国家开放大学《古代汉语专题》形成性考核作业参考答案
古代汉语专题形成性考核册作业答案
《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1.《说文解字》；汉字学的创建。
2.所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3.古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4.甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5.汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6.原始绘画。
7.一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8.公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9.殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10.金文。
11.书写在简牍与缣帛上面的文字。
12.秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13.符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
14.字体的变化。
15.主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。
古代汉语专题形成性考核册作业答案
古代汉语专题形成性考核册作业答案古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示作业一：涉及绪论和第一章内容。
一、填空1、《说文解字》是汉字学的创建之作。
2、所谓“字原”有两个不同的概念。
一个是指最初产生的字，它们是派生出其他字的基础，又被称为“字母”、“母字”或“初文”。
另一个是指构成整字的基本部件，被称为“字原”、“字素”或“汉字构件”。
3、古文字指小篆以前的文字，包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆以及秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、___《一目了然初阶》、___《官话合声字母》、___《增订合声简字谱》和《重订合声简字谱》是甲午战争之后的重要汉字学著作。
5、汉字的起源有三种说法，分别是汉字神授说、汉字西来说和汉字自源说。
6、原始绘画是汉字形成的基础。
7、汉字的发展经历了两个阶段。
创制期约在年至5500年前后，属于当时华夏文字的一种；汉字体系形成阶段约在5500年至4000年前后，是商代文字的直接源头。
8、商代使用的文字有甲骨文、金文和___。
9、殷商文字保留了明显的图画特征，是一种象形表意文字。
10、金文是在商代文字基础上发展起来的一种文字形式。
11、简牍和缣帛是古代常用的文字载体。
12、秦文字是秦统一后的文字，小篆是秦朝制定的标准文字，它保留了大篆的“引书”基本特点，但笔画省减得多，象形程度降低，符号性增强，字形结构统一化、定型化、规整化，形成了汉字的方块型特征。
13、符号表意文字的形体已经与所代表的事物形象脱离关系，仅作为该意义的符号存在。
14、字体的变化是汉字发展的一个重要方面。
15、主要的字体有隶书和楷书，辅助性字体有草书和行书。
16、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体，特点是把篆书的圆形笔画变成平直方正的笔画。
17、小篆和隶书是汉字发展中的两个重要阶段。
18、小篆以后，汉字的形体越来越方正，笔画更为匀称，增加了波势和挑法，使得某些笔画在收笔时呈向上挑起状。
国家开发大学电大《古代汉语专题》形成性考核册作业试题及答案提示
国家开发大学电大《古代汉语专题》形成性考核册作业试题及答案提示最新度最新广播电视大学（电大）期末考试《古代汉语专题》（基础汉字学教程）课程形成性考核册作业试题及答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今***** 年至5500 年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500 年至4000 年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600---前1046 年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
古代汉语专题-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案2
古代汉语专题一、文章分析1.汉字的作用题干：在中华文明的发展过程中，汉字发挥了重要的作用。
基于你对汉字知识和中国传统文化的了解，结合具体案例，谈谈你对“汉字的作用”的理解。
要求：1.理论联系实际，不空谈。
2.字数不少于300字。
参考答案：汉字是国家事务管理和民族团结的重要工具；汉字是人与人之间交际的重要手段；汉字记录了生产技术，从而有力地促进了物质生产的发展；汉字为中国历史记载提供了最好的手段；汉字是文化教育最重要的工具；汉字被用来著书立说；汉字是文化传播最重要的载体。
2.古文店铺牌匾上图是某市一家店面的牌匾，使用了古文字体。
请根据所学古代汉语相关知识，回答下列问题：1.说明这五个字形的字体类别，并写出对应的简体字形；2.在图书馆、书店查询专书《说文解字》或在线查询“说文解字”，列出对这五个古文字形的结构分析；3.结合招牌的字形含义，分析说明该店铺销售何种货物。
参考答案：1.该店铺牌匾的五个古文字为小篆字体，对应的简体字为“百草善成堂”。
2.根据《说文解字》相关解释，可以得知各字的形体类别。
分别为：百：会意字，十十也。
从一白。
数，十百为一贯。
草：形声字，从艸、早声。
草斗，栎实也。
善：会意字，善，吉也。
从誩，从羊。
成：形声字，就也。
从戊、丁聲。
堂：形声字，殿也。
从土、尚聲。
3.根据“百草善成堂”字义，结合古代有“神农氏辨药尝百草”的神话故事，可以推测出该店铺销售的是与中草药相关的货物。
3.“守株待兔”解析从学龄前时期，我们就会接触到“守株待兔”这个成语。
知其然，应知其所以然。
观察上述两幅图画，请问：1.你认为哪幅图画表达成语含义更为准确？为什么？2.查询《说文解字》或者在线查询“汉典网”，从下列选项中选出“朱”造字时的字形；用六书理论解释“朱”用了哪种造字法。
3.请概括说明象形字和指事字的区别。
参考答案：1．图2更准确。
一是从古代汉语汉字知识来看，“守株待兔”的“株”字，本义是树桩子，它由义符“木”和“朱”组成，“朱”又可以看作“朱”的声符。
国开电大 古代汉语专题 形成性考核册答案
国开电大古代汉语专题形成性考核册答案2.这五个古文字形的结构分别为：百：上面为“一”，下面为“白”。
草：上面为“艹”，下面为“早”。
善：左边为“言”，右边为“羊”。
成：左边为“戈”，右边为“戈”，中间为“一”。
堂：上面为“广”，下面为“土”，中间为“尚”。
3.根据招牌的字形含义，可以推测该店铺销售与草药、中药相关的产品，如药店、保健品店等。
要求改写：本次古代汉语专题形考作业一共包含两道题目，学生需要选择其中一道作答，总分值为100分。
第一道题目是关于影视作品XXX用古诗词的，学生需要根据所学的古代汉语知识回答三个问题。
第二道题目是关于一家店铺牌匾的古文字体，学生需要根据所学的古代汉语相关知识回答三个问题。
在作答过程中，学生需要书写优美，保持答案的条理性和整洁性。
阅卷时，对于第一道题目，学生需要准确翻译出词语“萼”和“胚”的意思，否则会扣除相应的分值。
对于第三个问题，只要回答言之有理，扣准题意即可得分。
对于第二道题目，学生需要分别说明五个字形的字体类别和对应的简体字形，然后根据六书的说法分析五个古文字形的结构。
最后，结合招牌的字形含义，推测该店铺销售何种货物。
一是形符与字义相关，如“璧、瑗、璜、瑛、XXX、理”中的“玉”形符与字义相关，都与玉石有关。
二是形符与字义无关，只是用于提示读音，如“堂”字中的“尚”声符，只是提示读音而与字义无关。
3形声字的声符有两个作用：一是提示读音，二是用于区分不同的字形，如“成”和“城”就是因为声符不同而形成不同的字形。
同时，声符也可以影响字义，如“聚”和“距”都有“聚集”的意思，但“聚”的声符是“句”，而“距”的声符是“巨”，所以在字义上略有不同。
小篆是秦朝时期的一种文字，是汉字发展史上的重要里程碑，小篆的出现标志着汉字从甲骨文到小篆的演变过程。
隶书是汉代的一种文字，是小篆的变体，是中国书法艺术中的重要流派之一。
2.摹写图（1）中的文字：“泰山之巅，天下之阳。
” 对应的简体字形为：“泰山之巅，天下之阳。
古代汉语专题形成性考核册作业答案
《古代汉语专题》（基础汉字学教程)形成性考核册作业答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原"就是最初产生的字,它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”.一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原"，今人或称其为“字素”、“汉字构件"。
3、古文字，指小篆以前的文字,具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支.4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说;汉字西来说；汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后,这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600-—-前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10、金文.11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字;小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
14、字体的变化.15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体:草书和行书。
[2023秋期版]国开电大本科《古代汉语专题》在线形考(形考任务一至四)试题及答案
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［2023秋期版］国开电大本科《4代补错专题》在线形考（形考值务一至四）被发自答案钝明：费科裳理孑2023年8同。
形考值务一被您及答案1.汉字学萌芽时期指的是（）oA.先秦B.东汉C.魏晋D.三国［答案］A备注：汉字学的基础理论知识，属于识记范畴。
萌芽，可理解为最早发生，先秦时期是所有选项中最早的。
参见《基础汉字学教程•绪论•汉字学的创建》第1页。
2.汉字学创建于（）时期。
A.上古B.东汉C.十六国D.晚唐［答案］B备注：汉字学的基础理论知识，属于识记范畴。
许慎《说文解字》是有史以来笫一部汉字学专著，很大程度上，它的创作标志了汉字学称为一门专门学问。
参见《基础汉字学教程•绪论•汉字学的创建》第1-2页。
3.（）提出了“六书”的类别名目。
A.《汉书》B.《诗经》C.《周礼》D.《三国志》［答案］C备注：汉字学的基础理论知识，属于识记范畴。
六书的命名最早见于《周礼•地宫•保氏》。
参见《基础汉字学教程•绪论•汉字学的创建》第2页。
4.汉代把研究汉字的学问叫做“（）二A.太学B.大学C.中学D.小学［答案］D备注：汉字学的基础理论知识，属于识记范畴。
"小学W本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为汉字是小学所学的主要内容,所以从汉代起，"小学"这一名称就开始指称汉字学了。
参见《基础汉字学教程•绪论•汉字学的创建》第2页。
5.“故言，心声也；书，心画也。
“出自扬雄（）oA.《博学篇》B.《说文解字》C.《易经》D.《扬子云集》［答案］D备注：汉字学的基础理论知识，属于识记范脖。
从字面就能看出扬雄与《扬子云集》关系，参见《基础汉字学教程•绪论•汉字学的创建》第2页。
6.著名学者许慎撰写的（）是汉代汉字学取得的最大成就。
A.《系辞传》B.《说文解字》C.《山海经》D.《尚书序》［答案］B备注：汉字学的基础理论知识，属于识记范畴。
参见《基础汉字学教程・绪论•汉字学的创建》笫2页。
7.提出“止戈为武”、“皿虫为蛊”等说法的是（）0A.《大禹谟》8.《尧典》C.《左传》D.《公羊传》［答案］C备注：汉字学的基础理论知识，属于识记范畴。
古代汉语专题形成性考核册作业答案
《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容)一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建.2、所谓“字原”,有两个不同的概念,一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此,又被称为“字母"、“母字".今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件,有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原"，今人或称其为“字素”、“汉字构件”.3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支.4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说；汉字西来说;汉字自源说.6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后,这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种.一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600—-—前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文.9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字,它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多.小篆的象形程度进一步降低,符号性进一步增强.字形结构开始统一化、定型化,规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字;形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系,而仅仅作为该意义的符号而存在.14、字体的变化.15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。
1-1电大古代汉语专题形成性考核册答案a
《古代汉语专题》(基础汉字学教程)形成性考核册作业答案提示作业一:(涉及绪论、第一章内容) 一、填空1、公元10０年,著名学者许慎完成了《说文解字》,此书就就是汉字学得奠基之作,她得面世,标志着汉字学得创建。
2、所谓“字原”,有两个不同得概念,一个就就是从文字产生得时间顺序上说得,“字原”就就就是最初产生得字,她们就就是派生出其她字得字,因此,又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个就就是从文字构成得逻辑顺序说得,“字原”就就就是构成整字得基本部件,有了这些基本构件,才能构成整字,因此,被称为“字原”,今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字,指小篆以前得文字,具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆,还包括秦汉时期得简帛文字。
古文字学就就是以古文字为研究对象得汉字学分支。
4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始,代表人物和著作主要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、关于汉字得来源主要有以下说法汉字神授说;汉字西来说;汉字自源说。
６、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段:一就就是创制期,约在距今100０0年至５５０0年前后,这个时期得汉字属于当时华夏文字得一种。
一就就是汉字体系形成阶段,约在距今５5００年至４000年前后,这一时期得文字就就是商代文字得直接源头。
8、商代文字指得就就是公元前16００---前1０４6年间商代使用得文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
９、商代文字得主要特征就就是殷商文字得形体保留着明显得图画特征;表意方式属于象形表意。
10、周代代表性文字就就是金文。
11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面得文字。
1２、秦文字,指秦统一后得文字;小篆就就是秦朝制定得标准文字,她就就是在大篆得基础上改进得文字。
主要特点就就是小篆保留了大篆“引书”得基本特点,安排疏密均匀,但单字所用得笔画要比大篆省减得多。
2024最新国开电大《古代汉语专题》形考任务1-4答案
2024最新国开电大《古代汉语专题》形考任务1-4答案形考任务一1.汉字学萌芽时期指的是（）。
A.先秦B.东汉C.魏晋D.三国正确答案: A2.汉字学创建于（）时期。
A.上古B.东汉C.十六国D.晚唐正确答案: B3.（）提出了“六书”的类别名目。
A.《汉书》B.《诗经》C.《周礼》D.《三国志》正确答案: C4.汉代把研究汉字的学问叫做“（）”。
A.太学B.大学C.中学D.小学正确答案: D5.“故言，心声也；书，心画也。
”出自扬雄（）。
A.《博学篇》B.《说文解字》C.《易经》D.《扬子云集》正确答案: D6.著名学者许慎撰写的（）是汉代汉字学取得的最大成就。
A.《系辞传》B.《说文解字》C.《山海经》D.《尚书序》正确答案: B7.提出“止戈为武”、“皿虫为蛊”等说法的是（）。
A.《大禹谟》B.《尧典》C.《左传》D.《公羊传》正确答案: C8.提出“自环者为私”、“背私为公”等说法的是（）。
A.《老子》B.《庄子》C.《尸子》D.《韩非子》正确答案: D9.写出了汉字学经典著作《仓颉篇》的是（）。
A.仓颉B.李斯C.胡毋敬D.赵高正确答案: B10.有史以来第一部汉字学专著指的是（）。
A.《仓颉篇》B.《山海经》C.《说文解字》D.《大荒北经》正确答案: C11.唐（）注《汉书》曰：“小学谓之文字之学也。
”A.颜师古B.李白C.胡亥D.赵构正确答案: A12.宋晁公武著有（）是研究汉字学的重要著作。
A.《郡斋读书志》B.《汉书艺文志》C.《隋书经籍志》D.《魏书地理志》正确答案: A13.提出形音义互求方法的是（）代著名学者段玉裁。
A.清代B.三国C.隋代D.唐代正确答案: A14.著名学者（）认为研究汉字的学问、训诂等“小学”应改为“语言文字之学”。
A.葛洪B.陆法言C.梁启超D.章太炎正确答案: D15.陆法言关于文字学的代表著作是（）。
A.《切韵》B.《广韵》C.《方言》D.《尔雅》正确答案: A16.古文字学是以（）为研究对象的汉字学分支。
古代汉语专题形成性考核册作业答案
《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容)一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的,“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字,因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的,“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此,被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件"。
3、古文字,指小篆以前的文字,具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》.5、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后,这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600--—前1046年间商代使用的文字.按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征;象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书"的基本特点，安排疏密均匀,但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化,在同一处写的文字,大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
14、字体的变化.15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体:草书和行书。
古代汉语专题形成性考核册作业答案
《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示 作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空、《说文解字》；汉字学的创建。
、所谓❽字原❾，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，❽字原❾就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为❽字母❾、❽母字❾。
今人或称之为❽初文❾。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，❽字原❾就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为❽字原❾，今人或称其为❽字素❾、❽汉字构件❾。
、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
、原始绘画。
、一是创制期，约在距今 年至 年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今 年至 年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
、公元前 前 年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
、金文。
、书写在简牍与缣帛上面的文字。
、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆❽引书❾的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
、字体的变化。
、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。
、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体，其特点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画。
国开电大《古代汉语》形成性考核作业参考答案(一)
国开电大《古代汉语》形成性考核作业参考答案(一)国开电大《古代汉语》是一门必修的语言类课程，该课程立足于汉语语言发展的历史，介绍了古代汉语的表达特点和文化内涵，提高了学生对汉字文化的了解。
而学习过程中，形成性考核作业是考核学生学习成果的重要环节。
下面介绍一下国开电大《古代汉语》形成性考核作业参考答案。
一、单项选择题1、下列句子中，正文部分只有女性可以说的是哪一个?答案：白珊突然笑了，大声说道：“我们家的门都是紫红色的。
”解析：《红楼梦》中，作为主仆关系的白珊是女性，而“紫红色”的色调也是女性喜欢的颜色，因此，只有女性才会特别关注门的颜色，并说出这样的话。
2、下列哪个成语的适用范围最广?答案：潜龙勿用解析：《史记》中的“韩信将兵，四面攻皮氏，……乃使刺客杀其家新婚妇。
……皮氏夜哭，闻有呼者，应之而出。
刺客果杀之。
潜龙勿用，时也。
”这个典故，故事后半句“潜龙勿用”则成为出现在演讲、签名、社交媒体等多个场景的通用成语。
二、鉴赏题1、下列哪段话是《滕王阁序》中的名句?答案：范文正公敏而好学，不居庙堂之高而喜游于诸友之间，有志于道而耽文艺。
解析：《滕王阁序》全文约一千五百字，其中以“予观夫复道行之成也”为结尾，但是经典之处在于文中的名句：范文正公敏而好学，不居庙堂之高而喜游于诸友之间，有志于道而耽文艺。
2、下列哪一篇文章的载体不属于竹简?答案：《左传》解析：《左传》是由春秋时期的左丘明创造的记述春秋战国历史的史书，因其历时悠久，撰写体裁独特，被誉为中国古代史书的经典之一。
而它的流传，则是通过史官口记、刻石碑刻、印行书本等多种方式完成的，并不包括竹简这一载体。
三、问答题1、请简述古汉语中的破音字。
答案：古汉语中的破音字，主要是指那些喉音较重、发音用力的字，如“球凸劫矩攸卢错”的音都比较重。
解析：在古汉语中，破音字是重要的表达手段之一，所以在诗词歌赋中广泛应用。
《唐诗三百首》中《登高》“昔别君未婚，儿女忽成行”，就有“行”的破音字，这种发音方式使得诗句更有韵律感和节奏。
国家开放大学《古代汉语专题》形成性考核作业参考答案
国家开放大学《古代汉语专题》形成性考核作业参考答案形成性考核作业1一、填空（30分，错一处或回答不完整扣1分，不倒扣）：1.公元100年，著名学者许慎完成了（《说文解字》），此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着（汉字学的创建）。
2．“字原”有两个不同的概念，一个是（从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”）。
一个是（从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”）。
3.古文字指（小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字）。
古文字学是（以古文字为研究对象的汉字学分支）。
4.汉字改革从（甲午战争之后）研制拼音文字开始，代表人物和著作主要有（卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》）。
5.关于汉字的来源主要有以下说法（汉字神授说：汉字西来说：汉字自源说）。
6.汉字主要来源于（原始绘画）。
7.汉字产生分为两个阶段：一是（创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种）；一个是（汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头）。
8.商代文字指的是（是公元前1600---前1046年间商代使用的文字），按其载体分，有（甲骨文、金文、陶文）。
9.商代文字的主要特征是（般商文字的形体保留着明显的图画特征）；表意方式属于（象形表意）。
10.周代代表性文字是（金文）。
11.简帛文字指（书写在简牍与缣帛上面的文字）。
12.秦文字指（秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字）。
主要特点是（小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
国家开发大学电大《古代汉语专题》形成性考核册作业试题及答案提示
国家开发大学电大《古代汉语专题》形成性考核册作业试题及答案提示最新度最新广播电视大学（电大）期末考试《古代汉语专题》（基础汉字学教程）课程形成性考核册作业试题及答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
古代汉语专题形成性考核册作业答案
《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示作业一：（涉及绪论、第一章内容）一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此,又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原"，今人或称其为“字素”、“汉字构件"。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支.4、甲午战争之后;卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说;汉字西来说;汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后,这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600-——前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文.9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意.10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
14、字体的变化.15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。
国开电大古代汉语形成性考核作业参考答案下载可编辑
国开（电大）《古代汉语（1）》形成性考核作业参考答案（下载可编辑）形考作业1一、名词解释（每题2分，共28分）1.许慎一一东汉文字学家，汝南召陵人，字叔重。
著《说文解字》是我国第一部分析字形、说解字义的字典，也是最早的研究汉字的文字学专著。
2.六书一一是正式讨论汉字形体构造的学说，其名称最早见于《周礼•地官•保氏》到了西汉末年，六书理论臻于成熟。
东汉许慎继承发展了前代六书理论，自著作《说文解字》将六书概括为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”六种。
3.说文解字一一东汉许慎著，是我国第一部分析字形、说解字义的字典，也是最早的研究汉字的文字学专著。
全书十五卷，其中正文十四卷，《叙》一卷，正文收9353字，重文收1163字。
4.象形一一是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的造字法。
5.指事一一是用指示性符号来表现词所概括的事物或者抽象概念的造字法。
6.会意一一是组合两个或两个以上表意符号以表示新义的造字法。
7.形声一一是以声符表示词的声音，形符表示词义范畴的造字法。
8.假借一一是本来没有这个字，靠借用的同音字来寄托所写词的意义。
9.因形示义一一汉字具有表意性，字形与意义有这密切的联系，因形示义、义寓形中，字形结构不同程度地表现所写词的意义。
10.随体话训一一许慎用以表达对象形字的解释。
即字体随着物体形状曲折婉转即成。
请讪：屈曲，曲折。
11.独体一一指事字一种，用纯粹的抽象符号构成，不代表任何具体事物而表示抽象概念。
12.合体一一指事字一种，以象形字为基础，于其上附加指示符号。
13.变体一一指事字一种，是用改造某字的方向来表现词义的。
14.四体二用一一六书中“象形、指事、会意、形声”可以转注字的形体范围而称为造字法，而“转注”和“假借”不能转变其形体范围，只是用字法，故称“四体二用”。
二、简要回答下列问题（每题2分，共20分）15.简述汉字与汉语的关系。
参考答案：汉字时记录传递汉语的社会性书写符号体系，是人们为克服语言在时间与空间上的局限，把语言信息传向远方和传给后世的最重要的辅助工具。
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国家开放大学《古代汉语专题》形成性考核作业参考答案
形成性考核作业1
一、填空（30分，错一处或回答不完整扣1分，不倒扣）：
1.公元100年，著名学者许慎完成了（《说文解字》），此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着（汉字学的创建）。
2．“字原”有两个不同的概念，一个是（从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”）。
一个是（从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”）。
3.古文字指（小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字）。
古文字学是（以古文字为研究对象的汉字学分支）。
4.汉字改革从（甲午战争之后）研制拼音文字开始，代表人物和著作主要有（卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》）。
5.关于汉字的来源主要有以下说法（汉字神授说：汉字西来说：汉字自源说）。
6.汉字主要来源于（原始绘画）。
7.汉字产生分为两个阶段：一是（创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种）；一个是（汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头）。
8.商代文字指的是（是公元前1600---前1046年间商代使用的文字），按其载体分，有（甲骨文、金文、陶文）。
9.商代文字的主要特征是（般商文字的形体保留着明显的图画特征）；表意方式属于（象形表意）。
10.周代代表性文字是（金文）。
11.简帛文字指（书写在简牍与缣帛上面的文字）。
12.秦文字指（秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆
的基础上改进的文字）。
主要特点是（小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成）。
13.今文字属于（符号表意）文字。
主要特点是（形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在）。
14.今文字的发展主要是（字体的变化）。
15．今文字字体的种类有（主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书）。
16.隶书是在（篆书）的基础上发展起来的一种字体，其特点是（把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画）。
17.秦代的官方标准文字是（小篆），汉代官方标准文字是（隶书）。
18.东汉隶书的发展主要表现在（形体益加方正，笔画更为匀称，且增加了波势和挑法。
即运笔时横、捺等笔画有如波浪起伏之状，某些笔画在收笔时，作向上挑起状）。
19.和隶书相比，楷书的不同之处主要在（笔势方面。
楷书取消了波势挑法，变隶书的慢弯为硬勾。
此外，字的整体形状也由隶书的扁平变为正方）。
二．简要回答下列问题（每题5分，共50分）
1.为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？
答：早在先秦时期，一些学者，就开始了对汉字的思考，他们对于汉字的本质、起源与功能提出了自己说法。
如《周易•系辞下传》：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。
……上古结绳而治，后世圣人易之以书契。
百官以治，万民以察，盖取诸夬。
”《周礼》提出了“六书”的类别名目。
《左传》有“止戈为武”、“皿虫为蛊”的说法，《韩非子》也说“古者，仓颉之造字也，自环者为私，背私为公”。
这个时期还对文字进行了收集整理和规范，周宣王时，太史箍撰写了《史籀篇》。
主要依据是文献的记载。
2、谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有
什么影响？
答：部首是许慎创造的。
《说文解字》按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰部首。
许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的范式。
《说文解字》用部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例，一直沿用至今。
3.汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的，主要观点是什么？有什么意义？
答：汉字子母相生、父子相联的理论由郑樵率先提出，而后经过戴侗等人的传承和不断完善，最后成为一个体系完整，组织严密的汉字结构理论。
这种理论认为，汉字整字是由一些基本字(即基本部件）通过不同的组合而形成的。
这种组合，不仅是多方式的，而且是多层次的。
这种理论还认为，在字与字的产生关系并不是并列的，而是一种次第相生的关系，一些字是产生另一些字的基础，另一些字是在这些字的基础上产生的。
这样，全部汉字就可以通过它们的组合与相生关系，排列出一个系统的谱系，成为一个相互联系、次第相生的有机统一体。
这种理论符合汉字的实际情况，符合现代系统论的思想，从而把汉字结构理论推向了符合现代科学规范的高度。
用系统方法来研究汉字系统，比现代学者使用系统科学方法研究汉字早了七百多年。
这在汉字学史乃至语言学史上，是值得大书特书的。
4.从唐代起，“《说文》学”流传至今的代表性的著作有哪些，最负盛名是什么？
答：从唐代起，就有学者从各个角度对《说文》进行研究，有研究其所收字者，有进行文字校订者，有注释者，还有研究其体例者，等等，从而形成了一个“说文学”流派。
流传至今的代表性著作有：(1)南唐末徐错《说文解字系传》；
(2)宋初徐铉《校订说文解字》；(3)明赵頤光《说文长笺》；(4)清段玉裁《说文解字注》；(5)清桂馥《说文解字义证》；（6）王筠的《说文解字句读》、《说文释例》等等，其中段玉裁的《说文解字注》最负盛名。