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职业心理测评须知

职业心理测评须知各位同学，大家好！职业心理测评的目的是为了让大家更充分地了解自己，更好地根据自己的特点做好有针对性的职业生涯规划。

本次测评学生自愿参加的，测评答案没有对错之分，因此大家不必顾虑，只要根据自己的真实情况回答每一道题，完成测试即可。

请同学们严格按照施测步骤进行测试，以保证测试结果的准确性与科学性。

一、测试步骤：1、在地址栏中输入http://,进入苏工院瑞格心理教育信息化系统；2、输入用户名和密码。

（按上次心理测评的密码登陆，登录名还是学号）如若忘记密码，请告知班级心理委员，到时统一把密码改成初始密码，即学号后登陆然后按（4）的要求更改密码。

3、点击登陆，出现你的个人信息，请补充完成，有*号的为必填项，同时希望大家尽量填写完整，务必留下你的手机号码，以便我们及时联系你。

填写完成后点击下方的保存。

4、密码更改：由于设置的初始密码为你的学号，希望大家登陆后及时更改密码。

具体方法是点击左上方的：前台，点击个人信息-基本信息-修改密码-输入旧密码（学号）-输入两次新的密码，最后点击下方的修改密码。

5、开始测评。

点击左侧心理测评-参与测评，在右侧会出现两个量表，点击其中一个量表后面的开始测试，会弹出测试量表的页面，阅读完指导语后点击开始测试，测试完成后屏幕会显示“你的测试已完成，请提交问卷。

谢谢！”，点击：确定——提交试卷。

最后会显示提交成功。

这样完成了一个问卷，以同样的步骤完成第二个问卷。

问卷的回答没有先后次序，你可以先选择做MBTI人格量表或者大学生职业倾向测试。

6、测试结果查询。

你可以在做完测试后查看你的报告，报告仅作参考。

7、如果你对测试结果有什么疑问的的，你可以于5月25日下午1：30—4:00前往学院新报告厅招聘大厅现场咨询，届时将会有老师根据你的结果和你交流。

8、如已经更改密码，但忘记密码的同学，请及时和辅导员联系。

我们将把你的密码改成你的原始密码，即你的学号。

谢谢你的配合，祝你健康快乐，学业有成！苏州工业职业技术学院大学生心理健康中心1在地址栏中输入http://,进入瑞格心理教育信息化系统；输入用户名和密码。

心理测评之爱森克人格问卷(EPQ)

65
12-13 10 10-11
9
10-11 7-8
8-9
9
9-10
7
年龄 50— 60— T分
8
7
65
60
10-11 8-9
8-9
8
9
6
7
7-8
7-8
6
6-7
6
60
55
89
7
7
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7-8
5
6
6
6
5
5
4-5
545
50
6-7
5-6
5-6
5
5-6
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4-5
4-5
4-5 3-4 3-4
3
50
45
3-5
4
3-4
EPQ(成人)计分法
1. 分别数出受试者在每张答卷的圆圈上批 “√”的数目。这个“√”可以打在“是” 上，也可以打在“否”上。总之以圆圈上有“√”者才算一分，无“√”者不计分。因此四张卷子(P、E、N、L)的满分分别为 23、21、24、20分。很少有人得满分。也很少有人得0分，大多数位于0—满分之间。
120
120
115
115
110
110
105
105
100
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95
95
90
90
85
85
80
80
75
20-21 21
21
22
75
70
19-20 18-19 19-20 20-21 20
20 20-21
70
成人各量表的T分表(L)
男性
女性

中学生心理测测评问卷

中学生心理测测评问卷每个题目后只能选择一个，在相应的选项上画对号。

1、不喜欢学习A、不是B、有时C、大部分时间D是的2、考试的时候焦虑A、从不B、偶尔C、少数D、经常E、每次3、时常与人争论、抬杠A、从不B、有那种想法但没实行C、有时D、经常E、总是4、不想按老师说的做A、无B、偶尔C、有时D、经常E、总是5、很好的跟同学们相处A、否B、只有几个好朋友C、较多好朋友D、很多好朋友E、跟谁都能相处好6、感觉父母很讨厌，不想和他们说话，A、没有B、偶尔C、有时D、大部分时间E、一直7、跟父母发脾气A、从不B、偶尔C、有时D、经常E、每天8、对现在的学校生活感到不适应A、没有B、偶尔C、有时D、经常E、是的10感觉自卑A、无B、偶尔C、有时D、经常E、是的11、觉得自己很矛盾A、无B、偶尔C、别人觉得自己矛盾D、经常E、总是12、喜欢依赖人A、无B、只有不敢时C、一般的时候D、大部分E、无论干什么都是13、能够跟异性很好的相处A．不敢跟异性说话B、只有一两个C、几个D、很多异性朋友E、总是14、经常责怪自己A、是的B、偶尔C、有时D、经常E、觉得自己总是犯错15、感到别人不理解我，不同情我A、理解我B、偶尔C、有时感觉委屈D、经常E、没人懂我16、觉得大多数人都不可信任A、是的B、特殊情况C、有时D、经常E、人心可谓17、我做作业的热情忽高忽低A、喜欢做作业B、偶尔C、有时D、经常E、一点也不喜欢18、同学考试成绩比我高，我感到难过A、从不B、没我学的多的同学C、周围同学D、朋友E、不管谁19、不适应老师的教学方法A、适应B、生病时等C、有时D、经常E、完全不适应20、跟异性在一起时，感到害羞不自在A、没感觉B、特殊情况C、只有两人D、经常E、每次不管是谁21、家里的环境干扰我的学习A、没有B、偶尔C、有时D、经常E、是的22、一听说要考试，心里就感到紧张A、从不B、没准备好时C、准备好了偶尔D、准本充分经常E、总是23、别的同学穿戴比我好、有钱，感到不舒服A、无B、偶尔C、有时D、经常E、总是调查问卷到此结束，祝您学习顺利！。

心理测评：UCLA孤独量表调查问卷模板

心理测评：UCLA孤独量表（80分）孤独是一种主观自觉与他人或社会隔离与疏远的感觉和体验,而非客观状态。

心理学家弗洛姆认为，人也许能够忍受诸如饥饿或压迫等各种痛苦,但却很难忍受所有痛苦中最痛苦的一种一一那就是全然的孤独。

UCLA 孤独量表（UCLA Loneliness Scale,Univesity of California at Los Angels），首版于1978年，Russell 等人编制而成。

该量表为自评量表，共20题，主要评价由对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独感。

分数越高，代表其孤独程度越高。

如果你的得分大于等于44，说明你的孤独感很强；如果你的得分低于28，说明你的孤独感很弱。

大部分人的得分都介于33到39之间。

你是否时常感到孤独呢？参与本次测试，了解你的孤独感程度。

注意事项：1）在开始评定前，保持自己的状态，不受任何人影响的自我评定；2）评定的时间，是“现在”或者是“最近一个星期”的实际感觉；3）一般而言，本量表不适合于文盲和低教育人群；4）本测试仅供参考，不作指导意见。

本测试主要用于疗效评估，不能用于诊断。

下列是人们有时出现的一些感受，请根据你最近一周的实际情况进行选择：没有或很少时间（过去一周内，出现这类情况的日子不超过一天）小部分时间（过去一周内，有1-2天有过这类情况）相当多时间（过去一周内，3-4天有过这类情况）绝大部分或全部时间（过去一周内，有5-7天有过这类情况）1、你常感到与周围人的关系和谐吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值2、你常感到缺少伙伴吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值3、你常感到没人可以信赖吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值4、你常感到寂寞吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值5、你常感到属于朋友们中的一员吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值6、你常感到与周围的人有许多共同点吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值7、你常感到与任何人都不亲密了吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值8、你常感到你的兴趣与想法与周围的人不一样吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值9、你常感到想要与人来往、结交朋友吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值10、你常感到与人亲近吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值11、你常感到被人冷落吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值12、你常感到你与别人来往毫无意义吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值13、你常感到没有人很了解你吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值14、你常感到与别人隔开了吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值15、你常感到当你愿意时就能找到伙伴吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值16、你常感到有人真正了解你吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值17、你常感到羞怯吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值18、你常感到有人围着你但并不关心你吗？【单选题】A.没有或很少时间（1分）B.小部分时间（2分）C.相当多时间（3分）D.绝大部分或全部时间（4分）正确答案: 每个选项都可自定义分值19、你常感到有人愿意与你交谈吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值20、你常感到有人值得你信赖吗？【单选题】A.没有或很少时间（4分）B.小部分时间（3分）C.相当多时间（2分）D.绝大部分或全部时间（1分）正确答案: 每个选项都可自定义分值。

完整版中学生心理健康调查问卷

中学生心理健康调查问卷（一）说明：为了全面、客观、公正地了解我们普通中学生的心理健康状况，并进行分析，以改进教育教学方法，提高质量，我们特制定了如下调查问卷。

请同学们根据自己的真实想法认真填写，您的信息将对我们的研究具有十分重要的参考价值，望您赋予配合，谢谢您的参预本问卷只做研究之用，有关内容绝对保密，不会给您带来任何影响。

请您认真、如实填写。

年级：年龄：性别：1、您觉得自信吗？（）（1）非常自信（2）自信（3）有时不太自信（4）不自信（5）往往感到自卑2、您认为自己是一个有价值的人，至少和同龄人不相上下吗？（）（1）比普通人更有价值（2）固然（3）好象总觉得没有别人能干（4）没什么价值3、如果您能改变自己，您最希翼改变的是什么？（）（1）知识（2）出身（3）财富（4）性格（5）外貌（6）其它4、上中学后，您觉得您最大的挫折是什么？（）（1）成绩不理想（2）不适应宿舍生活（3）经济艰难（4）好朋友对自己的背弃（5）家里不支持自己的学业（6）家庭变故（7）其它5、您每一个月的生活费用够用吗？（）（1）有剩余（2）基本够用（3）不太够用（4）时常负债6、您业余时间主要做些什么？（）（1）阅读课外书籍（2）体育运动（3）帮家里干活（4）娱乐顽耍（5）其他7、您是否认为自己时常不被关心？（）⑴是（2）不是8、我觉得大多数人都不可信任（）（1）无（2）偶尔（3）时有（4）时常（5）总是9、您感到老师或者同学歧视您吗？（）⑴往往感到（2）很少感到（3）没有感到10、您最不喜欢老师哪一种做法？（）⑴找家长（2）当众批评（3）罚站（4）其他11、您总感觉别的同学穿得比自己好，自己感到不舒畅吗？（）⑴是（2）不是（3）偶尔12、您是否觉得家里的环境干扰您的学习、生活？（）⑴是（2）不是13、您是否希翼在班级中当干部？（）⑴非常希翼（2）希翼（3）无所谓14、您学习成绩不够理想的原因是（）（1）自己努力不够（2）学习环境不够好（3）老师讲课不好（4）自己的学习方法不对（5）其他15、上课时，您能否集中注意学习？（）⑴能（2）有时能（3）不能16、遇到艰难或者烦恼时，您会（）（1）在心理憋着（2）向同学诉说⑶告诉老师（4）向父母说（5）其他17、您父（母）最关心您的（）（1）学习成绩（2）身体健康（3）情绪变化18、我感到苦闷（）（1）无（2）偶尔( 3）时后 (4）时常 ( 5）总是 19、我对现在的学校生活感到不适应 ()（1）无（2）偶尔( 3）时后 (4）时常 ( 5）总是 20、我感到学习负担很重（ )（1）无（2）偶尔( 3）时后 (4）时常 ( 5）总是 21、您是否有自杀的念头（ )（1）无（2）偶尔( 3）时后 (4）时常 ( 5）总是 22、我对父母时帝亲密时而冷淡 ( )（1）无（2）偶尔( 3）时后 (4）时常 ( 5）总是 23、我愿意按时完成老师布置的作业 ()（1）无（2）偶尔( 3）时后 (4）时常 ( 5）总是 24、我讨厌上学（）（1）无（2）偶尔25、我讨厌考试（） ( 3）时启 (4）时常 ( 5）总是（1）无（2）偶尔( 3）时常（4）总是 26、感觉同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 ( )（1）无（2）偶尔( 3）时常（4）总是27、同学考试成绩L匕我身，我感到难过 ()（1）无（2）偶尔( 3）时常 (4）总是28、我觉得我需要心理老师的匡助()（1）无所谓（2）一点点（3）很需要（4）我心理健康，不需要29、我有信心改变自己的缺点（）（1）无（2）一点点（3）很有信心中学生心理健康调查问卷测试说明：对以下40道题，如果感到“往往是”，划，号；“偶尔”是，划△号；“彻底没有”，划X号。

五年制新生心理健康普查测评系统使用说明

附件1.昭通学院2020级新生心理健康普查测评系统使用说明一、登录心理测评档案管理系统1.在登录界面中输入“用户名”和“用户密码”，点击“登录”。

（1）用户名：学号（2）用户密码：身份证号码中第7位至第15位共8位数字组成的出生年月日，例如“53XXXX20200901XXXX”，密码为“20200901”。

图1 心理测评档案管理系统登录界面2.进入“京师心智心理测评档案管理系统”现以用户名为“心理健康普查操作演示”的账户做演示。

图2 心理测评档案管理系统个人主页二、完成心理健康测评任务（一）查看测评任务1.单击左侧“心理测验”菜单，单击“我的测验”查看测评任务。

如图3所示，需要完成的测评任务为“症状自评量表（SCL-90）”和“大学生人格问卷（UPI）”。

图3 我的测验2.单击“作答”开始测评任务。

（二）完成测评任务1.仔细阅读“指导语”和“重要提示”。

图4 症状自评量表（SCL-90）指导语界面2.请确认自己对如何作答清楚无误之后再单击“开始答题”，进入答题页面。

图5 症状自评量表（SCL-90）作答界面3.根据自己的真实情况，选择作答后将自动进入下一题。

依次完成90道题目后点击“提交”。

图6 症状自评量表（SCL-90）提交界面4.点击“确定”后，单击左侧菜单栏“我的测验”开始下一个测评任务。

图7 症状自评量表（SCL-90）提交情况确认界面5.如，点击“作答”进入“大学生人格问卷（UPI）”作答页面。

图8 测评任务完成情况6.仔细阅读“指导语”和“重要提示”，请确认自己对如何作答清楚无误之后再单击“开始答题”，进入答题页面。

图9 大学生人格问卷（UPI）指导语界面7.根据自己的真实情况，选择作答后将自动进入下一题。

依次完成64道题目后点击“提交”。

图10 大学生人格问卷（UPI）提交界面三、退出心理测评档案管理系统“确定”测评结果的提交后，单击右上角账户信息处“退出登录”即可。

图11 心理测评档案管理系统退出界面。

心理测评档案管理系统8.1

心理测评档案管理系统8.1《心理测评档案管理系统8.1》是京师博仁于2015年倾力打造的新一代综合心理健康服务平台。

系统集人员信息采集、心理测评、危机预警、心理咨询、心理档案、问卷调查、心理网站、系统回收站八大功能于一体。

并有效形成预防、预警、干预三级防御机制。

能够满足广大心理健康工作者，对成员心理状况全面评估，快速筛选和及时干预的需求。

系统由北京师范大学与京师博仁联合研制开发，在“量表及常模的选择”、“软件的功能”以及“报告的呈现”都经过细致的设计和有效的检验。

在继续秉承测量精准的研发理念下，进一步提高用户体验。

系统功能介绍一、基础设置方便快捷1、权限绑定角色名称，方便统一管理的同时，又可进行灵活调控；2、支持部门无限级添加；3、同时支持单个添加、批量创建、批量导入、自助注册和数据同步五种成员添加方式，方便灵活，可根据具体情境选择最佳录入方式。

4、运行模式自由切换，同时支持单机、局域网和互联网三种运行模式；5、系统数据一键备份与还原，方便快捷，操作简单。

二、心理特征全面评估1、海量测验，使用无忧系统收录了国内外近200个专业权威量表，考查范围涵盖21个测验方向，既包括传统经典测验如瑞文智力测验、16PF、MMPI、SCL-90以及新近的一些量表如考试焦虑、学习障碍、青少年上网成瘾量表等。

量表的丰富使其的适用范围涵盖了各个行业，各类人群。

2、本土常模，精准可靠量表常模均采用国内权威心理学专家修订后的中国常模，使得测量结果更符合中国人的心理特点，进一步提高了测量的精准性。

3、测评进度，随时把控量表分配后，可随时查看已完成和未完成的名单，进而根据需要选择撤销作答或提醒作答的操作。

提醒信息将同时以站内短消息和邮件的形式发送。

方便用户在第一时间获取反馈。

4、分段测评，断电续评用户在测试过程中如果出现网络中断、电源不工作等异常状态，系统将对测试题目进行保护，在用户重新登录后可选择重新作答或从断电节点继续作答。

精心整理的50份心理测量量表(含链接,可以随时随地在线测评)

精心整理的50份心理测量量表（含链接，可以随时随地在线测评）1，艾森克情绪稳定性测验：/jq/3981842.aspx2，Beck贝克抑郁自评问卷(BDI)：/jq/4003378.aspx3，一般自我效能感量表：/jq/4002257.aspx4，A型B型性格测试：/jq/3998179.aspx5，Sarason考试焦虑量表(TAS)：/jq/3998336.aspx6，Y ALE—BROWN耶鲁布朗强迫量表（非自评）：/jq/4021247.aspx 7，大学生心理健康调查问卷(UPI)：/jq/4019967.aspx8，防御方式问卷(DSQ)：/jq/4018701.aspx9，父母教养方式评价量表(父亲篇)：/jq/4029659.aspx10，父母教养方式评价量表(母亲篇)：/jq/4030286.aspx11，个性成熟度测试：/jq/4027226.aspx12，交往焦虑量表（IAS）：/jq/4024524.aspx13，考试焦虑测验(TAI)：/jq/4024879.aspx14，自尊量表(SES)：/jq/4035627.aspx15，自信心测试：/jq/4034654.aspx16，自主学习问卷表：/jq/4032206.aspx17，自我暴露和自我隐藏量表：/jq/4032427.aspx18，乐观性测验量表：/jq/4046331.aspx19，状态特质焦虑问卷(STAI)：/jq/4048072.aspx20，克氏行为量表(自闭症儿童的筛查)：/jq/4059886.aspx21，老年抑郁量表(GDS)：/jq/4059077.aspx22，纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)：/jq/4068950.aspx23，青少年忧郁情绪自我检视表：/jq/4067443.aspx24，人际关系综合诊断量表：/jq/4079316.aspx25，人际信任量表(ITS)：/jq/4078198.aspx26，马基雅维里主义量表(马氏量表IV)：/jq/4074085.aspx27，儿童马基雅维利量表：/jq/4071586.aspx28，特定人际信任量表(男性用表)：/jq/4089538.aspx29，特定人际信任量表(女性用表)：/jq/4117145.aspx30，信任量表(Trust Scale)：/jq/4114851.aspx31，信赖他人量表(Faith in People Scale)：/jq/4115292.aspx32，容纳他人量表(Acceptance of Others)：/jq/4114122.aspx33，Piers-Harris儿童自我意识量表：/jq/4126714.aspx34，MBTI职业性格测试：/jq/176294.aspx35，卡特尔十六种个性因素测试：/jq/176289.aspx36，艾森克EPQ-人格测试量表：/jq/183109.aspx37，气质类型量表：/jq/183158.aspx38，心理健康症状自评量表SCL-90：/jq/176340.aspx39，自评抑郁量表（SDS）：/jq/176336.aspx40，应付逆境能力心理测试：/jq/182754.aspx41，霍兰德职业倾向测试量表：/jq/193668.aspx42，人际交往能力测试（IST）：/jq/176288.aspx43，社会适应能力量表：/jq/183766.aspx44标准情商EQ测试：/jq/176929.aspx45，人际关系综合诊断量表：/jq/183713.aspx46，OLSON婚姻质量问卷：/jq/181172.aspx47，学生法制趋势评估量表：/jq/172159.aspx48，SAS焦虑自评量表：/jq/173271.aspx更多的问卷可以访问问卷星（）的问卷模板中心，也可以在问卷星发布自己的问卷。

心理健康测评系统V8.1军队版

心理健康测评系统V8.1军队版在今年10月1日刚刚结束的“反法西斯胜利70周年”大阅兵上，我们再一次见证了中国军人英姿飒爽的精神风貌，在我们眼中钢铁般无坚不摧的军人，同样需要关注他们的心理问题，军人常见心理问题是指军人在学习训练、日常生活中经常遇到的导致心理适应不良的问题。

青年人入伍成为军人，从家门到营门，生活环境和身心状态发生了巨大的变化，他们所处的年龄阶段又决定了其心理尚未完全成熟，以这种尚未完全成熟的心理状态,来面对环境的巨大变化，就会出现这样或那样的心理问题。

及时监控和提早发现是解决心理问题的最好方式。

心理健康测评系统军队版是根据军人的心理特点而研发，有利于掌握军人心理健康状况，提升军人心理健康水平，提高军队战斗力。

本文对心理健康测评系统军队版进行简要介绍，帮助军队积极关注和解决军人的心理健康问题。

一、系统功能介绍（一）系统管理方便快捷权限绑定角色名称，方便统一管理的同时，又可进行灵活调控；支持部门无限级添加；同时支持单个添加、批量创建、批量导入、自助注册和数据同步五种成员添加方式，方便灵活，可根据具体情境选择最佳录入方式。

运行模式自由切换，同时支持单机、局域网和互联网三种运行模式；系统数据一键备份与还原，方便快捷，操作简单。

（二）心理特征全面评估1、海量测验使用无忧系统收录了国内外60个专业权威量表，考查范围涵盖15个测验方向，既包括传统经典测验如艾森克人格测验、16PF、MMPI、SCL-90以及新近的一些量表如信任量表、社会适应能力量表、进取人格量表等。

2、本土常模精准可靠量表常模均采用国内权威心理学专家修订后的中国常模，使得测量结果更符合中国人的心理特点，进一步提高了测量的精准性。

3、测评进度随时把控量表分配后，可随时查看已完成和未完成的名单，进而根据需要选择撤销作答或提醒作答的操作。

提醒信息将同时以站内短消息和邮件的形式发送。

方便用户在第一时间获取反馈。

4、分段测评断电续评用户在测试过程中如果出现网络中断、电源不工作等异常状态，系统将对测试题目进行保护，在用户重新登录后可选择重新作答或从断电节点继续作答。

问卷星企业版服务

踪到发送邮件和问卷填写的状态：待发送、正在发送、发送成功未打开、打开未访问、访问未填写、有效答卷，实时跟踪填写者的填写状态)
全部 90
待发送(?) 0 立即发送
正在发送(?) 4(4.4%)
发送成功未打开(?) 12(13.3%) 批量重发
打开未访问(?) 6(6.7%) 批量重发
访问未填写(?) 0 批量重发
分组管理员
创建用户（不包括系统管理员），指派问卷的管理权限和结果查看权限，以及问卷管理员的所有权限
创建、编辑、角色名发送问卷以及完整结果查看员的所有权限查看问卷结果详细数据，以及统计结果查看员的所有权限查看问卷结果统计数据
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问卷管理员完整结果查看员统计结果查看员
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筛选规则及配额：通过设置答题时间控制、添加无效答卷筛选规则（如：填写问卷最少时间规则、地区限制规则、职业类别限制规则、年龄限制规则）、设置配额、甄别页等设置以保证回收的答卷质量。例如： 1、常见的有效性规则：填写问卷最少时间规则、地区限制规则、职业类别限制规则、年龄限制规则。(年龄

心理测试问卷：测评个人性格特征

心理测试问卷：测评个人性格特征简介在这个快节奏的社会中，了解自己的性格特征对于我们的成长、与他人的相处以及自身心理健康都非常重要。

心理测试问卷是一种测量和评估个体心理特点和倾向的工具。

本文档将提供一个基于问卷调查的心理测试，旨在帮助您了解自己的性格特征及其对您生活的影响。

测试内容题目1：选择你更喜欢的活动：1.阅读、沉思2.运动、户外活动3.社交、与朋友互动4.创造、探索新事物题目2: 对于遇到挑战，你通常会如何应对？1.思考并制定详细计划2.迅速采取行动3.寻求他人意见与帮助4.创造性地解决问题题目3: 你更加倾向于：1.细致、有条理2.冒险、寻求刺激3.安静、保持平衡4.活跃、充满活力题目4: 在与他人相处时，你更注重：1.知识、智慧2.性格、亲和力3.同理心、情感4.能力、实用性题目5: 你更倾向于成为一个：1.领导者、决策者2.探索者、创新者3.和谐使者、协调者4.实干家、执行者结果解读根据您的回答，以下是对于不同题目的选择对应的性格特征，并给出相应的解读。

结果1：活动偏好根据您在题目1中的选择，您可能偏好阅读与沉思。

这意味着您喜欢独处，对思考和学习有较高的兴趣。

您可能比较内向，喜欢单独完成任务和活动。

这种性格特征适合从事需要大量独立工作和深度思考的职业或领域。

结果2：应对方式通过题目2, 我们可以得知你可能更偏向于迅速采取行动来应对挑战。

这表明你是一个敢于冒险且有决断力的人。

遇到困难时，你乐于接受挑战并尝试寻找解决办法。

这种性格特征使你在竞争激烈的环境中表现出色，适合需要迅速应对问题和紧张情况的职业或领域。

结果3：个人倾向题目3的选择结果显示了您可能更倾向于保持平衡和内敛。

您喜欢安静、独处和反思。

这表明你是一个相对沉稳和稳重的人。

您可能更喜欢稳定的工作环境，注重物质生活与精神生活的平衡。

结果4：与他人相处根据题目4中的选择，我们可以推断出您更注重同理心和情感。

你懂得关心他人、包容他人，并乐于帮助别人。

心理健康素质测评系统·中国成年人认知风格问卷的编制

心理健康素质测评系统·中国成年人认知风格问卷的编制通过对认知风格既往文献的回顾和分析，从临床心理学的角度将认知风格定义为个体在解释生活事件时所偏爱的和习惯化的特征性认知方式，并确定了4个维度：过度概括化、选择性提取、个体化和灾难化。

通过开放式问卷调查、参考国内外已有量表、自编项目及专家评定，形成27个项目的认知风格问卷初测版，并分别在大学生样本和非学生样本中进行测试，筛选出在两个样本中都符合心理测量学要求的16个项目。

最终形成认知风格问卷正式版。

对认知风格问卷正式版进行心理测量学指标考察，结果发现问卷的内部一致性信度、重测信度、结构效度、内容效度、聚合效度和校标效度都良好，可用于测量中国成年人的认知风格。

标签：心理健康素质，成年人，认知风格，认知风格问卷1、引言20世纪60年代，临床心理学家们开始从认知角度对抑郁症的原因及维持机制进行了探索，并根据各自的理论假设从不同角度提出了认知风格概念，为理解和治疗抑郁症提供了途径和方法（Beck。

1964，1978，1979）。

之后，研究者对认知风格进行了更加深入的研究，完善了认知风格理论（Barriga&Gibbs，1996，1998；Needles&Abramson，1990）。

另外一些心理学家对青少年罪犯（Barriga&Gibbs，1996，1998；Wallinius，Johansson，Lard6n，2011）、后背疼痛患者（Lefebvre，1981：MOSS-Morris&Pe-tere，1997）、神经性贪食症（Doll&FairbLlrn，1997）、创伤后应激障碍（Najavits，2004）等个体的认知风格进行了实证研究。

临床心理学领域对认知风格研究，主要集中在认知风格概念（Beck 1964，1967，1978，1979：Abram-son&Metalsky，1978，1989）、认知风格的作用机制（Becl（，1964，1967，1978，1979；Abramson&Metalsku197 8，1989）和认知风格的测量与评估（Weissman&Beek，1978；Krantz&Hammen，1979；Hollon&Kendall，1980；Lefebvre，1981；Persorb 1982）等领域。

心理健康素质测评系统.中国成年人认知风格问卷的编制

风格问卷正式版。对认知风格问卷正式版进行心理测量学指标考察，结果发现问卷的内部一致性信度、重测信
度、结构效度、内容效度、聚合效度和校标效度都良好，可用于测量中国成年人的认知风格关键词心理健康素质，成年人。认知风格，认知风格问卷。
Ｂｅｋ１７；Ｋａｔ＆Ｈａｃ，９８ｒｎｚｍｍｅ，１７；Ｈｏｌｎ＆ｎ９９ｌｏ
１６。１７，１７）９４９８９９。之后，研究者对认知风格进行
场依存与社交焦虑的相关性．发现认知风格与社交焦虑相关不显著从临床心理学角度研究认知风格的研究还甚少．袁洁和薛云珍（０９２０）修订了认知问卷（ｏｎｔｅＱｅｔｎａｒ）Ｃｇｉｖｕｓｉｎｉ，其理论基础是习ｉｏｅ得性无助理论，测量了归因风格。邹涛、姚树桥和
了更加深入的研究，完善了认知风格理论（ａｒａＢｒｇｉ
＆Ｇｉｂ，１９，１９；Ｎｅｌｓ＆Ａｒｍｓｎ９０。ｂｓ９６９８ｅｄｅｂａｏ，１９）
另外一些心理学家对青少年罪犯（ａｒａ＆ＧｂｓＢｒｇｉｉｂ，
１９，１９；Ｗａｌｉｓｏａｓｏ，Ｌｒ６，２１）、９６９８ｌｎｕ，Ｊｈｎｓｎａｄｎ０ｉ１
朱熊兆等人（０２２１）修订了认知方式问卷（ｏｎ．Ｃｇｉ

中小学生心理健康测评问卷模板

中小学生心理健康测评问卷这个测验是调查你的心情和感受的，不是测验智力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平常所想的如实回答。

另外需要注意如下事项：（1）按你平时所想的如实回答。

（2）每一问题都要回答，但只能选择一个答案。

难以决定时，请选与你接近的答案。

（3）回答时不要过分考虑，请写出你最初想到的答案。

一、基本信息：1.姓名：2.班级：3.您平时与谁一起生活？父亲母亲父母祖父母、外祖父母其他亲属：4.以下哪些情况和您相符？渴望父母的陪伴渴望自由，无人约束自己安静、性格内向活泼、性格开朗喜欢室外活动喜欢在家看电视、玩游戏喜欢学习、看书喜欢娱乐性活动都不符合二、测验1.你夜里睡觉时,是否总是想着明天的功课。

是否2.老师向全班提问时,你是否会觉得是在提问自己而感到不安。

是否3.你是否一听说“要考试”心里就紧张。

是否4.你考试成绩不好时,心里是否总是感到不安。

是否5.你学习成绩不好时,是否总是提心吊胆。

是否6.当你考试,想不起来原先掌握的知识时,是否会感到焦急。

是否7.你考试后,在没有知道成绩之前,是否总是放心不下。

是否8.你是否一遇到考试,就担心会考坏。

是否9.你是否希望考试能顺利通过。

是否10.你在没有完成任务之前,是否总担心完不成任务。

是否11.你当着大家朗读课文时,是否感到怕读错。

是否12.你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠。

是否13.你是否认为你比别人更担心学习。

是否14.你是否做过考试考坏了的梦。

是否15.你是否做过学习成绩不好时,受到爸爸妈妈或老师训斥的梦。

是否16.你是否经常觉得有同学在背后说你坏话。

是否17.你受到父母批评后,是否总是想不开,放在心上。

是否18.你在游戏或别的竞赛中输给了对方,是否就不想再干了。

是否19.人家在背后议论你,你是否感到讨厌。

是否20.你在大家面前或被老师提问时,是否会脸红。

是否21.你是否很担心叫你担任班级工作。

常用心理学测评及答案-六套

常用心理测评问卷及答案一、情绪稳定性测试对下列题目作出：“是”或”否“的回答：每题选择“是”记1分；“否”记0分。

1、尽管发生了不愉快事情，仍能毫不在乎地思考别的事情。

2、不计小隙，经常保持坦率诚恳的态度。

3、习惯于把担心的事情写在纸上并进行整理。

4、在做事情时，往往具体规划有可能实现的目标。

5、失败时仔细思考，反省其原因，但不会愁眉不展，整天闷闷不乐。

6、具有悠闲自娱的爱好。

7、常常倾听别人的意见。

8、做事有计划地积极进行，遇挫折也不气馁。

9、无路可走时，能够改变生活方式和节奏，以适应生活。

10、在工作上，尽管别人比自己强，但仍坚持“我走我的路”。

11、对自己的进步，哪怕只是一点点，都会高兴的表示出来。

12、乐于一点一滴地积聚有益的东西。

13、很少感情用事。

14、尽管很想做某一件事，但自己觉得不可能时也会打消念头。

15、往往理智、周密地思考和判断问题，不拘泥于小节。

测试结果：0-6分：你的情绪不是很稳定，经常患得患失，又不能很好地生活。

常常拘泥于一些小事情，无论做什么事情都过分认真，总是忙忙碌碌，耗费心机。

难于做出重大的决策，一丝不苟反而使自己感觉迟钝。

7-9分：情绪一般稳定。

10-15分：你的情绪很稳定，大多擅长于处理事物的方法、判断及思考等，不拘泥于细微小节，能积极大胆地处理一些事情，在各种困难面前毫不动摇。

二、情商EQ自测第1~9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。

1．我有能力克服各种困难：________A、是的B、不一定C、不是的2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得：_____A、和从前相仿B、不一定C、和从前不一样3．一生中，我觉得自已能达到我所预想的目标：_____A、是的B、不一定C、不是的4．不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：________A、不是的B、不一定C、是的5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人：________A、从未如此B、偶尔如此C、有时如此6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论：____A、我仍能专心工作B、介于A、C之间C、我不能专心且感到愤怒7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向：________A、是的B、不一定C、不是的8．我热爱所学的专业和所从事的工作：________A、是的B、不一定C、不是的9．气候的变化不会影响我的情绪：________A、是的B、介于A、C之间C、不是的第10~16题：请如实选答下列问题，将答案填入右边横线处。

心理测试问卷

亲爱的同学：您好！欢迎参与此次问卷调查，该问卷所有题目的答案均无对错之分，您只需根据您的实际情况作答。

同时，我们将承诺所有信息仅供心理学研究所用，您的答案和信息将严格对外保密，请您放心作答。

此次问卷分为三个部分，为了避免错误答题，请务必仔细阅读每部分的指导语。

答题后请查阅是否有遗漏，非常感谢您的合作！首先请您填写一下您的个人基本信息：性别：男女年级：大一大二大三大四您是否独生：是否问卷一第一部分：以下有您赞成或反对的五个句子，句子后面的1—7表示您对该句子的态度（1表示强烈反对，2表示反对，3表示有点反对，4表示既不赞成也不反对，5表示有点赞成，6表示赞成，7表示极力赞成），（此为下拉型选项，用鼠标点击该选项，可出现相应内容，点击相应内容即可）。

1 我的生活在大多数方面都接近于我的理想。

1强烈反对2 我的生活条件很好。

1强烈反对3 我对我的生活满意。

1强烈反对4 到现在为止，我己经得到了在生活中我想要得到的重要的东西。

1强烈反对5 如果我可以再活一次，我基本上不会作任何改变。

1强烈反对第二部分：以下列举了一些情绪词语，词语后面的数字1~9表示您在过去的一个星期里所感受到这些情绪的频率（如1表示根本没有有过该情绪，5表示一半时间里都有该情绪，9表示所有时间里都是该情绪），请您根据实际情况选择。

（此为下拉型选项，用鼠标点击该选项，可出现相应内容，点击相应内容即可）1-----2------3-----4-----5-----6-----7-----8-----9根本没有一半的时间所有时间1、愉快 1根本没有2、不愉快 1根本没有3、幸福 1根本没有4、振奋 1根本没有5、难过 1根本没有6、生气 1根本没有7、自豪 1根本没有8、感激 1根本没有9、爱 1根本没有10、负罪感 1根本没有11、羞愧 1根本没有12、担心 1根本没有13、压力 1根本没有14、忌妒 1根本没有问卷二指导语:以下列出的是您在生活中遇到打击或遇到困难时可能采取的态度或做法，请您仔细阅读每一项，然后做出选择。

心理测评-epq纯题（完整88）

⼼理测评-epq纯题（完整88）爱森克⼈格问卷（ＥＰＱ）（成⼈）编号：姓名性别年龄测验⽇期联系，住址指导语：本问卷共有88个问题，请根据⾃⼰的实际情况作“是”或“不是”的回答，请在“是”的题号前画“Ｏ”。

这些问题要求你按⾃⼰的实际情况回答，不要去猜测怎样才是正确的回答。

因为这⾥不存在正确或错误的回答，也没有捉弄⼈的问题，将问题的意思看懂了就快点回答，不要花很多时间去想。

每个问题都要问答。

问卷⽆时间限制，但不要拖延太长，也不要未看懂问题便回答。

1 .你是否有许多不同的业余爱好？2 .你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考？3 .你的⼼境是否常有起伏？4 .你曾有过明知是别⼈的功劳⽽你去接受奖励的事吗？5 .你是否健谈？6 .⽋债会使你不安吗？7 .你曾⽆缘⽆故觉得“真是难受”吗？8 .你曾贪图过份外之物吗？9 .你是否在晚上⼩⼼翼翼地关好门窗？10.你是否⽐较活跃？11.你在见到⼀⼩孩或⼀动物受折磨时是否会感到⾮常难过？12.你是否常常为⾃⼰不该作⽽作了的事，不该说⽽说了的话⽽紧张吗？13.你喜欢跳降落伞吗？14.通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗？15.你容易激动吗？16.你曾经将⾃⼰的过错推给别⼈吗？17.你喜欢会见陌⽣⼈吗？18.你是否相信保险制度是⼀种好办法？19.你是⼀个容易伤感情的⼈吗？20.你所有的习惯都是好的吗？21.在社交场合你是否总不愿露头⾓？22.你会服⽤奇异或危险作⽤的药物吗？23.你常有“厌倦”之感吗？24.你曾拿过别⼈的东西吗（那怕⼀针⼀线）？25.你是否常爱外出？26.你是否从伤害你所宠爱的⼈⽽感到乐趣？27.你常为有罪恶之感所苦恼吗？28.你在谈论中是否有时不懂装懂？29.你是否宁愿去看书⽽不愿去多见⼈？30.你有要伤害你的仇⼈吗？31.你觉得⾃⼰是⼀个神经过敏的⼈吗？32.对⼈有所失礼时你是否经常要表⽰歉意？33.你有许多朋友吗？34.你是否喜爱讲些有时确能伤害⼈的笑话？35.你是⼀个多忧多虑的⼈吗？36.你在童年是否按照吩咐要做什么便做什么，毫⽆怨⾔？37.你认为你是⼀个乐天派吗？38.你很讲究礼貌和整洁吗？39.你是否总在担⼼会发⽣可怕的事情？40.你曾损坏或遗失过别⼈的东西吗？41.交新朋友时⼀般是你采取主动吗？42.当别⼈向你诉苦时，你是否容易理解他们的苦哀？43.你认为⾃⼰很紧张，如同“拉紧的弦”⼀样吗？44.在没有废纸篓时，你是否将废纸扔在地板上？45.当你与别⼈在⼀起时，你是否⾔语很少？46.你是否认为结婚制度是过时了，应该废⽌？47.你是否有时感到⾃⼰可怜？48.你是否有时有点⾃夸？49.你是否很容易将⼀个沉寂的集会搞得活跃起来？50.你是否讨厌那种⼩⼼翼翼地开车的⼈？51.你为你的健康担忧吗？52.你曾讲过什么⼈的坏话吗？53.你是否喜欢对朋友讲笑话和有趣的故事？54.你⼩时候曾对⽗母粗暴⽆礼吗？55.你是否喜欢与⼈混在⼀起？56.你如知道⾃⼰⼯作有错误，这会使你感到难过吗？57.你患失眠吗？58.你吃饭前必定洗⼿吗？59.你常⽆缘⽆故感到⽆精打采和倦怠吗？60.和别⼈玩游戏时，你有过欺骗⾏为吗？61.你是否喜欢从事⼀些动作迅速的⼯作？62.你的母亲是⼀位善良的妇⼈吗？63.你是否常常觉得⼈⽣⾮常⽆味？64.你曾利⽤过某⼈为⾃⼰取得好处吗？65.你是否常常参加许多活动，超过你的时间所允许？66.是否有⼏个⼈总在躲避你？67.你是否为你的容貌⽽⾮常烦恼？68.你是否觉得⼈们为了未来有保障⽽办理储蓄和保险所花的时间太多？69.你曾有过不如死了为好的愿望吗？70.如果有把握永远不会被别⼈发现，你会逃税吗？71.你能使⼀个集会顺利进⾏吗？72.你能克制⾃⼰不对⼈⽆礼吗？73.遇到⼀次难堪的经历后，你是否在⼀段很长的时间内还感到难受？74.你患有“神经过敏”吗？75.你曾经故意说些什么来伤害别⼈的感情吗？76.你与别⼈的友谊是否容易破裂，虽然不是你的过错？77.你常感到孤单吗？78.当⼈家寻你的差错,找你⼯作中的缺点时,你是否容易在精神上受挫伤？79.你赴约会或上班曾迟到过吗？80.你喜欢忙忙碌碌地过⽇⼦吗？81.你愿意别⼈怕你吗？82.你是否觉得有时浑⾝是劲，⽽有时⼜是懒洋洋的吗？83.你有时把今天应做的事拖到明天去做吗？84.别⼈认为你是⽣⽓勃勃吗？85.别⼈是否对你说了许多谎话？86.你是否容易对某些事物容易冒⽕？87.当你犯了错误时，你是否常常愿意承认它？88.你会为⼀动物落⼊圈套被捉拿⽽感到很难过吗？测量师签名：⽇期：200 年⽉⽇。

心理测评之爱森克人格问卷

心理测评之爱森克人格问卷爱森克（Eysenck）人格问卷是一种常用的心理测评工具，被广泛应用于个性心理学、临床心理学、教育心理学等领域。

它以个体的行为、思维、情感等方面为切入点，以问题问卷的形式对被试进行测试，从而得出被试的人格特征和心理状态。

本文将从问卷的结构、测评内容及应用等方面进行探讨。

问卷结构爱森克人格问卷主要包括三个维度：神经质（N）、外向性（E）和精神质（P）。

神经质是指个体的情感稳定程度。

神经质高的人容易焦虑、紧张、易激惹、情绪波动大等，在应对压力时更加困难；神经质低的人则相对冷静，情绪波动不明显。

外向性是指个体的社交性和活动水平。

外向性高的人喜欢交际、好动、乐观自信，喜欢参加各种活动；外向性低的人相对内向、安静、不善交际。

精神质是指个体思维和感知方式的特征。

精神质高的人是幻想丰富、情感脆弱、易受影响的，多数是艺术家、哲学家等人文领域从业人员；精神质低的人则比较务实、具有理性思维。

测评内容爱森克人格问卷的测评内容主要以题目的形式出现，被测者需要根据自己的实际情况回答，例如“我经常感到有些失落和难过”、“我觉得在大众面前很自在”、“我经常产生各种怪异的想法”等。

每个问题的答案有“是”、“不确定”、“否”三个选项，被测者需根据自己实际情况进行选择。

应用及意义爱森克人格问卷在心理学中具有广泛的应用价值，可以用于：1、个体评估。

通过测评结果，评估个体的人格特征和心理状况，排除或预防个体心理问题。

2、心理诊断。

爱森克人格问卷可作为辅助工具之一，用于某些心理疾病的诊断，如抑郁症、焦虑症等。

3、组织管理。

爱森克人格问卷可用于团队建设、人才选拔、员工管理等方面的决策，通过测评结果，评估员工的适宜性和发展方向。

尽管爱森克人格问卷在心理学上得到了广泛的应用和认可，但也存在着一些问题和局限性。

首先，问卷结果只是个体人格特征的一面之词，不能完全代表个体的全部；其次，问卷结果还受到被测者主观态度、自我塑造等因素的干扰，所以需要在操作时加以注意。