新人教版二年级音乐教案5篇

新人教版二年级音乐教案5篇音乐的基本任务不在于反映出客观事物，而在于反映出最内在的自我。

为了大家学习方便，笔者特地准备了新人教版二年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!新人教版二年级音乐教案1课时：第一课时教学内容：《我们的家园》教学目标：1.教唱歌曲《我们的家园》。

2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。

教学过程：(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。

播放歌曲《大风车》。

播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。

(二)聆听歌曲《我们的家园》。

1.今天的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。

老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。

2.教师播放歌曲《我们的家园》，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。

3.教师引导学生边听歌曲，边根据对家乡了解和观察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?(三)听并学唱歌曲。

1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。

2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。

(四)创编歌词并表演动作。

请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。

(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。

课时：第二课时教学内容：三个和尚教学目标：1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。

3.教师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片段。

前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙......”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来……”主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来......”音乐到此为止。

“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。

4.同学们给故事起名字。

教师：看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告诉我这个故事的名字。

(二)认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件园1.聆听器乐曲《三个和尚》，说说乐曲与前面的故事有什么关系。

教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。

2.为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，聆听乐曲前奏。

3.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。

示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。

4.聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。

(三)聆听主题，设计打击乐器伴奏。

1.教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。

弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。

2.教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等)。

启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。

3.聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。

乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。

4.请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。

乐谱：(四)聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。

1.教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。

2.启发学生安静聆听，回忆动画片的画面(没看过动画片的学生，可自由展开联想)。

3.在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。

偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势蔓延，寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。

三个和尚慌乱地打水救火。

教师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。

4.教师播放乐曲展开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。

教学评价1.学生是否能专心欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.学生能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.学生是否乐于参与表演。

第三课时教学内容1.学唱歌曲《大风车》。

2.复习整个单元歌曲与乐曲。

教学目标1.学唱歌曲《大风车》。

2.鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。

教学过程(一)播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。

播放歌曲《大风车》，学唱《大风车》。

(二)分组搭架“大风车”。

1.启发学生讲述风车的形状。

2.引导学生四人一组搭建一个风车。

3.所有风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。

4.边唱歌曲，边旋转“大风车”。

(三)随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。

1.教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转“大风车”。

2.一首音乐结束时，停在教师面前的“大风车”，必须说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐继续玩“大风车”。

否则，这架“大风车”只能下场休息。

(四)结束全单元课程。

教学评价1.大多数学生是否会唱歌曲《大风车》。

2.学生是否愿意参与“大风车”游戏。

新人教版二年级音乐教案2教学目标：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

三、喜欢并乐意参加音乐会。

教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。

乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。

前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。

教学过程：一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。

“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。

结束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。

2、小组讨论创编。

3、合着音乐展示。

出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。

3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。

演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。

五、动物音乐会。

音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

六、动物狂欢。

课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

教学反思：本堂课以审美为核心，充分激发学生学习积极性，调动学生多种感官参与。

引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培养了学生的审美能力。

新人教版二年级音乐教案3教学目标1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。

2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。

3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。

教学重、难点1、感受乐曲风趣活泼的特点。

在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和音乐实践能力。

2、合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。

教学过程一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”──猴子，引出新课《猴子蒸糕》。

二、新课学习1、聆听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。

2、介绍背景──壮族民歌。

(教师可收集壮族民歌的资料进行口述。

)3、教师出示《猴子蒸糕》歌词，让学生熟悉歌词内容，朗诵歌词。

提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。

)4、再次聆听歌曲《猴子蒸糕》，对照歌词，构思创编“音乐剧”。

5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。

可同时安排3-4组进行。

除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增强孩子们的团队精神和合作意识。

6、欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。

7、《猴子蒸糕》分角色表演。

第一组表演完以后，可暂时做停歇，让观众提出评价意见及修改建议，然后第二组出场。

如是类推。

三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断，深化思想认识。

结合单元内容，强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“尊重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。

新人教版二年级音乐教案4目的要求：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐，多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。

学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与控制能力。

三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。

教学时数：3课时教学过程：第一课时表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。