2013版新标准小学英语三年级下
2013新PEP小学三年级英语下册前三章课课练堂堂清一课一练作业及答案人教版
小学英语三年级下册堂堂清训练题Unit1 Welcome back to school第一课时Ⅰ、情景选择。
1、班里来了一名新同学，你应该说：________A. Welcome.B. Thank you.C. Oh ,no.2、早上，你的同学对你说：“Good morning ”你会说：_____A. Good evening.B. Good morning. C .Good afternoon.3你想介绍自己是从加拿大来的，你应该说：________A. I'm from Canada.B. I'm China. C .My name is China.Ⅱ、我是小小翻译家。
( ) 1. 同学们！A. Boy and girl!B. Boys and girls!( ) 2. 今天我们班来了两位新朋友!A. I have a new friend !B. we have two new friends today ! ( ) 3.我是艾米，我来自英国。
A. I'm Amy. I'm from USA.B. I'm Amy. I'm from UK. ( ) 4. 你呢？A. What about ?B. What about you?第二课时Ⅰ、我能找到相应的国家(把句子编号填入适当的括号旁)。
( ) ( ) ( ) ( )A. Zhang Pang : I'm from China.B. Amy: I'm from the USA.C. Mike: I'm from Canada.D. Sarah: I'm from the UK.Ⅱ、我来选（）A A. 美国 B. 英国 C. 中国( ) 2. new A. 好的 B. 新的 C. 旧的( ) 3. student A. 朋友 B. 学生 C. 教师( ) 4. he A. 他 B. 她 C. 男孩( ) 5. UK A. 英国 B. 美国 C. 加拿大第三课时Ⅰ、读一读,写一写.cat猫hand手bag包dad爸爸第四课时一．情景反应：1. 班里来了一位新同学，你想问他“你从哪里来？”你应该说：A. How are you?B. Where are you from?2. 向别人介绍自己的朋友，你应该说：A．This is my new friend , Amy. B．I’m Amy.3. 向别人告别应该说：A．Goodbye. B. I’m sorry.二．选择1.--- are you from? --- I’m from China.A. WhatB. WhoC. Where2. This my new friend, Amy.A. is B . am C. are3. my mother.A. She`s B . He`s C. She第五课时一.读一读，写一写。
M5U1教案4-新标准(三起)小学英语三年级下册
《新标准英语》第二册 Module 5. Unit 1 教案一、教材分析：本课是《新标准英语》第二册第五模块第一单元 I get up at seven o’clock. 的教学设计。
本单元的教学目的主要是描述关于时间的表达，本课内容贴近学生生活和实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生接近实际的生活中的听听说说，从而培养他们运用英语进行实际交际的能力。
二、设计理念新课程标准提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、交流和合作等方式实现任务的目标，感受成功。
本着这一思想与理念，我在设计课堂教学是努力为学生营造民主和谐的课堂氛围，让学生在教师的指导下感受英语的语感之美，感受英国语言之美，感受用英语交流的乐趣，从而增加学生学习英语的兴趣。
三、教学内容Daming: I get up at seven o’clock. I go to school at eight o’clock.I have lunch at twelve o’clock. I go home at four o’clock. I watch TV at six o’clock. . I go to bed at nine o’clock.四、教学目标1、能听懂会说动词短语；会表达整点的时间。
2、拓展思维。
自己创设真实情境，让学生能利用所学进行自由交流。
3、提高学生对英语学习的兴趣。
培养学生的合作精神。
五、课前准备录音机、磁带、词卡、钟表、课本等。
六、课型新授课七、教学过程Step 1.Warm upSing an English song. “I get ready for school .”(引导学生进入英语学习的氛围中，使学生以积极的状态投入到下面的英语活动中去。
) Step 2. Presentation.1、（1）Actions and guess请学生做出教师指令的动作，让其他学生猜。
练习本课的词组：get up ,go to school , have hunch , go home , watch TV , go to bed .(2).Game : Let’s guess教师拿出准备好的钟表，问：“What’s this ?”引导学生答 clock ,教授新词clock ,time .师手动表针请学生猜时间。
2013春新版PEP三年级英语下册知识树说教材
· 能听懂、会说It
has a long nose. It is big. 能够对动物进行 准确的描述。 培养学生正确、 自然的模仿语音 、语调的能力。 能听说、认读 thin, fat, tall, short, long, small, big这些 形容词并准确运 用。
能听懂Let’s do中 的内容，并能根 据内容做出相应 的动作。 学习本课时的有 关动物的歌曲At the zoo。
Unit 6 How many? 新授单元，6课时 Recycle 2 复习单元，3课时
课时安排：每个单元新授安排6课时，测试安排1课时，每个复习单元安排3 课时，共计48课时，以每周安排3课时计算， 大致可以在16周内完成教学任 务。
Unit 1
Welcome back to school!
能听懂，会说 Welcome! Where are you from? I’m from the UK. 并能够在实际情景 中进行运用。
LOGO
Contents
1
2 3 4
说课标
说教材
说建议 说具体课例
Company Logo
六级 五级 四级 三级 二级 一级
义务教育6年级结束时应达到的要求 义务教育9年级
结束时应达到的要求
义务教育4年级结束时应达到的要求
4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂 简单的小故事 3.能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作、 做事情 5.能够交流简单的 个人信息，表达 简单的情感和感觉 6.对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣
语音和拼读教学 a. 在情境中导入语言
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能听懂、会说： Do you like oranges?等句型， 并能根据实际情况用Yes, I do . / No, I don’t.进行 回答。要求模仿正确，语 调自然。
新标准小学三年级英语下册重点句型
考前必看，你们一定会考好！老师相信你们！祝你们考得好成绩！一定要会背写Aa—Zz 大写字母一律占上两格，小写f要占三格，每句话开头的第一个字母要大写。
第一模块1、What`s your favourite song,Mr Smart?斯玛特女士，你特别喜爱的歌曲是什么？【划线部分可替换，What`s your favourite…? 你特别喜爱的….是什么？】如：你特别喜爱的玩具是什么？What`s your favourite toy？2、My name is Amy.我的名字叫艾米。
【My name is…. 我的名字叫….】3、My favourite toy is a computer game . 我最喜爱的玩具是电子游戏。
【划线部分可替换，My favourite toy is…. 我最喜爱的玩具是….】如：我最喜爱的玩具是风筝。
My favourite toy is a kite .4、This is Amy.这是埃米【介绍某人用“This is….”句型，不能用He/She is…】如：这是我的爸爸。
This is my father .5、My favourite colour is red .我最喜爱的颜色是红色。
【red可替换成其他颜色】6、Lots of lovely toys.许多可爱的玩具。
【lots of 是“许多”的意思，后面要跟可数名词的复数形式。
】如：许多书。
Lots of books .第二模块1、What`s this ? It`s a tiger.这是什么？它是一只老虎【询问“这是什么？”要用“What`s this ?”句型，回答要用“It`s a/an +名词单数.】以a e i o u 开头的名词单词前要用an，其它一律用a，如：an apple，an orange，an elephant 3、What are they ? They`re lions .他们是什么？他们是狮子。
研读课标_例说教材2013PEP版小学英语三年级下册
研读课标例说教材——PEP版小学英语三年级下册尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我与大家交流的是2013年人教版三年级英语下册。
我将从以下几个方面与大家交流。
说课标，说课程总目标，学段总目标，说教材，说教材的编写意图、编写特点、编排体例、内容结构、知识和技能的立体式整合，说建议，说教学建议、说评价建议、课程资源的开发和利用。
一说课程标准英语课程标准依据语言学习的规律和不同年龄段学生生理与心理发展的需求与特点，将英语课程目标按照能力设定为九个级别，一至五级为义务教育阶段的目标要求。
三四年级结束时应达到一级要求。
6年级结束时应达到二级要求9年级结束时应达到五级要求。
英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
语言知识方面：1掌握5个元音字母在单词中的发音；2知道要根据单词音形义学习单词；3能表达问候、介绍、描述动物特征、询问方位等语言表达形式，4能理解和运用询问他人喜好、正确表达数字等话题表达形式。
语言技能：1能根据听到的词句识别或指认图片实物；听懂课堂简短的指令做出相应的反应；能根据指令做事。
2能根据录音模仿说话；能相互致以简单的问候；能相互交流简单的个人信息，能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢；能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。
3能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；能做简单的角色表演。
4能看图识词；能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能正确书写字母和单词。
5能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时。
情感态度：敢于开口，乐于模仿；乐于感知并积极尝试使用英语；遇到困难时能大胆求助；学习策略：能积极与他人合作,共同完成学习任务；遇到问题主动向老师或同学请教；会制订简单的英语学习计划；对所学内容能主动复习和归纳；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；注意观察生活或媒体中使用的简单英语；能初步借助简单的工具书学习英语。
外研版小学英语(新标准一起)三年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M1教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计Module 2 教学设计家庭作业：1. 听录音，模仿跟读课文10分钟。
2.学唱歌曲The London Eye第三课时教学设计教材分析本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。
Unit 1 Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。
Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。
Amy继续给她介绍了塔桥。
本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。
课时教学目标语言知识目标：一、全体学生能运用：It’s very long. You’ll see Tower Bridge二、全体学生能理解：about, river, wide ,old, clock, wheel, round,you’ll=you will, tower, bridge, will三、全体学生能运用：about, river, old, clock部分学生能运用：wide ,old, clock，wheel, ro und, you’ll=you will，tower, bridge, will语言技能目标：一、全体学生能听懂会说：It is very long. You＇ll seeTower Bridge.二、全体学生能认读：about, river, wide ,old, clock部分学生能认读：wide ,old, clock，wheel, round, you’ll=you will,tower, bridge, will三、全体学生能拼写3-4个自选单词教学重点与难点重点：一、运用wide ,old, clock，wheel, round, tower, bridge 来描述一处景点或者一件物品二.用will 来描述自己或者他人的行为难点：用will 来描述自己或者他人的行为《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M3教学设计（小学一起）三年级下册M4教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M5教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计课时教学案学校：青岛沧口学校情感态度能体会到英语学习的乐趣任务展示并介绍自己设计的怪物板书Module 6 Unit 1 Here are his hands. head headsarm armshand handsleg leagsfoot feet教学任务学生活动教师活动设计意图I.激趣引学，循标感知II. 活动导学，自主建标一、活动热身1.听一遍说唱，学习新单词。
外研版(新标准一起)小学英语三年级下册M10教学设计
学习能力目标：
全体学生能够理解“was”“were”所描述的状态，并能够运用“was”“were”谈论过去的状态。
全体学生能够拼写3-4个自选单词
思维品质目标：在学习中集中注意力，并且善于观察，能够注意到动词形态的变化。
文化品格目标：在学习和日常交际中，能够初步注意到中外文化异同；遇到困难能够大胆求助。
教材分析
本节课是第十模块的第一课时。课文中Daming的妈妈在超市里寻找Daming.在楼梯上碰到了正在上楼的Smart一家，通过对他们刚刚待过的地方的询问，妈妈在二楼找到了正在给妈妈准备母亲节礼物的大明。学生通过对课文的掌握，来理解过去存在的状态。三年级的孩子们在第九模块学习了用过去式谈论个人的变化，比较好理解，但在理解过去存在的状态上有一定的难度，因此在本课的教学中，以课文的理解为重点，运用模仿等手段，情景教学等方法，让孩子在情景中去理解本模块的语法。另外本模块的场景是“shop”,因此本节课自始至终都在”shop”的场景下进行，最后进行文化的拓展，旨在开阔学生的视野，发展跨文化意识，促进创新思维，提高学生的人文素养，并为终身学习奠定基础。
难点：运用was were对过去状态的谈论
教学辅助
CD-ROM CardsPPT
教学策略
小组合作观察讨论
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:
热身导入：谈论小时候的熊二
2分钟
出示熊二小时候的图片:先用句型“Was he…”猜测Bear Two三岁时特点，然后用“Were you…?”直接与电脑上的“Bear Two”进行对话，询问他三岁时的性格和外貌特点。
课时教学目标
2013年广州版小学英语三年级下册课文1(含单词)
Unit 1 I like redA: Janet, let’s go to play, OK? B: Oh, good idea. I have a kite. A: A kite? What colour is it? B: It’s red. A: Great! I like red. Let's go.go去to到……idea主意colour 颜色red 红色great好极了，太好了like喜欢yellow黄色，黄色的blue蓝色，蓝色的white 白色；白色的Unit 2 let’s colour itA: Look at t his picture.B: Oh, it’s a funny face. I have crayons.Let’s colour it. A: OK. Let’s colour the nose red.B: OK. And let’s colour the hat green.A: That’s good.Look 看at在look at 看……funny有趣的crayon蜡笔hat帽子green 绿色；绿色的purple紫色，紫色的orange 橙色，橘子；橙色的brown 褐色；褐色的black 黑色；黑色的Unit 3 Where is my car?A: Let’s play a game. Where is my car?B: Is it in the box?A: No, it isn’tB: Is it under the chair?A: No, it isn’t.B: Is it on the table?A: Yes, it is. where什么地方robot机器人doll 玩具娃娃pencil-box铅笔盒near在......附近Unit 4 Is it in your bag?A: Mum, where is my English book?B: Is it in front of the TV.A: No, it isn’tB: Is it behind your bed?A: No, it isn’t.B: Is it in your schoolbag?A: Oh, yes.English 英语；英国的front 前面in front of 在……的前面TV 电视，电视机behind 在……的后面schoolbag书包beside 在……的旁边Unit 5 Happy birthday!A: How old are you?B: Guess.A:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine. You’re nine!B: Yes, I am.A: Happy birthday! B: Thank youA: This is for you.B: Little cars! Four little cars! Thank you.how 怎么；怎么样How old……? ……几岁？guess 猜one一two二three三four四five五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十little 小的happy 快乐的birthday 生日Happy birthday ！生日快乐！for 为......；给......Unit 6 May I have your telephone number?A: May I have your telephone number, Ms White?B: Yes. Eight-seven-two-nine-zero-four-six.A: Eight-seven-two-nine-zero-five-six.B: No. It’s eight-seven-two-nine-zero-four-six.A: Thank you.may 可以May I…? 我可以……吗？telephone 电话number 号码zero 零Unit 7 May I have some grapes?A: I want a banana, Mum. Do we have bananas?B: No, we don’t. But we have some grapes.A: I like grapes. May I have some grapes, then?B: Yes. Here you are.A: Thank you, Mum.want想；想要banana香蕉we我们but但是some 一些grape葡萄then 然后an 一(个、支、条、……)apple苹果pear 梨Unit 8 Apples are good for usA: Can I have some fruit, Mum?B: Of course. What fruit do you like? Some apples?A: OK. Mum. Apples are good for us.B: Let’s get six apples, two for you, two for dad and two for me.A: And some grapes, too. I like grapes.B: OK.can 能够Can I…? 我能够……吗？fruit水果Of course . 当然。
【原创精品】上海教育出版社义务教育教科书英语三年级下册2013版
What can you hear?
I can hear…。
拓展延伸：
向你的家人讲述英语故事《Go Dong is coming》。
板书设计
3、Sounds
《Go Dong is coming》
导学反思
三年级英语(下)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2.5---2013.2.25
What’s the matter?的意思是
发生了什么事？
导
学
过
程
4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：xK b1.Co m
1、听写单词black, blue, green,
red, white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。
板书设计
2、Tastes
Taste it，
What is it?
It’s…
导学反思
三年级英语(下)课堂导学案
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2.5---2013.2.25
总课时
5
授课
时间
学习内容
3、Sounds
学习目标
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
新标准外研社三起点小学英语三年级下册M1-M10知识点 期末复习
新标准外研社三起点小学英语三年级下册知识点Module1- Module2 一、重点单词1. 动物：monkey 猴子 tiger 老虎 lion 狮子 elephant 大象 panda 熊猫2. 形容词：big 大的 small 小的 fat 胖的 thin 瘦的 tall 高的 short 矮的 favourite 最喜爱的二、重点句子1. -What’s your favourite song 你最喜欢什么歌-It’s the ABC song. 是字母歌。
2. -What’s your favourite colour 你最喜欢什么颜色-It’s yellow. 是黄色。
3. -What’s your favourite colour 你最喜欢什么颜色-My favourite colour is yellow。
我最喜欢的颜色是黄色。
4、-What’s your favourite letter 你最喜欢什么字母- My favourite letter is Jj.我最喜欢字母Jj.5、-What’s your favourite animal 你最喜欢什么动物- My favourite animal is the cats.我最喜欢动物是猫.6. Here you are 给你。
Thank you. 谢谢。
7. ①-What’s this 这是什么- It’s an elephant. 它是一头大象。
②-What's that那是什么 -It's a lion.它是一头狮子。
8、①-What are they 它们是什么-They’re monkeys. 它们是猴子。
②-What are they 它们是什么-They’re boys.. 它们是男孩。
9. This monkey is small and thin. 这只猴子又小又瘦。
10. That monkey is big and fat. 那只猴子又大又胖。
2013版小学英语新标准三年级下Module 9单词及句子
2013版小学英语新标准三年级下Module 9单词及句子1.It was also beautiful then.它那时也很漂亮。
2.Who are they, Lingling ?Theyare my grandparents.他们是谁，玲玲？他们是我的（外）祖父母。
3.They were very young then.他们那时非常年轻。
4.But they are very old now.但现在他们老了。
5.Is that you, Lingling? How oldwere you?那是你吗，玲玲？你那时多大？6.Yes, it is me. I was two.是的，那是我。
我两岁。
7.Your hair was very short then.Yes, now it’s long. 那时你的头发是短的。
是的，现在长。
8.You were very cute!你非常可爱!9.And I was naughty, too. 并且(那时)很淘气.10.I’m in London now.现在我在伦敦。
11.I was in Beijing yesterday.昨天我在北京。
12.Dear Lucy,亲爱的Lucy，13.In the holidays,Mum and Amyweren’t in Beijing.在假期，妈妈和Amy不在北京。
14.They were in London with mygrandparents. 她们和我的爷爷奶奶在一起。
15.Dad wasn’t in London.He was inHong Kong. 爸爸不在伦敦。
他在香港。
16.And me?I was in Beijing. 我呢？我在北京。
17.I was with Daming at his homeyesterday.It was fun! 我昨天和大明一起在他家。
很有趣。
18.Look! This is my father. He was thinthen.But now he is not.看！这是我爸爸。
2012—2013学年度第二学期小学三至六年级英
2012—2013学年度第二学期小学三至六年级英语（3B---6B）
教学进度安排表（含课外阅读教学要求）
小学三年级英语（新教材3B）教学进度安排表（建议每单元4课时左右教完）
小学五年级英语（5B）教学进度安排表（建议每单元4课时左右教完）
小学六年级英语（6B）教学进度安排表（建议每单元5课时左右教完）
1.本学期各年级教学进度建议: 本学期时间较短，课时稍紧，三——五年级每单元4课时左右教完；六年级每单元5课时左右教完。
2.本学期课外阅读教学要求：城区和基地小学三年级每2周完成一篇课外阅读教学任务，农村小学三年级每2-3周完成一篇课外阅读任务；各小学四至六年级每1-2周完成一篇课外阅读教学任务。
具体阅读篇目由学校及教师根据实际情况自定。
各学校英语教研组要将课外阅读计划纳入教研组计划中，教师的个人教案中要有可操作的课外阅读指导教案
（含文章出处、标题、主要教学环节、中心问题及相应练习等）。
新标准英语三年级下册
新标准英语三年级下册Module 8 Unit 1 It’s on your desk .(教案)教师寄语:May all of you be happy every day.导学目标:通过本课的学习能听懂, 运用关于描述位置的介词: in, on, under, behind 和句子It’s in the box.It’s on your desk.It’s behind the door.It’s under the chair.并能够在图片的提示下，在语句中认读单词in, on, under, box, bedroom, behind, for 培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品.并会用英语描述物品的位置。
导学过程:T:OK, now let’s begin our class. All of you stand up. Good morning, everyone.S: Good morning , Miss Gao.T: Now let’s begin our class. Today we are going to learn Module 8 Unit 1 It’s on your desk . Next let’s do warm-up.Step One: warming up (热身)One, one, 小锤子Two, two, 小剪子Three, three, 小黄狗Four, four, 小扇子Five，five, 小巴掌Six, six, 小黄牛Seven, seven, 小老鼠Eight, eight, 小手枪Nine, nine，小钩子Step Two: Revision (复习)T: Look at the pictures in PPT.(看ppt中的图片) Then ask the question “ What’s this ?”(猜图片是什么并问”这是什么?”)S: “ It’s a ……”(学生用”It’s a …….”回答)复习的单词有: cat (猫), pencil (铅笔), bag (书包), desk (书桌), chair (椅子), door(门), present(礼物)Step Two: Presentation (新授)(一)New words(新单词)T: What’s this ? (拿着一个礼物)S: It’s a present .T:A present for you. (说这句话并把礼物给学生, 让学生摸一下礼物, 让学生猜这句话的汉语意思, 引出for 这个单词, 让学生跟老师读for这个单词, ) Game(游戏):用A present for you.做游戏: 老师说A present for you.并将礼物传给学生,学生回答Thank you. 学生依次将礼物传递并说这两句话,谁的声音最大就将这个礼物送给哪个学生.T: What’s this?(出示盒子图片)S: 它是一个盒子.T: Now let’s learn the new word “box”. (老师在黑板上写出box这个单词并领读)Game(游戏): 大小声游戏: 老师大声读时学生小声读, 老师小声读时学生大声读,读错的学生大家用地雷炸他们.T:What’s this ? (出示卧室里的床, 教学生bed 床, room 房间, 合起来组成bedroom卧室) , 问学生这个卧室漂亮吗?S:漂亮.(鼓励学生谁读的声音大这个卧室就是谁的)T: 那么在你的卧室里用英语怎么说呢?S:in your bedroomT: Where’s the box? (出示盒子在门后面的图片,并问学生盒子在哪里)S:在门的后面.T:那么在后面用英语怎么说呢? (引出单词behind)Game(游戏): 照镜子游戏:读behind这个单词并和老师做一样的动作.T: Where’s the box? (出示盒子在椅子下面的图片,并问学生盒子在哪里)S: 在椅子下面T:那么在椅子下面用英语怎么说呢?(引出单词under)Game(游戏): 藏宝游戏: 老师将under卡片放在一个学生的桌子里, 大家跟老师读单词, 让一个学生站在讲台上背对着大家,当老师说开始的时候, 大家用声音提示那名学生卡片在哪, 声音大说明离卡片近,反之离卡片远.T: Where’s the box? (出示四张图片分别是铅笔在盒子里面, 盒子在桌子上面, 盒子在门后面, 盒子在椅子下面, 让学生回答四个短语及句子)S:It’s in the box.It’s on your desk.It’s behind the door.It’s under the chair.(由介词in, on, behind, under引出短语in the box, on your desk, behind the door, under the chair, 再引出句子It’s in the box.It’s on your desk.It’s behind the door. It’s under the chair. )T: Now let’s play a chant. (大家拍手一起做)in , in , in in the box It’s in the box.on, on , on on the desk It’s on the desk.behind, behind, behind behind the door It’s behind the door.under, under, under under the chair It’s under the chair. (二) New Text (新课文)T: Who is he?(出示大明的图片并问学生他是谁)S: He is Daming.(学生回答他是大明)T: Today is Daming’s birthday . His friends give him a present . He can’t find it . Can you help him?(大明找不到朋友给他的礼物了,你们能帮他找到吗?)S:能.T:Next let’s learn the new text together. (现在大家一起学习新课文) First, let’s listen to the text . (首先请大家听课文)Next, let’s listen to the text one sentence by one sentence . And then follow it .(现在请大家一句一句模仿)Then, give you some time to act the text out. Then I will ask some to act it out.(给学生几分钟互相表演,然后找一个学生上台表演)T: All of you did a good job.(表扬一下学生)T: Now let us practice. (用ppt出示四道题)1.It’s ______ the chair.2.The apple is _____the box.3.It’s ______the hat.4.It’s _______ the desk.(让学生结合图片用in , on , behind, under 填空)T: Now work in pairs and make dialogues with “in, on , behind, under”(让学生以小组为单位用” in, on , behind, under”做对话)T: All of you did a good job.(表扬一下学生)Step Three : Summary(总结)T: What did you learn today? (问学生今天学到了什么?)学生总结今天所学到的知识Step Four: Homework (作业)板书设计New Words : Position(位置)：Key Structures: for 为，给in 在... 里It’s in the box.box 盒子on 在... 上It’s on the desk. bedroom 卧室behind 在... 后面It’s behind the door.under 在... 下面It’s under the chair.(对划线部分提问)Where+去掉划线部分的一般疑问句？新标准英语三年级下册Module 8 Unit 1 It’s on your desk .(教案)学校：北店小学教师：高金丹教学反思本课为新标准三起第二册Module 8 Position Unit1 It’s on your desk.这是一堂以三年级为起始年段的简单会话课。
外研社新标准小学英语三年级下M3-U1 《I like football》
外研社新标准小学英语三年级下册M3-U1 《I like football》【教学目标】1、知识目标：①学习语句I like…/I don’t like…并能表达自己对运动的喜好。
②学习单词like/football/ basketball/ table tennis/ morning exercises，能口头运用并能听懂以上单词。
2、能力目标：通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
3、情感目标：乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣，提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。
4、教学重点和难点：能够流利地表达I like…/I don’t like…，特别是表示不喜欢某样事物的句型I don’t like…【教学过程】（一）互致问候T：Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr su.T: Sit down, please.（二）歌曲热身T: At first,let’s say a chant “ABC”, ok?Ss: Ok.（三）情景导入T: Look, who is he?（出示图片“福娃迎迎”）Ss: Yingying.T: Yes, he’s yingying. He likes sports. Do you like sports?Ss: Yes.T: Great! Sports make our life healthy. Today，let’s talk something about the sports.（四）新课呈现1、T: Now, boys and girls. Look at what I do, and you guess. Which sport?（教师做打篮球动作）Ss:篮球(学生如果能说出英语basketball，大加赞赏)T: basketball…（出示图片并领读）Ss: basketball…T: Well, next.(教师做踢足球的动作)Ss:足球T: football…（出示图片并领读）Ss: foottball…（同样的方法，用做动作的方式引入单词table tennis/ morning exercises的学习）2、(教师将本课单词卡片football/ basketball/ table tennis/ morning exercises呈十字形贴在黑板上)T: Well, let’s play a game.老师读出单词，请同学们迅速拍手指明单词的位置。
2013年新版PEP小学英语三年级下全册教案,推荐文档
、rTl r-r__L > P < 课时教案、rTl r-r__L > P < 课时教案4. 课堂评价(Assessment )活动手册上P4的内容。
为花朵涂色进行自我评 价。
课外活动(Add-activities )(1) 听录音，仿读对话。
(2) 和同伴表演对话教 学内容与 过 程、rTl r-r__L > P < 课时教案、rTl r-r__L > P < 课时教案、rTl r-r__L> P <课时教案课时进度 内 容 与 过 程、rTl r-r__L > P < 课时教案、rTl r-r__L > P < 课时教案、rTl r-r__L > P < 课时教案与过程Recycle 1 (1)、rTl r-r__L> P < 课时教案课时进度、rTl r-r__L > P < 课时教案、rTl r-r__L > P < 课时教案、rTl r-r__L > P < 课时教案Unit 4 Where is my rule car? (A) Let's spell 四线格dogboxorangebody、rTl r-r__L > P < 课时教案教学内容与过程1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)用游戏来复习Let's do的指令活动(2 )全班分两大组来唱第一单兀的let s chant。
2 呈现新课(Prese ntatio n)(1)教师cap的图片教cap,并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教ball , car, boat ,map 。
(2)让学生听Let s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手至口到，心到。
”(3)让小学生站起来，一边听Let' s do的录音，一边做动作。
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2013版新标准小学英语三年级下(一年级起点）1-5模块句子短语1.help people 帮助人们2. a bit shy 有点害羞3.make e-cards做电子贺卡4. a bit quiet有点内向5.another friend 另一位朋友6.do her Maths 做她的数学题7.do his Science 做他的科学题重点句型：1.Look! The elephant is clever.2.Oh!And very naughty, too.3.Hello.These are my friends.4.This is Maomao.She’s very nice.5.She always helps people.她总帮助别人。
6.But she’s a bit shy. 但她有点害羞。
7.He can make e-cards.他会做电子贺卡。
8.But he’s a bit quiet.但他有点内向。
9.I’ve got another friend.我还有一位朋友10.But we all like him.但是我们都喜欢他。
11.It’s me.是我。
12.Your friend Parrot.你的朋友派诺特13.One and one ? Two. 1+1=? 214.Five and five? Ten. 5+5=? 1015.Ten and ten? Twenty. 10+10=? 2016.I’m helpful.我乐于助人17.This little girl can’t do her Maths.这个小女孩不会数学(题).18.I’m going to help her.我(将)要去去帮助她. 19.What’splusTwenty.10+11=? 20。
.20.And one more? 再加一呢?21.It’s twenty-one. 是21.2013版新标准小学英语三年级下Module21.look at this book 看这本书2.about London 关于伦敦(的书)3.be from London来自伦敦4.the River Thames 泰晤士河5.Big Ben大本钟6. a very old clock 一个很古老的钟7.this big wheel 这个大轮子8.the London Eye 伦敦眼9.Like my eyes?像我的眼睛？10.a big ,round eye 一个大的圆眼睛11.visit London参观伦敦12.want to visit London想（去）参观伦敦13.Tower Bridge塔桥14.go on the London Eye登上伦敦眼e to my house来我家/到我家来/到我家16.see my new friend看看我的新朋友17.in this park在这所公园18.Green Park格林公园19.Red Park雷德公园20.go round and round旋转/绕圈子21.high up in the sky在高空；在高空中1.This house is big, but that one issmall.这所房子是大的，但是那个是小的。
2.This tree is big, but that one is small.这棵树是大的，但那棵是小的3.Look at this book.看这本书.4.It’s about London.它（这本书）是关于伦敦的。
5.I’m from London.我来自伦敦.6.This river is very wide.这条河很宽.7.It’s the River Thames.(这条河)它是泰晤士河。
8.This is Big Ben. It’s very tall.这个是大本钟。
它非常高。
9.What is it? It’s a very old clock.它是什么？它是一座非常古老的钟。
10.And look at this big wheel. It’s veryhigh.看这个大轮子。
它非常高。
11.It’s the London Eye.它是伦敦眼。
12.Like my eyes?像我的眼睛?13.It’s like a big, round eye!它像一只大圆眼睛！14.I want to visit London.我想去参观伦敦.15.You’ll see Tower Bridge.你将看到塔桥.16.It can open.它能打开。
17.We’ll go on the London Eye.我们将登到伦敦眼上.18.In this park, you’ll see a wideriver.It’s Green Park.在这所公园里，你将看到一条宽宽的河。
它是格林公园。
19.This is my favourite park.这是我最喜欢的公园。
2013版新标准小学英语三年级下Module31.this weekend这周末2.go to the zoo去动物园3.go to the park去公园4.go to school上学；去上学5.visit my grandpa看望我(的)爷爷6.in the countryside 在乡下7.lots of pigs 许多猪8.have breakfast吃早饭；吃早餐9.have lunch吃午饭；吃午餐10.have dinner吃晚饭；吃正餐11.have a tea party举行茶话会12.at 7在七点钟13.play with toys 玩玩具14.read books读书15.fly your kite放风筝1.What will you do? I’ll go to the zoo.你（将）要做什么？我要去动物园。
2.What will you do? I’ll go to school.你（将）要做什么？我要去上学。
3.What will you do this weekend?这个周末你们（将）要做什么?4.We’ll go to the zoo.我们要去动物园。
5.What will you see ?你(们)将看（到）什么?6.We’ll see lions, tigers an d pandas.我们将看（到）狮子，老虎和熊猫。
7.Will Tom go ,too? Yes, he will. 汤姆也去吗?是的，他去，8.Will you go,too,Daming?大明你也去吗？9.I’ll visit my grandpa in the countryside.我（将）要去农村看望我的爷爷.10.He’s a farmer.他是一名农民。
11.I won’t see lions there.我在那看不到狮子.12.But I will see lots of pigs.但我将看到许多猪。
13.Bob, come and have breakfast.鲍勃，来吃早饭。
14.I’m coming.来了。
15.Mum, will we have breakfast at 7?妈妈，我们将在7点吃早饭吗？16.No, we’ll have breakfast at 8.不，我们将在8点吃早饭。
17.Will we have lunch at 12?我们将在12点吃午饭吗？18.No, we’ll have lunch at 1.不，我们将在1点吃午饭。
19.Will we have dinner at 6?我们将在6点吃晚饭吗？16.Y es, we’ll have dinner at 6. And we’ll have a tea party at 4.是的，我们将在6点吃晚饭。
在4点钟我们将举行茶话会。
2013版小学英语新标准三年级下Module 41) this weekend这个周末/本周末2)go to a fruit farm 去一个水果农场3)pick fruit 摘水果4)pick apples 摘苹果5)look at the peaches看这些桃6)on these trees在这些树上7)go home回家；8)all right好吧；好的；行there is +单数名词某处有某物there are+复数名词某处有某物1)We’re fourteen. Y ou’re four. 我们14（岁）。
你们4（岁）。
2)We’re big. You’re small. 我们大。
你们小。
3)This weekend, we’re going to go to a fruit farm. 这周末,我们将要去一个水果农场。
4)We’ll pick fruit.我们将要摘水果。
5)We’ll pick apples.我们将要摘苹果。
6)But I d on’t like apples.但是我不喜欢苹果。
7)What other fruit will we pick？我们（将）要摘别的什么水果？8)Will we pick pears？Yes，we will. 我们(将)要摘梨吗?是的,我们(将)要摘.9)I’ll pick twelve pears.我(将)要摘16个梨。
10)Let’s go now.我们现在出发吧。
/我们现在走吧。
11)I’ve got twelve apples.我有12个苹果。
12)Look at the peaches on these trees!看树上的这些桃.13)Let’s count them!(让)我们数数(它们)吧! OK!好的!14)I’m afraid we can’t see all the peaches.恐怕我们不能看到所有的桃子。
15)I feel tired now.现在我感觉累了。
16)Let’s go home.我们一起回家吧.17)All right. Let’s go!好的.我们走！18)How many pens (are there)?有几/多少只钢笔？19)(There are)Fourteen pens。
有14只。
2013版小学英语新标准三年级下Module5单词及句子1.go to Hong Kong去香港2.this Saturday这个星期六/本周六3.onSaturday在星期六4.have a picnic野餐5. a good idea一个好主意6.take your kite to the picnic带（上）你的风筝去野餐7.Why not?为什么不？8. next week下周/下星期9.go swimming（去）游泳10.play with my friends和我朋友(们)一起玩11.go to the park去公园12.do my homework做作业13.visit my grandma去看望我姥姥/奶奶14.help my mother帮妈妈15. read my books读书/看书16. play the drums敲鼓1)Are you going to Hong Kong this Saturday?这周六你要去香港吗？2)No, I’m not. I’m going to Hong Kong this Sunday.不，我不去。