2013新版pep小学英语三年级下册第一单元A let's learn 教案
新版pep三年级英语下册第一单元教案(含三维目标)
Unit1 Welcome back to school!第一课时教学目标：能力与知识目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解We have two new friends today. I’m from …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用I’m from …自我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
情感目标：通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗。
重点难点分析：词汇：boy, girl, new,friend, today, UK句型：I’m from …Welcome!突破方法：多媒体辅助法，情景演练法，自主学习合作法。
过程和方法：通过图片和教师讲解，能够朗读对话，并能进行角色表演。
教学准备：1.教材相关的国旗图片。
2. 教材相配套的录音带。
教学过程：Step 1 Preparation1.Main Scene（1）新学期开始了，老师和学生们打招呼T：Welcome back to school！Nice to see you again.引导回答Ss：Nice to see you，too！来表示彼此的欢迎和想念。
（2）教师创设几个不同的情景帮住学生理解这句话的不同使用环境：远方的亲人顺利归来，家人表示欢迎；生病的同学，病愈后返校，同学们表示欢迎。
（3）教师介绍Main Scene图片，John想Wu Yifan介绍他们的新同学Amy，让学生分角色扮演。
2．教师让几个学生向全班介绍自己在新学期中准备了什么样的心学习用品。
教师先示范：I have a new……. What about you?指导学生完成这个句型的对话接龙。
Step 2． Presentation1.Let’s talk（1）教师出示图片并介绍：I have two new friends. They are Amy and Zhang Peng. Do you want to know them?教师播放录音反复数次，让学生认真听。
pep三年级下册Unit 1 A Let's learn 说课稿
说课稿（Unit One A Let’s Learn）大庙小学陈志勇一、说教材Unit One “Welcome Back To School”A Let’s Learn .主要是两个单词：boy，girl和一个短语“Watch out！”并用My name’s …和I’m a boy/girl句型结合实际来表达自己的性别。
二、说目标1）、Knowledge Aims：能够听、说、认读本课时的两个单词及词组。
2)、Abilities Aims：能够根据图片提示及描述用英语说出性别。
3) 、Emotion Aims: 激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生英语表达的能力，使学生树立英语学习的意识。
三、教学重点、难点1）Key points：掌握有关性别名称的两个单词和一个词组。
2）Difficult points：表示性别的名词“girl”的写法及其读法。
“Watch out！”中“Watch ”的发音及其在本课中的含义。
四、说教法1、教法分析《小学英语新课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。
针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏，突出趣味性和现实性的情景教学。
采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法和在玩中学习相结合的方法。
以外星人入侵地球的故事情节惯穿整节课堂，创设“拯救地球、拯救小鸡”和“小组合作”等活动来实行任务型教学法。
鼓励学生多开口，多用英语表达自己的想法，达到掌握知识、培养语言技能的目的。
2、教学手段根据本节课的内容特点，在教学过程中充分利用形象的图片，结合多媒体辅助手段，创造出趣味性、真实性的语言环境，使课堂学习气氛浓厚。
通过多媒体及形象图片的介入，设计出真实自然的情景活动，有助于突出重点、突破难点，使学生轻松掌握语言要点。
五、说学法1、学情分析本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的三年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。
PEP小学英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school A let's learn 教学课件
I'm from the UK.
我来自英国。
UK
英国
2 new friend We have ____
我们 有
新的
UK
。
Hello! I'm ______.
我来自英国。
I'm from the _____.
你好！我是张鹏。
Hello! I'm ________.
来自中国和美国的朋友们，（一起玩）。
I’m Amy . the UK I’m from ______.
（来自）
（来自）
Homework
1.把新单词写进作业本，每个写1行，每 行写六个，注意首字母大写。
2.熟读第5页A Let’s Learn 的单词和句子， 下节课检查。
hina
（中国） （英国）
anada
（美国） （加拿大）
China
UK
USA
Canada
I’m from ________. hina
I’m from ___________. anada
I’m from I’m from
_______. _______.
We are friends.
我们 是 朋友。
绿色圃中小学教育网
我来自山东。
I'm from _________.
hina
中国
你好！我是陈洁。
Hello! I'm ________.
绿色圃中小学教育网
我来自广东。
I'm from _________.
hina
Wu Yifan
中国
万里长城
hina
（中国）
人教PEPE版英语三年级下册Unit 1 A Let’s learn教案
Unit 1 Welcome back to school !Let’s learn & Let’s chant教学目标:1. 复习句型I’m from …2. 能够听、说、认读单词：China, Canada, UK, USA3. 通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物4. 会唱Let’s chant 中的歌谣教学疑难:1. 重点：能够听、说、认读单词：China, Canada, UK, USA2. 难点：Canada 的发音; I’m from …的运用2. 难点：welcome 的发音，句型I’m from …教学方法:对话教学法，直接教学法，游戏教学法教学准备:PPT，课件，教学音频教学过程:一复习与热身【游戏：开火车】每一列学生按顺序站起来大声介绍自己“I’ m … I’ m from …”，最先完成并且声音洪亮的小组获胜，加分奖励。
设计意图：以游戏形式热身，不仅有利于复习句型，更有助于活跃课堂气氛。
二导入教师用课件呈现一个建筑物的图片，让学生猜它属于哪个国家，鼓励学生用英语说出来。
三新课呈现1. 教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2. 教师出示 A 部分Let’s learn 图片，带领学生学习单词UK, Canada, USA, China。
国家名称的词汇【三会】设计意图：单词的学习要结合句型来巩固。
四巩固与应用［使用A 部分Let’s chant 动画课件］教师反复点击歌谣中的句子，学生跟读模仿, 然后小组练习。
设计意图：英语的学习要按照一定的顺序：听、说、读，由输入到输出，需要反复练习。
五当堂检测1. 给建筑物找家。
A.CanadaB.China2. 判断下列图片与句子是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。
设计意图：一节课上完后，当堂检测所学成果，便于学生查漏补缺，老师及时指导纠正。
六课堂小结1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生的讨论结果，小组其他人做补充。
新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案
第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。
教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
PEP小学英语三年级下册Unit1Let’slearn,Let’splay教案
PEP小学英语三年级下册Unit1Let’sle arn，Let’splay教案Lesson plan of unit 1 Let's sleep, let's playPEP小学英语三年级下册Unit1Let’slearn，Let’splay教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标：1．能听说、认读单词boy, girl。
2．能听懂、会说句子watch out!并能在恰当的场合正确运用。
3．了解“妇女节”的英文表达并能用英语对身边的女士致以节日的问候。
教学实录：step 1 上期回顾（review）t: 同学们，又到了我们跟着空中英语课堂学习英语的时间了，上节课我们学了哪些内容，你们还记得吗？我们来看一看大屏幕。
（播放课件）t: 好的。
这是我们上节课所学习的内容，那么有没有同学能告诉我“我来自中国？”怎么说呢？好，请举手。
好，你告诉我。
s1：hello, i’m from china.s2: hello, i’m from china.…t: 好的。
同学们说得非常好。
下面我们来看大屏幕来学习本节课的知识。
step 2 热身活动（warm up）（播放歌曲hello的课件）t: 你们还记得吗？我们跟着音乐，拿出双手来唱这首歌吧！ss:（唱歌曲。
）t：同学们唱得真不错，那么我们来继续学习本课的新知识吧！step 3 学一学（let’s learn）（教师播放课件呈现男生、女生的意义）t：girl指的是什么？s1：girl指的是女生。
人教版(PEP)小学英语三年级下册第一单元第二课时Unit 1 A Let's learn教学设计
PEP小学英语三年级下册Unit 1第二课时教学设计与反思一、教材分析本课的内容是人教版三年级下册Unit 1 Welcome back to school A部分第二课时。
本课的主要内容是学习boy、girl、watch out 和字母Aa Bb Cc。
二、学生分析对于三年级学生来说，培养学生学习兴趣是至关重要的，在本节课中，有针对性地设计一些游戏活动，调动课堂气氛，使学生在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
三、教学目标(1)认知目标a．能听说、认读单词boy, girl。
b．能听懂、会说句子Watch out!并能在恰当的场合正确运用。
c．能够对字母书写有初步的了解。
(2)情感目标让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。
通过本课的学习，使学生学会互相关心、互相帮助，在学习和生活上都能够做到注意安全。
(3)能力目标通过创设情境、完成任务和游戏等，充分调动学生学习的欲望和积极性，为今后的学习打下良好的基础。
四、教学重难点(1)教学重点：能听懂会说句型“Watch out!”,单词boy,girl,字母Aa Bb Cc.(2)教学难点：在恰当的场合正确运用句型“Watch out!”。
五、教学过程(一) Warming up英文歌曲《Hello》师生共同拍手演唱，复习打招呼用语，为后面的小对话做好铺垫。
（师生之间用已学过的知识进行简单的日常交际，达到复习与应用并引出新知的目的。
）(二) Presentation1、Let’s learn 这一部分学习的是boy和girl两个单词和Watch out！这一句型。
教师通过出示boy和girl的图片而把学生分成男生队和女生队，为了帮助学生记忆和提升课堂气氛，在这时候进行Let’play这一环节，把学生分成男生队和女生队进行学习竞赛，提高学习实效性。
2、传球游戏。
接到皮球的同学要站起来大声说：Hello!My name’___. I’m a boy\girl.在传球的过程中，可能会出现一点小意外，这时，教师在一旁反复的强调“Watch out”，然后让学生重复老师所强调的句子并试图让学生来说出中文意思。
三年级英语Unit1Let’slearn教学设计
三年级英语Unit1Let’slearn教学设计三年级英语Unit1 Let’s learn 教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是店铺精心整理的三年级英语Unit1 Let’s learn 教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级英语Unit1 Let’s learn 教学设计1本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课经验介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与使用、图片的剪切、录音软件的安装及使用等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
本次学习使我受益匪浅，现总结如下：首先，集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同进步”大开方便之门。
其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，对于新上岗的教师更是提供学习机会，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。
另一方面也让了难得的“教学蓝本”，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。
其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
另外，能较好地落实课改要求.毕竟课改施行的时间不长,有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求.集体备课年老帮助年轻老师尽快的成长起来。
最后，集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。
人教版pep英语三年级下册Unit 1 PA Let's learn 教案
4.然后类似方法讲解其他国家单词和句子通过图片，音频，国家概况介绍等帮助学生记忆单词。
5.Game time：根据指令快速说出单词哦哦
6.Game time：Which is missing?哪个不见了
7.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
8.Listen, number and match：先听音标序，然后单词图片连一连。
9.听音频补全learn部分句子。讲解句型结构I’m from...。
10.Game time：帮鱼儿找到他们的家。
11.Let's chant，播放视频，跟读模仿，熟悉chant
12.Words and expressions:呈现讲解单词boy，girl，friend等。
13.补全小诗，并练习说唱。
14.展示汇报部分，引导学生根据表格进行汇报，
15.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准。
16.Practice：看图片，补全单词
3.能够完成chant部分，通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点
能听说读写UK, Canadarom...等说说自己来自哪个国家。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’schant.Back to schoolsong!
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
Summary andHomework
summary
词汇：the UK, Canada, the USA, China
三年级下册英语-Unit 1 第1课时 A.Let's learn教案
三年级英语(下)第1单元第1课时Unit1 Welcome back to school！Part(A) Let’s learn一、【教材分析】二、【教学流程】生们帮助老师说出：I’m from China.然后教师出示不同孩子的头饰，再出示英国、美国等国家的国旗，让学生们猜说出：I’m from …（国家）.教师同时板书这些国家的英语，引导学生记忆、认读。
2. 教师出示不同国家的标志性建筑物，引导学生们边看边说：I’m from …（国家）.学习句型I’m from…从上面学习的几个国名进行替换练习，注：缩写形式前（如UK和USA）要加"the”，引申：I’m from 后面可加国名、省份、城市和大的地名。
【设计意图】创设情境，导入新知；有趣的猜猜游戏，吸引学生的注意力。
课件、图片、头饰、实物结合运用，增强学生的理解记忆。
Ⅲ.巩固练习1.词句整合。
1）看国旗，说国家。
教师课件出示国旗，学生迅速说出国家名称。
2）活动：男女生对唱活动方式：教师分别请两男两女上台，并选择自己喜欢的国家说：Boy, boy. I'm a boy. I'm a boy from China.Girl, girl. I'm a girl. I'm a girl from the UK.Boy, boy. I'm a boy. I'm a boy from the USA.Girl, girl. I'm a girl. I'm a girl from Canada.如果这两对学生说的好，教师则说：You are friends．然后要求学生一起说：We're friends．3) Let’s chant.1)领唱书中的let’s chant2)带领学生对chant 中的部分单词进行改编：A panda from China. A beaver from Canada.Friends from the UK and the USA.【设计意图】由词到句，再到chant, 逐步练习，渐渐深入。
三年级下册PEP Unit 1 教案(一)教案与教学反思
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》◆教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时完成此道题目，其他学生在课本上完成。
作业设计找出学过的单词中含有字母a且发音为/æ/的单词。
板书设计Unit 1 Welcome back to school！cat bag hand dad学生们在学习了A部分的单词和句型后，能进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名与国籍，但在句中常常忘记在USA与UK前加the，教师在教学中要反复强调、加强训练，操练运用。
三下Unit1_A_Let’s_learn名师教学设计
2. Presentation
(1)出示图片Amy和大本钟的部分图片，学生猜Amy的国籍，出示英国国旗和大本钟的完整图片，出示句型：I’m Amy. I’m from the UK.
(2)出示图片Mike和西恩塔的部分图片，学生猜Mike的国籍，出示加拿大国旗和西恩塔的完整图片，出示句型：I’m Mike. I’m from Canada.
(5)跟读音频，正确朗读单词。
3. Practice
(1)连线游戏。
国旗与国家的连线。
(2) Pair work
根据教师提供的地点词，先用书中人物练习，再根据自己的情况进行练习。
(3)播放Chant，总结复习。
用歌曲迅速拉近师生距离，并用学生喜欢的方式达到知识的再激活。
以猜的方式激发学生的学习兴趣与求知欲望，结合图片增强理解，渗透文化意识。
(3)出示图片WuYifan和长城的部分图片，学生猜WuYifan的国籍，出示中国国旗和长城的完整图片，出示句型：I’m WuYifan. I’m from China.
(4)出示图片Sarah和自由女神像的部分图片学生猜Sarah的国籍，出示美国国旗和自由女神像的完整图片，出示句型：I’m Sarah. I’m from the USA.
将词汇放进语境中理解与运用，为学生的整体输出做好准备。
用多种练习方式提高学习效果，帮助学生建立单词音、义、形之间的联系，整体感知单词。
用chant欢快的旋律激发学生学习英语的乐趣，巩固本节课所学的核心词汇与句型。
家庭作业
1.听录音，跟读P4、P5；
2.会读UK, Canada, USA, China，并抄写一遍；
Unit1A Let’s learn教学设计
小学英语三年级下册Unit 1 Part A Let's learn教学设计1
Unit 1 Welcome back to school!【概述】本课是PEP教材三年级下册Unit 1 Welcome back to school!本单元共6课时，本课是第1课时，【设计理念】以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK,Canada,USA,China。
2.跟唱Let’s chant,通过这个版块巩固所学单词。
3.能够听、说、认读本课时主要句子：Hi, I’m Amy. I’m from the UK.4.认识四个国家的标志性建筑以及国旗。
【教学重点和难点】教学重点：1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK,Canada,USA,China。
2.能够听、说、认、读本课时主要句子：I’m Amy,I’m from the UK.教学难点：1.Canada单词的发音。
2.能够听、说、认、读本课时主要句子：I’m Amy,I’m from the UK.【教具准备】1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】Step 1.热身（Warm up)1.新学期开始了！2.Model work：（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时导入新课。
）（Step2.新课展示（Presentation）1.Lead in：Do you know these places?2.the UK3.the USA4.I’m Sarah. I’m from .5.Model work：6.Canada7.Let's talk8.Model work：9.Let’s chantWe are friends. We like to play.We are friends. We like to play.A boy from Canada,A girl from the UK,Friends from Chinaand the USA.（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知发音。
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2013新版pep 三年级下册第一单元A let’s learn
一、教学目标
1．能听、说、认、读单词：UK，Canada, China, USA。
2. 能学会句型I am from…
3. 能熟练运用所学国家单词和句型进行操练。
二、教学重点：
能认读四个国家单词和表达句型.熟练吟诵歌谣。
教学难点：
Canada, China的准确发音，以及UK和USA在表达时要加the。
三、课前准备：
1. 教师准备单词卡片。
2. 教师准备国家相关的国旗标志和地理标志。
3．教师准备本课教学课件。
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/ Revision）
1.Sing a song
2.Free talk
二、新课展示（Presentation）
1. 词汇呈现。
教师通过课件呈现各国国旗和标志性建筑，让学生通过讨论归类。
在此基础上呈现国家单词。
T: Look at the national flags and photos. Do you know which coutry?
2. 词汇教学。
教师在学生讨论后用课件一一呈现正确匹配并且分别对应教学四个国家单词。
由教师带读，学生带读，学生跟读等形式进行。
3.词汇操练。
a.音义训练活动。
快速出现国旗图片，学生说出国家名称。
b．形义配对活动。
教师出示四张单词卡片，学生小组讨论，配对单词卡片与图片。
请四个学生在黑板上完成配对活动。
C．游戏。
教师用口型说出单词中的每一个音素，学生观察口形。
出示相应的学生卡片并大声说出该单词，看谁说的又快又准.
4.教学句型I am from…
a.教书出示课件，出现国家和人物。
呈现句型。
T: This is Amy. Say hello to Amy.
Ss: Hello. Amy
T: Look, Amy says‘I am from the UK.’
b.教师教学句型。
教师带读，学生跟读。
学生火车操练。
C．课件呈现多个人物及不同国家国旗或建筑，让学生匹配讲出句型I am from…(注意强调the)
5. let’s chant
在第四步骤的基础上，播放flash。
学生跟读操练，教师分句讲解，全班表演，个人展示。
三、趣味操练（Practice）
1．游戏：听音配图。
分小组比赛，看哪组最快正确率最高。
2.卡通人物表演赛。
学生按自己意愿组队，选择卡通人物进行对话表演。
在表演中要求运用I am…I’m from…进行介绍，最后选出最佳节目。
作业设计：
1.有感情朗读课文并且记忆本课所有单词。
2.完成本课练习。