甲烷1导学案
高一化学人教版必修二同步 精品导学案：最简单的有机化合物--甲烷学案1 Word版
必修2第三章第1节最简单的有机化合物——甲烷导学案1班次组号姓名学习目标：1．知道甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子为正四面体结构2．知道甲烷的化学性质稳定，了解有关实验的结论，了解取代反应和氧化反应；3．认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。
学习重难点：甲烷的结构和甲烷的化学性质。
学习过程：（回顾）1、什麽是有机物？但要除开哪些物质？（举例）2、有机物的主要特点：大多数有机物熔沸点，燃烧、导电、溶于水、溶于有机溶剂。
（阅读）教材P57----P58之间的插页什麽是烃？最简单的有机化合物是谁？（练）下列物质哪些是有机物？哪些是烃？A．H2S，B．C2H2，C．CH3Cl，D．C2H5OH，E．CH4，F．H2，G．金刚石，H．CH3COOH，I．CO2，J．C2H4一、甲烷1．自然界中哪些物质的主成分是甲烷？西气东输？2．甲烷的组成及结构已知：甲烷的气体密度在标准状况下为0.717 g/L，其中含碳的质量分数为75％，含氢质量分数为25％，求甲烷的分子式。
甲烷的电子式，结构式是甲烷的空间构型为3。
甲烷的性质（1）物理性质：甲烷是一种色、味、溶于水、通常为态的有机物，比空气密度。
（2）化学性质：甲烷分子结构稳定，甲烷的化学性质比较稳定性，通常不与、和反应。
但在一定条件下也会发生某些反应。
①可燃性--------氧化反应写出化学方程式：怎样检查其燃烧的生成产物？瓦斯爆炸？思考：如何区别H2、CO、CH4三种气体？[实验]把甲烷通入盛有酸性高锰酸钾溶液中，观察紫色的高锰酸钾溶液是否褪色？再把甲烷通入盛有溴水中，观察溴水是否褪色？讨论有机化学反应方程式为什麽一般不用等号而用箭号？②甲烷与氯气的反应———取代反应[实验]取一个100mL的量筒，用排饱和食盐水的方法收集20mLCH4和Cl2，放在光亮的地方，日光不要直射，等待片刻，观察发生的现象。
现象：，甲烷分子里的是被逐步取代的，共生成种物质，其中种是取代产物。
湖南省隆回县第二中学高中化学 甲烷1 甲烷导学案 新人教版必修2
第一节最简单的有机化合物――甲烷第1课时甲烷【课标要求】（1）掌握甲烷分子的空间结构特征，能够书写甲烷分子的结构式、电子式。
（2）掌握甲烷的化学性质。
（3）了解取代反应的特征。
（4）了解甲烷的存在和甲烷的用途等。
【重点难点】重点：甲烷的化学性质。
难点：甲烷跟氯气的取代反应。
【教学过程】【自主学习】：阅读教材58-61页上1、有机物和烃的概念有机物：含有碳元素的化合物。
组成有机物的元素除碳外，常有 H 、O 、N 、 P 、 S 、卤素等。
下列物质（或主要成分）不属于有机物的有（⑦⑩）①汽油②木材③塑料④橡胶⑤纤维⑥油脂⑦二氧化碳⑧葡萄糖⑨蛋白质⑩碳酸钙烃：仅含碳和氢两种元素的有机物，又称为碳氢化合物。
最简单的烃是甲烷。
2、甲烷的存在、用途、组成结构和物理性质①甲烷是天然气、沼气、油田气、煤矿坑道气的主要成分，天然气是一种高效、低耗、污染小的清洁能源，还是一种重要的化工原料。
②甲烷的分子式：、电子式：、结构式：、分子构型：正四面体。
结构式是用一根短线表示一对共用电子的图示。
③甲烷的物理性质：没有颜色，没有气味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
3、甲烷的化学性质：在通常情况下性质稳定，跟强酸、强碱和高锰酸钾等都_不_反应。
①甲烷的氧化反应：甲烷在空气中完全燃烧。
实验现象：纯净甲烷在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热化学方程式：注意不要标状态，要用箭头！②甲烷的取代反应：甲烷与氯气在光照下发生取代反应，甲烷分子里的四个氢原子被氯原子逐步取代，能生成一系列甲烷的氯取代物和氯化氢。
实验现象：气体颜色逐渐_变浅_，试管中的有少量白雾，液面_上升_，试管壁上有油状液滴_出现；化学方程式：、、。
取代反应：有机物分子中的原子或原子团被其它原子或原子团替代的反应。
（有进有出，取而代之）③甲烷高温分解制取炭黑（C）：【合作探究】：1、甲烷是最简单的有机化合物，怎样确定它的组成中含有的元素？点燃甲烷气体，在其火焰上方先罩一只干燥的小烧杯，现象：烧杯内壁有水雾生成；另罩一只蘸有澄清石灰水的小烧杯，现象：石灰水变浑浊，推断甲烷完全燃烧的生成物是水和二氧化碳，甲烷的组成中一定含有碳氢元素。
甲烷 烷烃(一) 导学案
靖边职教中心化学基础导学案编写：曹进步班级姓名§12.2 甲烷烷烃（一）导学案学习目标：1、了解甲烷的物理性质、分子组成及结构和实验室制法等；2、掌握甲烷的主要化学性质重点难点：甲烷的化学性质【自主学习】1、甲烷的分子组成和结构：分子式：电子式：结构式：分子空间构型：2、甲烷的物理性质和存在：甲烷是一种色、味、溶于水、密度比空气，是和的主要成分。
3、甲烷的实验室制法（1）反应方程式：（2）气体发生装置：（3）气体收集方法：4、甲烷的化学性质和用途：甲烷很稳定，可以用什么方法验证？通常不与、和反应，但在一定条件下也会发生某些反应，如：取代反应、氧化反应和高温分解。
写出有关化学方程式。
（1）氧化反应（可燃性）：（2）取代反应：①、甲烷的氯代反应：（注意反应条件及书写方法）第一步：CH4+ Cl2+ HCl第二步：CH3Cl + Cl2+ HCl第三步：CH2Cl2+ Cl2+ HCl第四步：CHCl3+ Cl2+ HCl②产物呈气态的有；呈液态的有③取代反应概念：（3）受热分解：（4）用途：甲烷是一种很好的，并可用来制取等。
【合作探究】怎样检查甲烷燃烧的生成产物？【课堂检测】1、下列物质中不属于有机物的是( )A、CO（NH2）2B、CO2C、CCl4D、CH3CH2OH2、下列说法正确的是（）A、有机物都不溶于水，易溶于有机溶剂B、有机物只能从有机生命体中取得C、组成中仅有C、H两种元素的有机物叫烃D、有机物不具备无机物的性质，都是非电解质3.下列气体的主要成分不是甲烷的是( )A.沼气B.天然气C.水煤气D.坑道所产生的气体4、下列反应属于取代反应的是( )A、甲烷燃烧B、由甲烷制取氯仿C、由甲烷制炭黑D、钠与水反应制得H25、在一定条件下，能与甲烷发生反应的是（）A.浓硫酸B.氢氧化钠溶液C.溴蒸汽D.高锰酸钾溶液图5-1。
甲烷第一课时导学案
班级姓名第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物-----甲烷（第一课时）【学习目标】1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途5、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力。
【重点】甲烷的结构特点和甲烷的取代反应【难点】甲烷的结构、立体结构模型的建立【教材伴读】什么是有机物？有机物种类繁多的主要原因是什么？什么样的有机物称为烃？一、甲烷的分子结构1.化学式：2.电子式：3.结构式：讨论：甲烷分子结构特点：a.空间结构，碳原子位于的中心,键角为。
b.碳氢键。
二：甲烷的性质1：物理性质：色、味的体，溶于水，比空气，是天然气、沼气（坑气）和石油气的主要成分（天然气中按体积计，CH4占80%~97%）。
2：化学性质：甲烷性质稳定，不与强酸强碱反应，在一定条件下能发生以下反应：（1）可燃性（甲烷的氧化反应）甲烷燃烧的化学方程式：（方程式的中间用的是“→”(箭头)而不是“===”(等号)，这主要是因为有机物参加的反应往往比较复杂，常有副反应发生。
）甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色，并有水滴和能使澄清石灰水变浑浊的CO2生成。
点燃甲烷时一定要检验纯度，否则会发生爆炸。
CH4通入酸性KMnO4溶液中，观察实验现象：不褪色，证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色。
结论：一般情况下，甲烷性质稳定,与等不起反应（2）取代反应：定义——。
甲烷与氯气在光照下反应的产物有甲烷余氯气的反应试验中，试管内壁出现的油状物是什么？（提示：CH3Cl是难溶于水的气体，CH2Cl2和CHCl3是难溶于水的液体）试管内的液面为什么会上升？书写CH4与Cl2发生取代反应的化学方程式。
3、用途：甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品。
●课堂检测1.有关“西气东输”的说法错误的是（）Ａ．西部的天然气输送到东部Ｂ．西起新疆，东至上海的“西气东输”工程已经完工Ｃ．西部的天然气资源在我国经济建设中发挥着很大的作用Ｄ．西部的煤气输送到东部3. “可燃冰”又称“天然气水合物”它是在海底的高压低温条件下形成的，外观象冰。
高中化学人教版第三章第1节最简单的有机物——甲烷(一)导学案必修2
必修二第三章第一节最简单的有机物一一甲烷第一课时-、预习目标(1 )甲烷的分子结构(2 )认识甲烷的性质、重要用途二、预习内容1 •甲烷的分子结构电子式为, 结构式为，其空间结构为。
甲烷分子中有个键，有机化合物中碳原子成键的特征。
2 •甲烷的物理性质甲烷是一种色、味的，密度比空气, 溶于水。
，与强氧化剂如、强酸、强碱等均发生化学反3 •甲烷的化学性质通常状况下，甲烷的性质应.(1)燃烧(氧化反应) :甲烷燃烧时，火焰呈,反应的化学方程式为⑵取代反应教材科学探究的实验现象：①。
②③。
在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：① ________________________________________________ ；②________________________________ __________ ；③ __________________________________________________________________________________ ；④ ___________________ _______________________________________________ 。
四种氯代产物中， _______ 为气体，_________ 、________ 、_______ 为液体，且它们均_____ 溶于水.取代反应的定义： _____________________________________________________________ 。
4•甲烷的用途：________________________________________________________________ 。
课内探究学案一、学习目标1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况；2、掌握甲烷的电子式、结构式和甲烷的正四面体结构；3、掌握甲烷的重要化学性质，并理解取代反应的含义；4、了解甲烷对人类生产和生活的意义。
最新甲烷导学案(1)
高一化学必修2 第三章有机化合物第一节最简单的有机物——甲烷第一课时学案课内探究学案学习目标1、知道甲烷在自然界中的存在。
2、掌握甲烷的分子组成和结构。
3、了解甲烷的化学性质，理解并掌握甲烷的取代反应原理。
4、通过对甲烷的结构和性质的理论研究，了解研究有机物的一般程序和方法。
重点甲烷的结构和性质难点甲烷与卤素的取代反应学案使用方法阅读课本与本节有关知识完成温故知新内容，并思考温故知新1.有机物含有碳的化合物叫做有机化合物如葡萄糖，淀粉，甲烷一般把不含有碳的化合物叫做无机物除CO 及碳酸盐2.物质电子式和结构式、预习内容1．甲烷的分子结构电子式为，结构式为，其空间结构为_ ________。
甲烷分子中有个键，有机化合物中碳原子成键的特征。
2．甲烷的物理性质甲烷是一种色、味的，密度比空气，溶于水。
3．甲烷的化学性质通常状况下，甲烷的性质，与强氧化剂如________、强酸、强碱等均发生化学反应．(1)燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈，反应的化学方程式为．⑵取代反应教材科学探究的实验现象：①_______________________________________________________________ 。
②____________________________________________________________________③_______________________________________________________________ 。
在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：①；②③；④_____________________ ⒋甲的用途：。
课堂导学一、甲烷的结构：通过全体学生的探究练习引入甲烷的结构。
甲烷的分子式：CH4甲烷的电子式：电子式：[探究问题1] ：甲烷分子的真实空间构型可能有哪几种结构呢？2. 甲烷的化学性质[探究实验3]把甲烷通入盛有酸性高锰酸钾溶液中，观察紫色的高锰酸钾溶液是否褪色？⑴甲烷的氧化反应【实验】：点燃甲烷，燃烧，火焰呈淡蓝色。
第一节最简单的有机物 甲烷 第一课时导学案(讲课用正式版)
第三章第一节甲烷的性质导学案学习目标:1．了解有机化合物的概念。
2．掌握甲烷的分子结构，了解甲烷的物理性质及存在、用途。
3．掌握甲烷的化学性质，认识取代反应的特点。
4.通过实验现象的观察，了解现象和本质的辩证关系。
知识导学:要点有机化合物的组成有机化合物都含有元素，但含有元素的物质不一定都是有机物，如2碳酸盐、碳酸氢盐都属于。
二、甲烷1．存在和用途。
(1)存在：甲烷是、、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
(2)用途：天然气是一种、、的清洁能源，还是一种重要的。
2．组成与结构。
(1)表示方法。
(2)结构特点。
甲烷分子是以为中心，为顶点的结构，其中C—H键的和相同。
4.化学性质。
通常状况下，甲烷比较稳定，与等强氧化剂不反应，与、也不反应。
但在特定的条件下，甲烷也能发生某些反应。
(1)氧化反应。
纯净的甲烷在空气中安静的燃烧，火焰呈，放出大量的热，反应的化学方程式为。
(2)取代反应。
①定义：有机化合物分子里的某些被其他所代替的反应。
③ 取代产物。
水溶性：甲烷的四种氯代产物均。
状态：常温下除是气体，其余三种均为。
【应用思考】1．与甲烷的分子结构相同的物质是()A．CH3Cl B．CCl4C．CH2Cl2 D．CHCl32．甲烷分子是以碳原子为中心的四面体结构而不是正方形的平面结构，其理由是（）A CHCl3只有一种结构B CH2Cl2只有一种结构C CH4分子受热分解D CH4的四个键的长度和强度都相等3点燃甲烷气体前为什么必须检验其纯度？如何检验？4．关于取代反应和置换反应的下列说法中，正确的是()A．取代反应和置换反应中一定都有单质生成B．取代反应和置换反应一定都属于氧化还原反应C．取代反应大多是可逆的，反应速率慢，而置换反应一般是单向进行的，反应速率快D．取代反应和置换反应的产物都是唯一的，不会有多种产物并存的现象5．下列反应中，属于取代反应的是( )A ．CH 4――→高温C ＋2H 2B ．H 2＋Cl 2――→光2HClC ．CH 4＋2O 2――→点燃CO 2＋2H 2OD ．CH 4＋Cl 2――→光CH 3Cl ＋HCl6．下列物质在一定条件下可跟CH 4发生化学反应的是( )A ．酸性高锰酸钾溶液B ．溴水C ．氢氧化钠溶液D ．溴蒸气7．将1 mol 甲烷和适量的Cl 2混合后光照，充分反应后生成的CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4四种有机产物的物质的量依次增大0.1 mol ，则参加反应的Cl 2的物质的量为( )A ．1.5 molB ．3 molC ．4.5 molD ．6 mol8．如图，某气体X 可能由H 2、CO 、CH 4中的一种或几种组成，将X 气体燃烧，把燃烧后生成的气体通过A 、B 两个洗气瓶。
高中化学《甲烷(1)》优质课教学设计、教案
《甲烷》教学设计一、教学目标1.使学生了解有机化合物的概念。
2.使学生记住甲烷的物理性质及存在、用途。
3.使学生学会通过甲烷的分子结构，认识甲烷的化学性质。
4.通过动手搭建模型培养学生学习有机化学的兴趣。
二、教学重难点重点：甲烷的结构与化学性质难点：甲烷的结构三、教学方法自主预习合作学习探究演习四、教学过程【导入】开门见山，直接引入课题。
【展示目标】组织学生明确本节课的学习目标。
【过渡】学生观察几种常见物质的组成，初步感知无机化合物和有机化合物。
【学习新知】1.引导学生明确有机物的组成元素。
2.设计文字游戏：从“碳”、“氢”这两个汉字中各取一部分组成一个汉字“烃”，以及它的发音，从而引导学生认识烃的概念。
3.推理甲烷是最简单的烃，引导学生了解甲烷在自然界中的存在。
【巩固练习】组织学生完成巩固练习，深化对有机物知识的认识。
1.下列物质中属于有机物的是：（）A. COB. CO2C. H2CO3D. CH3CH2OH2.下列物质中属于烃的是：（）A.H2OB.C2H2C.C2H5OHD.金刚石（C）【过渡】组织学生书写甲烷的化学式、电子式、结构式，激发学生对甲烷分子机构的探究欲望。
【实验探究】组织学生依据甲烷的结构式，利用老师提供的圆球和牙签制来作甲烷的结构模型。
当学生完成甲烷的结构模型后，点评学生制作的模型，提出问题，再利用气球模型来验证，最后总结得出甲烷的分子结构：正四面体结构。
介绍球棍模型和比例模型，帮助学生理解甲烷的分子结构。
【检测】组织学生完成检测题，巩固认识甲烷的分子结构。
3.下列关于甲烷的说法不正确的是：（）A.甲烷分子具有正四面体结构B.甲烷分子中4 个C-H 键是完全等同的键C.甲烷分子中含有非极性键共价键D.甲烷分子中均是极性键共价键【学习指导】组织学生阅读课本61 页第2.3.4 自然段，了解甲烷的相关知识，思考完成下列任务：1.记忆甲烷的物理性质。
2.了解甲烷的稳定性。
3.书写甲烷与氧气反应的方程式。
《最简单的有机化合物--甲烷》导学案
《最简单的有机化合物--甲烷》导学案第1课时【学习目标】1、认识甲烷的组成、结构和物理性质，掌握甲烷的化学性质；2、初步掌握取代反应的原理；【自主学习】一、有机物概述1、什么是有机物？有机物的组成元素？2、什么是烃？最简单的烃是什么？二、甲烷1、甲烷的存在甲烷是、、、的主要成分。
2、甲烷的分子结构分子式电子式结构式空间构型甲烷3、甲烷具有什么样的物理性质？甲烷是一种色、味的，密度比空气，溶于水。
思考：实验室在制取甲烷时应该选择什么方法收集？4、甲烷的化学性质在通常情况下，甲烷（填“稳定”或“不稳定”），与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强碱、盐也不反应。
但在特定的条件下，甲烷也会发生某些反应。
（1）燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈，反应的化学方程式为．⑵取代反应教材科学探究的实验现象：__________________________________________________________ 。
在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：①；②；③；④_____________________ 。
四种氯代产物中，为气体，、、为液体，且它们均溶于水．取代反应的定义：_________________________ __________【合作探究】1、怎样检验甲烷燃烧的生成产物？如何区别H2、CO、CH4、三种气体？2、每取代甲烷分子中1mol氢原子消耗氯气的物质的量是多少？如果1mol甲烷与1mol氯气混合反应，产物有哪些？产物中谁的物质的量最多？3、写出甲烷与溴蒸气反应的化学方程式？4、取代反应和置换反应有何区别？【随堂检测】1、下列气体的主要成分不是甲烷的是：（）A 沼气B 天然气C 水煤气D 坑道所产生的气体2、下列物质中属于有机物的是：（）A、二氧化碳B、尿素C、蔗糖D、碳酸氢铵3、有一种无色的混合气体可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl组成。
（1）将此混合气体通过浓硫酸，气体总体积基本不变。
甲烷 导学案
第一节最简单的有机化合物——甲烷【学习目标】1、通过对甲烷的学习，初步了解有机物内容的知识脉络。
2、掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、理解并掌握烷烃的取代反应原理4、了解烷烃及其取代反应产物的主要用途【学习重，难点】甲烷的结构和甲烷的取代反应【学习过程】一、甲烷1、甲烷是最简单的有机化合物，怎样确定它的组成中含有碳、氢二种元素？2.甲烷的分子结构化学式：电子式：结构式：空间构型：甲烷分子结构的特点：3、甲烷的存在和物理性质：4、甲烷的化学性质在通常情况下，甲烷稳定，与不反应，与也不反应。
但是特定条件下，甲烷也会发生某些反应。
（1）甲烷的氧化反应写出甲烷与氧气反应的化学反应式：（2）甲烷的取代反应现象：化学方程式：二、烷烃结构特点和通式1.结构特点：烃分子里碳原子间都以互相连接，碳原子的其余的价键全部跟氢原子结合，使每个碳原子的化合价都达到状态。
所以这类型的烃叫做饱和烃，又叫。
（注意：由于C-C连成链状，所以又叫饱和链烃；若C-C连成环状，称为环烷烃。
）2. 通式：3. 结构简式：三.同系物1. 定义：相似，在分子组成上相差或原子团的物质互相称为同系物。
2.（小结）关于烷烃的知识：①烷烃的分子中原子全部以键相结合，它们的组成可以用通式表示。
②这类物质成为一个系统，同系物之间彼此相差或原子团。
③同系物之间具有相似的分子结构，因此性质相似，物理性质则随分子量的增大而变化。
四.同分异构现象和同分异构体1. 定义：化合物具有的化学式，但具有结构的现象，叫做同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互称为。
（如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体，属于两种化合物）注：一般情况下，同分异构体之间，支链越多，溶沸点越，密度越。
【习题检测】（）1．甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是A.CH3Cl不存在同分异构体B.CH2Cl2不存在同分异构体C.CH4是非极性分子D.CH4的四个价键的键角和键长都相等（）2.大气污染物氟里昂—12的化学式是CF2Cl2。
第一节甲烷烷烃导学案
第一章烃第一节甲烷烷烃新知探究一甲烷【学习目标】1. 了解有机物的概况；了解自然界中甲烷的存在及储量情况，了解甲烷对人类生产和生活的意义。
2. 会写甲烷的分子式、结构式、电子式，知道甲烷的结构特点；知道甲烷能发生氧化反应和取代反应，会写化学方程式；知道取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键和成键情况。
3. 通过对甲烷的学习，初步建立有机物“结构一一性质一一用途”的学习方法。
4. 从生活实际入手，加深对有机物的整体认识，初步形成对于有机化学领域的学习兴趣。
【自主学习】［思考］请对下列物质进行分类：CO 2、碳酸、CHCOOH酒精、蔗糖、甲烷。
你对有机物和有机化学了解多少？知识梳理1、有机物：指大部分含 ___________ 的化合物(除CO ________ 、碳酸、 ________ 、氰化物、金属碳化物等外)。
除碳元素外还通常含有__________________________________ 等几种元素。
2、有机物的主要特点：大多数有机物熔沸点，燃烧、导电、_溶于水、溶于有机溶剂。
有机反应一般___ ，一般需____________________________________________________ 和使用______________ ，常伴有___________________ ;所以有机反应中常用“T”不用“ =”。
3、有机物种类繁多的原因：①碳原子有_个价电子，可以和其他原子形成 ______________ 个共价键；②碳碳之间可以形成单键、也可以形成_____________ 和_________ ;③碳碳之间结合的方式可以是链状，也可以是___________ 状。
4、仅由 _和_两种元素组成的有机化合物总称为烃。
_______________________ 是最简单的烃。
5、研究有机物的 ______________________________________________________ 的科学叫做有机化学。
最简单的有机化合物1甲烷导学案
第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物甲烷（一）课前预习学案一、预习目标：甲烷的分子结构和基本性质，认识取代反应的特点。
二、预习内容1、有机物： ___________________________________________________ 。
其中，仅含_________ 和______ 两种元素的有机物称为________________ ，也称为 ______ 。
人们最熟知的_________ 是最简单的烃。
【随学随用】下列物质中属于烃的是_____________①C2H5OH ②C2H6 ③ Na2CO3 ④CH3COOH ⑤CH3CH2CH3 ⑥CH42、甲烷的用途：甲烷是___________ 、_________ 、_________ 和___________________ 的主要成分，是一种_________ 、_________ 、 _________ 的清洁能源。
此外，天然气还是一种重要的 __________________ 。
3、结构式： ___________________________________________________ 。
4、取代反应： _______________________________________________________________________________ 。
课内探究学案【学习目标】1、了解甲烷的存在和物理性质及其在化工生产中的应用；2、掌握甲烷的组成结构和主要化学性质（氧化反应、取代反应等）【学习重点】甲烷的结构特点和甲烷的取代反应。
【学习难点】建立有机物的立体结构模型，有机物的成键特点、结构特点，从化学键角度认识甲烷的结构和性质。
【学习过程】、甲烷的性质1、甲烷的存在及物理性质：甲烷是一种________ 色、_____________ 的气体，_________ 溶于水， __________ 燃烧，密度是__________ ，比空气 ______ ，用_____________ 方法收集。
甲烷导学案
第一节最简单的有机物——甲烷（第1课时）班级：姓名：【学习目标】：1、了解自然界中甲烷的存在及分子式2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷分子的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理【学习重点】：甲烷的结构和甲烷的取代反应【学法指导】：引导归纳、自学、讲述、实验探究【知识回顾】：1、有机物：大多数含的化合物（CO、CO2、H2CO3及其盐除外）。
除碳元素外还通常含有等几种元素。
2、有机物的主要特点：大多数有机物熔沸点，燃烧、导电、溶于水、溶于有机溶剂。
【学习过程】：一、甲烷1、甲烷的物理性质和存在：通常情况下，甲烷是一种色、味、溶于水的气体，密度比空气。
甲烷是、、、的主要成分。
2、甲烷的分子组成和结构：化学式：电子式：结构式：【思考与交流】根据甲烷的结构式，你认为甲烷中的所有原子在一个平面吗？动手完成课本P60“活动实践”。
结论：甲烷分子中的五个原子在同一个平面上，而是构成一个_________。
【思考】：经过4000多公里的“西气东输工程”，甲烷的化学性质没有任何改变。
那么你认为甲烷性质稳定吗？怎样证明甲烷的稳定性？3、甲烷的化学性质和用途：通常不与、和反应，但在一定条件下也会发生某些反应。
（1）、氧化反应(可燃性)：写出化学方程式：对于可燃性气体，点燃前必须先（2）、取代反应：【实验探究】在光照下CH 4与Cl 2反应：通过排饱和食盐水的方法先收集半集气瓶的氯气，用铁架台固定好。
然后向其中通入甲烷气体，观察现象。
再将装有混合气体的集气瓶置于紫外灯光下照射，观察比较集气瓶中的物质有何变化？结论：甲烷与氯气的混合气体无光照时， 发生反应；在光照条件下，甲烷与氯气 化学反应。
反应的化学方程式：光+ Cl —Cl + H —Cl一氯甲烷（沸点：－24.2℃） 或：CH 4 ＋ Cl 2 CH 3Cl + HClCH 3Cl + Cl 2 CH 2Cl 2+ Cl 2 CHCl 3 ＋Cl 2取代反应：有机物分子里的某些 或 被其他的 或 所代替的反应。
甲烷导学案
第五章烃第一节甲烷【学习目标】1．理解和掌握甲烷的结构及空间构型；2．掌握甲烷的化学性质。
【重点难点】1．重点：甲烷的结构和空间构型，甲烷的化学性质；2．难点：甲烷的取代反应。
【情境导学】可燃冰冰是水在低温条件下冷凝形成的固体物质，是不能燃烧的。
但在太平洋和大西洋的深处有一种特殊的冰，它的外观和普通的冰没什么两样，但它能够燃烧，科学家称之为可燃冰。
可燃冰是水和天然气在低温高压的条件下形成的一种结晶体，1体积的可燃冰可释放200体积的天然气，天然气的主要成分是甲烷，其燃烧不生成大气污染物，被誉为清洁能源，所以可燃冰也是具有极大潜力的清洁燃料。
因为可燃冰深藏与大洋深处，开采起来十分困难，当前还不能为人类所利用，但我们有理由相信，随着科技的发展，可燃冰终将造福与人类。
【知识梳理】一、甲烷的结构1．电子式： 2. 结构式：3．空间构型： 4. 分子极性：二、甲烷的物理性质阅读教材第99页的相关内容，写出甲烷的物理性质。
三、甲烷的化学性质1．甲烷的氧化反应（1）甲烷易燃烧，化学方程式为：（2）举例说明该反应在人类的生产生活中的使用。
课堂练习1空气中甲烷与空气的体积分数达到总体积的5％－10％这个范围，点火时就会发生爆炸。
当甲烷与氧气恰好完全反应时，产生的爆炸最强烈，此时甲烷所占有的体积分数是（）A.2.5％ B.7.5% C.9.1% D.10%2．甲烷的稳定性（1）归纳实验5-1的现象：（2）上述现象说明了甲烷的化学性质比较，通常情况下不与、、发生反应。
（3）检验气体稳定性的一般方法是什么？注意：甲烷的稳定性是相对的，在一定条件下也会发生某些化学反应。
如甲烷的取代反应。
3．甲烷的取代反应（1）阅读教材第100页，归纳实验5-2的实验现象。
（2）量筒中的水面为什么上升？量筒内壁上附着的油状物质可能是什么？（3）写出实验中可能发生的所有化学反应。
课堂练习2光照条件下，将等物质的量的CH4与Cl2混在集气瓶中，经光照充分反应后，得到产物的物质的量最多的是（）A.CH3ClB.CH2Cl2C.CHCl3D.HCl此时瓶中共有几种物质（）A.4种B.5种C.6种D.7种4．甲烷的受热分解（1）写出甲烷高温分解的化学方程式：（2）该反应在工业生产中的应用有哪些？【当堂检测】一、选择题1．以下物质中，属于有机物的是（）。
第一节 最简单的有机化合物——甲烷 导学案
第一节最简单的有机物——甲烷导学案（第一课时）学习目标1、知道甲烷在自然界中的存在。
2、掌握甲烷的分子组成和结构。
3、了解甲烷的化学性质，理解并掌握甲烷的取代反应原理。
4、通过对甲烷的结构和性质的理论研究，了解研究有机物的一般程序和方法。
学习重难点甲烷的结构特点和取代反应学法指导1、通过实践活动、多媒体展示、科学研究培养学生重视科学、探究科学的科学素养2、通过课本资料，小组讨论、分析，问题思考，实验、练习培养学生的自主学习的方法和积极思考的习惯。
课前预习1．有机物的定义：大多数含碳的化合物。
含碳的化合物不一定是有机物，如：2、有机物的组成元素：3、烃的定义：最简单的烃是【探究新知】一、甲烷的存在1.甲烷是、、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
二、甲烷的结构分子式电子式结构式甲烷实践活动1.据课本P60制作一个正四面体。
2.利用球棍模型组装一个甲烷分子。
小结：甲烷分子中有个C-H键，位于中心，位于顶点，键的长度和夹角，（夹角为109°28′），空间构型为。
三、甲烷的性质1.物理性质：甲烷是色、味、溶于水的气体，甲烷比空气密度（大或小）。
用或收集甲烷2.化学性质通常状况下，甲烷的性质，与强氧化剂如______、强酸、强碱等均发生化学反应。
(1)燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈，反应的化学方程式为（2）甲烷的取代反应科学探究：甲烷与氯气的反应现象：①______ _________；②__________________；③____________；在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：①；②；③；④_____________________ 。
四种氯代产物中，为气体，、、为液体，且它们均溶于水．取代反应：小结：甲烷取代反应：1、条件：光照2、特点：分步进行、连锁反应、产物并存四、甲烷的用途（可通过性质归纳）课堂练习1、下列说法正确的是（）新课标第一网A、含碳的化合物都是有机化合物;B、有机化合物都是由C、H、O三种元素组成;C、有机化合物不但存在于动植物体内,而且还可以通过人工的方法合成;D、烃是指燃烧后只生成CO2和水的有机化合物.2、下列不属于有机物的有( )A、甲烷：CH4B、碳酸钠：Na2CO3C、尿素：CO(NH2)2D、醋酸：CH3COOH3、化学工作者从甲烷与氯气的反应受到启发，提出在农药和有机合成工业可获得副产品盐酸。
甲烷导学案
最简单的有机化合物——甲烷(第一课时）学习目标：1.识记甲烷的不同的书写方式，甲烷的物理性质。
2.理解甲烷的结构，正确书写甲烷的燃烧方程式，掌握甲烷的取代反应过程。
3.了解甲烷的存在情况以及它的用途，积极投入到课堂学习中。
预学案（相信聪明的你15分钟可以自主完成）一、甲烷的存在及不同书写形式：1.说出甲烷在我国的分布情况以及它的用途：2.按要求填写下列表格3. 如何理解“甲烷分子具有正四面体结构，其中，4个C-H键的长度和强度相同，夹角相等”这句话：二、甲烷的制法及性质2.实验室制取了甲烷，如何进行收集，简要说明原因：3.熟练书写甲烷的燃烧方程式，说出它与其它方程式的不同之处，并总结它的配平方法：4.根据以前所学知识，燃烧甲烷时，有什么特别需要注意的事项：5.依次写出CH4与氯气发生取代反应，最终生成CCl4的化学方程式，并识记各产物的物理性质（其中CHCl3甲烷又叫做氯仿）6. CH4与氯气发生取代反应,有种有机物，产量最多的是。
探究案（有疑问就有进步，15分钟）观察CH 4与氯气发生取代反应的实验，请回答以下问题： (1)如图所示,按该装置进行实验时,观察到的实验现象:试管内气体颜色 ,试管壁 ,试管中 ,试管内液面 ，水槽中有固体析出。
(2)根据CH 4的空间构型，推测生成的CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3和 CCl 4分别是什么空间构型：(3) 甲烷与氯气按物质的量之比为1∶1进行反应时,有机产物中是否只含有CH 3Cl?(4) 若要使0.5 mol 甲烷和Cl 2发生取代反应,并生成相同物质的量的四种取代物, 则参与反应的Cl 2的物质的量为 。
随堂练习（相信同学们一定可以轻松完成这些题目，8分钟）： 1. 常温下,下列物质可与甲烷发生化学反应的是( )。
A.氯气B.溴水C.氢氧化钠溶液D.酸性高锰酸钾溶液 2. 下列反应属于取代反应的是( )。
A.CH 4C+2H 2 B.2HI+Cl 22HCl+I 2 C.CH 4+2O 2CO 2+2H 2OD.CH 3Cl+Cl 2CH 2Cl 2+HCl3.下列叙述正确的是( )。
安徽省高二化学优质导学案第50课时第一节《甲烷》一(选修4)
高二化学学案第50课时
——第一节甲烷〔一〕
[目标]
1.了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构。
2.掌握甲烷的化学性质。
3.了解取代反响。
[重点]
甲烷的化学性质，取代反响。
[难点]
甲烷的分子结构，甲烷的取代反响。
[过程]
[阅读]P114-115第1—4自然段，思考如下问题：
1.什么是有机物其特点有那些
2.有机物为什么种类繁多
3.什么是烃如何分类分为哪几类
一.甲烷〔CH4〕的结构
[问题]
试用化学键的知识分析甲烷的构成：
电子式：结构式：
1.什么是结构式
2.什么是分子结构示意图
3.分子式、电子式、结构式、分子结构示意图各表示什么涵义
4.甲烷的正四面体结构与白磷的正四面体结构是否相同
二.甲烷的物理性质
颜色；气味；密度；
水溶性。
三.甲烷的化学性质
1.
[演示]实验5-1，现象为
[问题]
①甲烷燃烧有何现象
②实验5-1说明什么问题
③写出甲烷燃烧的化学方程式，并观察该方程式的书写与原来有何区别
④甲烷与强酸、强碱等是否反响如何理解甲烷的稳定性
⑤分析甲烷燃烧的电子转移情况：
2.
[演示]实验5-2，思考：
现象：
结论：
反响：
[问题]
①什么是取代反响。
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第一节最简单的有机化合物—甲烷导学案
（第1课时）
班级：姓名：
导入
微视频学习
知识精讲，微视频学习
知识点一：有机物、烃的定义（了解）
知识点二：甲烷的性质
1.甲烷在自然界的存在
甲烷是沼池底部产生的沼气和煤矿的坑道所产生的气体的主要成分。
这些甲烷都是在隔绝空气的情况下，由植物残体经过微生物发酵的作用而生成的。
2.甲烷的分子结构
（1）分子式:
（2）电子式：
（3）结构式:用短线来表示一对共用电子的图式。
（4）结构简式:
（5）空间立体结构：型，C原子位于中心，四个H原子位于正四面体的。
由于4个C－H键强度，因此四个键长度也相同（键角是）。
3. 甲烷的物理性质
●色、味的气体
●密度0.717g/L（标准状况下）
●极难溶于水
●俗名：、坑气，是天然气的主要成分（80-97%）
4. 甲烷的化学性质：
通常情况下，甲烷稳定，如与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生反应。
甲烷不能使、、等褪色
在特定条件下甲烷能与某些物质发生化学反应，如可以燃烧和发生取代反应等。
（1）氧化反应
现象：，放热。
注意：点燃甲烷与空气或氧气的混合气体会立即发生爆炸。
因此，点燃甲烷之前必须 !!
(2)甲烷的受热分解
在隔绝空气并加热至1000℃的高温下，甲烷分解，方程：
（3）甲烷的取代反应
现象与结论：
注意：甲烷与氯气发生取代反应时，氯气为纯净物，不是氯水！！
甲烷取代反应的反应原理方程式：
取代反应：
典例剖析
答案：D
课堂小结：
小组合作探究，解决以下问题：
课堂练习
1、甲烷是一种、的气体，标准状况下的密度_______，其分子呈
结构，电子式，化学性质比较。
2、与甲烷的分子结构相同的物质是（）
A、NH3
B、CCl4
C、CH2Cl2
D、H2O
3、将下列气体通入酸性高锰酸钾，酸性高锰酸钾褪色的是（）
A、CH4
B、CO2
C、SO2
D、H2
4、写出甲烷与溴蒸气反应的化学方程式。
5、在光照条件下，将等体积的甲烷和氯气混合，得到的产物中物质的量最多的是( )
A、CH3Cl
B、CH2Cl2
C、CCl4
D、HCl
6、下列叙述正确的是( )
A、有机物一定来自有机体内
B、有机物与无机物可以相互转化
C、 CO属于有机物
D、 A-B + C-D → A-C +B-D 一定属于复分解反应
7、下列事实能证明甲烷分子中是以C 原子为中心的正四面体结构的是（）
A CH3Cl只代表一种物质
B CH2Cl2只代表一种物质
C CHCl3只代表一种物质
D CCl4只代表一种物质
8．向下列物质的水溶液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀产生的是（）
Ａ、ＣＨ３Ｃl Ｂ、ＮaＣl Ｃ、ＫＣlＯ３Ｄ、ＣＣl４。