7个方法教你正确对待孩子的不听话

7个方法教你正确对待孩子的不听话！

2017-10-24 钱志亮熊猫天天讲故事

童童妈妈说：

孩子犯错后，我们做父母的要学会控制自己的情绪确实比较困难，但是为了孩子，我们应该跟孩子一样，重新成长一回。

帮助孩子修正错误才是根本目的。寻找正向积极的方法解决问题，远比情绪上对孩子的压制来的重要和高效，我们要耐心地花时间和精力来寻找。

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杨澜在谈子女教育时说过，不要做情绪化的妈妈。

可是现实生活中，在遇到孩子调皮捣乱不听话时，爸妈们还是会忍不住心里的无名火，“你再不听话我生气了啊！”，或是直接就朝孩子发火。

1用“生气”来让孩子听话，危害大

表面上看用“生气”的方法确实能镇住孩子一时，可是父母常常用情绪控制孩子，影响孩子的心理健康。

孩子年龄小，看到父母生气会以为父母不爱自己了，长此以往，容易形成消极的性格，自卑、忧郁、因缺乏安全感而害怕与人相处。在这种心理作用下，逐渐形成讨好型人格，自我价值低。为了不惹别人生气总是压抑自己的真实想法和需求，内心充满矛盾。

另一方面，孩子也爱学着父母生气，硬碰硬，生闷气不理你，到时

候就更拿他没办法。

有些家长吐露心声：“我也不想发火啊，可是不这样做管不住他呀。”可是什么时候开始，教育孩子只能靠父母发脾气才起作用呢？

2温和也可以很有力量

有理不在声高。父母总是企图以高压态度、大喊大叫让孩子听话，是不是一种欠缺教育方法的不自信表现呢？

其实，温和的态度也可以有力量，而且这种力量比父母生气，大喊，愤怒，暴躁，强逼，威胁，恐吓等的方式还要强大。

心理学中有个著名的“南风效应”：南风与北风比威力，他们约定，看谁能把行人的衣服脱下来。

北风吹出巨大的刺骨寒风，行人却因寒冷把衣服越裹越紧；南风出马了，它徐徐的吹，温暖的吹，直到风和日丽，行人感到热都脱掉大衣。南风胜利了。

这个故事告诉我们：温暖胜于严寒。父母在教育孩子时也是如此，应注重顺应孩子的内在需要，启发孩子自我反省，从而让孩子达到行为上的自觉。

“寒冷”的“生气教育”，只会让孩子把内心封闭地更紧。

3冷静下来，控制情绪

当面对孩子不听话的情况，别轻易生气，你应该从这几个方面开始改变：

面对孩子不听话、犯错，重点是让孩子明白自己哪里不对，应该怎么做。

情绪的发泄只能满足自己一时之快，对于解决根本问题没有积极的作用。有时反而会让孩子混淆重点，只关注到大人的情绪而非自己的行为。

所以父母首先要学会控制自己的情绪，用平和而坚定的语言和声调来和孩子沟通问题。在这种情况下，孩子才能最大程度听进去大人的话。

4 针对行为而非人格

孩子哪里做的不好时，父母关注的应该是行为本身，而不要用一些描述人格的语言去评价孩子，例如“你怎么这么笨”“真是磨叽”。

并让孩子明白，爸爸妈妈希望让他行为做出改变只是为了让他成为更好的自己，而不是为了讨好别人，或是让爸妈开心。

孩子毕竟处于成长期，犯错是常态，作为父母不要一双眼睛总盯着孩子，什么小错误都要扣出来教育一番，一些无伤大雅的小事可以适当通融。

平时对孩子正面的行为多一些“人情味”的赞赏，表扬的力量会激励孩子做得更好。

5别对孩子的言行妄加评判

孩子每一种行为背后都有其深层的动机，并能反映出他内心的需求，

这是我们要去努力理解的。

孩子某些行为可能出发点是好的，或者在他们的世界是合理的，可是大人往往只会用成人的观念来看待孩子的行为，总爱把事情往坏了想，往严重了想。

所以父母在看到孩子出现某种行为时，给孩子解释的机会；不要一口咬定就是不好的，伤害了孩子单纯善良的心。

把孩子当成小大人来尊重，多交流，要学会去看见孩子行为背后的动机和需求，这样才能正确分析孩子的行为，进而采取最正确的方法引导孩子。

6与孩子积极互动

其实孩子表现不好，只会生气的父母选择的是一种消极的互动方式，可以解决问题的方法还有很多。应该多与孩子进行一些正面、积极的互动。

比如孩子就是不吃饭，爸爸可以采用滑稽搞怪的方式，在旁边扮演孩子喜欢的动画电影人物，“我是巴斯光年，好好吃饭的孩子才能和我并肩作战哦！”

这种孩子最喜欢的游戏互动的方式，既能一下子吸引孩子注意力，又能将气氛变得轻松愉快，孩子的心情也会随之产生好的变化，自然而然就乐意听父母话了。

7伤害了孩子及时道歉

最近热播的《爸爸去哪儿》里面，暴脾气的陈小春总是忍不住对孩子生气，在意识到自己态度不好之后，就会立刻跟孩子道歉。这种良好的教育方式收到观众一致好评和称赞。

生活中，父母忍不住对孩子发了火，伤害了孩子，要及时跟孩子道歉，让孩子明白爸爸妈妈只是对自己当时的表现不满意，但是爱自己的心永远不变。这样才不会损坏孩子的自信心和安全感。

没有绝对教不好的孩子，也许孩子很多事情总是做得不尽人意，但做为父母要有足够的耐心和爱心来对待每一个成长中的孩子。

孩子的时间就是用来慢慢体验世界的，家长不必过于焦虑，给孩子慢慢成长的时间和空间，也给自己静下心思考，不断改进教育方法的机会。

作者|钱志亮，北京师范大学名师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育