云南师范大学教育实习调查报告表
云南师范大学专业实习记录本
星期五
收获与体会：
工作周志（6）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿部门第＿＿＿周
实习主要内容：
星期
情况记载
星期一
星期二
星期三星期四星期五 Nhomakorabea收获与体会：
工作周志（7）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿部门第＿＿＿周
实习主要内容：
星期
情况记载
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
收获与体会：
工作周志（8）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿部门第＿＿＿周
实习主要内容：
云南师范大学
专业实习记录本
学院：
学号：
姓名：
专业：
班级：
实习单位：
实习时间＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿月＿＿日
云南师范大学教务处
一、实习单位简况
单位名称
性质
规模
简要介绍：
二、实习计划
工作任务（目的、措施、内容）：
具体安排（周次、内容等）：
实习单位指导意见（含建议和是否同意）:
签名：
年月日
学院指导教师意见（含建议和是否同意）：
星期
情况记载
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
收获与体会：
签名：
年月日
三、调查计划
调查题目
步骤与方法：
四、实习工作周志
工作周志（1）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿部门第＿＿＿周
实习主要内容：
星期
情况记载
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
收获与体会：
工作周志（2）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿部门第＿＿＿周
实习主要内容：
星期
情况记载
实习调查报告鉴定表
调查人（学生）签名：年月日
调查对象（单位）审阅意见
（本栏目可不填写）
调查对象（单位）负责人）签名：
调查对象（单位）签章：年月日
学校倡导以浓厚的校园文化陶冶人，以优美的校园环境感染人，且拥有一直爱校如家，乐教奉献的职工队伍教学质量稳步提高，是青少年健康成长的摇篮。
勐捧中学的学生数从164人发展到今天的1835人，翻了11.2倍，校舍建筑面积16844平方米，是建校时的28.7倍。从而使勐捧中学基本形成教学区、学生住宿区、教师住宿区、体育运动区等四大区域。改善了教学、活动、生活相互干扰的混乱局面，使管理逐步走向规范化、科学化。
云南师范大学
Hale Waihona Puke 调查报告鉴定表学生姓名学号
所在院（系）
专业
年级
调查对象
调查时间年月日~月日
云南师范大学教务处
题
目
字数
调查对象（单位）简况
临沧市镇康县勐捧中学是勐捧镇唯一的一所初级中学。学校辐射60所小学校点，其中完小18所，辐射半径13.66公里。
勐捧中学创办于1974年9月设初中三个班，学生164人。教师6人，职工3人。建筑面积580平方米。1975年至1980年为完全中学建制，招收高中学生9个班，培养高中毕业生380多人。1980年8月，高中部撤并至县一中，改为初级中学建制。建校30多年来，初中、高中毕业生8000多人，如今他们有的走上市、县重要部门的领导岗位，有的在县各个岗位勤奋工作，为边疆社会经济的发展做出了重大的贡献。为学校赢得了较好的社会声誉。1997年至2009年，国家“贫四”“贫义”兴边富民“寄宿制”“卫生新校园“等项目工程在学校顺利实施。教育教学环境有较大改善，校广场规划科学合理，教育教学资源丰富。至2009年止，学校占地面积140亩，校舍建筑面积17045平方米，绿化面积4000多平方米，办学规模32个班，在校教职工102人，是临沧市最大的农村初级中学之一。教学设施齐全，制度机制健全“普九”“普实”工作分别于2003年和2005年省级验收。二零零零年命名为“临沧市文明学校”；二零零一年、二零零五年命名为“临沧市文明单位”；二零零二年五月被共青团临沧地委授予“五四红旗团”；二零零三年命名为“临沧市人士制度改革先进单位”；二零零五年被云南省政府命名为“督导评估乙级优等学校”；二零零六年命名为临沧市“百里边陲文明带建设示范学校”。还被县总工会授予“先进教工之家”、被镇康县社会治安综合治理委员会授予“安全文明社区”。
云南师范大学实习报告
云南师范大学实习报告指导教师：（校内）指导教师：（单位）姓名：专业：班级：实习单位：实习岗位：实习时间：年月日至年月日二零XX年XX月XX日云南师范高校其次附属中学、高中英语教学、主动参与教学策略、学法指导策略英语是中学阶段一门重要学科。
在我国，同学从学校便开头学习它。
而少儿英语的训练形式也是多种多样的，目的是进一步激发同学学习英语的爱好和提高应用英语的力气。
无疑，英语教学便显得尤为重要起来，训练学及训练心理学的理论说明老师的授课方法和教学手段及运用的语言对于同学的学习效果好坏都是至关重要的。
假如只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么同学确定会很快失去学习的爱好而对英语学习产生一种消极的心理状态。
此外，长期单一的课堂教学模式和应试训练环境会使同学处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象力和制造力，思维变得特殊狭隘，灵敏运用力气较差。
所以我国目前的中学英语训练也正处于不断的改革和完善阶段。
本着以同学为主，以同学达到学以致用的输出阶段为目标，老师为引导和辅导的教学理念，使教学变得更加灵敏且具有针对性。
这次毕业实习，我选择了云南师范高校其次附属中学，预备对高中一班级同学的英语学习状况进行了解和分析。
对于高中同学而言，学好英语无论对高考或者今后的专业学问学习都是特殊重要的。
云南师范高校其次附属中学高一班级共有6个班250名同学，以下是我在整个实习过程中所记录的一些老师的授课方法和教学手段以及本人对高中英语教学中的教学新策略一些肤浅的熟识。
一、云师大其次附属中学简介云南师范高校其次附属中学是云南师范高校为了乐观响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满足宽阔人民群众对优质高中训练的需求创办的一所完全中学。
学校自创办至今，秉承云南师范高校“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质训练资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成果得到了省市训练主管部门和同学、家长、社会的认可。
师范生教育实习调查报告
03
本次调查旨在了解师范生教育实习的现状和问题，分析其背后的原因，为提高 师范生教育实习的质量提供参考和建议。
调查目的
本次调查的主要目的是了解师范生教 育实习的基本情况，包括实习时间、 实习方式、实习单位、实习内容等。
通过对师范生、高校和实习单位的调 查，了解各方对教育实习的看法、态 度和需求，分析教育实习中存在的问 题及其原因。
效果评价
通过问卷调查和实地考察等方式，对实习效果进行评价，以便更好地指导学生实习工作。
06
建议与对策
加强教育理论与实践结合的措施
01 02
强化实践教学环节
加强理论与实践的结合，增加实践教学环节的比重，通过教育理论课 程与实践教学环节的结合，促进师范生掌握教育理论知识和实践技能 。
引入案例教学
通过引入案例教学，将真实的教育教学情境引入课堂，帮助学生更好 地理解和掌握教育理论知识，提高其解决实际问题的能力。
实习时间与内容
• 实习时间：一般为3-6个月不等 • 实习内容：教育实习、教学实习
、班主任实习等方面
03
实习效果调查
教学技能掌握情况
总结词
大部分师范生在实习过程中能够掌握基本的教学技能，包括 撰写教案、制作课件、课堂授课等方面的技能。
详细描述
师范生在实习中通过参与教学计划的制定、听指导老师的课 并吸取经验、反复磨练自己的教学技能等方式，能够逐渐掌 握基本的教学技能。
高校和实习学校之间应加强合作，共同制定实习计划和实习 管理制度，明确各自的职责和义务，为师范生的教育实习提 供良好的环境和条件。
THANKS
教育理论学习对于提高实习生教…
实习生认为通过学习教育理论，能够提高他们对于教学质量的感知，从而增 强他们的自信心和教学能力。
教育实习调查报告
教育实习调查报告
调查目的：了解教育实习教师的实习情况和心理感受。
调查对象：某市某大学教育专业的实习教师
调查时间：2021年9月
调查方式：采用问卷调查和访谈的方式进行
调查内容：
一、实习经历
1. 教学内容和教学环境
2. 导师指导和支持情况
3. 与学生和家长的关系
二、心理感受
1. 对教育实习的期望和态度
2. 实习过程中的困扰和挑战
3. 实习对个人成长的影响
调查结果：
一、实习经历
1. 大部分实习教师对教学内容和教学环境比较满意，但也有部分实习教师反映存在教学内容单一、教学设施不足等问题。
2. 较多实习教师感到导师的指导和支持比较充分，但也有少数
实习教师反映导师指导不够及时、支持不够到位。
3. 实习教师普遍认为与学生和家长的关系比较融洽，但也有部分实习教师表示与家长沟通存在困难。
二、心理感受
1. 大部分实习教师对教育实习充满期待，并对未来的教学充满信心。
2. 实习过程中，实习教师普遍认为最大的困扰来自于教学能力和教学经验不足。
3. 大部分实习教师表示通过教育实习，个人的成长得到了很大的提升。
调查结论：
综合以上调查结果，我们发现教育实习教师在实习过程中虽然面临一些挑战和困扰，但大部分人对教育事业充满热情和信心，希望未来能在教育岗位上发光发热。
因此，学校和相关部门应该加强对教育实习教师的指导和支持，为他们提供更好的成长和发展机会。
师范生教育实习调查报告
对师范生教育实习的建议与改进措施
加强实习学校与师范生所在大学的合作
双方应加强沟通和合作，共同制定实习计划和培训内容，确保实习生能够更好地融入学校和班级，获得必要的支持和指导。
加强教学技能和专业知识培训
师范生所在大学应加强教学技能和专业知识培训，提高实习生的教学水平和专业素养，使他们能够更好地应对教学任务和课堂管理。
班级管理与实践
班级管理
师范生需要协助班主任进行班级管理，包括学生考勤、纪律维护、学生思想工作 等。
组织活动
师范生需要组织学生参加各种活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的集体荣 誉感和团队合作精神。
与学生、同事和家长的沟通与交流
与学生沟通
师范生需要与学生建立良 好的师生关系，了解学生 的需求和问题，教学实践经验，多数学生认为实习对未 来的职业发展具有积极的影响。
实习中遇到的问题与挑战
部分师范生在实习初期感到紧张和不安，存在教学技能不足、时间 管理困难等问题。
对未来师范生教育实习的建议与展望
加强实习前的培训与指导
增加实践机会与时间
为提高师范生的实习效果，应加强实习前 的培训与指导，包括教学理论、教学方法 、课堂管理等方面的培训。
实习期间的课程与教学安排
课程设置
实习期间，师范生需要参与学校 正常的教学活动，包括听课、备 课、上课、作业批改、考试评价
等环节。
教学安排
学校根据实际情况为师范生安排 教学任务，通常以小组为单位进 行备课和教学，以确保教学质量
。
指导教师
实习期间的教学活动通常由经验 丰富的教师担任指导教师，对师
范生的教学进行指导和评估。
02
实习准备与安排
实习前的培训与指导
师范生实习教育调查报告
后续研究与行动计划
01
02
03
深入研究实习教育
对师范生的实习经历进行 更深入的研究，了解他们 的需求和困难，为改进实 习教育提供依据。
改进实习教育模式
根据研究结果，对现有的 实习教育模式进行改进， 如增加实习时间、强化实 习指导等。
跟踪调查
对改进后的实习教育模式 进行跟踪调查，评估其效 果，确保实习教育的质量 和效果。
在实习期间，师范生可以与学校老师、学 生、家长等多方建立联系，为日后的职业 发展积累人脉资源。
04
实习教育质量与效果评价
实习教育满意度评价
总体满意度
师范生对实习教育的整体满意度评价，反映实习教育实施情况是 否符合师范生的期望和需求。
实习学校满意度
对实习所在学校的评价，包括学校环境、设施、师资力量等方面的 满意度。
实习内容缺乏多样性
现有实习教育模式下的实习内容较为单一，缺乏多样性，不能很好 地满足学生的个性化需求。
实习指导不够充分
学生在实习中遇到的问题和困难，缺乏有效的指导和帮助，影响了实 习效果和质量的提高。
提高实习教育质量的建议与措施
制定明确的实习目标和评 估标准
制定具体的实习目标和评估标准，使学生能 更加明确地了解自己的实习任务和目标，有 针对性地进行实习。
班级管理挑战
班级管理需要与学生、家长等多方进行沟通，对师范生的沟通协调能力提出了更高的要求 。同时，班级中学生的个性和背景差异较大，也需要师范生具备更高的教育机智。
时间安排紧张
实习期间的时间安排通常较为紧张，师范生需要在有限的时间内完成备课、上课、批改作 业等多项任务，对师范生的时间管理能力提出了挑战。
增加实习内容的多样性
设计多样化的实习内容，充分考虑到学生的个性化 需求，提高学生的实习兴趣和积极性。
师范生教育实习调查报告
教育教学方法的应用与创新
01
教学方法应用自如
师范生能够熟练掌握并运用多种教育教学方法，如情景教学、案例教学
、项目式教学等，提高学生的学习兴趣和积极性。
02 03
创新能力有待提高
虽然师范生能够较好地运用现有教学方法，但在教学方法创新方面仍有 待提高，需要鼓励师范生大胆尝试新的教学方法和手段，提高教学效果 。
调查时间与地点
时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，共XX周。
地点：我校合作的XX所中小学，分布在本市的多个区域，以确保调查的代表性。
通过以上引言部分的阐述，我们可以明确本次调查报告的目标和调查范围，以及调查的重要 性和意义。在接下来的报告中，我们将对实习过程、实习效果、存在问题及改进措施等方面 进行详细分析，以期为师范生教育实习提供有益的参考和改进方向。
角色转换
从学生到教师的角色转换，需要师范生在教学态度、方法和技巧上 进行调整，以满足实际教学的需要。
时间管理
在实习期间，师范生需要平衡教学、学习和生活等多方面的需求，时 间管理成为他们面临的一个重要问题。
实习过程中的教学与学习问题
教学方法的选择与应用
面对不同的学生群体和教学目标，师范生需要选择合适的教学方法，并在实际教学中灵活 运用。
感谢您的观看
THANKS
实习学校可以完善实习评价和反馈机制， 对师范生的实习表现进行全面、客观的评 价，并提供具体的改进建议，帮助师范生 更好地成长和发展。
05
对师范生教育的反思与建 议
对师范生培养模式的反思
理论与实践脱节
当前师范生培养模式往往偏重理论教育，而实践教育相对不足， 导致师范生在实际教育实习中难以应对各种挑战。
云南师范大学本科学生毕业社会实践报告表(1)
云南师范大学本科学生社会实实践报告表学院专业数学与应用数学学号20144614028姓名陈志发实践地点（单位）晟洁车饰实践时间 1 月15 日至 2 月13 日2015年 2 月13 日实习内容：洗车场学习洗车，洗车基本过程；一．接待客户1、业务接待人员衣着整齐，用明确、大方的手势指导车辆放在指定位置。
2、脸带微笑，准确，及时地为驾驶者打开车门，接过钥匙，亲切问好。
3、标准用语：“您好”、“感谢光临”、“请保管好贵重物品”。
二．验车：1、仔细检查车身外观、轮胎气压等，如有异常及时告知车主。
2、观察车门、车窗、天窗、是否关闭正常，防止进水。
3、观察并分析车身不同位置的洁净情况，以便进行专业清洗三.漆面软化水处理：用水把车表喷湿四．精心冲洗：冲车是一道专业要求高责任心要求高责任心要求强的工作，它关系到工作安全、工作效果、工作质量。
该程序要要求从上到下，从左到右依次进行：1、用清水喷洗车顶、前挡风玻璃及通风口，前保。
2、用清水喷洗左前叶，。
3、用清水喷洗左侧反观镜、玻璃车门，后叶。
4、用清水喷洗左侧车轮、轮胎、挡泥板内侧及凹缘处，要求彻底清除凹缘内的积泥。
5、用水柱子清洗喷洗减振器上的积泥。
6、用清水喷洗后档玻璃，后盖，后保。
7、用清水喷洗右后叶右侧玻璃、车门、反观镜。
8、用清水冲洗右侧车轮、轮胎、挡泥板内侧及凹缘处，要求彻底清除凹缘内的积泥。
五、泡沫洗车：泡沫洗车是外观清洗的主要工作，该程序要求：1、准备好洗车海绵。
2、详细划分：把汽车看成不同形状的几何图形，要求分人、分桶、分海绵、分部位进行擦洗。
3、层次分明：同一部位先上后下、从左到右、结尾收框。
4、用心擦洗：泡沫洗车时手到眼到心思到，注重观察，根据车况调整洗车力度和做法。
5、强调配合：多人配合、快而不乱，少重复、不遗漏。
六、清理虫渍：汽车高速行驶以后，经常在汽车的正前方如：前挡风玻璃、中网、前保险杠、两侧后视镜等处留下大量的虫渍，正常洗车泡沫无法清除，应用专用产品进行清理。
师范教育实习调查报告
师范教育实习调查报告一、引言教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范生将理论知识应用于实践，培养教育教学能力的重要环节。
为了深入了解师范教育实习的现状和问题，提高师范教育实习的质量，我们对_____师范院校的教育实习进行了调查。
二、调查对象与方法（一）调查对象本次调查选取了_____师范院校的_____名实习生和_____名指导教师作为调查对象。
（二）调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和课堂观察相结合的方法。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份；访谈了_____名实习生和_____名指导教师；并对_____节实习课堂进行了观察。
三、调查结果与分析（一）实习准备1、实习前的培训大部分实习生表示在实习前接受了学校组织的实习培训，但培训内容主要集中在教学理论和方法方面，对于班级管理、学生心理等方面的培训较少。
2、实习学校的了解只有少数实习生在实习前对实习学校的情况有较充分的了解，大部分实习生对实习学校的教学环境、学生特点等方面了解不足。
（二）实习内容1、教学工作（1）备课实习生在备课过程中，能够参考教材和相关教学资料，但在教学目标的制定、教学重难点的把握以及教学方法的选择上存在一定的困难。
（2）课堂教学实习生在课堂教学中能够基本完成教学任务，但在教学组织、课堂管理和师生互动方面存在不足。
部分实习生存在教学语言不规范、教学节奏把握不好等问题。
（3）教学评价实习生能够对学生的学习情况进行评价，但评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程和综合素质的评价。
2、班主任工作（1）班级管理实习生在班级管理方面经验不足，对于班级规章制度的制定、班级活动的组织以及学生问题的处理等方面存在困难。
（2）师生关系大部分实习生能够与学生建立良好的师生关系，但在处理与学生家长的关系方面存在不足。
（三）实习指导1、指导教师的指导大部分指导教师能够对实习生进行指导，但指导的频率和深度不够。
部分指导教师只是在实习结束时对实习生的表现进行评价，缺乏过程性指导。
实习师范调查报告
实习师范调查报告一、调查背景随着教育改革的不断深入，师范生的实习成为了教育实践的重要组成部分。
师范生实习不仅能够提高师范生的教育教学能力，还能够帮助师范生更好地了解教育现状，为将来从事教育工作做好准备。
为了更好地了解师范生实习的情况，本调查报告对实习师范生的教育教学能力、实习体验、职业规划等方面进行了调查。
二、调查对象和方法本次调查的对象为某师范大学的实习师范生，采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。
问卷调查共发放200份，回收有效问卷150份；访谈对象为30名实习师范生和10名实习学校教师。
三、调查结果和分析1. 教育教学能力调查结果显示，实习师范生在教育教学能力方面总体表现良好。
80%的实习师范生表示能够独立完成教学任务，70%的实习师范生认为自己的教育教学能力得到了提高。
在教学方法、课堂管理、与学生沟通等方面，实习师范生的表现也得到了实习学校教师的认可。
2. 实习体验实习师范生对实习体验的整体评价较高。
85%的实习师范生表示喜欢实习学校的工作环境，75%的实习师范生认为实习期间的工作压力适中。
在实习过程中，实习师范生最需要注意的是课堂纪律管理和与学生沟通。
同时，实习师范生也希望能够在实习期间得到更多的指导和帮助。
3. 职业规划调查结果显示，实习师范生对未来的职业规划较为明确。
90%的实习师范生表示愿意从事教育工作，70%的实习师范生已经确定了自己的就业方向。
在职业发展方面，实习师范生最关注的是教育教学能力和专业素养的提升。
四、建议和展望1. 加强实习指导针对实习师范生在实习过程中遇到的问题，建议学校加强对实习师范生的指导，提供更多的实践机会和培训，帮助实习师范生提高教育教学能力。
2. 完善职业规划教育学校应加强对实习师范生的职业规划教育，帮助实习师范生更好地了解教育行业的发展趋势，为实习师范生的未来就业提供指导。
3. 增进实习学校与师范院校的合作实习学校应与师范院校加强合作，共同培养高素质的师范生，为教育事业的可持续发展贡献力量。
教育实习调查报告
教育实习调查报告云南师范大学教务处网络对学生心理健康影响的调查报告摘要：本调查是根据现在高中一年级学生利用互联网的实际情况，综合其影响因素，对其所取得的效果及存在的问题进行的汇总分析。
希望对进行网络教育的有关教师具有一定的帮助。
关键词：网络心理健康影响以多媒体技术、国际互联网等为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式、学习方式、工作方式和思维方式。
互联网信息容量大，传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和交互性，已经日益成为文化传播活动和社会经济活动的重要载体。
而接受新生事物最快的学生，一直是互联网络企业高度关注的热点人群。
据中国互联网络中心 (ＣＮＮＩＣ)的调查表明，目前学生在中国网络用户中占 21%，是上网用户中比例最大的一个群体。
那么，网络对学生有什么样的影响 ?学生对网络又有怎样的印象呢 ?我以我实习学校高一年级的学生为主要对象，就网络文化对学生心理健康影响进行了相关调查与分析。
一、学生上网现状调查此次调查采取问卷调查方式。
调查的对象是高一4个班的206位学生。
此次调查共发放调查问卷 206份，收回 206份，答卷全部有效，调查问卷回收率为 100%。
问卷设计为两部分，分别是客观选择题和主观问答。
调查问卷内容包括了上网频度、时间长度、上网花费、上网目的、浏览主要内容、主要浏览网站、浏览不良及反科学等信息的频度、上网的途径、网络对自己的影响等。
数据统计分析结果如下：1.调查的 206名学生都上网，每周上网时间在 8小时左右。
最多的每周上网 14次，平均每周上网时间 42小时。
2.上网目的依次为：玩游戏 ( 65% )，收发邮件( 6 0% )，聊天( 36% )，看电影、听音乐等 ( 28% )，了解信息 ( 26% )，任意浏览 ( 22% )等。
３.学生浏览的主要网站依次为：soho、网易、商都信息港、yahoo 等。
４ .在调查中，学生从网上得到的不良信息依次为：色情( 29% )、迷信 ( 28 % )、伪科学 ( 25 % )、违法 ( 12% )、反社会( 11% )。
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学生姓名
：
学号
：
所在院（系）
：
专业
：
年级
：
调查对象
：
调查时间
：年月日～月日
教务处
题
目
字数
调查对象(单位)简况
广南县第二中学校地处广南县西北重镇——珠琳镇，位于珠琳镇珠广路68号，始建于1958年，现为省定三级一等完全中学。
学校现有占地面积33060平方米，建筑面积13306平方米。有教学班31个，其中高中10个，初中21个。在校生1734人，教职工131人，其中专任教师123人，职工8人。专任教师中，初中教师学历合格率为98.8%，高中教师学历合格率为64%。有高级职称教师3人，中级职称教师23人。微机室2个，远程教育设备1套，物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个，图书室1个。
3、学习习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望学到较多的、实用的、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大学愿望
２、当前中学生的学习心理特点
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在实习班级进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
二、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
中学生的学习心理现状分析
１、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查人（学生）签名：年月日
调查对象（单位）审阅意见
（本栏目可不填写）
调查对象（单位）负责人签名：
调查对象（单位）签章：年月日
学院指导教师评语及成绩评定
成绩评定：指导教师签名：年月日
（成绩按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五种程度计）
学院审核意见
学院负责人签名：
学院签章：年月日
（本《鉴定表》连同书面“调查报告”由学生所在学院存档）
近年来，学校始终坚持德育优先，以人为本的办学理念，确立科学的教育观，面向全体学生，全面培养学生具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、健康的身体、良好的心理素质、较强的实践和动手能力。在全体教职工的努力下，学校办学质量逐年提高。
调查报告内容摘要
一、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
１、中学生的学习心理现状
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度
调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
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