幼儿园班务日志-样本
幼儿园班级的工作日志
幼儿园班级的工作日志关于幼儿园班级的工作日志导语：日志，是一个汉语词汇，汉语拼音是rì zhì。
基本字义是指工作日志。
日志主要发表在网络，详细介绍一个过程和经历的记录。
以下是关于幼儿园班级的工作日志，以供参考。
幼儿园班主任工作日志一：新学期就要开始啦!这两天正忙着筹备亲子体验班的准备工作，现在是我连续工作十几个小时的内心真实写照，虽然很累很累了，但我依旧累并快乐着!接到带小小三班体验班的安排时，我刚从一场高烧中醒过来，听说16号体验班活动正式开始，13号所有带班老师集中开会时，我从床上腾的'一下就起来了直冲会议室，会议开完分好各班幼儿名单，我们就开始紧张而忙碌的投入工作当中了，马上整理清洁活动室，进行环境布置和各项活动准备，及时联系宝宝家长，信息资料的整理，逐个逐个的家访，那真叫忙得是不亦乐乎!这两天我结识到了很多好朋友，有小宝宝，还有爸爸妈妈们，爷爷奶奶外公外婆，和他们聊起来真是无比开心!有的是经验丰富的年轻妈妈，有的是细致热心的长辈，也有不知如何面对做好宝宝进园学习的可爱妈妈，所有的都将是我工作的伙伴，亲密的朋友!让我们一起努力!我是平常一有工作就闲不下来的一种人，为了将各个小细节考虑周到，从周五开会到周日下午5点我都一直在幼儿园工作，还有一个同事周日也回园加班了，终于有个伴!现在我坐在电脑前敲击着键盘，内心却溢满了一种无比的轻松与满足感!快了，周一就要见到小宝贝们啦!期待中.......，他们会表现如何呢?是满脸新奇的到处看呢，还是一脸疑惑呢?又或者敞开嗓门哭着和我见面呢?无论是哪一种，我都很高兴认识他们，因为在接下来的日子里，我和宝宝们会有无穷无尽的欢笑与快乐，还有惊喜!宝贝们，加油哦!幼儿园班主任工作日志二：1.认真贯彻国家幼教法规和未成年人保***。
树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心。
因材施教，因人施教，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或恐吓、讽刺、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为。
园务日志范文(14篇)
园务日志范文（14篇）园务日志范文（第1篇）9月10日至16日是第21个全国推广普通话宣传周。
实验幼儿园作为区域语言示范学校，先后开展了丰富多彩的宣传教育活动。
周一的升旗仪式，利用国旗下讲话向孩子们宣传“我是文明娃，爱说普通话”，让孩子们从小养成说普通话的习惯；老师们充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
小班开展了“一天学一句普通话”的活动，如“我们一起玩”、“对不起”“谢谢”。
中大班幼儿开展了进小区、街道宣传活动，通过自己制作的小标语向身边的人宣传我是中国娃，爱说普通话，人人说好普通话，方便你我他。
幼儿园内张贴海报“说好普通话，迈进”标语，让“人人都讲普通话，处处盛开文明花”的意识深入到每一位教师和孩子心里，营造良好的推普氛围。
通过这次活动，我们了解到普及普通话的长期效果，它渗透在我们的日常工作和生活中。
而且普及工作是一项常规性的工作，需要坚持不懈的努力。
我们将继续努力，不断提高全体师生的语言规范意识和参与普及意识，加强语言文字规范化建设，努力使普及工作更加扎实有效。
园务日志范文（第2篇）开学第一天，孩子们带着老师和蔼可亲的笑容回到了熟悉的幼儿园。
在老师的热情接待下，小班的孩子们渐渐的不紧张了，和老师一起做着有趣的游戏，脸上都露出了开心的笑容。
过了一个寒假，中班的孩子很乐意回到幼儿园学习更多的技能。
孩子们都觉得自己长大了，在学习、生活、团结互助方面都有了更大的进步。
开学第一周的活动让孩子们感受到了上幼儿园的快乐和老师的关爱。
孩子们都把幼儿园当成了自己的家。
本周语言学习了《春天》，引导幼儿理诗歌内容，进一步了解春天的特征。
运用语言表达对春天感受，并能仿编诗歌。
数学学习了《他们一样多吗》进一步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。
幼儿园班级日志（精选16篇）
幼儿园班级日志（精选16篇）幼儿园班级日志篇1李林浩是个活泼大方的小朋友，入园以来一直表现的很好，善于团结其他小朋友，从来未和其他小朋友大家吵闹过，但这个孩子的好奇心很强，凡事都想问个为什么。
元旦过后，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每天早上都找出不想来上学的一大堆理由来。
我经过和家长的沟通，终于知道了他不想来上学的缘由。
原来是元旦前几天，李林浩小朋友早上高高兴兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他在跟我打招呼，他看到这种情况后以为老师不喜欢他，故意不理他，所以很伤心，并且告诉了妈妈。
了解到情况后我主动向李林浩小朋友说明了情况，并向家长作了解释，希望家长和孩子能谅解。
幸运的是孩子和家长都很热情理解了我。
事后李林浩小朋友又恢复了往日的活泼和开朗。
通过这件事我认识到当老师一定要细心和认真，要考虑到每个孩子和家长的心情，他们都希望被关注，不能忽视他们的感受。
幼儿园班级日志篇2孩子们排着整齐的队伍兴高采烈的出发了，一踏进后花园，孩子们就开始纷纷议论起来，有的在切切私语，有的在大声惊呼：哇!这里好漂亮呀;哦，花开了;这里的小草绿了;树枝长叶子了……听到孩子们的“发现”后我顺势问了一句：你们看那黄色的花是什么花?个别幼儿答“迎春花”，那粉色的花是什么花?只有几个孩子回答说：桃花，听到此，我觉得是我该说话的时候了，于是我让孩子们下来，指着开满粉色花的树说：这是桃树，在春天开花;指着另一棵开着浅粉色花的树说：这是杏树;旁边还有许多长满嫩绿色树叶的柳树、榆树等，一一告诉了他们的名称。
正当这时，刘容小朋友说：这有一只蝴蝶在飞，我闻声看去，确实有一只蝴蝶在孩子们中飞来飞去。
一个孩子说：它一定是在找妈妈，周围几个孩子也都跟着说：就是，一定是在找妈妈。
刘容和卓富说：咱们都有爸爸妈妈，可是它没有，多可怜呀，要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。
这时我依然没说一句话，生怕打扰了他们，只是心里偷偷的笑着，仿佛来到了童话世界里。
班务日志安全教育幼儿园(3篇)
第1篇日期：2022年3月15日一、班务概述今日，我班共进行了安全教育主题活动，旨在提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
以下是具体活动内容和班级管理情况。
二、安全教育主题活动1. 活动主题：预防溺水，珍爱生命2. 活动时间：上午9:00-10:003. 活动地点：幼儿园操场4. 活动内容：（1）安全教育课：教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解溺水事故的危害，以及如何预防溺水。
同时，教育幼儿在游泳时要注意安全，不私自下水，不靠近危险水域。
（2）现场演练：组织幼儿进行现场演练，模拟遇到溺水事故时的自救和互救方法。
教师现场指导，确保幼儿掌握正确的自救和互救技能。
（3）发放宣传资料：向家长发放预防溺水宣传资料，提醒家长加强对幼儿的安全教育，共同守护幼儿的生命安全。
5. 活动效果：通过本次活动，幼儿对预防溺水有了更深入的了解，掌握了基本的自救和互救技能，提高了安全意识。
三、班级管理情况1. 日常安全教育：在日常生活中，教师时刻关注幼儿的安全，教育幼儿不攀爬窗台、不玩火、不触摸电源等，确保幼儿的人身安全。
2. 课间管理：加强课间管理，确保幼儿在课间活动时有序、安全。
3. 午餐管理：午餐时，教师严格监督幼儿的用餐行为，防止发生食物中毒等安全事故。
4. 午休管理：午休时，教师巡视宿舍，确保幼儿休息环境安全、舒适。
5. 放学管理：放学时，教师组织幼儿有序排队，确保幼儿安全离园。
四、明日工作计划1. 开展交通安全教育：通过图片、视频等形式，向幼儿讲解交通安全知识，提高幼儿的交通安全意识。
2. 组织户外活动：开展户外活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，增强体质。
3. 加强班级卫生管理：对教室、宿舍等场所进行清洁消毒，确保幼儿的生活环境整洁、卫生。
4. 家园沟通：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
5. 教师培训：参加园内组织的教师培训，提高自身教育教学水平。
总之，我班将继续加强安全教育，关注幼儿的身心健康，为幼儿创造一个安全、快乐的成长环境。
幼儿园园务日志模板
班级
应到
值日教师：
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
班级
应到
实到
备注
全园幼儿（人）：
教职工）： 实到（人）
未出勤（人）： 备注（迟到、事假、病假等）
大事 纪要
幼儿园园务日志
年月日
星期
天气：
值日教师：
班级 项目
班
班
班
班
班
班
班
班
班
班
应到人数
实到人数
配班老师
生活老师
全园幼儿（人）：
教职工 出勤
应到（人）
实际出勤（人）：
实到（人）
备注（迟到、事假、病假等）
晨检午检 情况
大事纪要
尚待解决 问题
记录人（签字）
园长（签字）
幼儿园园务日志
年月日
星期
天气：
班级
应到
实到
备注
记录人（签字）
园长（签字）
幼儿班务日志记录内容范文 - 副本
幼儿班务日志记录内容范文In the world of early childhood education, the daily log serves as a crucial tool for teachers, parents, and caregivers to communicate and track a child's activities, behavior, and development throughout the day. It is a window into the child's world, offering insights into their experiences, growth, and interactions. Let's delve into a sample preschool daily log to explore the rich tapestry of a day in the life of a young learner.Morning Routine:The day kicks off with a warm welcome as the childrenarrive at the classroom, their faces lit up with excitement and curiosity. The morning circle time sets the tone for the day, with songs, stories, and group activitiesfostering a sense of community and connection. The children engage in free play, exploring the various learning centers and materials, from blocks and puzzles to art supplies and sensory bins.Snack Time:As mid-morning approaches, the children gather for a nutritious snack, promoting healthy eating habits andsocial skills. The teachers encourage conversation and sharing, creating a relaxed and supportive environment for the children to bond and interact. From fresh fruits to whole grain crackers, the snack time offers a varied and balanced menu tailored to meet the children's dietary needs and preferences.Outdoor Play:The outdoor playtime is a highlight of the day, as the children frolic in the sunshine, exploring nature, and engaging in physical activities. From the sandbox to the jungle gym, the outdoor space is a playground of possibilities, fostering gross motor skills, creativity, and a love for the great outdoors. The teachers supervise and participate in the play, encouraging cooperation, problem-solving, and imaginative play.Learning Centers:In the afternoon, the children transition to the learning centers, where they delve into hands-on activities and projects that stimulate their cognitive and sensory development. From literacy and math activities to science experiments and art projects, the children engage in a diverse array of experiences that cater to their individual interests and learning styles. The teachers provideguidance and support, scaffolding the children's learning and fostering a love for exploration and discovery.Quiet Time:As the day winds down, the children have a quiet time to rest, recharge, and reflect on their day's experiences. The teachers create a calm and cozy atmosphere, with soft music, dimmed lights, and soothing activities that promote relaxation and mindfulness. The children have theopportunity to read books, listen to stories, or engage in quiet play, fostering emotional regulation and self-awareness.Parent Communication:Throughout the day, the teachers document the children's activities, milestones, and observations in the daily log, providing a detailed and personalized account of their learning journey. The log includes information on meals, naps, bathroom breaks, social interactions, and any notable events or developments. The teachers also use the log to communicate with parents, sharing insights, concerns, and strategies to support the child's growth and development.In conclusion, the preschool daily log serves as a valuable resource for educators, parents, and caregivers, offering a holistic view of a child's day and fostering collaboration and communication in the early childhood setting. By capturing the nuances of a child's experiences, the log celebrates their uniqueness, strengths, and potential, creating a dynamic and enriching learning environment that nurtures the whole child.。
幼儿园的工作日志（通用5篇）
幼儿园的工作日志（通用5篇）幼儿园的工作日志1在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称可帮助幼儿减少分离焦虑。
幼儿是工作的本质。
因此，我做的第一件事是了解幼儿。
乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。
小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。
幼儿园的工作日志2实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。
在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。
让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。
在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。
如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。
幼儿园园务日志一周总结范文（通用22篇）
幼儿园园务日志一周总结范文（通用22篇）幼儿园园务日志一周总结篇1一、上周总结简要回顾：上周应公司战略要求，花了精力去养老机构、防护机构调查防褥疮垫的使用情况，同时跟进上周快成交的客户。
上周收获：经过一番努力，复亚医院给我们公司下了一份七千多的采购单，数额不多，但也是来捷健以来的第一张单，来之不易，值得鼓励。
其次，防褥疮垫的市场情况也还不错，长期跟进，产品进入客户机构应该没有问题。
上周问题：复亚医院采购单里有2个产品是亏本在卖，其余产品虽然进了，但是明显是赚不了多少钱的。
防褥疮垫非一次性使用产品，试用机构不可能马上换用，跟进时间比耗材产品跟进更长。
针对措施：下次报价，客户再催，也要保证准确无误，自己整理完报价，给李总先看一下，到底亏不亏本，要速度，更要质量，毕竟，公司不盈利是不道德的。
（给其他老同事看过，他们会按30%以上利润算，根本进不去民营医院）上周发扬：紧跟公司战略，不管同事们按不按公司战略行动，自己的职业操守一定要遵守，这是对工作最起码的尊重。
上周改进：不急不躁，对客户应该保持这种心态，对待同事更应该是如此。
二、下周计划1、争取在第一健康报价后，跟进几个产品；2、万丰医院继续跟进，拿到采购计划；3、防褥疮垫的市场迈进；4、行政工作；5、临时性工作自古忠孝两难全。
商业历史中，公司发展与公司里的亲情关系两难全。
幼儿园园务日志一周总结篇220xx年3月26日是第xx个“全国中小学生安全教育日”，为了更好贯彻落实上级有关规定的精神，按照今年安全教育日活动期间的活动主题：“强化安全意识，提高避险能力”，我园开展了安全教育日活动，现将活动情况总结如下：1、组织开展逃生避险疏散教育对幼儿进行防震、防火、防拥挤踩踏等安全知识及预防自然灾害的主题教育。
全园各个班级都很明确的知道自己所走的路线和在院子内所站的位置，增强了教师和幼儿应对重大突发性灾害的能力。
2、对幼儿进行简单的安全教育幼儿园孩子各种能力差，我们老师针对幼儿的年龄特点和实际情况，各班利用游戏活动对幼儿进行了简单的安全教育，教育幼儿不要玩火、玩电、不玩锋利尖锐的小东西、不跟陌生人走等，教师们利用不同的形式对幼儿进行了自我保护能力的教育。
幼儿工作日志范文30篇
幼儿工作日志范文30篇1. 标题：幼儿工作日志范文30篇作为一位幼儿教师，每天与孩子们一起度过的时光都是充满欢声笑语的。
以下是我为了记录工作每天的点滴而写下的30篇幼儿工作日志范文，希望能够给其他教师们提供一些灵感和分享。
2. 日志1：观察与引导今天的活动是让幼儿进行对比实验，观察和记录他们在不同食物上的反应。
通过引导他们思考，孩子们学到了观察和记录的重要性，也培养了他们的探索精神。
3. 日志2：自由探索今天我们给孩子们提供了一些丰富多样的材料，让他们自由探索和创造。
几个孩子团队合作建造了一个巨大的城堡，展现了他们的想象力和合作能力。
4. 日志3：游戏与角色扮演我们举办了一场盛大的角色扮演游戏。
孩子们化身为不同的职业，如医生、消防员等，通过模拟现实生活中的情景，培养了他们的合作、沟通和解决问题的能力。
5. 日志4：音乐与舞蹈通过音乐和舞蹈的活动，我鼓励孩子们表达自己的情感和创造力。
他们合力编排了一支简单的舞蹈，并且欢乐地在音乐中展示了自己。
今天的活动是带孩子们去户外探索。
他们在草地上捉迷藏，追逐彼此，享受了阳光和大自然的美妙。
这次探险活动培养了孩子们的团队精神和探索欲望。
7. 日志6：科学实验我们进行了一个简单的科学实验，让孩子们亲自动手观察和探索。
他们用小瓶子装水并放入冰箱，随后观察变化。
通过实验，他们学到了一些关于水和温度变化的基础知识。
8. 日志7：手工艺今天我们教孩子们做一些简单的手工艺品，如剪纸和折纸。
这个活动不仅培养了孩子们的动手能力，还激发了他们的创造力和耐心。
9. 日志8：园艺活动我们一起种下了几盆花和蔬菜。
孩子们学到了如何照顾植物的基本知识，并且通过亲手动作培养了责任心和耐心。
10. 日志9：数学游戏通过数学游戏，我帮助孩子们巩固了他们的基本数学技能。
他们通过玩乐中学，轻松地学到了数与数量的关系。
11. 日志10：阅读时间我鼓励孩子们每天都有阅读时间。
他们可以自由选择自己喜欢的书籍，并与朋友分享。
幼儿园大班班务日志记录内容范文
幼儿园大班班务日志范文1一份耕耘、一份收获。
当看到我班的孩子健康成长，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。
本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。
我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。
在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。
能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。
我班幼儿主要来自农村，一部分来自外地。
绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。
还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。
针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的能力得到了提高。
幼儿园大班班务日志范文2环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。
本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。
主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。
各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。
在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。
幼儿班务日志内容范文
幼儿班务日志内容范文幼儿班务日志。
日期，2022年9月1日。
今天是新学期的第一天，孩子们都非常兴奋地来到了幼儿园。
我和其他老师一起迎接孩子们的到来，给他们一个温馨的拥抱，让他们感受到幼儿园的温暖和关爱。
孩子们的笑脸让我们感到非常幸福和满足。
上午，我们进行了一次简短的集体活动，让孩子们互相认识，并且熟悉新的环境。
我们和孩子们一起玩了一些简单的游戏，让他们在游戏中感受到团队合作的乐趣。
孩子们都非常投入，积极参与，展现出了良好的团队精神。
接着，我们进行了一次简单的自我介绍，让孩子们介绍自己的名字、爱好和家庭情况。
通过这次活动，我们不仅让孩子们更好地了解彼此，也让他们学会了如何用简单的语言表达自己，培养了他们的自信心。
下午，我们进行了一次手工制作活动，让孩子们动手制作自己的手工作品。
在老师的指导下，孩子们用彩纸、颜料和贴纸制作了一幅幅美丽的作品。
在制作的过程中，孩子们展现出了自己的创造力和想象力，每个人都制作出了独一无二的作品。
在活动结束后，我们对孩子们进行了一次简短的评估，了解他们在各个方面的表现和需求。
通过评估，我们发现孩子们在团队合作、表达能力和创造力方面都有很大的进步，但也有一些孩子在适应新环境上还存在一些困难。
我们会根据评估结果，制定针对性的教育计划，帮助孩子们更好地适应新的学习和生活环境。
今天的幼儿园生活充满了欢声笑语和温馨，孩子们在老师的关爱和引导下，度过了一个充实而愉快的一天。
我们相信，在未来的日子里，我们会和孩子们一起成长，一起学习，共同创造更多美好的回忆。
日期，2022年9月2日。
今天，我们继续进行了一系列丰富多彩的活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，度过了愉快的一天。
上午，我们进行了一次关于自然的主题活动。
我们带着孩子们来到了幼儿园的小花园，让他们近距离地观察和感受大自然的美好。
我们给孩子们讲解了一些植物的基本知识，让他们了解植物的生长过程和作用。
孩子们非常兴奋地观察着花草树木，用手摸着泥土，感受着大自然的温暖和美好。
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今日
需特
照幼
儿
吴晓婉早上来园时头痛，需多注意。
亮亮咳嗽不吃蒸鸡蛋，要与保健医生报备。
记录：正班
班级要点
1、布置国庆环境布置；
2、训练幼儿队伍常规；
3、注意幼儿喝水量。
记录：正班
卫生
消毒
1、班级玩具消毒、暴晒；
2、放学后开紫外线消毒30分钟。
记录人
副班
审核人
饮
食
情
况
用餐情况
餐点质量
样本：乐贝尔幼儿园班务日志
班级：哈佛班当班老师：岑金莺李晓珊吴颖欣2014年9月19日星期五（第3周）
总人数
25
实到
人数
24
请
假
幼儿姓名
原因
请假人
备注
李小龙
发烧请假一天
妈妈
电话请假
日
检
情
况
正常（午检情况）
记录：正班
睡眠情况
大部分幼儿能安静入睡，李小龙，梁小玲两位小朋友未能正确将拖鞋放在指定位置，需加强指导。
早餐
进餐情况良好，无小朋友倒餐点。
优良中差
午餐
进餐情况良好，无小朋友倒餐点。
优良中差
午点
进餐情况良好，无小朋友倒餐点。
优良中差
记录人
副班
身
体
锻
炼
户外活动锻炼幼儿双脚跳
家
长
工
作
1、提示家长填好《家园共育ห้องสมุดไป่ตู้册》
2、完成智能接送卡的收费
安
全
事
故
无安全事故
其
他
异
常
无
记录
正班
确认
副班