班主任基本功大赛模拟情景答辩训练精编版
班主任基本功比赛情景问答题
首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区班主任基本功比赛情景答辩题情景模拟题一：学生林森，喜欢下象棋，经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。
由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。
多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做情景模拟题二：孟宇同学活泼好动，与李良、王强关系密切，号称“铁三角”。
三人课下常在一起追逐打闹，有时课上一起违纪，让任课教师束手无策，如果你是班主任，该如何应对这一事件情景模拟题三：班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费，请对班主任李老师的做法给予评价。
情景模拟题四：班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。
请对张老师的做法给予评价。
情景模拟题五：王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。
王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。
王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。
蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。
蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。
情景模拟题六：李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助，作为班主任你将怎样应对这一问题。
情景模拟题七：陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。
如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。
情景模拟题八：开学伊始，我就注意到了一个特引人注目的学生：额前头发一撮黄，牛仔裤上的图形颜色夸张怪异，上课不注意听讲，坐不住，下课就往操场跑，追逐打闹，不但同本班的同学闹，还经常同外班学生闹。
正因为他不爱学习，所以学习成绩也很差。
对这样一个学生，你将如何实施教育情景模拟题九：王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。
小学班主任基本功比赛情景答辩题目精编版.docx
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯班主任基本功素质大赛情景答辩（小学组）1号题案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。
你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。
问题：（1）你会怎么做？你这样做的理由？（2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。
卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）2号题案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。
可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。
同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。
同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。
问题：（1）你怎样看待这次输球？（2）你认为体育活动对班集体有何作用？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）3号题案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。
作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。
但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。
问题：1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？卢龙县第三届班主任基本素质大赛情景答辩（小学组）4号题案例述：数学老反映班上有一个姓的同学不知何故3 天不交数学作。
班主任把小叫到公室他：“你什么不交作？”他低不。
他学的意，做作的重要性⋯⋯他是一言不。
作班主任的你火了，大雷霆，令小：“必当天把所缺作。
班主任基本功大赛 现场答辩【题目+参考】
班主任基本功大赛现场答辩【题目+参考】（一）情景答辩题【案例1】小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。
最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。
问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？参考答案：1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。
耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。
热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。
（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。
因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。
2.（1）帮助学生找到爱和归属感。
班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。
（2）用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。
（3）与家长沟通，争取家长教育的配合。
中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。
班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点
班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点情景模拟题一: 你班上的男生小李同学和女生小玲同学正在早恋。
两个人成双入对, 形影不离, 有同学甚至看到他们像一对情侣一样手牵手在校外散步。
同学们对此议论纷纷, 影响很大。
你得知后找两个人谈话, 两个人大大方方承认他们在谈恋爱, 但不是早恋, 他们认为自己有足够的能力控制自己的感悟, 并说恋爱没有早晚之分只有对错, 只有美好与不美好, 他们现在在生活上相互关系学习上互相帮助, 正在化爱情的力量为学习动力,约定考同一所名牌大学。
事实上两个人的学习成绩确实没有下降, 还有些进步, 面对这样的情况, 请问你如何处理？答题要点:1.教育的一个重要原则就就是因材施教、因势利导。
可以看出, 这两个孩子是有一定的思想认识与自控能力的, 对此, 教师要予以肯定。
但他们可能存在着高估自己的能力的可能。
同时他们没有意识到自己的行为对他人存在着负面影响。
2.引导学生培养集体意识、责任意识，注重自己的言行。
3.进行爱的教育, 指出爱的对错和美好在于责任和奉献。
答题要点:1.教育的本质是爱, 而我们给孩子最好的爱就是在他们各自的基础上帮助他们找到希望。
“哀莫大于心死。
”教师应当反思是什么原因让孩子们失去了希望的？2.梳理人人成才的教育观念, 努力造就德智体美全面发展的素质人才。
树立终身学习的观念, 为持续发展奠定基础；3.加强人生观教育, 树立用发展的眼光看待学生的观点。
教师要认识到自己在教育中的主导作用, 少用责备的、讥讽、甚至嫌弃的态度对待待学生。
情景模拟题二: 著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断: “只有教师关心人的尊严感, 才能使学生通过学习而受到教育, 教育的核心就其本质而言, 就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点:理论支撑:1.尊严是教书育人的起点能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）教育的本质就是爱, 教育孩子就是因为爱孩子, 这就要求我们能平等的对待孩子、尊重孩子的特点, 否则, 变违背教育的初衷。
班主任技能大赛情景答辩题(整理)
班主任技能大赛情景答辩题1、四年级某班李××，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。
找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。
问题：面对这样一个学生你怎么办？1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。
不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。
同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。
2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。
3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。
4、是多表扬少批评。
因为好孩子是夸出来的。
这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。
2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。
上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。
渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。
为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。
家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。
问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成的。
小刚在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理；此外一个五年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的网络世界产生迷恋；最后也由于社会中对网吧缺乏严格有效的管理才导致出现小刚这种未成年人出入网吧的现象。
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇(附参考答案)
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇(附参考答案)中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇（附参考答案）中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）1题目:1、案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,晚上也要等学生全部回家后自己オ回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。
"满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。
问题:（1）请你分析产生这种问题的原因?（2）你认为他应该怎么办?参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接触。
并不是老师的“跟得紧”让学生不理解,应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因,比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点,怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。
2、评委提问:作为班主任的你,你认为平日里该如何于学生相处呢?请用简短的字回答。
选手答案:心、爱心和诚心题目:1、案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
班主任把小赵叫到办公室问他："你为什么不交作业?"他低头不语。
给他讲研究的意义,做作业的重要性他还是一言不发。
"作为班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业补齐。
否则你原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教室上课了。
这下你没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行?问题:(1)请你分析该班主任的做法?(2)对不交作业的学生该如何处理?参考答案：(1)班主任把小昭叫到办公室，告诉他研究的意义和做作业的重要性。
这些做法都没问题；大发雷霆，下最后通牒，是不可取的。
容易生气会激化师生矛盾，不利于解决问题。
这种做法也容易让老师为难。
(2)了解学生不交作业的原因。
小学班主任基本功比赛情景答辩题目精编版
班主任基本功素质大赛情景答辩（小学组）1号题案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。
你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。
问题：（1）你会怎么做？你这样做的理由？（2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。
情景答辩（小学组）2号题案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。
可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。
同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。
同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。
问题：（1）你怎样看待这次输球？（2）你认为体育活动对班集体有何作用？情景答辩（小学组）3号题案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。
作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。
但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。
问题：1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？情景答辩（小学组）4号题案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。
作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。
否则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。
这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？问题：（1）请你分析该班主任的做法？（2）对不交作业的学生该如何处理？情景答辩（小学组）5号题案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。
【班主任大赛】情景答辩10题(有详解)
【班主任大赛】情景答辩10题（有详解）1、开学第一天,班上一位学生家长向您请病假,上课过程中您发现这个家长领着孩子在校门口“罚站”原因是孩子作业没有完成,家长想给她一个“教训”，孩子出现明显的情绪应激反应，家长却说,她做不完作业老师您就打她,千万不要客气。
作为班主任,您会怎么处理?详解：尊敬的各位评委，在场的老师们，大家下午好，我是1号选手，抽取的是8号题，从题干当中我们可以看到双减背景下，家长对教育的要求更高，部分家长已经陷入了一种焦虑的情绪。
根据冰山理论，我们知道问题的背后其实隐藏着更深层的原因。
从这个题目当中我们可以发现存在的家校沟通的问题，亲子关系的问题，以及学生的学业困难问题。
那么我们要引导家长做教育的陪伴者，而不是管理的胁迫者。
要帮助学生树立成长型的思维误，回避困难的正确的学习观。
为此，我将从三个维度展开行动。
首先第一步，控现场，理纠纷。
从题目当中我们已经发现了孩子已经存在的应激反应，基于儿童立场保护儿童的需要，教育效果这个时候已经是大打折扣了。
所以首先我会让孩子跟家长分开做冷处理，我们会一对一的和孩子做交流，让他消除对作业的焦虑，让他能够放心回到课室里去上课。
同时我们要跟家长做一个谈话承诺，我们会关注学生的学业问题，帮助他解决作业困难。
请家长冷静，不能以这样的方式在学校门口来刺激，来激化矛盾，而且也对教育的效果产生不良的影响。
其次，我会第二步划心结冷处理。
首先，这位家长没有意识到他自己其实已经越近了学生的作业问题，应该是学生的问题，作业批改的问题是老师负责的问题，而家长不应该也没有必要越位而滥字，使用教育惩戒的方式代替班主任发号指令。
根据课题分离的原则，这一块家长应该要认识到自己在家庭教育当中的积极作用，而使用正强化的方式来鼓励孩子按时完成作业，而不应该在上学的第一天采用富强化的惩罚措施来逼迫孩子。
那么教育惩戒条例当中也不允许老师随意地用这样的方式来对待学生。
那么第三是最重要的一步，养习惯易终生。
班主任基本功比赛模拟情景答辩及参考精编版
班主任基本功比赛模拟情景答辩及参考精编版模拟情景答辩选题1一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。
答题时间5分钟。
二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。
时间为3分钟。
模拟情景机械（1）班中有一位学生，纪律一直很差，班主任一直想去家访，可学生非常不愿意，经打听是其家长对待孩子非常粗暴，孩子一做错事情就得挨打，此时的班主任该怎样进行家访工作呢？并说说这样做的理由。
一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。
答题时间5分钟。
二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。
时间为3分钟。
模拟情景职业学校某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。
为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。
针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。
此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
请用德育原则分析这一案例。
一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。
答题时间5分钟。
二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。
时间为3分钟。
模拟情景班里一位学生故意将整钱兑换成零钱，用塑料袋装着交学费。
他把钱袋一放，就一溜烟跑掉了。
当我独自清点那些零钱时，觉得自己被学生愚弄了，感到很气愤，很想立即把那个学生找来狠狠教训一顿。
可是一想，如果我这样做，结果会怎样呢？他会心悦诚服地接受吗？我按捺住自己的情绪，及时调整心境，以宽容的心接纳了他的行为。
第二天上课，我特地表扬了这个同学，表扬他利用平时省下的零花钱来交学费。
课后，这个学生主动来找我承认错误。
后来，这个同学成了我管理班级的行动力助手。
精简2024年中小学班主任基本功大赛情景答辩(选题)
2024年中小学班主任基本功大赛情景答辩（选题）1.班主任为了规范最调皮男生小杨的行为，让他担任纪律委员。
刚当班干部时，小杨特新鲜，很好的约束自己，可没两天，坏习惯全显露出来，以管理为由在自习课上大喊大叫，还带头打闹，同学们怨声载道，要求班主任撤他的职。
作为班主任该如何处理这种情况呢?2.初一时，班里有极个别学生逃避值日，班主任没在意。
结果到了初二，不搞值日的人越发多了，尤其是男生应付两下就跑到操场玩了，组长根本管不住，只有自己忍气吞声搞值日。
小组长纷纷找班主任诉苦，辞职。
对此，班主任该如何处理。
3.升入初三后，很多学生反映，好几个爱说话的学生影响课堂纪律，要求将他们跳到后排。
家长也纷纷打电话说，其他班按成绩排座位大大促进了学习竞争力。
请谈谈你对按分排座位的看法，以及对这件事的处理?4.小张过生日，几位好伙伴商量凑钱一起出去吃饭，逛街，唱卡拉ok，此事一直秘密谋划着，其中某位学生家长知道后，告诉了班主任，说未成年人不允许进歌舞厅，孩子不听，还死缠着要钱。
班主任该如何处理这些事?5.女生晓晴长得很漂亮，但不爱学习，重视打扮，却脏话，假话连篇，不参与班级活动，常常逃避值日。
上课不听讲，有时还与老师顶嘴，对班主任也很冷漠，甚至还与外班女生打架，经常说情呀爱呀的话题。
作为班主任该如何帮助晓晴转变?6.班里有三名男生躲在厕所抽烟，被某位老师看到，告知班主任。
当班主任把这三名同学叫到办公室问起时，他们个个不承认。
看着满身烟味还趾高气扬的三名学生，班主任很生气，说”再不承认，就给家长打电话”，男孩却说”你打吧，大不了不上学了。
”面对此景，班主任该如何处理。
7.学校运动会的报名期限到了，但体育委员迟迟统计不上名单，班主任一过问才知道，没人愿意报名，尤其是长跑项目。
大家都说自己不行，没法和体育特长生比，即使参加了也当炮灰，还落得一身累。
面对此种情况，班主任该如何处理?8.在评选市级三好学生的时候，有学生问是否可以弃权，班主任说可以，结果全班45人，有27人弃权，而选票也很分散，根本达不到文件（本班60%以上赞同票）要求。
班主任基本功比赛模拟情景答辩及参考精编版
班主任基本功比赛模拟情景答辩及参考精编版模拟情景答辩选题1在这个情景中，班主任面临一个家访的问题。
学生的纪律一直很差，而家长对待孩子非常粗暴。
班主任应该怎样进行家访工作呢？首先，班主任应该提前准备好家访的计划，包括了解家庭情况、明确目的和目标、准备好相关资料和教育法规等。
在家访时，班主任应该尽可能地与家长沟通，了解孩子的情况和家庭背景，同时向家长传达学校的教育方针和班级管理规定。
班主任应该以耐心和关爱的态度与家长交流，让家长认识到孩子的问题和班级管理的重要性。
最后，班主任应该与家长达成共识，制定出具体的解决方案和计划。
这样做的理由是，通过家访，班主任可以更好地了解学生的家庭背景和问题，与家长建立良好的关系，促进学生的健康成长和班级管理的有效实施。
模拟情景答辩选题2在这个情景中，班主任面临一个职业学校班级管理的问题。
一伙“小捣蛋”经常影响研究，甚至发生冲突。
班主任组织这些学生成立了一个球队，并制定了队规，通过练球活动提高学生的纪律、团结、意志和自我控制能力。
这个案例可以用德育原则来分析。
首先，这个案例体现了以德育为核心的班级管理原则。
班主任通过组织学生成立球队和制定队规，引导学生遵守纪律、尊重他人、团结合作等道德规范，促进学生的全面发展和健康成长。
其次，这个案例也体现了德育与体育相结合的原则。
班主任通过组织学生练球活动，让学生在体育活动中体验到团队合作、自我控制等道德素质的重要性，促进学生的身心健康和全面发展。
最后，这个案例还体现了德育与实践相结合的原则。
班主任通过实践活动，让学生在实践中掌握道德知识和道德技能，提高道德素质和道德水平。
模拟情景答辩选题3在这个情景中，班主任面临一个学生故意将整钱兑换成零钱的问题。
班主任感到很气愤，但最终以宽容的心态接纳了学生的行为，并通过表扬和沟通等方式解决了问题。
这个案例体现了以宽容为核心的班级管理原则。
班主任在面对学生的错误行为时，并没有采取强硬的态度，而是以宽容和理解的心态去面对，让学生感受到班主任的关爱和支持，从而更好地接受教育和改正错误。
小学班主任基本功大赛情景答辩试题及答案
小学班主任基本功大赛情景答辩试题及答案一、情景描述：情景一：在上课期间，你发现班上一位名叫小明的学生注意力不集中，经常在课堂上走神，与同学窃窃私语，影响了课堂秩序。
情景二：在一次班级活动中，你发现班上两位同学小明和小红因为争抢一个玩具而发生争吵，双方情绪都很激动。
情景三：班上一位家长向你反映，她的孩子最近回家后经常抱怨课堂气氛压抑，同学关系紧张，影响了学习。
二、答辩试题：1. 针对情景一，你作为班主任，将如何处理小明上课走神的问题？2. 针对情景二，你将如何调解小明和小红之间的争吵？3. 针对情景三，你将如何改善班级氛围，缓解同学之间的紧张关系？以下为各试题的答案：1. 答案：针对小明上课走神的问题，我会采取以下措施：（1）课后找小明进行沟通，了解他上课走神的原因。
是因为课程内容不感兴趣，还是因为其他原因？（2）针对小明的问题，给予个性化的关注和指导，帮助他提高学习兴趣。
例如，为他提供一些有趣的课外资料，引导他主动参与课堂讨论。
（3）与家长保持密切联系，了解小明的家庭状况，共同探讨解决方法。
（4）在课堂上，关注小明的表现，适时提醒他集中注意力，培养他良好的学习习惯。
（5）定期对学生的课堂表现进行评估，鼓励表现优秀的学生，对表现不佳的学生给予关爱和帮助。
2. 答案：针对小明和小红之间的争吵，我会采取以下措施：（1）及时制止争吵，让双方冷静下来，避免事态扩大。
（2）分别与小明和小红进行沟通，了解他们争吵的原因，找出问题的症结。
（3）引导小明和小红认识到争吵对双方都没有好处，教会他们如何用正确的方式表达自己的观点和需求。
（4）组织一次班级活动，让同学们共同参与，增进彼此的了解和友谊，减少矛盾。
（5）加强对班级纪律的管理，严肃处理违反纪律的行为，营造一个和谐、团结的班级氛围。
3. 答案：针对家长反映的班级氛围问题，我会采取以下措施：（1）与家长进行深入沟通，了解孩子的具体感受，以便找到问题的根源。
（2）开展一次班级座谈会，让同学们畅谈自己对班级氛围的感受，共同寻找改善的方法。
班主任基本功竞赛情景问题现场答辩
班主任根本功竞赛情景问题现场辩论情景问题现场辩论参考第一题场景：老师办公室内容：老师批评学生上课违背课堂纪律，影响同学学习。
前提是因为此问题已经屡次请家长到校谈话，没有效果。
因此，老师提出理解决的方法，就是从明天起，家长陪同孩子上课。
问题：你认为该班主任的想法和做法是否正确，为什么？假如你的班上有这样的学生，你怎么办？点评：1、课堂纪律属于老师管理范畴，长期处理该生而没有效果是老师管理方法不当。
2、家长对于孩子在课堂上的表现没有直接责任，属于家庭教育配合范畴。
3、班主任应当调查学生扰乱课堂纪律的原因，寻找解决问题的途径。
如该生和别人讨论老师所讲问题过于随意，声音过大而影响课堂纪律，应该用积极的方法引导他到正确发言的轨道上来；如该生和同学聊与课堂无关的话题，一方面说明老师讲课不吸引人，无趣无味，那么老师就要在自己身上找原因；另一方面应以该生为重点在其周围进展尊重老师讲课，尊重同学听课的教育或讨论，引导大家都学会尊重别人讲话；第三要重点对该生进展学习态度和学习方法的教诲，使其懂得上课说话是放弃学习的时机，而学习是学生的义务；第四要使用各种方法使其尝到成功的甘甜，让小成功成为其今后大成功的阶梯。
第二题场景：教室里，上课过程中内容：两名学生上课玩东西，吸引了老师的注意力，肯定也吸引了局部学生的注意力，老师没有上课批评他们，而是让学生下课找老师面谈。
问题：你认为老师该不该及时解决学生不听讲的问题？老师请学生下课找老师，你认为老师可能会做什么？点评：1、对于学生上课玩东西或其他不守纪律的问题，假如没有影响大面积的学生上课，假如没有阻断老师讲课，老师应该适当提醒后，下课再解决学生的问题。
2、课间解决学生问题时，首先要询问影响认真听课的原由，然后再着手解决问题。
应该注意的是处理学生上课玩东西的事件时不能违法，例如老师没有权利没收学生物品，需要处理后及时归还，或及时转交给家长。
第三题场景：老师办公室内容：老师找学生谈话，批评学生不专心听讲，而此刻老师一会接，一会和同事聊天，一会刷指甲油，使得学生对老师的批评无所谓，还不时插嘴老师之间的谈话。
班主任基本功大赛—面试试题之情景答辩试题
班主任基本功大赛情境模拟考前自我模拟卷【精品版】如果出到下面的题，你会怎么答？1.班主任是做人的工作的,所以,班主任的品质直接影响到他做教育的姿态。
教育的特点之一是反复性,任何教育都不可能立竿见影、一蹴而就,教育中的反复,是对一个班主任最大的考验,过了这关,才能迎来事业的辉煌。
应对教育中出现的反复性,你是怎么做的呢?(举例谈谈)2.教育无小事,关注细节是每个成功班主任的经验之一。
一个细节,可能是一次很好的教育契机;一个细节,可能是一次难题突破的关键;一个细节,可能是师生情感化冰的一缕阳光,关注细节可以举重若轻,破解痼疾,让班级管理如鱼得水,彰显特色。
请你结合带班实际,分享一、二例抓细节促管理的好做法。
3.课间你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时,有学生在场,你是否应该有所顾忌?为什么?4.你准备组织整班学生到当地风景区春游,同学们提出在风景区要自由活动,你应该怎么办? 3、你是毕业班的班主任,针对要参加顶岗实习的学生, 你如何抓好毕业班的管理工作?5.在某节政治课上,老师因为王同学常常不带书而指责了他。
他不但不好好反思,反而向老师翻白眼,显得若无其事的样子。
课后你知道了这件事,怎样让学生早日走出叛逆期?6.有一位心理学大师这样说:“在经历了若干年的教师工作决定因素。
我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。
身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,也能叫人开心,能伤人也能救人”。
结合工作实际谈一谈你的感受。
7.期末,学校对班级有一个奖励名额，作为班主任,你应该把这份奖励给谁?8.苏霍姆林斯基曾经说过:“这些孩子不是畸形儿,他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵。
”我们往往把难以教育与管理的学生称为“问题生”,称为“畸形儿”。
结合你的教育实践谈谈对这段话的理解。
9.平民教育家校长姚止平朴实的教育名首是:“把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件简单的事做好就是不简单。
班主任基本功情景模拟答辩题
班主任基本功情景模拟答辩题一、案例简述：班上有一位同学有身体残疾，走路有些困难。
然而，有些同学却常常模仿她的走路姿势，并取了外号来取笑她。
作为班主任，我面临着一个问题：如何批评这些不尊重残疾同学的行为，同时又不伤害到残疾学生的自尊心？我的解决方案是通过主题班会等多种形式，向学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作出贡献。
同时，我也鼓励学生写周记，比如“如果我是残疾人”，以此来引导学生理解和尊重生命特点。
二、案例简述：在班主任布置大扫除任务时，___同学说了一句笑话引起了同学们的哄笑声。
班主任因此感到被公开挑衅，不知如何处理。
我认为，要分析___的心态，他是真的想搞笑还是故意捣乱，或者是公开挑衅老师。
在当场，我建议冷处理，不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。
事后，可以私底下找___好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。
三、案例简述：作为班主任，我经常检查班级的各项工作，包括早读课、午餐时间、晚自等。
然而，有些同学认为我“跟得太紧”，感到受到了监督一样。
我认为，这种问题的产生并不是因为我“跟得紧”，而是因为我在工作方法上没有考虑到学生的年龄特点和需求。
因此，我需要重新审视自己的工作方式，找到更好的师生交流方式，让学生感受到我的关爱和支持。
同时，我也需要与学生进行沟通，听取他们的意见和建议，共同打造一个更加和谐的班级。
1.班主任工作计划的制定应考虑以下因素：上级指示、学校要求、班级情况、教育科学理论、间接经验和各方面条件。
这样制定的工作计划才能确保实施的可行性和符合教育工作的规律。
2.班主任的工作职责包括：做好学生思想品德教育、努力建设好班集体、抓好学生的研究质量、关心学生的生活和身心健康、组织和指导学生开展课外校外活动、培养学生自治自理能力、做好学生的家长工作和社会工作、做好班级常规工作等等。
3.影响师生关系的因素有：教师知识的拥有量、教与学的水平、情感、态度和价值观的吻合度、师生性格的一致程度以及师生相互信任的程度。
班主任基本功大赛模拟情景答辩主题(含解析)
班主任基本功大赛模拟情景答辩主题1、学生进入新学校不认同（包括但不限于情绪低落、厌学、不服从管理等）？解析：①积极与家长沟通，了解学生在以前学校的表现，心理状态等。
主动与学生谈心了解产生低落、厌学、不服从管教的原因，有针对性的展开帮扶，让学生对新学校产生认同，归属感，缩短适应期的时间，帮助学生进入正常的学习生活。
②鼓励学生认识新朋友、新伙伴，熟悉新环境，建立朋友圈，安排细心的同学在学习上生活上等方面展开一对一的帮助。
2、学生之间发生激烈冲突（包括但不限于校园暴力、校园欺凌、矛盾冲突等）？解析:①立即阻止双方冲突，防止矛盾激化升级。
找到目击同学了解情况，待双方冷静后，分别进行沟通进一步了解事件起因。
小冲突可以解决的进行耐心劝导，握手言和；大冲突，违反校规校纪，法律法规的，先请双方家长到校将学生接回家，并及时将事件整理并书面报告领导。
②开展班级团结主题班会，集体讨论遇到冲突矛盾的解决办法，引导学生正确面对矛盾，分析矛盾成因，处理矛盾，塑造班级和谐氛围。
3、学生中存在非正式群体并带来不良影响？解析：①正视非正式群体存在，引导该群体中有号召力的学生参与到班级建设中来，主动与他们交朋友，取得他们的帮助与支持，协助老师管理该群体的学生，培养责任感和集体荣誉感。
②减少说教，以实际行动减少该群体对老师的敌意。
引导该群体树立正确的世界观，人生观，价值观，化消极为积极。
不定时的开展适合该群体的教育活动，引导他们发现自己的优点，接纳自己的缺点，更好的发挥自己的特长，收获信心。
③家校共育，积极与家长沟通。
了解该类学生的家庭背景，与家长在教育方式方法进行探讨，有针对性的进行帮扶。
4、亲子关系紧张（包括但不限于学生与家长沟通不畅、互不理解、互不认同等）？解析：①与学生谈心，了解学生与家长关系紧张的原因所在，有针对性的进行疏导。
②与家长沟通，了解家长的教育观念方式方法，家庭生活背景等，帮助家长更新教育观念，分析亲子关系紧张的原因，及解决办法。
班主任基本功大赛模拟情景答辩训练精编版
班主任基本功大赛模拟情景答辩训练精编版班主任基本功大赛模拟情景答辩训练情景：班主任XXX为了加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。
1.上述案例，反应了班主任工作中的什么内容。
2.简要评价XXX的做法。
3.结合你的工作经历，谈谈如何开展这方面的工作。
答辩思路：1.根据教育部、XXX《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中提到的班主任主要工作职责，上述案例最少具备以下三点工作职责特征：学生思想工作。
深入了解分析学生的思想、心理、研究、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。
针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
班级管理工作。
组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。
客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议。
加强安全教育，维护班级和学生安全。
沟通协调工作。
全面及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。
根据学校安1最新资料推荐…………………………………………………排，组织学生参加实实训活动，并在学生顶岗实期间，与实单位共同做好学生的教育和管理工作。
其中，沟通协调事情，是本题面明显透漏出来的信息，应重点关注。
根据个人知识储备能力和时间安排，选择一、二个方面进行系统答题，并做好回答评委问题的准备。
2.对XXX的做法，应给予明确的主观态度。
即XXX老师的理念符不符合教育学理论，做法是否恰当，能否收到理想的教育效果，答题者是否赞同XXX老师的做法等。
3.针对个人答案，谈一下实际事情中所运用的教育理念和实施的教育活动（不妨把教育故事演讲的内容做一下迁移）。
针对沟通协调事情，建议班主任老师先用教育理论引出思绪。
比如：著名教育家XXX就明确指出：“学校和家庭是一对教育者。
班主任素质大赛情景答辩题
（一）理论支撑：班务管理中不能因个人影响整个集体，个人要服从集体。
（10 分）（二）办法方法：班主任意识到当面批评教育他们会影响到别人的学习，也不一定能解决好，何况事情的原由也没有搞清晰。
于是叫两个同窗到办公室理解状况，使同窗们又投入到学习中。
（12 分）（三）有启发性和借鉴作用。
（8 分）14、初二班有这样一种学生，常因懒惰而忘了做作业。
找他谈话他会答应老师今天一定完毕，但到第二天检查却拿不出作业来。
老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。
如何转化这个同窗？（一）理论支撑：工作办法因人而异，从学生实际 发，耐心科学地转化。
(12 分) 办法方法：1、找这个同窗谈心，询问完毕作业有无困难，进一步到学生内心打动学生。
2、引导同窗之间互相监督、互相协助，靠集体的力量协助该生。
3、对该生获得的点滴进步及时表彰，激励他获得更大的进步。
(18 分,每一项 6 分)15、初一刚开学时,班里转来了一名外地的学生,班主任梁涛把她安排在了第一排的位置,通过观察发现这名同窗学习努力,也不调皮,梁涛还运用适宜的机会表彰她,把某些班级事务交给她,为的是协助她树立威信,让其尽快适应这个集体.可是在一次谈话的时候她却哭了,她告诉梁涛老师说班级诸多同窗欺负她.面对这样的状况梁涛老师有点措手不及,由于没想到这样一位诚实又听话、成绩优秀的女生会被别人欺负，并且还不是一种同窗欺负她。
如果你是班主任梁涛老师，该如何应对这件事。
（一）理论支撑：建立团结和谐的班风能够增进每一种学生的成长。
（10 分）（二）办法方法：1、组织召开“班集体是我的家”主题班会，营造团结互助的氛围。
2、通过组建班内互助小组，拉近学生之间的心理距离。
（12 分）（三）有启发性和借鉴作用（8 分）16、初二一位女生，由于成绩差，始终很自卑，不肯与人交往。
她在周记中写道：我不肯写周记，由于我不肯把内心的秘密告诉别人，我也不乐意说谎话骗人。
针对这一学生，班主任老师该如何做好思想转化工作。
班主任基本功比赛模拟情景答辩及参考精编版
模拟情景答辩选题1一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。
答题时间5分钟。
二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。
时间为3分钟。
模拟情景机械（1）班中有一位学生，纪律一直很差，班主任一直想去家访，可学生非常不愿意，经打听是其家长对待孩子非常粗暴，孩子一做错事情就得挨打，此时的班主任该怎样进行家访工作呢？并说说这样做的理由。
一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。
答题时间5分钟。
二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。
时间为3分钟。
模拟情景职业学校某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。
为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。
针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。
此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
请用德育原则分析这一案例。
一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。
答题时间5分钟。
二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。
时间为3分钟。
模拟情景班里一位学生故意将整钱兑换成零钱，用塑料袋装着交学费。
他把钱袋一放，就一溜烟跑掉了。
当我独自清点那些零钱时，觉得自己被学生愚弄了，感到很气愤，很想立即把那个学生找来狠狠教训一顿。
可是一想，如果我这样做，结果会怎样呢？他会心悦诚服地接受吗？我按捺住自己的情绪，及时调整心境，以宽容的心接纳了他的行为。
第二天上课，我特地表扬了这个同学，表扬他利用平时省下的零花钱来交学费。
课后，这个学生主动来找我承认错误。
后来，这个同学成了我管理班级的行动力助手。
面对学生的恶作剧，该教师的处理办法带给你哪些启示？供评委参考：一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。
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班主任基本功大赛模拟情景答辩训练情景：班主任张老师为了加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。
1.上述案例，反应了班主任工作中的什么内容。
2.简要评价张老师的做法。
3.结合你的工作经历，谈谈如何开展这方面的工作。
答辩思路：
1.根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中提到的班主任主要工作职责，上述案例最少具备以下三点工作职责特征：
学生思想工作。
深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。
针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
班级管理工作。
组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。
客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议。
加强安全教育，维护班级和学生安全。
沟通协调工作。
全面及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。
根据学校安
排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。
其中，沟通协调工作，是本题面明显透漏出来的信息，应重点关注。
根据个人知识储备能力和时间安排，选择一、二个方面进行系统答题，并做好回答评委问题的准备。
2.对张老师的做法，应给予明确的主观态度。
即张老师的理念符不符合教育学理论，做法是否恰当，能否收到理想的教育效果，答题者是否赞同张老师的做法等。
3.针对个人答案，谈一下实际工作中所运用的教育理念和实施的教育活动（不妨把教育故事演讲的内容做一下迁移）。
针对沟通协调工作，建议班主任老师先用教育理论引出思路。
比如：著名教育家苏霍姆林斯基就明确指出：“学校和家庭是一对教育者。
”……
家校沟通的方式也有很多，建议采用家访的方式，因为可以更直观准确的了解家庭情境，家长态度、社会因素以及学生家庭教育等情况，进而更有利于开展教育工作。
家校沟通应遵从尊重性原则和协作性原则。
以平等、尊重的心态，与家长开展沟通交流活动。
要尊重家长的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的意见或建议。
要树立协作意识，与家长沟通时，不能只从自身角度出发一味要求家长配合。
要把家长作为亲密合作的伙伴，站在家长的立场想问题，与家长亲切交换意见，共同商讨解决学生问题的办法。
注意沟通技巧，营造和谐、坦诚、友好的交流环境，让家长轻松、愉快、积极地面对学校和教师。
答第3个问题的要素：阐述教育活动过程，体现教育智慧、教育活动的结果、教育理论的应用。
针对学生思想工作和班级管理工作两个方面，在做第3个问题的答案时，还可以参考“多元智能理论”、“赏识教育”、“伙伴教育”、《中等职业学校学生共约》等理论和手段进行作答。