学前教育科学研究模拟试卷一

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学前教育学模拟试卷带答案

7 .初次组织小班幼儿园玩“拔萝卜”的表演游戏时，教师应扮演的角色是()OA、萝卜B、老爷爷C、小妹妹D、小花猫8 .( )岁儿童的注意仍然以无意注意为主。

A、3~6B、4~6C、3〜5D、4〜59 .( )是幼儿园教学的主要方法。

A、观察法B、直观法C、分析法D、示范法10 .教师在重阳节组织到敬老院探望老人，这反应了幼儿园教育活动内容选择的( )的原则。

A、兴趣性B、时代性C、生活性D、发展性11 .()是能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。

A、实物B、图书C、挂图D、自制教具12 .在促进幼儿社会性发展过程中，教师为幼儿创设了一定的矛盾冲突情景，让幼儿应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平的方法是()。

As行为练习法B、角色扮演法C、游戏法D、移情训练法13 .幼儿园教学活动经常使用小花、小草、小鸟等贴近幼儿生活的素材进行教学活动，这符合幼儿园教学活动特点的( )。

A、系统性B、生活性C、游戏性D、活动性14 .( )是个体接受教育的起点家庭教育。

A、学校教育B、自我学习C、玩游戏D、家庭教育15 .( )是儿童身心快速发展的时期。

A.3〜5B.4〜6C.3〜6D.4~5二、判断说明题(先判断正误，再分析说明，判断错误不得分。

每小题5分，共10分)印数;使用时间：—年月一日；命题教师：试做教师:教研室主任审核：;分管教学系主任审核：一《学前教育学》期末考试题（A卷）使用专业：使用班级:题号——四五六七八九十总分得分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1 .儿童的结构游戏主要是以（）为主要操作对象的创造性游戏活动。

A、建筑材料B、绿色材料C、文化材料D、结构材料2 .表演游戏是一种（）活动A、启蒙B、教育C、戏剧艺术D、趣味性3 .表演游戏同其他类型的游戏活动相比,主要是儿童依靠（）的内容来进行表演。

A.文学结构B.文学作品C.游戏剧本D.戏剧演员的表演4 .幼儿园教育应以（）为基本活动,寓教育于各项活动之中。

学前教育学模拟试题

学前教育学模拟试题学前教育是指专门针对3至6岁儿童进行的教育活动，目的是帮助他们全面发展并为他们的日后学习打下基础。

学前教育是儿童发展中非常重要的一环，因此，教师对学前教育的了解和掌握显得尤为重要。

为了帮助教师提高他们的专业水平，以下是一套学前教育学模拟试题。

第一部分：理论知识题1. 学前教育的定义是什么？它为学前儿童的哪些方面提供支持？2. 学前教育的核心目标是什么？为什么这些目标对儿童的发展至关重要？3. 请简要阐述蒙特梭利教育法的基本原理和特点。

4. 为什么幼儿园教师应该重视孩子的自主性和创造力？请举例说明如何支持孩子的自主性和创造力。

5. 解释幼儿社会化的含义，并列举促进幼儿社会化的方法。

第二部分：实践案例题（请根据实际情境回答以下问题）1. 小明是一名4岁的男孩，他在幼儿园中常常表现得很内向，不愿意与其他孩子交流。

作为幼儿园教师，你该如何帮助小明克服他的内向性格并促进社交技能的发展？2. 幼儿园班级中的一位孩子非常好动，无法坐定，也不愿意安静参与活动。

这给教师的教学带来了很大的困扰。

作为教师，你应该如何管理这种行为，并帮助这个孩子掌握自我控制的技能？3. 一位家长向你反映，她的孩子在幼儿园中经常被其他孩子欺负。

作为教师，你应该如何处理这种情况，并帮助孩子建立自信心和自尊心？4. 幼儿园中有几位家长对于孩子的学习进展表现出过度关注，并且过于重视孩子在各个领域的成绩。

作为教师，你应该如何引导家长正确对待孩子的学习和发展？第三部分：综合分析题（请综合运用理论知识和实践经验回答以下问题）1. 请以幼儿园中的创意角为例，论述创意角在幼儿园教育中的作用，并解释如何设计一个创意角以促进儿童的创造力和想象力。

2. 解释教师与家长之间的合作对于儿童学习和发展的重要性，并提供一些合作策略和技巧。

3. 分析幼儿园班级中存在的文化多样性对儿童的影响，并解释幼儿园教师应如何支持和尊重不同文化背景的学生。

4. 请对幼儿园中的评估方法进行综合评价，并提出一些教师在评估中应注意的原则和方法。

教育研究方法模拟试卷一)

教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题二．1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、三．预测研究五种。

四．答案：应用研究比较与评价研究五．2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探六．究原因水平、_______、理论研究水平。

七．答案：直觉观察水平迁移推广水平八．3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。

九．答案：具体性十．4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。

十一．答案：描述记录法行为核对表十二．5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。

十三．答案：前实验真实验十四．6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。

十五．答案：定义项十六．二．是非题十七．1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。

( )十八．答案：√十九．2．科学研究中的选题宜大不宜小。

( )二十．答案：×二十一．3．研究假设一般表现为疑问句。

( )二十二．答案：×二十三．4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。

( )二十四．答案：√二十五．5．一个测量如果信度高则效度也一定高。

( )二十六．答案：×二十七．6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。

( )二十八．答案：√二十九．7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。

( )三十．答案：√三十一．8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。

( ) 三十二．答案：×三十三．9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操三十四．作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。

( )三十五．答案：√三十六．10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。

教育科学研究方法试题

教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。

答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。

答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。

答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。

答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。

答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。

答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。

( ) 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。

( ) 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。

( ) 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。

() 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。

( ) 答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。

( ) 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。

( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。

( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。

( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。

( )答案：√三．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的"归纳-演绎"程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(C )A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的(B )A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是 (D )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、"精本"或作者本人的稿本，需要采用 (B )A．辨伪考证法B．校勘法 C．年代考证法D．作者考证法5．根据观察的方式，教育观察研究可以分为 (A )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 (B )A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为(C )A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( A)A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。

2015年1月全国自考学前教育学模拟试卷(一)

2014年4月全国自考学前教育学模拟试卷(一)一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

第1题学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（）A. 预见儿童发展的阶段B. 预见教育发展的趋势C. 预见教育活动的结果D. 预见社会新的要求【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第2题列属于教育现象的是（）A. 老猫教幼仔捕老鼠B. 老鸭教小鸭游水C. 影响人的身心发展为目标的活动D. 父母给孩子补充营养【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第3题中班幼儿思维的特点是（）A. 感知运动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 形式运算思维【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第4题杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A. 人本位的儿童观B. 社会本位的儿童观C. 主体性儿童观D. 文艺复兴时期的儿童观【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。

”这句话体现了（）A. 个别教育原则B. 因材施教原则C. 保教结合原则D. 集体教育原则【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第6题经常在潜移默化中进行，在生活中相伴进行的是（）A. 家庭教育B. 学校教育C. 集体教育D. 道德教育【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第7题教师通往每个孩子心灵世界的桥梁是（）A. 爱心B. 童心C. 关心D. 自信【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第8题独自游戏期一般是指(）A. 5岁以上B. 3~5岁C. 2~3岁【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第9题现代教育变革的核心是（）A. 教育制度B. 教育结构C. 教育观念D. 教育手段【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第10题加德纳认为，传统教育中高度重视的智力类型是（）A. 音乐智力B. 逻辑智力C. 人际智力D. 运动智力【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第11题下列各项不属于规则游戏的是（）A. 音乐游戏B. 智力游戏C. 表演游戏D. 体育游戏【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第12题“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。

教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷1(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是( )A．达尔克罗兹B．柯达依C．铃木D．奥尔夫正确答案：C解析：铃木认为，才能并非取决于遗传，而是通过后天环境和教育有效的影响发展起来的。

在儿童音乐才能的发展过程中，环境是第一个重要的条件。

2．提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是( )A．康有为B．蔡元培C．张雪门D．陈鹤琴正确答案：B解析：五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的一种思想主张。

3．通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验。

这体现了学前儿童音乐的( )A．趣味性B．技术性C．形象性D．感染性正确答案：A解析：学前儿童音乐教育的趣味性、游戏性最直接地体现在“音乐游戏”上。

音乐游戏是借用游戏的形式以发展儿童音乐能力的一种音乐活动，它是一种有规则的游戏。

无论是侧重于创造和表现的歌舞游戏，还是侧重于情节、角色的表演游戏，或侧重于音乐要素分辨能力的听辨反应游戏，都能在听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动中增强儿童的节奏感，促进儿童动作的协调性，提高儿童辨别音乐性质的能力，同时又使儿童获得愉快的情绪情感体验。

4．小花平时食欲很好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小花可能是患了( )A．中毒症B．维生素D中毒症C．病毒性肝炎D．佝偻病正确答案：C解析：病毒性肝炎病初似感冒，症状是食欲减退、恶心呕吐、腹泻、厌油腻，精神不好，乏力。

5．下列对健康概念的表述，正确的是( )A．身体健康及良好的社会适应能力B．心理健康及良好的环境适应能力C．身心健康及良好的环境适应能力D．身心健康及良好的社会适应能力正确答案：D解析：广义的健康是指人的身体健康、心理和社会适应方面的良好状态。

教师公开招聘考试学前教育(多选题)模拟试卷1(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试学前教育（多选题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．骨骼是组成脊椎动物内骨骼的坚硬器官，功能有( )A．运动、支持和保护身体B．储藏矿物质C．制造红血球和白血球D．减少运动摩擦E．润滑正确答案：A,B,C解析：骨骼是组成脊椎动物内骨骼的坚硬器官，功能有运动、支持和保护身体；制造红血球和白血球；储藏矿物质。

2．学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即( )A．倾听B．表述C．欣赏文学作品D．游戏E．早期阅读正确答案：A,B,C,E解析：学前儿童语言教育的目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。

3．《纲要》对我国幼儿园科学教育的总目标做了具体规定，以下符合要求的是( )A．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B．能运用各种感官，动手动脑，探究问题C．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D．能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣E．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识正确答案：A,B,C,D,E解析：选项所述都符合《纲要》规定的我国幼儿园科学教育的总目标。

4．皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是( )A．动作经验B．社会经验C．物理经验D．逻辑一数理经验正确答案：C,D解析：皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生两种经验：物理经验与逻辑一数理经验，由这两种经验又分别形成了物理知识和数理逻辑知识。

5．决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有( )A．儿童语言构成B．语言教育目标本身C．语言发展规律D．语言教育作用正确答案：A,B,D解析：决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有：儿童语言构成、语言教育目标本身和语言教育作用。

6．专门的语言教育主要包括( )等方面。

A．讲述B．谈话C．早期阅读D．学说普通话E．文学作品学习正确答案：A,B,C,D,E解析：专门的语言教育主要包括学说普通话、谈话、讲述、文学作品学习和早期阅读等方面。

教师公开招聘考试学前教育(多项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿学习的领域相对地划分为健康、语言以及( )。

A．教学B．社会C．科学D．艺术正确答案：B,C,D解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

2．我国幼儿园在与家庭合作方面已经做了大量工作，积累了许多行之有效的方法。

其中，家长直接参与的方面有( )。

A．家长开放B．亲子游戏C．家访D．夏令营活动E．家长座谈会正确答案：A,B,D解析：家访和家长座谈会属于家长间接参与方面。

3．幼儿教育学常用的研究方法有( )。

A．调查法B．观察法C．实验法D．个案研究法E．文献法正确答案：A,B,C,D解析：幼儿教育学常用的研究方法有调查法、观察法、实验法、个案研究法。

4．幼儿园制定教育目标的意义有( )。

A．增强教育的目的性B．使教育工作更有针对性C．保证教育工作全面系统地进行D．保证各项教育工作的协调配合E．增强教育的自觉性正确答案：A,B,C,D,E解析：幼儿园制定教育目标的意义有：增强教育的目的性和自觉性；使教育工作更有针对性；保证教育工作全面系统地进行；保证各项教育工作的协调配合。

5．表演游戏的种类包括( )。

A．木偶戏B．影子戏C．桌面表演D．幼儿表演E．制作道具正确答案：A,B,C,D解析：表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。

表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。

6．我国幼儿教师的义务有( )。

A．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B．按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动C．关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展D．制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为E．不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平正确答案：A,B,C,D,E7．从教育的作用上分，幼儿游戏的种类有( )。

学前教育学模拟试卷一

《学前教育学》模拟试卷（一）一、单项选择题：1．教育是人类特有的一种什么样的活动A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境3．教育的宏观功能是A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了A．人本位儿童观B．家族本位儿童观C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性11．教育是一种什么样的社会活动A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料B．教育内容C．教育环境D．教育信息13．教育的微观功能是A．促进社会进步B．促进文明进步C．促进经济建设D．促进人的身心发展14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A．经济发展B．社会人口C．地理环境D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属A．父母决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是A．家族本位儿童观B．社会本位儿童观C．个人本位儿童观D．人类自然本位儿童观17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A．《夸美纽斯教育论著全集》B．《理想国》C．《母育学校》D．《太阳城》18．我国陈鹤琴倡导的教学法为A．中心综合法B．完整教学法C．分科教学法D．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是A．以游戏为基本活动进行教育B．让婴儿在一日生活中系统学习C．寓教于养，保教并重D．保教合一，完整教育二、名词解释：1．教育者2．人的个体社会化3．儿童发展4．儿童观5．教育观三、简答题：1．简述教育的功能。

教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)模拟试卷1(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题11. 填空题单项选择题1．提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是( )。

A．洛克B．蒙台梭利C．杜威D．陶行知正确答案：B解析：敏感期的概念是意大利教育家蒙台梭利博士提出来的，其他教育家也称之为“关键期”“最佳期”。

知识模块：幼儿园课程2．幼儿园的重要任务之一是( )。

A．要满足家长个人的兴趣和爱好B．要促进家长身心的健康发展C．要为家长参加工作、学习提供便利条件D．要为家长留下单独生活的时间和空间正确答案：C解析：《幼儿园工作规程》第一章第三条指出：幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

故本题选C。

知识模块：幼儿园课程3．根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。

A．活动课程B．游戏课程C．隐性课程D．学科课程正确答案：A 涉及知识点：幼儿园课程4．下列不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是( )。

A．对幼儿的研究B．对学科知识的研究C．对当代社会生活的研究D．对家长的需要的研究正确答案：D解析：儿童的发展、社会的要求以及人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的“来源”。

因此，要科学地制定幼儿园的课程目标，就必须研究儿童的发展、社会的要求以及人类知识。

故本题选D。

知识模块：幼儿园课程5．幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是( )。

A．评价主体B．课程评价的方法C．评价的功能和进行的时间D．评价的参照体系正确答案：C解析：幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的划分依据为评价的功能和进行的时间。

形成性评价是在活动过程中进行的，其功能是了解学习过程；终结性评价是在活动后进行的，是对完整活动过程的检测。

故本题选C。

教育研究方法模拟试卷(一)

教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题?二．1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、? 三．预测研究五种。

?四．答案：应用研究?比较与评价研究?五．2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探? 六．究原因水平、_______、理论研究水平。

?七．答案：直觉观察水平?迁移推广水平?八．3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。

? 九．答案：具体性?十．4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。

?十一．答案：描述记录法?行为核对表?十二．5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。

?十三．答案：前实验?真实验?十四．6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。

?十五．答案：定义项?十六．二．是非题?十七．1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。

(?)?十八．答案：√?十九．2．科学研究中的选题宜大不宜小。

(?)?二十．答案：×?二十一．3．研究假设一般表现为疑问句。

(?)?二十二．答案：×?二十三．4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。

(?)? 二十四．答案：√?二十五．5．一个测量如果信度高则效度也一定高。

(?)?二十六．答案：×?二十七．6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。

(?)?二十八．答案：√?二十九．7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。

(?)? 三十．答案：√?三十一．8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。

(?)三十二．答案：×?三十三．9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操? 三十四．作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。

(?)?三十五．答案：√?三十六．10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。

2023年湖北省技能高考学前教育专业模拟试卷

2023 年湖北省技能高考学前教育专业模拟试卷一、单项选择(2.5x40)根本信息：[矩阵文此题] *姓名：1.乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的〔〕。

[单项选择题] *A．维生素AB．维生素B1(正确答案)C．维生素CD．维生素D2.幼儿每日需食牛奶或豆浆〔〕。

[单项选择题] *A．250-500 克(正确答案)B．200 克C．100-150 克D．100 克3.以下零食中，学前儿童可以适当食用的是〔〕。

[单项选择题] *A.蜜饯B.卤制熟食C.鱼片(正确答案)D.膨化食品4.婴幼儿多喝白开水可削减〔〕。

[单项选择题] *A.皮肤病的发生B.泌尿道感染(正确答案)C.感冒病的发生D.消耗能量5.急救原则不包括〔〕。

[单项选择题] *A.抢救生命B.削减苦痛C.预防并发症D.削减搬运(正确答案)6.血小板具有的作用是〔〕。

[单项选择题] *A.造血B.凝血(正确答案)C.削减血细胞D.溶血7.母乳为婴幼儿自然食品，且喂养方式最为合理，依据不同的状况，可以延长母乳喂养，但最迟不宜超过〔〕。

[单项选择题] *A.1 岁B.2 岁(正确答案)C.3 岁D.4 岁8.“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗〔〕。

[单项选择题] *A.远视B.近视C.弱视(正确答案)D.散光9.当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不对称，称为〔〕。

[单项选择题] *A.近视B.远视C.弱视D.斜视(正确答案)10.婴幼儿生理性远视一般发生在〔〕。

[单项选择题] *A．3 岁前B．5 岁前(正确答案)C．7 岁前D．10 岁前11.治疗弱视的最正确时期是〔〕。

[单项选择题] *A.7 岁B.8 岁C.6 岁前(正确答案)D.9 岁12.不属于儿童视力特别表现的是〔〕。

[单项选择题] *A．对小玩具不感兴趣B．看东西时宠爱歪头偏脑看C．看图书过近D．遇强光瞳孔放大(正确答案)13.中国第一所稚嫩教育试验中心是〔〕。

教育科学研究方法精彩试题

教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。

答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。

答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。

答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。

答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。

答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。

答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。

( ) 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。

( ) 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。

( ) 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。

() 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。

( ) 答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。

( ) 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。

( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。

( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。

( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。

学前教育模拟试卷

学前教育模拟试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要目标是：A. 学习基础知识B. 培养良好习惯C. 发展社交技能D. 所有以上选项2. 以下哪种教学方法最适合培养幼儿的创造力？A. 记忆背诵B. 模仿练习C. 探索发现D. 定时测验3. 幼儿园教师在组织游戏活动时，首先应考虑的因素是：A. 游戏难度B. 游戏规则C. 孩子的兴趣D. 教师的喜好4. 学前教育中，对幼儿进行情感教育的主要目的是：A. 提高学习成绩B. 培养道德观念C. 增强自信心D. 学习社会规则5. 以下哪个不是幼儿园环境布置应遵循的原则？A. 安全性B. 教育性C. 随意性D. 美观性6. 幼儿园课程设计应注重：A. 知识传授B. 技能训练C. 体验参与D. 理论讲解7. 幼儿教师在与家长沟通时，应避免的行为是：A. 积极反馈B. 个别指导C. 隐瞒问题D. 定期交流8. 幼儿园的一日活动中，哪个时段最适合进行户外活动？A. 早晨B. 午餐后C. 傍晚D. 任何时间9. 在学前教育中，教师应如何处理幼儿之间的冲突？A. 立即惩罚冲突双方B. 让幼儿自行解决C. 引导幼儿理解对方感受D. 忽视冲突，让其自然消失10. 学前教育中，教师对幼儿的评价应该基于：A. 考试成绩B. 行为表现C. 个人偏好D. 家长意见二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前教育的核心理念是__________，旨在通过各种活动促进幼儿的全面发展。

2. 在组织幼儿进行集体活动时，教师应确保活动具有__________，以便所有幼儿都能参与并从中受益。

3. 幼儿园的教学活动应充分考虑到幼儿的__________和__________，避免过度负担。

4. 为了培养幼儿的团队合作精神，教师可以设计一些需要__________和__________的游戏。

5. 在幼儿园，教师应通过__________和__________的方式，帮助幼儿建立良好的人际关系。

2023年自考专业(学前教育)《学前教育科学研究》考试全真模拟易错、难点精编⑴(答案参考)试卷号：4

2023年自考专业(学前教育)《学前教育科学研究》考试全真模拟易错、难点精编⑴（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【多选题】教育科研成果表述包括___步骤。

A.确定研究成果的表述形式，拟定题目B.研究报告或论文的写作C.整理资料D.拟订写作提纲正确答案：ABD2.【填空题】研究者在观察过程中可能出现的主管偏见主要有理论性偏见、角色偏见和_______偏见。

正确答案：期待性3.【填空题】根据测试的方式和使用的材料不同，可将测验分为____和____。

正确答案：纸笔测验、操作测验4.【填空题】根据研究者是否控制问题回答的形式，可以将问卷分为___ 和___两种。

正确答案：封闭性问卷、开放性问卷5.【单选题】世纪末以前是学前教育研究的___时期。

A.萌芽时期B.迅速发展时期C.多样化时期D.以自然观察和经验总结为主正确答案：D6.【问答题】名词解释：定量评价方法正确答案：定量评价方法是评价者通过借用或编制评价工具、运用数量化的手段来对教育科研成果进行评价的方法。

7.【多选题】按照课题的来源不同可以将课题分为___。

A.纵向来源的课题B.因果性课题C.横向来源的课题D.研究者自选课题正确答案：ABD8.【问答题】问卷调查有何局限性?正确答案：其局限主要表现为两个方面：第一，由于问卷中的问题都是用文字或符号的形式表述，也要求调查对象用文字或符号来填答，这就对调查对象的阅读能力和表达水平提出了较高的要求，文盲或文化程度不高的人难以适应问卷的要求，尤其在学前教育研究中，由于身心发展水平的限制，儿童不具备相应的能力，就被排斥在问卷调查对象的范围之外。

第二，由于问卷多是在研究者不在调查现场的情况下由调查对象自由填答，且填答者不在问卷上署名，这样所获资料的真实性无法核对和评估。

9.【问答题】行动研究法有何优点?正确答案：行动研究法的优点有：(1)行动研究法可以有效地研究和解决教育实际问题; (2)行动研究法有益于推动群众性的教育科学研究;(3)行动研究法有利于提高教师自身的专业素质。

学前教育学模拟试题及答案

学前教育学模拟试题及答案随着社会的发展和人们对教育的重视，学前教育作为基础教育的重要组成部分，起到了培养幼儿全面发展的关键作用。

为了更好地了解和掌握学前教育学的相关知识，我们设计了以下学前教育学模拟试题。

希望通过这些问题和答案的讨论，能够为读者提供一些参考和启发。

一、选择题1. 根据幼儿身体发育与心理发展的特点，对学前教育的定义最准确的是：A. 在国家规定的年龄段，为幼儿提供一定时间和空间的培养教育；B. 为幼儿的身心发展提供适宜的教育环境和教育活动；C. 为幼儿提供智力开发和社会适应能力培养的教育；D. 童年是人生发展的重要阶段，学前教育负责幼儿的全面发展。

2. 在设计学前教育课程时，下列哪一项是重要的原则：A. 课程的内容应尽量贴近幼儿的日常生活；B. 教师在课堂上要发挥主导作用，注重知识的灌输；C. 课堂教学时间要尽量保持一致，不得随意延长或缩短；D. 课程的目标和内容应与幼儿的技能水平相适应。

3. 学前教育中的剪纸活动能够促进幼儿的什么发展？A. 社交能力；B. 精细动作技能；C. 语言表达能力；D. 空间想象能力。

4. 学前教育中的游戏活动具有以下哪一项特点？A. 教师的角色非常重要，应指导幼儿的每一个动作；B. 游戏活动都需要教师提供各种玩具以供幼儿选择；C. 游戏可以培养幼儿的集体意识和团队合作能力；D. 游戏活动的目的是让幼儿学习新的知识和技能。

二、简答题1. 学前教育中的幼儿观察是什么，为什么重要？答案：幼儿观察是指教师对幼儿进行系统、全面的观察，以了解幼儿的生活习惯、表达方式、喜好等信息。

观察的重要性在于能够帮助教师更好地了解幼儿的个体差异和发展水平，从而有针对性地设计教学活动，满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。

2. 请简要介绍学前教育中的园所环境设置的重要性。

答案：园所环境设置在学前教育中起到至关重要的作用。

合理布置的环境能够为幼儿提供有效的学习和探索空间，促进他们的身体、认知、社会和情感等多方面的发展。

学前教育学模拟题

学前教育学模拟题学前教育是指对3至6岁幼儿进行的教育活动，旨在促进他们的身心健康发展和综合素质提升。

随着社会的发展，人们对学前教育的重视度越来越高。

作为未来社会的中坚力量，幼儿的基础教育至关重要，因此，学前教育学成为一门备受关注的学科。

在本文中，我们将通过模拟题的形式，探讨学前教育学的相关内容。

一、幼儿发展1. 描述幼儿身体发育的特点。

答：幼儿身体发育具有显著的阶段性，从出生到6岁，身高体重均呈增长趋势，但增长速度逐渐减缓。

幼儿的神经系统发育迅速，大脑的神经元连接逐渐增多，进而影响幼儿的感知、认知和行为能力的提升。

同时，幼儿的骨骼、肌肉和内脏器官也在不断成熟，适应着日益复杂的外界环境。

2. 幼儿智力发展的特点是什么？答：幼儿智力发展的特点是个体差异大、发展程度不同，但总体上呈现出以下几个方面的特点：幼儿思维活跃，好奇心强，对周围的事物充满兴趣；幼儿的思维方式主要是感性的、形象的，逐渐发展为符号性的、概念性的思维；幼儿的记忆能力、观察能力、分类思维能力等也在不断发展，但还不成熟；幼儿在语言发展方面也表现出初步的理解和表达能力。

二、学前教育的目标和原则1. 学前教育的目标是什么？答：学前教育的目标是培养幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、社会等多个方面。

具体目标包括促进幼儿的基本生活自理能力、观察能力、交往能力和表达能力等的提升；提供适宜的学习环境，培养幼儿主动学习的兴趣和能力；引导幼儿培养正确的价值观和道德观；为幼儿的学习和发展奠定良好的基础。

2. 学前教育的原则是什么？答：学前教育的原则是个别化、综合化、趣味性和活动性。

个别化是指根据幼儿的发展特点和需求，给予个体化的教育服务；综合化是指促进幼儿的各个方面发展，注重知识、能力、情感和态度的全面培养；趣味性是指通过生动有趣的教学活动，激发幼儿学习的积极性和主动性；活动性是指以幼儿为中心，通过各种活动和游戏，培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。

三、学前教育的实施方式1. 什么是以游戏为主导的学前教育？答：以游戏为主导的学前教育是指在幼儿园教育中，通过各种游戏和活动，引导幼儿主动参与，培养幼儿的兴趣和能力。

学前教育模拟试卷

学前教育模拟试卷一、选择题1. 在学前教育中，最重要的是培养儿童的哪方面能力？A. 学习能力B. 社交能力C. 创造能力D. 运动能力2. 学前教育教师应该具备的最重要的品质是什么？A. 爱心和耐心B. 幽默感和智慧C. 学识丰富和责任心D. 善于沟通和创新思维3. 学前教育的目标是什么？A. 培养孩子的学术能力B. 培养孩子的艺术才能C. 培养孩子的健康意识D. 培养孩子的全面发展4. 学前教育的核心原则是什么？A. 自由发展B. 同步教学C. 专注训练D. 独立学习5. 学前教育的形式多样，除了幼儿园，还有哪种形式？A. 托儿所B. 小学C. 中学D. 大学二、简答题1. 简述学前教育对儿童的重要性。

学前教育对儿童的重要性体现在以下几个方面：首先，学前教育可以帮助儿童建立良好的学习习惯与能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。

其次，学前教育注重培养儿童的社交能力，使他们能够与他人合作，沟通交流，适应集体生活。

此外，学前教育还能促进儿童的身体和心理健康发展，培养他们对音乐、绘画等艺术的兴趣和能力。

2. 简述学前教育教师应具备的哪些特质。

学前教育教师应具备以下特质：首先，爱心和耐心是学前教育教师必备的品质，他们需要关注每个孩子，理解他们的需求，并以耐心的态度与他们互动。

其次，学前教育教师应具备丰富的教学知识和专业能力，能够针对不同年龄段的儿童设计适合他们的教学活动。

此外，学前教育教师应具备良好的沟通能力和创新思维，能够与家长和同事有效沟通，以及根据儿童的需求设计创新的教学方法。

三、论述题学前教育对儿童发展的重要性学前教育在儿童发展中起着至关重要的作用。

首先，学前教育可以帮助儿童建立良好的学习习惯与能力。

在学前教育的过程中，儿童接触到各种各样的知识和学习活动，从而培养了他们的学习兴趣，提高了他们的学习能力。

学前教育注重培养儿童的观察、思考和解决问题的能力，使他们在今后的学习中更加自信和有效。

其次，学前教育注重培养儿童的社交能力。

学前教育考试[1]

1.教育活动中所传递的信息是（ c ）A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（ a ）A.个体社会化B.人类的延续C.社会的发展D.知识的传播3.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是（ a ）A.工业社会初期B.工业社会C.农业社会初期D.农业社会4.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（ a ）A.文化B.政治C.经济D.教育5.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（ b ）A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观6.出生到3岁儿童的社会化主要是在（ d ）A.社会机构中进行B.托儿所中进行C.幼儿园中进行D.家庭中进行7.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（ a ）A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性8.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（ a ）A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯9.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于（ b ）A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段10.我国教育家陶行知提出的教育方法是（ b ）A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法11.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（ c ）A.戈尔曼B.洛克C.裴斯泰洛齐D.加德纳12.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（ a ）A.基本活动B.教育活动C.主要活动D.生活活动13.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（b ）A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在（ a ）A.操作区B.木工区C.科学区D.语言区15.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（ b127 ）A.小班B.中班C.大班D.学前班16.我国学前教育中特有的一条教育原则是（ b ）A.独立自主性原则B.保教结合原则C.发展适宜性原则D.综合性原则17.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是（ c ）A.讨论法B.语言法C.演示法D.环境体验法18.让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样?”这是移情训练的（ c ）A.认知提示B.情绪追忆C.情感换位D.巩固深化19.在家庭中，人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力，这是家庭的（ c ）A.经济功能B.教育功能C.休息娱乐功能D.繁衍后代功能20.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的（ c ）A.率先性B.丰富性C.终身性D.深刻性21.解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的（ d ）A.保育性B.教育性C.社会性D.社会福利性22.能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色的是（ d ）A.3个月儿童B.6个月儿童C.1岁儿童D.3岁儿童23.2个月的婴儿每天睡眠时间一般为（ c ）A.8—10小时B.13—14小时C.17—18小时D.21—22小时24.处于发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是（ a ）A.1—2岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁25.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（ c ）A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分）古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《______》，简称三、百、千。

学前教育设计研究方法模拟考试题

学前教育科研方法模拟试卷一一、选择题1、德国学者 C 1903年出版实验教育学,完成了实验教育学的系统论述;A. 杜威B.梅伊曼C.拉伊D.普莱尔2、一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为 BA．连续变量B．自变量C．间断变量D．定量变量3、某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本,他按抽样比率为k=1000/200=5,随机选出一个少于5的数,每隔5人选一个,直到选够200人为止,这种抽样方法是 BA. 类型取样B. 分层随机取样C. 简单随机取样D. 系统随机取样4、属于三次文献的是 D A. 论文B. 档案材料C. 书目D. 动态综述5、我国目前通用的类分图书的方法是 AA.中图法B. 科图法C. 人大法D. 国会法6、下列文后参考文献的格式中,正确的是：BA.1 丁钧、张旭,张通和,易钟珍.幼儿教育管理J.北京：北京师范大学出版社,2001.B.1黄蕴智,延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划M.心理发展与教育,1999,6 1 .C．1张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用D.北京：北京大学数学学院,1998.D.1季卫宇.提高区角活动交流有效性的策略研究EB/OL.7、着重记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是没有主题的,不受任何时间条件限制的记录法是:AA．轶事记录法B．日记描述法C．连续记录法D．间接记录法8、某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征,他应该选择的抽样方法是：BA．分层随机抽样B．定额抽样C．简单随机抽样D．多级抽样9、了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是,AA. 随机抽样B.多级抽样C.分层抽样D.整体抽样10、由右图测量的结果,可知测量的信度和效度是：AA、信度高,但效度不高B、信度高,效度也高C、信度不高,效度高D、信度、效度都不高11、一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为 BA.信度B.效度C.难度D.区分度12、下面为一份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪一个1学生做小动作、说话等2学生在课堂上睡觉3老师备课不充分4教师教学方式方法不得当5教室外的突发事件5教室外嘈杂的声音”,请问,该问题属于哪一类BA．多选式B．多项式C．顺序式D．等级式13.根据自变量的性质,幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于 D法则实验B.多因子实验C.验证性实验法则实验系统随机取样14、控制无关变量最彻底的方式是 AA. 消除B. 恒定C. 均衡D.抵消15、符号G1 X1 O1 X2 O2；G2 X2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是 CA．等组前后测设计B．单组时间系列设计C．等组后测设计D．轮组实验设计二、是非题判断下列各小题,正确的写“T”错误的写“F”;每小题1分,共10分1、教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题;F2、教育研究假设具有推测性,因此,我们可以随意提出研究假设F3、无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素,因而实验过程中无须考虑对它加以控制;F4、非结构性观察是一种无计划的观察;F5、作为有效研究结论的依据,发送问卷的回收率不低于50%;F6、事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料,而时间取样则不能;T7、我国目前通用类分图书的方法是中图法;T8、一个测量如果信度高,则效度也一定高; F9、抽样时,必须注意同时满足总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件;T10、观察是实验的基础,实验是观察的证实和发展T三、名词解释本题共4道小题,每小题3分,共12分1、社会测量法向团体中的每个成员提出针对某项活动的问题,让他们选择自己喜欢或不喜欢的团体成员,然后,根据选择结果用数字和图来表示团体人际关系的方法;2、准实验指在实验中未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验;3、研究假设研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释,是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论;简单地说,即研究问题的暂时答案;4、定量观察定量观测要求到物质的组成以及在各物质的含量问题;是具体到数值,一般比较精确定性就模糊许多;四、论述题本大题共4小题,共22分一好的操作性定义的特征是什么5分1、操作性定义应该是可观测的、可重复的、可直接操作的;2、操作性定义所提示的测量或操作必须可行;3、操作性定义的指标成分应分解到能直接观测为止;4、操作性定义最好能把变量转化成数据形式,凡是能计数或计量的内容都是可以直接观测的;5、用多种方法形成操作性定义,既可以从操作入手,也可以从测量入手;二简述文献综述及其构成;5分是指就某一时间内,作者针对某一专题,对大量原始研究中的数据、和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文;综述属三次文献,专题性强,涉及范围较小,具有一定的深度和时间性,能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势,具有较高的情报学价值①题目②摘要常用句型③关键词④前言⑤正文⑥结语三何谓取样不同研究类型取样的基本要求各是什么6分从欲的全部中抽取一部分样品单位;其基本要求是要保证所的样品单位对全部样品具有充分的代表性;抽样的是从被抽取样品单位的、研究结果来和全部样品,是、、普遍采用的一种有效的和研究简单随机取样法;就是按随机原则直接从总体N个单位中,抽取出若干个单位作为样本；⑵分层随机取样法;是先将总体按一定标准分为若干类型统计上称为层再根据类型的数量在总体数量中所占的比例或比率,确定从各类型中抽取样本的数量；⑶等距随机取样法;是根据事先已有的总体中各个体的排列编号,用总体N除以样本容量n,求得抽样间隔,随机抽取样本；⑷整群随机取样法;又称团体小组取样,是先将总体各单位按一定的标准分成许多群小组,然后按随机原则从这些群中抽取若干群作为样本；⑸多段随机取样法;又称系统取样、阶段取样;是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群,作为抽样的第一级单位；然后,再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群,作为抽样的第二级单位;如此类推,在各级单位中依照随机原则抽取样本;6分四如何才能做到科学地观察6分一、有一定的研究目的或研究方向;二、预先有一定的理论准备和较系统的观察计划,并能按预定计划进行系统、连续、细致的观察;三、有较系统的观察或测量记录;四、观测结果可以被重复验证;五、观察者受过一定的专业训练;五、材料分析题本大题共2题,第1题15分,第2题26分,共41分1、某个研究者准备研究道德两难教育对于提高幼儿道德认知发展水平的影响,他选择了一个实验班,实验之前,对实验组儿童测试了道德认知水平,然后对其进行为期半年的道德两难教育,实验结束后,对儿童的道德认知水平进行测试;请问：1这项研究的自变量、因变量、无关变量各是什么3分150道德认知水平,道德认知水平是否提高,实验班2研究者采取何种方法进行的分组这种分组的优缺点是什么5分单组实验.3研究者采用了哪种实验设计模式请用字母图示出来;4分教育干预性实验研究1514试评这种实验设计模式3分1442、有研究者进行一项幼儿英语学习困难的研究,可能有三种思路：1访谈；2课堂观察；3问卷调查;试分析比较三种思路的优劣,并提出你自己的研究设想;112学前教育科研方法模拟试卷二一、选择题1、德国学者 C 1903年出版实验教育学,完成了实验教育学的系统论述;A. 杜威B.梅伊曼C.拉伊D.普莱尔2、根据研究持续的时间和研究对象所处状态,“不同教龄教师职业倦怠的比较研究”属于BA. 个案研究B.横向研究C.运用研究D.追踪研究3、一般把身高、年龄等变量划归为AA．连续变量 B．自变量 C．间断变量D．定量变量4、题录、书目、索引、题要等属于BA.零次文献B. 一次文献C. 二次文献D. 三次文献5、下列文后参考文献的格式中,正确的是：BA．1丁钧、张旭,张通和,易钟珍.幼儿教育管理M．北京师范大学出版社,2001．B．1黄蕴智,延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划J．心理发展与教育,1999,6 1．C．1张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用S．北京大学数学学院,1998．6、某观察记录不对观察到的具体事实进行描述或记录,而是在观察后,对观察对象较为稳定的行为特性进行评价,该记录方法最有可能是AA．事件取样法 B．等级评定法 C．频率计数法 D．符号记录法7、从调查的性质看,开展关于幼儿营养状况的调查,属于CA、发展调查B、追踪调查C、现状调查D、相关调查8、从1000名幼儿中,抽取不同性别的5岁独生与非独生幼儿200人为研究对象,最理想的抽样方式是BA.分层随机取样B.等距取样C.简单随机取样D.多级抽样9、测量的最高层次是DA．比率测量 B．定名测量 C．定序测量 D．定距测量10、由右图测量的结果,可知测量的信度和效度是：AA、信度高,但效度不高 B、信度高,效度也高C、信度不高,效度高D、信度、效度都不高11、“写出班级里你最喜欢或最讨厌的三位同学的名字,并按顺序排列”这种测量方法是：AA．提名法 B．猜人法C．社会距离测量法 D．统计法12、问卷回收率达到 C 以上时,才可以作为研究结果的依据;A．30% B．50% C．70% D．90% 13、按照对问题的已知程度,“绘画教学中教师示范画不同呈现方式效果的实验研究”,属于BA. 试探性实验B. 鉴别性实验C. 验证性实验D. 前实验14、符号R O1 X O3；R O2 C O4表示的实验设计模式是DA．等组后测设计 B．单组时间系列设计C．单组前后测设计 D．等组前后测设计15、根据自变量的性质,探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为：DA．验证性实验 B．多因子实验 C．S-R 法则实验 D．P-R 法则实验二、是非题判断下列各题的正误,正确的写“T”,错误的写“F”,每题1分,共10分1、选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化;F2、逆查法有助于节省检索时间,获取最新、有价值的文献,但查全率较低,适用于检索最新课题;T3、假设被证伪、被否定,意味着研究本身的失败;F4、样本容量与样本代表性呈现正相关,但并非绝对地按比例取样;T5、多因素实验是指自变量只能有一个,但可有多个因变量; T6、“中图法”二级以下类目,采用拉丁字母和数字混合制;F7、“and”、“or”、“not”是布尔逻辑运算常用的连接词;T8、访谈中开放型问题越多,封闭型问题越少,访谈效果越好;T9、间接观察法是指研究者通过记录别人观察后的描述来获得资料的方法; F10．在比较严格的单因素实验设计中,最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计;T三、名词解释本题共5道小题,每小题3分,共15分1、扎根理论扎根理论就是从事实中归纳、抽象出某个具有普遍适用性的理论2、结构式观察结构式观察:也称有结构观察,有控制观察或系统观察,是根据事先设计好的观察项目和要求进行观察的类型.它要求事先对要观察的内容进行分类并加以标准化,明确研究假设,规定要观察的内容和记录方法,并统一制定观察表格或卡片,卡片上明确列出各种观察范畴和分类,观察者只须在相应的格内标记,而不做出自己的评价.在实际观察过程中,要严格按照设计要求进行观察,并作详细的观察记录.结构式观察有些类似于问卷调查,对观测数据的整理,分析也近似于对问卷资料的处理分析,即可进行定量分析和相关分析.但它缺乏弹性,而且比较费时3、准实验指在实验中未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验;4、无关变量也称,指与自变量同时影响的变化、但与研究目的无关的变量5. 常模参照测量是指一种以经典测验理论为基础的测量,主要目的在于把被试同常模比较,从而判断被试在所属团体中的相对位置;四、论述题本题共4小题,共27分1、文献检索时应注意哪些问题1、选择权威性和科学性的工具书；2、查对原文,核实无误；3、注明文献来源：完整的文献注释具备有六个要素：1着者作者,编者；2文献名题目,书名,文章名；3出版者出版单位,报刊名称；4出版时间 5版次书是第几版,期刊第几期；6位置摘录的文献所在图书或期刊的页码或报纸的版面 ;3、研究课题的来源有哪些一、教育实践提出的问题是选题的最基本来源;教育现象时错综复杂的、多样化的;在幼教实践中,值得和需要研究的问题是极其丰富的;例如,有关贯彻教育方针方面的问题,教育教学的任务、内容和方法的问题,学前教育的课程问题,幼儿教育师资的培养问题,幼儿教育与前后阶段教育衔接的问题及行政管理的问题等等;二、教育基础理论的研究是选题的一个重要方面,范围十分广泛;如教育中体智德美的关系,智力因素与非智力因素的关系,早期教育与前面发展的关系,知识传授与能力发展的关系,艺术教育在整个幼教体系中的地位,幼儿游戏与教育,各国幼儿教育思想的研究,以及各国幼儿教育的历史与现状及其发展趋势等等;三、幼儿教育学与其他有关学科的关系即有关教育的外部规律问题的研究;幼儿教育不是孤立的社会现象;幼儿教育既有内部规律,又与社会诸多方面的因素有着紧密的关系、联系;4、试举例说明设计操作性定义三种方法的含义和适用范围一、定义内容的具体化;操作定义是用具体的事物、现象和方法来说明概念或变量,而不是采用概念或同义语来界定之;二、以经验的方法下定义;操作定义并不是像抽象定义那样通过逻辑的方法,而是采用经验的方法,即可以直接感知、度量的方法,对变量加以说明;三、操作定义着重变量的外延或过程;操作定义的着重点不在于揭示变量的内涵与本质,而在于界定变量或指标的外延,即表现形式或对变量的操作过程;五、材料分析题本大题共2题,第1题15分,第2题18分,共33分1、在一个促进幼儿数的守恒能力发展的实验中,实验者将两个中班分为两个组,一个班共32名幼儿为实验组,一个班共34名幼儿为控制组;就幼儿的守恒能力同时对实验组和控制组进行前测,确定其相似程度;而后,在实验组实施系列教育活动,一年后同时进行后测;通过前后测数据的比较来说明教育活动对幼儿数的守恒能力发展的效果;请问：1541这项研究的自变量、因变量、无关变量各是什么3分2研究者采取何种方法进行的分组这种分组的优缺点是什么5分3研究者采用了哪种实验设计模式请用字母图示出来;4分4试评这种实验设计模式3分2、下面是一份学生设计的以幼儿园教师为对象的调查问卷：1121您对幼儿歌唱音准的态度是：①认为没有必要关注②认为有必要关注③认为需要强调④其他________________2您认为是否有必要纠正幼儿唱歌走音①有②无③其他_____________3您认为是不是能够改变幼儿唱歌走音的现象①有可能②不太可能③其他_____________4您认为导致走音现象的原因是____________________5您是如何看待幼儿倾听习惯问题的___________________________________________ ___6您认为在进行歌曲教学的时候是不是需要钢琴伴奏①是②否____________原因是_________________________________________ ;请根据以上问卷,完成如下问题：1问卷调查的含义及其优缺点；4分2问卷调查的结构有哪些,并尝试补充完整;6分3仔细阅读并对之做出评价,如果你觉得需要改进的话,请你给这位学生一些建议,并尝试修改之;8分学前教育科研方法模拟试卷三一、名词解释本题共有2小题,每小题6分,共12分1、文献综述是指就某一时间内,作者针对某一专题,对大量原始研究中的数据、和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文;综述属三次文献,专题性强,涉及范围较小,具有一定的深度和时间性,能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势,具有较高的情报学价值2、假设在逻辑学上即假说;根据一定的事实材料和理论知识,对于对象的未知性质及其原因或规律的某种推测性的说明二、简答题本题共4小题,每题8分,共32分1、为什么观察法最适合幼儿,是幼教科研的最基本方法A、可以了解幼儿自然状态下行为的真实表现,无需幼儿作超出自身水平的反应;B、直接了解客观记录幼儿行为,不受主观影响;C、可捕捉发展中的过程,与周围环境的相互作用过程;D、幼儿不受观察者的干扰,自然真实;2、在运用谈话法时需要注意哪些问题 122使用谈话法应注意以下几个问题：①谈话前要充分熟悉谈话内容,了解儿童的背景情况,选择好谈话的时间和地点,带齐进行谈话所需要的材料,如谈话研究的简要文字说明、记录纸等;②谈话开始时应提一些非研究性问题如"你喜欢玩什么呀"以便营造起合作、友好的交谈氛围;③谈话者态度应亲切自然,以避免幼儿情绪紧张;要掌握交谈的艺术,谈话内容在幼儿生活范围内,提问简单易懂,并能从中分析出其心理活动;④谈话成功的关键是把握谈话的方向;谈话应有明确的目的,且始终围绕目的进行;谈话者可以用多种提问方式把握好方向,使谈话自始自终围绕调查目的进行,避免离开主题的漫谈;提问的方法有很多种,如设问、追问等;⑤谈话记录应在谈话后追记或把录音机放在幼儿看不到的地方；或是现场少记、事后多记；也可以边记录、边交谈、边观察,及时捕捉能代表儿童心理特点的信息;例如,对幼儿的谈话要考虑幼儿的表达能力,幼儿常用各种动作、表情来补充或表达;所以,谈话时不但要记录幼儿的原话,还要记录那些非语言表达方式;⑥谈话往往受双方的主观倾向性影响;谈话对象可能会忽视或隐瞒对儿童进一步评估时所需要的一些问题,尤其是这些问题给他们会带来消极作用的时候更容易被忽视和隐瞒;家长和教师对儿童的认识、态度和要求各有所不同,这也有碍于客观地、公正地收集有关儿童的各种资料;对子女偏爱的父母,在谈话时往往会夸大或缩小儿童的问题;例如,故意掩饰儿童的说谎、偷窃行为,将儿童的攻击行为描述为正当的防卫等;不关心儿童的家长,常常会忽视儿童已经存在的较为严重的问题行为；“望子成龙”的家长会对各方面发展尚好的儿童仍然表现出不满；有偏爱的教师,会对两个有同样性质的问题的儿童作出截然不同的评估;因此,在谈话时,应使提出的问题尽可能具有客观性；在分析谈话所获资料时,还应将谈话对象对儿童的教养态度和期望以及他们的个性特征等与儿童的问题联系起来;谈话法有许多优点,它不受读写能力的影响,适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的谈话对象,具有更高的回收率和有效率;谈话法的局限性首先在于,对谈话结果的分析受谈话者的个人主观影响较大；与其它研究方法相比,费时费力；而且谈话所得资料不易量化；另外,谈话效果也受环境、时间和谈话对象特点等条件3、简述学前教育科研的步骤;一：研究课题的选择与确定①选择和确定研究课题的意义②正确选择课题应具备的条件③选题的基本来源④选题应遵循的原则二：查阅文献资料①查阅文献的目的②查阅文献的方法步骤③查阅文献应注意的问题三：选择确定研究方法①方法的选择应能保证研究的科学性②方法的选择应考虑可行性③综合运用不同的方法进行研究四：研究计划的制定①科研计划制定的意义②科研计划的内容五：开展研究活动,收集事实材料①严格遵循客观性原则②尽可能全面的收集材料③收集材料有兼顾质与量④及时整理记录,积累典型材料,做出评价六：整理,总结①整理加工材料进行分析研究②结论的推断③撰写研究报告④科研过程个环节与各种科研方法的关系七：撰写教育科研报告①撰写科研报告的目的,意义②教育科研报告的内容与结构③教育科研报告各部分的内容与要求④撰写教育科研报告应注意的问题4、科学研究选题应遵循的原则有哪些一：必要性原则二：科学性原则三：可行性原则四：创造性原则三、论述题本题共2小题,每小题14分,共28分1、定案型问卷的设计有哪几种方式,请举例说明; 是否式选择式排列式评定量表式教材P1142、如果采用取样观察法研究儿童的争执行为,你认为选择时间取样观察法还是事件取样观察法比较合适,为什么具体观察法比较合适;因为时间取样法所观察的行为必须是经常出现的,频度较高,每15分钟不低于1次的才适合,而且必须是外显的容易被观察到的行为;而事件取样法则保留了事件发生的背景,收集资料所用的时间比较经济,可用于研究比较广泛的行为事件四、实验设计题本题共1题,28分一项实验要探讨不同性别的幼儿教师对大班幼儿社会交往发展的影响,目的是为了更好地发展与培养幼儿的社会交往能力;研究者拟采用实验法对此进行考察;请指出实验的自变量、因变量；至少一种无关变量,说明你对它如何控制；请对实验设计方案进行具体描述;自变量：探讨不同性别的幼儿教师对大班幼儿社会交往发展的影响;因变量：更好地发展与培养幼儿的社会交往能力第六章第二节学前教育科研方法模拟试卷四一、名词解释本题共有2小题,每小题6分,共12分1、事件取样观察法以特定的行为或事件的发生为取样标准,注意记录某些预先确定的行为表现或事件完整过程的观察方法;2、教育实验法研究者运用科学实验的原理和方法,以一定的教育理论及其假设为指导,有目的地控制和操纵某些教育因素或教育条件,通过观测与所控制的条件相伴随的教育要素或教育现象变化的结果,来揭示教育活动规律的一种方法;二、简答题本题共4小题,每题8分,共32分1、运用观察法应遵循哪些原则观察要有严密的组织计划、观察要有一定的知识准备、观察要消除干扰、观察记录力求系统、准确、预备性观察与观察信度检验2、科学研究选题应遵循的原则有哪些一：必要。

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学前教育科学研究模拟试卷一
一单项选择题（1×8=8）
1 下列对科学的认识理解不正确的是（）
A 科学是一种系统的认识
B 科学是一种真理性的认识
C 科学是一种精确的认识
D 科学的认识包括宗教的认识、经验的认识
2 以自然观察和经验总结为主的科研时期是指（）
A 19世纪末以前
B 20世纪初期—20世纪50年代
C 20世纪50年代—20世纪末
D 21世纪初
3 课题的研究价值可以从两个方面来分析（）
A 学术价值和社会价值
B 学术价值和人文价值
C 人文价值和社会价值
D 人文价值和理论价值
4 各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类是（）
A 期刊
B 书籍
C 报纸
D 教育档案资料
5 观察资料的质量受制于（）
A 儿童的行为特征
B 被观察对象的偶发性行为
C 观察者的素质
D 研究者的研究方向
6 调查研究活动包含了两个相互联系的过程，即（）
A 调查和研究
B 测验和调查
C 测验和研究
D 研究和分析
7 “请谈谈你待人方面的情况”属于（）
A 封闭性问题
B 开放性问题
C 限定性问题
D 间接性问题
8 下列选项中，不适合用于农村儿童的测验是（）
A 比内测验B韦克斯勒幼儿测验
C 瑞文测验
D 画人测验
二填空题（2×6=12）
1 一般情况下，实验研究活动应有两套计划：一是总体性计划，二是。

2 个案研究是以为研究对象的研究方法。

3 学前教育科学研究的对象往往是婴幼儿，婴幼儿家长和。

4 导致问卷无效最常见的因素是或本身的错误。

5 对制作好的测验工具进行鉴定可采用两种方法，一是专家评价法，一是。

6 对教育实验结果的评价是对实验结论的进行评价。

三改错题。

（2×5=10）
1 科学研究具有继承性，所以研究活动能机械重复以前的研究。

2 根据研究的时间取向不同，可将学前教育科学研究分为定性研究和定量研究。

3 科学课题来源于实践。

4 研究假设应该有一定的理论依据，
5 抽样偏差大，则样本对总体的代表性好。

四名词解释。

（2×10=20）
1基础研究
2 科研设计
3 观察法
4 观察设计
5 因变量
答：
6 前试验
7 量表
8 访谈调查法
9 实验法
10 实验设计
五简答题（6×6=36）
1 确定一个相对稳定的研究方向有何意义？
2 学前教育文献有哪些种类？
3 观察法在学前教育研究中有哪些作用？
4 影响问卷有效率的因素有哪些？
5 教育实验研究应分为哪几个步骤？
6 教育实验法有哪些优点？
六计算题。

（2×7=14）
1 某幼儿园共有8个班，每个班人数分别为26,25,30,23,24,27,28,29，请计算出这组数据的平均数和标准差？
2 某幼儿园幼儿双语教育的学习成绩如下：汉语成绩测验中，大一班得优的有：2人，良：8人，中：11人，差：9人；大二班，优：6人，良：13人，中:7人，差：4人；英语成绩测验中，大一班得优的有：7人，良：9人，中：12人，差：2人；大二班，优：4人，良：7人，中:14人，。