备课组长考核细则

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中学备课组长量化百分考核细则（三篇）

中学备课组长量化百分考核细则为了更好地规范中学备课组长的考核工作，提高备课组长的工作效率和质量，制定以下中学备课组长量化百分考核细则。

一、考核目标1. 提高备课组长的组织能力和领导能力，确保备课工作的顺利进行。

2. 提高备课组长的专业水平，提高课堂教学质量。

3. 激励备课组长积极参与学科研究和教研活动，提高教育教学质量。

二、考核内容1. 组织备课工作能力：包括组织备课会议、制定备课计划、分配备课任务等能力。

2. 协调备课组工作能力：包括协调备课组成员的工作、解决备课过程中的问题等能力。

3. 资料准备和教学设计能力：包括备课资料的准备和教学设计的能力。

4. 反思和改进能力：包括对备课工作进行反思，并提出改进建议的能力。

5. 参与学科研究和教研活动能力：包括积极参与学科研究和教研活动的能力。

三、考核指标和权重1. 组织备课工作能力（权重30%）a) 成功组织备课会议的次数：评分标准如下：- 未按时召开备课会议记0分；- 按时召开备课会议记3分；- 按时召开备课会议并记录备课内容记5分；b) 制定备课计划的质量评估：评分标准如下：- 计划不合理记0分；- 计划基本合理记3分；- 计划完全合理记5分；c) 分配备课任务的公平程度：评分标准如下：- 任务分配不公平记0分；- 任务分配基本公平记3分；- 任务分配完全公平记5分；2. 协调备课组工作能力（权重20%）a) 解决备课过程中的问题能力：评分标准如下：- 未解决备课过程中的问题记0分；- 解决部分备课过程中的问题记3分；- 解决所有备课过程中的问题记5分；b) 与备课组成员的沟通协调能力：评分标准如下：- 未与备课组成员进行有效沟通记0分；- 与部分备课组成员进行有效沟通记3分；- 与所有备课组成员进行有效沟通记5分；3. 资料准备和教学设计能力（权重30%）a) 备课资料准备的完整程度：评分标准如下：- 资料准备不完整记0分；- 资料准备基本完整记3分；- 资料准备完全完整记5分；b) 教学设计的合理性和可操作性：评分标准如下：- 教学设计不合理和不可操作记0分；- 教学设计基本合理和可操作记3分；- 教学设计完全合理和可操作记5分；4. 反思和改进能力（权重10%）a) 对备课工作的反思能力：评分标准如下：- 未进行反思记0分；- 反思一部分备课工作记3分；- 对所有备课工作进行反思记5分；b) 提出改进建议的能力：评分标准如下：- 未提出改进建议记0分；- 提出一部分改进建议记3分；- 提出对所有备课工作都有改进建议记5分；5. 参与学科研究和教研活动能力（权重10%）a) 积极参与学科研究和教研活动的次数：评分标准如下：- 未积极参与学科研究和教研活动记0分；- 积极参与一部分学科研究和教研活动记3分；- 积极参与所有学科研究和教研活动记5分；四、考核周期和方式1. 考核周期：每学年进行一次考核。

高中备课组考核细则范本（2篇）

高中备课组考核细则范本考核标准一：备课质量1. 教案设计：备课组成员要合理安排教学内容，注重知识点的深入剖析和拓展，确保教案的完整性和有效性。

2. 教学目标：备课组成员应清晰明确教学目标，并根据学生能力和特点进行科学设置，以促进学生的全面发展。

3. 教学内容：备课组成员应根据课程标准和教材要求，选择恰当的教学内容，使学生能够系统地掌握相关知识和技能。

4. 教学方法：备课组成员应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。

考核标准二：备课组协同1. 分工合作：备课组成员应根据自身专长和兴趣，合理分工，共同制定备课计划，并相互协助完成备课任务。

2. 素材分享：备课组成员应及时分享教学素材、教学案例和教学资源，促进教学经验的交流和共享。

3. 评课反思：备课组成员应定期组织评课活动，针对教学中存在的问题进行反思和改进，提高备课质量。

考核标准三：教学效果1. 学业发展：备课组成员应注重学生的学习成绩和学业发展，提供个性化的辅导和指导，促进学生的全面进步。

2. 学生参与：备课组成员应积极引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效果。

3. 教学评价：备课组成员应及时进行教学评价，详细记录学生的学习情况和反馈意见，为后续教学改进提供参考。

考核标准四：课堂管理1. 学生纪律：备课组成员应严格要求学生的纪律要求，确保课堂秩序良好，为教师的教学工作提供良好的环境。

2. 学生安全：备课组成员应关注学生的安全问题，合理控制课堂风险，确保学生的身心安全。

3. 师生互动：备课组成员应与学生建立良好的师生关系，及时沟通和解答学生的疑问，关心学生的学习和生活情况。

考核标准五：个人素养1. 专业知识：备课组成员应不断学习专业知识，不断提高自身的教学能力和综合素质，为备课组的发展做出贡献。

2. 个人形象：备课组成员应重视个人形象，保持形象的整洁和亲和力，树立良好的师德师风形象。

中学备课组长量化百分考核细则

中学备课组长量化百分考核细则南沙中学备课组长量化百分考核细则____班级____备课组组长____________学年第____学期考核指标考核内容及要求分值自评得分订立教学计划（共10分）拟定、布置、把握课程教学进度，订好本班级一学期教学计划和进度布置表，并适时上交教育处。

10分开展教研活动（共35分）1．依据课时布置积极开展课前备课活动（含二次备课），每周不少于3次。

10分2．备课组长带头开校内研讨课，不开不得分。

5分3．积极搭配教研组长完成教研活动计划，每学期备课组内至少每人承当组级或以上公开课1节，缺一人次扣2分，扣完为止。

10分4.认真落实备课组内“一课三议、三课一评”活动，不开展不得分。

10分落实教学常规（共30分）1．依据教学计划，统一组内教学进度，适时完成教学任务。

10分2．合理布置好组内讲学稿的编写、作业的布置、后进生辅导等教学常规性工作。

5分3.一学期听课不少于12节，其中本组老师不少于6节，每少一节扣2分，扣完为止。

10分4．组织老师认真做好复习、命题、质量分析等工作，努力促进同学成绩的提高。

5分健全教研档案（共15分）1.全部活动要有详尽的活动记录，并认真完成备课组工作台帐资料。

5分2.期末将本学期讲学稿整理完整，适时上传到ftp对应文件夹中，不上传或不完整不得分。

5分3.期末将本组内老师须上交的相关档案材料定时收齐交教研组长。

档案材料包含听课本、个人质量分析、教育手记、平常考核表等，每缺一项扣1分，扣完为止。

5分做好期末工作总结（共5分）每学期期末对备课组工作进行认真总结和反思，并依照教育处的要求撰写学期备课组工作总结，分优、中、差三个等级得分，不总结不得分。

5分完成其他相关任务（共5分）学校或有关处室要求备课组长帮忙完成一些临时性工作，依据完成效果分别得5分、3分、2分，未完成的不得分。

5分加分部分（共10分）年内备课组被评为市级及以上先进备课组，备课组长加10分10分合计得分说明：（1）此项考核每学期考核一次，每年累计一次，取两次的平均值；考核成绩作为老师个人绩效工资嘉奖性考核的依据之一；此项考核权属教育处。

学科领导者、备课组长职责及考核细则

学科领导者、备课组长职责及考核细则
一、学科领导者职责
1. 参与本学科教学思路、教育方针、方案及计划的讨论与制定。

2. 制订本学科的教学大纲、教学标准与考试大纲等课程标准化
文件。

3. 负责本学科的课程设计、课程改革及内容的研究与开发。

4. 组织、指导本学科教研活动并组织开设教研组。

5. 监督、检查本学科的教学质量，试卷的设计和阅卷工作。

6. 为本学科教师提供专业指导和必要帮助。

7. 完成上级交办的其他任务。

二、备课组长职责
1. 制定备课计划，安排备课组的教师按照要求和时间进行课程
备课工作。

2. 组织和主持备课组会议，合理安排授课内容并协调各教师之
间的安排。

3. 对教师备课中遇到的问题进行解决和协调，收集反馈意见并及时处理。

4. 负责使用教材、教辅等教学资源，加强教育教学的质量与效果。

5. 完成上级交办的其他任务。

三、考核与评估
1. 学科领导者和备课组长的考核指标与标准应按照本校有关规定及职责任务制定。

2. 对于职责履行不到位或工作不力的学科领导者和备课组长，应当进行及时处理和调整。

3. 考核评估的结果要及时反馈给学科领导者和备课组长，以便认识到不足并进行改进。

4. 学科领导者和备课组长的考核评估工作应当定期开展，以便于和全面了解工作执行的情况。

中学备课组长量化百分考核细则

中学备课组长量化百分考核细则
通常包括以下几个方面的考核：
1. 组织能力：考核组长在备课组内组织活动和讨论的能力。

包括能否合理安排组内成员的任务，能否提供有效的指导和支持，能否促进组内成员的沟通和合作等。

2. 专业能力：考核组长在教学理论和教学实践方面的专业水平。

包括能否熟悉教材内容和教学大纲，能否提供恰当的教学建议和课程设计，能否有效解决备课过程中的问题等。

3. 效率和执行力：考核组长在备课工作中的效率和执行力。

包括能否按时完成备课任务，能否有效管理和利用备课资源，能否及时跟进备课进度等。

4. 团队合作能力：考核组长在团队合作中的表现。

包括能否积极参与组内成员的讨论和决策，能否有效调动组内成员的积极性和主动性，能否促进团队之间的合作和协作等。

5. 教学效果：考核组长在备课过程中对教学质量的影响。

包括能否提供高质量的备课材料和教学资源，能否有效评估和改进备课效果，能否实现教学目标和提高学生成绩等。

这些考核指标可以通过定期考核或者定期评估的形式进行，可以采用评分、等级或者综合评价的方式进行量化，以便更好地评估组长的工作表现和提供相关的激励措施。

同时，考核结果应该与组长的职责、工作目标和学校的要求相匹配，以保证考核的公正性和准确性。

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永新中学教研组长考核细则

组内教师课堂不符合要求扣每人扣2分。.
7
听课评课
（10分）
组织督促组内教师经常互相听课观摩、取长补短，提高教学水平。教研组长、备课组长每周听本教研组的课不少于一节，指导好本组教师上课，做好听课笔记，时上交检查。
未完成听课一节扣1分.
8
课例研究和经验总结
（10分）
组内每学期均实施课例研究活动，认真撰写教育教学论文
1、有县级以上研究课题一个+3分；完成学校或部门布置的临时专项任务一次+5分
迟交一项扣2分，每缺一项或计划总结扣5分.
2
教研活动的开展
（10分）
按照教研计划安排，认真组发言人的发言稿，公开课要上交教案）；教研时间要保证用足两节课；教研效果好。
缺一次扣2分；教研活动不足2节课扣1分/次；记录缺一次扣1分.
3、
组织集体备课
（10分）
认真指导本学科备课组按学校要求开展集体备课活动。每周必须在规定时间、地点开展集体备课活动，集体备课严格考勤，做到时间、地点、人员和研究问题四落实，并做好记载。
缺一次扣2分，未上传教案1次扣1分，没有认真指导或本学科有备课组没有认真开展集体备课活动,每次扣2分.
4
教学案的编写和检查
（10分）
认真指导本学科组按学校要求搞好教案（学案）的编写工作，提前检查本组教师教学案编写情况，符合学校要求的才签字通过。
永新中学教研组长、备课组长考核方案
为了充分发挥我校教研组长备课组长在学科教学和新课程改革中的骨干核心作用和示范带头作用,增强教学教研活动的实效性，积极推动新课改，特制定本考核细则。
序号
项目
要求
标准
1
计划和总结
（10分）
开学第一周完成本学期教研计划（集体备课计划）。计划应该具体明确，有较强的针对性、先进性、可操作性。学期结束前根据计划执行情况按时完成本学期的工作总结。计划、总结均应按时上交教科室存档。

优秀备课组及优秀备课组长考核评比细则

优秀备课组及优秀备课组长考核评比细则（试行稿）为了充分发挥备课组在校本教研中的积极主导作用，调动备课组各成员的工作积极性，培育学校学科教学特色和品牌，建立学科教学体系，增强学校核心竞争力，优化教师队伍素质，推进校本教研深入开展，切实提高教育教学质量，特制订如下细则，对备课组工作及备课组长进行量化考核。

一、思想方面（10分）1.注重师德修养，团结老师，热爱学生。

（5分）发现组内老师有体罚或变相体罚学生，有偿家教等视情节轻重一次扣1—5分。

2.服从工作安排。

（5分）不服从工作安排，发现一人视情节扣1—5分。

二、研修活动（60分）1.备课组必须按照教师发展中心及学校的工作安排，组织好每一次研修活动。

（10分）缺一次扣5分，不在规定时间、地点组织教研活动酌情每次扣1至2分，研修活动内容不务实，搞形式主义，做与本次活动无关事务的，每发现一次扣本组2分。

10分扣完为止。

2.每次研修活动主题明确，内容具体，记录详实，过程完整，留有图片。

（20分）每缺一次记录扣2分。

3.各学科教师须按时参加研修活动。

（10分）每缺一人次扣2分，迟到或请假每一人次扣0.5分。

（公假不扣分，公假指学校分管领导批示证明；事假病假有分管领导批示证明按0.5扣分，无故缺席扣2分）。

4.应积极参加校上级部门组织的各项教研、教改活动。

（10分）按时参加上级部门组织的教研活动，如外出培训、基本功比赛、课堂教学大奖赛、演（说）课比赛、教学案例评比等，按规定人数每缺一人次扣2分。

5.每学期学科组需提前制定好学科计划、集体备课计划，能按计划开展并完成各项工作，期末组内每一位老师应完成一篇高质量教学反思和专题小结，备课组长要完成一份学期小结。

（10分）每少一份计划、总结、反思扣2分，按规定的日期迟交每人每天扣0.5分。

三、教学常规管理（30分）1.教师应及时备课，超前2至3天备好课，按时送查。

（5分）迟交每人次扣1分，如发现无教案上课的，每人次扣2分。

中学教研组长、备课组长考评细则

中学教研组长、备课组长考评细则中学教研组长、备课组长是中学教育管理中的重要职务，负责组织、指导和管理教研和备课工作。

为了评估教研组长、备课组长的绩效，可以考虑以下细则：
1. 教研组织能力：评估教研组长是否能够有效组织和协调教研工作，包括组织教研会议、研讨活动等，是否能够确保教研工作的顺利开展。

2. 团队管理能力：评估教研组长是否能够有效管理和指导教研组成员，包括制定工作计划和目标，分工合作，提供支持和反馈等，是否能够激励组员积极参与教研工作。

3. 教研成果质量：评估教研组长所带领的教研小组所取得的教研成果的质量，包括教学设计、教学改进、教育研究和创新等方面的成果。

4. 教育观念和专业知识：评估教研组长的教育观念是否符合学校的教育理念，是否具备扎实的学科知识和教育科学的理论知识，是否具备教学创新和改进的能力。

5. 专业发展和学习能力：评估教研组长是否能够持续学习和自我提升，包括参加培训、学术交流、研究合作等，并将学习成果应用到教研和备课工作中。

6. 团队合作与沟通能力：评估教研组长是否能够与其他教研组长、备课组长和学校管理者保持良好的沟通和合作关系，能否有效地与其他教师进行协作和交流。

7. 学校文化建设：评估教研组长在学校教研和备课工作中对学校文化建设的贡献，包括积极践行学校的核心价值观、校训等，并能够带领教研小组贯彻落实学校的办学宗旨。

评估教研组长、备课组长的绩效可以采用定性和定量相结合的方法，包括定期考察、绩效考核、评估报告等，以期能够全面了解其工作表现和贡献，并为其提供必要的指导和培训。

深圳公民办学校教研组长备课组长考核细则

XXXX学校教研组长、备课组长考核细则教研组、备课组是学校教学管理的基础，教研组、备课组的工作直接影响到教师的教学水平和业务能力，所以抓好教研组、备课组建设是加强师资队伍建设的一个方面，为了切实提高我校的教育教学水平，不断完善和加强教研组、备课组建设，提高我校教科研水平，特制订本考核细则。

1、负责制定本学科一学年的教研组、备课组工作规划，每个教研组、备课组必须从以下几个方面进行一学期的规划，即：情况分析（学科特点、学生学习特点、有何优势、面临什么挑战、存在什么问题）；本学期工作目标（包括教研主题）；行动路径（通过一些什么形式开展教研组的活动）（开学第一周周五交），没有交或迟交扣除当月组长津贴100元，不符合要求的计划要求整改的扣20元。

2、负责安排学期教研活动、备课组故意的内容，具体到时间、地点、具体负责人、主题，以表格形式体现（开学第二周周一交）。

没有交或迟交扣除当月组长当月津贴100元，不符合要求的安排要求整改的扣20元。

3、结合教研、备课工作计划，教研、备课组长要组织教师实施（某些计划内容在实践中不能进行要写出修改意见），同时学期末要写出教研、备课组总结。

计划中能实施的活动没有落实的扣除当月组长津贴100元，不符合要求的要求整改的扣20元。

4、按时组织好校本教研活动（每周一次），保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。

组内缺席人员达到3人以上的扣除当月组长当月津贴50元（组员要请假的必须要通过教导处批准，否则视为缺席），每月教研活动次数最少四次，缺少一次扣当月组长当月绩效奖50元。

5、了解本年段学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。

对本年段本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。

每月组长要对负责学科的薄弱班级、年级进行一对一辅导（即：找相关科任老师谈话，进行帮扶，并在工作手册中进行记载），最少一人次。

教导处检查发现无相关记载或者辅导的扣当月组长津贴30元。

中学教研组长、备课组长考评细则(3篇)

中学教研组长、备课组长考评细则中学教研组长、备课组长的考评细则可以根据学校或教育机构的具体情况进行制定，以下是一些常见的考评细则：1. 专业知识和教学能力：- 在完成教学任务、教育教学改革中展现出较高的教学水平和业务能力；- 掌握并能灵活运用教学方法和教育技术；- 在课堂教学中能激发学生学习兴趣、注重学生的思维能力和创新能力发展；- 能组织和指导教师进行教学研究和教学反思，积极参加教研活动并取得一定成果。

2. 教研和备课组织能力：- 能有效组织教研组或备课组的工作，推动教师之间的教学互动和经验分享；- 能制定合理的教案、备课计划，并及时提供教学资源和辅导材料；- 能熟练掌握并能灵活运用教材、教辅和教学资源。

3. 团队合作和沟通能力：- 能起到良好的带头作用，积极组织组员间的交流与合作，积极营造团队氛围；- 能与教师、家长、学生之间建立良好的沟通和合作关系；- 能按时向上级汇报工作情况，接受工作部署和领导的安排。

4. 组织管理能力：- 能合理安排教师的工作任务，确保教学工作的顺利进行；- 能定期组织教师专业学习和培训，提高教师的教育教学水平；- 能及时处理教育教学事务，解决教师工作中的问题。

5. 效果评估和质量保障：- 能按照评估要求，对教学工作进行科学评估，及时反馈并改进教学工作；- 能建立科学的考核机制，确保教师的工作质量和效果。

需要注意的是，以上细则仅供参考，具体的考评细则应根据实际情况进行调整和制定。

中学教研组长、备课组长考评细则（2）一、指导思想为促进我校教科研工作的深入开展，使我校教科研工作再上新台阶，进一步提升教研组长、备课组长的教科研能力从而带动全校教师积极参与学校教科研活动，切实提高学科教学水平特制订本考核细则。

二、考核内容(____分)1.及时撰写教研组、备课组工作计划、总结，满分____分，组长不交的每次扣____分，组内成员不交的，每次扣____分。

2.本组集体备课等教研活动落实到位、认真并及时做好记录，满分____分，不正常开展活动的每次扣____分。

备课组长工作月绩效考核细则2019.4修订

备课组长月绩效积分考核方案（2019.4修订版）一、指导思想为了进一步加强备课组建设，充分发挥备课组长的积极性和主动性，落实学校各项常规管理工作，提高教育教学质量，特制定备课组长月绩效考核方案。

二、积分使用1.月绩效考核方案实行积分制，各项积分每月底汇总一次，按照备课组数量，总分排名前四分之三的备课组，备课组长津贴全额发放，后四分之一减半发放，连续三个月总分排名最后的备课组，停发备课组长第三月津贴，连续四个月总分排名最后的备课组长，继续停发备课组长津贴并予以停职调换处理。

2.连续三个月积分排名第一的备课组，除全额发放备课组长津贴外，另发放奖金500元，用于备课组全体成员奖励，奖励方式由各备课组自定。

3.每月月绩效的平均分加上期末考试成绩考核结果即为学期绩效的考核结果。

三、积分细则每人原始分数为100分，根据工作实际情况进行加减分，由各学部的教务人员每周或每月统计，各学部主管校长审核，计入备课组长月绩效。

1.计划制定与实施1.1、认真制定并及时上交学期教学计划和集备计划，根据质量情况分别记“+6、+4、+2分”。

1.2、及时上交学期工作总结，根据质量分别记“+6、+4、+2分”。

2.会议与考勤准时参加相关会议，迟到一次扣1分，请假一次扣1分，旷会一次扣5分。

3.集体备课组织3.1、在规定时间规定地点组织备课活动，并按要求填写好《集备记录册》，一次未组织扣5分；保证集备活动人员出勤率，每次记“+10分*按时到会人数百分比”。

3.2、集体备课要求每位教师都要提前做好“一备”，每次集备都有主说人且主说人提前准备好当周的课件、试题、教学资源等，集备活动结束后，实行三统一“目标统一、重难点统一、练习题、作业设计统一”，根据抽查视每个项目落实情况酌情扣1-5分。

4、听课4.1、每周至少听课3节（校内），少一节扣2分。

4.2、每月听完至少一轮本组人员的课，并高标准完成“课堂教学测评表”，少一人次扣2分。

5.履行督促与考核职责5.1每周一对本组教师的超周提前备课的教案进行检查。

学科主任、备课组长职责及考核细则

学科主任、备课组长职责及考核细则为了提高教研组活动的有效性和明确目标，XXX制定了教研组长考核制度。

以下是具体细则：一、教研组长职责1、教研组长是本学科的学科带头人，要以身作则，调动教师参与教研的积极性、主动性和创造性，创建和谐团结进取的集体。

2、组织教师研究教育理论和课程标准，制定学期工作计划，完成总结，加强反思，不断改进教研工作。

3、明确本学科的教学目的和任务，组织讨论并明确各年级的教学要求，认真制订每学期的教学计划。

4、积极开展教学研究，研究教育教学改革方向，应用现代教育思想、教学理论改进教学，完成教学任务，改进教学方法、教学手段和教学评价等。

5、进行教学改革实验和课题研究，对教师进行具体、细致的业务指导，帮助教师提高业务素质、提高教学效率。

6、进行调查研究和教学指导，发现和培养典型，并总结、推广典型的经验；通过教研会议，交流教师的各类教研成果，对与会的教师进行集中指导；通过撰写教学指导性质的文章，对教师进行广泛的间接指导。

7、定期举办专题教研活动、专题讲座，通过集体备课，进行课程标准、教材、教法等全员性的辅导培训。

8、积极组织本学科教师开展基本功、优质课评比，发现和培养骨干教师典型。

9、组织教师研究业务，开展组内相互听课评课活动，组织好教学研究课、展示课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，帮助青年教师提高业务能力和教学水平。

10、积极组织教师开展各级课题的校本教研工作，组织开展公开课、研究课、观摩课、选优课、优质课的说课、上课、评课、反思等教学研究活动，帮助教师总结经验，掌握规律，提高教学水平。

负责做好各类课的安排表，总结活动情况，活动中做好材料的收集与保存，及时写好总结，并上传工作室。

组织并指导教师撰写教学研究论文或经验总结。

11、为确保教学质量，我们将落实学校常规教学基本要求，并指导督促备课组长搞好教学教研工作。

我们将定期月月检查和不定期随时抽查备课、上课、作业批改、学生主动研究的情况和课业负担。

中学备课组长量化百分考核细则范文（二篇）

中学备课组长量化百分考核细则范文作为中学备课组长，量化百分考核细则对于评价工作成效和提高工作质量非常重要。

为了更好地实施、规范和量化备课组长的工作，制定以下百分考核细则，以期提升备课组长的整体素质和工作效能。

一、备课工作评分（40%）备课工作是备课组长的核心职责之一，其优质与否直接影响到学生的学习效果和教学质量。

备课工作评分主要包括以下几项内容：1. 教案设计（20%）：评估备课组长对教学内容的把握和教案设计的合理性。

包括教学目标的明确性、教学步骤的合理性、教材使用的适宜性等。

2. 资料准备（10%）：评估备课组长对备课所需资料的准备情况。

包括教学资源的搜集、整理和使用，以及教学课件等教学辅助工具的制作等。

3. 师资协作（10%）：评估备课组长在备课过程中与教师之间的协作情况。

包括组织备课会议、确定教学策略、指导教师备课等方面的工作。

二、教学指导（30%）备课组长在教学过程中扮演着重要的指导角色，对教师的教学质量进行评估和提升。

教学指导评分主要包括以下几项内容：1. 课堂教学（15%）：评估备课组长在课堂教学中的指导和辅导工作。

包括对教师的指导和监督，课前准备的评估，教学中的问题解决等情况。

2. 学生评价（10%）：评估备课组长对学生学习情况的了解和评估能力。

包括对学生作业的批改、学习笔记的查阅和评价等方面的工作。

3. 教学改进（5%）：评估备课组长对教师教学改进的指导和支持。

包括对教师教学方法的指导，教学资源的分享和交流等方面的工作。

三、团队管理（20%）备课组长需要对备课组的工作进行管理和组织，以提高备课效率和质量。

团队管理评分主要包括以下几项内容：1. 组织能力（10%）：评估备课组长对备课组的组织和管理能力。

包括有效地组织备课会议、分配备课任务、制定备课计划等方面的工作。

2. 沟通能力（5%）：评估备课组长的沟通和协调能力。

包括与教师之间的沟通协调和支持备课组成员之间的合作。

3. 师资发展（5%）：评估备课组长对备课组成员的培训和发展工作。

学科组长、备课组长考核评价细则

教研组长
备课组长
教研集体备课
（20分）
月
1、每月两次（每次10分）；2、定时、定点、定内容（3分，要求备课组长组织安排落实活动内容和过程并将安排提前一周上传年级组，年级组汇总并将各备课组的活动安排上传教务处群）；3、材料齐全（4分，要求手写统一模版的活动记录备课组长收齐上交年级组，教务处备查考评）；4、参会人员齐全（3分，少一人扣1分，扣光此项分数为止）；5、教务处协同年级组督导检查。
（科研处考核）
学期
备课组每学期有一个具体的校级课题，并在科研处备案。考核指标：按月上交组内课题研讨记录。学期末统一上交过程性材料、结题总结或经验报告、案例、论文、心得等。备案2分；研讨记录8分；过程性材料、结题总结（经验报告）、案例、论文、心得等10分
师资培训（20分）
（师资培训处考核）
学期
学科组备课组成员全员认真参加各类集体业务学习、师资培训，或类似的相关活动，包括“同课异构”活动。无人缺席的记20分。每缺席一人次扣除1分，直至负分。
学科组长、备课组长月考核评价细则
项目
考核周期
要求
责任人
学科组长
教研活动
（20分）
月
1、每月两次（即每大周一次，每次10分，师资培训处安排落实，教务处督导检查）；2、定时、定点、定内容（3分，要求：学科组长组织安排落实活动内容和过程并提前一天上传教务处群）；3、材料齐全（4分，要求手写统一模版的活动记录教研组长收齐上交教务处）；4、参会人员齐全（3分，少一人扣0.5分，扣光此项分数为止）。
教研组长
审核导学案
（40分）
月
教研组长督导并审核各备课组的导学案含PPT（导学案个数按课程表规定的课时计算）在每周五上传下一周的导学案，没缺少一个扣2分，不按时上传，此项记为0分。

学科指导人员、备课组长职责及考核细则

学科指导人员、备课组长职责及考核细则
一、学科指导人员职责
1. 制订教学计划
学科指导人员要制订一个符合学科特点、顺应教育规律、适应学生的教学计划，确保教学内容的全面性和合理性。

2. 教师培训与辅导
学科指导人员要对学校的教师进行培训和辅导，提高教师的教学水平，督促教师遵守教育教学规律。

3. 课程评估
学科指导人员要对学科课程进行评估，了解教师教学的情况，及时解决教师在教学中遇到的问题。

二、备课组长职责
1. 组织备课
备课组长负责组织教师对各科目的教学内容和教材进行研究和分析，及时总结和宣传好的教育教学经验。

2. 教学管理
备课组长负责协调、管理所属教师的教学工作，确保教学有序进行。

3. 教学研究
备课组长要积极开展教学研究，探索教育教学改革的有效途径和方法。

三、考核标准
1. 教学质量
评价教师的教学效果，要从考试成绩、作业完成率、课堂问答等多个方面进行综合考核。

2. 个人能力
评价教师的个人能力，要从专业素质、教学经验及道德水平等多个方面进行综合考核。

3. 教学贡献
评价教师的教学贡献，要从学生综合素质提高、教学科研工作交流、参与校内外教育教学活动等多个方面进行综合考核。

中学备课组长量化百分考核细则(4篇)

中学备课组长量化百分考核细则是用来评估中学备课组长工作表现和能力的一套详细指标和考核方法。

下面是一份可能的细则，具体细则可以根据学校的要求和具体情况进行调整和修改。

1. 教学方案制定和落实（占比30%）- 教学目标明确度（10%）：教学方案是否既符合教学大纲要求，又符合学生学习能力和实际情况，是否明确具体的教学目标。

- 教学内容完整度（10%）：教学方案是否包含了全面、系统、有层次的教学内容，是否能够满足学生的学习需求。

- 教学方法合理度（10%）：教学方案是否选择了适合学生特点和教学内容的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学资源整合和管理（占比30%）- 教材使用管理（10%）：备课组长是否能够合理安排教材的使用和解读，是否能够充分利用教材资源来支持教学工作。

- 辅助教材筛选和使用（10%）：备课组长是否能够根据教学需求和学生特点，合理筛选并使用辅助教材，提高教学效果。

- 教学资源整合（10%）：备课组长是否能够整合校内外的教学资源，为教师提供丰富的教学材料和辅助教具支持。

3. 教学效果评估和改进（占比20%）- 教学评价方法（10%）：备课组长是否能够设计有效的教学评价方法，能否对学生的学习情况进行准确的评估。

- 教学效果分析（10%）：备课组长是否能够根据教学评价结果，分析教学效果的优势和不足之处，为教师提供改进和提高的建议。

4. 师资培训和团队建设（占比20%）- 培训计划制定和实施（10%）：备课组长是否能够制定全面、合理的师资培训计划，并确保培训计划的顺利实施。

- 团队协作和沟通（10%）：备课组长是否能够有效地组织备课组内部的沟通和协作，是否能够促进教师之间的合作和共享。

5. 自我学习和专业发展（占比10%）- 学习计划制定和执行（5%）：备课组长是否能够制定具体的学习计划，并能够按计划执行，不断提升自身的教学能力和知识水平。

- 专业发展成果（5%）：备课组长是否有一定的专业发展成果，如教学研究、教学论文、教材编写等。

中学教研组长、备课组长考评细则范文（三篇）

中学教研组长、备课组长考评细则范文第一部分：工作态度1. 对工作的热情和投入2. 对工作任务的认真程度和责任感3. 对团队合作的积极态度和贡献第二部分：教研组长的能力评估1. 教研规划能力a. 制定合理的教研计划和安排b. 指导组内教师进行教研活动c. 定期组织教研总结和经验交流2. 教研指导能力a. 指导教师进行教学设计和备课工作b. 提供有效的教育和教学资源支持c. 促进教师之间的教学互助和合作3. 教研创新能力a. 推动教研组开展创新性的教学实践和研究b. 引领教师应用新的教学方法和技术手段c. 鼓励教师参与学科竞赛和学术交流活动4. 教研组织能力a. 协调教研组内外资源，提供支持和协助b. 组织教研组各项工作的开展和完成c. 能够有效地解决教研组工作中出现的问题和困难第三部分：备课组长的能力评估1. 备课组织能力a. 确保备课组按时完成备课工作b. 协调备课组成员的合作与配合c. 能够准确把握课程要求和备课任务的重点2. 教材使用与开发能力a. 熟悉并能充分利用教材资源b. 掌握教材的内容与结构，制定有效的备课方案c. 鼓励备课组开发和分享教学资源3. 教学设计能力a. 能够根据学科特点，设计符合教育教学要求的教案b. 能够运用不同的教学策略和方法，提高教学效果c. 能够评估和改进备课组的教学设计与实施效果4. 团队协作能力a. 能够培养备课组成员间的合作意识和团队精神b. 能够有效地协调和解决备课过程中的问题和矛盾c. 能够与其他教研组和校领导进行良好的沟通和合作第四部分：工作成效1. 教研组长或备课组长的成果和贡献2. 教研组或备课组的工作成果和影响3. 教研组或备课组的改进和创新实践4. 教研组或备课组在提高学生学习成绩上的表现以上评估要素仅供参考，具体评估细则可根据实际情况进行调整和修改。

通过对教研组长和备课组长的能力和工作表现的全面评估，可以更好地激发其工作动力，促进教研与备课工作的开展，提高教研组和备课组的整体水平和工作效能。