中心小学德育工作亮点

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小学德育亮点特色工作的总结与成果展示

小学德育亮点特色工作的总结与成果展示。

一、德育活动的开展针对小学生年龄特点和认知水平，学校制定了多种形式的德育活动，宣传教育书籍阅读活动、德育电影观看活动、爱国主义教育活动、亲子教育等，活动涉及面比较广，实施效果也比较好。

开展这些活动可以让学生在生动有趣的活动中，不断增强他们的道德修养，提高他们的道德意识和品德素养。

二、课程多元创新的实践学校采取了多元创新的教育形式，推广以学生为中心的课堂教学，鼓励学生自主思考、发表意见。

例如，开展了以德育课为主题的活动，充分利用各种形式，如短剧、讲故事、个人有感、手抄报等方式，寓教于乐地进一步加强了学生道德素质的修养。

三、德育实践活动学校积极推进德育实践活动，结合实际情况组织学校投身到社会各种公益性活动中来，引导学生学习扶贫、帮教、环境保护等形式多样的实践活动，让学生在实践中明白了道德的真谛和作用。

在实践中，更深入地了解社会发展和实践的机会，为增强学生的品德素养提供了新的途径和平台。

四、未成年人思想道德建设在未成年人思想道德建设方面，学校认真开展家庭教育，发动家长共同关注学生的情况和发展，定期邀请心理专家授课，开办心理咨询课程，帮助学生解决生活中的烦恼，开展素质教育，着力培养学生品德操守。

通过家庭、学校和社会共同的努力，着力营造浓郁的德育氛围，将道德建设贯穿学生学习与成长的全过程，达到了很好的效果。

五、德育实践成果通过以上一系列的德育亮点特色工作，学校不仅促进了学生的全面发展，而且在德育教育、师资队伍、课外活动等方面都取得了显著成绩。

在学生荣誉证书获得、品德评比等多个方面都表现出良好的结果。

学校的德育流程被越来越多的学生和家长认可、信赖和支持，为学校德育工作得到了良好的社会反响。

小学德育亮点特色工作的总结与成果展示表明，学校积极推进德育工作、不断创新工作模式、形成多元德育氛围、善于发现学生特长和适应不同类型的学生、注重感受性体验和实践等，为学生全面发展打下了坚实的基础。

小学三年级班级德育工作的亮点和收获

小学三年级班级德育工作的亮点和收获2023年，小学三年级班级德育工作正如火如荼地展开。

作为班主任，我深刻认识到全体师生的关注和支持对于班级德育工作取得成功至关重要。

班级德育工作的亮点和收获如下：一、重视家校联系首先，我们注重家校联系，建立了班级微信群，班级通讯录和家长联系卡，及时与家长沟通班级情况和班级工作计划，让家长更好地了解孩子在班级内的表现和学习情况，拉近了家长与孩子的距离，在家庭教育方面起到了积极的作用。

第二，我们在家校联系上做到了精准落实，特别是在班级家长会上，我们会根据每个孩子的情况进行精准讲解，因材施教，让每位家长都能更好地了解孩子在学习过程中的优点和不足，以此指导家长和孩子共同成长。

二、重视个性培养班级德育工作的另一个亮点在于我们注重个性培养。

因为每个孩子都是独一无二的，在德育工作中，我们不是针对每个孩子都采用一刀切的方法，而是因材施教，注重培养各自不同的个性优势。

遵循人性化的原则，让每个孩子都能在开放的氛围中借尤其发挥自己的才能，为班级带来更多的新鲜血液。

三、强化班级凝聚力班级德育工作的另一个重要方面在于强化班级凝聚力。

作为班主任，我一直坚信，“一个团队的凝聚力决定了其成败”，我们积极与学生和家长互动，关心学生的个人生活和经历，组织丰富多彩的文娱活动和班级会议，营造浓厚的班级氛围。

通过班级活动的组织和参与，小学三年级的孩子们都感受到了班级凝聚力。

这样的氛围能够帮助班级成员互相信任，并且在困难时更容易得到共同的帮助和支持。

我们相信在家庭、社会和环境的支持下，班级德育工作将更加有效，孩子们也会更加快乐和自信地成长。

四、着力培养集体荣誉感班级德育工作的收获也不仅仅在于个体受益，更在于我们不断用集体荣誉感来激发孩子学习的积极性。

这一点体现在课上，我们不仅着重阐述课程内容，更注重学习方法与思考，培养积极主动，以获得集体优异成绩的信心和毅力。

这样的纪律和团结的培养是班级追求集体荣誉感和激发创新思维的重要途径。

小学低年级德育个人工作总结中的亮点

小学低年级德育个人工作总结中的亮点标题：2023年小学低年级德育个人工作总结中的亮点【引言】时光荏苒，转瞬间我们已经迎来了2023年，回首过去的一年，我作为小学低年级的德育教师，有幸参与了孩子们的成长，也积极投入并完成了德育个人工作。

在这个总结中，我想分享一下其中的亮点。

【提供合适的情境】在2023年的小学低年级德育个人工作总结中，我经历了一些有趣而又具有挑战性的事物。

每一个亮点都是孩子们的笑容和成长。

【亮点一：构建良好的师生关系】在开展德育工作中，我注重与学生建立良好的师生关系。

我了解到，只有建立了信任和亲近的师生关系，学生才能更好地接受教育和培养良好的品德。

因此，在课堂上，我经常和学生进行互动，鼓励他们分享自己的想法和感受。

我还设立了学生咨询时间，让孩子们有机会和我单独交流，倾听他们的心声。

这种亲近师生关系不仅促进了学生的情感发展，也为他们带来了更多的自信和自尊。

【亮点二：创设合理的学习环境】一个良好的学习环境对于学生的德育成长至关重要。

在2023年的德育工作中，我重视学习环境的创设，并注重培养学生的自律意识。

我经常与学生一起讨论、制定和遵守课堂纪律，让他们参与到班级管理中来。

此外，我还提供一些丰富多样的教学资源，如绘本、故事卡片等，以引起学生们的兴趣和注意力。

通过这些创设，学生们逐渐形成了良好的学习习惯和纪律约束，为他们未来的成长打下了坚实的基础。

【亮点三：培养学生的情绪管理能力】在成长过程中，孩子们经常面临各种不同的情绪困扰，这对于他们的德育发展提出了新的挑战。

在2023年的德育个人工作中，我注重培养学生的情绪管理能力，使他们能够积极应对困难和挫折。

我通过讲述故事、角色演练等方式，帮助学生们理解自己的情绪，并学会运用适当的方法来进行情绪调控。

我也教授他们表达情感的技巧，让他们能够有效地与他人沟通和解决问题。

在培养学生情绪管理能力的过程中，我看到了他们的成长和进步，这也是我个人工作的亮点之一。

中心小学德育工作亮点

德育工作亮点一、思想教育1、通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校规校纪等方面教育，加强学生德育工作建设，倡导积极健康的校园主旋律，形成良好的规范守纪习惯。

2、坚持每周国旗下讲话制度，通过升旗，宣誓仪式，培养爱国主义精神。

3、坚持每周班会教育课每周都有一个主题，每周都进行思想教育，总结经验，提出要求。

4、学生自主管理方面，成立红领巾督查岗，负责日常学生纪律、教室、宿舍、餐厅卫生检查，通过开展文明教室、宿舍、餐桌活动增强学生的集体主义观。

5、编制校本教材，以我校丰富的音体美教师资源，打造精品社团，并带动其余社团的正常开展，定期召开学校艺术节，丰富师生课余生活，进一步加强传统文化方面的教育。

6、成立三级家委会，让家长主动参与学校事物及文体活动，坚持开展大家访活动并要求任课教师及班主任与家长建立飞信联系，密切家校联系。

7、通过广播、校报等载体对学生进行思想教育8、两周开展一次主题教育，大型节假日进行专题教育。

二、文化阵地建设1、在校外围墙处，展示优秀教师教师和优秀学生的风彩，接受社会大众监督，学校大门外还有学校办学理念及优秀集体和个人事迹，显得庄重大气。

2、进校门后最引人注目的校内宣传栏，那里张贴着我校的校风、校训及办学理念和方向，无不催人奋进，积极向上。

3、走进学校的大路两侧尽显梯门的特色文化及名人事迹。

4、楼道文化全部以古诗为主，让学生在嬉戏玩耍之余陶冶情操。

5、教室文化更是彰显特色，每个角落都是学生与教师共同劳作的结三、展示平台1、教室黑板报定期展示。

2、多种活动学生参与（现场书画展、朗诵比赛、队列比赛、六一汇演、艺术节、），获得较突出的荣誉。

3、校报校刊，更是提供学生展示的平台。

四、安全教育我校本着“以人为本”的办学理念，将生命安全看成天大的事，综合治理工作常抓不懈，扎实有效。

具体做法是：1.加强制度建设。

出台了《安全事故应急救援预案》、《食品安全及学校安全应急预案》、《传染病防治应急预案》、《防雷击应急预案》、《防溺水应急预案》《防食物中毒应急预案》、《外来人员出入校门登记制度》等，强化了师生的安全意识。

2024年德育活动亮点工作小结

2024年德育活动亮点工作小结1. 强化师德师风建设在2024年的德育活动中，我们注重加强师德师风建设，建立了健全的师德考核制度，并通过定期组织教师培训和座谈会等形式，加强师德师风的宣传教育。

通过这些活动，我们进一步激发了教师的责任感和教书育人的热情，为学生树立了良好的榜样。

2. 推动社会实践活动在2024年的德育活动中，我们推动了一系列社会实践活动，包括走进社区、参观企业、参与公益活动等。

通过这些实践活动，学生们亲身体验社会生活，增强了他们的社会责任感和团队合作能力。

同时，社会实践活动还培养了学生的独立思考和问题解决能力，为他们的成长奠定了坚实的基础。

3. 引导学生积极参与文化艺术活动在2024年的德育活动中，我们积极引导学生参与各种文化艺术活动，包括诗歌朗诵、书法比赛、音乐会等。

通过这些活动，学生们展示了自己的才艺，增强了他们的自信心和自尊心。

同时，参与文化艺术活动也培养了学生的审美能力和情感表达能力，促进了他们全面发展。

4. 深化学生的心理健康教育在2024年的德育活动中，我们重视学生的心理健康教育，组织了心理健康讲座、心理疏导班等活动。

通过这些活动，我们帮助学生了解和认识自己的情绪，培养他们的情绪调控能力，解决心理问题。

同时，我们还加强了与家长的沟通，共同关心和照顾学生的心理健康成长。

5. 建立班级文化在2024年的德育活动中，我们注重建立班级文化，每个班级都设立了班级文化建设小组，组织了一系列班级文化活动。

通过这些活动，班级成员之间的关系更加紧密，团队凝聚力得到了增强。

同时，班级文化的建立也提升了学生的文化素养和社交能力。

6. 强化家校合作在2024年的德育活动中，我们强化了家校合作，与家长保持密切的联系和沟通。

通过开展家庭访问、家长会议等活动，我们了解了学生的家庭背景和成长环境，及时解决了一些学生在学习和生活方面遇到的问题。

这种家校合作的模式，使学生们在家庭和学校之间得到了更好的呵护和引导。

小学德育工作亮点汇报材料

小学德育工作亮点汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是xx小学的xx，今天很荣幸向大家汇报小学德育工作的亮点。

一、树立正确价值观在小学德育工作中，我们注重培养学生正确的价值观。

我们通过开展形式多样的主题班会、文明礼仪教育等活动，引导学生树立“努力拼搏、团结友爱、诚实守信、乐于奉献”的正确价值观。

我们特别注重以身作则，带头做好典范，以积极向上的态度和良好的品德影响学生。

二、注重学生心理健康教育三、完善课外活动我们注重开展丰富多彩的课外活动，为学生提供广阔的舞台展示自己的才艺和爱好。

我们组织文艺汇演、体育竞赛、科技创新等活动，其中包括才艺大赛、运动会、科技展示等，让学生在各个方面得到全面发展。

这些活动不仅培养了学生的综合素质，还加强了师生之间的互动和团结。

四、提升学生公民意识我们注重提升学生的公民意识，引导他们关注社会、热爱祖国，树立爱国、敬业、诚信、友善的公民意识。

我们开展形式多样的寒暑假社会实践活动、青少年法治教育等，让学生亲身感受社会，增强责任感和使命感。

同时，我们还注重加强学生的文明礼仪教育，培养他们的良好社会形象和行为习惯。

五、建立家校合作机制我们重视家校合作，建立有机的家校合作机制。

我们定期组织家长会、家访等活动，与家长进行沟通和交流，共同关心学生的成长。

我们还定期向家长发布学校德育动态和教育信息，让家长了解学校的工作并配合学校，共同培养学生的道德品质。

总结起来，我们在小学德育工作中取得了一些亮点。

通过树立正确价值观、注重学生心理健康教育、完善课外活动、提升学生公民意识和建立家校合作机制等多方面的努力，我们培养了一支道德品质优良、健康成长的学生队伍。

当然，这些仅仅是我们工作的亮点之一，我们仍需不断进步和改进，为学生的全面发展创造更好的条件和环境。

谢谢大家！。

小学德育工作亮点汇报材料

小学德育工作亮点汇报材料引言随着社会的发展，德育教育在学校教育中扮演着至关重要的角色。

小学德育工作作为教育中的重要组成部分，关系到学生的全面发展。

本文将从以下几个方面介绍小学德育工作的亮点。

1. 爱心助学活动为了更好的帮助家庭经济困难学生，学校积极开展爱心助学活动。

学校有计划、有步骤地对家庭经济困难的学生进行精准资助。

在这个过程中，学校开展了各种形式的助学活动，包括爱心捐赠站、捐赠图书、义拍、义演、义卖等。

在此基础上，学校还对受助学生进行关注、慰问和帮助，让学生在心灵上得到滋养，使学生获得了实实在在的帮助。

2. 责任心培养为了培养学生的责任感，学校开展了多种活动。

例如，每个班级都会不定期地举行“班级主任换位”活动，让学生们可以亲身体验到班级主任的工作，并在此过程中懂得学会责任。

此外，还通过班级竞赛、劳动比赛等公平竞争的方式激发学生的责任感，让学生在参与活动的过程中体会到责任感的重要性。

3. 真情关爱教育为了让学生在学校学习和生活都能感受到真情与关爱，学校通过多种方式进行关爱教育。

例如，学校开展了慰问活动，对受灾地区和孤儿院的孩子进行慰问和关怀。

此外，学校还开展了“班级关爱周”活动，让每个班级都可以自己组织关爱活动，使学生们在组织和参与活动中获得成长与收获。

4. 创新意识培养小学阶段是学生创新能力形成的关键时期，为此，学校注重培养学生的创新意识。

在课堂教学中引导学生自主探究，充分发挥学生的创新潜力。

学校引导学生自主选择课题、组织实验、探究问题，培养学生的创新能力。

此外，学校还特别开设了创新课堂，让学生在课堂中能够更好地探索自己的潜力和能力。

总结以上便是小学德育工作的亮点。

作为学校的教育核心，德育工作的好坏直接影响到学生的成长和思想品质。

学校在德育工作上的不断探索和创新，为孩子们的成长提供了坚实的保障。

小学德育工作的亮点也应该鼓励其他学校借鉴，为学生提供更好的教育服务。

饶良镇中心小学特色办学德育工作的优点与总结

饶良镇中心小学特色办学德育工作的优点与总结：
一、传承优秀文化，锤炼学生品德
要想在培养学生的品德方面取得长足的进步，就必须注重对优秀文化的传承和推广。

饶良镇中心小学在德育工作中，一直致力于让学生了解并感受中国传统文化的魅力。

比如，学生们在上课期间，老师会引导他们诵读古文诗词，学习中华经典文化和世界经典文化，让学生了解我们的祖先是如何培养出优秀的人才的。

二、注重个性化培养，发掘学生成长潜能
饶良镇中心小学的德育工作，最为关注的是每个学生的个性化需求。

这种需求包括学生对于教育的态度、学习的兴趣和特长等。

通过对学生的关注和了解，学校会为每个学生开设相应的课程来培养他们的兴趣爱好和发掘学生的成长潜能。

这也是饶良镇中心小学德育工作的一大特色。

三、严谨的师生制度，塑造健康的学习环境
在饶良镇中心小学，学生们不仅需要遵守校规，还需要尊重老师和同学。

在这个有序、严谨的学习环境中，学生每天都会接受规范化的教育，在健康的学习氛围中进行学习和成长。

这样的学习环境，可以帮助学生培养学习和生活的自律能力，同时减少一些不良的行为。

四、注重家校合作，共同为学生发展贡献力量
在饶良镇中心小学的德育工作中，家校合作也占据着非常重要的地位。

学校通过定期的家长会议、家校合作交流活动等方式，与家长形成非常紧密的联系。

这种联系可以让学校、家长和学生之间进行有效的沟通，协同推进学生的发展。

饶良镇中心小学的特色办学德育工作，由于其独特的教育方法和环境，已经收获了越来越多的支持和赞誉。

这种教育模式的成功，也提醒我们，只有在注重学生的人文素质、个性化发展和德育培养的基础上，才能够全面培养高素质的人才。

学校德育工作亮点和特色7篇

学校德育工作亮点和特色7篇学校德育工作亮点和特色（精选篇1）德育必须要处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。

德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。

小学德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。

因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。

为了确保学校德育工作的顺利，我校继续加强学校德育管理工作的研究，主要做法是：一，健全组织机构，完善学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。

我们建立了学校，社会，班级三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长，法制副校长，大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二，明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

学好党和国家的方针政策，《公民道德建设实施纲要》，《小学德育纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

其次应调动教书育人者的积极性。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。

因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责，考核细则，并与工资挂勾，对工作出色的班主任评先方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

二是调动各科教师教书育人的积极性。

小学德育工作亮点汇报材料

小学德育工作亮点汇报材料小学德育工作亮点汇报材料尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的德育工作负责人，今天很高兴向大家汇报我们学校过去一段时间的德育工作亮点。

一、充分发挥班主任角色作为小学生德育的重要一环，班主任的作用不可忽视。

我们学校注重培养班主任的教育教学素养和德育工作能力，建立班主任自我管理体系。

通过定期组织班主任交流会，合理分配任务和职责，班主任能够有效地指导学生，关注学生的思想和行为发展，及时发现和纠正学生可能存在的问题。

同时，我们积极倡导家校合作，班主任定期与学生的家长进行联系，及时沟通学生的学习和行为情况，并与家长共同讨论解决方式。

这样有效促进了学生与家长之间的沟通，提升了学生的德育效果。

二、以德育为导向的课堂教学在课堂上，我们注重培养学生的道德品质，强调学生的品德教育。

我们通过设计富有情感和启发性的教学案例，帮助学生理解和掌握正确的价值观和道德观，并激发学生的积极向上的情感和行为。

例如，我们组织了一系列主题班会，以班主任为主讲人，讲解学生日常生活中的道德问题，引导学生自觉养成良好的行为习惯和道德修养。

三、关注学生的心理健康我们重视学生的心理健康，积极开展心理辅导工作。

每学期都组织心理老师和班主任共同开展心理健康教育活动，帮助学生解决学习和生活中的困扰。

此外，我们还组织了学生交流会，通过组织学生分享自己的心里体验和困惑，互相倾听和解决问题，帮助学生更好地面对挑战和困难。

四、丰富多彩的德育活动为了提高学生的德育效果，我们组织了一系列丰富多彩的德育活动。

例如，我们每个月都会组织“德育长廊”活动，让学生了解和学习优秀的人物和事迹。

我们还开展了各类主题班会、德育教育讲座、文明礼仪教育、共建和谐班级等活动，全面培养学生的思想道德品质。

五、建立德育评价体系我们建立了一套完整的德育评价体系，从班级、学生和教育教学活动三个角度来评价学生的德育情况。

通过定期组织德育工作评估，对教师和班级进行考核和评估，激励教师和班级不断提升德育水平。

小学一年级德育工作的亮点与不足

小学一年级德育工作的亮点与不足2023年，小学一年级的德育工作又经历了一年的积淀和发展。

在德育工作中，不论是亮点还是不足，都值得我们深入思考和探索。

一、德育工作亮点1. 课程设计创新随着新课改的不断深入，小学德育课程的设计也变得更加丰富多彩、有趣易懂。

许多学校推出了德育特色课程，如绿色生活课程、创新思维课程等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生活中的道德、礼仪等方面的问题。

2. 师生互动强化德育工作的实际效果离不开家长的积极参与和老师与学生之间的良好互动。

许多学校在德育工作中注重师生互动，建立“互信、互动、互助、共赢”的关系，让学生在学习的同时迅速融入班级和集体中。

3. 校园文化铸造对于学校而言，校园文化的营造是一个重要的方面。

在德育工作中，学校强化校园文化的建设，从环境营造、节日庆祝、造型艺术等多个方面发挥文化对于学生的感召和潜移默化的影响。

二、德育工作不足1. 概念混乱尽管德育工作在实践中发挥了积极的作用，但学校、教师对于德育工作的概念仍然存在混淆。

有的学校甚至将德育工作理解为纯粹的“强制性道德教育”，忽视了培养学生的主体性和创造力。

这需要我们更加深入地进行理性思考和解释。

2. 教育教学脱节实际上，德育工作和教学教育是密不可分的。

作为学校整体教育的重要配套内容，德育工作的实施应当与教学教育相互贯通，产生紧密配合的效果。

而实际德育工作中，并不是所有老师和学校都能很好地做好这一点。

3. 增量教育缺位在德育工作中，对于不同学生、不同教育阶段的差异应该引起足够的重视。

比如，在小学一年级阶段，幼儿园新生和未接触过外部社区文明的学生，在接受德育教育时，都会面临不同的困难和问题。

因此，需要学校加强增量教育，为学生提供更加个性化、针对性的培育和引导服务。

总而言之，小学一年级的德育工作在不断进步和提高的同时，还需要不断加强和完善，以更好地为学生的身心健康发展和全面人格成长提供有力保障。

关于小学德育工作亮点汇报材料

关于小学德育工作亮点汇报材料小学德育工作亮点汇报材料篇1学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

师范附小以贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》为抓手，以加强师德建设为基础，以开展丰富多彩活动为载体，以加强班主任队伍建设为依托，以生为本，创新思路，全面做好学校德育工作。

一、健全、完善学校德育工作运行机制。

学校积极倡导全员育人。

建立了德育工作网络化实施系统。

一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导全面工作。

二是建立实施系统，形成了以分管副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级主任协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。

三是学生干部检查轮周活动，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。

二、为学生创设浓郁的德育氛围。

学校力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条楼道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能。

校园墙壁上的中外经典名著配画简介，引领学生走进“读经典名著，铸中华魂魄”的境界;《童话王国》长廊、《三字经》长廊、《朱子家训》长廊、《千字文》长廊把学生带进了品读经典的世界，感受着中华传统文化的魅力，于潜移默化中思想品格得到提升，增强了民族自豪感;“穿越千年画卷，探寻民族根基”，班级内张贴的历代名人书画，让学生在欣赏中感悟中华文化的博大精深，受到美的熏陶。

1、倡导阅读。

学校向全校师生发出倡议：多读书，读好书，好读书!营造了浓厚的书香氛围。

现在全校同学都已经积极地投入到了读书行列中来，每到课间，书架前的学生络绎不绝，同学们能根据自己的兴趣与志向，选择喜爱的书籍，潜心阅读!2、精心打造文化氛围。

班级走廊文化。

走廊、墙壁、楼梯、车棚上我们精选了部分对学生有深远影响的中英文对照的名言警句、标语，图文并茂，生动形象，这些内容，时时处处规范着师生的言行，让学生在耳濡目染中受到熏陶。

小学德育工作亮点汇报材料【9篇】

小学德育工作亮点汇报材料【9篇】篇一：标题：培养小学生团队合作精神，树立集体荣誉感亮点一：开展课堂合作学习活动我们注重培养小学生的团队合作精神，鼓励学生在课堂上积极参与合作学习。

通过小组合作、同学互助等方式，我们鼓励学生共同解决问题，培养他们的团队协作和沟通能力。

亮点二：组织集体荣誉感活动为了让学生树立集体荣誉感，我们组织了一系列集体活动。

包括班级比赛、团队建设等，通过这些活动，学生们感受到团队的力量，懂得了集体荣誉的重要性。

亮点三：设立团队奖励机制为了激励学生参与团队合作，我们设立了团队奖励机制。

每个学期评选出优秀班级和优秀小组，给予他们表彰和奖励。

这样，学生们积极参与团队活动，增强了集体荣誉感。

篇二：标题：培养小学生的道德观念和社会责任感亮点一：开展德育主题活动我们针对小学生的特点，开展了一系列德育主题活动。

包括家庭责任、友谊、助人为乐等，通过寓教于乐的方式，培养学生的道德观念和社会责任感。

亮点二：组织社会实践活动为了让学生亲身体验社会，我们组织了社会实践活动。

学生们去社区做志愿者、参观公益机构等，通过实际行动，让他们感受到自己的社会责任。

亮点三：建立班级道德评选制度为了激励学生树立良好的道德观念，我们建立了班级道德评选制度。

每个月评选出道德表率学生，给予他们表彰和奖励，激励全体学生向优秀的榜样学习。

篇三：标题：加强小学生的自我管理能力，提升学生自律意识亮点一：建立班级规章制度我们在每个班级都建立了规章制度，明确了学生的行为准则和学习要求。

学生通过遵守规章制度，培养了自我管理的能力。

亮点二：开展自我评价活动我们鼓励学生进行自我评价，让他们懂得自我反思和改进。

每个学期结束时，学生都提交一份自我评价报告，通过对自己的认识，激发了他们的自律意识。

亮点三：设立个人奖励机制为了激励学生主动管理自己，我们设立了个人奖励机制。

每个学期评选出优秀个人，并给予他们表彰和奖励。

这样，学生们更加注重自我管理，提升了自律意识。

小学德育工作亮点汇报材料(通用9篇)

小学德育工作亮点汇报材料(通用9篇)小学德育工作亮点汇报材料尊敬的各位领导：**实验小学学校占地面积13461平方米，建筑面积6137平方米。

现有19个教学班，1324名学生，在职教师66人。

多年来，我校认真贯彻落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，一直把创办特色学校作为一项系统工程全面实施，坚持以精细化管理为切入点、以责任教育为突破点、以素质提升为发展点的办学方略，坚持依法治校、责任立校、美德润校、科研兴校、质量强校的办学目标。

并把责任教育作为素质教育的着力点，坚持四个用心、五个结合，努力开创具有实小特色的德育工作新格局。

下面简要介绍一下德育具体工作一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

1、发挥德育领导小组的作用。

加强德育工作领导，校长负总责，政教处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率，建立起教书育人、服务育人、管理育人的德育工作体系，根据根据教师、家长和学生的德育问卷统计结果、学生现状及国家规划要求，我们在全体师生中开展我成长、我负责、我与实小共发展的责任教育主题活动。

责任教育主题活动将作为我校的德育特色有计划地开展下去。

2、大力加强教师职业道德建设。

在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，在教师中开展了做岗位主人为核心的师德师风建设活动，在教师中开展我为实小献良策、献爱心帮扶大行动-为困难学生送温暖及责任教育短信评比活动，提高教师的责任意识，形成良好的校风和教风。

3、加强班主任工作的管理和指导。

我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、校本培训、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。

期初召开班主任培训会，指明学期工作重点，方法要领；期末召开班主任汇报会，交流点滴方法，相互促进。

小学德育亮点特色工作——饶良镇中心小学的德育成果总结

小学德育亮点特色工作——饶良镇中心小学的德育成果总结饶良镇中心小学的德育亮点特色工作德育是一项长期的工程，需要学校通过不断探索和实践，探索出一套适合自己学校特色和实际情况的育模式。

饶良镇中心小学，在这方面做出了很多不凡的事情，下面就让我们一起来看看这所小学在德育方面的亮点和成果。

一、以德育为中心，全面提高学生素质饶良镇中心小学充分认识到德育教育的重要性，把德作为学校的核心发展目标，以德育为中心，全面提高学生素质。

学校以“立德树人，培育学生健康成长”为宗旨，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，注重学生的全面发展，追求学生的整体成长。

二、创新教育方式，突出实践饶良镇中心小学创新教育方式，突出实践教育。

学校开展了一系列德育教育活动，包括“孝道讲堂”、“诚信议题”、“环保实践活动”等多种形式的活。

这些活动的开展，为学生提供了一个理论和实践相结合的平台，让学生在实践中更好地体会和领悟德育的要义，提高学生的德育素质。

三、师生互动，营造和谐校园饶良镇中心小学注重师生互动，营造和谐校园。

学校鼓励教师与学生的互动，让学生感受到老师的关怀和爱护，也让教师能够更好地引导学生健康成长。

同时，学校还开展了德育主题班会、德育讲座等活动，让学生在班级和学校中感受到温暖和满满的爱。

四、家校共育，共同育人饶良镇中心小学注重家校共育，共同育人。

学校积极推动学校与家庭之间的沟通和合作，提高家长参与到学生德育教育中的意识和参与度，让家庭成为学生德育教育的积极推动者。

五、注重评价，形成长效机制饶良镇中心小学注重评价，形成长效机制。

学校为德育教育的评价制定了一系列的指标和标准，针对学生德育表现进行评估和考核，并将评价结果纳入学生成长档案，形成良好的长效机制，促进学生德育素质的不断提高。

饶良镇中心小学的德育亮点特色工作，是学校长期实践和探索的成果，也是学校全体师生心血和智慧的结晶。

希望未来，学校还能继续深入挖掘和发展德育教育的特色和亮点，让所有学生都能够得到更好的成长和发展。

小学德育工作亮点

小学德育工作亮点一、德育课程创新1.结合小学生年龄特点和成长需求，创新德育课程体系，以社会主义核心价值观为主线，融入中华优秀传统文化教育，培养具有道德品质、行为规范、心理健康的小学生。

2.开展主题教育活动，如“感恩教育”、“关爱他人”、“环保行动”等，通过形式多样的活动，让学生在实践中体验道德情感，培养道德行为。

二、德育队伍建设1.加强班主任队伍建设，组织班主任参加专业培训，提高德育工作能力和管理水平。

2.发挥学科教师的德育功能，将德育内容融入学科教学，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

三、家校共育1.加强家校沟通，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，增进家长对学校德育工作的了解和支持。

2.开展家庭教育讲座，提高家长的家庭教育水平，形成家校共育的良好局面。

四、德育评价改革1.建立多元化、发展性的德育评价体系，关注学生道德行为的养成和综合素质的提高。

2.开展学生自评、互评、教师评价和家长评价，全面客观地评价学生的德育成果。

五、德育实践活动1.组织丰富多样的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、研学旅行等，让学生在实践中提升道德素养。

2.结合传统节日和纪念日，开展主题教育活动，弘扬民族精神，传承优秀传统文化。

六、心理健康教育1.加强心理健康教育，培养学生积极向上的心理品质，提高心理素质。

2.设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座，为学生提供心理辅导和咨询服务。

七、校园文化建设1.打造特色校园文化，以文化人，以文育人，营造有利于学生成长的良好氛围。

2.开展丰富多样的文体活动，培养学生的兴趣爱好，提升综合素质。

八、德育科研1.加强德育科研工作，探索德育工作的新方法、新途径，提高德育工作的科学性和实效性。

2.总结德育工作经验，推广典型做法，促进德育工作水平的整体提升。

九、网络德育教育1.充分利用网络资源，开展网络德育教育，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的时效性和影响力。

2.加强对学生的网络道德教育，引导他们健康上网，抵制不良信息，培养良好的网络行为习惯。

关于小学德育工作亮点汇报材料800字(8篇)

关于小学德育工作亮点汇报材料800字(8篇)关于关于德育工作亮点汇报材料，精选4篇小学范文，字数为800字。

我校坚持“道德教育为先，德育为重”的思想，把“品德教育，养成教育和感恩教育”作为德育的主要内容来开展德育活动。

通过开展“感恩、敬业、奉献精神”为主要内容的系列活动，让学生懂得感恩，从而养成感恩的好习惯。

关于关于德育工作亮点汇报材料，精选4篇小学范文，字数为800字。

我校坚持“道德教育为先，德育为重”的思想，把“品德教育，养成教育和感恩教育”作为德育的主要内容来开展德育活动。

通过开展“感恩、敬业、奉献精神”为主要内容的系列活动，让学生懂得感恩，从而养成感恩的好习惯。

关于德育工作亮点汇报材料(小学范文)：1我校坚持“道德教育为先，德育为重”的思想，把“品德教育，养成教育和感恩教育”作为德育的主要内容来开展德育活动。

通过开展“感恩、敬业、奉献精神”为主要内容的系列活动，让学生懂得感恩，从而养成感恩的好习惯。

一、开展感恩教育主题活动1、开展感恩教育主题班队会活动。

我们结合感恩节和感恩节组织了“感恩父母、感恩老师、感恩同学”系列感恩主题班队会活动。

通过开展感恩教育主题班队会，不仅使学生懂得了如何感恩，更重要的是懂得了如何感恩。

通过这一系列的主题活动，让学生懂得“感恩”就应该是生活中不可缺少的一部分，“滴水之恩，涌泉相报”，是中华民族的传统美德。

让同学们从小拥有一颗感恩的心，让自己的内心逐渐地懂得感恩，感恩父母、感恩老师，感恩社会。

2、开展感恩教育活动。

感恩教育是我们的教育特色。

本学期继续把感恩教育作为德育的一个重要内容，把感恩教育贯穿于日常的xx日生活中。

通过感恩教育，同学们的思想觉悟有了一定的进步，知恩图报，懂得自己的成长需要父母、老师的关怀，懂得自己的所获所爱。

二)组织感恩实践活动3、学生们以班级为单位举行了“感恩父母、感恩老师”的主题班队会，让他们在课堂上通过讲述自己的亲身体验、生活经历、老师的谆谆教诲等，学生们在活动中，体会到了父母老师的辛苦，从而懂得感恩老师、感恩同学，感恩社会。

年度中心小学德育工作总结6篇

年度中心小学德育工作总结6篇篇1一、工作回顾本年度，我校德育工作继续秉承“以人为本，德育为先”的理念，以培养学生健全人格和良好品质为核心，以推进学校文化建设为载体，以丰富多彩的校园活动为平台，通过加强管理、落实措施、优化课程、家校合作等途径，努力打造和谐校园，取得了显著的成效。

二、工作亮点1. 文化建设成效显著我校在德育工作中，始终将文化建设作为重要抓手。

通过开展各类文化活动，如校园艺术节、运动会、朗诵比赛等，丰富了学生的校园生活，增强了学生文化素养，培养了学生的创新精神和实践能力。

同时，我们也注重校园环境的改善，营造了良好的育人氛围。

2. 主题教育活动深入人心本年度，我们结合国内外重要事件和社会热点问题，组织了一系列主题教育活动。

如“环保从我做起”、“关爱弱势群体”等，这些活动不仅提高了学生的社会责任感和公民意识，也使德育工作更加贴近生活、贴近实际。

3. 心理健康教育工作得到加强我们加大了对心理健康教育的宣传力度，提高了师生对心理健康的重视程度。

同时，我们加强了心理健康教育师资队伍的建设，定期组织培训，提高了教师的专业水平。

此外，我们还开设了心理咨询热线，为学生提供及时、专业的咨询服务。

三、工作展望在今后的工作中，我们将继续秉承“以人为本，德育为先”的理念，努力打造更为和谐、文明的校园环境。

具体而言，我们将从以下几个方面展开工作：1. 加强德育队伍建设要充分发挥教师的表率作用，提高教师的职业素养和道德水平。

定期组织培训，使教师掌握更为科学、有效的教育方法，提高德育工作的针对性和实效性。

2. 深化德育课程改革要努力将德育教育渗透到各门课程中去，形成完整的德育课程体系。

要注重德育课程的实践性，组织开展各类实践活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中去。

3. 拓展德育途径要充分利用现代信息技术手段，拓展德育途径。

例如，利用网络平台开展德育工作，建立德育网站、德育论坛等，提高德育工作的时效性和影响力。

小学德育工作总结：出色表现与亮点

小学德育工作总结：出色表现与亮点出色表现与亮点2023年，作为小学德育工作的一名参与者，我非常自豪能够见证学生们在道德品质和社会行为方面的出色表现与亮点。

我们的德育工作坚持以培养学生积极向上的人生态度、塑造良好的道德品质和培养社会责任感为目标。

在这样的指导下，我们不仅见证了学生们在个人成长中取得的进步，还看到了德育工作的一些重要亮点。

我们注重个性化的道德教育。

我们意识到每个学生都是独特的个体，他们有着不同的背景和需求。

因此，我们设计了个性化的道德教育方案，根据每个学生的兴趣、性格和特长来制定相应的教育计划。

通过了解并尊重每个学生的个性，我们能够更好地激发他们的学习热情，并与他们建立起良好的师生关系。

我们重视学生的参与和合作精神。

在班级活动和课堂中，我们鼓励学生们积极参与讨论、合作解决问题。

我们的德育工作不仅关注知识的传授，更注重培养学生的团队合作和社交技能。

我们经常组织学生参与各种活动，如团队建设、社区服务和志愿者活动，以提高他们的参与度和合作精神。

通过这些活动，学生们学会了与他人合作、尊重他人观点并解决问题的能力，培养了一种积极的社会态度。

此外，我们积极推进德育与学科教育的融合。

我们意识到德育的发展需要与学科教育相结合，从而使学生能够将所学的道德准则和价值观念运用到实际生活中。

我们与各个学科的教师合作，制定了一系列具有德育特色的教学活动。

例如，在语文课中，我们引入了一些道德故事和文学作品，让学生通过阅读和分析来理解人物的道德选择和行为。

在数学课上，我们通过讨论实际问题来培养学生的社会意识和解决问题的能力。

这种融合让学生们在学科学习中培养道德意识和行为规范，从而更好地体现学校的德育目标。

我们重视与家长的合作。

家庭是孩子成长的重要环境，我们与家长保持着密切的联系和沟通。

我们定期组织家长会议，与家长分享学生在德育方面的表现和需要改进的地方。

我们鼓励家长参与学校的德育活动和社区服务项目，与学校共同培养孩子的道德品质和社会责任感。