人教版-信息技术-三年级下册-《用浏览器上网》教学设计
人教版信息技术(三起)三下第1课《用浏览器上网》教案
人教版信息技术（三起）三下第1课《用浏览器上网》教案第一课用浏览器上网教学内容：学习浏览器上网的两种方式教学目标： 1.了解IE浏览器及IE浏览器的组成。
2.学会使用网址和超链接两种方式打开网页。
3.掌握IE浏览器中“前进”、“后退”按钮的功能及使用方法。
教学重点： .输入网址，打开网页，依次找到指定的内容。
教学难点：搜索自己想要的信息，并感受使用IE浏览器浏览网页的方便和快捷；教育学生合理安排上网时间，并注意网络的道德安全问题。
教学准备：网络计算机教学时间：一课时教学过程：一、认识因特网导语：同学们，你们都接触过因特网吗？你们都了解因特网吗？引导学生说出(因为有的学生可能已经接触过网络，借助学生之口来说出网络的神奇，激发学生的学习兴趣)今天我们就深入了解一下因特网。
二、认识IE浏览器1.连接因特网(双击网络连接或宽带连接进行连接)确认已经连入因特网，双击桌面上的“Internet Explore”图标，启动IE浏览器。
2.了解IE浏览器窗口（对比，要学生了解的窗口）师：好，现在我们来看看这个IE浏览器窗口，他和我们以前学过的WORD窗口有哪些不同呢？我们先从上到下来一起观察看看。
由学生观察IE浏览器窗口与其他的WORD窗口有什么不同，多了些什么？⑴按钮：前进，后退，主页，收藏，搜索，历史,退出⑵地址栏：用来输入网页地址⑶网页区：显示当前正在访问的网页内容。
三、如何访问一个已知网址的网站？四、浏览网上信息该如何进行网上信息浏览呢？师介绍方法，将光标移到想要打开的位置，当指针变成手的模样时就点击，就可以打开相应的页面了，通过拖动水平滚动条或垂直滚动条，浏览打开的页面。
生练习：小组合作，有上网经验的学生搭配到各组中。
任务：打开“少年雏鹰网”，在此网进入动漫页面，浏览页面内容，然后试着返回首页。
(巡回指导)在该网进入“游戏”页面，寻找并玩玩自己喜欢的游戏，然后返回到首页。
五、如何搜索自己想要获取的信息？(难点)看了大家的表现，老师非常的满意，今天老师再介绍给大家一个生活的好帮手，搜索引擎。
《第1课 用浏览器上网》教学设计教学反思
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本应用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览网页的基本步骤。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，树立正确的网络观念。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会应用浏览器。
2. 教学难点：如何在网络上搜索信息，筛选有用信息。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、网络、浏览器等。
2. 准备教学课件：包括网页的构成、浏览的基本步骤等。
3. 设定教学环境：确保网络通畅，计算机正常运行。
4. 设计教学任务：引导学生浏览网页，学习搜索信息。
四、教学过程：（一）教室导入1. 自我介绍，明确本节课学习内容。
2. 回顾电脑的基本组成，强调网络毗连的重要性。
3. 展示网络应用实例，激发学生对网络的好奇心。
（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本应用方法（1）介绍浏览器的基本组成和功能。
（2）演示浏览器打开和关闭的操作方法。
（3）讲解浏览器的应用技巧，如前进、后退、刷新等。
2. 传授如何打开网页（1）演示打开浏览器并输入网址的方法。
（2）讲解网址的观点和类型，如域名、IP地址等。
（3）引导学生尝试打开其他网站，并分享自己的经验。
3. 传授如何浏览网页（1）讲解网页的基本组成和特点。
（2）演示浏览网页的基本操作，如浏览标题、内容等。
（3）引导学生尝试自己浏览网页，并分享自己的发现。
4. 介绍常见的上网方式，如宽带、拨号上网等，并简单介绍其应用方法。
5. 讲解网络道德和安全知识，强调网络文明和珍爱个人隐私的重要性。
（三）教室实践1. 学生分组进行实际操作，熟练掌握浏览器的基本应用方法。
2. 鼓励学生尝试打开不同类型网站，探索更多网络世界。
3. 教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
（四）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
3. 安置课后作业，要求学生尝试应用搜索引擎进行信息搜索。
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握浏览器的使用方法，包括打开、关闭、前进、后退等基本操作。
2. 能够独立使用浏览器上网，搜索感兴趣的信息。
3. 培养学生的信息素养和自主学习能力。
二、作业内容：1. 作业任务：学生需要在家庭电脑上独立完成至少三次的浏览器上网操作。
2. 作业要求：（1）使用家庭电脑，确保网络连接正常。
（2）选择自己感兴趣的主题，通过浏览器进行搜索，并记录搜索结果。
（3）遇到问题可参考课本或网络资源，也可向家长或老师请教。
3. 作业评价：（1）完成任务次数：至少三次。
（2）搜索结果的质量：能够找到与主题相关的信息，具有一定的参考价值。
（3）自主学习能力：能够独立完成上网操作，遇到问题能够主动寻求解决方案。
三、作业反馈：1. 学生需要在每次完成作业后，将搜索到的信息整理成文档，并拍照上传至班级微信群或邮箱。
2. 老师将在第二天课堂上对学生的作业进行点评和指导，帮助学生解决遇到的问题。
3. 对于完成情况较好的学生，老师将给予表扬和鼓励，对于完成情况较差的学生，老师将给予针对性的指导和帮助。
4. 学生可根据老师的点评和指导，对自己的作业进行修改和完善，以便更好地掌握浏览器上网的技能。
四、注意事项：1. 确保学生使用的是安全可靠的浏览器，避免使用存在安全隐患的浏览器或插件。
2. 学生在上网过程中，要遵守网络道德和法律法规，不传播不良信息，不参与网络欺凌等行为。
3. 老师在点评和指导过程中，要注重培养学生的自主学习能力和信息素养，鼓励学生发现问题、解决问题，提高他们的综合素质。
4. 对于一些特殊情况，如学生家庭网络受到攻击或限制，学生无法正常完成作业，老师应给予适当的理解和帮助。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握浏览器的使用方法，学会独立上网搜索信息，培养他们的信息素养和自主学习能力。
同时，老师在点评和指导过程中，也要注重学生的反馈和问题解决能力的培养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
人教版小学信息技术三年级下册《用浏览器上网》
人教版小学信息技术三年级下册《用浏览器上网》
一、教学内容
本节课选自人教版小学信息技术三年级下册《用浏览器上网》章节，主要包括以下内容：认识浏览器，了解网址和搜索，学习浏览器的基本操作，如打开网页、浏览网页、收藏网页以及简单搜索信息。具体内容涉及：
1.浏览器的启动与关闭；
2.认识网址，学习输入网址打开网页；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5分钟）
今天的学习，我们了解了浏览器的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对浏览器使用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“浏览器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解浏览器的基本概念。浏览器是用于访问和浏览互联网内容的一种软件。它可以帮助我们在网上查找信息、观看视频、玩游戏等，是连接虚拟世界与现实生活的桥梁。
三年级下学期信息教案 第一课 用IE浏览器上网
三年级下学期信息教案第一课用IE浏览器上网一、教学目标1.让学生了解IE浏览器的界面和基本操作。
2.学会使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
二、教学重难点重点：IE浏览器的界面认识及基本操作。
难点：使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
三、教学过程一、导入新课1.教师展示一幅美丽的风景图片，引导学生说出这是在哪里拍摄的。
2.学生回答后，教师告诉他们这是通过网络浏览器查看到的，引出本节课的主题。
二、自主学习1.学生打开电脑，启动IE浏览器。
2.教师引导学生观察IE浏览器的界面，让学生找出浏览器的各个组成部分，如地址栏、搜索栏、收藏夹等。
3.学生跟随教师一起操作，学习如何打开一个网页。
三、课堂讲解1.教师讲解IE浏览器的界面及各部分功能。
a.地址栏：输入网址，访问相应网站。
b.搜索栏：输入关键词，搜索相关信息。
c.收藏夹：收藏常用的网址，方便下次访问。
2.教师演示如何使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
a.打开网页：输入网址，按回车键。
b.收藏网址：“收藏”菜单，选择“添加到收藏夹”，设置收藏名称和位置。
3.学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
四、课堂练习1.学生自主打开一个感兴趣的网站，尝试收藏网址。
2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业1.学生回家后，使用IE浏览器打开一个网站，收藏网址。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
七、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2.学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，努力改进。
重难点补充：一、教学重点1.IE浏览器的界面认识教师操作演示：“同学们，看这里，这是我们的IE浏览器，它的窗口分为几个部分。
你们能看到哪些？对，地址栏、搜索栏、菜单栏很好，现在我们一起来认识它们。
”2.IE浏览器的启动和基本操作教师提问：“谁可以告诉我在哪里找到IE浏览器呢？很好，开始菜单，找到IE浏览器图标，它就可以打开了。
《第1课用浏览器上网》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度价值观：培养学生的网络意识，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会使用浏览器搜索网络资源。
2. 教学难点：遇到网络故障的解决方法，培养良好的网络使用习惯。
三、教学准备1. 多媒体教室、计算机、网络环境。
2. 准备相关网站和教学资源，便于学生搜索。
3. 课前对学生简要介绍本节课的内容和方法。
四、教学过程：（一）情景导入1. 展示一些网络上的有趣图片，让学生猜猜这些图片的来源，从而引出网络世界丰富多彩的一面，激发学生对网络的兴趣。
2. 介绍一些常用的搜索引擎，并展示一些搜索到的有趣信息，引发学生对网络搜索引擎的好奇心。
（二）新课教学1. 介绍浏览器的概念及种类，让学生知道IE浏览器是我们常用的浏览器，也是最简单的浏览器。
2. 教师操作，让学生初步认识IE浏览器，打开IE浏览器，输入网址打开网页，浏览网页内容。
3. 学生自主尝试操作，教师巡视指导。
4. 小组讨论交流上网的方法与技巧，教师参与其中，提出建议和注意事项。
5. 学生再次操作，浏览网页，尝试打开多个网页。
6. 教师介绍一些常用的网站，如百度、新浪、搜狐等，并让学生尝试打开这些网站。
7. 介绍一些网络小知识，如如何保存网页上的图片、如何下载网页上的文字等。
（三）巩固提高1. 学生自主选择自己喜欢的网站进行浏览。
2. 小组合作，共同完成一项任务，如搜索有关环保的小知识等。
（四）小结作业1. 总结本节课所学内容，强调上网的一些注意事项。
2. 布置作业：回家后尝试打开一些家长常用的网站，与家长一起分享上网的乐趣。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练使用浏览器打开网页，掌握网页的基本组成元素。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《用浏览器上网》课程的学习，使学生能够熟练掌握使用浏览器的基本操作，包括浏览网页、搜索信息、保存网页等，并能够安全、有效地进行网络活动。
通过实践操作，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二、作业内容1. 基础操作练习：学生需在家中自行打开电脑，打开浏览器软件，体验浏览器的界面，并尝试进行新建标签页、关闭标签页等基本操作。
2. 网页浏览实践：学生需利用浏览器访问至少五个不同的网站（如新闻网站、教育网站、儿童网站等），并记录每个网站的网址，了解不同网站的内容和功能。
3. 搜索信息实践：学生需使用浏览器中的搜索功能，搜索至少三个与自己生活、学习相关的关键词，并记录搜索结果，了解搜索引擎的使用方法和技巧。
4. 保存网页内容：指导学生如何安全地保存感兴趣的网页内容，包括网页文字、图片等，并记录保存路径。
5. 网络安全教育：学习并理解网络安全的重要性，了解如何在网络上保护个人信息安全，避免网络诈骗等行为。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，需家长陪同，确保学生在安全、适宜的网络环境下进行操作。
2. 每个实践环节的记录要详细、清晰，包括网站名称、网址、搜索关键词、操作步骤等。
3. 学生在操作过程中，如遇到问题或困难，需及时向家长或老师求助，不得随意更改电脑设置或下载不明软件。
4. 作业完成后，学生需将作业记录整理成一份报告，包括实践过程和心得体会。
四、作业评价1. 教师根据学生的作业记录和实际操作情况，对学生的学习成果进行评价。
2. 评价内容包括学生对浏览器基本操作的掌握程度、网页浏览的多样性、搜索信息的准确性、保存网页的规范性以及网络安全意识的理解程度。
3. 对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，并作为学习榜样，激励其他学生。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行评价和反馈，指出学生在操作过程中的优点和不足。
2. 对于学生在操作中遇到的问题，教师将提供解答和建议，帮助学生更好地掌握信息技术知识。
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等；2. 熟悉常见网络资源的搜索方法；3. 培养学生对网络信息的获取、处理和交流能力。
二、作业内容1. 打开浏览器并进入互联网；2. 搜索一个感兴趣的主题（如：动物、美食、科技等），并浏览相关网页；3. 尝试在网页上找到并下载一个感兴趣的图片或视频资源；4. 尝试使用浏览器与同学或家人进行网络交流（如：QQ、微信等）。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 记录所搜索和下载的资源链接，以便课后复习；3. 作业完成后提交至教师指定的平台，并注明完成时间。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、搜索资源的准确性和多样性、下载和交流的正确性；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
五、作业反馈1. 教师对作业完成情况进行分析，了解学生对浏览器使用和网络资源搜索的掌握情况；2. 根据作业反馈，对教学内容和方法进行适当调整，以满足学生的学习需求；3. 对普遍存在的问题进行集中讲解，确保所有学生都能掌握相关知识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等。
2. 培养学生使用搜索引擎查找信息的能力，提高网络搜索技巧。
3. 引导学生利用网络获取学习资源，培养自主学习能力。
二、作业内容1. 任务一：搜索指定主题的信息请学生们在以下搜索引擎中（如百度、谷歌等）搜索与“小学信息技术课程”相关的信息，并将搜索结果整理成简单的报告。
要求报告包括主题、内容摘要、链接等。
2. 任务二：了解某个网站并浏览其内容请学生们选择一个自己感兴趣的网站，尝试打开并浏览其内容。
请学生们记录下该网站的网址、主要内容、自己的感受等。
3. 任务三：尝试使用网络工具和软件请学生们尝试使用一些常见的网络工具和软件，如下载工具、音视频播放器、云存储等。
请学生们记录下使用过程中的问题和收获。
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等。
2. 熟悉常见网络资源的搜索方法，如搜索引擎、网站导航等。
3. 了解网络信息的筛选和整理技巧，提高信息素养。
二、作业内容1. 搜索一个感兴趣的主题（如：动物、美食、科技等），并在浏览器中浏览相关网页，了解该主题的各方面知识。
2. 尝试使用不同的搜索引擎（如百度、谷歌等）进行搜索，比较不同搜索引擎的优劣，总结经验。
3. 根据自己的兴趣爱好，整理一个简单的网页浏览清单，包含至少五个不同主题的网页，并分享给大家，讨论这些网页的共同特点。
三、作业要求1. 作业提交时请附上你的搜索结果截图，以便老师了解你的作业完成情况。
2. 每个同学至少选择一个主题进行搜索和浏览，确保作业的多样性和代表性。
3. 鼓励同学们之间互相交流、分享经验，共同提高信息素养。
4. 按时完成作业，不得抄袭或代写，确保作业的真实性。
四、作业评价1. 老师将根据作业完成的质量和提交的及时性进行评分，优秀作业将有机会在班级展示。
2. 同学们之间可以互相评价，提出建议和意见，共同进步。
3. 评价标准将包括：搜索结果的准确性、网页浏览的全面性、整理清单的逻辑性等。
五、作业反馈1. 同学们在完成作业后，如有任何疑问或建议，请及时向老师反馈，以便老师及时调整和改进教学。
2. 老师将根据同学们的反馈，不断优化《用浏览器上网》课程的教学内容和方式方法，提高教学质量。
通过本次作业，同学们将进一步掌握浏览器的基本操作和网络资源的搜索方法，了解网络信息的筛选和整理技巧，提高信息素养。
同时，同学们之间互相交流、分享经验的过程也将有助于共同提高信息素养，形成良好的学习氛围。
以上就是“小学信息技术课程《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）”的全部内容，希望对同学们有所帮助，帮助大家更好地理解和掌握信息技术知识，提高自己的信息素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 复习并巩固浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进、后退等。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计旨在帮助学生理解浏览器的基本概念，学会如何正确使用浏览器上网，掌握浏览器的常见功能与基本操作，培养其信息搜索与筛选能力，同时提高学生在网络环境下的安全意识。
二、作业内容1. 基础知识学习：学生需掌握浏览器的定义、主要功能及使用方法。
通过阅读教材或观看教学视频，了解浏览器的界面组成，如地址栏、搜索框、导航栏等。
2. 实践操作：学生需独立完成打开浏览器、输入网址、进行网页浏览的操作。
在家长的陪同下，学会使用搜索功能，检索所需信息，并筛选出有用的资源。
3. 任务挑战：学生需利用浏览器完成一个简单的在线任务。
任务可以是查找某首儿歌的歌词、了解某个节日的由来、浏览学校官网等。
在完成任务的过程中，学生需注意保护个人信息安全，不随意泄露个人信息。
4. 安全教育：学生需了解网络安全知识，包括如何防范网络诈骗、保护个人隐私等。
通过案例分析，让学生认识到网络安全的重要性。
三、作业要求1. 完成时间：本次作业的完成时间为一星期内。
2. 记录过程：学生在完成作业的过程中，需记录下遇到的问题及解决方法，以便于课堂讨论和交流。
3. 家长参与：家长需陪同孩子完成实践操作部分，并指导孩子正确使用浏览器和进行网络搜索。
4. 任务提交：学生需将完成的作业（包括操作过程记录、搜索结果及安全教育心得）以电子版形式提交给老师。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的准确性、操作熟练程度、安全意识及任务挑战的创新性进行评价。
2. 互评与自评：学生可互相评价作业，提出建议和意见。
同时，学生需进行自评，反思自己在完成作业过程中的收获与不足。
3. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，给予针对性的评价和建议，指出学生在操作过程中存在的问题及改进方法。
五、作业反馈1. 反馈形式：教师通过课堂讲解、个别辅导等形式，向学生反馈作业评价结果，同时提出改进意见和建议。
2. 家长沟通：教师需与家长沟通，了解学生在家完成作业的情况，共同关注孩子的网络安全教育。
《第1课 用浏览器上网》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高自主探究的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握浏览器的基本使用方法，学会搜索网络资源。
2. 教学难点：如何在搜索时准确找到所需信息，提高信息筛选能力。
三、教学准备1. 课前准备教学课件、相关练习题。
2. 准备计算机教室，确保网络通畅。
3. 提醒学生携带笔记本，以便记录课堂所学。
四、教学过程：（一）课堂导入1. 介绍什么是网络，以及网络能做什么，怎么上网。
2. 展示一些网络上的有趣图片和信息，激发学生的兴趣。
3. 引导学生思考：如何利用已有的条件，上网查找自己需要的信息？（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本使用方法，包括打开、关闭、前进、后退等。
2. 通过实际操作，让学生掌握如何输入网址打开浏览器，以及如何使用搜索引擎查找信息。
3. 介绍一些常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并讲解搜索技巧。
4. 引导学生分组讨论，分享各自对于网络的认识和想法，激发他们的探索欲望。
5. 老师总结学生的讨论，并补充一些网络知识，如网络安全、网络道德等。
（三）实践操作1. 学生进行实际操作，练习输入网址、使用搜索引擎等基本操作。
2. 老师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，并鼓励学生在实践中探索新的方法。
3. 要求学生记录自己的实践过程和收获，为后续的课堂反馈做准备。
（四）课堂反馈1. 老师收集学生的实践记录，了解学生的学习情况和问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和收获。
3. 老师总结学生的讨论，表扬优秀的学生，并针对普遍存在的问题进行解答和指导。
4. 布置课后作业，要求学生尝试使用不同的浏览器和搜索引擎，进一步提高学生的网络使用能力。
5. 提醒学生注意网络安全和道德问题，教育他们如何正确使用网络。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的总体目标是通过操作浏览器的基本功能，让学生熟悉和掌握浏览器的使用方法，能够安全、有效地进行网络信息的检索和浏览。
具体包括：了解浏览器的界面组成，掌握打开网页、浏览网页内容、搜索网络资源等基本操作。
二、作业内容1. 浏览器界面认识学生需熟悉浏览器的界面，了解工具栏、地址栏、搜索框等主要组成部分的功能和作用。
2. 打开网页操作学生需学会通过输入网址或使用收藏夹等方式打开指定网页，并能够正确使用浏览器的导航栏进行网页跳转。
3. 浏览与搜索学生需掌握浏览网页内容的方法，包括查看标题、链接、图片等信息。
同时，学生需学会使用搜索引擎进行网络资源的搜索，并能够正确使用关键词进行搜索。
三、作业要求操作步骤要求（1）打开电脑并启动浏览器；（2）进入任意一个常去的网站（如学校网站、新闻网等），熟悉浏览器的界面组成；（3）在地址栏输入指定网站（如某个课本资源网站），使用正确的方法打开网站；（4）在搜索框内输入相关关键词，搜索有关信息技术或小学课程的网络资源；（5）浏览搜索结果页面，了解不同链接指向的内容；（6）将搜索到的有用资源分享给家长或同学。
注意事项在操作过程中，学生需注意保护个人隐私和网络安全，不随意点击不明链接或下载不明文件。
同时，学生需注意保护眼睛，避免长时间盯着电脑屏幕。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：（1）学生是否能够正确打开浏览器并熟悉界面组成；（2）学生是否能够准确输入网址或使用收藏夹打开指定网页；（3）学生是否能够熟练使用搜索引擎进行网络资源的搜索；（4）学生是否能够分享搜索到的有用资源；（5）学生的操作过程是否符合网络安全和隐私保护的要求。
五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况进行点评和指导，对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生则提供针对性的指导和帮助。
同时，教师还将根据学生的反馈和建议，不断优化和完善作业设计方案，以提高教学效果和学习体验。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《用浏览器上网》课程的学习，使学生能够熟练掌握使用浏览器的基本操作，包括浏览网页、搜索信息、保存网页等，同时培养学生的信息筛选、网络安全意识及自主学习能力。
二、作业内容1. 基础操作练习：学生需在家中自行打开电脑，使用浏览器（如Chrome、Firefox等）进行基础操作练习。
具体包括打开浏览器、输入网址、浏览网页、点击链接等。
2. 搜索信息实践：学生需选择一个感兴趣的主题（如动物、植物、科学知识等），使用浏览器搜索功能，收集相关网页信息，并记录下搜索到的网页链接、主要内容和信息来源。
3. 保存网页内容：指导学生如何保存网页内容至个人电脑中，包括保存网页文本、图片等。
学生需选择一个感兴趣的网页，按照所学方法将其保存至个人电脑中。
4. 网络安全教育：学生需了解网络安全的重要性，学习如何防范网络风险。
具体包括识别网络诈骗信息、保护个人隐私、避免下载不明来源的文件等。
5. 作业报告撰写：学生需将以上操作过程和所学知识整理成一份简短的作业报告，包括主题选择、搜索到的网页信息、保存网页的步骤和结果、网络安全学习的体会等。
三、作业要求1. 操作练习：学生需独立完成操作练习，注意操作的规范性和准确性。
2. 搜索信息实践：选择的主题应具有代表性和多样性，收集的信息应具有相关性和有效性，并做好信息记录。
3. 保存网页内容：在保存网页内容时，应注意保护个人隐私和版权问题，遵守相关规定。
4. 网络安全教育：学生需认真阅读并理解网络安全知识，并能够应用到实际生活中。
5. 作业报告撰写：作业报告应简明扼要，内容完整，字迹工整，按时提交。
四、作业评价教师将根据学生的操作练习、搜索信息实践、保存网页内容、网络安全学习和作业报告的撰写情况进行评价，评价标准包括操作规范性、信息有效性、安全性意识及报告完整性等。
五、作业反馈教师将对学生在作业中出现的错误和不足进行指导纠正，并及时反馈学生的作业完成情况和表现，鼓励学生在后续的学习中继续努力。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在使学生掌握浏览器的基本概念和操作方法，包括浏览器的启动、网页的打开、搜索等基本功能，并能够正确使用浏览器进行网络学习与娱乐活动。
通过本作业，学生将能够独立使用浏览器上网，并培养其良好的网络使用习惯。
二、作业内容1. 了解浏览器的基本概念和功能。
2. 掌握浏览器的启动和关闭方法。
3. 学会使用浏览器打开网页，并能够正确输入网址。
4. 了解并掌握搜索功能的使用，能够使用关键词进行网络搜索。
5. 了解浏览器的书签功能，并学会添加、删除和管理书签。
6. 培养学生在使用浏览器时的安全意识，如不点击不明链接、保护个人信息等。
三、作业要求1. 学生需在家长的陪同下完成本作业，确保安全上网。
2. 学生需按照课堂所学的步骤，独立完成浏览器的启动、网页的打开和搜索等操作。
3. 学生需在家长的指导下，了解并掌握浏览器的书签功能，并至少添加5个自己感兴趣的网站书签。
4. 学生需记录在操作过程中遇到的问题及解决方法，并尝试总结使用浏览器的注意事项。
5. 家长需监督孩子的作业完成情况，并帮助孩子检查作业的正确性。
四、作业评价1. 老师将根据学生作业的完成情况，评价学生是否掌握了浏览器的基本操作方法和功能。
2. 老师将根据学生记录的问题及总结的注意事项，评价学生的观察力和总结能力。
3. 老师将与家长沟通，了解学生在家庭作业完成过程中的表现和进步，以便更好地指导学生学习。
4. 作业评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在信息技术课程中积极参与和努力。
五、作业反馈1. 老师将在课堂上对学生的作业进行点评和总结，对表现出色的学生进行表扬和鼓励。
2. 对于学生在作业中遇到的问题，老师将进行详细的解答和指导，帮助学生掌握正确的操作方法。
3. 老师将根据学生的作业情况，提供针对性的学习建议和指导，帮助学生更好地掌握信息技术知识。
4. 家长需关注孩子的作业完成情况，与孩子进行交流和沟通，鼓励孩子积极参与信息技术课程的学习。
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等；2. 熟悉常见网络资源的搜索方法；3. 培养网络信息素养，提高网络安全意识。
二、作业内容1. 打开浏览器并进入互联网，尝试访问几个常见的网站，如百度、腾讯、网易等，观察并记录浏览器的界面和基本操作。
2. 在浏览器中搜索自己感兴趣的话题，如动物、美食、电影等，尝试使用不同的搜索关键词，观察搜索结果的质量和数量，并尝试筛选出有用信息。
3. 遇到无法打开或浏览的网站时，分析可能的原因并尝试解决。
例如，提示网络连接问题、网站维护中、无权访问等。
4. 练习使用浏览器的保存、复制、粘贴等基本操作，将搜索到的有用信息保存到本地，方便日后查看。
5. 提醒学生注意保护个人信息和网络安全，不随意泄露个人隐私，不点击不明链接，不下载不明软件。
三、作业要求1. 独立完成作业，不允许抄袭和代写；2. 作业完成后，请将相关截图或记录文档提交至学习平台；3. 鼓励学生在完成作业的过程中，积极发现问题、解决问题，提高自主学习能力。
四、作业评价1. 作业评价将以分数形式进行，满分10分。
评价内容包括作业完成情况、问题解决能力、创新性等；2. 评价标准：能正确打开浏览器并进入互联网，搜索到相关网络资源，能正确使用保存、复制、粘贴等基本操作，能注意保护个人信息和网络安全等；3. 评价方式：教师评价为主，结合学生自评和互评。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息反馈给学生；2. 作业反馈将包括对作业的整体评价、存在的问题及建议等；3. 学生应根据反馈信息对作业进行修改和完善，以提高自己的信息技术水平。
通过本次作业，学生将能够掌握浏览器的基本操作和常见网络资源的搜索方法，同时培养网络安全意识。
通过独立完成作业并提交反馈，学生将能够更好地理解和应用所学知识，为未来的网络生活打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的使用方法，能够独立使用浏览器进行网络搜索；2. 了解并掌握常见网络资源的搜索方法，如新闻、图片、视频等；3. 培养学生的自主学习能力和信息素养。
（人教版）小学信息技术三年级下册第1课《用浏览器上网》教案1
第一周2019年 月 日第一课用IE浏览器上网教学目标：1、 理解IE的概念2、学会正确设置各项IE参数3、掌握IE浏览器的使用教学重点：1.理解IE的概念教学难点：1、掌握IE浏览器的使用教育目标：教学过程：一、什么是英特网（Internet）？Internet译为国际互联网，也有的把它称之为环球网或因特网。
Internet不是指单个区域范围内的网络，而是将横跨全球的各种不同类型的计算机网络连接起来的一个全球性的网络。
在Internet上我们有取之不尽、用之不竭的信息财富，所以有人把英特网叫成是信息的海洋、知识的海洋。
二、我们上英特网能干什么？英特网就象是生活中的高速公路，在高速公路上可以跑快客，也可以跑快递，还可以运牛奶、运报纸。
英特网就是连接世界各地电脑的信息高速公路，在英特网上可以看网页、可以收发邮件、可以打网络电话、可以玩网络游戏、可以看电视电影、可以下载音乐、可以买东西、可以上课。
1、浏览网页(World Wide Web)2、电子邮箱3、聊天4、讨论5、新闻6、博客7、网上购物8、软件下载9、看电影、听歌10、网络教学1 / 3三、什么是IE？排字排版用要Word，聊天要用QQ，上网看网页也有工具啊，这就是IE。
IE是微软公司随Windows系统免费提供的，所以现在很多人上网看网页用IE。
其实IE并不是看网页的唯一工具：火狐(Firefox)和傲游（maxthon）都是不错的浏览器：四、IE操作基础1、统一资源定位器（URL）：在WWW上浏览或查询信息，必须在浏览器上输入查询目标的地址，这就是URL(Uniform Resource Locator)，也称Web地址，俗称“网址”。
2、//www：代表超文本传输协议。
3、上网步骤）。
（2）地址栏中输入web地址。
（1）打开浏览器（Internet Explorer）。
（（3）按回车键或单击“转到”。
练习://bjzool 访问北京动物园网站的网页.4、浏览网站:步骤：工具栏上的“搜索”按钮(1).访问北京动物园网站.(2)."儿童专版"(3)."十二生肖故事"打开相关链接.(4).读一读网页里的内容.试一试:"前进"和"后退"按钮,观察窗口中网页的变化.动手做:浏览北京科普之窗网站.五全国青少年网络文明公约:要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空作业： P9练习板书设计：课题：第一课用IE浏览器上网2、 理解IE的概念2、学会正确设置各项IE参数3、掌握IE浏览器的使用课后反思：。
人教版小学信息技术用浏览器上网教学设计
3)网页中链接的打开以及工具栏中常用按钮的使用。
4)浏览器窗口组成中包含一些专业名词，较难在课堂中完全掌握
教学资源
多媒体课件
教学过程教学活动1Fra bibliotek引出IE浏览器这个上网工具
师：同学们，还记得之前我们学过信息和信息获取方面的内容吗？
生：记得！
师：看来大部分同学对于学过的知识记得还是非常清楚的，值得表扬！今天呢，我们要来学习信息获取的又一个重要途径——浏览因特网。
师：其实我们平时所说的上网就是浏览因特网。那么我们在座的各位同学有自己上过网的请举下手呢！
生：（小部分）举手
师：下面老师就请一位上过网的同学来回答一个小问题：你是通过什么来上网的（打开什么来访问网站的）。
……
师：其实呢，老师已经把这个上网的工具放在大家电脑的桌面上了，看看哪位同学能先找到并且打开它。
教学活动2
1.进行网页浏览
1)引出IE后，结合教材图例，在屏幕上分析讲解IE浏览器的窗口组成，引出地址栏。
在地址栏中输入网址：“/”，演示打开网。2)解开学生的屏幕锁定，学生练习浏览该网页。
《用浏览器上网》教学设计方案
余粮堡中心小学王宁
课题名称
用浏览器上网
科目
信息技术
年级
三年级下册
教学时间
1课时
学习者分析
三年级学生初步接受计算机知识，通过上一学期的学习同学们都已掌握基础的知识。在本学期教学时认真结合学生学情，将教学内容设计成浏览部分少儿、卡通类网站的形式，增强教学趣味性，以激发学生的学习兴趣与热情，并通过演示、指导、学生自主探究、任务完成等形式，让学生逐步掌握教学内容。
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等；2. 熟悉常见网络资源的搜索方法；3. 学习使用搜索引擎查找学习资料和扩展课外知识。
二、作业内容1. 搜索一篇介绍浏览器的文章，了解浏览器的基本功能和作用；2. 搜索一些常见的网络资源，如：在线学习平台、教育网站等；3. 尝试访问一个感兴趣的网站，了解其网站结构和内容；4. 针对某一知识点，通过搜索引擎查找相关的学习资料，并尝试实践操作。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 作业完成后，整理好相关资料和学习笔记；3. 按照要求提交作业，包括电子版和纸质版。
四、作业评价1. 作业评价标准：完成度、正确性、创新性；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合；3. 评价结果反馈：根据评价结果，教师将给出相应的建议和改进意见，并反馈给学生。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将评价结果反馈给学生；2. 对于作业中存在的问题，教师将给出相应的指导建议，帮助学生更好地理解和掌握相关知识；3. 学生可根据评价结果和教师反馈，对自己的作业进行修改和完善，进一步提高自己的信息技术水平。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握浏览器的基本操作，了解常见网络资源的搜索方法，并尝试访问感兴趣的网站，进一步扩展课外知识。
同时，学生还需通过搜索引擎查找相关的学习资料，并尝试实践操作，加深对知识点的理解和掌握。
在作业评价方面，我们将采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式，确保评价的公正性和准确性。
通过作业反馈，学生可以及时了解自己的优缺点，并根据教师的建议进行改进，进一步提高自己的信息技术水平。
希望学生们能够充分利用这次机会，认真完成作业，不断提高自己的信息技术应用能力。
同时，也希望大家能够互相学习、互相帮助，共同进步。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 复习并熟练掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进、后退等。
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知识的软件和硬件就可以组成计算机网络。
师：我们要想上网，需要一个什么软件？师：现在我们一起来认识一下IE浏览器。
二、小组合作，学习新知
（一）认识IE浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏
1、教师讲授各部分的功能
2、你能发现跟WORD比较有什么相同点，有什么不同点？
3、教师总结补充。
（二）学习超级链接
师提问：你可能会发现，有时鼠标会变成小手形状，这是怎么回事呀？
教师总结补充。
（三）IE浏览器的使用技巧
师提问：（1）如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办？
（2）在打开网页的过程中，速度非常慢不想等了怎么办？
（3）我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页，下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了，这可怎么办？
（4）每次打开浏览器的时候，都会自动打开一个网页，我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办？生答：IE浏览器。
学生进行与WORD软件比
较，并加以记忆。
学生点击带有超级链接
的文本或者图片，体会超
级链接的作用然后回答
老师的问题。
学生操作，并亲自体验掌
握技巧给计算机操作中
带来的方便。
由已知的WORD软
件，知识迁移到IE
浏览器软件。
通过亲自的动手操
作，掌握技巧。