幼儿园建筑设计
2022修订版《托儿所幼儿园建筑设计规范》
2022修订版《托儿所幼儿园建筑设计规范》地3.1.1托儿所、幼儿园应选在交通便利、周边环境优美、空气清新、噪声小、安全无污染的地点。
3.1.2基地应符合城市规划和环保要求，有良好的自然环境和景观条件，有足够的阳光、空气和绿化面积。
3.1.3基地应满足规定的面积和容积率要求，具备良好的交通、消防、供电、供水、排水等基础设施条件。
3.2总平面3.2.1托儿所、幼儿园总平面应合理布局，功能分区明确，各功能区之间相互配合，便于管理和服务。
3.2.2总平面应满足安全、卫生、通风、采光、隔音等要求，建筑形式应符合美学和文化传统要求。
3.2.3总平面应根据规模和功能需求，合理设置幼儿生活用房、教学用房、行政办公用房、服务用房、活动用房等功能区。
4建筑设计4.1建筑形式和风格4.1.1托儿所、幼儿园建筑形式和风格应符合当地文化传统和城市风貌，注重与周边环境的和谐统一。
4.1.2建筑形式应简洁明了，富有童趣，符合幼儿审美特点，建筑立面应具有较强的视觉吸引力。
4.2功能分区4.2.1幼儿生活用房应设置在建筑平面布局的中心位置，便于管理和服务。
4.2.2教学用房应设置在幼儿生活用房周围，便于教学活动的开展。
4.2.3行政办公用房应设置在幼儿生活用房和教学用房附近，便于管理和服务。
4.2.4服务用房应设置在幼儿生活用房和教学用房附近，便于提供餐饮、保洁、维修等服务。
4.2.5活动用房应设置在幼儿生活用房和教学用房周围，便于进行文艺、体育、家长集会等各种活动。
4.3建筑布局4.3.1幼儿生活用房应布局合理，便于婴幼儿活动和照管，设置相应的卫生间、洗手间、换衣间等设施。
4.3.2教学用房应布局合理，便于教学活动的开展，设置相应的教具、玩具、图书等设施。
4.3.3行政办公用房应布局合理，便于管理和服务，设置相应的办公桌、文件柜、电脑等设施。
4.3.4服务用房应布局合理，便于提供餐饮、保洁、维修等服务，设置相应的厨房、餐厅、保洁室、维修室等设施。
幼儿园设计规范标准
托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87第1章总则第1.0.1条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第1.0.3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第1.0.4条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第2章基地和总平面2.1 基地选择第2.1.1条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
第2.1.2条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
2.2 总平面设计第2.2.1条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
第2.2.2条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。
幼儿园建筑设计PPT课件
室外空间规划应注重绿化和环 保，种植适合幼儿的植物，提 供自然环境，有利于幼儿的身 心发展。
室外空间规划应注重设施的完 善，提供多种游戏设施和运动 设施，满足幼儿的不同需求。
室外空间规划应注重安全，合 理规划道路和场地，保证幼儿 的安全。
04
CATALOGUE
幼儿园建筑设计的风格与特色
现代风格
总结词
设计应充分考虑幼儿园的日常运作需求， 合理规划各个功能区域，如教室、休息区 、活动区等。
空间开放
环境友好
设计应注重空间的开放性和通透性，方便 幼儿的活动和交流，同时有利于幼儿的视 野开阔和思维发展。
幼儿园建筑设计应注重环保和节能，采用 绿色建筑材料和节能技术，为幼儿创造一 个健康、舒适的学习和生活环境。
总结词
创新性强、个性化突出、注重细节
VS
详细描述
该幼儿园建筑设计极具创新性，个性化突 出，与周围环境相得益彰。设计注重细节 ，从材料选择到空间布局都充分考虑了孩 子们的安全和舒适。此外，设计中还融入 了科技元素，如智能照明和温控系统，为 孩子们创造一个现代化、智能化的学习环 境。
失败案例
总结词
功能不完善、空间单调、缺乏环保意识
幼儿园建筑设计ppt 课件
contents
目录
• 幼儿园建筑设计概述 • 幼儿园建筑设计的要点 • 幼儿园建筑设计的布局与空间规划 • 幼儿园建筑设计的风格与特色 • 幼儿园建筑设计的案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
幼儿园建筑设计概述
幼儿园建筑设计的概念
01
幼儿园建筑设计是指根据幼儿教 育的需要，为幼儿创造一个安全 、舒适、富有启发性的学习与生 活环境。
个性化设计
《幼儿园建筑设计》课件
跌倒设施和柔软的地面材料，
带有足够的自然光线，以提供
使孩子们能够安全地玩耍。
一个舒适的学习环境。
实际案例展示
1
案例1
美丽的幼儿园设计，运用大面积的玻
案例2
2
璃窗，创造了与自然环境融为一体的
教育场所。
独特的建筑风格和创意的设计，为孩
子们提供了一个有趣和激发创造力的
学习空间。
3
案例3
设施齐全、功能齐备的幼儿园，提供
1
咨询专业设计师
与专业的幼儿园建筑设计师合作，获得专业的建议和解决方案。
2
调查其他幼儿园
调查其他幼儿园的设计和建筑，了解他们的经验和成功案例。
3
充分考虑幼儿需求
从幼儿的角度出发，考虑他们的需求和喜好，设计出更适用的教育环境。
总结与展望
幼儿园建筑设计是为了为儿童提供一个独特而有趣的学习环境，通过不断创新和改进，我们可以创造出
更好的教育空间。
了丰富多样的学习和娱乐活动，满足
了孩子们的各种需求。
幼儿园建筑设计中的常见问题
空间规划与布局
如何合理规划和布局幼儿园空间，确保每个区域的有效利用。
安全措施
如何设计安全的幼儿园环境，避免事故和伤害的发生。
室内空气质量
如何保证幼儿园室内空气的清新和健康，提供良好的通风和净化系统。
解决问题的建议与方法
教育性
4
可持续性♻️
设计能够促进孩子们的学习和发展，提供
考虑可持续性设计，例如利用太阳能和雨
适宜的教育工具和空间。
水收集系统等，以减少对环境的影响。
理想的幼儿园建筑设计要素
室内游戏区
安全的户外操场
明亮与丰富的教室
2020幼儿园建筑设计规范(精华版)
幼儿园建筑设计规范城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范第一章总则第一条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第二条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第三条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第四条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章基地和总平面第一节基地选择第五条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地游戏场地及安全防护设施。
第六条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二节总平面设计第七条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合儿生理、心理特点的环境空间。
第八条总用地面积应该按照国家现实有关规定执行。
第九条托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。
整理：幼儿园建筑设计规范
整理：幼儿园建筑设计规范一、建筑规模与布局2.幼儿园建筑应采用合理的布局，分为教学区、生活区、活动区、办公区等。
各区域之间应相互独立，又相互联系，方便幼儿及教职工的使用。
3.教学区应包括教室、活动室、游戏室、音体室等，每个教室的使用面积不应小于50平方米。
教室内部应设置合理的分区，包括教学区、游戏区、休息区等。
4.生活区应包括食堂、厨房、卫生间、保健室等。
食堂和厨房的设计应满足卫生、安全、环保的要求，卫生间应设置男女分开的蹲位，每个蹲位的使用面积不应小于1平方米。
二、建筑安全与环保1.幼儿园建筑应满足国家有关安全、环保、节能的规定，确保幼儿及教职工的生命安全和身体健康。
2.建筑材料应选择环保、无毒、无害的产品，避免使用易燃、易爆、放射性等危险物品。
3.建筑结构应具有足够的稳定性，抗震设防烈度不应低于6度。
建筑物的防火、防盗、防滑、防电等安全措施应到位。
4.室内空气质量应符合国家相关标准，保证幼儿及教职工的呼吸健康。
三、室内环境与设施1.室内环境应温馨、舒适，色彩搭配和谐。
室内装修材料应易于清洁、耐磨、耐腐蚀。
2.教室内的照明应充足、均匀，照度不应低于300勒克斯。
室内温度应保持在18-25摄氏度，湿度应保持在40%-70%。
3.教学设施应满足幼儿教育需求，包括教具、玩具、桌椅等。
桌椅应根据幼儿身高调整，保证幼儿舒适学习。
4.活动区内应设置丰富多样的游戏设施，如滑梯、摇马、跳床等，满足幼儿的户外活动需求。
四、室外环境与设施1.幼儿园室外环境应宽敞、明亮、安全，设有足够的绿化面积。
室外活动场地应铺设防滑、防摔的材料，设置防护栏、警示标志等安全设施。
2.室外设施应包括滑梯、秋千、跳床、沙池等，满足幼儿的户外活动需求。
设施的设计应注重安全、环保，避免使用易燃、易爆、放射性等危险物品。
3.室外活动场地应设置遮阳设施，避免幼儿在烈日下活动。
同时，应设置休息区，供幼儿及教职工休息。
五、建筑设计与施工1.幼儿园建筑设计应遵循简洁、实用、美观的原则，注重功能性与艺术性的结合。
幼儿园小小建筑师：拼搭建构与建筑设计教学案例
【幼儿园小小建筑师：拼搭建构与建筑设计教学案例】一、引言在幼儿园教育中，启发孩子的创造力和想象力至关重要。
而通过拼搭建构和建筑设计教学，不仅可以锻炼孩子的动手能力和空间想象力，还能培养他们对建筑和艺术的兴趣。
在本文中，我们将探讨幼儿园小小建筑师的培养，并以实际的教学案例为例，总结拼搭建构与建筑设计教学的重要性和实践方法。
二、拼搭建构的基础训练1. 材料准备与快乐体验在幼儿园的建筑设计教学中，首先要为孩子准备适当的拼搭建构材料，如积木、磁力片、纸箱等。
让孩子在动手搭建的过程中享受乐趣，激发他们对建筑的兴趣。
2. 空间想象与手眼协调通过拼搭建构，可以培养孩子对空间的想象能力和手眼协调能力。
在这个阶段，教师应该引导孩子观察建筑物的结构和形态，激发他们对建筑设计的好奇心和热情。
三、建筑设计教学案例在一次幼儿园建筑设计教学中，老师给每个孩子发放了一些积木和纸板，并提出了一个简单的任务：用这些材料设计和搭建一座房子。
孩子们兴致勃勃地洗劫纸板和积木，然后开始他们的建筑设计之旅。
一开始，大部分孩子都尽情地堆砌着积木，制造出了一个个五花八门的建筑模型。
有的是高楼大厦，有的是小别墅；有的是宫殿，有的是城堡。
然而，随着时间的推移，孩子们对建筑的构思也越发清晰，他们开始在纸板上做出草图，然后按照图纸上的设计用积木来搭建。
而在这个过程中，孩子们逐渐体会到了设计的过程与诀窍，积木和纸板的组合不再是简单的摆放，而是根据自己的创意和构思，慢慢拼凑成自己心目中的建筑。
这次教学案例深刻地展示了幼儿园拼搭建构与建筑设计教学的重要性。
教育者在引导孩子们搭建的过程中，既满足了他们对建筑物的好奇心，又锻炼了他们的动手能力和空间想象力。
通过这样一次有意义的活动，孩子们对建筑设计的兴趣被进一步激发，他们也逐渐学会了用简单的材料创造出丰富的建筑形态。
四、总结与展望通过本文的探讨，我们对幼儿园的拼搭建构与建筑设计教学有了更深入的理解。
这种教学模式可以激发孩子们的创造力和想象力，丰富他们的精神世界。
幼儿园建筑设计规范
幼儿园建筑设计规范城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范（87）城设字第 466号（1987年9月3日）第一章总则第一条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第二条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第三条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第四条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章基地和总平面第一节基地选择第五条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地游戏场地及安全防护设施。
第六条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二节总平面设计第七条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合儿生理、心理特点的环境空间。
第八条总用地面积应该按照国家现实有关规定执行。
幼儿园建筑设计基本要求及规定
幼儿园建筑设计基本要求及规定幼儿园建筑设计规范是为了使幼儿园的建筑设计能够满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求而制定的，可以适用于城镇、工矿区新建、扩建或改建的幼儿园建筑设计。
第一、基地选择四个班以上的幼儿园应该有独立的建筑基地，并根据城镇及工矿区的建筑规划合理的安排布点。
幼儿园规模在三个班以下时，也可以设于居住建筑物的底层，但是应该有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
基地应该满足的要求是：1、远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求;2、方便家长接送，避免交通干扰;3、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或者是接近城市绿化地带;4、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二、总的平面设计1、幼儿园应该根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间;2、总用地面积应该按照国家现行有关规定执行;第三、建筑设计1、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间(其中包括：厕所、洗浴)、衣帽储藏室、音体活动室等。
全日制幼儿园的活动室和寝室宜合并设置;服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室及教职工厕所、浴室等。
其中全日制幼儿园不设保育员值宿室;提供用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
2、平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
3、严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。
4、生活用房的室内净高不能低于下表规定：5、幼儿园的建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
6、建筑侧窗采光的窗地面积之比不应该小于下表规定：。
2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》总则为了保证托儿所、幼儿园建筑设计的质量，使其满足适用、安全、卫生、经济、美观等基本要求，本规范制定。
本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
托儿所、幼儿园的规模应符合表1-3-1的规定，每班人数应符合表1-3-2的规定。
表1-3-1 托儿所、幼儿园的规模规模托儿所（班）幼儿园（班）小型 1~3 1~4中型 4~7 5~9大型 8~10 9~12表1-3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）托儿所乳儿班（6~12月） 10人以下~15托儿班托小、中班（12~24月） 15人以下~20托大班（24~36月） 21~25 20人以下幼儿园小班（3~4岁） 20~25中班（4~5岁） 26~30大班（5~6岁） 31~35托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循以下原则：1、满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2、保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3、符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
托儿所、幼儿园建筑设计应符合本规范和国家现行有关标准的规定。
术语幼儿生活用房是供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。
幼儿生活单元是供婴幼儿班级独立生活的空间。
多功能活动室是供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。
喂奶室是供乳儿母亲直接哺乳的空间。
基地和总平面基地托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。
托儿所、幼儿园的基地应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段。
2、托儿所、幼儿园的选址应避开易发生自然地质灾害的地段。
3、与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行标准。
4、托儿所、幼儿园不应与大型公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相邻。
5、选址时应远离各种污染源，并符合国家卫生、防护标准要求。
2021年修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
2021年修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》托儿所、幼儿园建筑设计规范》39-2016修订条文（2019年版）1.总则1.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
1.2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1.3 托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。
表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模规模小型中型大型托儿所（班） 1~3 4~7 8~10幼儿园（班） 1~4 5~9 10~12表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）乳儿班（6~12月） 10人以下~15托小、中班（12~24月） 15人以下~20托儿班托大班（24~36月） 20~25小班（3~4岁） 26~30幼儿园中班（4~5岁） 31~35大班（5~6岁） 21~251.4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1.满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2.保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3.符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
1.5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
2.术语2.1 幼儿生活用房供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。
2.2 幼儿生活单元供婴幼儿班级独立生活的空间。
2.3 多功能活动室供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。
2.4 喂奶室供乳儿母亲直接哺乳的空间。
XXX and young children when they enter the kindergarten.3.1 Base and Overall Plan3.1.1 XXX with the local overall plan and the XXX.3.1.2 The base for the daycare center and kindergarten should meet the following requirements:1.It should be built in a n with sufficient sunlight。
托儿所、幼儿园建筑设计规范
来源---众智建筑资源托儿所、幼儿园建筑设计规范Code for design of nursery and kindergarten buildingsJGJ 39-2016前言1 总则1．0．1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
1．0．2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1．0．3 幼儿园的规模应符合表1．0．3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数宜符合表1．0．3-2的规定。
1．0．4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1 满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2 保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3 符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
1．0．5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
2 术语2．0．1 托儿所 nursery用于哺育和培育3周岁以下婴幼儿使用的场所。
2．0．2 幼儿园 kindergarten对3周岁～6周岁的幼儿进行集中保育、教育的学前使用场所。
2．0．3 全日制幼儿园 full-time kindergarten幼儿仅白天在园内生活的幼儿园。
2．0．4 寄宿制幼儿园 boarding kindergarten幼儿昼夜均在园内生活的幼儿园。
2．0．5 幼儿生活用房 living room供幼儿班级活动及公共活动的空间。
2．0．6 幼儿生活单元 unit of living room供幼儿班级独立生活的空间。
2．0．7 活动室 play chamber；activity room幼儿生活单元中供幼儿进行各种室内日常活动的空间。
2．0．8 寝室 bedroom幼儿生活单元中供幼儿睡眠的空间。
2．0．9 多功能活动室 multi-functional room供全园幼儿进行文艺、体育等多功能活动的空间。
2．0．10 乳儿室 suckling room供乳儿班婴儿玩耍、睡眠等日常生活的空间。
《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-2016
《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-2016前言1、总则2、术语3、基地和总平面3.1 基地3.2 总平面4、建筑设计4.1 一般规定4.2 托儿所生活用房4.3 幼儿园生活用房4.4 服务管理用房4.5 供应用房5、室内环境5.1 采光5.2 隔声、噪声控制5.3 空气质量6、建筑设备6.1 给水排水6.2 供暖通风和空气调节6.3 建筑电气本规范用词说明引用标准名录前言根据住房和城乡建设部《关于印发<2009年工程建设标准规范制订、修订计划>的通知》(建标[2009]88号)的要求，规范编制组经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准，并在广泛征求意见的基础上，对《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-87进行了修订。
本规范的主要技术内容是：1．总则；2．术语；3．基地和总平面；4．建筑设计；5．室内环境；6．建筑设备。
本规范修订的主要技术内容是：1．增加了“术语”、“室内环境”的有关技术内容及规定；2．增加了“安全保障”、“环保”、“节能”方面的相关规定；3．取消了“防火与疏散”、“建筑构造”等章节，将其内容移至相关章节。
本规范中以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。
本规范由住房和城乡建设部负责管理和对强制性条文的解释，由黑龙江省建筑设计研究院负责具体技术内容的解释。
执行过程中如有意见和建议，请寄送黑龙江省建筑设计研究院(地址：哈尔滨市南岗区果戈里大街1号，邮政编码：150008)。
本规范主编单位：黑龙江省建筑设计研究院本规范参编单位：哈尔滨工业大学上海建筑设计研究院中南建筑设计院股份有限公司中国建筑西北设计研究院有限公司重庆市设计院广东省建筑设计研究院本规范主要起草人员：徐勤荆涛蒋春辉廉学军陈永江李桂文吴健梅沈克文林莉郑犁陈飙徐达明王晓亮本规范主要审查人员：顾均王陕生翁皓张南宁吴雪岭王珏陈向明叶德强郭晓岩1、总则1.0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
JGJ 39-2016 托儿所、幼儿园建筑设计规范
中华人民共和国行业标准托儿所、幼儿园建筑设计规范Code for design of nursery and kindergarten buildingsJGJ 39-2016批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部施行日期：2016年11月1日中华人民共和国住房和城乡建设部公告第1079号住房城乡建设部关于发布行业标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的公告现批准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》为行业标准，编号为JGJ 39-2016，自2016年11月1日起实施。
其中，第3．2．8、4．1．3、4．1．9、4．1．12、6．3．3条为强制性条文，必须严格执行，原《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-87同时废止。
本规范由我部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。
中华人民共和国住房和城乡建设部2016年4月20日前言根据住房和城乡建设部《关于印发<2009年工程建设标准规范制订、修订计划>的通知》(建标[2009]88号)的要求，规范编制组经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准，并在广泛征求意见的基础上，对《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-87进行了修订。
本规范的主要技术内容是：1．总则；2．术语；3．基地和总平面；4．建筑设计；5．室内环境；6．建筑设备。
本规范修订的主要技术内容是：1．增加了“术语”、“室内环境”的有关技术内容及规定；2．增加了“安全保障”、“环保”、“节能”方面的相关规定；3．取消了“防火与疏散”、“建筑构造”等章节，将其内容移至相关章节。
本规范中以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。
本规范由住房和城乡建设部负责管理和对强制性条文的解释，由黑龙江省建筑设计研究院负责具体技术内容的解释。
执行过程中如有意见和建议，请寄送黑龙江省建筑设计研究院(地址：哈尔滨市南岗区果戈里大街1号，邮政编码：150008)。
本规范主编单位：黑龙江省建筑设计研究院本规范参编单位：哈尔滨工业大学上海建筑设计研究院中南建筑设计院股份有限公司中国建筑西北设计研究院有限公司重庆市设计院广东省建筑设计研究院本规范主要起草人员：徐勤荆涛蒋春辉廉学军陈永江李桂文吴健梅沈克文林莉郑犁陈飙徐达明王晓亮本规范主要审查人员：顾均王陕生翁皓张南宁吴雪岭王珏陈向明叶德强郭晓岩1 总则1．0．1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
幼儿园大班建筑设计艺术教案 幼儿园艺术教育
幼儿园大班建筑设计艺术教案一、概述幼儿园艺术教育的重要性日益凸显，建筑设计作为一种艺术形式，在幼儿园教育中扮演着重要角色。
通过建筑设计艺术教育，可以激发幼儿们的创造力和想象力，培养他们的空间感知能力和审美情趣。
本文将从建筑设计艺术教案的制定和实施角度进行探讨。
二、教学目标1. 培养幼儿的空间感知能力。
通过建筑设计艺术教育，帮助幼儿了解空间的概念，提高他们对空间结构的感知能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
通过建筑设计艺术教育，引导幼儿运用想象力创造各种不同形态和结构的建筑作品。
3. 培养幼儿的审美情趣。
通过建筑设计艺术教育，使幼儿学会欣赏和欣赏各种建筑作品，培养他们的审美情趣。
三、教学内容1. 建筑基本概念的介绍。
通过介绍建筑的基本概念和特点，让幼儿对建筑有初步的了解。
2. 建筑元素的学习。
通过学习建筑的基本元素，如线条、形状、空间等，培养幼儿的审美情趣和空间感知能力。
3. 建筑设计艺术实践活动。
组织幼儿进行建筑设计艺术实践活动，让他们在实践中巩固所学知识，激发创造力和想象力。
四、教学方法1. 观察法。
通过带领幼儿们观察周围的建筑作品，引导他们发现建筑的美和特点，培养他们的审美情趣。
2. 模仿法。
通过模仿简单的建筑结构和造型，让幼儿在模仿中加深对建筑的理解。
3. 创造法。
给予幼儿一定的自由创作空间，鼓励他们动手设计和制作自己的建筑作品，激发其创造力和想象力。
五、教学过程1. 建筑概念的介绍。
通过图片、视瓶等形式，向幼儿介绍建筑的基本概念和特点。
2. 建筑元素的学习。
设计一些简单的绘画、拼贴等活动，让幼儿对建筑的线条、形状、空间等元素进行学习和感知。
3. 建筑设计艺术实践活动。
组织幼儿到户外进行实地考察，或在室内进行模型制作等实践活动，让幼儿在实践中体会建筑设计的乐趣。
六、教学评价1. 观察评价。
通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对建筑的理解和表达能力。
2. 作品评价。
对幼儿制作的建筑作品进行评价，鼓励他们的创造力和想象力，并指导其不断改进。
托儿所、幼儿园建筑设计规范
住房和城乡建设部关于发布行业标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》2019局部修订的公告现批准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-2016）局部修订的条文，自2019年10月1日起实施。
其中的强制性条文，必须严格执行。
经此次修改的原条文同时废止。
强制性条文汇编：1. 托儿所、幼儿园的活动室、寝室及具有相同功能的区域，应布置在当地最好朝向，冬至日底层满窗日照不应小于3h。
2. 托儿所、幼儿园中的生活用房不应设置在地下室或半地下室。
3. 托儿所、幼儿园的外廊、室内回廊、内天井、阳台、上人屋面、平台、看台及室外楼梯等临空处应设置防护栏杆，栏杆应以坚固、耐久的材料制作。
防护栏杆的高度应从可踏部位顶面起算，且净高不应小于1.30m。
防护栏杆必须采用防止幼儿攀登和穿过的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距离不应大于0.09m。
4. 幼儿使用的楼梯，当楼梯井净宽度大于0.11m时，必须采取防止幼儿攀滑措施。
楼梯栏杆应采取不易攀爬的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距不应大于0.09m。
5. 托儿所、幼儿园的紫外线杀菌灯的控制装置应单独设置，并应采取防误开措施。
1.1为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
1.2本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1.3托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数宜符合下表规定：1.4托儿所、幼儿园的建筑设计应满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
1.5托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定；主要有《民用建筑设计统一标准》GB 50352、《建筑设计防火规范》GB 50016、《安全防范工程技术规范》GB 50348、《建筑采光设计标准》GB 50033、《民用建筑隔声设计规范》GB 50118、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB 50325、《严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准》JGJ 26、《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》JGJ 134、《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》JGJ 75等。
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幼儿园建筑设计浅析
摘要：本文针对幼儿园建筑设计中的关键要点和需要注意的问题进行了详尽介绍与探讨，以期为建筑设计领域的各位同仁提供些许有价值的参考。
儿童身心健康发展影响人的一生，幼儿园作为当前幼儿教育、教养的重要基础设施，其设计的好坏直接对幼儿成长产生重要影响；本文专门针对幼儿园建筑设计关键要点和需要注意的问题进行了探析，以期对切实提高当前幼儿园建筑设计的科学性有所帮助。
一、幼儿园建筑的组成
目前，幼儿园建筑主体主要由三部分组成，分别为生活用房、服务用房和供应用房。
幼儿园生活用房，主要包括活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室和音体活动室等；而活动室又多与寝室宜合并设置。
幼儿园服务用房，主要包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室及教职工厕所、浴室等。
幼儿园供应用房，主要包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房和库房等。
二、幼儿园建筑设计
（一）幼儿生活用房设计
1.基本要求
对于生活用房，要求严禁设计在地下室或者半地下室；音体活动室的净高不应该小于3.6米，其他生活用房的净高不应该小于2.8米；并且要保证生活用房的光照度，应布置在最好日照方位，要求冬至日底层满窗日照不少于3小时；如果是温暖地区、炎热地区，幼儿园生
活用房应该避免正面朝西或者加装专门的设避阳设施；如果生活用房采用的是侧窗采光方式，则应该注意窗地面积比，保证在此1/8-1/5。
2.幼儿活动室设计
幼儿活动室平面形式可以设计成多，如矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲折形等；矩形、方形平面形式更有利于家具的布置，且结构简单，施工起来也更加的方便；六边形、八边形及扇形等平面形式，则更符合幼儿的心理特征，这样平面形式的活动室显得更为活泼，当然也可性采用多种形式的组合。
对于活动室内家具及其它设施的设计，应考虑避免尖锐的棱角，最好全部做成圆弧状。
3.幼儿寝室的设计
关于幼儿寝室的设计，基本功能是满足全班幼儿的睡眠、休息需要；要求能够保证幼儿睡眠环境的安静、舒适，因此隔音效果要好；另外，要有较好的朝向和通风条件，要避免阳光的直接照射，对于炎热地区则应避免西晒，必要时可以加装专门的遮阳设施，对于寒冷地区则应该保证冬季室内足够的新鲜空气量；对于床位排列，应该便于保教人员巡视、管理。
4.卫生间设计
（1）卫生间设计要求
为保证卫生间使用的方便，应该将其设置在紧靠活动室、卧室，或者与班活动场地相毗连的地方；每班卫生间的使用面积不应小于15平米，各类设施尺寸要符合幼儿尺度。
（2）卫生设备的内容及数量
幼儿卫生间内的设施，应该有大便器、小便器、盥洗台、污水池和毛巾架等，且要根据需要设置淋浴器或者浴盆、清洁柜等；为了便于保教人员使用，每班卫生间应该设置一个专门的蹲位厕所间或者设置保教人员立卫生间。
5.活动单元平面组合设计
活动单元是幼儿建筑中的主要用房，是幼儿生活、活动的主要空间，包括活动室、卧室和卫生间等。
就其组合类型可以分为：穿套式、走廊式、分层式几种；可以选择的活动单元形式，如矩形、方形、扇形、六边形和八边形等，可以根据需要选择哪种类型。
6.音体活动室设计
音体活动室位置的选择应该以方便各班使用为原则，但是又要与班级、活动室等有一定的隔离，目的是避免音乐活动产生的噪音干扰其他生活用房。
鉴于音体活动室面积都较大、空间都较高，要求其最好设计在底层或者单幢建筑中，但需通过连廊与主体建筑连通。
（二）服务用房设计
1.医务保健室
幼儿园内专门的医务、保健用房，要求要保证一间医务保健室、一间或数间隔离室及一个厕位的专用厕所。
保健室最使用面积不低于18平米。
对于规模较小的幼儿园可以只设一个大间医务保健室。
医务保健室最好与服务用房或者隔离室等房间组成一个独立成单元，设在底层门厅附近或者幼儿园门入口位置。
2.隔离室的设计
隔离室的功能在于收容在托途中生病的幼儿。
为了有效避免交叉感染，病情较轻的可以在隔离室诊治，重病儿或者传染病幼儿应该在隔离室稍作短暂停留待家长前后立即送医院治疗。
3.晨检室的设计
根据我国幼儿卫生保健要求，幼儿在清晨入园时需要有医务人员检查幼儿是否有异常情况，以便及时发现病情，采取措施避免病情蔓延。
晨检室最好设置在靠近幼儿园门入口处或者主体建筑入口处。
4.办公用房的设计
办公用房是托、幼建筑的教学、管理用房。
分为教学办公室、行政办公室等；教学办公室，主要是供教师教学备课及教学研究使用，由备课室、教具制作及陈列、资料兼会议室等组成。
行政办公室，主要用于行政、管理办公，务办公室及总务库房等组成。
另外还包括传达室、值班室等，一般设于幼儿园门口或者主体建筑入口处。
（三）供应用房设计
幼儿园供应用房，主要是后勤服务用房，如厨房、消毒房和洗衣房等。
（1）厨房及布置方式。
厨房内设有主副食加工间、主食库、副食库、配餐间、冷藏室等。
厨房的布置方式可以是独立设置，也可以毗邻设置或者内部设置。
（2）厨房的设计要求。
厨房需要设置专用的对外出入口，保证杂物流线与幼儿流线相分开。
平面设计要满足操作顺序，合理组织内部各交通流线，避免生、热食物流线的交叉。
厨房要保证良好的通风
条件、有专门的排气设置，避免油烟、气味窜入幼儿生活用房。
对于厨房的地面、墙裙及洗池、炉灶等部位应设置瓷砖或者水磨石面层，主要是便于刷洗。
地面应该保证一定的排水坡度和地漏设置，并设有专门的排水沟。
为了有效避蝇、防鼠，需要加设纱门、纱窗装置。
如厨房设在主体楼内，应考虑设置垂直提升食梯，一般设在配餐间内。
（四）相关细节构造设计
（1）活动室、寝室和音体活动室需要采用暖性、弹性地面。
而对于幼儿经常出入的通道地面需要进行防滑处理，卫生间则使用易于清洗、不渗水且防滑的地面。
（2）严寒、寒冷地区的幼儿主体建筑出入口处需要设专门的挡风门斗，双层门中心距离不小于1.6米。
同时，在幼儿经常出入的门位置，在距地0.60～1.20米高度内，不加装易碎玻璃；在距地面0.70米处，最好加设专用拉手；而门的双面要保证平滑、无棱角；不设置门坎和使用弹簧门。
（3）对于外窗应符合下列要求：活动室、音体活动室的窗台距离地面的高度不应大于0.60米。
距离地面1.30米内的位置不设平开窗。
在楼层无室外阳台时需要加装专门的护栏。
所有的外窗都要加设纱窗。
活动室、寝室、音体活动室和隔离室的窗应要加装专门的遮光设施。
（4）阳台、屋顶平台的护栏净高度不应该小于1.20米，在其内侧不应设有支撑。
护栏最好采用垂直线饰，净空距离不应大于0.11米。
（5）对于幼儿经常接触的1.30米以下的室外墙面要保证光滑或者不宜过于粗糙，室内墙面宜则需要使用光滑易清洁材料，对于墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位要专门进行“圆角”处理。
参考文献
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[4]王卓.幼儿园建筑设计的思考与探索[J].科技情报开发与经济，2009，（25）.
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