“材料作文”不同类型材料的解读及其他
不同类型的材料作文审题方法讲义
⑴ 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但 却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有 足够的耐心和毅力是不可能做好的。
⑵ 从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深 会计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的 品格对搞财务工作尤为重要。
例2、高考安徽卷作文题：
• 自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师 是一本书，同学是一本书，自己是一书本……人生经 历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读 是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味， 读是沟通，读是超越……
• 请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。 • 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。
寓言型或（哲理）故事型
• 1、材料特征 • （1）所给材料是一则经过加提炼的寓言或是具有一定情节的哲理
故事。
• （2）命意重点在于阐明道理，最易写成议论文或夹叙夹议的文章。 • 2、审题要点 • （1）全面解读寓言（故事）材料，把握材料的基本情节。如材料
中的人物的言行、矛盾冲突，问题的根源、事件的起因及后果， 材料中富含哲理的议论句、抒情句等。
实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价 值．这就是寓意，是材料的主旨． ❖ 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪 些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永 不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事 做起，人贵有实干精神． ❖ 心动不如行动
例2：某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生 去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加 笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言 唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失 望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头 掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我 打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么 呢?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我 好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被 录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话 费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我 现在就通知你：你被录用了。”
材料作文的八种类型及四大常考主题
材料作文的八种类型及四大常考主题作者：袁菊来源：《语文周报·高中教研版》2014年第19期今年18道高考作文题，在题型选择上延续了上一年的做法，还是全部选用了材料作文。
这说明，材料作文“独霸天下”的局面已然形成。
而这一题型，又有着材料类型上的多样性、主题命意上的鲜活性、文体选择上的开放性等特点，焕发出耀眼的丰采，洋溢着旺盛的生命力。
可以预见，这一题型还将是未来若干年高考作文命题的“主打”题型。
一、故事型亦即选取的材料是一则或多则故事，事情的起因、过程、结果等有所交代。
这样的故事，包括生活故事、寓言故事等，具有生活质感与情感亲和力。
2014年全国课标1卷、全国大纲卷、重庆卷等就属于这一类型。
全国课标1卷选取“山羊过独木桥”的游戏故事，游戏自有游戏的规则，但“有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”，由此引发激烈争论；全国大纲卷选用的是农民工老王给医院打工抵债的故事；重庆卷选用的是游客租房，随意处置垃圾，最终遭到房东拒绝的故事。
三则故事，都立足生活，贴近考生的认知实际，能够很好地激发考生内心的情感共鸣。
2014年没有出现寓言故事类的题目，但在2012年的天津卷中出现过。
由此可见，故事型的材料作文，在以后的高考命题中仍然会备受青睐，备考训练时需要特别关注。
二、思辨型思辨，又称为哲理思辨。
在以往的高考题中，上海卷几乎都选用了这种题型。
2014年，这种题型尤为“热门”，有上海卷、安徽卷、江苏卷、广东卷、辽宁卷、江西卷等。
其中，上海卷以“穿越沙漠的自由与不自由”、江苏卷以“青春的朽与不朽”为由头引发考生思辨，“理”较为抽象；而其他四家都或多或少带有生活的情境，材料内核是哲理思辨的，但外在表现形式则有感性的成分，如，辽宁卷以“祖孙二人倚窗远眺”引发考生思考现代文明与远古文明，生活的情境化非常明显。
2014年出现如此多的思辨型题目就可以理解了，相信在未来的高考中，这一题型的数量还会有所增加。
高中作文题目材料及解析范文
高中作文题目材料及解析范文高中作文题目材料及解析范文在高中生活中，写作文是不可避免的一部分，而作文题目的材料和解析也是必不可少的。
这些材料和解析能够帮助我们更好地理解作文题目的含义，更好地展现自己的思想和观点。
下面就让我来为大家分享一些高中作文题目材料及解析范文。
1.题目：人生的价值与意义材料：我们的生命有限，但我们的精神与思想可以超越时间和空间的限制，留下来并被后人继承。
我们的人生必须要有意义，才能够真正地成为有价值的生命。
解析：这道题目所给的材料是对人生价值和意义的一种思考和表达，要求我们思考生命的有限性和精神意义，以及我们应该如何去赋予我们的人生更多的意义和价值。
在写作时，可以从自己的经历和感悟出发，结合材料中的思想，更好地阐述自己对人生价值和意义的理解和看法。
2.题目：如何培养健康的生活方式材料：现代人生活节奏加快，压力大，很多人的饮食习惯不规律，缺乏锻炼，这对身体健康和心理健康都有很大的影响。
我们应该如何培养健康的生活方式？解析：这道题目所给的材料是关于健康生活方式的一种反思和探讨，要求我们认识到现代人生活中存在的问题，积极探索并提出解决方法。
在写作中，我们可以从个人和社会层面出发，提出一些具体的建议和措施，比如规律饮食、适量锻炼、放松心情等，以及社会各界应该采取的措施，如加强健康教育、提高健康保障水平等。
3.题目：人与自然的关系材料：人类是自然界的一部分，我们与自然界的关系密不可分。
但是，在现代社会中，很多人对自然界的破坏和污染问题漠不关心。
我们应该如何建立更加和谐的人与自然的关系？解析：这道题目所给的材料是要求我们思考人与自然的关系，认识到我们与自然的互动关系，以及我们应该如何保护自然、建立更加和谐的人与自然的关系。
在写作中，我们可以从自己的经历和感悟出发，提出一些具体的行动，如减少塑料袋使用、降低能源消耗、保护自然资源等，同时也可以从社会层面出发，提出一些政策和措施，如加强环境保护宣传、实施节能减排政策等。
高考材料作文类型及审题立意分析
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是 雅，有人看到的是俗,有人看到的是闹，有人看到的是静…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；源自除诗歌外，文体不限；④文 体特征鲜明。
审题立意解析
此题是一道“情景式”材料作文题。材料把窗子比作“画框”，把每个人自身不同的经历、 感受比作“一幅图画”。这种情感色彩浓郁的文字具有较强的感染性，容易激发考生对生活的 回忆与感受，触及考生内心最柔软的地方，从而使考生找到写作的情感触发点。
3、互补法。如果是内涵对立的多则名言材料，彼此之间没有“交集”，考生从 某则材料人手确定立意未尝不可, 但如此作文只能算作基本符合题意。要精准切 题，考生还须采用互补法，就是寻求名言之间的互补关系，用叠加数则名言内涵 的方式确定立意。 4、关联法。如果作文题目要求考生从所给名言中选择两三条确定立意，考生务 必要选择有逻辑关联的几则材料合理组合，明确它们之间的关系，并列，层进， 总分，切忌不假思索，胡乱选择，导致作文立意混乱。
在明确了每句名言的含意之后，考生就可以选择有逻辑关联的两三句作为基础确定立意。如考生 以①④⑥句为基础，可以从自强不息、胸怀天下、建功立业等方向确定立意；以②③⑤三句为基础， 可以围绕修身爱国，必须要有使命担当等方向立意。考生也可以选择两句名言为基础确定立意，如⑤ 句与⑥句组合，可以立意为敢想，敢说，敢做，敢当，勇做时代先锋。
常见材料作文的种类
常见材料作文的种类作为一名学生,我们都不可避免地要面临各种各样的作文任务。
根据不同的命题材料,作文可以分为多种类型。
下面我就和大家分享一下我对常见材料作文种类的一些认识和体会。
一、图画作文这是最常见的一种作文题型。
老师会给出一张生动的图画,或者一组连环画形式的图片。
我们需要根据图画内容及自身经历,发挥想象力,写出一篇精彩的文章。
这类作文最关键的是要抓住图画的主旨,并用自己独特的视角去表达。
二、语句作文有时候作文题目是一句引人深思的话。
我们需要联系实际,对这句话有自己的理解和阐释。
有的语句富含哲理,我们要在理解的基础上,举例子说明其中的道理;有的语句则比较生活化,我们要结合自身经历,表达对这句话的感悟。
三、书面材料作文这种作文的材料可能是一段文字、一首诗歌或者一篇文章的节选。
我们需要对材料的内容和主题思想有深入的领会,然后围绕材料展开自己的观点和想法。
有时候也需要对材料提出质疑,表达自己的独立见解。
四、影视材料作文随着多媒体时代的到来,有些作文会采用影视作品的剪辑片段作为命题材料。
我们需要紧扣片段内容,表达自己对人物性格、情节安排的看法,甚至对影视作品的整体评价。
这种作文往往要求我们具有较高的艺术鉴赏能力。
五、实物实景作文在一些特殊场合,作文的材料可能是一件实物或一处景观。
我们需要对材料进行细致的观察,抓住其中蕴含的内涵,并结合自身感受写出精彩的文字。
这类作文往往要求我们具有敏锐的观察力和丰富的联想能力。
以上就是一些常见材料作文的种类,希望对大家有所帮助。
不同类型的材料各有特点,我们要学会根据材料特点灵活把握作文的切入点和表达方式,才能创作出优秀的作品。
新材料作文分类及应对策略
新材料作文分类及应对策略新材料作文的特点是给出一则材料（一首小诗，或一则寓言，或名人名言，或时事新闻等），不指定标题或话题，要求考生全面理解材料，选择一个角度构思作文。
新材料作文大致上可分为事例类、事理类、寓言故事类、组合类和图片漫画类五大类。
不同类型的新材料作文，审题写作中要注意的细节不同，应对的策略也各有侧重。
1.事例类新材料作文该类作文的材料包括时事热点、普通事件和故事等，能引发思考，引导考生写社会现实，写人生百态。
事例类新材料作文一般不会针对文章中的“是”与“非”来确定作文立意的成败。
考生可以自主表达对材料的认知，可以肯定，也可以否定；可以批驳，也可以讽刺；可以分析条理，也可以升华，只要考生能自圆其说，言之成理即可。
这类文题的基本要求是观点明确，内容充实，言之成理；发展等级要求是见解独特，发人深省。
我们写这类作文时，开篇即摆出自己的观点，然后用细致透彻的论证来支撑观点，最后升华主题，不要局限在就事论事上。
应对这类作文题，考生常犯的错误有：①严重偏题：脱离材料，无中生有，另起炉灶；②格局小：黏在材料上，只是论事，不能总结深化主题。
【真题举例】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
（2015年高考课标全国卷I）【点拨】2015年全国新课标卷I所用作文材料改编自2015年5月10日一则题为“23岁女儿微博举报爸爸高速上开车打电话”的新闻，意在引起考生对孝、亲情、生命，以及情、理、法等多方面的思考，从而更好地珍惜身边的情感，也更加理性地对待生活与社会。
作文写作阅读材料解析大全
作文写作阅读材料解析大全作文写作是学生们日常学习的一部分，而阅读材料的选择和解析能力对于写作的提升至关重要。
本文将提供一些实用的阅读材料解析技巧，帮助读者在作文写作过程中更好地应用阅读材料。
一、文本类材料文本类材料是指一篇完整的文章或段落，可以是小说、报告、论文或其他文学作品。
在解析文本类材料时，首先要读懂文章的主题和中心思想。
通常，文章的主题在开头几句话或段落可以找到，而中心思想通常在文章中作为一个主题句出现。
其次，要注意作者使用的写作技巧和修辞手法。
例如，作者可能使用比喻、对比、排比等修辞手法来强调某个观点或情感。
在解析修辞手法时，要注意它们在文章中的作用和效果。
最后，要分析文章的结构和组织方式。
一篇好的文章往往会有明确的结构，包括开头、中间和结尾。
解析文章结构时，要注意段落之间的连接和过渡，这有助于理解作者的写作思路和逻辑。
二、图表类材料图表类材料包括表格、柱状图、折线图、饼图等各种统计图表。
解析图表类材料时，要注意读懂图表的信息和趋势。
首先，要仔细观察图表的标题、标签和单位，这有助于理解图表的主题和数据含义。
其次，要注意提取图表中的关键信息，例如最高值、最低值、增长趋势等。
在解析图表时，可以使用一些数据分析方法，比如计算平均值、标准差、百分比等，以便更好地理解数据的含义。
最后，要进行图表的比较和分析。
不同的图表可以反映不同的趋势和关系，例如柱状图可以用来比较不同类别的数据，折线图可以用来显示数据的变化趋势。
在解析图表时，要注意找出图表之间的相似之处和差异之处，以及它们与文章主题的关联。
三、引用类材料引用类材料是从其他人的作品中摘录的一段话或几句话，通常用于支持作者的观点或论证。
解析引用类材料时，要注意读懂引用的作者想要表达的意思和观点。
首先，要了解引用的作者是谁，以及他的观点和立场。
这有助于理解引用的背景和用意。
其次，要分析引用的内容和上下文，找出它在文章中的作用和意义。
有时，引用可能会与文章的主题和主旨产生共鸣，这可以作为合理的论证依据。
材料类型分类申论作文
材料类型分类申论作文具体来看材料内容1. 引用材料：这种材料类型是直接引用他人的观点、数据或事实。
例如：“根据统计数据显示，全球变暖的速度正在加快。
”这种类型的材料可以用来支持或强化自己的观点。
2. 实例材料：实例材料是用来具体说明观点或论述的材料。
它通常是以一个具体的事例或者个人经历来支持或者说明某个论点。
例如：“在印度，由于水资源的严重短缺，人们不得不每天花费数小时来取水。
”这种类型的材料通过具体的例子将抽象的概念或观点变得更具体和可信。
3. 逻辑推理材料：逻辑推理材料是通过逻辑推理或者演绎推理得出的结论或者观点。
例如：“如果我们继续过度放牧，土地的生产力将会急剧下降。
”这种类型的材料通过分析推理，来得出结论并支持自己的观点。
4. 统计数据：统计数据是以数字或者图表形式呈现的信息。
它可以是关于人口、经济发展、环境状况等方面的数据。
例如：“根据最新数据显示，亚洲地区的人均 GDP 在过去十年中逐渐增长。
”这种类型的材料用于支持或强调自己的观点，具有客观性和说服力。
5. 专家观点：专家观点是来自领域专家的意见、建议或者评价。
根据专家的专业知识和经验，他们的观点具有权威性和可信度。
例如：“据环境专家指出，空气污染已经成为城市居民健康的一大威胁。
”这种类型的材料可以用来增强自己的观点或者对某个问题进行分析和评价。
综上所述，材料类型的分类有引用材料、实例材料、逻辑推理材料、统计数据和专家观点等。
这些不同类型的材料可以用来支持自己的观点、加深读者对话题的理解、增加说服力和提供客观性。
在申论作文中，使用合适的材料类型可以使文章更有说服力和准确性。
高考常考材料作文的类型
高考常考材料作文的类型(一)叙事类材料作文这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。
此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意。
常用提炼中心法。
由果溯因法【典例】1．阅读下面的文字，依据要求立意。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发觉船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到惊奇，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的酬劳。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感谢地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，无望极了，觉得他们确定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。
我来审题立意：【典例1】【思维导引】这则材料讲解并描述了漆工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主真诚的感谢的故事。
材料中出现了两个核心人物——船主和漆船工，联系二者的事务是补洞和感谢。
可从两个人物的角度分别立意，还可从联系整体的角度立意。
【立意参考】(1)从漆船工角度立意①乐为小善。
从小事做起是一种习惯和品质。
材料中的漆船工在船主要求刷漆的状况下，顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。
相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。
生活中，很多人不情愿去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等。
②小细微环节折射大素养。
小善源自大德。
从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细微环节中，我们可以看出他具有良好的道德品质。
我们常说“细微环节确定成败”，在这个材料中，细微环节关乎船主的孩子们的生命。
重视细微环节，做好细微环节，才能真正彰显个人品质。
可从今切入写“于微小处见精神”“细微环节的力气”等。
从不同角度和层面解读经典材料作文
从不同角度和层面解读经典材料作文今天语文课，老师让我们写作文，主题是“从不同角度和层面详细阐释超经典材料作文”。
哇，好难！我脑子里一片空白，什么都没有。
我打开书，盯着课文，脑海里忽地掠过许多画面，看起来像电影一样。
一些人物，那些故事，一些话……它们像一个个小精灵，在耳边跳着，唱着歌。
我想抓住它们，但它们像一阵风，轻轻拂过，又化为虚无不见了。
我有点沮丧，但也有一点兴奋。
我翻看作文本，轻轻写下几个字，又轻轻地划掉。
我又写了一些想法，又都觉得它们不够哲理，太差劲。
我闭上了眼睛，静静地认真思索，想一些人物，想几个故事，想这些话……我想，很经典的材料，就像一颗星星，它也可以不照亮我们，听命于
我们。
它也可以让我们注意到不同的角度，几乎不同的层面。
比如说，我们可以从人物的性格、人物之间的关系、故事的背景等方面去了解。
我也想把自己的想法写下来，让大家也能够感受到这些小精灵带给我的快乐。
但我还不知道该怎么写，才能写出那种感觉。
说不定，我可以尝试着把这些小精灵描绘出来，让它们在我的笔下旋转，让它们在我的文字里唱歌。
也许，我可以尝试着把我的感受写下来，让大家也能够真正体会到这些小精灵带给我的快乐和感动。
我会争取再努力一点！我会让我的作文像一颗星星一样，散发着光芒！。
材料作文的类型
本材料有两个形象——老计和列车司机们，有三件
事——独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛， 对这些形象和事，都应是褒奖的，因为老计在大山 的深处独自巡视，体现了他的一丝不苟，认真负责， 忘我牺牲的精神，也是一种“坚毅的品质”；他每 天庄重行礼，则表现他对待工作的“慎独”态度， 也表现了他对他人的和自己的工作怀有敬畏之心； 久久回响的汽笛，表达了列车司机们对老计的尊敬 与赞美。
本材料既叙事，又借妈妈之口讲出了一个道理“甩
掉了多余的顾虑”，此句也是本文段的关键句。 本材料可从多方面入手去立意。 1、从关键句着眼，立意：①用掉多余顾虑，轻装 前行；②心无旁鹫，专心做事。 2、从人物着眼，
从妈妈的角度立意：①要给孩子正确的心理引导，
具体的方法指导；②鼓励孩子，放手孩子。 从“我”的角度立意：①丢掉顾虑和包袱，集中注意 力，才能做好事情；②善于听取有益建议；③多听 他人言，行事少吃亏。
从材料中找到关键词或关键句，也就是最能表明作
者观点态度的词或句。关键词和关键句在表达形式 上往往是有特点的，简单地说，一段记叙或描述性 的文字中的议论抒情的句即是关键句，一段议论性 的文字中反复出现的词即为关键词。它们就是我们 审题立意的关键所在。关键句就是材料作文的最佳 立意切入点，关键词就是材料所提供的作文话题， 考生由此可确定自己的立意。
• （2012四川卷）阅读《手握一滴水》，根据读后 • • • • • • • •
的感悟和联想写一篇文章。 “一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命…… 我手握一滴水 就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切”。
• 本材料是一首诗，是描述性的文字，“但一个
• 二、事例型材料
作文材料的解读与运用
作文材料的解读与运用现行的高考作文大多是新材料作文或由新材料作文引申出来的“任务驱动型”作文，作文题目的材料对考生的作文尤为重要。
不少考生在解读材料上出了偏差，因而导致审题失误，还有不少考生即使是解读正确，但是在写作过程中不会运用材料，也导致作文不能紧密扣题。
本文试就这一问题进行探讨。
一、作文材料的解读新材料作文的材料一般是叙述某一事件，以“对该事件有何看法”或“上述事件引发了怎样的思考”为写作提示，对事件本身的把握非常重要。
但不少考生存在“把材料作文当话题作文”、“断章取义理解材料”的问题，导致作文审题出现偏差。
究其原因，就是没有整体解读作文材料。
叙述事件为主的作文材料，必定是一件完整的事件，新材料作文考核的是对整件事件的看法，并非其中的某个词语。
所以，作文材料的解读，应强调“整体性阅读”。
但考生依然会被某些词语带偏，无法做到这点。
我认为，应该用阅读议论文的方法去阅读材料。
具体的步骤为：1、分层分层是小学、初中阶段学习课文常用手法，进入高中后，由于强调人文性阅读而逐渐抛弃这一做法。
在阅读作文材料中可以引入，有助于学生自主理解材料的结构和内容，有利于抓住核心事件。
2、抓核心事件，能用“谁（人物）做了什么事”或“什么（事物）怎么了”的句型概括出核心事件。
3、根据核心事件，找出关键词。
核心事件是材料的叙述事件，在写作中并不一定适宜贯穿始终，而能够贯穿始终的，是叙述事件的对象或性质，这个对象或性质，往往就是关键词。
例如2017广一模的作文题目：目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。
甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。
企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。
要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
高考材料作文类型归纳总结
高考材料作文类型归纳总结高考作文一直是考生们比较头疼的一项任务，其中最常见的作文类型便是材料作文。
材料作文要求考生根据所给材料进行分析和思考，再结合自己的观点进行论述。
在高考中，材料作文的类型有很多，下面将为大家总结归纳一些常见的高考材料作文类型，并给出相应的写作思路和模板示例。
1. 说明利弊型这类材料作文要求学生分析所给材料的优点和缺点，并明确自己的观点。
写作时可以采用以下思路：（1）介绍背景信息：简要概括所给材料内容；（2）列举优点和缺点：分段陈述所给材料的利与弊；（3）提出观点：明确自己的立场，并给出理由和支持。
示例：【材料示例】材料一：某城市将推行共享单车政策，这项政策能够有效缓解城市交通压力，减少空气污染。
材料二：然而，共享单车过度投放也引起了一系列问题，比如乱停乱放、车辆损坏等。
【写作示例】高考材料作文一直是考生们比较头疼的一项任务，其中最常见的作文类型便是材料作文。
2. 观点对比型这类材料作文要求考生分析材料中的两种不同观点，并结合自己的经验和观点，进行判断和评价。
写作时可以采用以下思路：（1）介绍背景信息：简要概括所给材料中的不同观点；（2）分析利弊：分段陈述两种观点的优点和缺点；（3）提出观点：明确自己的立场，并给出理由和支持。
示例：【材料示例】材料一：有人认为政府应该减少对企业的干预，让市场自由竞争。
材料二：另一些人则认为政府应该加强对企业的监管，保护消费者的利益。
【写作示例】高考材料作文一直是考生们比较头疼的一项任务，其中最常见的作文类型便是材料作文。
3. 问题分析型这类材料作文要求考生对所给材料中的问题进行分析，并给出解决办法。
写作时可以采用以下思路：（1）介绍背景信息：简要概括所给材料中的问题；（2）分析原因：分段陈述导致问题产生的原因；（3）提出解决办法：明确自己的解决办法，并给出理由和实施方法。
示例：【材料示例】材料一：健康饮食在现代社会中十分重要，但是很多人仍然存在不健康饮食的问题。
高中语文2024届高考作文写作分类指导(观点类+单字型+事件分析类)
高考作文分类指导一、观点类观点型作文，顾名思义，就是材料里已经给出一个观点，让你根据这个观点写出一篇作文。
观点类材料作文主要有下列表现形式：1.材料直接提供观点。
2.材料先呈现事实，考生根据事实归纳出观点。
观点类材料作文，写得好不好，关键在于审题立意！观点类材料作文审题立意方法对于材料作文题型而言，审题立意是作文成功的关键一环。
审题不清，立意就不会准；立意不准，就会出现偏题、跑题等现象。
一、观点类材料作文的审题立意审题立意技法之一：解析关键词句材料中评议性语句或者试题要求中的提示性语言，往往就是关键词句。
抓住关键词句仔细解析是审题立意的突破口。
审题立意技法之二：提炼中心主旨这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
审题立意技法之三：探究事理寓意有些材料作文中的材料，出现较多的事物概念，或者以诗句的形式出现，或者概念本身带有一种比喻性或象征性的含义，那么，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩和哲理倾向，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
审题立意技法之四：因果分析（普遍联系）事物都是互相联系的。
有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
审题立意技法之五：辩证分析（对立统一）新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立意，不仅能扣题，而且往往被视为立意深刻。
审题立意技法之六：层层剖析（发展变化）（多向辐射、多角度）辩证分析（对比分析或异同分析）和层层剖析，尤其适合对多则材料进行立意。
而有的单则材料，有或隐或显的立意角度，有多种的对象要素提示，也可以运用“层层剖析”方法进行立意。
我们运用以上的一些方法对材料作文进行审题和立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。
材料作文的类型及写法
材料作文的类型及写法恢复高考以来,材料作文曾经是高考的主要命题形式。
材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材或者一句格言、一个成语、典故等等。
材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字，还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写。
从高考实践来看,材料作文多以议论文为主。
议论文类的材料作文，就是把一则简短的“材料”交给考生，让考生从材料中发现“中心论点”，自己拟题、展开议论。
除了议论文的一般写作要求外，材料议论文应该特别注意审题，要求紧扣材料，准确地确定中心，完整地理解命题的各项“指令”。
比如那道《挖井》（漫画）的作文题，有同学确定的论点是要锲而不舍——这就偏题了：其实画中人只是感到下面没有水，想换个地方再挖而已。
他的毛病是目标不明、瞎使劲。
所以这道题应确立这样的中心论点：只有看准目标，锲而不舍，才能成功。
下面举例说明：题型1：寓言类材料例1：阅读下面的材料，根据要求作文：有位名人曾经说过这样的话：对于登山者来说，使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。
根据自己的理解，联系实际，写一篇800字的议论文。
考点分析：这是一篇典型的材料作文，材料本身文字不多，但是寓義比较隐晦，如果不能准确地理解材料的含义，写作中就会出现偏题现象，而这正是材料作文的大忌。
解题思路：要准确地理解“材料”的含义，首先要从“高山”与“沙子”的关系入手。
“远方的高山”显然是跋涉者的目标，而“鞋子里的沙子”则应是前进路上的“干扰物”。
“鞋子里的沙子”跟“高山”比较是“微不足道”的、不起眼的，但使人疲惫的不是那巍峨的“高山”，而是那些不起眼的“沙子”。
这就是说，让人疲惫的、影响人们前进的不是目标的远大，也不是为了实现目标所作的劳作，而是被我们自己所忽视的许许多多看似“微不足道”的东西，比如小缺点、小错误、小毛病、小困难、小挫折。
“材料作文”不同类型材料的解读及其他
“材料作文”不同类型材料的解读及其他一．不同类型材料的解读方式（一）．事物类材料（1）道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。
水蕴含着深厚的哲学意味。
试从不同角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。
——必修三·多思善想学习选取立论的角度·写作练习·第五题，第75页紧扣该对象的特点，由具体到抽象，由物及人问自己：你可以从哪些角度认识该对象？从该角度看该对象的特点是什么？可以看出何种普遍规律？想到的哲理/事理是什么？该对象常与哪些事物发生显而易见的联系？可以看出何种普遍规律？想到的哲理/（2）以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。
——必修三教师教学用书·多思善想学习选取立论的角度·迁移训练·第一题，第139页（3）什么是最遥远的距离？有人从天文学的角度说：还在不断扩大、无从探测边界的宇宙，就是最遥远的距离；也有人说：最遥远的距离，是生与死的永远分别；更有人说：最遥远的距离，是我站在你面前，你却不知道我的心思。
试以“谈最遥远的距离”为题，写一篇议论文。
页脚内容1——人教课标版必修三·多思善想学习选取立论的角度·写作练习·第四题，第75页抓住概念核心，重新解释概念问自己：该概念的本质是什么？你由此想到的哲理是什么？（4）近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。
“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。
一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……【请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章】——2015天津卷作文材料（二）.事件类材料（重点关注）——2013山东卷作文材料事件类材料的解读角度：①从事件主体（人、物）的表现出发（或肯定或否定）页脚内容2②从事件的因果关系出发（或顺向或逆向）。
2020例谈高考材料作文材料的种类与审题立意
例谈高考材料作文材料的种类与审题立意一、叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：阅读下面文字：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（一）从材料中所涉及各种角度分析1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
高三作文材料类型解读(学生版)
高三作文材料类型解读社会时事型材料作文，通常是对社会上发生的现象进行点评和议论，时效性比较强。
文题材料给出的现象往往是单一的、碎片式的，这就要求学生透过现象．看懂并分析出事件背后的本质。
怎样通过个别且看似毫无关联的现象，去观照人们共同的心态与原因，达到反观自身的目的，是写这类文章的难点。
文章结构上，一般采取“先评后析”的顺序。
对策：①关心大事，多读评论，②学会社会热点评论的写作时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。
生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。
在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
1、关于时评。
时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
可以归纳为以下几点： 1、扎实而评（事实性）。
新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
2、应时而作（时效性）。
应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
3、凭理而断（评析性）。
凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。
2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。
材料作文分为哪几类 都有什么类型
材料作文分为哪几类都有什么类型材料作文分为哪几类都有什么类型材料作文分为叙事类材料作文、寓言类材料作文、议论类材料作文等等，下面是详细信息，来看一下！叙事类材料作文这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。
此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意。
常用提炼中心法、由果溯因法。
寓言类材料作文这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。
主人公可以是人，也可以是物。
这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。
回返生活，是拓宽思路和素材范围;回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。
如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。
常用由物及人法、明确褒贬法、多向辐射法。
议论类材料作文议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。
这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。
常用抓关键句法。
“多材料类”材料作文这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三……否则就会“偏题”“跑题”。
常用求异存同法。
诗歌类材料作文这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意象的深层意义(如比喻、象征的本体)，依据标题分析意象的主次，选准角度。
其次再分析重点词句，把握作者的情感倾向。
再次理清材料内在、外在关系(对比、互补)，整体阅读。
最后用因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。
漫画类材料作文漫画，就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。
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“材料作文”不同类型材料的解读及其他
一．不同类型材料的解读方式
（一）．事物类材料
（1）道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。
水蕴含着深厚的哲学意味。
试从不同角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。
——必修三·多思善想学习选取立论的角度·写作练习·第五题，第75页
紧扣该对象的特点，由具体到抽象，由物及人
问自己：你可以从哪些角度认识该对象？从该角度看该对象的特点是什么？可以看出何种普遍规律？想到的哲理/事理是什么？该对象常与哪些事物发生显而易见的联系？可以看
出何种普遍规律？想到的哲理/
（2）以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。
——必修三教师教学用书·多思善想学习选取立论的角度·迁移训练·第一题，第139页
（3）什么是最遥远的距离？有人从天文学的角度说：还在不断扩大、无从探测边界的宇宙，就是最遥远的距离；也有人说：最遥远的距离，是生与死的永远分别；更有人说：最遥远的距离，是我站在你面前，你却不知道我的心思。
试以“谈最遥远的距离”为题，写一篇议论文。
——人教课标版必修三·多思善想学习选取立论的角度·写作练习·第四题，第75页
抓住概念核心，重新解释概念
问自己：该概念的本质是什么？你由此想到的哲理是什么？
（4）近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。
“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。
一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……
【请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章】
——2015天津卷作文材料
——2013山东卷作文材料
事件类材料的解读角度：
①从事件主体（人、物）的表现出发（或肯定或否定）
②从事件的因果关系出发（或顺向或逆向）。
基本方法
确定陈述对象——概括基本情节（行为）——分析形象特征——联想同类事件，或化实为虚，提炼观点【秘诀：“上纲上线”】，或就果探因，提炼观点。
例析
本材料涉及两个事件，第一个事件以《咬文嚼字》为陈述对象，第二个事件以作家为陈述对象。
两个事件因一个中心——为当代著名作家挑错——而联系起来，因此我们也可以将本材料看做一个事件，其基本情节（行为）为：
对象行为对象行为
《咬文嚼字》为当代著名作家挑错——作家表示理解，积极回应
从事件主体（人、物）的表现出发，可以得出的立论角度有：
从《咬》出发：敢于寻求真理，不迷信权威，要维护母语文学、文化的纯洁性……
从作家出发：勇于承认错误，虚心接受批评，正视错误、提升自我……
（6）一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。
过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。
这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。
——2015重庆卷作文材料
（7）经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
——2016全国丙卷作文材料
（8）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。
经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
【对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。
完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
】
——2015新课标1卷作文材料
（9）为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。
活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……
——2015安徽卷作文材料
（10）泉水在地下蓄积。
一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
【请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章】
——2015湖北卷作文材料
（11）有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。
飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。
大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。
飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。
大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。
于是，大树决定自己想办法。
它结出甜美的果实，果实里包含着种子。
飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到了世界各地。
【请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文】
——2015湖南卷作文材料
（12）乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
”
——2015山东卷作文材料
这类型材料的特点：要么通过故事中人物的语言揭示故事所蕴含的哲理，要么在叙事的结尾缀上一段议论性的话。
这种叙事中出现的议论性语句，往往可以作为一个可选择的立论角度。
（13）看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，
可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
——2015广东卷作文材料
（14）随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，【请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
】
——2016上海卷作文材料
（三）．议论型材料
A直指观点型
（15）俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
——2016江苏卷作文材料（16）地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。
世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
【这三则材料引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
】
——2015福建卷作文材料B隐喻型【由实到虚】
（17）行囊已经备好，开始一段新的旅程。
路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……——2016山东卷作文材料。