陕西新型职业农民课程课时表
新时期陕西农村职业教育消费需求及其影响因素分析
由表１ 可以看出， 无论是农耕者， 还是外出打工者和初高 中在校学生都对职业教育表现出很大的需求热情， 其中外出
打工者尤 为突 出， 对职业教育的需求 比例达到 了９． 也就 ３ ％， ６
基金项 目：ｏ９ ２ ｏ 年度陕西省社会科 学规划基金项 目“ 新时期陵西农村职业教 育消费需求与能力调查研究”０ Ｍ０６ 。 （９ ０ ） 作者简介 ： 吴培乐 （９３ ， ， １６一）女 陕西大荔人 ， 西安邮电学院经济管理 系副教授 ， 宄方向： 研 统计学与教 育统计 。
圃 丝重
付能力的需要。翻 职业教育个人需求与消费者的消费能力直 接相关 ， 其需求大小同时反映了职业教育的消费需求状况。
因此 ， 教育的消费需求主要是 指个人需求 。 基于以上，本文对农村职业教育消费需求做如下界定 ：
农村职业教育消费需求是指农村家庭或个人出于对未来知
农技术需求比例高达９ ． 由此看来， ６ ％。 ２ 在读农民子弟大多存 在轻农的消极思想，多数人希望通过学习各种非农技术 ， 提 高收入， 改变自身的生存状态和社会地位。 从乐于接受的职业培训方式看， 上门技术指导最受农耕 者青睐 ， 与农 耕者的生产特 点密切相关 ； 出打工者大 多 这 外
念、 增加职业技能培训机会 、 化培训资源和提高培训效果等。 优
关键词 ： 新时期； 陕西农村； 职业教育 ； 需求分析
中 图 分类 号 ： ２ ．１ Ｇ５ ７４ 文献 标 志 码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ ２ ７ ０ （０ １ １ — ０ ８ Ｏ １ ｏ ～ ４ ８ ２ １ ）２ ０ ６ 一 ３
需求和选择意愿 直接影 响到农村职业教育 的发展趋向。 调查
(完整word版)职业学校课程表模板(可编辑)
(完整word版)职业学校课程表模板(可编
辑)
职业学校课程表模板（可编辑）
介绍
这是一份职业学校课程表模板，可以根据实际需求进行编辑和定制。
该模板适用于职业学校的教学管理，帮助安排学生的课程和时间表。
课程表结构
本课程表模板以周为单位，共有五天，每天分为多个时间段。
你可以根据实际情况添加或删除时间段，并为每个时间段指定对应的课程。
编辑使用
使用该课程表模板非常简单。
你可以根据需要修改标题、时间段和课程内容。
具体操作步骤如下：
1. 打开课程表模板。
2. 将光标定位到需要修改的位置。
3. 修改标题：将标题替换为你的职业学校名称。
4. 修改时间段：根据实际情况添加或删除时间段，并调整时间段的顺序。
5. 添加课程：在每个时间段的位置添加课程名称。
可以根据需要合并或拆分时间段。
6. 保存和打印：完成编辑后，保存课程表，并打印出来供学生和教师使用。
注意事项
使用该课程表模板时需要注意以下事项：
- 确保课程表的准确性和合理性。
- 根据实际情况调整时间段和课程内容。
- 定期更新课程表，确保其与实际安排保持一致。
希望这份职业学校课程表模板能够帮助你有效管理课程安排和时间表。
祝你的教学工作顺利！。
劳动课计划进度安排
劳动课计划进度安排
一、安排
本学期劳动课共计安排10课时。
1-2课时:安全教育,知识回顾。
3-4课时:成套实习项目的选题和设计。
5-6课时:项目实施第一阶段。
7-8课时:项目实施第二阶段。
9-10课时:项目汇报和总结。
二、具体任务安排
1. 1-2课时:回顾安全常识,检查个人工具。
2. 3-4课时:通过讨论确定实习项目主题,并进行初步设计。
3. 5-6课时:实施项目设计第一步,并进行检查与改进。
4. 7-8课时:项目设计第二步,检查中期进度。
5. 9-10课时:汇报项目结果,总结经验教训。
三、关键节点检查
1. 4课时结束:检查设计方案并给予反馈。
2. 6课时结束:检查第一步实施并给予反馈。
3. 8课时结束:检查第二步实施进度。
4. 10课时结束:检查总体项目完成情况。
四、安排注意事项
1. 严格按照时间节点完成任务。
2. 中间检查要切实跟踪整改。
3. 汇报会重视实际效果不论形式。
4. 总结经验为后续课程提供参考。
以上为本学期劳动课计划进度安排初稿,请各同学认真执行,保证任务完成。
新型农民培训主要推荐教学内容
水工建筑
128
21
农业节水灌溉
160
22
灌溉排水
128
23
农村户用沼气综合利用
160
其他专业核心课
24
太阳能利用
160
25
农作物秸秆综合利用
160
26
小型风力发电
160
27
农村小水电开发利用
160
28
机械设计基础
160
29
农机具使用及维护
128
30
农业动力机械及维修
160
31
工程制图
160
32
钳工及焊修
160
33
电机及其应用
160
34
农机技术推广
80
35
拖拉机驾驶及操作
96
36
栽插机械使用及调整
128
37
耕种机械使用及维修
160
38
播种施肥机械使用及调整
128
39
植保机械使用及调整
128
40
收获机械使用及维修
160
41
畜牧机械基础
128
42
农用运输车使用及维修
160
43
农机产品及零件销售
96
44
农村机电基础
128
45
电力法律法规
80
46
农村变电站
160
47
农电管理
112
48
通用电器设备安装及维护
160
49
常用家电维修
160
50
计算机网络应用基础
128
51
办公事务管理
128
52
陕西省农业厅关于认定第三批新型高级职业农民的通报
陕西省农业厅关于认定第三批新型高级职业农民的通
报
文章属性
•【制定机关】陕西省农业厅
•【公布日期】2016.07.04
•【字号】陕农业发〔2016〕47号
•【施行日期】2016.07.04
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】农业管理其他规定
正文
陕西省农业厅关于认定第三批新型高级职业农民的通报
各设区市农业局（委），杨凌示范区农业局，韩城市农林局：
为加快培育新型职业农民，促进我省职业农民队伍成长壮大，按照《陕西省新型职业农民认定管理办法》（陕农业办发〔2016〕48号）要求，对完成高级职业农民培训并符合认定条件的培育对象，由县、市逐级推荐上报，经省职业农民培育工作领导小组办公室组织专家评审考核，省职业农民培育工作领导小组审定，网上公示无异议，决定认定叶志清等242人为全省第三批新型高级职业农民（名单附后）。
希望被认定的职业农民进一步加强学习，不断提高自身素质。
号召全省农业从业者向高级职业农民学习，积极投身现代农业，扩大产业规模，提升发展能力，为促进农业增效、农民增收和农村发展做出新贡献。
附件：陕西省第三批新型高级职业农民名单
附件
陕西省第三批新型高级职业农民名单
陕西省农业厅2016年7月4日。
2023年高素质农民培训课程表安排
2023年高素质农民培训课程表安排近年来，随着农村产业结构的转型升级和农业现代化进程的推进，我国对高素质农民的需求日益增加。
高素质农民既需要具备传统的农业生产技能，又需要具备现代化管理和经营能力。
为了培养更多高素质农民，各级政府部门和相关机构纷纷推出了一系列农民培训课程，其中2023年的高素质农民培训课程表安排备受关注。
本文将深入探讨2023年高素质农民培训课程表安排，帮助读者全面、深刻地了解培训内容和安排。
一、课程概述2023年高素质农民培训课程旨在培养农民的现代化农业管理水平和技能。
课程内容涵盖农业生产技术、市场营销、农村经济政策等多个方面。
通过系统的理论学习和实际操作培训，帮助农民提升农业生产水平和经营管理能力，推动农业现代化进程。
二、课程安排1. 农业技术培训- 种植技术：包括作物栽培、植保技术、土壤肥料管理等内容，引导农民掌握现代化种植技术，提高农作物产量和质量。
- 养殖技术：涉及畜禽养殖、水产养殖等方面的技术培训，帮助农民了解养殖规模化、标准化管理技术，提高养殖效益。
2. 农产品加工与销售- 农产品加工技术：介绍农产品加工工艺和技术，培养农民对农产品初加工和精深加工的技能和认识，提高产品附加值。
- 农产品营销策略：教授农产品市场分析、营销策略制定等内容，帮助农民拓展销售渠道，提高产品市场竞争力。
3. 农村经济政策与管理- 农村经济政策理论学习：介绍当下国家对农村经济政策的最新调整和发布，帮助农民了解相关政策对农业生产和农村经济的影响。
- 农业产业化经营管理：探讨农业产业化的操作模式和管理方法，引导农民积极参与农业产业化经营，提高农产品市场竞争力。
三、个人观点和理解在我看来，2023年高素质农民培训课程表安排非常贴近实际需求，既有利于传承和发展传统农业生产技术，又充分考虑了推动农业现代化的要求。
我认为，农民参加培训课程后，将能更好地适应现代化农业的要求，提高自身综合素质和竞争力，促进农业持续健康发展。
农民夜校教学计划表
农民夜校教学计划表农民夜校教学计划表夜校顾名思义就是利用夜晚时间到学校上课，是一种业余学习，跟全日制脱产学习相对。
下面是小编收集的农民夜校教学计划表，希望大家认真阅读！【1】农民夜校教学计划表为积极响应国家脱贫奔小康的战略决策，满足广大村民求知的需求，切实加强村民教育引导工作，不断提升广大村民群众的综合素质，加快脱贫增收步伐，遵照通组委〔20xx〕79号文件有关精神，结合乡实际情况，决定依托村办公室活动阵地，认真开办好“农民夜校”，特制定本“农民夜校”教学工作计划。
一、指导思想深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会，20xx年国家“两会”，以及总书记关于脱贫攻坚重要讲话精神，紧紧围绕县委、政府脱贫攻坚“春季攻势”工作部署，以提高村民整体素质为出发点，以丰富村民文化生活为主要内容，以“农民夜校”为重要阵地，示范引领、以点带面、分类指导，逐步推进，集中宣传党和国家的大政方针、法律法规，弘扬社会主义核心价值观，引导广大村民听党话、感党恩、跟党走，为打赢脱贫奔小康攻坚战，建设幸福美丽新农村，提供强有力的科技知识支持。
二、工作目标通过举办“农民夜校”，培养脱贫攻坚明白人、勤劳致富自强人，进一步激发广大村民群众特别是贫困群众自力更生、艰苦奋斗，改变贫穷落后面貌，激活创造幸福美好生活的内在动力和主观能动性，自觉投身于脱贫攻坚战的大潮中。
三、机构设置1．夜校校长：由支部书记任校长、第一书记为副组长。
2.夜校教师：党委成员和各村包村组长（兼）、乡镇学校校长和农技岗位工作人员以及农村土专家等有关人员。
3.后勤保障：支部村委。
4．夜校学员：本村建档立卡贫困户和全村村民。
四、教学形式充分尊重贫困户和全村村民的意愿，根据农时农事活动科学安排，利用夜间或劳作之余、冬季农闲时间，采取集中授课、分社授课、开院坝会等方式，集中或分组学习，做好笔记，相互讨论，保证人人弄懂授课内容。
对贫困户可按“六个一批”分组教学，分类因人施教，力争取得更好的教育效果，为脱贫攻坚工作奠定坚实的科学致富基础。
民工学校教学计划课时安排表
1
龙春良
15
农民工劳动权益
2013.7.17
1
赵强
16
农民工务工常识
2013.7.20
3
黄波
17
焊工、建筑电工、钢筋工、架子工、砼工、抹灰工、油漆工、砌筑工、木工技能培训
2013.8.10
3
袁正文
18
建设领域农民工安全生产生活
2013.8.15
2
熊艳玲
19
建筑施工现场安全文明与环境卫生
彭功兵
男
钢筋工
唐涌泉
男
塔吊
刘良雨
男
钢筋工
彭功刚
男
钢筋工
向云桂
男
钢筋工
彭南敏
男
钢筋工
文香国
男
钢筋工
王敬冬
男
木工
湖南省西湖建筑集团有限公司
农民工学校学员名单
农民工学校名称：富基世纪公园分校
姓名
性别
工种
姓名
性别
工种
林忠奎
男
钢筋工
王敬冬
男
木工
邱正想
男
钢筋工
涂泽文
男
木工
袁学春
男
钢筋工
刘日希
男
木工
袁学业
男
钢筋工
2013.10.22
3
黄波
35
焊工、建筑电工、钢筋工、架子工、砼工、抹灰工、油漆工、砌筑工、木工技能培训
2013.11.10
3
袁正文
36
建设领域农民工安全生产生活
2013.11.12
2
熊艳玲
37
建筑施工现场安全文明与环境卫生
新型职业农民农业机械技术培训规范
103《农机市场》 2024年第3期新型职业农民农业机械技术培训规范1. 范围本标准规定了新型职业农民农业机械技术培训的培训对象和目的、资源配置、培训内容、组织管理等要求。
本标准适用于农业机械企业（包括生产企业和流通企业）开展新型职业农民农业机械技术培训工作。
其他组织开展新型职业农民农业机械技术培训工作可参考。
2. 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
NY/T 1640—2015 农业机械分类3. 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3.1 新型职业农民 new vocational farmers具有相应的专业技能，以农业为职业、经营农业生产并达到相当水平的现代农业从业者。
3.2 农业机械技术 agricultural machinery technology 农业机械及农机具的安全使用、操作、维护与保养。
4. 培训对象和目的4.1 培训对象4.1.1 有意成为新型职业农民的人员。
4.1.2 从事农业机械使用操作及维护的人员。
4.1.3 初中及以上文化、年龄不超过60周岁者。
4.2 培训目的4.2.1 了解农业机械相关知识及农业机械的构造原理；能够正确使用并安全操作农业机械；掌握农业机械的日常维修及保养技能。
4.2.2 了解新产品、新技术、新理念，了解未来农业发展方向，提升职业农民的经营及管理能力。
4.2.3 熟悉农业机械相关安全法律法规，提高职业农民的安全意识与职业道德。
5. 资源配置5.1 组织机构本标准按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。
本标准由中国农业机械流通协会提出并归口。
本标准主要起草单位：中联重机股份有限公司、湖南生物机电职业技术学院。
本标准起草人：韩旭、王俊、王红梅、滕兆斌、李贵元、梁勇、王少华、杨培刚、周聪聪、王跃生。
T/CAMDA 5—20192019-01-15发布2019-02-01实施Standard标 准104《农机市场》 2024年第3期5.1.1 有组织实施农业机械培训的机构部门。
陕西新生代农民工继续教育:模式、问题与政策
陕西新生代农民工继续教育：模式、问题与政策田海峰;刘泽照【摘要】新生代农民工继续教育是我国成人教育体系的重要组成部分.文章以陕西省为背景,探讨新生代农民工继续教育三种发展模式及实践中面临的主要问题,在此基础上提出政府部门联动、财政保障、资源整合、社会参与等政策性建议.【期刊名称】《成人教育》【年(卷),期】2015(035)008【总页数】2页(P40-41)【关键词】新生代农民工;继续教育;陕西【作者】田海峰;刘泽照【作者单位】陕西广播电视大学工商管理系,西安710068;陕西广播电视大学工商管理系,西安710068【正文语种】中文【中图分类】G72一、陕西新生代农民工继续教育模式目前，陕西省针对新生代农民工的继续教育形式主要包括“三单”模式、“公办职校”模式和“富平”模式。
“三单”模式是指“企业下订单、学校出菜单、政府来买单”模式，即充分发挥学校、企业、政府三方的各自优势，以市场为导向实现新生代农民工继续教育的“适销对路”，但现实中该模式往往只注重职业技能的训练，却往往忽视法律法规知识的传递和现代公民素养的教育。
“公办职校”模式是政府购买公共服务的继续教育实践模式，鼓励新生代农民工提高学历和接受机构再教育，该模式减轻了新生代农民工接受继续教育的经济负担，但也不同程度上存在着教育观念滞后、教育经费不足、师资力量短缺等现实问题。
“富平”模式来源于陕西“富平学校”，是一种“民办公助”形式，倡导利用非财政经费举办股份有限责任性质的中级职业技能培训学校，为学员提供知识技能以及自理调适教育内容，目前教育对象以特殊弱势群体为主，针对新生代农民工继续教育服务则具有公益性质，其市场化拓展空间尚存在一定限制。
二、陕西新生代农民工继续教育主要问题1.接受动力普遍不足目前，陕西省新生代农民工继续教育的主体包括政府、企业、培训机构、社区组织、个体等多方，这些主体的需求是农民工继续教育参与的动力源。
然而调查中发现，一些用人企业考虑生产经营成本问题，往往只进行短期的上岗培训，忽视对新生代农民工中长期的培训教育;社会机构、社区组织因缺乏足够的财政扶持等政策，对新生代农民工继续教育培训积极性也不高。
《农艺工》课程表
上午 8:00～11:45
农机具的了解和保养
下午 14:00～17:30
技训（农机具的使用和保养）
上午 8:00～11:45
技训（农机具的使用和保养）
下午 14:00～17:30
作物播种的时间、温度与产量的关系
上午 8:00～11:45
作物施肥的多少与病虫害的关系
下午 14:00～17:30 能使用耙、锄、铲等农机具进行碎土、松土
下午 14:00～17:30
技训（锄、铲、耙等农具的修理）
上午 8:00～11:45
小型农机的使用和保养
下午 14:00～17:30
小型农机的使用和保养
上午 8:00～11:45
技训（小型农机的使用和保养）
下午 14:00～17:30
技训（小型农机的使用和保养）
上午 8:00～11:45
技训（小型农机的使用和保养）
下午 14:00～17:30
技训（综合技训）
上午 8:00～11:45
掌握作物的概念及分类
下午 14:00～17:30
栽培技术
上午 8:00～11:45
技训（栽培技术）
下午 14:00～17:30
技训（栽培技术）
上午 8:00～11:45
掌握作物成熟期的判断
下午 14:00～17:30
了解主要作物的种子特性
上午 8:00～11:45
技训（了解各种化肥的性质）
下午 14:00～17:30
技训（化肥的施肥比例）
上午 8:00～11:45
综合技训
下午 14:00～17:30
复习
总课时
240
联系方式
下午 14:00～17:30
经营管理型高素质农民培训课程表
经营管理型高素质农民培训课程表经营管理型高素质农民培训课程表导语：经营管理型高素质农民培训课程表是为了帮助农民提升管理能力、科学运营农业生产的一项重要工作。
通过此课程的学习，农民将能够更好地了解经营管理的基本原理，提高农业生产效率和质量，实现农业现代化的目标。
本文将从简到繁，由浅入深地介绍经营管理型高素质农民培训课程的内容安排，并分享对该主题的个人观点和理解。
一、基础课程（共计8个课时）1. 农业经营管理概论本课程将帮助农民了解农业经营管理的基本概念和原理，包括农业企业的运作模式、市场需求分析、决策制定等内容。
通过学习这门课程，农民将能够树立企业家的意识，为农业生产提供更科学的指导。
2. 财务管理与投资决策本课程将教授农民如何进行财务管理，包括资产负债表、利润表和现金流量表的编制与分析。
还将介绍投资决策的基本原理和方法，帮助农民合理配置资源，提高投资效益。
3. 市场营销与品牌建设本课程将介绍市场营销的基本理论和方法，包括市场调研、产品定位、推广策略等内容。
还将强调品牌建设的重要性，帮助农民提高产品的附加值和市场竞争力。
4. 农业技术与创新本课程将介绍农业技术的最新发展，以及如何将科技创新应用于农业生产中。
通过学习这门课程，农民将了解到各种先进的农业技术，提高农业生产效率和质量。
5. 农产品加工与质量管理本课程将介绍各种农产品的加工技术，包括农产品的分类、加工工艺和保鲜方法等。
还将强调质量管理的重要性，帮助农民提高产品的品质和市场竞争力。
6. 资源利用与环境保护本课程将介绍农民如何合理利用资源，包括土地、水源和能源等。
还将强调环境保护的重要性，帮助农民实现可持续农业发展。
7. 农村金融与信用体系建设本课程将介绍农村金融的基本理论和实践，包括农村信用体系的建设、贷款申请和风险管理等内容。
通过学习这门课程，农民将能够更好地解决资金问题，推动农业生产的发展。
8. 国家农业政策与法律法规本课程将介绍国家农业政策和法律法规，帮助农民了解相关政策和法律的制定背景和目标。
陕西省农业厅办公室关于印发《陕西省新型职业农民培育认定管理暂行办法》的通知
陕西省农业厅办公室关于印发《陕西省新型职业农民培育认定管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】陕西省农业厅•【公布日期】2014.03.07•【字号】陕农业办发[2014]23号•【施行日期】2014.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文陕西省农业厅办公室关于印发《陕西省新型职业农民培育认定管理暂行办法》的通知（陕农业办发〔2014〕23号）各设区市农业局（委），杨凌示范区农业局、韩城市农业局：为加快我省职业农民培育，规范职业农民培育认定和管理工作，我厅制定了《陕西省新型职业农民培育认定管理暂行办法》，现印发给你们，请结合当地实际，组织开展职业农民认定和管理工作。
陕西省农业厅办公室2014年3月7日陕西省新型职业农民认定管理暂行办法第一章总则第一条为规范新型职业农民认定管理，加快工作步伐，提升管理水平，根据省政府《关于加快推进新型职业农民培育工作的意见》，结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法中所称新型职业农民是指将农业作为主业来经营，以农业经营收入为主要经济来源，以期实现利润最大化的理性经济人。
具有明显的职业特性。
第三条本办法所指的新型职业农民认定管理是指对经过教育培训，达到陕西省职业农民标准的农业从业者通过考核、评价、指导、服务，对合格者颁发新型职业农民职业资格证的评价管理活动。
第四条职业农民资格证书是从业者从事农业行业所必备的综合素质、专业知识、操作技能、管理能力的证明，是享受政策扶持的重要依据。
第五条省职业农民培育办公室具体负责实施。
第二章申报条件第六条职业农民资格认定要坚持农民自愿和公开、公平、公正的原则，择优分级认定。
第七条新型职业农民应具备以下基本条件：（一）年龄在16至55岁之间；（二）初级职业农民应具备初中以上文化程度，中级应具备高中或农科中专以上文化程度，高级应具备农科大专以上文化程度，职业特征鲜明、经营规模大、主体地位明确、从业稳定性高，是名副其实的农业继承者；（三）收入主要来源于农业，初级职业农民收入应达到当地农民人均纯收入的5-10倍，中级达到10-20倍，高级达到20倍以上；（四）有较强的经营管理能力，具备现代农业理念知识和专业技能，应对市场变化能力强，实践经验丰富，能够合理配置农业资源，掌握先进生产经营模式，具有示范带动效应，带动当地农民致富。
新型职业农民培训授课教案
新型职业农民培训授课教案一、教案概述本教案旨在通过培训授课，使新型职业农民能够掌握农业生产的基本知识、技能和现代农业发展趋势，提高农民的生产能力和市场竞争力，促进农业产业化和农村经济发展。
二、教学目标1. 了解新型职业农民的定义和特征。
2. 掌握农业生产的基本知识和技能。
3. 了解现代农业发展趋势和农业产业化。
4. 提高农民的生产能力和市场竞争力。
三、教学内容第一节：新型职业农民概述1. 新型职业农民的定义和特征2. 新型职业农民的角色和责任第二节：农业生产基本知识1. 作物种植技术2. 养殖技术3. 农业资源利用与保护第三节：现代农业发展趋势1. 现代农业的内涵和特点2. 现代农业的发展趋势3. 农业科技的创新与应用第四节：农业产业化1. 农业产业化的概念和意义2. 农业产业化的发展模式3. 农业产业化与新型职业农民的关系第五节：农民的生产能力和市场竞争力1. 提高农民生产能力的途径2. 增强农民市场竞争力的方法3. 农民创业与农村经济发展四、教学方法1. 讲授法：讲解新型职业农民的定义、特征、农业生产基本知识、现代农业发展趋势、农业产业化等内容。
2. 案例分析法：分析典型的新型职业农民成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论农民生产能力和市场竞争力的问题，促进学生思考和交流。
4. 实践教学法：组织学生参观现代农业产业园区、养殖场等，实地了解现代农业发展和农业产业化情况。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，考察学生的积极性和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量，考察学生的思考和分析能力。
3. 课后作业：评估学生对课堂教学内容的掌握程度，检查学生的学习效果。
4. 实践报告：评估学生对实践活动的参与程度和报告质量，考察学生的实践能力和应用能力。
六、农业政策与新型职业农民1. 农业政策对新型职业农民的影响2. 国家对新型职业农民的扶持政策3. 新型职业农民如何应对农业政策变化七、农业项目管理1. 农业项目的类型与选择2. 农业项目申报与管理3. 新型职业农民在农业项目管理中的角色与责任八、农业市场营销1. 农产品市场分析2. 农业品牌建设与营销策略3. 新型职业农民的市场营销技能培养九、农业科技创新与应用1. 农业科技创新的重要性2. 现代农业技术发展趋势3. 新型职业农民如何应用现代农业技术十、农业与环境1. 农业与环境的关系2. 农业可持续发展策略3. 新型职业农民的环保意识与行动1. 农村财务管理的基本知识2. 新型职业农民的财务管理技能3. 农村财务风险防范与控制十二、农村电子商务1. 农村电子商务的发展现状与趋势2. 农村电子商务的模式与运营策略3. 新型职业农民的电子商务应用能力培养十三、农村合作社与发展1. 农村合作社的类型与作用2. 农村合作社的运营与管理3. 新型职业农民在合作社中的角色与责任十四、农业金融知识1. 农业金融概述2. 农业贷款与保险3. 新型职业农民的金融知识与应用十五、农民职业规划与发展1. 农民职业规划的意义与方法2. 新型职业农民的职业发展路径3. 新型职业农民的未来发展趋势与机遇十一、农村财务管理1. 农村财务管理的基本知识农村财务报表的编制农村财务审计与监督2. 新型职业农民的财务管理技能收入与支出管理成本控制与利润分析财务规划与投资决策3. 农村财务风险防范与控制农村财务风险的识别农村财务风险的评估农村财务风险的管理策略十二、农村电子商务1. 农村电子商务的发展现状与趋势农村电商的发展环境农村电商的市场潜力农村电商的发展挑战与机遇2. 农村电子商务的模式与运营策略B2B、B2C、C2C电商模式农村电商的物流解决方案农村电商的营销与推广策略3. 新型职业农民的电子商务应用能力培养电商基础知识与技能培训电商平台的使用与管理电商创业与农村经济发展十三、农村合作社与发展1. 农村合作社的类型与作用农民专业合作社农村社区合作社农村金融服务合作社2. 农村合作社的运营与管理合作社的组织结构合作社的决策机制合作社的服务功能与发展策略3. 新型职业农民在合作社中的角色与责任合作社成员的权利与义务合作社管理者的职责与能力要求合作社发展与农民利益联结十四、农业金融知识1. 农业金融概述农业金融的特点与需求农业金融的政策环境农业金融的产品与服务2. 农业贷款与保险农业贷款的种类与申请农业保险的类型与作用农业信贷风险管理3. 新型职业农民的金融知识与应用金融知识普及与能力提升农业项目融资策略农民个人与企业财务管理十五、农民职业规划与发展1. 农民职业规划的意义与方法农民职业规划的目的农民职业规划的步骤农民职业规划的工具与资源2. 新型职业农民的职业发展路径农业生产领域的发展方向农业服务领域的新机遇农业企业管理与创业3. 新型职业农民的未来发展趋势与机遇农业现代化与乡村振兴农民职业化与专业化农民参与国际合作与交流重点和难点解析本文档为您提供了一份关于新型职业农民培训授课的教案，共包含十五个章节。
民工培训计划课程表
2011年7月31日
各工种岗位技能培训
民工夜校室
各工种作业人员
2011年8月7日
危险源的识别
民工夜校室
各工种作业人员
2011年8月7日
消防知识
民工夜校室
各工种作业人员
2011年8月14日
施工现场安全案例讲解
民工夜校室
各工种作业人员
2011年8月21日
三级安全教育
民工夜校室
各工种作业人员
民工夜校室
抹灰班组
2011年6月5日
各工种安全技术交底教育
民工夜校室
各工种作业人员
2011年6月10日
危险源的识别
民工夜校室
各工种作业人员
2011年6月12日
消防知识
民工夜校室
各工种作业人员
2011年6月19日
防暑降温及雨季防护措施工作的教育
民工夜校室
各工种作业人员
2011年6月26日
心理健康基本常识
2011年8月28日
安全生产
民工夜校室
各工种作业人员
民工夜校培训计划课程表
工程名称：
培训时间
培训内容
培训地点
主讲人
培训对象
2011年4月4日
开学典礼
民工夜校室
全体员工
2011年4月5日
安全法规及法规常识
民工夜校室
各工种作业人员
2011年4月6日
建筑安全基本知识
钢筋安全操作及技能
民工夜校室
钢筋班组
2011年4月7日
建筑安全基本知识
模板安全操作及技能
民工夜校室
民工夜校室
各工种作业人员
2011年7月3日
陕西省职业农民认定管理办法
陕西省新型职业农民资格认定管理办法第一章总则第一条为规范新型职业农民认定管理，提升管理水平，加快推进培育工作，根据省政府《关于加快推进新型职业农民培育工作的意见》（陕政办发〔2013〕85号），结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法中所称新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。
第三条本办法所指的新型职业农民认定管理是指对经过教育培训，达到陕西省职业农民标准的农业从业者通过考核、评价、指导、服务，对合格者颁发新型职业农民职业资格证的评价管理活动。
第四条职业农民资格证书是从业者从事农业行业所必备的综合素质、专业知识、操作技能、管理能力的证明，是享受政策扶持的重要依据。
第五条省职业农民培育办公室具体负责实施。
第二章申报条件第六条职业农民资格认定要坚持农民自愿和公开、公平、公正的原则，择优分级认定。
第七条新型职业农民应具备以下基本条件：（一）年龄在16至55岁之间；（二）职业特征鲜明、经营规模大、主体地位明确、从业稳定性高，是名副其实的农业继承者；（三）初级职业农民应具备初中以上文化程度；中级原则上具备高中或中专以上文化程度；高级原则上具备大专或相当于大专以上的文化程度。
对于职业特征突出，经营规模较大，收入高，带动能力强的，可在学历水平上予以破格，但最低不得低于高中或者中专水平。
（四）收入主要来源于农业，初级职业农民收入应达到当地农民人均纯收入的5-10倍，中级达到10-20倍，高级达到20倍以上；（五）有较强的经营管理能力，具备现代农业理念知识和专业技能，应对市场变化能力强，实践经验丰富，能够合理配置农业资源，掌握先进生产经营模式，具有示范带动效应，带动当地农民致富。
（六）从业稳定性强，有创业投资激情。
第八条我省新型职业农民分为生产经营型、专业技能型、社会服务型和新生代型4类。
（一）生产经营型职业农民，是指以农业为职业、占有一定的资源、具有一定的专业技能、有一定的资金投入能力、收入主要来自农业的农业劳动力，主要包括种养大户、家庭农场主、农民专业合作社骨干等。
新职业：去当“农民”
新职业：去当“农民”作者：韩宏吕力孔明来源：《决策探索》2016年第17期陕西省招收这20名农民上大学，是一次势在必行的创举，“杨凌经验”将具有示范意义。
杨凌一直有“创新”的传统，不仅从2013年起联合地方政府设立“农民培育学院”，更是中国首只克隆羊“阳阳”的诞生地。
所以，我们有理由相信，在这儿能够诞生含金量更高的新型职业农民，也能够为培养模式的创新提供更多经验和借鉴。
培养新型职业农民，需要高等教育资源的注入和配合；高校不仅能为农民提供所需的技术，也能为其提供更大的交际圈和更多的机遇，帮助其实现更好的发展。
当前，随着城市化进程加快，农民工成为城市建设主体之一。
农村大量劳动力涌向城市之后，农村面临着劳动力短缺、农村土地无人耕种的窘境。
而农村的地谁来种、怎么种的问题，要靠培养新型职业农民，把科技、机械、现代因素融入进去，发展现代农业来解决。
新型职业农民是指具有科学文化素质，掌握现代农业生产技能，主要从事农业生产经营，有一定生产经营规模，依靠科技进步和科学管理，并以此为主要收入来源的从业者。
2012年，“新型职业农民”首次写入中央“一号文件”，同年农业部在全国启动了100个县的新型职业农民培育试点。
日前，农业部副部长张桃林透露，今年国家再次加大了对新型职业农民培训的投入，达到13.9亿元。
与此相关的问题是，如何才能吸引更多年轻人来当新型职业农民？如何培养呢？平均年龄近38岁近日，陕西省的20名农民收到了大学的录取通知书，成为即将接受培养的新型职业农民，“农民也能上大学”，这在全国尚属首例。
杨凌职业技术学院（以下简称“杨凌职院”）是陕西省属全日制普通高等学校、国家示范高职，已有82年办学历史。
前不久该校在富平县举办仪式，向该县20位新型职业农民颁发录取通知书，接纳他们为学院生物工程分院的高职生。
今年9月，他们将开始接受为期3年的全日制高等职业教育，攻读农业生物技术专业，未来3年考核合格后，获得与普通在校生一样的大专学历。
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附件1
陕西省新型职业农民教育培训课程设置及学时安排一、公共基础课课程设置及学时安排
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二、专业技能课课程设置及学时安排
1、种植类专业技能课课程设置及学时安排
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2、养殖类专业技能课课程设置及学时安排
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3、农业工程类专业技能课课程设置及学时安排
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4、经济管理类专业技能课课程设置及学时安排
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三、能力拓展课课程设置及学时安排
各专业能力拓展课为其他专业的专业技能课程，各专业初级至少选学60学时的课程，中级至少选学90学时的课程，高级至少选学80学时的课程。
各地也可根据当地产业发展和社会经济发展实际自行设置部分课程作为能力拓展课程。
四、实训操作课课程设置及学时安排
各专业实训操作课的课程名称及门数与专业的公共基础课、专业技能课和能力拓展课程的名称及门数相同，各门课程学时数为公共基础课，专业技能课与能力拓展课课程学时数的1—3倍，总学时初级至少学习400学时，中级至少学习600
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学时，高级至少学习440学时。
实训操作课分专业见识、技能实训、实验实习、岗位实践课四种类型，由各地依据不同层次学员的重点实训类型分配学时。
附件2
陕西省新型职业农民教育培训主要课程教学目标一、公共基础课主要课程教学目标
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二、专业技能课主要课程教学目标
1、种植类专业技能课主要课程教学目标
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