《博雅汉语(中级2冲刺篇)》教案 第二课 一盏灯教学教材
博雅汉语中级篇教案
《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。
2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。
教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。
2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。
注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。
教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。
2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。
教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。
《博雅汉语(中级2冲刺篇)》教案第一课中国公学
引导学生树立正确的教育观念， 培养其积极向上的学习态度和 生活态度。
02
教学内容
中国公学的历史背景
总结词
中国公学的历史背景是中国现代教育史上的重要一环，它起源于晚清时期，经历了多个历史阶段的演变和发展。
详细描述
中国公学是在晚清时期，伴随着民族危机和改革思潮的兴起而创立的。它是中国第一所现代意义上的大学，旨在 培养新式人才，推动中国的现代化进程。在民国时期，中国公学经历了多次变革，逐渐发展成为一所具有国际影 响力的知名学府。
详细描述：鼓励学生提出疑问或发表观点，与老师和同 学进行互动交流，共同探讨中国公学的相关问题，提高 课堂参与度。
巩固练习
01 02 03 04
总结词：多种形式
详细描述：设计多种形式的练习题，如选择题、填空题、简答题等， 让学生通过实际操作巩固所学知识。
总结词：难度适中
详细描述：根据学生的实际情况，合理安排练习题的难度，既要有基 础知识的巩固，也要有拓展思维的提高。
通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力，增强学生对中国公学的实际了解和 认识。
04
教学过程
导入新课
01
总结词：激发兴趣
02
详细描述：通过展示中国公学的历史照片、视频或相关故事，引起学 生对中国公学的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
03
总结词：温故知新
04
详细描述：引导学生回顾之前学过的相关知识，如中国现代教育史、 中国公学的创办背景等，为新课做好铺垫。
能力目标
提高学生的阅读理解能力，能够 准确理解课文内容，把握文章主
旨。
培养学生的口语表达能力，能够 运用所学词汇和语法结构进行流
利的交流。
提高学生的写作能力，能够运用 所学知识进行简单的写作练习。
《博雅汉语(中级2冲刺篇)》教案_第一课_中国公学
1958年任台湾“中央研究院院长”。
其一生获36个博士学位，在哲学、文学、史学、古 典文学考证各方面都有卓越成就。中国现代著名学 者、诗人、历史家、文学家、哲学家、社会活动家， 对中国的思想文化、社会生活各方面的进步有深远 影响。
胡适
生词
5抛弃：（动）把原本属于自己的东西扔掉 不要了
依我看/依你看/依……的说法
1你认为怎样才能学好汉语呢？ 依我看
生词
14辜负：（动）对不住（别人的好意、期 望或帮助），使……失望
A没有考上名牌大学，他觉得辜负了父母的 期望和培养。
B他每天玩游戏，辜负了大好时光。 C尽管发生了战争，但他不愿意辜负朋友的
1906年入中国公学，1910年留学美国，入康奈尔 大学，后转入哥伦比亚大学。
1917年毕业回国后任北京大学教授，主张用白话文 代替“文言文”，提倡文化改良，是中国新文化运 动的领导人，中国现代自由主义的先驱。
1928-1930年担任中国公学校长兼文理学院院长。
1938-1942年任国民政府驻美国大使。
B作定语：2关闭自己的博客（blog）评论，这也 是不得已的办法。
C作状语：3国内找不到好工作，他不得已去了国 外。
D常用词语：万不得已/实在不得已/逼不得已/迫 不得已
不得已
原因……，不得已，……（结果） 1等我们赶到飞机场，飞机已经飞走了，不
得已，…… 2妈妈生病了，不得已，…… 3……，不得已，我只好结婚了。 4……，不得已，……。
A作谓语：为了买房子，他们不得不~。 B作定语：因为从小生活条件不好，他养成
了~的习惯。
生词
23至于：（连）前面的话题说完以后，引 出与前面的话题相关的另一个话题
博雅汉语教案
博雅汉语教案教案标题：博雅汉语教案教案目标：1. 帮助学生掌握博雅汉语的基本词汇和语法知识。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生对中国文化和传统的兴趣和理解。
教案内容：课时一：介绍博雅汉语和学习目标1. 通过图片和实物展示，引入博雅汉语的概念和特点。
2. 向学生介绍学习目标，包括掌握基本词汇和语法知识，提高语言运用能力，了解中国文化。
课时二：学习基本词汇1. 使用图片和实物，教授常用的汉语词汇，如问候语、数字、颜色等。
2. 组织学生进行词汇游戏，巩固所学词汇。
课时三：学习基本语法1. 通过示范和练习，教授基本的汉语语法，如主谓结构、疑问句等。
2. 组织学生进行语法练习，巩固所学语法知识。
课时四：听力训练1. 播放录音，让学生听懂简单的对话和短文。
2. 组织学生进行听力练习，提高他们的听力理解能力。
课时五：口语训练1. 提供情景对话，让学生进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
2. 组织学生进行角色扮演，加强口语交流和实际运用能力。
课时六：阅读训练1. 提供简单的阅读材料，让学生阅读并回答问题。
2. 组织学生进行阅读讨论，提高他们的阅读理解能力。
课时七：写作训练1. 引导学生写一篇简短的博雅汉语作文，要求使用所学词汇和语法。
2. 组织学生进行写作交流和互评，提高他们的写作能力。
课时八：中国文化体验1. 介绍中国的传统节日、风俗习惯等文化内容。
2. 组织学生进行文化体验活动，如制作中国传统手工艺品、品尝中国美食等。
教案评估：1. 通过课堂练习、作业和小测验，检查学生对词汇、语法、听力、口语、阅读和写作的掌握程度。
2. 观察学生在文化体验活动中的参与程度和理解能力。
教案延伸：1. 鼓励学生参加博雅汉语考试，提高他们的汉语水平。
2. 提供更多的学习资源和材料，让学生继续深入学习博雅汉语。
以上是一个简单的博雅汉语教案示例，根据具体的教学环境和学生需求，可以进行适当的调整和修改。
教案的目标是帮助学生全面提高汉语能力，并增进对中国文化的了解和兴趣。
博雅汉语准中级加速篇I第二课课件
5.明白——to understand
• 例句：
•
• • •
① 查过字典后，我明白了这个词的意思。
② 我总是不明白她心里的想法，为此我很痛苦。 ③ Though I have explained this question for him many times, he doesn’t understand. 尽管这道题我向他解释了很多遍，他仍然不明白。
*挺……（的）
• pretty... 表示一定程度，跟“很”差不多，多用于口语。 • 例句： • ① 我在这儿过得挺好的，收获也很多。
• ② 我们学校的风景挺漂亮的。
• ③ 他是你的朋友，你不帮助他挺不合适的。 • ④ 明天就考试了，我挺紧张的。
• 家庭作业
• 1、将第二课的生词每个抄两遍。
• 2、模仿本文的格式写一篇日记，不少于50个字。
• 虽然在我还是小孩子的时候就离开了这里，但当我回来的 时候仍然很熟悉这里的一切。
10.适应——to adapt; to get used to
• 例句： • ① 刚来的时候我对这儿的天气真不太适应。 • ② 这个星期先适应一下周围的环境，下个星期开始工作。 • ③ After 3 months, I got used to the life in China. • 三个月后，我适应了中国的生活。
• ④ It seems that she likes the present I sent her, because she smiles very happily.
• 她笑得很开心，看来她很喜欢我送她的礼物。
8. *好好儿——
• having an active attitude to do sth; try one's best to do sth; do sth. to one's heart content. • 努力、认真或者尽情地做某事，用在动词前。 • • • • 例句： 1. 这道题不难，大家再好好儿想一想。 2. 下周就要考试了，我要好好儿准备准备。 3. 妈妈对小宝宝说，“你要好好儿吃饭，才能长得又高又 壮！”。 • 4. 终于放假啦，我们可以好好儿放松放松了。
博雅汉语中级篇教案
《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。
2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。
教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。
2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。
注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。
教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。
2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。
教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。
博雅汉语中级篇教案
《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。
2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。
注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。
教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。
2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。
教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（6）去年名lastyear(用线段表示法，展示“前年”、“去年”、“今年”、“明年”的区别)（7）难过形伤心，遇到不好的事情时，心里感觉不好例：奶奶去世了，我很难过。
（8）程度名degree事情发生变化达到的水平。
例：文化程度他的汉语程度很高。
（9）提高动（动作演示“提”）引申至“提高”的意思，使位置、水平、数量、质量等方面比原来高。
例：提高汉语水平。
（10）交动（动作演示“交”）指出本文的意思“交朋友”引申：交作业最根本的，基本的生活保障。
（22）菜单名menu利用情境解释法解释（23）中餐名与“西餐”相对（24）地道形真正的；纯粹；符合标准（举例法解释）他的汉语说的很地道。
与名词“地道（dìdào）”区别（25）今年名thisyear（26）延长动（举例法）加长、向长的方面发展例：延长时间（27）明年名nextyear（28）了解名知道（29）文化名culture3.讲解课文中的难句（1）不但．．有中国的，而且．．有世界各地的。
博雅汉语第二课
• 点燃，用火使燃烧 点燃灯 点燃希望 点燃 热情 点燃愤怒 • 行走：走 • 感受：名词、动词。因为接触外界事物而受到 的影响，得到的体会感觉。感受节日气氛 来 北京以后的感受 感受亲情 生活感受 留学 感受 感受很深 • 肩负：担负。肩负责任／重任／希望／嘱托／ 重担 • 猛然：忽然。 • 渴望：非常希望。渴望自由／爱情／美好的生 活
小练习
• 用自己的话说一说”我”的家里怎么了，说 的时候，请使用以下词语： • 闪烁 一闪即逝 企盼 • 信念 变故 猝然 辞世 • 下葬 哭泣 懒得 黯淡 • 挨 忌日 召集 挑 • 从容 阴间 照耀 牵挂
• • • • •
刻 亲切 怜爱 打量 掩 探 映照 亲情 遗憾 依旧 责问 点燃 行走 光芒 肩负 醒悟 渴望 彷徨踟蹰 绝望
• 醒悟：突然明白了。猛然醒悟 • 因（为）a而b:a表示原因，b是结果。
– – – – 因工作失误而丢了工作。 因不遵守交通规则而引发了重大事故。 因为照顾孩子而放弃了工作。 进这家大公司很难，小王是怎么被录用的呢？
• 彷徨：走来走去，形容不能做出决定的样子。 • 踟躇：要走又不走的样子。踟躇了一会儿，在 办公室门口踟蹰 • 绝望：完全失去希望。
• 刻，时间 此刻 片刻 一刻千金 • 亲切：态度让人觉得温暖热情 亲切的态度／ 语气／话／表情 • 怜爱：疼爱 也可以说”爱怜” 怜爱的目光 很受怜爱 惹人怜爱 • 打量：仔细地看 打量周围的环境 打量着新 同事 打量教室的大小 • 掩：关，盖，遮 掩面 掩盖 掩上书 遮遮掩掩 掩藏 探：伸 探头 探手 映照：照，书面语。 亲情：家人之间的爱，与爱情相对。
• 你遇到过或者听说过让你恐惧或者产生 孤独感觉的事情吗？请用下面的词语说 一说： • 莫名 害怕 身影 寂寞 • 吞噬 束手无策 窒息 • 深重 孤独 黯淡 绝望
F班教案
中级汉语精读课教案——《博雅汉语》中级冲刺篇Ⅱ第1课《中国公学十八年级毕业赠言》副课文《时光隧道》一、教学对象本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生，学习时间在800学时左右，汉语词汇在2000个左右。
二、教学内容1.词语：抛弃、心愿、衰退、辜负、淘汰、补救、恐怕、撙衣节食等。
2.成语：年富力强、一去不复返。
3.语言点：不得已、依、自然、只能。
4.理解课文内容，分析演讲稿或信的写作方法。
三、教学目标1.掌握课文中的主要词语及语言点，能正确运用。
2.理解课文内容，并能就课文主旨及观点表达自己的感想。
3.提高基本写作能力，尤其是书信的写作。
四、教学方法1.要求学生课前预习，课后复习所有生词及课文内容，教师可通过课堂提问或听写等形式来检查预习、复习情况；2.词汇学习部分可按照讲练结合、师生互动的原则进行，及时了解学生的掌握情况，并明确下一步的学习目标；3.课文讲解与语言点讲解相结合。
在讲解课文中分析个语言点的用法，并要求学生在理解的基础上用所学语言点或语法知识造句；4.分析课文大意及结构，使学生从中学会基本的写作技巧，并通过一定的写作练习加以训练。
五、教学过程课时安排：本课共需十课时，基本分配为词汇及词汇练习两课时、正课文与语言点讲解两课时、练习巩固提高两课时、副课文讲解及课后练习四课时。
第一、二课时设计意图：理解生词的意义及重点词汇的用法，掌握“不得已”、“只能”的用法，并能够正确运用。
（一）导入简单介绍中国的中学或大学的毕业典礼的形式，再请学生介绍自己国家的毕业典礼，如时间、地点、服装、仪式、活动和心情等等。
（二）生词学习1.领读与学生朗读相结合，看拼音读与不看拼音读相结合，边看边听与只听不看相结合，训练学生对语音的把握能力，教师纠正学生的语音语调错误。
2.简单的名词、形容词可让学生自己解决，解决不了的再由其他同学来解决，学生解释不了再由教师根据实际情况给予帮助。
3.重点词汇边讲边练，再学生理解的基础上要求造句。
博雅汉语 中级冲刺篇
博雅汉语中级冲刺篇
在学习博雅汉语中级课程时，我们已经掌握了一些基本的语法规则、词汇和语言技能。
现在，我们需要做的是进行冲刺，以便更快、更有效地提高我们的汉语水平。
首先，我们需要加强口语练习。
口语是我们最常用的交流方式，因此我们需要大量地练习口语，增强我们的表达能力和语言流畅度。
我们可以通过和中国朋友交流、参加语言集训班，或者找一位汉语教师进行一对一的口语教学。
其次，我们还要大量练习听力和阅读。
听力和阅读是学习汉语的基本技能，通过大量的练习和实践，我们可以更好地理解和掌握汉语语言。
可以利用听力测验、电视、电影、音乐和新闻等不同的资源进行听力练习。
而阅读方面则可以选择读报纸、杂志、小说等各种文本及阅读材料。
除此之外，我们建议学习者参加一些语言考试，如HSK，这样可以通过量化的方式测试我们的语言水平，同时也可以增强我们的学习动力和自信心。
最后，我们需要注重语言的实践。
只有通过实践，我们才能真正地掌握汉语。
可以通过参加活动、交流、旅游等不同方式进行实践，这样可以让我们更好地应用汉语，并且加深对中国文化和生活方式的理解。
综上所述，中级阶段的语言学习需要不断注重加强语言的实践，同时加大口语、听力和阅读的练习，最终通过参加语言考试对自己的汉语水平进行量化评估，以确定自己的学习方向和水平。
博雅汉语 中级冲刺篇
博雅汉语中级冲刺篇概述博雅汉语是一门提供给非汉语为母语的学习者的汉语教材。
中级冲刺篇是博雅汉语教材的一部分，用于帮助学生在中级水平上进一步提升自己的汉语能力。
目标中级冲刺篇的目标是帮助学生巩固和扩大他们在听、说、读、写方面的汉语能力。
通过学习中级冲刺篇，学生将能够更自如地应对各种日常和学术场景，并能够理解和使用较复杂的汉语表达。
主题一：综合训练1.1 听力训练•学生将通过听取各种汉语对话和演讲来提高他们的听力能力。
•听力材料中包括不同口音的普通话，让学生更好地适应各地的汉语环境。
1.2 口语训练•学生将通过模仿和练习汉语口语对话来提高他们的口语表达能力。
•口语训练将重点关注正确的语音、语调和语速。
1.3 阅读训练•学生将通过阅读各种汉语文章和课文来提高他们的阅读能力。
•阅读材料涉及到不同主题和不同文体，让学生能够应对多种阅读场景。
1.4 写作训练•学生将通过练习写作不同类型的汉语文章来提高他们的写作能力。
•写作训练将关注正确的语法和词汇使用，以及逻辑思维和表达的清晰性。
主题二：学术训练2.1 学术词汇•学生将学习和掌握一些常用的汉语学术词汇。
•学术词汇的学习将帮助学生更好地理解和使用学术文献和学术交流。
2.2 学术写作•学生将学习如何撰写学术论文和报告。
•学术写作将包括文献综述、实证研究和理论研究等不同类型的写作。
2.3 学术演讲•学生将学习如何进行学术演讲。
•学术演讲将包括演讲稿的准备、演讲技巧和演讲效果的评估。
2.4 学术讨论•学生将参与学术讨论来提高他们的学术交流能力。
•学术讨论将涉及到不同的话题和不同的观点，学生需要能够表达自己的观点并进行逻辑思考。
主题三：文化学习3.1 中国传统文化•学生将学习和了解中国的传统文化，包括中国的历史、文学、艺术等方面。
•学生将通过学习中国传统文化来更好地理解中国社会和人民的价值观和行为习惯。
3.2 现代中国文化•学生将学习和了解现代中国的文化，包括中国的电影、音乐、时尚等方面。
对外经贸大学 综合博雅汉语中级冲刺篇II
课后语言点7
好；有……之说；依然；番；……当数……；待到……之时；……A才怪呢！
第五周
(9.28~9.30）(10.1~10.8国庆假期待定)
1．听写；第三课《北京人》课文2的后半部分；课后练习。（2课时）
十月
第六周
(10.12~10.16)
1．副课文《东北人的家乡情结》前三分之二的生词和课文，布置口头作文（2课时）
2．听写；第七课《谈抽烟》生词前22和课文1段及语言点（2课时）
3．听写；第七课《谈抽烟》生词23～56和课文2、3段及语言点（2课时）
副课文15
主课文56
课后语言点8
倒；准；居多；不时；说不上；必然；不妨；岂不
第十三周
(11.30~12.4)
1．听写；第七课《谈抽烟》剩下的部分；课后练习（2课时）
副课文24
主课文19
课后语言点1
无从
第十六周
（12.21&12.22期末试）1．期末考试2．听写；第九课《“住”的梦》生词20～51和课文4～6段及语言点（2课时）
3．听写；第九课《“住”的梦》剩下的生词和课文及语言点；课后练习（2课时）
主课文42
课后语言点6
再说、反倒、若干、刚好、一律、不至于
第十七周(12.28~12.31)（12.28小学期开始）
听写第一课后半生词评讲语言点练习和综合练习布置写作练习1课时副课文时光隧道前半生词和课文1课时主课文35副课文15课后语言点4
对外经济贸易大学国际学院课程教学进度表
班级321课型综合周课时6
授课教师：邱娟使用教材：《博雅汉语中级冲刺篇II》
时间
课程内容
词汇量
统计（个）
语法结构
《博雅汉语中级冲刺篇》教案北京人共112页文档
10、来自倚南窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《博雅汉语中级冲刺篇》教案北京人
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
《博雅汉语中级冲刺篇》教案北京人共112页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
《博雅汉语(中级2冲刺篇)》教案 第二课 一盏灯
而……则……
1住在城里交通方便，生活设施也齐备，
而
则
。
2周末爸爸一般在家里看体育节目，喝啤
酒，而
则
。
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而……则……：
B完全占有或毁灭 1）大火吞噬了房屋。/洪水吞噬了村庄。 2）孤独和寂寞吞噬了我的心。 3）小的公司如果不能迅速成长，很快就会被
市场吞噬。
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11
12窒息：（动）不能呼吸或停止呼吸
A这个房间太臭了，让人窒息。
B发生火灾时，人们常常因为缺少氧气， 窒息而死。
2A：这几天都没看见玛丽，她可能回国了。 B：玛丽……
3我学汉语并非为了找工作，而是……
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2泰然处之：对待任何情况都心情安定 ，好 像什么事都没发生一样。（常用在碰到应该 有严重反应的事情时，不紧张（害怕/激动/ 担心）……甚至没反应。
A听说公司要裁员，大家都很紧张，只有小张 泰然处之。
问题（第3小节）
1父亲是怎么去世的？他去世时，孩子们 多大？
2父亲去世以后，我和妹妹有什么表现？ 妈妈呢？
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3/1辞世：离开人世，去世 3/1处在：位于，置身在某种地位/境遇
中
3/2丢不下：不能丢下，不能放下 （丢/扔掉/抛弃/淘汰） 3/4缩：往回收，不伸出，使变小 3/5拼命：用尽全力，不顾一切
2）表演节目的时候，他很从容，一点儿也不 紧张。
B（时间或经济上）多，富余，用起来不紧张 1）等手头上从容一些，他准备换一部手机。
《博雅汉语中级冲刺篇》教案北京人共112页文档
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
博雅汉语中级篇教案
《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。
2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。
教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。
2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。
注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。
教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。
2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。
教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。
博雅汉语中级篇教案
《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。
2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。
教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。
2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。
注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。
教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。
2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。
教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。
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2）A：玛丽今天没来上课，她可能生病了。 B：玛丽并非生病了，她今天要去机场接朋
友，所以不能来上课了。
3）他对妈妈说谎并非为了骗人，而是怕她伤 心。
并非：
1A：他今天很少说话，是身体不舒服吗？ B：他……
2A：这几天都没看见玛丽，她可能回国了。 B：玛丽……
市场吞噬。
12窒息：（动）不能呼吸或停止呼吸
A这个房间太臭了，让人窒息。
B发生火灾时，人们常常因为缺少氧气， 窒息而死。
15闪烁：（动）光亮动摇不定，一会儿 明一会儿暗
A夜晚，南京路上的灯光闪烁不停。 B他的眼睛像星星在闪烁。
16企盼（动）企，本意是踮起脚后跟， 引申为仰望、盼望的意思。指非常地希 望。
A整整等了五个小时（副） 等了整整五个小时（形）
B整整干了一天（副） 干了整整一天（形）
C整整买了五箱苹果（副） 买了整整五箱苹果（形）
25懒得：（动）因没精力，没热情，或认为没 价值，太麻烦而不愿意，不想（做某事）
A我最近太忙，回家以后懒得做饭。
B他喝醉了酒，连衣服也懒得脱就有的时候有， 有的时候没有，经常中断，不能连续保持
A这里手机信号不好，只能听到断断续续的声 音。
B因为事情太多，这篇论文我断断续续地写了 一年才写完。
问题（第3小节）
1父亲是怎么去世的？他去世时，孩子们 多大？
2父亲去世以后，我和妹妹有什么表现？ 妈妈呢？
1）姐姐长得漂亮，而妹妹则聪明智慧。
2）中国的南方温暖湿润，而北方则寒冷干燥。
3）这家商店客人很多，而那家商店则一个人也 没有。
C他这个人不讲道理，我都懒得跟他说话。
懒得：
1A：我们周末去大超市吧，听说打折啊！ B：人肯定多得很，……
2A：你的房间实在太脏了！ B：
3A：你的作业做完了吗？ B：
26破旧： 破旧的房屋 破旧的自行车 破旧的家具 破旧的衣服
……
27苍老： 苍老的
脸/手/样子/ 声音……
28黯淡：（形）也作“暗淡”，指光线 暗，颜色不鲜艳，没希望等
3我学汉语并非为了找工作，而是……
2泰然处之：对待任何情况都心情安定 ，好 像什么事都没发生一样。（常用在碰到应该 有严重反应的事情时，不紧张（害怕/激动/ 担心）……甚至没反应。
A听说公司要裁员，大家都很紧张，只有小张 泰然处之。
B小张的病很严重，连医生都为他担心，他自 己却泰然处之，完全不当回事。
3）我也是偶然翻看照片才想起他的。
4）我路过这家小店的时候，偶然发现了一本 一直想买的书。
偶然：
1过去我们是天天在一起的好朋友，但是现 在……
2他偶然买了彩票，结果……
3A：听说你昨天在饭店碰到了小学同学？ B：……
19变故：（名）意外发生的事情（常是不好的 事情，如车祸/战争/自然灾害/医疗事故/离 婚/生大病等）
例：光线~/目光~/颜色~/表情~/前途 ~
29挨á i：（动） 1）难受地度过时间 A我肚子痛，挨了半个小时，不得已还是去了
医院。 B虽然面试只有15分钟，但我觉得真难挨啊。
2）遭受，忍受 挨打/挨骂/挨饿/挨批评/挨宰zǎi
挨：
1对你来说，做什么事的时候是在挨时间？ 面试？……
A他因为家庭发生了重大变故（？），不得不 休学了。
B突然发生的变故（？）让所有的乘客在飞机 场等了10多个小时。
21牵挂：（动）因放心不下而想念；挂 念
牵挂（家人/朋友/宠物/老人/弱者/不 幸的人……）
22下葬zà ng：把死者埋到土里
24整整：（形/副）达到一个整数的，充足的， 强调时间长，东西多
第二课 一盏灯
课前问题
1对于年幼的孩子来说，父亲起到什么样 的作用？
2如果一个家庭失去了父亲，家庭会怎样？ 孩子们会怎样？
3你觉得家人在一个人的生活中起什么样 的作用？
1并非：（副）并不是，也说“并非是” “并”放在否定词前，加强否定的语气，常用
来反驳别人，表示别人认为或预想的是错误的， 后面常说明真实情况。
A春节的时候，父母都在企盼儿女回家。
B刚上大学，我就企盼着毕业。
C为了心里的一份企盼，她一直在等他， 不愿和别人结婚
17信念：（名）自己特别、始终相信的 某种看法、念头
A妈妈有一个信念，就是在任何情况下都 要坚持活下去。
B“一定可以走出去”的信念支撑着他， 使他终于找到了山洞的出口。
1、2小节的问题
C我很佩服我的同屋，对什么都泰然处之。
泰然处之：
你是个对什么都泰然处之的人吗？ 一般遇到什么情况你不会泰然处之呢？
9心思：（名） A想法，念头 1）我猜不出她的心思。 2）他是个一看到钱就要起坏心思的人。
B心情，愿望，兴趣 1）最近我工作压力太大，没心思考虑结婚的
事。 2）明天就要考试了，你还有心思约朋友喝酒？
3/1辞世：离开人世，去世 3/1处在：位于，置身在某种地位/境遇
中
3/2丢不下：不能丢下，不能放下 （丢/扔掉/抛弃/淘汰） 3/4缩：往回收，不伸出，使变小 3/5拼命：用尽全力，不顾一切
难句子：我们缩在破旧的老屋里拼命地想父亲。 而母亲，则在一个短短的季节里苍老了几岁。
而……则……：引出与前面相对或者相反的情 况，常用于书面语，表示轻微的转折。
1作者是什么样的人？ 2他害怕什么？为什么害怕？ 3黑夜让他有什么感觉？ 4他为什么希望有一盏灯？
18偶然（形/副）按正常情况不太可能发生却 发生的，超出一般规律的，出现的可能很少也 不确定的
1）他因为一个偶然的机会发了大财。
2）一个很偶然的动作，使德国物理学家W.K. 伦琴发现了X射线。
C脑筋，思考能力 1）为了将产品卖出去，厂家费了很多心思。
没心思：
1我的男（女）跟我分手了，所以我整整 一个星期没心思……
10吞噬：（动） A大口地、整个儿地吞下、吃掉 1）电视里正在播放鳄鱼吞噬猎物的镜头。
B完全占有或毁灭 1）大火吞噬了房屋。/洪水吞噬了村庄。 2）孤独和寂寞吞噬了我的心。 3）小的公司如果不能迅速成长，很快就会被