语文人教版四年级下册罗丹与巴尔扎克雕塑

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精编人教版语文四年级下册第26课《全神贯注》

鼻的男子》《青铜时代》《圣约翰的说教》《地狱
之门》《亚当》《夏娃》《加莱义民》《吻》《巴
尔扎克》《雨果》。
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课前朗读课文三至五遍，不懂的词语查一查字词典。搜集与罗丹相关的课外资料。
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斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“ 抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清
早，他在沙路上走着，忽然听到蟋蟀的叫声，于是循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，看见法布尔还躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就只看一块石头，简直是中了邪！其实他是在观察石头旁的蟋蟀。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。
一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了……
从这句话中，你体会到了什么? 他工作达到完全忘我的境界，他
3.法布尔是 _法__国_（国籍）著名的昆__虫__学家，他把毕生的精力都倾注在__昆_虫__学__的__研__究_上__ 成为 _1_9_世_纪_（世纪）有名的科学家。 4.短文主要介绍了法布尔观察昆虫的三件事，即：

没有双手的巴尔扎克像现代文阅读答案

语文阅读是语文学习的一大板块。

无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。

下面是小编整理的没有双手的巴尔扎克像现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

没有双手的巴尔扎克像现代文阅读答案巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。

罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。

因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢?罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。

罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。

原定一年半完成，结果整整地花去了七年的时间。

巴尔扎克的雕像诞生了。

只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部新作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理….一雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。

几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了。

一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手!”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊!”罗丹听着听着，眉头皱起来了。

突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。

看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。

只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部!”可惜，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。

然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。

果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。

每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。

1.本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”?2.“耐人寻味”的意思是：3.罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋?4.罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的?5.罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去?6.用横线画出文中的一个双重否定句，并将它改为反问句。

语文人教版四年级下册26〈全神贯注〉课件

预习检测
罗丹斯蒂芬·茨威格
邀请挚友塑像祝贺杰作见怪诞生打扰激烈猛然抱歉异样痴痴交谈径自感触雕塑家仪态端庄莫名其妙
教学目标： 1、了解课文的主要内容。 2、作者是通过哪些描写，刻画了罗丹这一人物形象的。 3、体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义,学习罗丹做事全神贯注的品质。 4、正确、流利、有感情地朗读课文
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
26*
罗丹简介
罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生， 1917年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
罗丹的主要作品
加莱的义民思想者地狱之门巴尔扎克
合作探究
小组合作找出描写罗丹工作时全神贯注的句子，用“——”表示（抓住人物描写方法：语言、动作、神态、心理描写），
批注自己的感受。
1.罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。 2.忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 3.他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 4.他像喝醉了酒一样，整个世界对他来
初读课文，整体感知
“全神贯注”写了法国大雕塑家( 罗丹 )邀请挚友奥地利作家( 斯蒂芬·茨威格)到家做客时，由于( 全神贯注 )地修改雕塑作品，却把朋友(忘得一干二净 )的事情。
默读第一自然段，边读边思考，找出描写罗丹发现塑像毛病的语句（用“~~~”表示），批注自己的感受。

人教部编版语文四年级下册《全神贯注》3

夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到
九霄云外去了。
近义词
思考 —（思）索遮掩—（）遮盖赞许—（赞赏）悠然自得—（悠闲）自在
训鸽练眼
梅兰芳
课外阅读
苦练成画家
徐悲鸿
课外阅读
爱迪生勤奋不息课
外阅读
达芬奇画蛋
课外阅读
钢铁战士写巨著
课外阅读
课
居里夫人专心勤学习
外
阅
读
托尔斯泰百读不厌
课外阅读
学了这一课，你想怎样做？
老师希望大家：只要值得我们做的，都要全神贯注地去做。
动作、神态和语言描写
ห้องสมุดไป่ตู้
2.只见罗丹一会儿上前•，• 一会后儿退，•嘴•里叽哩咕•噜
的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光
••• ，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱• 响• ，手不停地挥•动•·····•· •
动作、神态描写
一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，
联系实际体会：
人类的一切工作要想做得好，都应该像罗丹一样全神贯注去做。（理解）
我们在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，一定要靠这种全神贯注，认真执著的精神。学到一种态度比学很多知识更加重要！（联系实际）
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。

语文人教版四年级下册26 全神贯注课件

法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘记了客人存在。
围绕“全神贯注”作者写了谁的一件什么事情？
作者围绕“全神贯注”写了法国大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家做客时，由于全神贯注地修改雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。
1、默读课文，找出具体写罗丹工作时全神贯注的段落；
2、用“____”画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，有感情地读一读，并写出自己感受；
1. 饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说: “啊！不，还有毛病······左肩偏了点儿，脸上······ 对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。
罗吁丹了才口停气下，来重，新对把着湿女布像披痴在• 痴塑•地像• 微上笑。，然后轻• 轻• 地•
动作、神态描写
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
（1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神贯注”
的样子，请你找出来。
（2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。
如醉如痴、全神贯注
（3）从这里，你体会到了什么？
（4）补充说话：
这个时候，他忘记了
，忘记了
，忘
记了
，好像整个世界都已经消失了，只剩下
。
3. 罗丹径自走出门去，随手拉上
门准备上锁。动作描写 4. 茨威格莫名简直其把妙你，忘记赶了忙。叫住罗

人教版小学四年级语文下阅读资料“罗丹作品简介”

罗丹作品介绍一、作者介绍罗丹（1840 - 1917年），19世纪末法国最伟大的现实主义雕塑家。

1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。

他的《思想者》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。

包含着186 件雕塑的《地狱之门》的设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。

善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。

罗丹坚信：“艺术即感情”。

他的多数作品都深刻地挖掘出人类的丰富情感，证明了这一观点。

可以说罗丹作品的艺术力量并不是外在的呼喊，而是内心情感与思想的自然爆发，是理性意义上的表露。

二、经典作品（一）《青铜时代》1.概况青铜，高1.74米，法国雕塑家罗丹创作于1876－1877年，现位于法国卢森堡公园。

2.作品介绍1870年普法战争爆发，罗丹怀着盲目的民族主义爱国之情应征入伍，中途病退回家。

身无分文的罗丹曾在自己的雕像上刻上他的老师卡里埃－贝勒斯的名字去赚钱，被人发现后赶出了工作室。

一个也曾在贝勒斯工作室学习过的人，拉着他合伙做些传统雕像卖钱。

不久，罗丹对这一切感到厌恶，他想逃出来，想呼吸一点真正的艺术空气。

他用手中仅有的一点钱去了荷兰和意大利，在那里他为米开朗基罗所折服。

在他心中酝酿已久的创作冲动终于爆发出来。

他匆匆赶回了比利时，用了18个月的时间雕塑了一个男人体。

他请一个身材优美的年轻士兵给他作模特儿。

他把这个雕像做成左手拿着棍子，正在走动中，突然被眼前的什么事怔住了，收住脚步，抬头呆望着，右手揪着自己的头发，那样子非常天真而自然。

罗丹的裸体男人被赋予普通的人性，它表现出人的忧虑、羞怯和敬畏感。

它和真人一样大小，罗丹最初把它命名为“被征服者”。

（二）《思想者》1.概况1902-04，青铜雕塑，高180cm，巴黎罗丹博物馆藏。

2.作品介绍（1）雕塑历史∙1888年，《思想者》以其原大尺寸在哥本哈根展出。

罗丹的巴尔扎克像

罗丹的巴尔扎克像1850年8月18日，法国伟大小说家奥诺瑞·德·巴尔扎克带着他毕生所追求的爱情、财富、天才，还有伟大的荣誉，离开了人世。

在几十年的岁月里，他以他的笔，成功地塑造出了上千个生动感人的人物形象，但是却没有塑造他自己。

在他诞生100周年、逝世50周年即将到来的时候，法国“作家协会”觉得，需要有一座这位大师的纪念像，把他的人格和气质完美地表现出来，栩栩如生地矗立在公众面前，让它和他的作品一起在世人心中永垂不朽。

“作家协会”是1838年创立的一个民间组织，发起人就是巴尔扎克和维克多·雨果、大仲马、乔治·桑。

本着上述信念，大仲马立即领导起为大师立像的工作，但他们请的雕塑家来不及完成这座雕像，就在1891年去世了。

1891年4月6日当选为作家协会主席的爱弥儿·左拉力荐罗丹来创作巴尔扎克雕像。

在此之前，1889年甚至更早，左拉就认识罗丹，并十分看好罗丹的天才。

罗丹历来对巴尔扎克怀有深深的敬意。

他曾跟人说起过：“巴尔扎克是我心中最伟大的作家，最能打动我。

在描写我所知道的这个世界的书中，他的书是我最早读到的。

……再没有人比巴尔扎克更透彻地观察着人世间了。

《人间喜剧》成了我的圣经。

”接受任务后，罗丹满怀信心地同意，要在18个月内完成一座高约三米的青铜雕像，佣金是3万法郎，预付1万。

罗丹先是开始做一些准备工作。

他一贯提倡要以自然为师，认为自然才是艺术创作的女神，只有怀着对自然的敬畏之心，艺术家才能真实表现自然。

只是他所说的自然，更注重的是艺术家心中的自然。

他曾声言：“塑铸只是表现外表；我却在外表之外，兼表内心，这当然也是自然的一部分。

我看到的是全部的‘真’，不只是外表的‘真’。

”无疑是出于这样的认识，他认真通读了巴尔扎克的书信和他的《人间喜剧》。

因为他说：“在我看来，巴尔扎克主要是一个创造者，这就是我所要表现的。

”罗丹怀着强烈的创作欲望，请学生们帮他物色与创作对象相似的模特儿。

语文人教版四年级下册26.《全神贯注》 (2)

邀请
挚友仪态端庄
叽里咕噜痴痴地上锁
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
你理解这些词语吗
全神贯注：全副精神高度集中。
雕塑：造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各种艺术形象。
挚友：亲密的朋友。
围绕“全神贯注”作者写了谁的一件什么事情？
作者围绕“全神贯注”写了法国大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家做客时，由于全神贯注地修改雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里
叽睛里闪• 咕着• 噜异• 的样• ，的好光像，—跟似——谁乎—• 在在—• —说跟—悄谁——悄激—话烈——；地—• 忽争—•—然吵—眼。—
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
26* 全神贯注
罗丹简介:
罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917 年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
我的资料袋（2）
斯蒂芬·茨威格：斯蒂芬·茨威格（1881.11.28至 1942.2.22），奥地利著名作家、小说家、传记作家。他善于运用各种体裁，写过诗、小说、戏剧、文论、传记，还从事过文学翻译。他在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，但他的作品中尤以小说和人物传记最为著称。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。

罗丹雕像《巴尔扎克》的整体美-精选文档

罗丹雕像《巴尔扎克》的整体美-精选⽂档罗丹雕像《巴尔扎克》的整体美罗丹擅长雕刻⼈物，在他所创作的著名的作家及艺术家们⼀系列的雕像当中，《巴尔扎克》当属其中最杰出瞩⽬的作品之⼀。

巴尔扎克裹着长袍昂⾸挺胸仰视前⽅似乎在思索着什么。

罗丹是智慧的掌握者，他将巴尔扎克深刻⽽热情的艺术家⽓质表现得淋漓尽致。

可是创作的雕像却是没有⼿臂的，这是为什么？最初是⼀个深夜，罗丹完成了巴尔扎克雕像，很激动，找来他的学⽣过来⼀起欣赏雕塑，阅读雕像后的学⽣们对⽼师的创作⾃然是赞不绝⼝，然后⽬光停留在了雕像的⼿臂上，“先⽣，这是我见过的最美的⼀双⼿”，⼀个学⽣激动地说道。

但是罗丹听到这样的话并不⾼兴。

他再次看着他的⼯作，好像他已经意识到了这个问题。

他还叫⼏个门徒，但是他们最感兴趣的同样是雕像的⼿。

罗丹知道这并不是⼀件好事，所以他果断地拿起斧头卸下了巴尔扎克像的⼿。

罗丹认为：巴尔扎克雕像的⼿太突出了已经具有了⾃⼰的⽣命，所以它不会再属于这个雕像的整体，必须切割它。

⽽因此双⼿被卸下的巴尔扎克雕像更加整体化，也更加具有了⾮凡的艺术感染⼒，成为了罗丹雕塑作品的⼜⼀代表性巨作。

罗丹切断了⼀双“⽆与伦⽐的世界之⼿”，却造就了⼀座更加整体、更加完美的艺术精品。

如果《巴尔扎克》的⼿，因为太突出，⽽影响了整体雕塑作品需要表达的思想感情，那么抄斧断臂就是为了成就艺术的本⾝。

⼀、《巴尔扎克像》作者介绍法国著名雕塑家奥古斯特?罗丹（Auguste Rodin）他在雕塑创作中倾注着巨⼤⽽⼜细腻的⼼理影响⼒，被认为是19、20世纪最伟⼤的现实主义雕塑艺术家。

奥古斯特?罗丹是继菲荻亚斯、⽶开朗琪罗之后欧洲雕塑史上的第三座丰碑。

⼆、《巴尔扎克像》作品赏析罗丹没有把巴尔扎克雕塑成在帽⼦⾥拿着⼀根⽊棍，穿着燕尾服，⼀个严肃的、正在阅读，正在写作或正在思考的⼤作家的样⼦。

总之就是没有像以往雕塑家雕塑历史名⼈或先贤那样把他雕塑成纪念像应有的样⼦，却把他塑造成⼀个邋遢⽽⼜不修边幅的样⼦，加之雕像并不是⽤常规光滑流畅的表⾯来雕刻，⽽是以它原始粗糙的形态呈现给观者，这些⽆疑增加了巴尔扎克的那种艺术家不羁的粗犷之⽓。

巴尔扎克像由雕塑家奥古斯特·罗丹创作。这尊耗时七年的伟大塑像

巴尔扎克像由雕塑家奥古斯特·罗丹创作。

这尊耗时七年的伟大塑像各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢因为他怕这双手过分突出而让人忽略了主要的部分。

面部精神被突现了出来。

在月光下好像独自整夜在行走。

思考。

作品完成后。

出人意料的是委托人拒绝接受。

甚至指责这尊雕像像一只企鹅。

一个雪人。

一堆煤。

一个怪胎。

巴尔扎克不成形的幼体动物。

还有人认为巴尔扎克像是19世纪末颓废风气和精神错乱的象征。

即使一些善良的人也认为它“哲理过多。

造型不足”。

法国文学家协会决定废除合同。

理由是他们在“粗制滥造的草稿”中很难认出巴尔扎克的形象。

面对这一切批评。

指责。

罗丹却说：“我的巴尔扎克像。

他的动态和模样使人联想到他的生活。

思想和社会环境。

他与社会生活是不可分离的。

他是个真实的活生生的人。

”他还认为：“〈巴尔扎克像〉是我一生的顶峰。

是我全部生命奋斗的成果。

我的美学理想的集中体现”。

《巴尔扎克像》。

形神俱备。

是一个全新的人体雕塑理念。

巴尔扎克当作品于1898年在沙龙展出时。

激起了广泛的社会抨击。

说它是“印象主义”。

是怪异的。

病态的表现。

脱离现实的人体的塑造型式。

有的尖刻的批评者甚至把这尊雕像说成是“麻袋里装着的癞蛤蟆”。

作协拒绝接受它。

作协主席——诗人扬·爱卡德因拒收订货而气愤得辞了职。

作家左拉。

法朗士。

画家莫奈。

劳特累克。

音乐家德彪西等人。

联合起来支持罗丹。

并发表了宣言。

最后。

罗丹不堪忍受这种长时间的争执。

毅然决定把作品运回自己的工作室。

退还了稿费。

但他坚信：“假如真理应该灭绝。

那么后代就会把我的《巴尔扎克像》毁成碎块。

若是真理不该死亡。

那么我向你们预言：我的雕像终将立于不败之地。

”1939年。

这座雕像终于被铸成铜像矗立在巴黎。

此时。

罗丹已逝世22周年。

罗丹的创作手法十分丰富多彩。

具有特别的艺术个性。

他塑造的闻名世界的巴尔扎克像。

栩栩如生。

光彩照人。

的确是雕塑艺术的珍品。

可这位大师的巴尔扎克塑像却没有手臂。

罗丹雕塑巴尔扎克

罗丹雕塑巴尔扎克罗丹雕塑巴尔扎克
是在在晚期的创作，为了更深刻地表达人物性格及其内心世界，不断追求新的表现手法和新的风格。

这期间在他的作品里，一种象征性的、超时间的形象日益占据重要地位，特别是有些形象充满了忧郁、厌世、伤感的气氛，这是与雕刻家所生活的历史时代和世界观相联系的。

在雕塑技巧上，罗丹开始试探一种不求形的完整的、轮廓不甚明确的、富有绘画性质的手法，同时采用不确定的明暗对照、放松局部的琢磨，强调整体感觉等，使人物形象好似从光线和空气中浮现出来，因而为印象主义雕刻莫定了基础。

1893-1887年制作的《巴尔扎克》就是代表作之一。

这位十九世纪法国文坛上的巨星-巴尔扎克，在政治想上胜于保皇党，同情贵族阶级，但他的作品具有浪漫主义和批判现实主义的倾向。

罗开对他非常推崇、敬仰。

雕刻家以激动的情感塑造了这位漫步干不眠之夜的文学家形象:他被莫大的幻象所迷惑，抖动他的病体好像抖动他的睡衣一样，由于病魔使他失眠，受苦。

巴尔扎克苦恼地仰首凝视.那朦胧的睡眼、紧闭的嘴唇和蓬乱的头发，都表现出一种被失眠折磨得无可奈何的神态，但又好似在静静地构思，推敲着关健的辞句。

那宽敞的睡衣，缠绕着屹立的躯体，手法同样概括洗练.使雕像的整体形式达到统一。

这一首创的新风格，是为特珠的题材内容所决定，给现代雕刻创作开辟了一个新途径。

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四年级语文下册全神贯注课文

四年级语⽂下册全神贯注课⽂《全神贯注》是语⽂四年级下册的课⽂，表现出了罗丹全神贯注的⼯作态度和对艺术执著追求的精神。

店铺为四年级师⽣整理了《全神贯注》课⽂资料，希望⼤家有所收获! 四年级语⽂下册《全神贯注》课⽂原⽂法国⼤雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家⾥做客。

饭后，罗丹带着这位挚友参观他的⼯作室。

⾛到⼀座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上⾯的湿布，露出⼀座仪态端庄的⼥像。

茨威格不禁拍⼿叫好，他向罗丹祝贺，祝贺⼜⼀件杰作的诞⽣。

罗丹⾃⼰端详⼀阵，却皱着眉头，说：“啊!不，还有⽑病……左肩偏了点⼉，脸上……对不起，请等⼀等。

”他⽴刻拿起抹⼑，修改起来。

茨威格怕打扰雕塑家⼯作，悄悄地站在⼀边。

只见罗丹⼀会⼉上前，⼀会⼉后退，嘴⾥叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，⼿不停地挥动……⼀刻钟过去了，半⼩时过去了，罗丹越⼲越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒⼀样，整个世界对他来讲好像已经消失了——⼤约过了⼀个⼩时，罗丹才停下来，对着⼥像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了⼝⽓，重新把湿布披在塑像上。

茨威格见罗丹⼯作完了，⾛上前去准备同他交谈。

罗丹径⾃⾛出门去，随⼿拉上门准备上锁。

茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂!亲爱的朋友，你怎么啦?我还在屋⼦⾥呢!”罗丹这才猛然想起他的客⼈来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。

对不起，请不要见怪。

” 威格对这件事有很深的感触。

他后来回忆说：“那⼀天下午，我在罗丹⼯作室⾥学到的，⽐我多年在学校⾥学到的还要多。

因为从那时起，我知道⼈类的⼀切⼯作，如果值得去做，⽽且要做得好，就应该全神贯注。

” 四年级语⽂下册《全神贯注》课⽂同步练习题每当读到、听到、教到《全神贯注》⼀课时，总会想起于永正⽼师来。

课堂上于⽼师没有过多讨论⽂中具体⽽⽣动的⼈物神态、动作描写，没有专门去体会罗丹全神贯注的精神。

人教版四年级下册语文26课

只见罗丹一会儿____，一会儿____，嘴里 ______，好像跟谁在________；忽然眼睛闪着________，似乎在跟谁__________。他把地板踩得______，手不停地____……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加____了。他像_______，整个世界对他来讲好像已经____——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像________，然后 ________，重新把湿布披在塑像上。
的罗丹
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好像恍然大悟似的，自言自语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到九霄云外去了。
执教：
朱嫣
名人名言：
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
—— 斯蒂芬· 茨威格
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罗丹是法国著名的雕塑家， 1840 年出生， 1917 年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。
茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。