动静结合的描写让作文详细具体
学校的静态描写和动态描写作文
学校的静态描写和动态描写作文篇一《校园的静与动》我们的学校就像一个丰富多彩的小世界，有着各种各样的静态和动态的画面。
先来说说学校的静态之美吧。
清晨，当第一缕阳光还没完全洒下的时候，校园是一片安静的景象。
教学楼像一个巨人静静地站在那里，它那灰白色的外墙在晨曦的微光下带着一种神秘的祥和感。
教室的窗户一格格排列得整整齐齐，就像棋盘上的方格，玻璃擦得锃亮，倒映着外面操场边那几棵还没睡醒的树。
操场此时无比空旷，红色的塑胶跑道围绕着绿色的草坪，犹如一条静止的红色河流环绕着一座翠绿的小岛。
足球场草地上的露珠安静地趴在叶片上，好像一颗颗透明的小珍珠，只要稍微一碰就会滚落下来。
而操场边的单杠双杠，就像一个个坚守岗位的卫兵，在那里一动不动。
我印象特别深的一次，是有一天我早早来到学校，为了完成教室黑板报的一点收尾工作。
我走进安静的教学楼，楼道里一点声音都没有，我的脚步声在安静的环境里显得格外响亮。
我走进教室，教室里的桌椅都摆放得规规矩矩，黑板上方那面五星红旗也没有因为没人而垂头丧气，它在静悄悄的教室里依然威风凛凛。
我站在黑板前，开始画余下的图案，只听见粉笔在黑板上轻轻划过的沙沙声，整个教室似乎只有我和这轻微的声音相伴。
这种安静让我觉得自己好像进入了另外一个世界。
但是到了课间，学校就完全变成了另一番模样，动感十足。
刚刚还悄无声息的教学楼瞬间像是被激活了一样。
同学们就像一群被放飞的小鸟，叽叽喳喳地从教室里冲了出来。
教室里也不再安静，桌椅在同学们奔跑碰撞下发出轻微的嘎吱嘎吱声。
操场上更是热闹非凡，那种安静荡然无存。
有的同学在跑道上飞奔，他们脚步带起的风好像在催促着旁边慢悠悠走路的小草快些生长。
还有的在足球场上激烈地踢着球，足球在草地上不停地滚动，一会儿被这个同学一脚踢飞，像出膛的炮弹向球门冲去，又被守门员英勇地扑出，弹回到球场中央。
篮球场上也是人来人往，篮球撞击地面发出的砰砰声在空气中此起彼伏，仿佛在演奏着一首欢快的歌曲。
动静结合的作文通用6篇
动静结合的作文通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!动静结合的作文通用6篇为了写出令读者共鸣的作文，我们一定要认真审题，作文是一种塑造个人形象的方式，可以让他人对我们有更深入的认识，以下是本店铺精心为您推荐的动静结合的作文通用6篇，供大家参考。
描写黄果山瀑布动静结合的作文
描写黄果山瀑布动静结合的作文朋友们！你们要是想见识一下大自然那神奇的魔法，那一定得去看看黄果树瀑布。
当我还没走到瀑布跟前，就听到一阵轰隆隆的声音，那声音就像千军万马在奔腾，又像是老天爷在天边打了个超级大的呼噜。
我心里想着，这瀑布肯定是个厉害的家伙。
我加快脚步，沿着湿漉漉的小路往瀑布靠近。
小路两边的石头都被水汽滋润得滑溜溜的，仿佛是一个个刚洗过澡的胖娃娃。
旁边的树木也像是被瀑布的气势给镇住了，一个个都规规矩矩地站着，枝叶上挂着晶莹的水珠，像是戴上了一串串珍珠项链。
黄果树瀑布出现在我眼前啦！哇塞，那场面可真是壮观得不像话。
只见一股巨大的水流从高高的山上直泻而下，那水就像一群调皮的孩子，争先恐后地从悬崖上跳下来，又像是一条白色的巨龙，以排山倒海之势冲向下面的深潭。
这时候的瀑布是动的，动得那么热烈，那么疯狂。
水砸在潭里，溅起了高高的水花，那些水花像是盛开在半空中的巨型花朵，一朵接着一朵，根本停不下来。
潭水被瀑布这么一冲击，也变得不安分起来，一圈圈的涟漪向外扩散，就像潭水在做着自己的广播体操。
可就在这一片喧闹之中，我又发现了瀑布的静。
瀑布周围的空气好像凝固了一样，水汽弥漫在空中，形成了一层薄薄的雾霭。
在这雾霭之中，我仿佛看到了一幅水墨画，瀑布是那浓墨重彩的一笔，而周围的山峦和树木则是淡淡的晕染。
阳光努力地想要穿透这层水汽，偶尔有几束光线射进来，就会在水汽中形成一道道小小的彩虹，像是给这幅水墨画加上了五彩的丝带。
在这动的瀑布旁边，我就这么静静地站着，感觉自己的心灵也像是被这动静结合的美景给洗涤了一样。
我找了个离瀑布稍微远一点的地方坐下来，想更仔细地感受这奇妙的景象。
我闭上眼睛，听着瀑布的轰鸣声，感觉自己就像是坐在一艘在波涛汹涌的大海上航行的船上，又像是在听一场大自然举办的超级摇滚音乐会。
当我再睁开眼睛的时候，我发现瀑布的水流有粗有细，粗的地方像是粗壮的树干，充满了力量；细的地方又像是少女的发丝，轻柔而飘逸。
用动静结合的方法写校园风景独好的作文
用动静结合的方法写校园风景独好的作文示例第一篇：篇一哎呀，咱这校园啊，那可真是风景独好！一进校门，那片操场就映入眼帘，嘿，那热闹劲啊，同学们在上面奔跑、嬉戏，就像一群撒欢的小羊羔。
也许有人觉得这没啥特别的，不就是个操场嘛，但我觉得不一样啊！阳光洒下来，那片绿色的草地好像都在闪闪发光呢。
沿着小路走，能看到那些大树，粗粗壮壮的，像个卫士一样。
夏天的时候，在树下乘凉，那可爽啦！我有时候就想，这些大树得长了多少年啊，它们见证了多少届学生的来来去去呢？也许它们心里都有好多故事吧。
再往前走就是教学楼啦，庄严又肃穆。
每次看到它，我就会想，这里面得有多少知识等着我去学啊。
教室里有时候安安静静的，大家都在认真学习；有时候又吵吵闹闹的，同学们在讨论问题。
这动静结合的，多有意思。
校园里还有个小花园，那可是个秘密基地。
心情不好的时候我就会去那溜达溜达，看看那些花花草草，心情立马就好起来了。
我觉得咱这校园啊，虽然不是特别豪华，但就是有一种独特的魅力，让我特别喜欢。
你们觉得呢？篇二咱学校这风景啊，那可真是绝了！从校门口开始说吧，那保安大叔站在那，嘿，倍儿精神！感觉他就像个门神似的，守护着我们的校园。
这算不算是一道独特的“风景”呢？走进校园，哇，那操场，空旷得很呢！上体育课的时候，大家在上面尽情地跑啊跳啊，那欢笑声都能传到九霄云外去了。
这就是动的一面。
可有时候，早上没什么人的时候，操场又特别安静，只有偶尔的风声，这就是静啦。
校园里的那些树啊，我跟你说，可粗了！夏天能给我们遮阴，冬天叶子掉光了，就像个光杆司令似的，也挺有意思。
这树也是动静结合的呢，有风的时候就晃啊晃的，没风的时候就静静地站在那。
还有那教学楼，白天的时候热热闹闹的，上课的上课，下课的下课。
晚上呢，安静得很，只有几盏灯亮着。
这反差，是不是挺大的？我觉得这种动静的变化特别神奇，就好像校园有了生命一样。
你们说，咱这校园风景是不是独好？哎呀，反正我是这么觉得的啦！篇三要说咱这校园，那风景真是好得没话说呀！一进校门，那股热闹劲儿就扑面而来。
动静结合的景物作文450字左右
动静结合的景物作文450字左右全文共9篇示例，供读者参考动静结合的景物作文450字左右篇1星期天，我和爸爸妈妈再次来到了西溪天堂观赏和寻找秋天的诗情画意。
西溪天堂不仅有生态美，还有成熟美和奉献美。
西溪天堂名不虚传，空气清新。
茂密的树林，一望无际的花海和芬芳美丽的果园，小河自在地流淌，平添了几分宁静。
我和爸爸妈妈坐在草地上观赏四周秋天的美景：成熟的狗尾草在微风中自由摇摆。
为了留住年的秋天，我主动给妈妈拍照，还找来游客为我们三人合影，一同拥抱秋天的美丽。
高大的梧桐树纷纷落叶，虽然使人有一丝忧伤，但梧桐树却摇曳着身子，仿佛在说：“无私奉献是我的风格。
”厚厚的落叶铺满小路，踩上去“嘎吱嘎吱”地响。
它也可以保暖，让土地变得肥沃。
它像一块巨型地毯，让整个果园显得美观大方。
枫叶的红，银杏的黄，五彩缤纷。
我们漫步到西溪的果园，小鸟在树枝上面边唱边跳，各种成熟的果子芬芳飘香。
石榴笑得裂开了嘴，柿子像一盏盏红灯笼，高高地挂在树上。
桂花树还留有余香，枫叶开始变成红色，每一处景色，都让我兴奋不已，秋天的成熟美，美不可言。
美丽的西溪天堂，你书秋天的一角，你昭显着秋天的美丽，意味着收获的喜悦。
动静结合的景物作文450字左右篇2标题:夕阳下的湖畔大自然的景色往往是沉静而富有动感的,尤其是在夕阳的映衬下,静止的景物也仿佛获得了生命,熠熠生辉。
我永远无法忘记那个金色的夕阳下,湖畔那一幕美景。
夕阳西下,整个天空被渲染成了绚丽的橘红色,宛如一幅色彩斑斓的画卷徐徐展开。
湖面上,明晃晃的光芒如同千万条金线,在微风的吹拂下轻盈地起伏跃动,闪烁着炫目的光泽。
偶尔,一两只贪玩的小鱼跃出水面,在空中划出一个又一个漂亮的弧线,落回湖中时溅起点点水花,在夕阳的笼罩下熠熠生辉,宛如一粒粒璀璨的宝石。
湖岸边,长满了绿油油的柳树,摇曳多姿,如同一群年轻姑娘在随风起舞。
叶子们被微风吹拂地沙沙作响,偶尔有几片落下,轻盈地飘荡在半空,随着风的方向变幻莫测。
一只蓝色的蜻蜓在树梢间穿梭盘旋,身上的翅膀在夕阳的映照下格外耀眼夺目。
描写动静结合的作文
描写动静结合的作文动静结合。
清晨，太阳慢慢升起，一缕缕柔和的阳光透过树叶洒在大地上，照亮了整个世界。
一只小鸟在树枝上欢快地歌唱着，似乎在告诉大家新的一天即将开始。
晨风轻轻拂过，带来了一丝清新的空气，让人感到舒适宜人。
在这美丽的清晨，我来到了一座宁静的小山村。
这里的房子都是砖瓦房，虽然不是很高大，但是却显得非常温馨。
村子里的人们早早就起床了，他们在忙碌着自己的事情。
有的在田地里耕作，有的在门口打扫卫生，还有的在小河边洗衣服。
他们的动作虽然很平凡，却充满了勤劳和热情，让人感到一种生活的美好。
走进山村深处，一条小溪潺潺流淌着，清澈见底。
溪水中鱼儿欢快地游来游去，仿佛在跳着欢快的舞蹈。
溪边的青草在微风的吹拂下摇曳着，散发出一股清新的气息。
不远处，一群小孩在玩耍，他们笑声嘻嘻的，让整个山村都充满了快乐的气息。
走出山村，来到了一片茂密的森林。
在这里，树木高大茂密，鸟儿在枝头欢快地歌唱着，仿佛在欢迎我的到来。
我沿着小路慢慢走去，感受着大自然的美好。
突然，一只小松鼠跳到了我的面前，它灵活的身姿让我感到惊讶。
它在我面前停留了一会儿，然后又跳到了树上，消失在了浓密的树叶中。
走出森林，来到了一片宁静的湖泊。
湖水清澈见底，仿佛是一面明镜，倒映着蓝天白云和远处的山峦。
湖边的花草散发出阵阵清香，吸引了一群蝴蝶在花丛中飞舞。
湖水中，一群鸭子在悠闲地游泳，它们时不时地发出一阵嘎嘎的叫声，仿佛在和湖水交流着自己的故事。
在这个美丽的世界里，动与静相互交织，构成了一幅美丽的画卷。
大自然的景色让人心旷神怡，仿佛置身于一个美丽的童话世界。
我深深地被这美丽的景色所吸引，感受到了大自然的魅力。
这样的美景让我感到无比的愉悦和满足，也让我更加热爱大自然，热爱生活。
愿这样的美景永远存在，愿人与自然和谐共处。
描写放学后的校园动静结合(十篇)
描写放学后的校园动静结合(十篇)描写放学后的校园动静结合(篇1)“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。
家长们从四面八方赶来接孩子。
马路两旁整齐地摆放着电动车。
家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。
同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。
刚刚还是人山人海，水泄不通的校门口，不一会功夫就变得空空荡荡，安安静静。
办公室内尽职的老师正在安静地批改同学们的作业。
教室里窗明几净，空无一人，静静“站”在那里的课桌好像在等待同学们第二天的到来。
描写放学后的校园动静结合(篇2)“叮铃铃，叮铃铃”，放学的铃声充满校园，同学们鱼贯而出。
戴着头盔、口罩的家长们紧紧盯着自己孩子所在的班级出口，寻找着。
他们接到自己的孩子，微笑着，拉着孩子消失在人海中。
聚集在一起的电动车一会儿就散了。
教室内，老师开始了扫地、拖地、消毒等各项工作。
消毒完毕，办公室里忙碌了起来，老师们忙着批改我们的作业，忙着准备第二天的工作。
黑暗笼罩了夜空，小鸟归巢了，调皮的星星眨着眼睛，教学楼静静守候着校园的宁静，等待着第二天早晨的热闹。
描写放学后的校园动静结合(篇3)“叮铃铃，叮铃铃”，这神一般的声音救赎了在学习世界痛苦挣扎的学生。
学生们像脱缰了的野马，收拾着书包冲出了教室。
树上的鸟儿似乎也被这动静惊醒，它打了长长的哈欠，是对这顿觉的满意评价。
睡醒了，扇扇翅膀，向着这一望无际的天空飞去。
空无一人的操场上渐渐安静了下来，仿佛像玩够了的孩子要休息似的。
学校的食堂鸦雀无声，没有了学生的嘈杂吵闹声，就像是失去活力一般，寂静地注视着教学楼。
教学楼里，只剩下为明天让同学们上到有趣的课程而奋斗着的老师，一盏盏夜灯，寂静无声，默默陪伴。
描写放学后的校园动静结合(篇4)放学后的校园是什么样的呢？学生早已准备好书包，迈开大步子，一打铃就飞快地往校门外跑，像一群无忧无虑的鱼，冲出水面，家长们等的更是焦急，探头看看有没有自己的孩子出校门。
小练笔动静结合描写蓝水湾的作文
小练笔动静结合描写蓝水湾的作文哇，蓝水湾真是个美得冒泡的地方啊！我就跟你说说我上次去那里的所见所闻吧。
那天早上，我骑着小电驴，一路颠簸到了蓝水湾。
一进门，就看到了一片碧绿的草坪，上面散落着几个游客在晒太阳。
我心里暗想：“这地方还不错嘛，有草坪、有阳光，还有微风拂面。
”
我走到了湖边，看到了一艘小船。
我心想：“这下好了，可以划船游玩了！”于是我租了一艘小船，摇橹摇到了湖心岛。
岛上有个亭子，我爬上去一看，发现这里的风景真是太美了！湖水清澈见底，周围的山峰环绕着，仿佛置身仙境一般。
我坐在亭子里，感受着微风拂面，看着湖面上的小鸭子嬉戏玩耍。
突然间，一阵风吹过，把我的帽子吹跑了。
我赶紧追了过去，结果一不小心踩到了一块滑溜溜的石头，差点摔倒。
幸好我反应快，及时抓住了栏杆。
这一幕可把我吓出了一身冷汗。
接下来，我去了一个叫做“浪漫花海”的地方。
这里种满了各种各样的花儿，有红的、黄的、紫的......简直就是一个五彩斑斓的世界！我走在花丛中，感觉自己好像置身于一
幅画中。
不过，这里人也太多了吧！大家都在拍照留念，我也跟着凑了个热闹。
我去了一家叫“蓝水湾餐厅”的地方吃饭。
这里的菜品真是丰富多样啊！我点了一份烤鱼和一份炒青菜。
烤鱼味道不错，但是有点太咸了；炒青菜倒是挺好吃的，就是有点儿油。
不过总的来说，这家餐厅还是值得推荐的。
回家的路上，我一直在回味这次蓝水湾之行。
虽然有些小插曲，但是总体来说还是很愉快的。
下次有机会的话，我一定还要再去一次！。
山水动静结合的作文
山水动静结合的作文《山水动静结合》篇一山是沉稳的，水是灵动的，当山与水相遇，那动静结合的美就像是一场视觉与心灵的盛宴。
我曾去过一处山间，那里的山像一个个沉默的巨人。
它们高耸入云，褐色的岩石是它们坚实的铠甲，高大的树木是它们的毛发。
站在山脚下，我仰望着那连绵不绝的山峰，感觉自己就像一只渺小的蚂蚁。
这些山静静地伫立在那里，不管是风雨交加还是阳光明媚，它们就那样纹丝不动。
也许，它们已经站在那里千年、万年，见证着岁月的变迁，尘世的沧桑。
这种静，是一种让人敬畏的力量，就好像一位饱经风霜的老者，默默地守护着这片大地。
而山脚下的水却截然不同。
那溪水欢快地流淌着，像是一群调皮的孩子在追逐嬉戏。
溪水清澈见底，水底的石头被水流冲刷得圆润光滑，还有小鱼在石头间穿梭。
我把脚伸进水里，那凉凉的感觉瞬间传遍全身，溪水从我的脚趾间流过，就像在挠痒痒一样。
溪水碰撞着石头，发出清脆的声响，“叮咚，叮咚”，这声音仿佛是大自然奏响的美妙音符。
有时候，水流湍急起来，那白色的浪花就像一朵朵盛开的雪莲花，奔腾着、跳跃着向前冲去。
这水的动，充满了生机与活力，它让整个山间都变得活泼起来。
山水相依，动静结合。
山上的树木会有落叶飘落到水中，随着水流漂向远方，这是山与水的互动。
而水中倒映着山的影子，那影像是模糊的，却又有着一种独特的美，像是一幅水墨画。
我常常想，这山水之间是不是有一种神秘的联系呢？山给了水依靠，水给了山灵动。
如果没有山，水会不会就像失去了方向的孩子？如果没有水，山又会不会显得太过沉闷？当夕阳西下，金色的阳光洒在山上和水上。
山被镶上了一层金边，而水则像一条金色的丝带。
那一刻，我被这山水动静结合的美深深震撼。
这不仅仅是一种自然景观，更是一种生命的和谐，一种动与静的完美融合。
这山水就像一部无字的史书，记载着大自然的智慧和奥秘，而我，只是一个幸运的读者，在这山水之间领悟着这动与静的哲学。
《山水动静结合》篇二山水动静结合，这听起来像是一个很文艺的概念，但其实，当你真正走进山水之间，就会发现这是一种多么奇妙的体验。
用动静结合的描写方法写一个场景作文350
用动静结合的描写方法写一个场景作文350动静结合写景作文 篇1朋友，你可曾去过黄果树瀑布？那声音，那气势，一定会让你终身难忘。
黄果树瀑布是我国第一大瀑布，也是世界三大瀑布之一，古往今来有无数文人墨客来观看过，他们留下了许多诗句。
明代的大旅行家、地理学家徐霞客说：“珠帘钩不卷，飞练挂遥峰。
”多么生动形象啊！远看，黄果树瀑布就像一件雪白的衣服挂在山上。
近看，就像无数条白龙飞奔而下，钻入潭底，俯仰之间，就消失得无影无踪了。
这让我想起了一篇课文：《观潮》：“浪潮越来越近，好像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”此时，黄果树瀑布与钱塘江大潮不分上下，气势都是那么磅礴壮观。
这时，我脑海中就只剩下哗哗的水声了。
我们沿着台阶来到了山腰，瀑布的后面早已是人山人海。
再近些，只见水花飞溅，溅到了我的脸上，原本火辣辣的脸上顿时清凉了许多。
低头向下看去，只能看到一片白茫茫，抬头向上看去，也只能看到一片白茫茫，犹如误入了人间仙境。
我伸出了手，水花打在了我的手上，我舔了一下，还有点甜呢！这时我的衣服已经全湿了，我依依不舍地上去了，跟黄果树瀑布道别。
啊！黄果树瀑布真是中国的一大美景啊！黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休！动静结合写景作文 篇2秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了人间。
秋天带着它的调色盘来到了果园里，它把苹果染成了红色；把桔子染成了橘黄色；把葡萄染成了紫红色的了这时，调皮的风‘宝宝’来捣乱了，‘它’把秋天刚染好的的树叶打着旋吹了下来天空中飞来了一群大雁，它们排着整齐的队伍向南方飞去小鸟们正忙着寻找食物，准备过冬秋天把丰硕的果实留给人间，把美好的祝愿留给人们后，秋天便拂袖而去树枝摇曳，叶儿与追随秋天的足迹乘风而去，在空中打了几个旋儿，飘然落下留下一个美好的思念和静静的沉思。
我爱万物复苏的春天，也爱烈日当头的夏天，更爱冰天雪地的冬天，但是我最爱的还是那美丽的秋天。
写一篇动静结合的描写方法的作文
写一篇动静结合的描写方法的作文动静结合的描写方法听起来有点拗口，但其实就像看电影时的慢动作和快速镜头切换，能够让故事更有层次感和戏剧性。
让我们把这个话题用一个生动的例子来讲讲吧。
想象一下，你正和你的朋友们一起在公园里野餐。
你们铺了一张大毯子，拿出了各种美味的食物，大家都开心地聊天，笑声此起彼伏。
突然，公园里一阵骚动，一只顽皮的小狗跑了过来，拽着一条红色的玩具骨头，边跑边甩得四处乱飞。
你们的注意力立刻从美食和对话中转移到这只小狗身上。
这时候，你可以用动静结合的方式来描写这一场景。
首先，描述一下大家的“静”——那些安静的、舒适的时光。
比如，“阳光洒在大家身上，微风轻拂，树影摇曳。
我们聊得很开心，脸上都挂着满足的笑容，桌子上满是色彩鲜艳的水果和香喷喷的三明治。
”接下来，就把目光转向那只小狗的“动”了。
写道：“突然，一阵骚动打破了宁静。
一只小狗跑了过来，嘴里叼着一条红色的玩具骨头，像个小旋风似的在我们周围乱转。
它时而高兴地甩动尾巴，时而停下来用鼻子嗅嗅我们的食物，显得既兴奋又贪婪。
”然后，你可以加入人物的互动。
比如，有人喊道：“哎呀，小狗别抢我们的食物呀！”另一个人则笑着说：“快看，它的尾巴摇得像个小电风扇！”大家都哈哈大笑，气氛轻松愉快。
这种写法的妙处就在于，通过对比静态的宁静和动态的活跃，使整个场景更有趣、更生动。
就像是在画布上用不同的笔触勾勒出一个多彩的画面。
再来个例子，你们可以假设自己在一次盛大的节日庆典上。
此时的“静”是大家在广场上安静等待游行开始的情景。
你们兴奋地讨论着今天的安排，周围的摊位上挂满了五彩斑斓的装饰品，空气中弥漫着美食的香味。
然后，描述一下庆典开始时的“动”：“随着鼓声隆隆，游行队伍缓缓走来，彩车上的演员们穿着各式各样的服装，跳起了欢快的舞蹈。
人们开始激动地挥舞着手中的彩带，孩子们在空中跑来跑去，脸上满是兴奋的表情。
”人物的互动就像这样：“哇，看那个大象装扮的演员，真是太酷了！”有人喊道。
动静结合描写校园的作文
动静结合描写校园的作文《我的校园》我的校园，那可是一个超级有趣的地方！一走进校门，就能看到一个大大的操场。
下课铃一响，操场上就像炸开了锅。
同学们像小鸟一样飞了出来，有的跳绳，那绳子甩得“呼呼”响；有的跑步，像一阵风似的冲了出去；还有的在踢毽子，毽子在空中上下翻飞，就像一只彩色的蝴蝶。
操场的旁边是一排高大的杨树。
风一吹，树叶“沙沙”作响，好像在唱着欢快的歌。
树上的小鸟也叽叽喳喳地叫着，仿佛在为树叶的歌声伴奏。
再往前走，就是我们的教学楼了。
上课的时候，教室里安静极了，只能听到老师讲课的声音和同学们写字的“沙沙”声。
偶尔有一只小鸟飞过来，停在窗台上，歪着头好奇地看着我们。
下课了，教学楼里又热闹起来。
同学们有的在走廊里嬉戏打闹，有的在教室里讨论问题，还有的在楼梯上跑来跑去。
这就是我的校园，有动有静，充满了生机和活力，我可喜欢它啦！《美丽的校园》我们的校园，那叫一个美！清晨，阳光洒在校园里，一切都好像刚刚睡醒的样子。
小草伸了伸懒腰，叶子上的露珠闪闪发光，像一颗颗珍珠。
花朵们也慢慢睁开了眼睛，红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。
教室里传来了朗朗的读书声，那声音清脆悦耳，像一首动听的歌曲。
老师们在讲台上认真地讲课，同学们聚精会神地听着，时不时举起小手回答问题。
“叮铃铃……”下课铃响了，校园里一下子热闹起来。
同学们像潮水一样涌出教室，跑到操场上玩耍。
有的在打篮球，有的在踢足球，还有的在玩捉迷藏。
操场上充满了欢声笑语。
操场边的柳树也随风舞动，长长的柳枝就像小姑娘的辫子。
小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在为同学们加油助威。
傍晚，太阳慢慢落山了，校园里变得安静起来。
教室里的灯光亮了起来，同学们还在认真地写作业、复习功课。
这就是我们美丽的校园，动静皆宜，让我每天都过得很开心！。
动用动静结合的描写方法写一处美景作文
动用动静结合的描写方法写一处美景作文《美丽的小湖》
哎呀呀，我要给你们讲讲那个超美的小湖。
那小湖啊，就在我家不远处。
有一天我闲着没事，就溜达着去了那湖边。
一到那儿，我就被迷住啦。
湖水可清亮了，就跟一面大镜子似的，能清清楚楚地照出我的模样，嘿，我还朝着水里的自己做了个鬼脸。
湖边上有好多垂柳，那柳枝随风飘动着，就像小姑娘的辫子在甩来甩去，可有意思了。
我沿着湖边慢慢走着，阳光洒在湖面上，一闪一闪的，好看极了。
突然，我看到水面上有几只小鸭子游了过来，它们排着队，“嘎嘎嘎”地叫着，那小模样太逗了。
我就在岸边静静地看着它们，这些小家伙一会儿钻进水里，一会儿又冒出来，嘴里还叼着小鱼呢。
我就这么盯着它们看了好久，感觉自己都入迷了。
湖边还有一大片草地，绿油油的，就像一块绿色的大地毯。
我干脆一屁股坐在草地上，晒着太阳，闻着青草的香气，舒服极了。
我感觉自己就像融入了这片美景中一样，真不想离开呀。
等我慢悠悠地起身离开的时候，那小湖的美景还一直印在我的脑海里呢。
真不愧是我心中最美的地方呀，以后我可得常来这儿逛逛，哈哈。
咋样，这处小湖的美景不错吧，快也去看看你们身边有没有这样的好地方哟！。
用动静结合的方式描写一处景物作文
用动静结合的方式描写一处景物作文《美丽的公园》一走进公园，我就被那热闹的场景吸引住了。
小朋友们在滑梯上嘻嘻哈哈地玩耍着，笑声像银铃一样清脆。
旁边的湖可安静啦！湖水像一面大镜子，倒映着岸边的柳树。
一阵微风吹过，柳枝轻轻地摆动起来，就像姑娘的长发在风中飘舞。
湖水也泛起了层层波纹，在阳光的照耀下，闪闪发光，好像撒了一把金子。
湖中心有几只鸭子在悠闲地游着，它们时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，嘎嘎地叫着，给平静的湖面增添了不少生机。
岸边的花丛里，五颜六色的花儿竞相开放。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在和花儿比美。
小蜜蜂也忙碌地飞来飞去，嗡嗡地唱着歌，在辛勤地采蜜呢。
公园里的美景真是让人流连忘返！《迷人的海滩》来到海滩，眼前是一片热闹的景象。
小朋友们拿着小铲子在沙滩上堆城堡，欢笑声此起彼伏。
大海可平静啦！远远望去，海面就像一块巨大的蓝色绸缎。
海浪轻轻地拍打着岸边的礁石，发出“哗哗”的声音，好像在演奏一首动听的乐曲。
近处，几只海鸥在海面上盘旋着，它们时而俯冲下来，时而展翅高飞。
有时候，它们还会停在沙滩上，梳理自己的羽毛。
沙滩上的贝壳五颜六色的，有白的、黄的、紫的，形状也各不相同。
有的像扇子，有的像蜗牛，还有的像五角星。
我忍不住捡了几个，拿在手里，凉凉的，滑滑的。
傍晚，太阳慢慢落下，天边泛起了一片红霞，把大海也染成了红色。
这时候的海滩，美得就像一幅画。
《宁静的乡村》走进乡村，一幅宁静的画面展现在眼前。
远处的青山连绵起伏，就像一个个绿色的巨人。
山上的树木郁郁葱葱，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
山下的田野里，金黄色的稻子在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。
田边的小溪水静静地流淌着，清澈见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼。
村里的房子错落有致，烟囱里冒出袅袅炊烟。
院子里，小鸡们在悠闲地散步，小狗趴在门口晒着太阳。
傍晚，农民伯伯们扛着锄头，哼着小曲，走在回家的路上。
孩子们在田野里奔跑着，放风筝，笑声回荡在整个乡村。
我的校园运用动静结合的描写作文
我的校园运用动静结合的描写作文咱们学校的动静，那可真是一出大戏。
静的时候，校园像幅画，树影婆娑，鸟语花香，学生们三三两两坐在长椅上，手里捧着书，脸上带着笑，仿佛时间都慢了下来。
动的时候，校园就像个集市，热闹非凡，学生们在操场上奔跑，球场上你争我夺，图书馆前排队借书的人龙，还有食堂里那锅碗瓢盆的交响乐，真是热闹得不行。
记得有一次，学校组织了一场辩论赛。
那天，教学楼的走廊里，学生们急匆匆地走来走去，手里拿着资料，脸上带着紧张。
我看到小李，他平时说话慢条斯理，那天却像换了个人，语速飞快，跟对手你来我往，争论得面红耳赤。
我在一旁看着，心里暗笑，这辩论赛，真是把人的性子都逼出来了。
还有一次，学校举办了一场运动会。
那天，操场上人山人海，各班的学生穿着各自班级的队服，站在起跑线上，摩拳擦掌，准备一展身手。
我看到小张，他平时文文静静，那天却像个小豹子，跑得飞快，最后还拿了第一名。
我问他：“小张，你怎么跑得这么快？”他嘿嘿一笑：“老师，我这是被逼出来的，咱们班的同学都看着呢，我不能丢脸啊。
”校园的动静，不仅仅是表面的热闹和安静，更多的是在这动静中，学生们展现出的不同面貌。
有的学生平时沉默寡言，一到辩论赛就口若悬河；有的学生平时懒散，一到运动会就生龙活虎。
这校园，就像个大舞台，每个人都在这里上演着自己的故事，展现着自己的风采。
学校的图书馆，是我最喜欢的地方。
静谧的阅览室里，学生们埋头苦读，偶尔有人小声讨论，声音低沉而专注。
我常常想，这些年轻的面孔，将来会走向何方？他们会成为怎样的人？在这静谧的氛围中，我仿佛看到了他们的未来，充满了无限可能。
校园的动静，不仅仅是学习和活动，更是学生们成长的见证。
在这里，他们学会了竞争，学会了合作，学会了如何在动静之间找到自己的平衡点。
这校园，就像个大熔炉，把每个学生都锻造成独一无二的个体。
所以啊，这校园的动静，不仅仅是表面的热闹和安静，更是学生们内心世界的反映。
在这里，他们学会了如何面对挑战，如何在动静之间找到自己的位置。
家乡美景(采用动静结合的手法)作文
家乡美景(采用动静结合的手法)作文全文共3篇示例，供读者参考家乡美景(采用动静结合的手法)作文篇1乡村的美景是令人向往的，那绿油油的蔬菜，自由自在的牲畜，万里无云的天空，让人感到心旷神怡。
在“五一”期间，我来到了乡村———古城湾。
天蒙蒙亮，公鸡像闹钟一样叫起人们。
不一会儿人们打着哈欠从房屋里走了出来，他们拿起锄头开始了一天的耕作。
我们来到了蔬菜大棚，大棚里长满了绿油油的蔬菜，它们在温暖的棚里茁壮成长。
大棚里有芹菜香菜，虽然还是小苗，但可以想象到丰收时它们粗壮茂盛的样子。
一片片叶子那样鲜绿，十分清新。
棚外的地上还长着芋头，它们拔地而起，顶上还长着新绿的叶子。
是谁使它们长得茂盛？是农民。
我们走着羊肠小道，来到了田地里。
农民挥舞着锄头在地里耕耘，十分辛苦。
田地里种着绿绿的葱，开着朵朵像蒲公英一样的花在五月风的吹拂下左右摇摆。
门前场地上的牲畜可是自由自在，一只大花狗在太阳下懒洋洋地睡大觉，我们的到来丝毫没有打扰它，公鸡雄赳赳、气昂昂在大踏步地走来走去，活像一个威风凛凛的将军。
这里也是山羊的“王国”，如果有人冒犯，它会毫不客气地用长角来顶你,牛和马儿被主人喂得饱饱的，用牛肥马壮来形容一点儿不过分，它们比动物园里的动物可爱多了。
边走边看，我们来到了屋后，那里开满了花，虽然常见普通，但是十分美丽。
有的含苞欲放，有的娇嫩欲滴，还有的欣然怒放。
各自有各自的美丽，各自有各自的模样，给竹篱瓦舍装饰了一番。
到了傍晚，辛苦了一天的人们吃起了晚饭，天边的晚霞照在地上十分耀眼。
渐渐地夜幕降临了，劳累了一天的人们进入了梦乡，牲畜也安静了下来。
一闪一闪的星星点缀着夜空，一切都那么安静。
这就是独特的乡村美景，贫穷中带着几分富有，朴素中带着几分华丽，艰苦中带着几分幸福。
家乡美景(采用动静结合的手法)作文篇2乡村，虽然没有城市的商业繁华，但是它有一种独特的美，而这种美在城市是看不到的。
去年暑假，我就和妈妈一起去了乡村欣赏这些美。
走在乡间的羊肠小路上，深吸一口气，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，使我心旷神怡；小路两旁的鲜花五彩斑斓，有粉的、黄的、蓝的、白的，粉的若霞，黄的塞金，蓝的似海，白的如雪，花里还夹杂着各种各样的野草；啾，啾一声轻脆而嘹亮的啼叫声从我头上飘过，我抬头一看，原来是一只小鸟，这种清脆而嘹亮的啼叫声在城里几乎是没有的；走到小路的尽头，有几棵枝繁叶茂的参天大树，正是现在夏天乘凉的好地方；走过小路，可以看到前面有一个小池塘，池塘里的水清澈见底，可以看到有许多的鱼儿在水中追逐、嘻戏，还有逗点似的小蝌蚪在悠闲地游着，别提有多欢快了，池塘上茂密的荷叶呈现出一片新绿，一朵朵荷花婷婷玉立，刚开放的花瓣有点白，早开放的花瓣粉红粉红的，在阳光的照射下，大有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的意思，几只碧绿的蜻蜓从水面上掠过，轻轻地点了一下水面，一圈涟漪便荡漾开去；再往前走，就到了菜园子里，这里种着各种各样的新鲜蔬菜。
以动静结合的方法描写一下景物作文
以动静结合的方法描写一下景物作文《美丽的公园》小朋友们，今天我要给你们讲讲我家附近的公园，那可真是一个漂亮又好玩的地方！一走进公园，映入眼帘的是一片大大的草地。
草地上的小草嫩绿嫩绿的，就像给大地铺上了一层绿色的地毯。
一阵微风吹过，小草们轻轻摇晃着身子，好像在跳舞呢。
草地上还有好多五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，一朵一朵，像星星一样眨着眼睛。
草地旁边有一个小池塘，池塘里的水清清的，能看见水底的石头和游来游去的小鱼。
小鱼们一会儿聚在一起，好像在说悄悄话；一会儿又快速地游开，好像在玩捉迷藏。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花有的含苞待放，有的已经盛开，粉色的花瓣中间露出嫩黄色的小莲蓬，真是美丽极了！池塘边有几棵柳树，柳枝长长的，像小姑娘的辫子。
微风吹过，柳枝随风飘动，仿佛在梳理自己的头发。
树上还有几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。
公园里还有一个小广场，每天都有很多人在那里锻炼身体。
有的在打太极拳，有的在跳广场舞，还有的在跑步。
小朋友们在广场上放风筝，风筝在天空中高高地飞翔，五颜六色的，好看极了！这就是我家附近的公园，一个美丽又热闹的地方。
小朋友们，你们喜欢吗？《迷人的海滩》小朋友们，我想跟你们说一说我去过的一个超级迷人的海滩！那海滩可大啦，一眼都望不到边。
金黄色的沙子又细又软，踩上去就像踩在棉花上一样。
当海浪冲上来的时候，沙子会跟着海水一起流动，感觉脚底下的沙子在“逃跑”呢。
海水是蓝色的，蓝得就像一块巨大的蓝宝石。
海浪一波接着一波，不停地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音，好像在演奏一首欢快的乐曲。
海浪涌上来的时候，会带来一些贝壳和小螃蟹。
小螃蟹横着身子在沙滩上快速地爬行，一看到有人靠近，就“嗖”的一下钻进沙子里不见了。
远处的海面上，有几艘渔船在捕鱼。
渔船随着海浪上下起伏，就像在摇篮里一样。
天空中，洁白的云朵像棉花糖一样飘浮着，有时候会变成各种形状，一会儿像小狗，一会儿像大象，可有趣啦！海滩上还有很多人在玩耍。
动静结合作文五年级
动静结合作文五年级《动静结合作文五年级》篇一在五年级的学习和生活中，我发现动静结合是一种超级有趣的状态呢。
先说动吧，那可真是充满活力。
课间休息的时候，教室里就像炸开了锅一样。
同学们像是一群被释放的小野兽，横冲直撞。
有的男生像脚底装了弹簧，从座位上一下子蹦起来，然后像火箭一样冲向教室后面，那速度，简直比闪电还快，可能他们是要去抢占那一小块可以打闹的“风水宝地”吧。
女生们呢，也不闲着，几个凑在一起叽叽喳喳地讨论着最新的电视剧或者哪个偶像又出了新专辑。
我就听到有个女生大声说：“哎呀，你们知道吗？那个谁谁谁，他在新剧里超帅的，我简直被他迷得不要不要的。
”那表情，就像是自己中了大奖一样兴奋。
这时候的教室，声音嘈杂得就像菜市场，各种声音混在一起。
有笑声，有吵闹声，还有桌椅被碰撞发出的“嘎吱嘎吱”声。
我有时候也会被这种热闹的氛围感染，加入到同学们的欢声笑语中。
不过有时候，我又觉得这也太吵了，脑袋都快被吵炸了，就像有无数只小蜜蜂在耳边嗡嗡叫。
但是呢，动中有静也是常有的事儿。
上课铃一响，就像施了魔法一样，刚才还活蹦乱跳的同学们一下子安静了下来。
那种安静，静得我都能听到自己的心跳声。
大家都端端正正地坐在座位上，眼睛齐刷刷地看向老师。
这时候的教室，就像平静的湖水一样，没有一丝波澜。
老师在黑板上写字的“沙沙”声都显得格外清晰，仿佛是一首宁静的小夜曲。
我觉得这静得有点神圣呢，就像进入了一个知识的殿堂，我们都在等待着老师开启智慧的大门。
学校的操场也是动静结合的好地方。
体育课上，大家在操场上奔跑、踢球、跳绳，那是充满活力的动。
可是当夕阳西下，操场上空无一人的时候，它就变得格外安静。
那红色的跑道，绿色的草坪，都像是睡着了一样。
我有时候会在傍晚的时候去操场散步，看着那空旷的操场，心里会有一种很奇特的感觉。
我会想，这白天还那么热闹的操场，怎么现在这么安静呢？也许这就是生活的奇妙之处吧，动和静相互交替，就像白天和黑夜一样自然。
五年级的动静结合，就像是一幅色彩斑斓的画，动是那鲜艳的色彩，静是那沉稳的底色，它们共同构成了我丰富多彩的五年级生活。
动静结合的描写让作文详细具体
【作文技法】动静结合的描写让作文详细具体！动静结合是小学作文中非常重要的一种技法。
简单点说就是在写作文时，要把事物的动态情况写出来，同时也要把静态情况写出来，并使动态描写和静态描写相结合，达到一种动静结合的美妙境界。
写动物类的文章中，我们可以写小动物的外貌，或者写小动物睡觉、安静时的样子，这些基本上属于静态描写；也可以写小动物调皮的样子，奔跑活泼时的样子，这些属于动态描写。
从静与动两个角度来写小动物，会把小动物写得更全面而具体。
小白兔是一种讨人喜欢的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对大眼睛，闪闪发光，像红宝石一样。
小白兔的绒毛又白又厚，白得像雪。
厚得就像披着一件小棉袄。
一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里，一会儿晃过来，一会儿摇过去，非常的可爱好玩。
它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的。
一天，妈妈在打毛衣，小白兔跑了过去，前爪把毛线球摁在地上，好像一个足球健将似的，把毛线球一下子踢了出来；然后它赶快向前跑去，看着毛线球到底跑到了哪里；等毛线球停了下来时，它又跑了过去，一下子把毛线球再次踢了出去。
就这样，小白兔一个人和毛线球玩得可开心了。
玩累了休息时，它就静静地躺在沙发上一动不动。
它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。
它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。
在上面这两段文字里，第一段描写了小白兔的外貌可爱，属于静态描写；第二段里的“它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的……”属于动态描写，“玩累了休息时，它就静静地躺在沙发上一动不动。
它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。
它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。
”这几句描写了小白兔休息和睡觉时的样子，基本上属于静态描写。
动态描写和静态描写相结合，把小白兔给写活了、写具体了。
以此类推到人物类的作文里，我们在写人物时也可以运用到动静结合的技法。
最明显的例子是写一个人物性格特点时，可以写出他安静的一面，也可以写出他好动的一面，这是宽泛意义上的动静结合，从而把这个人物性格中的多面性写了出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【作文技法】动静结合的描写让作文详细具体！
动静结合是小学作文中非常重要的一种技法。
简单点说就是在写作文时，要把事物的动态情况写出来，同时也要把静态情况写出来，并使动态描写和静态描写相结合，达到一种动静结合的美妙境界。
写动物类的文章中，我们可以写小动物的外貌，或者写小动物睡觉、安静时的样子，这些基本上属于静态描写；也可以写小动物调皮的样子，奔跑活泼时的样子，这些属于动态描写。
从静与动两个角度来写小动物，会把小动物写得更全面而具体。
小白兔是一种讨人喜欢的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对大眼睛，闪闪发光，像红宝石一样。
小白兔的绒毛又白又厚，白得像雪。
厚得就像披着一件小棉袄。
一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里，一会儿晃过来，一会儿摇过去，非常的可爱好玩。
它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的。
一天，妈妈在打毛衣，小白兔跑了过去，前爪把毛线球摁在地上，好像一个足球健将似的，把毛线球一下子踢了出来；然后它赶快向前跑去，看着毛线球到底跑到了哪里；等毛线球停了下来时，它又跑了过去，一下子把毛线球再次踢了出去。
就这样，小白兔一个人和毛线球玩得可开心了。
玩累了休息时，它就静静地躺在沙发上一动不动。
它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。
它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。
在上面这两段文字里，第一段描写了小白兔的外貌可爱，属于静态描写；第二段里的“它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的……”属于动态描写，“玩累了休息时，它就静静地躺在沙发上一动不动。
它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。
它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。
”这几句描写了小白兔休息和睡觉时的样子，基本上属于静态描写。
动态描写和静态描写相结合，把小白兔给写活了、写具体了。
以此类推到人物类的作文里，我们在写人物时也可以运用到动静结合的技法。
最明显的例子是写一个人物性格特点时，可以写出他安静的一面，也可以写出他好动的一面，这是宽泛意义上的动静结合，从而把这个人物性格中的多面性写了出来。
小明是个性格多变的人。
当他安静的时候，他会一个人坐在那里看书，一动不动地，好像一个雕塑似的，就算你在他旁边大声地叫，大声地喊，他也不会理你；当他玩耍的时候，他就像一头出笼的豹子似的，东奔西跑，上窜下跳，整个操场上都能看到他矫健的身影。
在植物类作文的写作里，动静结合方法的使用更为重要。
我们可以描写植物的颜色、形状、样子、用途等，这些属于静态描写。
但有的同
学会问我，那植物的动态如何写出来，毕竟它们自已不会动起来啊，要是它们自已会动起来，那可就怕人了哦。
这个问题问得很好，想写出一朵小花的动态，咱们总不能跑过来，使劲地摇一摇花朵，让它动起来吧！
所以在植物类作文的写作里，要想写出植物的动态，有一个最简单易行的方法，那就是“风”的介入，让风来吹动植物，从而我们就可以写出植物的动态形象了。
风来之前为静态，风来之时为动态，风过之后为静态，这样一划分，植物的动静结合就好写多了。
那有的同学可能会说，当时我观察时没有“风”啊，这个属于“作文死脑筋”。
我们可用“一阵风吹过来”等这样的语句，引出植物的动态描写。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……《荷花》（叶圣陶）
在这段文字里，“一阵微风吹来”之后，写作者“我”把自已想像成一朵荷花，在荷塘里翩翩起舞，这些属于动态描写；“风过了”之后，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，这些属于静态描写。
一动一静，就把想像中的“我”的多面性写了出来，既写出了“我”跳舞之时的动态之美，也写出了“我”静静站立时的静态美。
由此可见在植物类作文里，要想综合运用好动静结合这个技法，大自然中的“风”是多么重要。
所以同学们要记住这个作文技法，让“风”在你的作文里“横行无忌，席卷长空”吧！
一走进军区西大门，我们就会看见有两排高高的大树站立在道路两旁，好像一个个战士似的，守护这里的安全和宁静。
大树上长出了叶子，嫩嫩的、绿绿的，风吹过，叶片“哗哗哗”地响起来，好像大树在鼓掌欢迎你的到来。
《春游建议》（丁天彦）
在这段作文里，大树站立在道路两旁，大树上长出的叶子，嫩嫩的、绿绿的，这些属于大树的静态描写；“风吹过”之后，“叶片哗哗哗地响起来，好像大树在鼓掌欢迎你的到来。
”这些属于大树的动态描写。
这段文字不仅写出了大树的形状、叶子的色彩等静态美，而且写出了风吹过之后，大树摇晃，叶子哗哗响等动态美。
两个角度，两种思维，既写出了大树的两种状态，也无形之中增加了作文的字数。
走着走着，我来到了春天的田野里，那里也异常美丽。
到处都是平坦的草地，小草悄悄地从泥土里探出嫩绿的小脑袋，好像给大地铺上了一条绿色的绒毯。
路两边的柳树已经抽出了柔嫩的枝条，长出了翠绿的叶子。
一阵风吹过来，柳条随风扭动细小的身体，跳起了欢快的舞蹈，好像在欢迎春姑娘的到来。
《我最爱的季节》（蔡学育）
在这里，小草好像大地上的绿色地毯，柳树上柔嫩的枝条，翠绿的叶子，基本上属于静态描写；“一阵风吹过来”之后，柳条摆动，欢快舞蹈，这些属于动态描写。
动与静的对称，使得作文有东西可写，而且角度有变化，对景色的描写会更全面和具体。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
《荷塘月色》（朱自清）
“微风过处”这句话作为一个分界点，之前的“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
”为静态描写，之后的“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
”为动态描写。