收获与付出成正比

收获与付出成正比

——九年级物理教学总结（慕志明）

2013年九年级毕业会考参考人数79人，最高成绩李嫣红96分，最低成绩强芳芳24分，人均60.08分。比去年人均66分低近6分。为什么教学成绩不进反退？经认真分析，原因如下：

一、对部分学生的学习检查督促不到位，致使这部分学生学习欠帐较大，在最后的会考中，得30分以下的学生过多。本次考试30分以下的学生，都是平时不交作业，和教师捉迷藏的同学。

二、个别学生没有将注意力集中到学习上，致使课堂学习效果差。老师再三讲解和板演过的，仍有相当数量的学生不会。于是教师就更加积极努力地讲解帮扶。直到毕业前夕的谈话中，才得知这些学习非常吃力的学生，平时关注的则是每个同学的个性特点和日常活动。

三、教师在课堂教学中，没有彻底将物理公式的来龙去脉讲解清楚，致使学生没有很好地理解和掌握公式中每个字母所代表的物理意义与单位。这样就出现了学生解题时不知写物理公式甚至用错公式。

四、在具体地物理公式推导中，教师只注意了自己板演讲解，没有引导学生自己动脑动笔进行具体地推导，结果造成学生怀疑甚至拒绝老师推导出来的课本上没有的物理公式。到毕业会考前的最后一次辅导中，还有相当优秀的学生硬是不接受教师根据功和功率的定义式及路程、时间与速度关系式推导出来的功率等于力与速度的乘积这个公式。结果造成学生在会考解题过程中无法顺利解出要用功率等于力与速度乘积这个公式解答的题，白白失分。

五、学习基础太薄弱的学生，要及早发现，及早帮扶。当教师发现部分学生学习欠帐太大时，就和学生商议，利用学生的课余时间，帮助学生解决学习欠帐问题。师生虽然集中精力，惜时如金地查缺补漏。结果耿倩和耿亚楠两同学进步较大，在毕业会考中分别得54分和53分，唯有李苗苗只得29分。原因就是李苗苗是留守儿童，只生活在年过七旬的奶奶和兄弟身边，好多家务事要由她来解决，压力特大。

六、只有勤于观察和善于思考，对自己负责的态度，才能取得优秀的成绩。刘清龙同学，平时刻苦认真，不放过自己不会的问题，经常性找老师探讨，并不

停地思考和尝试探究，所以他在毕业会中考得87分的好成绩。

七、注意力非常集中，凡事都非常投入的学生，容易出成绩。本次会考物理学校第一名96分得主李嫣红同学，平时听课全神贯注，目光和思维始终随着教学内容转，能非常准确回答教师的提问。在体育锻炼上，更是积极向上，全身心地投入，始终为如何获胜巧思妙决。在一次兰球赛中，她发现我挡住了她投球的视线，就猛的将球向我怀中送，当我顺着她来球的方向抢夺她手中的球时，她却沿我放开的突破口将球顺利投入兰环中。博得热烈的掌声。我要用她的事迹教育引导我后面的学生。

八、不当友谊阻碍学生的全面发展。蒲婷婷同学，本来在每次考试中，都能考70分以上，自她开始帮扶班长时，物理学习成绩就开始滑坡，教师虽然教导她要科学处理好帮扶和自我提高的关系。但她的成绩却因为为了帮助别人而最终在毕业会考中只考51分。

九、考前各考点考生间的电话严重影响学生的考前热身和休整。笔者去七中带考，在考物理的前一天下午，就为学生讲解点拨解题技巧和注意事项，并从考庆阳一中的华池一中考生手中借来一套很有参考价值的物理题。但陈同学却被我校孟坝考点的李同学用电话控制住。陈同学虽然在电话上多次提到物理教师正在辅导物理，她要听讲。但这位李同学始终不挂电话。结果我找来的这套题中，就有三个题是会考试卷中的三个同类型题。这位陈同学物理会考只考31分。而这位李同学物理只考73分，因为总分没有达到报考学校的正招分数线而多掏四千多元。

实践证明：收获与付出成正比！愿各位师生都能争创佳绩！