2020高考作文复习：任务驱动型作文的审题立意
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当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志 创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最 前 沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一 条从 职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水 捕捉世 间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界 ”“你帮我 们留住美丽乡愁”。
体式驱动：文体明确，格式规范，符合语体要
求，不能写错。
2015年全国卷Ⅰ
请给小陈、老陈或其他相关方写一封信
对象驱动：写作对象为小陈、老陈或其他相关方。
隐性写作身份，明华，学生。
体式驱动：书信
文体要求：符合书信格式 语体要求：书信的用语应注重口语化，亲切自然
2018年全国卷Ⅰ
写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那 时18岁的一代人阅读。
学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：
“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，
这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不
尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。
材料
任务型指令
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家 “热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明 你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收 信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
内容驱动：对于以上事情，你怎么看？表明你的态度， 阐述你的看法 以上事情：包括老陈、小陈、警方等多个主体 你怎么看：态度：赞成或反对
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。 …………
个人成长与国家发展的关系
2020年全面建成小康社会。（使命） 2035年基本实现社会主义现代化。（使命）
思维驱动：
时间上的异同：过去、现在和未来
聚合思维
角度上的异同：个人成长和国家发展
内容上的异同：机遇与挑战并存，反映科技成就和社会民生等多方面发展
未来
常见题型⑤ ：希望建议 型（2019年全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
任务驱动型作文
审题立意与高分策略
广东东莞 2020.3.20
一、什么是任务驱动型作文
“在材料引发学生思考、激发写作欲望的基础上，通过增 加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增加写作的 针对性，使考生在真实的情景中辨析关键概念，在多维度的 比较中说理论证”。
——教育部考试中心张开 任务驱动型作文就是增加了任务型指令的材料作文。
请结合材料内容：材料是关于劳动的论述，既包含正面观点， 也包含对劳动的错误认识 你的认识与思考：要有自己的关于劳动的认识，和对于劳动的 价值和意义的思考
提出希望与建议：对象：同学们 内容：倡议大家“热爱劳动，从我做起“
希望建议型的审题方法:
抓关键词（句）法
1、找出材料中的关键词（核心概念），并正确理解关键词的内涵。 如“劳动”的内涵是“体力劳动” ，不宜泛化。 2、找到材料观点中的关键句，并以此为基础形成自己的观点。 3、面对多种不同的观点时，要选择一个自己认可的观点。对于反面 观点可以进行辨证思考或驳论。
求同存异法
科学家大李，创新； 大国工匠老王，敬业； 摄影师小刘，美的使者
思维驱动：比较思维
常见题型③ ：有机组合型
关键词类
（2017年全国卷Ⅰ） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关 键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享 单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
（2015年全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫 于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲； 警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围 、 更多角度的讨论。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫 庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学 不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说： “科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦， 这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不 尊重劳动的现象。
1、完成指定的写作任务——内容驱动 2、代入真实的写作情景——对象驱动、体式驱动 3、进行多维比较思考——思维驱动
任务驱动型作文的“四个驱动”
内容驱动：内容层面的驱动（关键） 思维驱动：思维层面的驱动（内核） 对象驱动：意识层面的驱动（灵魂） 体式驱动：文体层面的驱动（底线）
年份
卷别
材料内容
材料类型
2018全国2卷作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
新材料作文
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作
战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然
而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因
为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据
被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文 章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关 联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于 800字。
内容驱动：选择两三个关键词，使之形成有机的关联
如何准确理解概念的内涵，建立关键词之间的联系，能否建 立深层次联系是决定文章立意的关键
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家 “热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
内容驱动：请结合材料内容，体现你的认识与思考，并提出希 望与建议
有机组合型的审题方法：
求同存异法
同类联系：中华美食、京剧同属传统文化 共享单车、移动支付、高铁同属科技成就
因果联系：共享单车和美丽乡村 相反联系：中华美食和食品安全，空气污染和美丽乡村
思维驱动：联系思维
常见题型④ ：认识思考型
（ 2018年全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年汶川大地震，北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
………… 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新 时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光 瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
看法：分析原因、目的、结果、影响等
表明态度型的审题方法:
由果溯因法
1、选好角度：确定核心角度（小陈、老陈） 2、由果溯因: 由事件的结果去追问事件的原因
（果）小陈举报父亲——（因）出于对生命安全的考虑， 出于对父亲的关爱，出于对法律的遵守
思维驱动：因果思维
常见题型 ② ：比较权衡型
（2015年全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
对象驱动：写作对象为2035年18岁的青年
写作身份： 2018年18岁的我 穿越时空的两代青年的对话，语言上应亲切自然
体式驱动：文体不限
2019年全国卷Ⅰ
面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿
对象驱动：写作对象为本校同学
隐性写作身份，复兴中学学生 准确：能不能写“亲爱的复兴中学的同学们”？ 在行文过程中多次提及，增强对话感
材料
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。
写作要求
2019年全国一卷作文
任务驱动型作文
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒 扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同
观点类
作文类型 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文 任务驱动型作文 新材料作文 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文
年份 卷别 2018 全国卷Ⅰ
全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 2019 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ
材料内容
材料类型
时光瓶留给2035年的18岁青年 多则事件类
幸存者偏差
事件类
三个口号看中国发展
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的 思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
内容驱动：这三人中，你认为谁更具风采？ 体现你的思考、权衡与选择
选择：必须明确选择一个人 权衡：进行比较 思考：什么叫当代风采，为什么他更具风采
比较权衡型的审题方法：
2015 全国卷Ⅰ 女大学生举报父亲开车打电话 时事类
全国卷Ⅱ 当代风采人物评选活动
多则事件类
2016 全国卷Ⅰ 奖惩之后
漫画类
全国卷Ⅱ 提升语文素养的三条途径
观点类
全国卷Ⅲ 小羽的创业故事
事件类
2017 全国卷Ⅰ 两三个关键词读懂中国
多个关键词类
全国卷Ⅱ 中华名句化育后世
多则名言类
全国卷Ⅲ 恢复高考40周年我看高考
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
写作要求
任务驱动型作文的特点
增加写作的针对性，使考生在真实的情景中辨析关键概念， 在多维度的比较中说理论证 特点：1、写作具有针对性
2、创设真实的写作情景 3、提供多元化思考的可能性（材料、观点、立意）
任务驱动型作文的写作要求
思维驱动：辩证思维
类别 常见题型 审题方法
思维驱动
单则材料 表明态度型 由果溯因法 因果思维
希望建议型 抓关键词（句 辩证思维
）法
多则材料 比较权衡型
比较思维
有机组合类 求同存异法 认识思考型
联系思维 聚合思维
三、如何实现对象驱动和体式驱动？
对象驱动：有一个明确的写作对象，不是自说
自话。写作对象准确，得体，对象意识要贯穿 全文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不 少于800字。
内容驱动：以上材料触发了你怎样的联想和思考？
引导语：一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与 新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆 梦。
我们这代人有着怎样的际遇和机缘、使命和挑战，你们一代人 又有着怎样的际遇和机缘、使命和挑战？中国在成长、圆梦， 青年学生该怎样和中国一起成长、圆梦？
认识思考型的审题方法：求同存异法
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震（挑战），北京奥运会（机遇）。
2013年“天宫一号”首次太空授课。（科技成就）
过去和
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动（社会民生）。
现在
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。（科技成就）
体式驱动：写一篇演讲稿
符合演讲稿的格式： 1.顶格写称呼语（如：亲爱的老师） 2.下一行空两格写问候（如：大家好） 3.正文 4.结尾（如：谢谢大家） 符合演讲稿的语体要求： 1、语言上的感召性 2、口语化
wk.baidu.com堂小结
任务驱动型作文，四个驱动要实现。 内容驱动是关键，思维驱动是内核， 对象驱动是灵魂，体式驱动是底线。 多维思考明辨析，代入情境细体会。
多则名言类
关于“劳动”的主题演讲
观点类
“五四运动”、“强国有我” 多则事件类
毕业前的最后一节课
漫画类
作文类型 任务驱动型作文 新材料作文 新材料作文 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文
5年高考共14道作文题，其中有8道任务驱动型作文。
二、任务驱动型作文的常见类型与审题方法 常见题型①： 表明态度型
体式驱动：文体明确，格式规范，符合语体要
求，不能写错。
2015年全国卷Ⅰ
请给小陈、老陈或其他相关方写一封信
对象驱动：写作对象为小陈、老陈或其他相关方。
隐性写作身份，明华，学生。
体式驱动：书信
文体要求：符合书信格式 语体要求：书信的用语应注重口语化，亲切自然
2018年全国卷Ⅰ
写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那 时18岁的一代人阅读。
学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：
“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，
这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不
尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。
材料
任务型指令
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家 “热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明 你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收 信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
内容驱动：对于以上事情，你怎么看？表明你的态度， 阐述你的看法 以上事情：包括老陈、小陈、警方等多个主体 你怎么看：态度：赞成或反对
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。 …………
个人成长与国家发展的关系
2020年全面建成小康社会。（使命） 2035年基本实现社会主义现代化。（使命）
思维驱动：
时间上的异同：过去、现在和未来
聚合思维
角度上的异同：个人成长和国家发展
内容上的异同：机遇与挑战并存，反映科技成就和社会民生等多方面发展
未来
常见题型⑤ ：希望建议 型（2019年全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
任务驱动型作文
审题立意与高分策略
广东东莞 2020.3.20
一、什么是任务驱动型作文
“在材料引发学生思考、激发写作欲望的基础上，通过增 加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增加写作的 针对性，使考生在真实的情景中辨析关键概念，在多维度的 比较中说理论证”。
——教育部考试中心张开 任务驱动型作文就是增加了任务型指令的材料作文。
请结合材料内容：材料是关于劳动的论述，既包含正面观点， 也包含对劳动的错误认识 你的认识与思考：要有自己的关于劳动的认识，和对于劳动的 价值和意义的思考
提出希望与建议：对象：同学们 内容：倡议大家“热爱劳动，从我做起“
希望建议型的审题方法:
抓关键词（句）法
1、找出材料中的关键词（核心概念），并正确理解关键词的内涵。 如“劳动”的内涵是“体力劳动” ，不宜泛化。 2、找到材料观点中的关键句，并以此为基础形成自己的观点。 3、面对多种不同的观点时，要选择一个自己认可的观点。对于反面 观点可以进行辨证思考或驳论。
求同存异法
科学家大李，创新； 大国工匠老王，敬业； 摄影师小刘，美的使者
思维驱动：比较思维
常见题型③ ：有机组合型
关键词类
（2017年全国卷Ⅰ） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关 键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享 单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
（2015年全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫 于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲； 警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围 、 更多角度的讨论。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫 庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学 不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说： “科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦， 这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不 尊重劳动的现象。
1、完成指定的写作任务——内容驱动 2、代入真实的写作情景——对象驱动、体式驱动 3、进行多维比较思考——思维驱动
任务驱动型作文的“四个驱动”
内容驱动：内容层面的驱动（关键） 思维驱动：思维层面的驱动（内核） 对象驱动：意识层面的驱动（灵魂） 体式驱动：文体层面的驱动（底线）
年份
卷别
材料内容
材料类型
2018全国2卷作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
新材料作文
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作
战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然
而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因
为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据
被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文 章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关 联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于 800字。
内容驱动：选择两三个关键词，使之形成有机的关联
如何准确理解概念的内涵，建立关键词之间的联系，能否建 立深层次联系是决定文章立意的关键
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家 “热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
内容驱动：请结合材料内容，体现你的认识与思考，并提出希 望与建议
有机组合型的审题方法：
求同存异法
同类联系：中华美食、京剧同属传统文化 共享单车、移动支付、高铁同属科技成就
因果联系：共享单车和美丽乡村 相反联系：中华美食和食品安全，空气污染和美丽乡村
思维驱动：联系思维
常见题型④ ：认识思考型
（ 2018年全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年汶川大地震，北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
………… 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新 时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光 瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
看法：分析原因、目的、结果、影响等
表明态度型的审题方法:
由果溯因法
1、选好角度：确定核心角度（小陈、老陈） 2、由果溯因: 由事件的结果去追问事件的原因
（果）小陈举报父亲——（因）出于对生命安全的考虑， 出于对父亲的关爱，出于对法律的遵守
思维驱动：因果思维
常见题型 ② ：比较权衡型
（2015年全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
对象驱动：写作对象为2035年18岁的青年
写作身份： 2018年18岁的我 穿越时空的两代青年的对话，语言上应亲切自然
体式驱动：文体不限
2019年全国卷Ⅰ
面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿
对象驱动：写作对象为本校同学
隐性写作身份，复兴中学学生 准确：能不能写“亲爱的复兴中学的同学们”？ 在行文过程中多次提及，增强对话感
材料
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。
写作要求
2019年全国一卷作文
任务驱动型作文
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒 扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同
观点类
作文类型 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文 任务驱动型作文 新材料作文 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文
年份 卷别 2018 全国卷Ⅰ
全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 2019 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ
材料内容
材料类型
时光瓶留给2035年的18岁青年 多则事件类
幸存者偏差
事件类
三个口号看中国发展
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的 思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
内容驱动：这三人中，你认为谁更具风采？ 体现你的思考、权衡与选择
选择：必须明确选择一个人 权衡：进行比较 思考：什么叫当代风采，为什么他更具风采
比较权衡型的审题方法：
2015 全国卷Ⅰ 女大学生举报父亲开车打电话 时事类
全国卷Ⅱ 当代风采人物评选活动
多则事件类
2016 全国卷Ⅰ 奖惩之后
漫画类
全国卷Ⅱ 提升语文素养的三条途径
观点类
全国卷Ⅲ 小羽的创业故事
事件类
2017 全国卷Ⅰ 两三个关键词读懂中国
多个关键词类
全国卷Ⅱ 中华名句化育后世
多则名言类
全国卷Ⅲ 恢复高考40周年我看高考
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
写作要求
任务驱动型作文的特点
增加写作的针对性，使考生在真实的情景中辨析关键概念， 在多维度的比较中说理论证 特点：1、写作具有针对性
2、创设真实的写作情景 3、提供多元化思考的可能性（材料、观点、立意）
任务驱动型作文的写作要求
思维驱动：辩证思维
类别 常见题型 审题方法
思维驱动
单则材料 表明态度型 由果溯因法 因果思维
希望建议型 抓关键词（句 辩证思维
）法
多则材料 比较权衡型
比较思维
有机组合类 求同存异法 认识思考型
联系思维 聚合思维
三、如何实现对象驱动和体式驱动？
对象驱动：有一个明确的写作对象，不是自说
自话。写作对象准确，得体，对象意识要贯穿 全文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不 少于800字。
内容驱动：以上材料触发了你怎样的联想和思考？
引导语：一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与 新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆 梦。
我们这代人有着怎样的际遇和机缘、使命和挑战，你们一代人 又有着怎样的际遇和机缘、使命和挑战？中国在成长、圆梦， 青年学生该怎样和中国一起成长、圆梦？
认识思考型的审题方法：求同存异法
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震（挑战），北京奥运会（机遇）。
2013年“天宫一号”首次太空授课。（科技成就）
过去和
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动（社会民生）。
现在
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。（科技成就）
体式驱动：写一篇演讲稿
符合演讲稿的格式： 1.顶格写称呼语（如：亲爱的老师） 2.下一行空两格写问候（如：大家好） 3.正文 4.结尾（如：谢谢大家） 符合演讲稿的语体要求： 1、语言上的感召性 2、口语化
wk.baidu.com堂小结
任务驱动型作文，四个驱动要实现。 内容驱动是关键，思维驱动是内核， 对象驱动是灵魂，体式驱动是底线。 多维思考明辨析，代入情境细体会。
多则名言类
关于“劳动”的主题演讲
观点类
“五四运动”、“强国有我” 多则事件类
毕业前的最后一节课
漫画类
作文类型 任务驱动型作文 新材料作文 新材料作文 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文
5年高考共14道作文题，其中有8道任务驱动型作文。
二、任务驱动型作文的常见类型与审题方法 常见题型①： 表明态度型