高校意识形态教育的现状调查

高校意识形态教育的现状调查

所谓意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。它属于哲学范畴，可以理解为对事物的理解、认识，它是一种对事物的感观思想，是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。

随着改革开放的不断加深和推进，随着社会经济的不断发展，我国正面临着社会转型的问题，随之而来的是一些亟需解决的社会问题，例如贫富差距不断拉大、民主权利屡遭破坏、公平正义难以伸张、社会道德每况日下、生存环境日益恶化等重大社会问题。

高校是传播科学文化知识，培养高素质人才的重要场所，也是坚持马克思主义意识形态对抗西方虚假意识形态渗透的前沿阵地。强化高校意识形态教育不仅是培养具有马克思主义理想和信念的社会主义事业接班人的迫切需要，而且也是建构社会主义和谐社会的内在诉求。积极应对社会环境和时代条件的变化，准确把握当前高校意识形态教育的现状和困境，采取切实可行的措施提升马克思主义意识形态对当代大学生的吸引力和渗透力，是我国目前高校意识形态教育的一项既现实又紧迫的重大任务。

一、高校意识形态教育的重要性

加强高校意识形态教育是非常重要的，当代大学生的意识形态和价值观念都发生了极大的变化，现在一些国家通过文化等的渗入，影响当代中国青年的思想和价值观，妄图通过这种方法，达到和平演变

中国的目的。

因此，我们必须把高校视为意识形态斗争的前沿阵地，坚持马克思主义在高校意识形态教育中的指导地位，加强当代大学生对马克思主义理论的学习和理解，从而引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提升当代大学生辨别事物的能力，抵制西方的各种文化侵入。

加强高校意识形态的教育工作，加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的大学生，这对于确保实现全面建设小康社会，确保实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦，具有重大的意义。

二、高校意识形态教育的现状

随着全球经济的不断发展，对高校意识形态的教育已经到了非常重要的程度。为此各高校开展了一系列这方面的课程，在本科阶段就开设了《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《中国近代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义概论》，在研究生阶段开设了《中国特色社会主义理论实践研究》和《自然辩证法》两门课程，意在提升当代大学生的思想道德修养，国家教育部也非常重视对大学生这方面的教育，各高校的马克思主义学院也积极开展工作。但现实中这方面的教育工作开展的并不顺利，以农大为例校内的大学生并不重视这方面的学习，认为这门课程不重要，所以对这门课的学习不认真，态度消极怠慢，上课听歌、玩手机等现象在课堂上已经是一种常态。虽然老师在课堂积极的调动课堂氛围，让学生更好的

学习理解这门课，认识到这门课的重要性，但效果还是不大，学生仍然对此不理睬。

三、高校意识形态教育的对策

理论和实践相结合是高校意识形态教育的关键。理论能否具有强大的吸引力和生命力，能否发挥其改造世界的强大力量，关键在于理论反映实践的深刻程度以及理论是否顺应了实践的需求。高校意识形态教育虽然是以理论教学为主，但是理论教学如果无视实践这一环节，就会丧失其指导实践的实际功能，因此高校意识形态教育要发挥其生命力，吸引力，就必须做到与时俱进，积极顺应实践的发展和变化，这就要求我们在意识形态教育中，应该把人们的生活实践当做理论教学的源泉，加强对当今社会生活中一些重大问题，热点问题的探讨和研究，及时掌握大学生思想道德状况，倾听大学生的心声和实际需求，做到理论教学与实践教学相结合。唯有如此，马克思主义意识形态教育工作才更富感染力和吸引力，也才能为广大学生所理解和接受。

正确发挥网络的舆论导向功能是高校意识形态教育的保障。西方一些敌对势力妄图颠覆中国的一个重要手段，就是利用其网络技术上的优势对我国进行思想和文化的渗透。由于信息技术具有社会舆论导向的功能，因此我们要加强信息技术的开发、利用和管理。一方面要通过技术上的优势控制和屏蔽一些腐朽思想和观念的入侵，塑造一个良好的文化氛围和网络环境；另一方面要加强马克思主义意识形态在网络传播中的主导地位，以此应对西方资产阶级意识形态的挑战，进

而拓展马克思主义先进文化在世界影响的范围。

总之，高校意识形态教育是一个既现实又紧迫的重要课题，我们必须以马克思主义意识形态为指导，培养当代大学生具有社会主义理想和观念，只有这样社会主义现代化目标才能实现，我国人民才有希望早日过上幸福和谐的生活。