三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船全国通用.doc
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生克服个人主义,融入团队
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生克服个人主义，融入团队众人划桨开大船教案：如何引导学生克服个人主义，融入团队一、引言我们生活在一个价值观多元化的时代，个人主义思潮逐渐兴起，这使得团队合作变得越来越困难。
因此，如何引导学生克服个人主义、融入团队成为了现实中需要面对的问题。
本篇教案将从教材内容兼顾实际情况的角度，为大家提供几种有效的策略和技能，以帮助学生克服个人主义，融入集体，实现团队目标。
二、分析难点：为什么个人主义难以克服？个人主义是人们在日常生活中经常表现出来的一种价值观倾向。
个人主义情况下，个体优先于团体，个人的利益优先于整体的利益。
其表现形式包括有强烈的自我中心、过度追求自我价值的价值观、自我放纵的个性，以及一部分人表现得过于自大、自信和自视甚高。
由于这种情况的存在，往往给团队建设带来了一些困难。
三、教学目标在本课教学过程中，我们将达到以下教学目标：1. 学生了解个人主义的基本特点。
2. 学生深入了解团队合作的重要性。
3. 学生掌握团队协作所需的基本技能。
4. 学生学会如何克服个人主义思潮，主动融入团队。
5. 学生通过活动实现对团队合作的体验和理解，提升个人价值观。
四、教学策略根据教材内容和现实情况，我们将采取以下四种策略来帮助学生克服个人主义、融入团队：1. 通过分组合作的形式学习2. 借助案例分析教材内容与实际情况的结合3. 给予学生鼓励和肯定，激发内生动力4. 建立积极的口碑和氛围五、教学方式根据上述教学策略，我们采用以下教学方式：1. 结对合作学习2. 课堂情境模拟3. 讨论小组4. 团队合作活动六、教学流程1. 教师引入引导学生了解个人主义的基本概念以及此种价值观对团队建设和合作的影响。
2. 学生自学鼓励学生通过课外阅读等方式来了解团队协作所需的基本技能3. 结对合作学习学生一同查找有关团队合作的案例，发掘团队合作的积极意义和普遍难点。
4. 课堂情境模拟模拟真实情景，使学生针对由个人主义产生的难点，开展组协作活动，并呈现学会团队合作在协作过程中的重要性与意义5. 讨论小组记录每个小组的讨论成果，对于团队合作中遇到的问题以及解决的心得会进行总结和反思，分享团队合作后形成的收获和体会。
三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船全国通用
三年级下册心理健康教育教案众人划桨开大船教学目标让学生理解团结合作的重要性，并能够通过团队活动体验到团队的力量。
培养学生尊重他人、倾听他人意见的素养，提高团队合作的能力。
帮助学生建立自信，敢于面对挑战，勇于承担责任。
教学内容团队合作的概念和重要性团队合作中尊重他人、倾听他人意见的重要性团队合作中建立自信、面对挑战的必要性团队合作中的角色分配和责任承担教学重点与难点教学重点：团队合作的重要性，尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战。
教学难点：如何在实际生活中运用团队合作的知识和技能，如何处理团队合作中的冲突和问题。
教具与学具准备教具：PPT、视频、团队合作游戏道具。
学具：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过一个团队合作的小故事，引起学生对团队合作的好奇和兴趣。
2. 讲解：通过PPT和视频，详细讲解团队合作的概念、重要性，以及尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战的必要性。
3. 活动一：进行团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作的力量。
4. 活动二：进行角色扮演，让学生理解团队合作中的角色分配和责任承担。
5. 讨论：让学生分享自己在活动中的体验和感受，讨论团队合作中可能遇到的问题和解决方法。
板书设计板书众人划桨开大船板书内容：团队合作的概念、重要性，尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战，团队合作中的角色分配和责任承担。
作业设计让学生写一篇关于团队合作的文章，分享自己在团队合作中的体验和感受。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，活动是否顺利进行，学生是否积极参与等。
教师应反思学生在团队合作中的表现，如是否能够尊重他人、倾听他人意见，是否能够建立自信、面对挑战等。
教师应反思如何改进教学方法和策略，以提高学生对团队合作的理解和应用能力。
需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
小学心理健康教育三年级第13课众人划桨开大船试讲稿
小学生心理健康三年级第13课
众人划桨开大船试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《众人划桨开大船》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：俗话说的好：“众人齐心，其利断金”，可见团结的量是巨大的；
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《众人划桨开大船》。
二、热身运动：
师：下面我们大家一起做“千里传书”的游戏；
师：大家做的真棒，说明大家都是聪明可爱的孩子；
三、故事乐园《森林音乐会》；
师：（课件出示故事乐园《森林音乐会》）请大家仔细阅读后想一想：这个故事告诉我们一个什么样的道理？
师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。
（板书）它告诉我们大家只有团结一致才能办好事情，集体里面不管谁都十分重要。
四、学会团结：。
众人划桨开大船教案
《众人划桨开大船》教学设计秀水河子中心小学刘贺教学目标：1、正确理解个人与集体、个人与他人的关系，能自觉维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
2、激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的教学重点：正确理解个人与集体的关系，自觉维护集体的利益教学难点：体会团结就是力量的意义教学准备：白板课件教学方法：体验式、启发式、讨论式教学过程：一、情境导入，引入主题小蚂蚁搬草莓问：说说你想到了什么？有什么感受？师：小蚂蚁个人的力量微不足道，而集体力量是强大有力的。
我们今天就来探讨一下个人和集体的关系。
二、体验探究，深化理解（一）个人离不开集体1、精彩链接《感谢集体》（书26页精彩链接）问：她为什么如此感谢自己节目组的全体工作人员呢？（板书）2、举例探讨列举我们身边的事例，体会个人离不开集体。
教师相机引导体会团结就是力量。
3、小结：个人离不开集体。
个人的力量是微小的，一个人要想成功离不开集体的团结协作，共同努力，个人只有融入集体才会更有力量。
（二）集体离不开个人1、活动体验传递电波游戏问：要想集体获得胜利，每个人要怎么做？（板书）2、小结：集体离不开个人。
集体的发展离不开每个成员的努力，每个人都团结起来拧成一股绳，才能共同实现目标。
（三）歌曲欣赏，深化认识《众人划桨开大船》引入课题三、总结与拓展1、收获与畅言请写一写你对班级的感谢2、拓展实践请填一填下面的表格四、板书设计5、众人划桨开大船离不开个人集体团结就是力量。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生学会分享与合作
《众人划桨开大船》教案：如何引导学生学会分享与合作如何引导学生学会分享与合作每一个人在成长过程中都会遇到各种各样的问题和困难，面对这些问题，我们往往需要与他人合作，才能顺利地解决问题。
而合作的前提是分享，分享能够增加彼此间的了解和信任，让我们更好地配合。
因此，分享和合作应该是每个人都需要学会的基本技能。
在学校教育中，如何引导学生学会分享和合作是一件非常重要的事情。
一、为什么要学会分享和合作分享和合作是我们生活中必不可少的一部分。
在学术研究中，各种学科之间的交叉和合作已经成为一种趋势，因为人类知识和技术的积累已经到了无法独立完成的程度。
在社交场合中，分享是交流的基础，而合作则是互相支持的表现。
在工作中，分享和合作能够让工作流程更加顺畅，让企业更加高效。
在学生的日常生活中，分享和合作也是非常重要的。
在学习过程中，学生往往需要与同学们共同完成作业、探讨问题、参加小组活动等。
这些活动的成功与否，往往与学生是否能够良好地分享和合作密不可分。
在课外活动中，学生也需要和同伴一起合作完成各种任务，在这个过程中分享自己的经验和想法，发掘自己的团队精神和领导能力。
因此，分享和合作不仅能够提高学生的知识和技能水平，还能够培养良好的心态和品质。
二、如何引导学生学会分享和合作要让学生学会分享和合作，并非一件轻松的事情。
如何引导学生学会分享和合作，需要教师从多个方面进行帮助和引导。
1.从教师的角度出发教师应该在课堂教学中尽可能地鼓励学生之间的交流和合作，不断地为学生提供分享和合作的机会。
在布置任务时，可以将学生分成小组，让他们互相合作，共同完成任务。
在学生提出问题时，教师应该鼓励学生之间互相探讨，互相解答问题。
同时，教师应该为学生提供合适的参考资料，让他们自主学习，提高他们的自主学习和自我探究能力。
2.从学生的方面出发学生之间的交流和合作，需要有一个良好的氛围。
学生应该以开放、包容、尊重和乐观的心态对待他人，积极参与社交活动，向同学学习，分享自己的经验和想法。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解中国的传统文化和团队合作的重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习《中国娃》歌曲，了解中国的传统文化，培养学生的爱国情怀。
2. 学习《众人划桨开大船》歌曲，理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力和协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《中国娃》和《众人划桨开大船》歌曲的学习，以及合唱、舞蹈的排练。
2. 教学难点：合唱的协调性，舞蹈的节奏感和表现力。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和文化内涵。
2. 采用示范法，教师先行演示合唱和舞蹈的动作。
3. 采用练习法，学生分组练习合唱和舞蹈。
4. 采用评价法，对学生的表现进行评价和反馈。
五、教学步骤：1. 导入：介绍《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲的背景和文化内涵。
2. 学习《中国娃》歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲中的传统文化元素。
3. 学习《众人划桨开大船》歌曲：教唱歌曲，讲解团队合作的重要性。
4. 合唱排练：分组进行合唱排练，注意协调性和音准。
5. 舞蹈排练：教跳舞蹈，注意节奏感和表现力。
6. 课堂展示：学生分组进行合唱和舞蹈展示，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调团队合作的重要性。
8. 作业：布置学生回家后练习合唱和舞蹈，加强巩固。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨团队合作在生活中的应用，分享各自的感受和体验。
2. 邀请有关团队合作方面的专家或企业人士来校进行讲座，让学生更深入地了解团队合作的重要性。
3. 开展校内外团队合作竞赛活动，如合唱比赛、舞蹈比赛等，提高学生的团队合作能力和竞争力。
七、教学评价：1. 采用课堂表现评价，关注学生在课堂上的参与程度、合作意识和表现力。
众人划桨开大船
课题：众人划桨开大船学校仁河口镇中心学校教师张友课标正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”能够自觉维护集体的荣誉和利益。
教学目标1、情感、态度、价值观：激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
2、知识与能力：学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
3、过程与方法：经历歌曲欣赏、讲寓言故事、学生研讨使学生形成团队合作的意识，达到善于与他人合作的能力。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学过程教学过程教学内容学生活动激趣导入课件展示：播歌曲《众人划桨开大船》，师生共同欣赏。
请同学们跟唱这首歌，说说自己的感想。
学生回答。
略。
（用筷子实验）教师总结；个人的力量是微不足道的，集体的力量强大的。
我们今天学习《众人划桨开大船》。
展示学习目标1、情感、态度、价值观：激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
2、知识与能力：学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
3、过程与方法：经历歌曲欣赏、讲寓言故事、学生研讨使学生形成团队合作的意识，达到善于与他人合作的能力。
交流讨论学习【一】开动脑筋。
依据自学题1（1）为什么一根筷子会轻轻被折断,一支竹篙难渡汪洋海?（2）众人划桨开大船,这说明什么?对我们有何启示?（3）你认为众人怎样划桨才能开大船？学生自学教师总结：个人的力量是有限的,需要集体的力量.集体的力量大,我们要培养一个良好的集体.集体要有共同的目标和行动,要团结协作.【二】探究平台----个人与集体依据自学题2课件展示：教师展示相关资料画面1、飞天梦想2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人航天飞船发射成功，将我国航天员杨利伟送入太空，并于16日安全返回地面。
我国首次载人航天飞行获得了圆满成功，实现中华民族飞天梦想。
2、神六2005年10月12日，我国自行研制的“神舟”六号载人航天飞船发射成功，将我国两名航天员(费俊龙\聂海胜)送入太空，并于16日安全返回地面。
第九课《众人划桨开大船》优质教案--推荐.doc
第九课《众人划桨开大船》教案教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
教学重点个人与集体的关系。
教学难点体会“团结就是力量”的意义。
教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
2. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
3. 通过活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 倾听、沟通、协调技巧3. 创新思维与问题解决三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
4. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生上课时舒适、自由。
2. 准备相关团队合作的案例、游戏等教学资源。
3. 准备教案、PPT等教学材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队协作视频，引发学生对团队合作的兴趣。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
3. 案例分析：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
5. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考如何将在课堂上学到的团队合作技巧应用到实际生活中。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和倾听、沟通、协调技巧。
2. 通过团队协作游戏，评估学生在实际操作中的问题解决能力和创新思维。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对于团队合作知识的理解和应用。
七、教学拓展：1. 邀请成功的团队领导者或企业人士来校讲座，分享他们的团队建设和管理经验。
2. 组织学生参观企业，了解企业文化中团队合作的重要性。
3. 开展团队建设主题活动，如户外拓展训练等，增强学生的团队协作能力。
心理健康活动课—众人划桨开大船
想一想：五（1）班学生的表演为什么会成功？
一个人的力量是很有限的。然而一个 团结起来的集体就会牢不可破。合作可以 让我们互相鼓励、互相安慰，爆发出不曾 有过的力量。
• 活动一——情境讨论
拼 七 巧 板
个人是团体的一分子，在合作中每个人 既要发挥自己的特长，也要为同一个目标 而努力，大家齐心协力目标才能实现。
心理健康教育活动课
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众人划桨开大船
请在此输入您的标题
合作就是两个或两个以上的个人或团体，为了实现共同的目标
而共同完成某项任务。
暖心坊
下周一学校集体晨会的节目是五（1）班的合唱表演。不巧的是， 班主任李老师生病住院了。班长王海对大家说：“李老师生病了，我 们要更加齐心协力完成这项任务。”在王海的组织下，大家商量决定， 有张亮同学担任指挥，林丽领唱，四位同学穿插一段诗朗诵。经过大 家的认真排练和默契合作，周一集体晨会上，五（1）班的表演非常 成功，获得了全校师生的一致称赞。
•活动二——垒高塔
只要大家目标一致，分工合理、 沟通良好，再大的困难也能克服。
图片欣赏
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
1、跳长绳练习时，小红不小心踩了绳，王萍指责她。 2、小队长李燕制定了小队活动计划，但是有一位同学
对活动内容提出了不同意见，李燕很不高兴。
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通过这一节心理健康活动课 ，你知道了什么？你今后要 怎样做？
一个人的力量是很小的，大家只有团结起来 相互合作，力量才是最大的。我们有这么多位
同学，大家团结在一起，共同努力，才能把我
们班建设得更好。
3、班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷
想：我不喜欢红裙子，我要穿花裙子。
中小学团体心理辅导活动方案之众人划桨开大船——合作的魅力
获“广东省中小学团体心理辅导活动方案设计一等奖”众人划桨开大船——合作的魅力教学意图：现在的学生绝大多数是独生子女，当中大部分学生十分娇气，而且都以自我为中心，不会也不愿与他人合作。
在这一活动中，学生参与的积极性很高，体会到了合作的快乐与魅力，对促进学生形成合作的习惯有很大帮助。
所以推荐这一团体活动。
教学目标1．了解合作的重要性。
2．学会与他人合作的策略。
3．培养学生的合作竞争意识。
教学准备l．课前让学生按每组8人（共有6组）自由组合的方式就座,同时每组选派出一名组长。
2．根据几个游戏的要求对小组长进行简单的培训让他们成为老师的助手。
3．要求每个学生准备下列物品：一张白纸，一支笔。
老师准备：秒表一只、汽车备用轮胎两只（内外胎均可），6幅七巧板图。
4．让学生准备一个有关自己与他人合作的故事（可以是成功的，也可以是失败的）。
5．CAI课件制作。
6．准备《三个和尚》和“三只蚂蚁”童谣动漫、《众人划桨开大船》歌曲MTV。
教学重点使学生体验到合作的重要性和合作过程中的快乐。
教学难点：学会合作。
教学形式：课堂团体辅导活动课教学年级：高二级教学时间：40分钟教学过程1．人不如蚂蚁(3分钟)：给学生看《三个和尚》童谣动漫：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。
再看有关“三只蚂蚁”童谣动漫：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里”。
老师：“为什么‘三个和尚’就‘没水喝’，而‘三只蚂蚁’却能‘轻轻抬着进洞里’？那三个人真的不如那三只蚂蚁吗？是啊，三个和尚都怕吃亏、不负责任、不合作，当然就没水喝了。
而三只蚂蚁能‘轻轻抬着进洞里’那是他们合作的结果。
可见，合作是极为普遍也是极为必要的。
合作,是两个以上的人为实现共同目标而齐心协力,相互促进的协作性行为。
”2．学生的合作经历(10分钟)请学生谈一些与他人合作的故事，可以是成功的，也可以是失败的。
激发学生自主能动性，回忆自己的合作经历，可以总结合作中的成功和失败经验，并为接下来更好地合作打下铺垫。
唱歌《众人划桨开大船》教学设计
唱歌《众人划桨开大船》教学设计唱歌是一种锻炼孩子音乐素养和语言表达能力的很好的方法。
音乐活动对于孩子成长的重要性不容忽视，不仅可以陶冶情操，还可以提高孩子的智力和思维能力。
在音乐教育中，教师可以选择一些具有传统文化特色的儿童歌曲进行教学，在这里，我将围绕《众人划桨开大船》进行教学设计。
1.介绍歌曲“众人划桨开大船”是一首古老的儿童歌曲，歌词描述了许多人划着小船远航的情景。
这首歌曲简单易懂，具有很强的教育意义。
通过唱歌，可以让孩子们认识到合作的重要性，体验到团队合作的乐趣。
2.分析歌曲在教学之前，我们需要对歌曲进行分析，包括歌曲的节奏、音高、歌词等。
孩子们对于这些概念可能不太熟悉，所以我们需要在教学中引导孩子去理解。
3.教学动作在教学过程中，我们需要为孩子们设计一些动作来配合音乐。
例如，当唱到“划呀划呀划啊划”这一句歌词时，可以让孩子们划起桨，模拟小船在海面上行驶的情景。
这样的教学方式可以让孩子们保持活力，增加课堂的趣味性。
4.歌曲演唱在教学过程中，教师可以播放歌曲录音，让孩子们跟着唱。
当孩子们掌握了歌曲的基本内容之后，可以让他们尝试分角色演唱，增加教学的乐趣。
5.教学总结在教学结束之后，我们需要对孩子们进行总结，让他们反思本节课学到了什么，以及有什么收获。
同时，教师也可以对孩子们的表现进行评价，鼓励他们坚持学习音乐。
总之，唱歌《众人划桨开大船》是一种很好的音乐教学方法，可以帮助孩子们认识到合作的重要性，增强他们的团队合作能力。
教师应该积极引导孩子们去感受音乐带来的快乐，让他们在音乐中学习和成长。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解和感受中国的文化和团结协作的精神。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《中国娃》，了解中国的传统文化和民族特色。
2. 学习歌曲《众人划桨开大船》，感受团结协作的力量和精神。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》，了解中国的文化和团结协作的精神。
2. 教学难点：合唱、集体舞的技巧和团队协作能力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》的歌谱、歌词和相关图片。
2. 教学器材：音响设备、话筒、合唱架、舞蹈道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放《中国娃》歌曲，引导学生进入学习状态，简要介绍歌曲的背景和特点。
2. 新课教学：教师带领学生学习《中国娃》歌曲，讲解歌词的含义和背后的文化意义，引导学生感受中国的传统文化和民族特色。
3. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《中国娃》，纠正发音和唱腔，确保学生能够正确地演唱歌曲。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5. 集体舞教学：教师教授与《中国娃》相关的集体舞动作，引导学生积极参与舞蹈，增强团队协作能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思自己在合唱和集体舞中的表现，鼓励他们不断提高自己的团队协作能力。
六、教学拓展：1. 对比教学：教师可以对比教授其他有关团结协作的歌曲，如《团结就是力量》、《我们是一家人》等，让学生更加深刻地理解团结协作的重要性。
2. 文化讲解：结合《中国娃》的教学，可以进一步讲解中国的传统节日、习俗和民间故事，让学生更加全面地了解中国文化。
主题班会课件——众人划桨开大船 通用版
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个人分享答案。 小组比赛。
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小组分享答案。 讨论分享两次游戏的不同感受。
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合作之门金钥匙一：
明确分工
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❖ 故事中的天鹅、鱼儿、螃蟹想合作 运走满船的食物，可天鹅往天上飞，鱼 儿往海里游，螃蟹却往海滩上拉，它们 各使各的劲儿，没有一个一致的目标， 结果运不走满船的食物。合作需要我们 有一个相同的目标，齐心协力才可以完 成。
在小组活动中，每个成员都是很重要 的，只要一人出了错，就会影响整个小组 的成绩。学会合作，一起努力，才能把一 件事情做好。
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活动五：
游戏《同舟共济》
❖ 活动规则：将报纸铺在地上，洪水来临，这张报纸就 是一条小船，报纸外面是汪洋大海。请一组同学一起 站到这条“小 船”上，谁也不要落水。
❖ 猜猜这条小船能站几个人？ ❖ 我们依次救出5、7、9、10……人。 ❖ 学生活动 (坚持5秒) ❖ 学生讨论交流：
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大家为什么要靠在一起呢？为什么相互拉着、 拽着呢？刚才大家在一起商量什么呢？
当我数1—5时你有什么想法、感受？ 作为观察者们，如果换做你们站在船上会怎 么做？ ❖ 分享：这次合作，你们有什么感受？
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合作之门金钥匙三：
配合协作
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合作之门金钥匙：
明确分工 目Βιβλιοθήκη 一致 配合协作16左手右手.mp4
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合作之门金钥匙二：
目标一致
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活动四：说说悄悄话
❖ 游戏规则：
老师把一句话悄悄告诉第一位同学， 第一位同学再悄悄地告诉第二位，第二 位告诉第三位，以此类推，最后一位同 学再大声把自己听到的话说出来。
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❖ 学生分小组传话。 ❖ 游戏汇报。 ❖ 成功组、失败组讨论交流：