我的妹妹是跟屁虫
可爱的“大头妹”作文500字
可爱的“跟屁虫”作文字在家里，最可爱的就是我的小妹妹了，她叫吴一言，大家都叫她“小言”。
小言有一张圆圆胖胖的脸，头发黄黄的，眼睛大大的，非常可爱，她已经快两周岁半了。
小言是我的“跟屁虫”，我去哪儿她就跟去哪儿，就连我去上个厕所她都要跟着我。
有一次，我上楼写作业，妹妹也想跟我一起上去，就开始一级一级爬台阶。
等奶奶发现时，她已经独自爬上了第五级台阶，这可真是太危险了。
奶奶飞快地冲上去想把她抱下来，可是小言还在不停地继续向上爬，六级、七级、八级，嘴里还喊着：“我要姐姐，我要姐姐。
”好不容易被奶奶逮住了，一把抱了下去。
小言见情况不妙，就嚎啕大哭起来：“我要姐姐！姐姐、姐姐我想你……”哭了几分钟，看看楼上没反应，只好坐在台阶上等了起来。
到了吃饭的时间，小言看我还没有下去，急得在楼梯口跑来跑去，最后开始大声叫：“姐姐吃饭啦！”我听到了，连忙跑下楼。
小言一看见我，就冲上来紧紧地抱住我，亲热地说：“姐姐，你终于来啦，快来吃饭吧！”然后就又一蹦一跳地跟在我屁股后面去洗手啦。
这就是我的小小“跟屁虫”，我永远爱她！可爱的“大头妹”作文字听到这个题目，你们一定是以为我写的是一个人，如果这样想的话那么你们就大错特错了，它不仅是一个雕像，也是一个存钱罐，不过它的作用可大了。
最初这个雕像才是一个普通的模型，是一个全身洁白而没上色的小公主，是我从众多模型当中选中了它，用神奇的彩笔给它涂上了五颜六色的色彩，因为它的特点就是头很大，所以我给它取了一个可爱的名字叫“大头妹”，上了色彩的它简直像一个小活人，它的黑宝石般的大眼睛一个睁着，另一个眯着，还抿着樱桃小嘴冲着我来了一个小小的微笑，我都有一点不好意思了。
它也是一个小公主，头上戴着一顶裹着闪闪发光的红宝石公主冠，公主冠的两旁扎了两个黄色的“小包子”，它还穿着水晶色外套加红色公主裙，手中捧一大束五彩缤纷的玫瑰花束。
它大大的脑袋就是我经常存钱的地方，只要手捧着它的脑袋轻轻地摇，里面会发出清脆而响亮的声音，只要我有需要，我就会在它的脑袋里取硬币，我会取了再存，存了再取，使它的脑袋不会再有空荡荡的空气，装满硬币的脑袋会变得沉重，就好像里面充满了智慧。
我的妹妹[400字作文]
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我的妹妹[400字作文]在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我的妹妹[400字作文]，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的妹妹[400字作文]1我的妹妹出生有一个多月了。
刚出生时她的眼睛上沾着眼屎，老是睁不开，现在能灵活地转动了，乌溜溜的眼珠像两颗黑豆子。
她的鼻子有点扁，妈妈常轻轻地捏她的鼻子，说这样会使她的鼻梁长得高些。
她的嘴巴小小的，嘴皮很薄，妈妈说长大会说理呢。
妹妹有一个很好笑的缺点，就是喜欢一边吃奶一边大便。
有一次，妈妈正在给妹妹喂奶，突然，妹妹放了一个响屁，妈妈赶紧拉下尿布，金黄的稀粪迫不及待地从妹妹的屁股里冲出来，溅得满地都是，还溅到了妈妈的裤脚上、鞋子上。
我和爸爸在一旁哈哈大笑，妈妈笑着骂妹妹是小坏蛋。
妹妹还有一个特点，就是喜欢白天睡觉夜里玩。
白天，妹妹常常呼呼大睡，她睡觉时表情十分丰富，有时噘着嘴，有时皱着眉头，有时嘴角带着笑。
到了夜里，妹妹睁着大大的眼睛到处瞧，妈妈带她上床睡觉她就哭，她要妈妈抱着在房间里走来走去，弄得妈妈整夜整夜睡不好觉。
妹妹还小，什么事也不懂，但她给我的生活带来了快乐。
我很喜欢她，希望她快快长大，跟我一起玩。
我的妹妹[400字作文]2你们知道我妹妹长什么样子吗？我的妹妹有一双乌黑的眼睛，他的眼睛亮亮的，就像天上的星星在眨眼睛。
她还有一只爱笑的小嘴巴，你只要对她笑，她也会对你笑。
你们又知道她的爱好是什么吗？当然是玩，她喜欢玩铃铛球或和我玩。
那你们又知道她和我怎么玩吗？她要是趴着我就蹲着逗她，逗她的方式有很多，比如：拍拍手、对她笑、和她说话、发出奇怪的声音等等。
如果是躺着，逗的方式就更多了，比如：拍拍她的小肚子、给她吹气、用湿纸巾擦嘴巴等。
那你们知道她有什么本领吗？她能翻身，但她翻过来趴着的时候，很难翻回去，于是她就哇哇大哭起来。
绘本故事文本 我的妹妹是跟屁虫
绘本故事文本我的妹妹是跟屁虫我的妹妹是个跟屁虫。
今天早上突然下起大雨。
我和妹妹不能出去玩儿，也不知道该做些什么。
想了又想，一直想不出来。
好无聊哇。
妹妹也在那边说，好无聊啊。
突然间，妹妹笑了，她好像想到了什么。
什么?妹妹说;什么啊？”说到底是什么啊？””到底是什么啊？”我问她，她都不说，只是摇摇头，还是一副很得意的样子。
她真是全世界最小气的人，如果有小气比赛，她一定是第一名。
好吧不说就不说，我也不想知道。
妹妹也说：好吧，不说就不说，我也不想知道。
哈哈，原来她在学我说话。
我告诉她这一点儿都不好玩儿，让她别学我了，可是她不听，总学些怪腔怪调，真讨厌。
真讨厌呀。
妹妹也说：你很讨厌。
“”你是只讨厌的跟屁虫，妹妹也说：“你是只讨厌的跟屁虫”。
我要发狂啦。
妹妹也说：我要发狂啦。
妈妈，你看你讨厌的妹妹啦。
结果妈妈叫我们要相亲相爱，还说做哥哥的要让着妹妹一点”。
都是你啦，妹妹还说：都是你啦。
这次我真的生气啦，“”你就是一只猪。
你还说，你就是一只猪。
“那你是猪八戒”，妹妹也说：你是猪八戒。
妹妹，你是动物园里的猪，妹妹也说：“妹妹是动物园里的猪”。
妹妹反应过来，哥哥才是动物园里的猪。
明明哥哥不等于妹妹，她还耍赖，还要一直跟，一直跟我学说话。
我决定不再和她说话，我想只要我不说话，她就没有办法跟可是有时候，我也会忘记。
吃饭的时间到了，我说吃饭咯，妹妹也说吃饭喽。
要睡觉的时候，我故意跟她说话，晚安。
妹妹也说晚安。
没想到妹妹还没睡着，我决定再等一下下。
妹妹。
没声音了。
哈哈，最后的胜利者还是我，现在我可以好好的睡觉啦，终于不学我啦，晚安。
“跟屁虫”妹妹作文400字（通用5篇）
“跟屁虫”妹妹作文400字（通用5篇）“跟屁虫”妹妹作文400字（通用5篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的“跟屁虫”妹妹作文400字，欢迎大家分享。
“跟屁虫”妹妹作文400字篇1我家有一只“跟屁虫”，总喜欢缠着我。
要问她是谁？她就是我亲爱的小妹妹。
妹妹名叫刘烨，上幼儿园了，长着一头乌黑发亮的短发，一对小小的眼睛，扑闪扑闪的。
令我最喜爱的是她的那张小嘴巴，有时没时总喜欢微微地笑。
妹妹的“跟屁虫”绰号，不是我瞎取的。
每次我放学回家，她就硬缠着我。
我走一步，她就跟一步。
我去哪儿玩，她就跟到哪儿。
有一次，我在家看电视，眼睛有点累了，就准备出门去透透气。
妹妹见了我，也连忙起身，跟着我后面，一蹦一跳地边走着，边说：“姐姐，现在去哪儿玩啊！是不是带我去小宝家玩。
”我哑口无言，只得答应她一起去玩。
在路上，我骑着自行车带路，她骑着一辆少儿自行车紧跟身后。
我往右骑，她也往右。
我故意停下，她也紧跟着停下。
就像一只“跟屁虫”一样，我想甩也甩不掉。
我转头问她，别这样跟得这么紧，“跟屁虫！”她不哭，反而笑嬉嬉地说：“谁叫你给我取了好听的名字一跟屁虫呢？”这就是惹我生气又喜欢的妹妹，我的“跟屁虫”妹妹。
“跟屁虫”妹妹作文400字篇2我的妹妹今年5岁了，1米2的个子，一双水灵灵的大眼睛下，有一个樱桃似的嘴巴，脸蛋粉红，像熟透的水蜜桃一样，妹妹最爱学样了。
有一次，妈妈买了一条前摆短，后摆很长的漂亮裙子，把它挂在衣柜里。
妹妹偷偷把它穿在身上，裙子又宽又大，后裙摆都拖在了地上，她照着镜子说：“我变成皇后了，我变成皇后了！”还有一次，妈妈买了一双漂亮的高跟鞋，妹妹又穿上了，她照了照镜子，说：“我变成了美丽的公主，我长大了！”结果，没过三秒，她才走了二步，就摔倒了。
儿童节的时候，我和妈妈一起去上街，我挑了一件黄色的衣服，穿上试了试，营业员说：“真像一个小公主。
二胎绘本：我的妹妹是跟屁虫绘本故事
二胎绘本：我的妹妹是跟屁虫绘本故事
二胎绘本：我的妹妹是跟屁虫绘本故事今天给小朋友们分享的是我的妹妹是跟屁虫绘本故事，家有多宝，家庭和睦其乐融融，小朋友不再独单一个人，在家也多一个陪伴，多一个人玩耍，但是小朋友们之间经常会吵架，逗乐，但是小朋友之间会玩得很开心，因为我家里多了一个人。
二胎绘本：我的妹妹是跟屁虫绘本故事点评小朋友们之间吵架都是比较搞笑，让我们小朋友看到这对奇葩搞笑兄妹，自己一个的时候就会想自己的玩伴，也希望自己家里多一个兄妹，多一个玩耍。
小朋友们最怕的就是独单，平时爸爸妈妈可能陪自己的时间不多，但是自己更希望的是多一个人。
小朋友看到哥哥得意那样不自觉也笑了，
哥哥和妹妹之间充满诙谐，逗乐了我们小朋友。
跟屁虫的作文300字（通用30篇）
跟屁虫的作文跟屁虫的作文300字（通用30篇）跟屁虫的作文篇1在家里，最可爱的就是我的小妹妹了，她叫吴一言，大家都叫她“小言”。
小言有一张圆圆胖胖的脸，头发黄黄的，眼睛大大的，非常可爱，她已经快两周岁半了。
小言是我的“跟屁虫”，我去哪儿她就跟去哪儿，就连我去上个厕所她都要跟着我。
有一次，我上楼写作业，妹妹也想跟我一起上去，就开始一级一级爬台阶。
等奶奶发现时，她已经独自爬上了第五级台阶，这可真是太危险了。
奶奶飞快地冲上去想把她抱下来，可是小言还在不停地继续向上爬，六级、七级、八级，嘴里还喊着：“我要姐姐，我要姐姐。
”好不容易被奶奶逮住了，一把抱了下去。
小言见情况不妙，就嚎啕大哭起来：“我要姐姐！姐姐、姐姐我想你……”哭了几分钟，看看楼上没反应，只好坐在台阶上等了起来。
到了吃饭的时间，小言看我还没有下去，急得在楼梯口跑来跑去，最后开始大声叫：“姐姐吃饭啦！”我听到了，连忙跑下楼。
小言一看见我，就冲上来紧紧地抱住我，亲热地说：“姐姐，你终于来啦，快来吃饭吧！”然后就又一蹦一跳地跟在我屁股后面去洗手啦。
这就是我的小小“跟屁虫”，我永远爱她！跟屁虫的作文篇2我家有个跟屁虫，一天到晚总爱跟在我们身后。
特别爱跟我，无论我走到什么地方，都有他的影子。
哪怕是我上厕所，如果不迅速把门关上，他都恨不得跟进来。
说到这里，大家一定会以为是我弟弟或者妹妹吧？错了，他就是我家的小狗，我给他取名叫“跟屁虫”。
跟屁虫长得特别可爱。
身体胖胖的，两只眼睛圆圆的，鼻子和嘴巴都属于小码，尾巴像一朵花一样开着，跟电视里《熊出没》的嘟嘟差不多样子。
刚开始我也是叫他嘟嘟，可后来发现他特别爱跟人，就给他改名了。
跟屁虫的吃相很狂野。
我刚把食物放下，他的头就猛的一扎进来，摇头摆尾地吃起来，丝毫不注意自己的形象。
有时我故意把他的食物拿走，他就会用爪子来抓我，还会咬我的裤脚。
这时我只好向他投降。
跟屁虫对我可好了。
有时我不开心，他就会围着我又是亲又是舔的。
我的妹妹作文400字_写人作文
我的妹妹作文400字_写人作文【第1篇】我的妹妹今年4岁，长着一双乌黑的大眼睛，十分可爱。
今年过年，我回到奶奶家，见到了姑姑家的妹妹，妹妹一见到我，就饿虎扑食似的扑上来，抱紧我不放，我也十分开心。
往后的日子里，她就成了跟屁虫，我只要走到哪里，她就跟到哪里，我做什么，她就做什么。
吃饭的时候，妹妹看我自己用筷子吃饭，不需要别人的帮助，也吵吵着要自己吃饭。
以前都是姑姑或者奶奶喂她吃，现在给她匙子还不用，非要用筷子，结果给碗里的米饭弄的满桌都是，爸爸还鼓励她说就应该自己动手吃饭。
春节期间，妹妹感冒了，姑姑让她吃药，她死活不肯吃。
我灵机一动，说：“嘉怡，那我吃药，你吃不吃？”“我吃”她不假思索地说。
我拿来爸爸给我买的钙片，装模作样的吃了一片，她果然也顺从的从姑姑手里接过药，乖乖地给药吃下去了。
“真棒！”我还不忘鼓励她一下，她撇了撇嘴，很自豪的样子。
还有一次，她和别的小朋友一起出去玩。
回来时，身上带着一股臭味，她哭着说：“妈妈，我眼睛疼，鼻子疼，嘴巴也疼！”姑姑忙问：“怎么了？”只听她断断续续地说：“我们正玩得起劲时，我不小心扑到了牛粪上了！”姑姑忙着给她洗脸洗手，她还问什么时候能不疼了，姑姑说：“吃饭的时候就好了！”她便吵着说：“妈妈，我要吃饭，我要吃饭！”真使我们哭笑不得。
这就是我的妹妹——一个活泼可爱又天真的妹妹！【第2篇】我的妹妹是个长得很可爱，很惹人喜爱的女孩。
我的妹妹黄瑞琪的皮肤可白了。
她的脸就像一个红红的苹果，一双水灵灵的大眼睛就像两颗黑宝石一般，炯炯有神。
一个小巧玲珑的鼻子下面是一张可爱的樱桃小嘴，不管发生什么事，她的那张小嘴总是向上微笑着，，就好比是一轮弯弯的明月一般。
妹妹不仅长得漂亮，楚楚动人，而且还是个“小幽默鬼”呢！有一次，我邀请妹妹来我家玩。
“咚咚咚，咚咚咚！”一阵急促的敲门声响了起来。
我大开门一看，原来是妹妹来了。
“hello！”一见面，她就用英语跟我打招呼，使我的心情很好！我把她请进我的房间，打算考考她的语文怎么样？“琪琪，我来考你几个歇后语，怎么样？”“没问题，我考试每次都是全班第一，说吧！”这还没考呢，就吹起牛来了。
六年级写人作文：我的憨包妹妹_550字
三一文库（）六年级写人作文
我的憨包妹妹_550字
我的妹妹叫谷欣玥，今年六岁，要读学前
班了。
看见她的人都不相信她才那么点大，因
为这小女孩长得比同龄人都高。
没有办法，她从小就吃进口奶粉，营养好，长得快。
不过让我高兴的事是她近来吃素不吃
肉了，所以我经常说她是素食动物，我是肉食
动物，所以我家的肉肉都归我了，哈哈。
妹妹
比我小四岁，从小就是我和哥哥的小跟班。
哥
哥上初中后，就不怎么理睬我们两个小家伙了。
于是妹妹就成了我的跟屁虫。
我做什么，
她也做什么。
我玩什么，她也要玩，经常和我
争东西。
这时候，妈妈就要我让着妹妹。
可是
我才不服气呢，惹着我，我就要还手，当然，
后果就是她会大哭去告状。
一般情况是家里的
外公外婆会各自两边安抚。
只不过，状如果告
到我老爸哪儿，我就只有倒霉了。
唉，我的命怎么这么苦啊！妹妹经常被我
叫做憨包妹儿。
她做了不少傻事。
不过看在她小，我决定“大人”不计“小人”过，不和她
20 × 20。
幼儿园：社会教案：《我的妹妹是跟屁虫》
一、教学目标：1. 让幼儿了解和感受到家庭成员之间的亲情和关爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《我的妹妹是跟屁虫》的阅读与讨论。
2. 家庭成员的角色扮演活动。
3. 亲情绘画活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事和活动，体验家庭成员之间的亲情，学会关心他人。
2. 教学难点：如何引导幼儿表达自己对家人的关爱，并将其运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 故事课件《我的妹妹是跟屁虫》。
2. 家庭成员角色扮演道具。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，用故事《我的妹妹是跟屁虫》吸引他们的注意力，让他们初步了解故事内容。
2. 阅读故事：用课件展示故事，一边展示一边讲解，让孩子们跟随故事的发展，感受家庭成员之间的亲情。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解，以及家庭成员之间的关爱。
鼓励他们分享自己和家人之间的温馨瞬间。
4. 角色扮演：分发家庭成员角色扮演道具，让孩子们扮演故事中的角色，模拟家庭成员之间的互动，体验亲情。
5. 亲情绘画：给每个孩子发一张画纸和画笔，让他们画出自己最亲爱的家人，并写下想对家人说的话。
6. 分享画作：让孩子们展示自己的画作，并分享画作背后的故事，让大家感受家庭的温暖。
8. 作业：让孩子们回家后，给家人一个拥抱或亲亲，表达对家人的关爱。
10. 家长沟通：教师与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，共同培养孩子的亲情观念和社会责任感。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后，向家人询问家庭成员的生日，并为当天生日的家人准备一个小惊喜。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起举办一个家庭成员间的亲子运动会，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对家庭成员关爱的理解。
2. 关注孩子们在家庭作业和亲子活动中的表现，评估他们对亲情的实践能力。
八、教学反馈：1. 收集家长对教学活动的反馈，了解他们对家庭教育的看法和建议。
我的表妹2
我的表妹“表姐，等等我！”一听这声音，我就知道，肯定是我那个“跟屁虫”表妹——娟娟叫我。
娟娟是我的表妹，今年8岁了，小我两岁，小学一年级。
高个子，有点瘦，乌黑的头发多数的时候扎着马尾辫，大大的眼睛镶嵌在白皙的脸上显得越发精神。
每次周末妈妈都会把娟娟接到我家和我共度周末，我们一起度过了很多快乐的时光。
但有的时候我去哪，她也非要跟着去哪也真是讨厌，我偷偷的给她起了个外号“跟屁虫”。
今天，我和几个同学约好了在小区里玩捉迷藏，都说好不带她了，不知怎么她又来了！我无奈的停下脚步，回过头说：“娟娟你怎么又来了？不都说好了，我一会就回去。
”“姐姐你就带着我吧，姐姐我保证这次不拖你的后腿，遵守游戏规则，绝不耍赖！”娟娟信誓旦旦的说。
看着她哀求的眼神，我也真的拿他没办法，只好带着她加入了我们的队伍。
不过得和她约法三章，想到这，我一脸严肃的说：“玩可以但是你必须保证摔跤了不许哭；输了不许赖；累了不许磨人回家。
”她的脸由阴转晴，兴高采烈的说：“好好好，我保证！”大家玩了起来从心惊肉跳的当“逃犯”到小心翼翼的当“警察”我们玩的开心极了。
“跟屁虫”玩的也很高兴遵守了诺言没有耍赖。
我正寻思呢，疏忽间暴露了，被警察带个正着。
我这个生气啊！“瞧瞧，瞧瞧！都是因为她，被逮着了。
”我戴上了遮眼布，当起了警察。
“开始！猫起来！1、2、3……”。
打开遮眼布一看“呦！他们跑得还真快，全没影了”。
我一点点的缩小包围圈在规定时间内慢慢的检索，我看见了一个，赶紧往回跑，“哎呦，不好！”我时候脚底一滑，一不小心摔倒了。
一个结实的大马趴，我的膝盖啊，手掌啊，都擦出了血痕，疼极了！妹妹看见我摔倒了第一个冲上来急切的问：“姐姐，怎么样？严重吗？”“姐姐，我扶你！”“姐姐，你的手出血了！”“姐姐……呜——呜——”妹妹心疼的哭了起来。
我看见妹妹这样的关心我，似乎我的伤口都不疼了，一股暖流涌上了心头。
我咬着牙安慰妹妹说：“没事！没事！”这时小朋友们也都围过来，把我扶起来和妹妹一起把我送到了家里。
大班教案 语言 《我的妹妹是个跟屁虫》
大班教案语言我的妹妹是跟屁虫教材分析:图画书《我的妹妹是跟屁虫》讲述了兄妹二人因为下雨不能出去玩，妹妹以学哥哥说话为乐，兄妹二人“斗智斗勇”的趣事。
整个图画书画面简洁、故事情节简单，人物和故事线索明确，语言简练并以对话形式贯穿整个故事。
整本图画书不仅通过图画展现了哥哥和妹妹在故事过程中表情的变化，比如哥哥在一开始被妹妹学说话时的困惑，到发现妹妹学自己说话时的生气、愤怒、直至无奈、抓狂，再到故意逗妹妹说话的得意;妹妹在学哥哥说话过程中的得意、上当和调皮，同时哥哥和妹妹的情绪变化，乃至语气、语调的变化又通过文字的变化予以充分的体现。
在特定的故事情节背景和情感背景下，这些不同表现形式的文字就产生了特定的功能，并诠释了不同的意义，很好地同画面上的人物表情进行匹配，推动了故事的发展。
作者还通过哥哥和妹妹话语中文字大小、形状、排列方式的变化来展现哥哥心情的变化和妹妹的怪腔怪调”。
这种对文字在形式上变化的感知、理解和运用，是幼儿前识字核心经验发展的重要契机。
本次教学活动为幼儿“前识字”核心经验的学习与发展提供了重要的活动载体。
通过阅读活动让幼儿理解图画书的内容，而后将幼儿的注意力聚焦在文字所展现出来的核心经验：符号与文字功能意识的获得，通过感知一理解一迁移运用的教学过程，帮助幼儿感受到文字符号变化在表现图画书中人物情绪变化上的功能，并感受这种变化素带来的言语乐趣。
学情分析: 大班幼儿前期有基本的阅读经验，但还未能关注文字本身形式上的变化，关于“符号和文字功能的意识”的核心经验还处于稳定水平。
通过感受到文字符号变化在表现图画书中人物情绪变化上的功能，并感受这种变化带来的言语乐趣的阅读还是首次，会给孩子的阅读带来挑战。
活动目标: 1. 在理解故事的基础上，仔细观察符号、文字的表现形式，理解图画书中符号和文字在表现人物情绪上的功能。
2. 能根据符号和文字的变化，体会人物的情绪变化，并用恰当的方式、有情感地表达图画书中人物的对话。
小班语言活动：《我的妹妹是跟屁虫》-2019最新幼儿园中班教案
小班语言活动：《我的妹妹是跟屁虫》小班语言活动《我的妹妹是跟屁虫》一、设计意图《我的妹妹是跟屁虫》可以说是小班“幸福的种子”阅读教材中内容最幽默有趣，最能引起阅读者共鸣的绘本教材，它是一个兄妹之间包含“恼怒”，又富有亲情诙谐的“跟说”游戏。
在看完这本书之后，自然能唤起我们对童年“跟学”游戏的记忆，让我们与之产生共鸣。
而孩子这时候是处在最喜欢模仿的语言发展阶段，他们能在学说话中体验到快乐，得到满足，因此“跟说”是孩子们在现实生活场景中经常发生的事儿，所以我相信他们与这教材内容能产生很强的共鸣。
二、活动目标（一）通过阅读初步了解故事情节内容，感受故事的诙谐、幽默。
（二）知道生气的时候不能说难听的话。
三、活动准备故事背景音乐、大书四、活动过程（一）“变脸”游戏导入左手绕绕、右手绕绕，垂眼睛、吊眼睛，变个鬼脸吓唬你。
我们玩个表情游戏开心、歪歪嘴巴、吐吐舌头、大眼瞪小眼、非常生气……（评析一开始通过有趣的变脸游戏，激发孩子的学习兴趣，通过模仿不同的表情为后面观察理解大书中人物的语言模仿和动作模仿相结合的趣味画面做了个很好的铺垫。
）（二）大书阅读1封面阅读（1）出示封面，引导幼儿观察。
封面上有谁？她脸上的表情是什么样的？除了这个小妹妹封面上还有什么？（2）揭开封面上的字并阅读。
教师这书上不仅有毛毛虫、七星瓢虫，还有一个妹妹是跟屁虫。
什么是“跟屁虫”？（幼儿自由畅说）教师跟屁虫是这个意思吗2观察扉页图上画了谁？哥哥的表情是什么样的？妹妹的表情呢？教师哥哥为什么那么生气，而妹妹又为何这么高兴呢？到底发生了什么事情呢？（评析封面和扉页的阅读是让孩子了解为什么妹妹会跟毛毛虫、七星瓢虫出现在同一个画面上，原妹妹是个跟屁虫，从而引发幼儿的思考——什么是跟屁虫？让孩子说说自己的看法，设置的疑问“到底跟屁虫是不是这样呢？”、“哥哥生气，妹妹高兴，到底发生了什么事情呢？”更加激发了让孩子阅读图书、了解图书的兴趣。
）3播放背景音乐，师翻阅大书，有表情地把故事完整讲述一遍。
我的小跟屁虫作文
我的小跟屁虫作文在我的生活中，有一个小小的身影，总是如影随形地跟在我身后，就像我的小尾巴，甩也甩不掉。
这个人呀，不是别人，正是我那调皮可爱的小表妹。
小表妹今年刚满五岁，肉嘟嘟的小脸蛋，水汪汪的大眼睛，樱桃般的小嘴，笑起来还有两个深深的小酒窝，简直就是个活脱脱的小天使。
可别被她这可爱的外表给骗了，她调皮起来，那可真是让人哭笑不得。
记得有一次，我放假去舅舅家玩。
刚进门，还没来得及换鞋，小表妹就像一颗小炮弹一样冲了过来，“姐姐，姐姐，你终于来啦！”一边喊着，一边紧紧地抱住了我的腿。
我笑着摸了摸她的头，说：“小丫头，想姐姐了没？”她用力地点点头，“想，可想了！”接下来的日子里，我算是彻底见识到了她这个“小跟屁虫”的威力。
我走到哪儿，她就跟到哪儿，简直是寸步不离。
我去厨房帮舅妈洗菜，她也跟着挤进来，非要帮忙，结果弄得自己一身水。
我回房间看书，她也抱着她的小画册，一屁股坐在我旁边，嘴里还念念有词。
我想出去透透气，她立马放下手中的东西，屁颠屁颠地跟在我身后。
那天下午，阳光正好，我想着去院子里晒晒太阳。
我刚在椅子上坐下，小表妹就跑过来，非要坐在我的腿上。
我无奈地笑了笑，把她抱了上来。
没一会儿，她就不安分了，一会儿摸摸我的头发，一会儿揪揪我的衣服。
“姐姐，你给我讲故事好不好？”她眨着大眼睛，一脸期待地看着我。
“好呀，那姐姐给你讲个小红帽的故事。
”我刚开了个头，她就打断我，“不要，不要，我要听白雪公主的。
”没办法，我只好给她讲白雪公主。
我讲得正起劲呢，她突然从我腿上跳了下去，跑到旁边的花丛里，摘了一朵花，跑回来递给我，“姐姐，送给你。
”看着她那红扑扑的小脸，我心里暖暖的。
到了晚上，该睡觉了。
我以为这下她总不会跟着我了吧，谁知道，她抱着自己的小枕头，站在我的房门口，可怜巴巴地看着我，“姐姐，我要和你一起睡。
”我实在不忍心拒绝她，就让她上了床。
结果这小家伙，一晚上都不老实，一会儿踢被子，一会儿又滚到我这边来，弄得我一晚上都没睡好。
跟屁虫绘本故事观后感
跟屁虫绘本故事观后感
这个绘本一翻开，那画面就特别吸引人。
讲的是哥哥和妹妹之间的故事，妹妹就像个超级可爱的小跟屁虫。
哥哥做啥，她就跟着做啥。
哥哥说“我要尿尿”，妹妹马上跟着说“我也要尿尿”，那小模样仿佛在说，哥哥做的事情肯定特别有趣，我也不能落下。
看着妹妹那一本正经模仿的样子，就像看到了小时候的自己，或者是身边那些调皮又天真的小孩子。
而且绘本里的色彩也很舒服，简单又明快，把兄妹俩的日常生活场景描绘得活灵活现的。
每一页都像是从生活里截取的一个小片段，特别真实。
比如说哥哥玩小汽车的时候，妹妹也拿着小汽车，虽然她可能还不太会玩得像哥哥那么好，但是那种努力跟上哥哥脚步的劲儿，真的是太萌了。
这让我想到，小孩子之间的感情就是这么纯粹，妹妹就是单纯地崇拜哥哥，想要时刻和哥哥在一起，不管做什么都好。
从这个绘本里，我还感受到了家庭的那种温馨氛围。
兄妹俩打打闹闹、互相模仿，但是你能感觉到他们对彼此深深的依赖。
爸爸妈妈虽然没有在绘本里说太多话，但是从画面里就能看出这个家庭充满了爱。
没有什么比这种家庭氛围更让人觉得幸福的了。
这就像是我们记忆中的童年，有兄弟姐妹相伴，就算是一些小打小闹，现在想起来也是满满的回忆和幸福。
看完这个绘本，我就觉得，要是每个家庭都能像这个绘本里一样，充满欢笑和爱，那该多好啊。
而且也让我更加珍惜家人之间的感情了，不管是兄弟姐妹还是爸爸妈妈，那种血浓于水的感情是世界上最珍贵的东西。
这个小小的绘本，就像一颗温暖的种子，种在了我的心里，让我感受到了家庭的美好和亲情的力量。
长大的“跟屁虫”_初三作文
长大的“跟屁虫”我有一个表妹，名字叫一诺。
她有着圆圆的脸蛋，胖乎乎的小手，一双会说话的眼睛，和《熊出没之夺宝熊兵》中的小女孩嘟嘟有几分相似，大家都很疼爱她。
可是，我对她却“爱恨交织”！每次一诺到我家来做客，总喜欢跟在我屁股后面，用她不太清晰的语音“姑姑（哥哥），姑姑（哥哥）”叫着，摔都摔不掉。
我吃什么，她也吃什么；我喜欢看的电视，她也抢着看；甚至我穿的衣服，她也喜欢穿，经常让我哭笑不得。
于是，我私下里给她起了个外号，叫“跟屁虫”。
去年九月，一诺上幼儿园了，来我家次数逐渐少了。
有几次电话里和阿姨聊天，她告诉我说：一诺自从上了幼儿园一天天懂事了，穿衣吃饭都自觉了许多，还常说，自己的事情自己做呢。
我听了半信半疑，总觉得不太相信。
今年寒假，我回外婆家过年，又和一诺见面了。
白天，她仍然还是那个“跟屁虫”，形影不离地跟着我，不见长大的踪影。
直到晚上洗脚，才让我真正见识了她的“长大”。
由于天冷，晚上外婆都会准备一大桶泡脚水，让我和一诺坐在客厅沙发上，边泡脚，边看动画片。
以往，洗好脚后，我自己擦完脚也会顺便帮一诺擦。
她也总是理所当然的翘着小脚，享受着我这个哥哥的“服务”。
可这次情况却“风云突变”。
正当我准备给一诺擦脚时，她一把抢过毛巾，认真地对我说：“姑姑（哥哥），姑姑（哥哥），我已经是幼儿园小朋友了，王老师（她幼儿园老师）说过要自己的事情自己做。
”说完，她学着我的样子，抬起左脚架到右脚上，仔仔细细地用布擦了起来。
看着她那架势，还真有几分小大人的样子。
可接下去发生的一幕，又让傻了眼。
只见擦干左脚后，接着要擦右脚了，她又把左脚放回水桶里，抬起右脚架到左腿上，仔细的擦了起来。
就这样，来来回回，她一直擦啊擦，直到整桶水都冷了，还是没擦干两只脚。
最后，我实看不过去，干脆拿来毛巾，帮一诺擦干了双脚。
只见她坐在那里，用崇拜的眼神看着我，似乎又回到了那个没有长大的“跟屁虫”。
哎，大家说说，我这个表妹到底有没有长大呢？。
【小班语言教案】小班语言活动：《我的妹妹是跟屁虫》
【小班语言教案】小班语言活动：《我的妹妹是跟屁虫》小班语言活动：《我的妹妹是跟屁虫》一、设计意图：《我的妹妹是跟屁虫》可以说是小班“幸福的种子”阅读教材中内容最幽默有趣，最能引起阅读者共鸣的绘本教材，它是一个兄妹之间包含“恼怒”，又富有亲情诙谐的“跟说”游戏。
在看完这本书之后，自然能唤起我们对童年“跟学”游戏的记忆，让我们与之产生共鸣。
而孩子这时候是处在最喜欢模仿的语言发展阶段，他们能在学说话中体验到快乐，得到满足，因此“跟说”是孩子们在现实生活场景中经常发生的事儿，所以我相信他们与这教材内容能产生很强的共鸣。
二、活动目标：（一）通过阅读初步了解故事情节内容，感受故事的诙谐、幽默。
（二）知道生气的时候不能说难听的话。
三、活动准备：故事背景音乐、大书四、活动过程：（一）“变脸”游戏导入左手绕绕、右手绕绕，垂眼睛、吊眼睛，变个鬼脸吓唬你。
我们来玩个表情游戏：开心、歪歪嘴巴、吐吐舌头、大眼瞪小眼、非常生气……（评析：一开始通过有趣的变脸游戏，激发孩子的学习兴趣，通过模仿不同的表情为后面观察理解大书中人物的语言模仿和动作模仿相结合的趣味画面做了个很好的铺垫。
）（二）大书阅读1.封面阅读（1）出示封面，引导幼儿观察。
封面上有谁？她脸上的表情是什么样的？除了这个小妹妹封面上还有什么？（2）揭开封面上的文字并阅读。
教师：这书上不仅有毛毛虫、七星瓢虫，还有一个妹妹是跟屁虫。
什么是“跟屁虫”？（幼儿自由畅说）教师：跟屁虫是这个意思吗2.观察扉页图上画了谁？哥哥的表情是什么样的？妹妹的表情呢？教师：哥哥为什么那么生气，而妹妹又为何这么高兴呢？到底发生了什么事情呢？（评析：封面和扉页的阅读是让孩子了解为什么妹妹会跟毛毛虫、七星瓢虫出现在同一个画面上，原来妹妹是个跟屁虫，从而引发幼儿的思考??什么是跟屁虫？让孩子说说自己的看法，设置的疑问：“到底跟屁虫是不是这样呢？”、“哥哥生气，妹妹高兴，到底发生了什么事情呢？”更加激发了让孩子阅读图书、了解图书的兴趣。
作文我的跟屁虫
作文我的跟屁虫“哎呀，姐姐，等等我嘛！”这是我那可爱的小跟屁虫妹妹常说的话。
有一天下午，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
我正坐在沙发上津津有味地看着我最喜欢的动画片。
嘿，这个时候，我的小跟屁虫妹妹跑过来了，“姐姐，你在看什么呀，我也要看！”说着就一屁股坐在我旁边，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕。
我故意逗她，“这是大孩子看的，你个小不点看不懂啦！”妹妹一听可不乐意了，“我才不是小不点呢，我看得懂！”我看着她那气鼓鼓的样子，忍不住笑了。
看着看着，我口渴了，起身去拿水喝。
我刚走没几步，就听到后面传来妹妹的脚步声，“姐姐，你去哪呀？”“我去拿水呀。
”我回答道。
“我也去！”她紧紧地跟着我。
我拿了水回来，刚坐下，妹妹就凑过来，“姐姐，我也要喝。
”我无奈地把水递给她，她咕噜咕噜喝了一大口，然后冲我甜甜地笑了。
动画片结束了，我准备去房间写作业。
我前脚刚进房间，妹妹后脚就跟进来了，“姐姐，你要干嘛呀？”“我要写作业呀，你别捣乱哦。
”我一边说一边拿出作业本。
妹妹就在旁边安安静静地看着我，过了一会儿，她突然说：“姐姐，等我长大了，我也要像你一样写作业。
”我被她的话逗笑了，“好呀，那你要快快长大哦。
”我的这个小跟屁虫妹妹呀，虽然有时候会让我觉得有点烦，但更多的时候她给我带来了很多快乐。
她就像我的小尾巴一样，我走到哪她就跟到哪，难道她就没有自己想做的事情吗？哎呀，还真是拿她没办法呢！不过，我知道她是因为喜欢我才这样的呀。
我也喜欢有她这个小跟屁虫一直跟着我，给我的生活增添了那么多有趣的色彩和温暖的感觉。
她就是我最可爱的妹妹呀，我会一直爱护她的！。
跟屁虫的作文300字
跟屁虫的作文300字无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的跟屁虫的作文300字，希望对大家有所帮助。
跟屁虫的作文300字篇1我有一个小“跟屁虫”,我走到哪儿她就跟到哪，不管我理不理她。
有次，我去小店买东西，突然发现背后出现了一个矮小的影子。
我没转过去看，因为我知道，那准是我的小“跟屁虫”,便没去理睬她。
走了一会儿，我见小“跟屁虫”仍然跟在我身后，不耐烦了，便转过身，温和地对她说：“你先回去好不好，我等一下就回来。
”她没听进去，我马上实行了计划。
我换了一副嘴脸，指着回家的路线，大叫：“你快给我回去！”她仍旧做了个鬼脸。
我对她没办法了，只得让这个小“跟屁虫”继续跟着我。
到了小店，我买了两袋两洋葱圈。
路上，我折开一袋，正准备大吃一顿，忽然从后面传来流水声。
我扭头一看，原来她的口水已经流下“三千尺”了，一看大事不妙，她又要“绑架”那些“无辜”的洋葱圈们了。
为了保住洋葱圈的“生命安全”,我便对她说：“我不，我绝对不会给你吃洋葱圈的！”见“阴谋”没得逞，她便使用了赖皮招术。
她坐在地上，用幼稚的声音对我说：“你不给我吃我就不起来！”这幼稚的声音把我逗笑了。
我笑了一会儿，才发现口袋里的洋葱圈没了，而那个家伙呢？也早跑的没影了。
说了半天了，你还不知道她是谁吧。
她是谁？她是我的外甥女——赵夏冰跟屁虫的作文300字篇2在家里，最可爱的就是我的小妹妹了，她叫吴一言，大家都叫她“小言”。
小言有一张圆圆胖胖的脸，头发黄黄的，眼睛大大的，非常可爱，她已经快两周岁半了。
小言是我的“跟屁虫”，我去哪儿她就跟去哪儿，就连我去上个厕所她都要跟着我。
有一次，我上楼写作业，妹妹也想跟我一起上去，就开始一级一级爬台阶。
等奶奶发现时，她已经独自爬上了第五级台阶，这可真是太危险了。
奶奶飞快地冲上去想把她抱下来，可是小言还在不停地继续向上爬，六级、七级、八级，嘴里还喊着：“我要姐姐，我要姐姐。
我的妹妹是跟屁虫
故事的角色简单，贯穿故事始终的角色是哥哥和妹妹两兄妹。
一场突如其来的大雨引发了兄妹间的一场妹学兄的跟说模仿游戏，随着哥哥的情绪变化，妹妹无意识的跟说中，使得故事中内容非常有趣，气氛紧张、紧凑，在故事看似紧张的气氛中，其实我们更读出了浓浓的兄妹亲情）也表达出兄妹间浓浓的亲情。
以顺序的方式直观表现，以哥哥的心理变化和妹妹的表情变化展开故事。
正文开始：交代了故事发生的时间：下雨天发生的地点：在家里主要的事件：兄妹间的跟说游戏故事的线索（主要）：表达在哥哥的心理上的变化。
哥哥：无聊——期待——疑惑——不快乐——发气——愤怒——爆发——无奈——真的生气——得意——开心故事的线索（次要）：表达在妹妹的表情上的变化。
妹妹：无聊——开心——得意——疑惑——开心分析故事中传递的幼儿经验与信息：一、文学经验（理解故事的语言特点和风格，协助幼儿积累文学经验）1、源于生活中朴实、简洁的话如：今天早上。
2、人称叙事方式从哥哥的角度、第一人称“我”讲述故事。
如：⑴我和妹妹不能出去玩；第二页⑵我问她第六页⑶我告诉她这个点都不好玩。
3、语言表达简单、有趣⑴到~底~什~么~啊！⑵假如有小气比赛，她一定是第一名！你是猪-八-戒！二、美术和图像的审美经验作者王秋香用手绘加上电脑填色的方式，线条清晰、明了，画面非常的干净。
读本中色彩鲜艳，比照强烈，给小班幼儿以非常大的视觉冲击，画面简洁、生动，明亮的色彩搭配，画面线条简单，可爱生动的表情。
主要以动作（全篇）、忽大忽小、东倒西歪的文字变化、强调展开故事内容。
（第9、15用跨页的绘画方式，表现哥哥情绪终于爆发（第10、11页）以及兄妹间“战争”的升级。
14、15、18、19页）用文字的逐渐增大、强调，表现哥哥情绪的逐渐增强。
（9、14、15、16、17）图文契合，生动直观，易于理解。
（通过表现哥哥的图、文和妹妹的图、文的比照，表达哥哥情绪比妹妹的情绪更增强烈。
）图片人物由小至大，表达妹妹的跟说导致哥哥由无奈到愤怒的情绪变化。
我家的“小跟屁虫”作文1000字_小学六年级作文_
我家的“小跟屁虫”作文1000字一张又白又嫩能挤出水的圆脸蛋，一双亮晶晶的大眼睛，眼睛上还有一对清秀的柳叶眉，一个小巧玲珑的鼻子和一张樱桃小嘴就凑成了我家的“小跟屁虫”——萌萌。
我妹妹特别喜欢跟着我。
有一次，我在门口还只是穿鞋子准备出去，神通广大的妹妹见我准备出门，光着脚丫，扭动着滚圆滚圆的身子，慢跑过来，活像一只笨重的企鹅。
她一把抓住我的手，还不停地在叫“姐姐，姐姐！”妈妈见状，赶紧跑过来，准备把她抱走。
妹妹一看妈妈过来了，立刻“哇哇”大哭起来，两只小脚在直跺，两手转移目标，紧紧抱住我的腿，妈妈上前准备掰开妹妹的手，可妹妹咬着牙，抓得更紧了。
妈妈一看，可急坏了，就步履匆匆地去向爸爸求助。
紧接着，爸爸过来了，连忙解开“跟屁虫”的手，慢慢地蹲下来，亲切地对她说：“萌萌，姐姐要去上学，不能让她迟到啊。
”妹妹一听，哭得更厉害了，那哭声可谓地动山摇，响彻了整个小区。
“我们一起陪姐姐去上学好不好，但是要听话哦！”妹妹一听，直点头，手忙脚乱地穿上鞋子，打开门一看，才发现她的鞋子穿反了，我一看，真是哭笑不得。
妹妹不但特别爱跟着我，而且特别喜欢学我的样子。
一天下午，我正在写作业，“跟屁虫”不知是从哪个地方冒了出来，抢走了我的笔，拿走了我的草稿本，在上面学着我的模样，一竖一横，一顿乱画起来，还喃喃自语，她完全沉浸在自己的世界里。
我一想，终于摆脱了“跟屁虫”，就悄悄地溜之大吉了。
可是好景不长，才过一会，妹妹又嬉皮笑脸地走过来。
看到我在练习舞蹈基本功——竖叉、下腰、翻跟头，立脚尖……，她也学着我的样子，舞起来。
只见她往地板上一倒，一会儿打滚，一会儿一顿乱爬，一会儿乱转，这哪里是练功，我的“跟屁虫”。
我做完后，一回头，发现“跟屁虫”还沉浸在练功中。
我偷偷地拿了一盒薯片，蹑手蹑脚地躲进了房间，开始大嚼起来。
不料，我的诡计很快被萌萌发现了，她又一扭一扭地跑过来，一把抢走我手上的盒子，右手整个地伸进去，抓起一把薯片胡乱地塞到嘴里，狼吞虎咽地吃起来，满地都是薯片屑。