小学《综合素质》写作模拟题及范文三
2015河南教师资格统考小学《综合素质》写作预测及优秀范文三
2015河南教师资格统考小学《综合素质》写作预测及优秀范文三1.阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。
材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。
老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。
”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。
材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。
”大夫说：“我取出来了，缝伤口。
”护士坚持不让。
过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。
根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。
【参考范文】职业道德是教师必备的基本素养但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。
”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。
于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。
那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
热爱学生是教师职业道德的核心要求。
教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。
一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。
教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。
因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。
教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。
教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。
教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。
小学综合素养写作模拟题及范文三
小学《综合素养》写作模拟题及范文三1.阅读下面材料，依照要求写作文。
苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么?第一意味着他是如此一个人，他酷爱小孩，感到和小孩在一路交往是一种乐趣，相信每一个小孩都能成为宜人，擅长跟他们交朋友，关切小孩们的欢乐和悲伤，了解小孩的心灵。
”马克思说：“只能用爱来互换爱，只能用信任来互换信任。
”高尔基说：“谁爱小孩，小孩就爱谁，只有爱小孩的人材会教育小孩。
”依照上述材料给你的启发，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。
要求：用标准的现代汉语写作，不要离开材料内容或含义。
题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，层次清楚，语言流畅。
文体不限，很多于1000字。
【参考范文】师爱无穷高尔基曾经说过：“只有爱小孩的人，他才能够教育小孩。
”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最大体的教育原那么。
“随风潜天黑，润物细无声。
”教育心理学家以为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高贵的教育情操。
作为一名教师，最重要的确实是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的踊跃因素，激发学生自我确信的踊跃情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。
教育家苏霍姆林斯基把教师酷爱学生作为“教育的隐秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给小孩们”。
我国闻名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从内心发出来，才能达到人的深处。
”作为教师，就要做一个有心人，不时处处去观看学生，关切学生，帮忙学生，与他们成立深厚的友谊，达到心灵的沟通。
如此，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙小雨般滋润，如融融春意般温暖。
教育不能没有爱，就像水池不能没有水一样，没有爱就没有教育。
“爱人者，人恒爱之。
”只要你付出爱，用心去爱，就能够感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。
学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和进展，社会阅历的扩展和思维方式的转变，其独立意识和自我意识日趋增强，有很强的自尊心，需要取得他人，专门是教师的尊重，当有了缺点或错误时，往往可怕教师批评，专门是不希望教师当众批评。
综合素质(小学)写作题
写作题（一）请以“师德”为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。
不少于1000字。
【范文】师道在勤有这样一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。
师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。
我的心中突然涌出一种莫明的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。
中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。
这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。
夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。
但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。
夫子之德，德配天地；夫子之才，古烁今，子自难奢望。
但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。
师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。
师道在勤。
人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。
岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者？师道在勤。
只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。
写作题（二）请以“素质教育之我见”为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。
不少于1000字。
【范文】素质教育之我见素质教育是影响学生发展的关键与灵魂。
首先，素质教育，不仅仅是一种教化，更是一种感悟。
德育，是教育再生意义的基础。
正如素质教育的实施策略中所言，学生的发展质量是教育质量的核心。
我非常同意这一观点。
中小学教资综合素质考试真题作文
中小学教资综合素质考试真题作文篇一《因材施教很重要》在中小学教资综合素质考试真题作文里，有个话题给我印象特深刻，就是关于因材施教的。
这因材施教啊，可太重要了，就像我邻居家的事儿似的。
我邻居家有俩孩子，一个叫大刚，一个叫小柔。
大刚呢，从小就对各种机器感兴趣，家里的小闹钟、收音机啥的，他能拆了再装上，这孩子静不下来，上课老是开小差，想着那些小零件啊。
小柔就不一样了，小柔喜欢看书写字，坐在那里安安静静的能看一整天书。
大刚在学校里可没少被老师批评。
他们老师呀，就用那种统一的标准要求所有孩子。
作业要规规整整，上课要端端正正，这对小柔来说很容易，可对大刚就像上刑一样痛苦。
大刚不爱写那些枯燥的语文数学作业，他想捣鼓自己的小发明。
老师就觉着他调皮捣蛋，没少找家长。
可后来呢，有个新老师来教他们。
这个新老师可聪明了，他发现了大刚的特殊才能。
老师专门给他布置一些和机械科学有关的作业，让他参加学校的小发明小组。
大刚一下子就像是换了个人一样，变得积极又踊跃，还在小发明比赛里拿了奖呢。
而对小柔呢，老师鼓励她参加文学社，写一些优美的作文。
这俩孩子现在可好了，都能在自己喜欢的事情上发光发热。
通过这事儿啊，我就明白了，在教育里要是不因材施教，那可就把好多孩子的天性给扼杀了。
这就跟种树一样，有的树适合阳光充足的地方，有的树就得在阴凉地儿才能长得好，你不能把所有树都种在一个地方，按照一个方式浇水施肥不是？就像大刚和小柔，得根据他们的特点来教育，这样才能让他们茁壮成长啊。
篇二《尊重学生的个性差异》有一个中小学教资综合素质考试真题作文的主题是关于尊重学生个性差异的，这呀，让我想起学校里的小王和小李。
小王是个特别外向的孩子，整天嘴巴叽叽喳喳说个不停。
啥事儿他都想掺和一下。
不是忙着组织大家一起篮球比赛，就是在课间给同学们讲笑话。
上课的时候也经常特别激动地抢着回答问题，哪怕有时候还没想好。
可小李就完全不同，小李那是个内向的娃。
平时在教室里总是默默坐在角落，话不多，别人主动跟他搭话，他还会害羞地低下头。
《综合素质》小学段作文万能模板
《综合素质》小学段作文万能模板开头提论点一模板一：教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。
教师作为学生思想行为的示范者，只有随时随地见诸实行，做到言行一致，才能赢得威信、受到学生尊敬从而有效地促进学生进步。
所以，教师要通过以身立教的方式形成教育力量，在潜移默化中对学生起到示范引导作用。
模板二：教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。
即使我们不能把每个学生都培养成杰出人物，但我们可以发现他们的闪光点，让他们焕发出属于自己的光彩。
所以【此处写论点】。
模板三：幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。
所以【此处写论点】。
模板四：心灵解放的核心就是让学生在专注、自由中思考，去肩负责任，去完成‘善的绽放’，去达到学习勤奋，这种勤奋不是源于利益驱动，而是源于内心。
所以【此处写论点】。
正面举例段首句二模板一：实现梦想要有勇气。
模板二：能否把学生培养成才，关键因素是教师。
反面举例段首句三模板一：宽容不是姑息、放纵。
模板二：“抱怨”会导致学生学习失败。
深入分析段首句四模板一：勤奋工作是教师最大的快乐。
模板二：教育的意义，在于促进学生健康发展。
联系实际段首句五模板：作为未来的小学英语老师，我要鼓励学生积极探索【此处写论点】。
结尾段再次强调论点六模板一：教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。
因此，我们要坚持以身立教，为学生做好榜样。
模板二：教育工作是一项用心灵、用情感、用生命去完成的事业。
这是一份艰辛的职业，需要我们全力以赴，耐于繁琐；这是一份不求回报的职业，需要我们持久付出，乐于奉献。
模板三：只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。
教资国考《小学综合素质》模拟题写作练习题(三)
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小学《综合素质》写作模拟题及范文
小学《综合素质》写作模拟题及范文小学《综合素质》写作模拟题及范文一1.请以“什么知识最有价值”为题,写-篇议论文。
要求:观点明确,阐述详细,条理清楚,语言流畅,不少于1000字.[参考范文]什么知识最有价值1859年,英国哲学家.社会学家斯宾塞提出了一个著名命题:”什么知识最有价值?”这像一颗____扔在了教育阵营里,触动了占据各种立场的人士的神经, -场争论从那时至今未休。
教育关乎知识,知识关乎课程,课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时,斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满,于是,针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进展了批判。
他根据五种人类活动,即直接保全自己的活动.从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动，在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动,确立了按价值大小排列的各类知识。
这些知识的最高目的是,有利于人的完美生活。
在此根底上,斯宾塞最后得出结论:“什么知识最有价值?一致的答案就是科学. "在当前新的时代背景下,我们应该给出什么样的答案呢?在这里,我的任务是尝试答复这一问题:“什么知识最有价值?” 在答复之前,先来确认在这个问题中，“价值" 是对谁而言。
知识具有对个人和对社会的双重价值。
对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格开展的价值,即增加智慧、解决问题、提升人格的价值;对于社会 ,知识具有消费力价值和促进社会文明的价值。
鉴于社会是由个人构成的,因此,提升个人素质,社会整体素质即获得提升。
我的思路是,将知识的价值着眼于个人,才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。
而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的,是一种急功近利式的知识观,也必然导致-种急功近利式的课程观.我们回绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究,尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位老师和学习者的内心。
小学教师资格认定考试综合素质(写作题)模拟试卷3(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试综合素质（写作题）模拟试卷3(题后含答案及解析)全部题型 3. 写作题写作题1．读下面材料，根据要求作文。
托马斯·爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。
”19世纪的物理学家威廉·汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。
显然，他的估计是个“错误”，但他的努力一直在科学史中占有核心地位。
因为他把真正的科学（物理定律）应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许多科学问题。
可见：科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”，恰恰相反，在艰难跋涉的漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
字数不少于800字。
正确答案：[参考范文] 重过程轻结果——如何看待错误与创造性思维有人认为托马斯·爱迪生的千次失败是错误，但他自己坚信那是他发现了一千种行不通的方法。
青霉素的发现也是在科学家进行其他实验时发生“错误”的产物。
还有许多诸如此类阴差阳错却又错有错着的事例，它们向我们展示了一个道理：尝试“错误”也是创新的机会，能发现新的“错误”这本身也是创造性思维的体现。
所以，我们应该更加重视过程。
现实却并非如此。
当前的社会，无论是个人还是国家、社会，都在不断通过量化指标来衡量自身进步的程度和速度，这当然是进步，但同时，它也使很多人过于看重目标的实现与否，而忽视了过程的重要性，进而导致了人们的浮躁心态。
好在我们及时反思，如今慢生活理念逐渐融人到人们的生活中，人们意识到很多时候过程比结果更重要，并以此来指导自己的工作、学习和生活。
——重过程轻结果，需要我们有敢为天下先的勇气。
如果没有第一个吃螃蟹的人，也许我们不会有螃蟹这道美味佳肴；如果没有李时珍尝百草，也许很多人仍在病痛的折磨之中饱受煎熬；如果没有袁隆平历尽艰辛而不放弃，也许我们不会有用占全世界7％的耕地养活世界五分之一人口的奇迹……一个个令人记忆深刻的例子有力地证明了：想要重过程，就得有勇气去尝试过程。
2015年教师资格《小学综合素质》写作训练及范文
【摘要】2015年教师资格《小学综合素质》写作训练及范文，环球网校教师资格频道小编整理以供参考，预祝您备考顺利，学习愉快！
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小学教师资格证考试综合素质作文万能模板
小学教师资格证考试综合素质作文万能模板示例文章篇一：《小学教师资格证考试综合素质作文万能模板？其实并没有！》嘿，大家好呀！我今天想跟你们聊聊小学教师资格证考试综合素质里的作文呢。
你可能会想，是不是有个万能模板，就像一把神奇的钥匙，能轻松打开作文高分的大门？哼，要是这么想啊，那可就大错特错啦！我有个邻居姐姐，她就打算考小学教师资格证。
有一次我听到她跟她朋友聊天，就说在到处找综合素质作文的万能模板。
她觉得只要有了这个模板，就像有了个无敌法宝似的。
我当时就想，这怎么可能呢？作文这东西，哪能这么简单就被一个模板搞定呀。
咱们先说说这个综合素质的作文要求。
它可不仅仅是让你写个故事或者抒发下感情那么简单。
它是要考察咱们很多方面的能力呢。
比如说，你的思想是不是积极健康，你看待问题是不是全面，还有你的文字表达能力是不是过关。
这就好比盖房子，你不能只用一种模板来盖各种各样的房子吧？如果是小茅屋，你用高楼大厦的模板肯定不行；要是豪华别墅，小茅屋的模板也套不上去呀。
我在学校的时候，我们老师也会让我们写作文。
有一回，老师出了个题目是关于友谊的。
有个同学就想用他之前写亲情的模板来写。
结果呢，写出来的作文就特别奇怪。
他把那些形容亲情的话直接套到友谊上，什么“妈妈的爱像温暖的阳光”，他改成“朋友的爱像温暖的阳光”。
可是呢，友谊和亲情的感觉是不一样的呀。
朋友之间更多的是互相理解、一起玩耍的那种快乐，和妈妈的爱还是有很大区别的。
这就像你不能把苹果当成香蕉来吃一样，虽然它们都是水果，但是口感、味道完全不同。
再回到教师资格证考试的作文。
它可能会出各种各样的题目。
有时候是关于教育理念的，比如说怎么看待素质教育，你要是用一个固定的模板，写出来的东西就会很生硬。
就好像是一个机器人在说话，没有自己的思想。
真正的好作文应该是像我们聊天一样自然，但是又能把道理讲得很清楚。
我还听说过一个事儿。
有个准备考教师资格证的大哥哥，他特别迷信那个万能模板。
他在网上找了一个，然后就拼命地背。
教师资格证考试历年小学《综合素质》写作题及范文
历年教师资格国考真题-小学《综合素质》写作题2015年下半年三、写作题(50分)33、阅读下面材料，根据要求作文。
人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
不少于800字。
[答案要点]书之岁华，其约可读高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”;雨果更是强调了书籍对人类自身的重大意义，“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料”。
的确，犹如阳光雨露滋养着大地，书籍也在滋养着我们的心灵。
读书不能解决我们的吃穿用度的实际问题，但是，我们的心灵需要书籍的塑造与满足。
读书本身就是个自我历练，自我提升的艺术过程。
“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
我们常说，书籍是开启人们心灵的一把钥匙。
读书的目的有各种各样，但根本的一点：读书能提升人的境界，净化人的心灵，追求心灵的感悟和审美上的享受，我想这是任何一个读书人都无法否认的。
在现今“人格物化、人性钱化、人品锈化”的风气熏陶下，我们更加要耐得住寂寞，挡得住诱惑，让自己的心沉下来，坚守住读书，这个人生基本的阵地。
随着时代的发展，生活节奏的加快，人们读书的功利性也越来越强，为了升学考试，为了各种级别证书的考试，人们已经很难静下心来，体会读书本身的乐趣了。
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话读书的最大乐趣。
书籍本身是一种艺术品，而阅读过程更是对艺术的品味。
教师资格证《小学综合素质》全真模拟试题3及答案.doc
教师资格证《小学综合素质》全真模拟试题及答案三、写作题请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
答案及解析：旱张爱玲说，出名要趁早。
蒋方舟接了一句，早熟的苹果好卖。
我却说：出名未必要趁早。
的确，早起的鸟儿才有食吃，第一个吃螃蟹的人是伟大的。
很多事也似乎都是早比晚好，就连杨玉环初长成时，都会害怕养在深闺人不识，天生丽质难自弃。
鲁迅也曾在课桌上刻了“早”字勉励自己学习。
不少人都深知一寸光阴一寸金。
因此，都想尽快把光阴兑换成金子。
张爱玲说的那句“出名要趁早”的话已成了不少人的座右铭。
所以，很多人不顾一切博地位，博名气。
芙蓉姐姐刚消停，凤姐又来了。
只要能出名，不管有多雷人，多吓人，她们也敢到处作秀。
出名后，利益接踵而至。
各种采访，各种节目，各路出版商向她们发出了邀请，让她们从普通人变成了受到大众瞩目的名人，从此不再只是一个人名。
在这样的风潮下，许多孩子在父母的安排下参加各种活动和演出，失去了快乐的童年。
小小年纪表现出的成熟与干练，让我都望尘莫及。
一些本来很清纯的校园学生也开始走所谓的性感路线，只有稚气的脸会让人想到她们还是学生。
刘谦红了，学魔术的人多了;小沈阳火了，电视上模仿他的人络绎不绝。
为了出名，很多人都丢失了自己。
张爱玲当然可以完全自豪地说“出名要趁早”，因为她准备好了。
哪怕她不要主动出名，名也会招之即来。
而当下很多人并没有准备好。
就算是说苹果早熟好卖的蒋妹妹也有些名不副实。
她年少时写的《邪童正史》的确让人眼前一亮，让人惊讶那书出自一个孩子之手。
可长大后的她，常常在电视上露脸，参加各种节目，名气越来越大，却鲜有让人眼前一亮的作品了。
看了她的博客后，会让人想起方仲永。
因为长大后的她似乎已经泯然众人了。
很多时候，出名太早未必是好事。
多少小童星后来没了踪影，多少小神童后来还不如平常人!拔苗助长的结果是苗死了。
而很多出了名的人反而看得很淡然，如写过很多书和剧本的李碧华一向低调，拒绝领奖，拒绝接受采访;早早出名的韩寒在博客主页上写着，拒绝参加笔会，拒绝参加颁奖典礼，拒绝参加演出，不签售……他们都是有智慧的人，至少知道在出名后，要把握的是什么。
小学综合素质》模拟试卷及答案
小学综合素质》模拟试卷及答案小学综合素质》模拟试卷及答案(三)一、单项选择题(共25小题，每小题2分)1.素质教育的根本宗旨是什么？A。
提高国民素质B。
贯彻教育方针C。
培养四有新人D。
适应市场经济需要2.教师观察力的重要特征是什么？A。
客观性B。
全面性C。
精密性D。
敏锐性3.以下哪项不属于良好师生关系的特征？A。
民主平等B。
尊师爱生C。
教学相长D。
尊师重教4.学校不得让未成年学生在什么样的校舍和其他教育教学设施中活动？A。
危及人身安全、健康B。
简陋C。
临时搭建D。
不符合环保要求5.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，应由谁批准？A。
学校B。
市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C。
市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D。
乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门6.根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定，哪种情况不能取得教师资格或已取得教师资格的人会丧失教师资格？A。
故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B。
故意犯罪受到刑事处罚的C。
过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D。
过失犯罪受到刑事处罚的7.2011年3月5日，___总理在十一届全国人大四次会议上提出了什么要求？A。
保证中小学生每天半小时校园体育活动B。
保证中小学生每天一小时校园体育活动C。
保证中小学生每天半小时校园文艺活动D。
保证中小学生每天一小时校园文艺活动8.在教师团队合作中，最好首先做到什么？A。
严于律己，以诚待人B。
谦虚为怀、戒骄戒躁C。
相互帮助，通力合作D。
凡事不要先出头9.下列话是谁提出来的？希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
”A。
___B。
___C。
___D。
___10.下列代称的指代对应不正确的一项是什么？A。
桃李——所教的学生B。
杏坛——中医界C。
鱼雁——书信D。
梨园弟子——戏曲演员11.古诗“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“汴州”是今天的哪个城市？A。
2024年上半年小学综合素质作文
2024年上半年小学综合素质作文示例文章篇一：《我的奇妙校园生活》我呀，是一名普普通通的小学生。
每天早上，我都像一只快乐的小麻雀，蹦蹦跳跳地去学校。
学校对我来说，就像一个超级大的魔法城堡，里面藏着无数的惊喜和乐趣。
一进学校大门，就能听到同学们叽叽喳喳的声音，就像一群小喜鹊在开大会。
我的好朋友小明一看到我，就像火箭一样冲过来，大喊着：“嗨，你今天带啥好玩的啦？”我就会神秘兮兮地说：“等会儿课间给你看，保准让你眼睛放光！”这时候，我感觉心里像有只小兔子在跳，充满了期待。
上课铃响了，就像一个严厉的指挥官发出了命令，我们都乖乖地回到座位上。
老师走进教室，那模样就像一个智慧的魔法师，手里的粉笔就像魔法棒。
老师在黑板上写字的时候，那粉笔发出的声音，就像是魔法咒语的前奏。
有时候，数学题就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向我们扑来。
我在心里暗暗较劲：哼，我可不会被你们打败！就像超级英雄面对敌人一样，我拿起笔，绞尽脑汁地和这些小怪兽战斗。
语文呢，那些优美的诗词就像一首首动听的歌。
读着“床前明月光，疑是地上霜”，我就仿佛看到了李白站在窗前，望着明月思念家乡的样子。
这时候，我就觉得自己像个穿越时空的小探险家，和古代的大诗人一起感受着他们的喜怒哀乐。
课间休息就像是一场短暂而又欢乐的狂欢节。
女生们聚在一起，像一群叽叽喳喳的小燕子，分享着自己的小秘密。
有的说：“我昨天看到一只超级可爱的小猫咪。
”有的说：“我妈妈给我买了个漂亮的发卡。
”男生们呢，就像一群调皮的小猴子，在操场上跑来跑去。
有的在玩跳绳，那跳绳在空中飞舞，就像一条灵活的小蛇；有的在踢毽子，毽子像一只不听话的小鸟，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿。
我和小明拿出我们收集的小卡片，上面印着各种各样的卡通人物。
小明得意地说：“看我的这张卡片，这个卡通人物可厉害了，就像超级战士一样。
”我不服气地说：“我的这张也不差啊，它的技能就像魔法一样厉害呢！”我们就像两个小商人一样，互相讨价还价，想要交换卡片。
综合素质小学作文300字(通用范文3篇)
综合素质小学作文300字(通用范文3篇) 综合素质作文(通用范文)：1在我们的现代生活中，经常会遇到这样那样的问题：如果我们只是一个小孩子，如果是一个小孩子就可以无所作为，如果是一个小孩子就可以无拘束，就可以无忧无虑地生活。
可这些问题，都是由我们自己造成的。
我就遇到了这样的问题。
在上幼儿园的时候，老师告诉我们说，上小学时的学习很紧张，要做好充分的准备。
在上小学xx年级时，我们学习了拼音，拼音是很有难度的课程，要想做出很出色的表现，就要做好一点点。
可是，xx年级时的学习压力就很大，每天的作业量很多，很多字都写得潦草，很难看。
有时候，我都觉得很困，心里就想：要是上了xx年级该多累啊！直到xx年级时，我的英语成绩提高了很快，这让我很高兴，可是，当我听说英语不是很好，就不想做时，我就想，要是xx年级时我学得好，就可以做出一点成绩来了。
可现在，这些想法都变成了泡沫，一个个都在嘲笑我，说我的英语不好，要做一个不错的小孩子，真是不堪入目。
现在，我上了xx年级，每天都会做很多练，但是，我还是有很多不足，我的英语不行了。
每次考试都是95分以上，这不能说明，我没有做到一定的标准和要求，只能做到一点点，不够标准的话，就会有很多不该做的作业。
我的学习成绩一直都不太好，这让我很伤心，也让我很后悔，我想，我要是能考出一个让爸妈满意的成绩，就好了。
我要好好学习，天天向上，考上大学，做一个让爸妈满意的小男子汉，做一个让爸妈满意的小孩儿，做一个对社会对家庭，对他人对自己都不好的学生，我想，我一定要做一个让爸爸妈妈满意的小男子汉，做一个让爸妈都满意的好少年。
综合素质作文(通用范文)：2一个人一生中要做的事有很多，但是我最终决定的事情，就是做好我自己。
我不知道自己是怎么了，就像一个没有理想，没有目标的人一样，我也不会去做我自己想的事情。
我只会想着，自己要做什么，就要做什么，不想自己有什么好的。
就算你有什么好的成绩，你的理想也很好，就算你有什么好的成绩，你也不一定要当什么什么什么什么高明的人，只有那些想的人，才会给你什么。
教师资格考试小学综合素质模拟试题(带答案)
教师资格考试小学综合素质模拟试题一、单项选择题1、小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。
平时他总是要花很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。
他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。
对此，最不恰当的处理方式是______ A．每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B．不定时检查学生的书桌C．对小明的书桌进行展示，以示惩戒D．把清理书桌当作一项家庭作业2、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于______A．提高学生实践能力B．发展学生的互补性C．促进教师专业发展D．减轻教师工作压力3、学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
这说明学生具有______ A．发展性B．可塑性C．向师性D．依赖性4、“行教”是指用教师的______教育影响学生。
A．实际行动B．思想观念C．品德修养D．人格魅力5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担______A．临时监护责任B．委托监护责任C．教育管理责任D．收留抚养责任6、关于国家教育经费投入体制构成，下列说法正确的是______A．财政拨款为主、其他渠道为辅B．自筹经费为主、财政拨款为辅C．财政拨款为主、社会捐款为辅D．自筹经费为主、学校集资为辅7、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌或学生伤亡事故的，主要责任人应追究______A．刑事法律责任B．民事法律责任C．行政法律责任D．违宪法律责任8、“道之所存，师之所存也。
”这句话反映了教师职业角色中的______角色。
A．“传道者”B．“示范者”C．“授业、解惑者”D．“研究者”9、教师专业化发展的奠基阶段是______A．自我教育B．在职培训C．入职培训D．师范教育10、______是教育行政复议的中心阶段。
小学教师资格证考试综合素质作文万能模板
小学教师资格证考试综合素质作文万能模板篇一《抓住综合素质的“小尾巴”》我有个朋友叫大张，一直想考小学教师资格证。
可是一提到综合素质里的作文就愁眉苦脸。
他老是跟我说：“这作文怎么写啊，感觉完全没头绪。
”我就告诉他，其实是有套路可寻的。
综合素质作文嘛，就像是做一道特别的菜。
首先得有个好的开头，就像菜得有个诱人的卖相。
我记得我小时候看奶奶做菜，她做红烧肉的时候，第一刀下去的位置都特别讲究。
作文的开头也一样，直接抛出一个有趣的观点或者小故事。
比如说写教育需用心，就可以讲有次我去一个小学参观，看到一个老师在操场和一个小朋友说话，小朋友哭着说自己数学学不好算不对数，那老师就蹲下来说：“宝贝，数学就像搭积木，一块一块有小窍门的，咱们慢慢来。
”这就是教育里的有心人。
中间就把自己的论点一个个掰碎了去阐述。
像上面那个例子，就可以接着说这说明老师要理解孩子面临的困难，就像每个积木都有它的特点，每个孩子学习也有不同的难处。
大张似懂非懂地点着头，我继续说，再说说论据，这论据就得像做菜的调料，丰富才有味。
再讲讲自己看到的一些反面现象，比如有的老师不耐烦就只会批评孩子。
然后可以把正反两方面再分析分析，让整个论述丰富起来。
结尾就像是一道菜收尾的一勺汤汁，收口得圆满才行。
简单总结自己的观点，再次点题。
就像奶奶的红烧肉最后装盘时那散发出来的浓厚香味一样吸引人。
我开导大张，其实综合素质的作文不难，你就按照这个”做菜“的思路，把它当成是讲述一个关于教育的故事，自然就水到渠成了。
大张听了后说好像有了方向，那神情就像是迷路的人看到了路标。
篇二《综合素质作文的“魔法钥匙”》我表弟考小学教师资格证的时候，综合素质作文成了他的心头大患。
他总是说：“别人一写就洋洋洒洒，我为啥就感觉脑袋空空呢？”我跟他说，这就像我们盖房子。
记得小区附近在盖新楼的时候，建筑工人第一天就会仔细测量，打下牢固的地基。
这就好比作文的开头，一定要让你的主题站得稳。
我就和他说了个开头的思路，如果要写关于教师良好品德的影响，可以这样开头。
小学综合素质作文模板(2023年教师资格证考试综合素质作文)
目录：2023上半年综合素质作文范文1、关于作文题目万能模板综合素质，精选4篇小学优秀范文，字数为250字。
我有许多爱好，但最喜欢的是看书。
书，是我生活中必不可少的一部分。
我从小就特别喜欢看书。
书，让我在书籍的百花园里快乐地成长。
2、记得在我某某岁的时候，妈妈给我买了一本《安徒生童话》，我就缠着妈妈给我买，妈妈给我买回家时，我看了又看。
有一天妈妈给我买了一本《安徒生童话》，我看了不耐烦的看了起来。
我看着看着就忘记了妈妈给我买书的时间。
我一看表，已经晚上十点了，我只好恋恋不舍的把这本书送给妈妈。
第二天，妈妈问我：“你为什么没看书，看书的时间就少了呢?”我回答说：“因为那些童话都是我看过的。
”妈妈语重心长得对我说：“你这样看书，你是不是浪费了时间，这样的话，你以后的学业也是不好好学，将来的考试也是不好好的。
”妈一番话给了我深刻的印象，让我明白了一个做人的道理。
3、书，是一盏指明灯，它可以为我们照明人的道路。
在书的世界里，我们可以看见许多美丽的风景，也可以看到许多奇异的事物。
我们不能一直看不懂这些，要去读书，这样才会明白书中的真理。
4、李明在学校里上课时，经常不爱发言。
有一天上课前，他的老师让他起来回答问题。
他站了很久，心想：我要是能够举手发言，一定能回答对，可是没有举过手，就是举不起来。
于是他站起来，想了一会，决定举手。
1、其中一布鞋品牌的老板。
经营模式很简单，卖每卖出一双鞋子就捐赠一双给贫困地区的孩子，让没有鞋穿的孩子拥有一双自己的鞋，可是生意却不见起色，半年后一家报社报到了卖一双，捐一双”的故事立刻引起了轰动。
人们为他的事迹所感动。
一天之内他接到2200多双鞋子的订单，到目前为止已经卖出了3800万双，这意味着，非洲，拉丁美洲，亚洲等贫困地区的3800多万小脚丫有了鞋子的保护。
2、近期的一项网站调查有七成网民不知道自己的姓氏由来，有八成网民家庭没有家训，有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交流和交往，有人认为家族观念的淡薄，反应了延续几千年的家族文化正在消失，也有人认为家族观念是农耕文化的产物，其日渐消失淡薄折射了社会的进步，也有人认为家族文化是传统文化的重要组成部分。
综合素质评价模拟考试作文
综合素质评价模拟考试作文我有一个好朋友，叫小明。
他长得高高的，眼睛大大的，笑起来有两个小酒窝。
我们每天一起上学。
在路上，我们会分享好多有趣的事。
有一次，我看到一只小松鼠在树上跳来跳去，我赶紧拉着小明看。
小明说：“它好灵活呀。
”我们就站在那看了好久。
在学校里，我们也互相帮助。
我数学不好，小明就会耐心地给我讲题。
他讲得可仔细了，一道题会从好几个方面给我解释。
有一回考试，我考得不好，心里很难过。
小明就安慰我说：“别灰心，我们一起努力，下次一定能考好。
”我们还一起参加学校的活动。
上次运动会，我们都参加了接力赛。
我跑第一棒，我拼尽全力地跑，把接力棒稳稳地交给了小明。
小明跑得像风一样快，最后我们班取得了好成绩。
我真的很开心有小明这个好朋友。
我的校园特别美。
一进校门，就能看到高大的杨树，它们就像一个个卫士。
操场很大，我们在那上体育课。
老师让我们跑步的时候，我们就像一群快乐的小鸟在操场上飞奔。
我最喜欢的是课间休息的时候，同学们都到操场上来玩。
有的跳绳，绳子在空中甩得呼呼响；有的踢毽子，毽子像蝴蝶一样上下飞舞。
教室也很温馨。
课桌上摆放着我们的书本和文具。
墙上贴着我们的画和奖状。
老师在讲台上认真地讲课，我们在下面听得可专心了。
我记得有一次，老师讲一篇关于春天的课文。
她讲得绘声绘色，我仿佛看到了课文里的花朵盛开，小鸟唱歌的场景。
校园里还有图书馆。
那里有好多好多的书。
我一有空就会去那借书看。
有一次我借了一本关于冒险的书，我看得入迷极了，感觉自己就像书里的主人公一样，在神秘的地方探险。
我爱我的校园。
我最敬佩的人是我的爷爷。
爷爷虽然年纪大了，但是他特别勤劳。
爷爷家有个小院子，他在院子里种满了各种各样的蔬菜。
有绿油油的青菜，红彤彤的西红柿，还有长长的豆角。
每天早上，爷爷都会早早地起来给蔬菜浇水、施肥。
我看到那些蔬菜长得那么好，就知道爷爷付出了很多。
爷爷还很善良。
有一次，一只小猫跑到了爷爷家的院子里。
小猫看起来很饿，爷爷就把自己的饭分给小猫吃。
2019年小学教师资格证《综合素质》写作模拟试题
2019年小学教师资格证《综合素质》写作模拟试题三、写作题(本大题1小题，50分)33.阅读下面材料，根据要求作文。
作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，据我想，并不但仅依靠丰富的学识，也不但仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面。
更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心!”要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
很多于800字。
三、写作题33.【知识点】教师基本水平——写作水平【参考范文】做有魅力的教师“学高为师，德高为范”，这简单的八个字向我们讲述了教师最为重要的两个品质，一为学高，一为德高。
“学高”要求教师有丰富的学识，而“德高”要求教师有一颗挚爱学生的心。
“学高”能够培养一名合格的老师，而“德高”却能成就一名有魅力的老师。
教师的魅力体现在教育过程中教师做的每一件事，甚至教师说的每一句话，哪怕一个字;教师只有在教学的过程中持续追求进步，学生才能在教师的魅力的熏陶下，成为栋梁之材。
灵动的智慧是魅力老师的基础。
“师者，所以传道授业解惑也。
”传道授业解惑，是为师的基本要求，它需要以扎实的知识为根本。
知识是水，魅力是舟，水能载舟，有了知识的承载，魅力才能体现迷人的风采。
当今世界，知识更新日新月异，学术动态持续刷新，各类交叉学科更是如雨后春笋，层出不穷。
倘若教师不能优化自身所学，掌握最新学术动态，就难以为学生提供的精神食粮。
“唯有教师善于读书，深有所得，才能教好书。
”教育学家叶圣陶先生告诫我们：身为人师应紧跟时代步伐，拓宽学习领域，专博相济，才能真正体现教书育人的魅力。
多样的教学方法是魅力老师的关键。
不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地松软，无法吹出悠扬的笛声。
尺有所短，寸有所长。
每位学生的基础、水平、兴趣、爱好都是不同的，虽然老师教授的知识是一样的，但若选用同样的方法去教授，势必难以达到同等的效果。
所以，身为教师，就应该因材施教，根据学生的特质，选用不同的方法，适时发挥每个学生的特长与优点，切实达到的效果。
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小学《综合素质》写作模拟题及范文三
1.阅读下面材料，根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。
”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。
”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”
根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。
题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。
文体不限，不少于1000字。
【参考范文】
师爱无限
高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。
“随风潜入夜，润物细无声。
”
教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。
教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。
”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。
这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如
融融春意般温暖。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。
“爱人者，人恒爱之。
”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。
学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。
教师要懂得学生的这些心理特征。
陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们!忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧!”的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。
师爱需要讲究艺术。
有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心?”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。
有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。
有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。
过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。
没有规矩，难成方圆。
教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。
师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。
作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考——师爱无限。
2.阅读下面材料，根据要求写作文。
三个学生进商店，分别买饮料。
一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的;另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜;还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。
一位教师听见了，若有所思。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。
要求：用规范的现代汉语写作。
不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。
不少于800字。
【参考范文】
缤纷成就和谐
三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。
不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
子曰“有教无类”。
作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护;对各个学生的学习陋习给予宽容;尊重商店里买不同饮料的学生;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮?
——缤纷的色彩，
——为何?
——缤纷成就和谐!。