图书角评比方案 - 360文档中心

读书角活动方案设计3篇幼儿园读书角设计活动

读书角活动方案设计3篇幼儿园读书角设计活动下面是我整理的读书角活动方案设计3篇幼儿园读书角设计活动，欢迎参阅。

读书角活动方案设计1一、实施行动。

(一)开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

出好一期相关主题的黑板报。

2、在班级要成立读书部，设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

(二)校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

推荐读物，利用早晨读书课开展班级读书活动。

每周利用两节课的时间进行赏析，提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书成长笔记”中，鼓励学生多写读后感。

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每天做摘抄笔记。

每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

4、每周早自习补充新诗。

在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。

每周一次班级经典读书例会，每月一次读书总结例会。

5、进行主题阅读拓展。

学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，课后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

每天开展好书大家看10分钟分享活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

每学期进行一次读书交流会。

(三)亲子共读1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

2、鼓励家长与孩子共读一本书。

先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

班级读书评比活动方案(通用8篇)

班级读书评比活动方案〔通用8篇〕班级读书评比活动方案〔通用8篇〕班级读书评比活动方案1一、活动目的：为配合我校第二届读书节活动的进展，进一步推动书香校园建立，形成班级浓重的书香气氛，推进学习型校园建立，提升校园文化品位。

学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

二、活动要求：在老师的发动下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进展“书香班级”检查评比。

三、评选范围全校所有班级。

四、评选条件综合各班级书香文化的建立、班级实际读书气氛的形成进展评比〔实得分100分〕。

板块详细要求得分班级书香文化建立1、设置班级图书角； 152、建立图书管理制度； 153、设计出具有班级特色的板报； 304、班级整体文化气氛； 40五、活动评选安排：20xx年11月。

六、评比方法：全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。

班级读书评比活动方案2一、指导思想“以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校园”的宗旨。

本着“读书育人”的理念，引领广阔老师从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。

特对全校老师进展读书笔记评比活动。

二、领导小组组长：组员：三、比赛对象：全体老师四、比赛时间：1月10日五、比赛地点：二年二班教室六、评比方法：按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评选出的获奖读书笔记统一摆放进展展览。

班级读书评比活动方案3一、参加对象全县中小学生二、作品要求1、学生选择自己最欣赏、最喜欢的好书，在认真阅读的根底上，把好书中的主要内容〔或重要篇章的主要内容〕、值得阅读的原因、局部精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。

2、内容必须是安康向上的原创作品，严禁抄袭。

选送学校、作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他比赛中获奖。

读书角活动策划8篇

读书角活动策划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!读书角活动策划8篇制定一份全面的活动策划，可以激发大家在活动中的热情，同学们明白活动策划在撰写的时候有哪些一定要留意的地方吗，下面是本店铺为您分享的读书角活动策划8篇，感谢您的参阅。

书香班级、书香学生、书香家庭评比方案

"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围，为进一步推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，特开展"书香学生”、"书香班级”、"书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。

现将有关评比方案公布如下：一、评比容及比例：1、书香班级：全校所有班级参评，结合平时检查、评比和实地调查，按30-40%的比例评选。

一年评比一次。

2、书香学生：每学期，按班级人数的40%推荐班级"书香学生”，学校审核认定。

每学年，学校在班级"书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级"书香学生”。

3、书香家庭：每班选出2个家庭，学校审核，评出"书香家庭”若干。

一年评比一次。

二、评定程序：1、书香班级的评选：由班级自愿申报——学校审核。

2、书香学生评选：（1）班级书香学生：采用学生推荐——班主任审查——学校审核（2）校级书香学生：班级书香学生的基础上进行全校评选3、书香家庭的评选：家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。

三、评定时间：5月20日--5月30日（其中"书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日）四、表彰奖励1、"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”将在学校上公布，学校官方微信积极介绍先进事迹、经验。

获得"书香班级”称号的班级，学校将授予"书香班级”标志牌；校级"书香学生”、"书香家庭”颁发奖状，其中校级"书香学生”奖励黄卡；"书香班级”、校级"书香学生”、"书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。

读书角活动方案精选8篇

读书角活动方案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!读书角活动方案精选8篇活动方案也包括了活动的安全计划和应急措施，在活动方案中需要考虑到食品和饮料的安排以满足参与者的需求，以下是本店铺精心为您推荐的读书角活动方案精选8篇，供大家参考。

创建班级图书角工作方案集合6篇

创建班级图书角工作方案集合6篇第一篇:创建班级图书角工作方案一、指导思想：建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进文明礼仪校园的建设，懂得爱护书籍，激发阅读热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的'以“读书伴我成长”为主题，希望通过设置班级图书角活动，引领全校师生一起共享书墨馨香，沐浴优秀思想文化的阳光雨露，培育文明、高雅的校园文化，推动书香校园、礼仪校园的建设。

1.配合布置教室，训练班级学生练习将班级图书分类,布置一个属于自己的阅读环境。

2.取用书籍方便,养成物归原处的好习惯。

3.班级图书能得到妥善管理。

4.培养学生诚实守信的良好品质。

三、图书角布置办法：1.图书角设置地点：教室后左墙角设图书柜。

3.各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案：应有本班班级图书角管理方案，如：图书数目清单，如何分类、阅读时间，管理人员组织机构，管理办法及奖惩措施等。

可以分小组轮流进行，这样既能培养学生的管理能力，还可以鼓励学生互相比较，向管理优秀的小组学习。

四、图书角的使用可以是班级学生借阅，也可以各班各年级流动借阅，但是一定要保证书籍的归还率和完好率。

每本书每个学生借阅时间最多不能超过两周，这样可以提高书籍的使用率，同时也能很好地培养学生的诚实守信良好品德。

建议开始时教师安排负责的图书管理员，指导学生管理，慢慢放手让学生自己去管理。

这样可以培养和锻炼学生能力。

五、活动评价1.学校依据班主任图书角管理方案，每月进行一次各班图书角检查。

2.检查项目（1）图书角的布置是否规范美观。

（2）图书角内图书完好率和保存率。

（3）班级学生人均图书数量多少。

（4）图书阅读量（借阅人数和次数）记实。

3.期末总评每学期评选出图书管理优秀班级和最佳阅读班级。

第二篇:创建班级图书角工作方案一、活动目的倡导“人人学习、自觉学习、学以致用”的读书文化氛围深化企业文化建设，创建学习型团队。

图书角建设评比方案

麓山国际实验学校“图书角建设”评比方案
一、评比目的:
为了营造浓郁的班级读书氛围，推动书香校园建设，让读书活动落到实处，做到资源共享，学校决定对各班图书角建设进行评比，具体事项如下：
二、评比时间：
12月29日
三、评比内容及评分办法：
四、奖励：
初一年级：一等奖6名，二等奖9名，三等奖9名
初二、初三：一等奖6名，二等奖8名，三等奖8名
高一年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名
高二年级：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名
高三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名
麓山国际实验学校教科室
2015年11月5日评比内容评分细则
上报材料（30分） 1、班级图书角评比材料，按模版填写 15分。

2、
学生最喜爱的一本书读书心得5篇 10分，按模
版填写。

3、推荐一本好书 5分，按模版填写。

图书角存书量和布置
（20分） 1、图书柜基本满柜；10分2、图书柜摆放位置合理、与班级整体布置协调图书柜干净，图书摆放整齐5分。

3、图书角布置有班级特色5分。

图书角管理（30分） 1、有专职图书管理员5分；2、有图书角管理制
度10分；3、有借出、归还登记本5分；4、有
图书目录详细登记5分；5、图书角管理有创意、
有特色5分。

读书活动（20分）
1、有读书活动方案10分，
2、有读书活动记录10分。

初中生读书评比实施方案

初中生读书评比实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育的普及，初中生的阅读能力和阅读习惯逐渐受到重视。

然而，当前初中生的阅读热情不高，阅读能力也不尽如人意。

因此，为了激发初中生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，制定一套科学合理的读书评比实施方案势在必行。

二、目标设定1. 提高初中生的阅读兴趣和阅读量，培养良好的阅读习惯；2. 提升初中生的阅读能力，拓展他们的知识面和视野；3. 培养初中生的批判性思维和创造性思维，提高他们的综合素质。

三、实施方案1. 设立读书评比活动通过学校图书馆、班级图书角等途径，设立读书评比活动。

鼓励学生阅读各类优秀图书，包括文学作品、科普读物、历史传记等，每学期评选出一、二、三等奖，并给予相应奖励。

同时，可以设立“最佳读者”、“最佳书评”等奖项，激励学生积极参与。

2. 开展读书分享活动组织学生定期进行读书分享活动，鼓励他们就自己阅读的书籍进行分享交流。

通过分享，不仅可以增加学生对书籍的理解和感悟，还可以促进同学间的交流和互动，培养他们的表达能力和沟通能力。

3. 配置优质读物资源学校图书馆应当配备丰富多样的优质读物资源，包括经典文学、科学文化、历史人物等方面的书籍，以满足学生的不同阅读需求。

同时，鼓励学生自主购买喜欢的书籍，建立个人的读书库。

4. 开设读书推荐栏目学校可以在校刊、校园网站等媒体平台上开设读书推荐栏目，邀请学生分享自己喜爱的书籍，并写下书评推荐给其他同学。

这样不仅可以促进学生之间的交流，还可以拓展学生的阅读视野，推荐更多优秀的图书资源。

5. 建立阅读档案学校可以建立学生的阅读档案，记录学生每学期的阅读量、阅读内容、阅读感悟等信息。

通过档案的建立，可以及时发现学生的阅读问题，并给予相应的指导和帮助，同时也可以激励学生不断提高阅读水平。

四、实施效果评估1. 定期开展阅读能力测试，对学生的阅读能力进行科学评估；2. 调查学生的阅读兴趣和阅读量，比对实施前后的变化；3. 收集学生的阅读体会和感悟，了解他们对读书评比活动的认识和看法。

读书角活动策划方案5篇

读书角活动策划方案5篇读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。

小编在此整理了读书角活动策划方案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!读书角活动策划方案1活动主题：“学校溢满书香好书伴我成长”指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。

读书应当是一个人日常的生活方式，梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。

在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。

为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并进取配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。

活动目的：1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：1、搞好宣传发动。

充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。

班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。

同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

书香班级评比活动方案

书香班级评比活动方案
1. 嘿，同学们！咱们来搞一场超有趣的书香班级评比活动吧！想象一下，就像一场知识的大狂欢！例：咱班不得在这场活动中大放异彩啊？
2. 每个同学都得参与进来呀，这多有意思！大家把自己喜欢的书都带来分享，那不就像一个超级书库嘛！例：你就不想展示下你最爱的那本书吗？
3. 咱们还可以搞读书交流活动呀，哇，那场面肯定热闹非凡！就像朋友们聚在一起谈天说地一样。

例：这难道不是很棒的互动机会吗？
4. 设立一个图书角多好呀，大家都把书放进去，多有归属感！就跟自己有个小书房似的。

例：这样的图书角谁能不喜欢呢？
5. 再搞个阅读之星评选怎么样？让那些爱读书的同学闪闪发光，成为大家的榜样！例：谁不想成为那个耀眼的阅读之星呀？
6. 班级里可以布置得充满书香气息呀，就好像走进了知识的城堡！例：这氛围不就让大家更爱读书了吗？
7. 然后搞一些读书竞赛，比比谁的知识更渊博，肯定很好玩！就像一场刺激的比赛。

例：你难道不想去挑战一下吗？
8. 也可以邀请老师们来参与呀，听听他们的读书心得，多酷！就像和大师在交流一样呢。

例：老师们的分享肯定超有价值的吧？
9. 这次书香班级评比活动一定会让我们收获满满，大家赶紧行动起来吧！真的会超级精彩的！。

班级最美图书角建设评比方案

班级“最美图书角”建设评比方案为了营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和文化素养，加强班级图书角的建设和管理显得尤为重要。

通过开展班级图书角建设评比活动，旨在激发学生参与阅读的热情，培养良好的阅读习惯，同时提升班级文化建设水平。

一、评比目的促进班级图书角的规范化、特色化建设。

激发学生的阅读兴趣，提高阅读量和阅读质量。

培养学生自主管理和团队合作的能力。

推动班级之间的交流与学习，形成比学赶帮的良好氛围。

二、评比原则全面评价：从图书角的硬件设施、藏书质量、管理维护、阅读活动四个维度进行评价。

学生参与：鼓励学生积极参与图书角的建设和管理，评比过程中重视学生的实际贡献。

持续改进：评比不是目的，而是手段，通过评比发现问题，促进班级图书角的持续改进和发展。

三、评比内容1. 硬件设施（2分）书架、桌椅等硬件设施的完备性。

（1分）标识、分类清晰和科学性。

（1分）2. 藏书质量（3分）书籍种类的多样性和适龄性。

（1分）藏书的数量（班级人数的50％以上）和质量。

（2分）3. 管理维护（3分）（图书管理员负责制，是否清晰以下内容相关事宜）图书角的日常管理、借阅制度的建立与执行。

（1分）书籍的保养和维护情况。

（1分）学生参与管理和维护。

（1分）4. 阅读活动（2分）学生参与阅读活动的积极性（借阅记录、阅读记录）。

（2分）五、评比方法和评比时间评比时间：2024年4月22日-4月26日六、奖项设置最佳图书角建设奖；最佳藏书质量奖；最佳管理维护奖。

七、后续工作对获奖班级进行表彰和奖励，发现的问题进行总结，提出改进措施。

持续关注和支持班级图书角的发展，确保评比成果的持续性和有效性。

通过本次评比活动，能够进一步推动班级图书角的建设和发展，为学生创造一个更加丰富多彩的阅读环境，培养他们的阅读兴趣和习惯，从而提高整体的文化素养和综合素质。

校园书香班级评比活动方案

校园书香班级评比活动方案一、活动背景与目标随着社会的快速发展和信息时代的来临，阅读成为提升学生综合素质、开阔视野的重要途径。

为了进一步推动校园阅读文化的普及和深入，培养学生良好的阅读习惯和终身学习的能力，我们决定举办“校园书香班级”评比活动。

本次活动旨在通过评比的形式，激励各班级积极开展阅读活动，营造良好的读书氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、评比内容与标准“校园书香班级”评比活动将从以下几个方面进行考量：阅读氛围营造：班级图书角建设、阅读时间安排、阅读分享会组织等。

阅读成果展示：学生个人阅读笔记、读后感、书评等作品的质量和数量。

阅读活动创新：班级在阅读推广和活动策划方面的创意和成效。

学生参与度：学生阅读的广泛性、深度以及在阅读活动中的参与程度。

评比标准将结合上述内容，制定详细的评分细则，确保评比的公正性和客观性。

三、活动时间与流程本次活动计划为期一个学期，具体流程如下：启动阶段：发布活动通知，明确评比要求和流程，各班级开始准备。

实施阶段：各班级按照评比标准积极开展阅读活动，定期提交活动进展和成果。

评比阶段：组织评审团对各班级提交的材料进行评审，确定获奖名单。

颁奖阶段：在学期末举行颁奖典礼，对获奖班级进行表彰。

四、参与对象与要求活动面向全校所有班级，鼓励所有班级积极参与。

参与班级需按照评比标准开展阅读活动，并提交相关材料。

同时，要求各班级确保活动的真实性和有效性，不得弄虚作假。

五、组织保障与宣传推广为确保活动的顺利进行，学校将成立专门的活动组织委员会，负责活动的整体规划和协调。

同时，各班级需指定专人负责活动的具体实施和推广工作。

在宣传推广方面，学校将通过校报、校园网、宣传栏等渠道进行广泛宣传，提高活动的知名度和影响力。

六、评比结果应用评比结果将作为学校表彰优秀班级的重要依据，并在学校年终总结大会上进行公布。

同时，学校将把获奖班级的优秀经验和做法进行宣传推广，以推动全校阅读文化的深入发展。

此外，获奖班级将在下一学期的阅读活动中获得一定的资源支持和优先权。

幼儿园图书角评比活动方案

活动总结和反馈
宣布评选结果并进行简短的颁奖仪式，鼓励所有参与者；反馈环节：让幼儿和家长分享他们对图书角的建议和改进意见；收集反馈，为未来的图书角增添新书籍和资源
注意事项
确保评比活动充满乐趣和互动，避免形式化和过度竞争；每位幼பைடு நூலகம்的选择和喜好，不做过多负面评价；在评比过程中注重幼儿的参与感和自信心的培养
幼儿园图书角评比活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目的
增强幼儿对阅读的兴趣和参与度；促进幼儿对图书角资源的认知和喜爱度；提升幼儿的口头表达能力和批判性思维
活动步骤
策划和准备
确定活动时间和地点；宣传活动，向家长和幼儿传达活动意义和安排
图书角评比准备
评选委员会的组建：包括老师、家长和有经验的幼教专业人员
确定评选标准：例如图书的种类、质量、适宜年龄、互动性等
图书角评比活动开展
介绍活动：由老师向幼儿简单介绍评比活动的目的和规则
观摩图书角：幼儿分组轮流到图书角观摩，评估自己所喜爱的图书
评比投票：每位幼儿选择自己最喜欢的一本图书，并填写评比表格或进行口头表达
评委评审：评委根据评比表格、幼儿的口头表达和观察得出评选结果

图书角检查评比方案

兴文学校小学部3-6年级图书角检查评比方案一、指导思想捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。

让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。

通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活。

通过开展图书角检查评比活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级，进一步推动我校校园文化建设。

二、图书角的建立1、图书角的名称可以用原来的“图书角”，也可以用“心语”、“快乐之源”等更有内涵的自创名称，还可以在名称边上加上花边等装饰。

2、图书的来源各班由学生自筹图书（借用或捐献）。

3、图书角建立的时间2010年已建立的需要完善图书目录及借阅登记，还没有建立的需要在3月25日前建立完毕，并完善图书目录及借阅登记。

4、图书的数量及要求每班人均图书不少于三本，要求内容健康，适合少年儿童阅读，书籍的种类要尽可能的多。

5、图书的管理①定岗定员，专人负责。

②图书要逐一登记造册，按流水登记号整齐摆放。

③要有正规而灵活的借阅制度。

三、图书角检查评比标准1、图书角的建立是否符合要求（含名称的创意和装饰）。

2、学生是否积极参与捐赠图书。

3、教师是否对学生的阅读进行了方法指导。

4、班级是否有浓厚的阅读氛围和良好的阅读习惯。

5、班级是否开展了一些活动来激发学生读书的热情。

四、图书角检查评比时间及方式检查评比分两种方式进行（相关检查评比资料由小学语文教研组负责提前准备）：1、教师评分（占70％）第4周星期四（3月26日）采取实地检查方式对各班图书角进行检查，检查组由教导处、小学语文教研组长、小学部年级组长和一、二年级的语文教师组成。

2、学生评分（占30％）第4周星期五（3月27日）采取问卷调查的方式对各班学生进行问卷调查，问卷调查由小学语文教研组长组织，小学部3-6年级星期五下午第三节课的任课教师配合进行。

街河市小学班级图书角评比方案

街河市小学班级图书角评比方案
为了加强我校班级图书角的建设，促进书香校园工作的开展，加大学生阅读量，引起各班级对图书角应用的重视，特制定本方案。

一、评比标准
1、环境整洁：图书角图书摆放整齐，环境洁净。

（20）
2、数量要求：拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图
书数目不少于本班学生数。

（20）
3、保存完好：图书保存相对完好，没有随意乱涂乱画、损毁的现象。

（20）
4、富有个性：图书角建设有个性，让人感觉清新、可亲，富有情趣。

（10）
5、使用效率：有图书目录、有制度、有专人管理、有借阅记录。

（30）
备注：此为初步方案，欢迎广大教师提出宝贵意见和建议，结合实际情况更加完善。

二、检查时间
2016年月日
三、评委
杨震曾国雄张红庹先云
四、奖项设置
低年级组1~2年级
中年级组3~4年级
高年级组5~6年级
一等奖：两名
二等奖：四名
五、奖励形式
颁发奖状、获奖班级名单将在学校公布。

2016年月日
班级图书角评分表。

创书香校园班级图书角评比方案

创书香校园班级图书角评比方案
一、活动目的
书是知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。

图书角建设是书香校园建设中很重要的组成部分，为了让全体学生都能参与到读书活动中去，读好书、勤读书、好读书、会读书、以书为伴、快乐读书，学校决定在1至6年级开展建立“班级图书角”的活动。

二、活动理念
让孩子与人类崇高精神对话！
让阅读成为学生的生活方式！
三、活动口号
阅读伴我成长, 阅读伴我飞翔。

四、活动时间
11-12
五、评比标准
1、藏书量：书籍数量充足。

2、书籍要求：健康、有益、形式多样。

3、摆放设计：整个版面设计合理大方，赏心悦目、摆放整齐。

4、书籍管理：有图书目录、有专人管理、有借阅记录。

5、整体氛围：书香气较浓厚，有自己班级的特色。

6、相关链接：有与读书有关的班级展示板块的设计，如“好书推荐”，“阅读之星”“美文推荐”等。

让书香角成为班级中最亮丽的一道风景线！。

书香班级评比方案13篇

书香班级评比方案13篇为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的书香班级评比方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

书香班级评比方案1为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。

一、评定条件：1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览（查看现场及图书目录10分）。

2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。

（查看班级图书借阅记录10分）3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。

（查看现场10分）4、有明确的班级阅读之星评比标准。

（查看有关资料10分）5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。

（抽查部分学生10分）6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛围浓。

（查看学校检查记录10分）7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。

（根据平时抽查了解的情况10分）8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。

（10分）9、定期向学校图书室借阅图书。

（10分）10、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。

（例如出班刊、小小书市活动等10分）二、评定方法1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。

2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。

申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。

在此基础上推选出平湖市书香班级。

三、表彰奖励获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。

第三届读书节·图书角评比方案

第三届读书节之图书角评比方案项目负责人：张卫红评比目的：趁读书节东风，营造浓郁的读书氛围，实现好书共享的目的。

完成时间：4月5日返校时每人带5本以上的名著（除了本册语文课本要求必读名著之外的经典著作）来学校，由语文老师组织入柜。

摆放位置：各班空出教室最后面区域的书柜（也可以班级自行另外购买书柜）作为班级图书角。

书籍数量：每班不少于200册书。

评比时间：4月12日评比小组：倪飞、张卫红、朱江、汤雅茗、韩中香、童峻登分统计、拍照、推文：张海燕附表二：推荐书目初中生课外阅读推荐书目（100部）1、《论语译注》金良年编2、《三国演义》罗贯中3、《西游记》吴承恩4、《水浒传》施耐庵5、《红楼梦》曹雪芹6、《鲁迅作品精选》鲁迅7、《子夜》茅盾8、《家》巴金9、《骆驼祥子》老舍10、《围城》钱钟书11、《男生贾里全传》秦文君12、《花季•雨季》郁秀13、《射雕英雄传》金庸14、《汪洋中的一条船》郑丰喜15、《挪威的森林》（日）村上春树16、《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基17、《哈利•波特与魔法石》（英）J•K•罗琳18、《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯刘京胜19、《简爱》（英）夏绿蒂•勃朗特20、《巴黎圣母院》（法）雨果21、《红与黑》（法）司汤达22、《复活》（俄）托尔斯泰23、《欧也妮•葛朗台》（法）巴尔扎克24、《匹克威克外传》（英）狄更斯25、《老人与海》（美）海明威吴劳译26、《麦田里的守望者》（美）塞林格27、《莫泊桑短篇小说选》28、《契诃夫短篇小说选》29、《马克吐温中短篇小说选》30、《欧•亨利短篇小说选》31、《唐诗选》32、《宋词选》33、《元曲三百首译析》34、《泰戈尔诗选》冰心等译35、《普希金诗选》36、《繁星•春水》冰心37、《莎士比亚悲剧四种》38、《中国古代四大名剧》39、《中华散文百年精华》丛培香等编人民文学出版社1999年版40、《外国名家散文经典》于文心编长江文艺出版社2003年版41、《孙子兵法》余日昌42、《傅雷家书》傅雷43、《知识改变命运》刘县书、潘燕44、《培根人生论》（英）培根以下为名人传记，45、《居里夫人传》（法）艾夫•居里46、《拿破仑传》（德）艾密尔•鲁特维克47、《我的父亲邓小平》毛毛著48、《林肯传》（美）戴尔•卡耐基49、《梵高传》（美）欧文•斯通50、《毛泽东传》51、《名人传》（法）罗曼•罗兰52、《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬•霍金许明贤、吴忠超53 、《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰•布罗克曼54、《发明启示录》龚镇雄、宋丹55、《你知道吗？——现代科学中的100个问题》（美）艾萨克•阿西莫夫56、《鲁滨逊漂流记》57、《格列佛游记》58、《朝花夕拾》59、《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；60、《童年》《在人间》《我的大学》61、《汤姆•索耶历险记》马克•吐温62、《威尼斯商人》莎士比亚63、《安徒生童话》。

阅读计划评比活动方案

二、活动内容
1. 阅读计划的制定：学生根据自己的实际情况制定阅读计划，包括阅读的书目、阅读的时间安排、阅读后的心得体会等内容。
2. 阅读记录的填写：学生在阅读过程中需认真填写阅读记录表，包括每日的阅读时间、阅读内容、阅读心得等内容。
3. 阅读成果的展示：学生需在活动结束后，根据自己的阅读经历撰写阅读心得体会，并可以选择形式进行展示，如朗诵、演讲、绘画等。
三、活动对象
本次活动面向全校师生，鼓励全校师生踊跃参与。各班级可根据班级实际情况进行组织，活动内容可以根据学生不同的年级和兴趣进行相应调整。
四、活动时间
本次阅读计划评比活动将持续一个学期，具体时间安排为每周固定时间进行阅读活动，活动结束后安排学生进行阅读成果的展示和评比环节。具体时间安排将根据学校的实际情况进行灵活调整。
五、活动评比
1. 评比标准：评比将主要从阅读的书目多样性、阅读深度和广度、阅读成果的展示形式等多个方面进行评估。
2. 评比奖励：评比活动将设立一、二、三等奖，并设置优秀组织奖、优秀指导教师奖等特别奖项，以激励学生和老师的参与和付出。
六、活动保障
学校将提供相关的阅读资源和指导老师，鼓励老师在课余时间指导学生进行阅读，同时学校也将积极配合组织好评比活动，保障活动的顺利开展。
七、活动效果
通过这次评比活动，我们希望能够营造出浓厚的阅读氛围，让更多的学生爱上阅读，提高阅读能力，拓展阅读广度，从而全面提高学生的综合素养。
通过一系列的活动安排以及丰富多彩的评比形式，我们坚信这次阅读计划评比活动定将在学生中掀起一股阅读热潮，为学校的阅读教育注入新的活力，也必将在学生中营造出良好的阅读氛围。相信在全校师生的共同努力下，这次阅读计划评比活动将会取得圆满成功。
阅读计划评比活动方案