台州市211人才工程 浙江省151人才工程 百千万人才工程国家级人选 5年培养期内个人计划与预期目标
档案人才“151工程”实施方案
档案人才“151工程”实施方案为贯彻人才强档战略，打造一支高水平、高素质的干部队伍，为AA档案事业可持续发展提供智力支持和人才保证，结合档案工作实际，制定本方案。
一、培养目标档案人才“151工程”，即选拔10名首席专家培养对象，50名高级专家培养对象，100名优秀中青年业务骨干培养对象，组成不同层次的三支人才队伍。
经过5年培养和历练，到2020年，第一层次培养对象成长为在国内档案管理、学术和科研领域有一定影响的首席专家；第二层次成长为在省内具有较高水平和影响的高级专家，并成为上一层次人选的后备力量；第三层次成长为本地区优秀业务骨干，并成为上一层次人选的后备力量。
二、范围条件（一）选拔范围档案人才“151工程”，主要选拔在全省档案行政、业务和专业技术领域中，思想政治过硬、工作业绩突出和具有发展潜力的优秀人才。
（二）选拔条件基本条件：拥护中国共产党领导，遵纪守法，思想品德好；热爱档案事业，有强烈的事业心和工作责任感，服从领导、合作与协调能力强；富于进取意识和开拓创新精神；治学严谨，业绩突出，身体健康。
具体条件：符合下列相应层次条件者，可以推荐（同等条件下，优先推荐年轻同志）。
1.第一层次“首席专家培养对象”：具有硕士以上学位或正高级专业技术职务（资格），年龄在53周岁以下，档案专业理论功底扎实，学术视野宽广，注意跟踪学术前沿，目前在省内档案系统有一定影响，在某领域具有较深的学术造诣，能够发挥团队核心带动作用，并具备下列条件之一：（1）获得档案工作或档案管理省（部）级先进个人称号或先进集体主要成员。
（2）获省（部）级档案优秀科技成果二等奖（及相应奖项）或市（厅）级档案优秀科技成果一等奖（及相应奖项）以上1项；省（部）级档案优秀科技成果三等奖（及相应奖项）或市（厅）级档案优秀科技成果二等奖（及相应奖项）以上2项，为获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
（3）出版学术或编研著作，或近三年在国家级刊物或核心期刊发表过较高水平论文。
浙江省151人才工程培养人员推荐人选申报表教学内容
附件2浙江省151人才工程培养人员推荐人选申报表姓名：单位：部门（地区）：浙江省151人才工程联席会议办公室制二〇一六年四月填表说明1．封面填写方法：“推荐层次”栏，根据情况在“重点资助”、“第一层次”、“第二层次”前打“√”。
“组别”栏，所在单位为企业的申报人员填写“企业”，其他人员根据自身所从事专业领域情况，在“理学”、“工学”、“医药”、“农林”、“社科”或“宣传文化”前打“√”。
“申报类型”栏：根据自身所从事专业工作情况，在“学术型”、“学术应用并重型”、“应用型”前打“√”。
“专业类别”栏按照GB/T16835—1997分为以下几类，申报人选根据自身所从事专业情况选择合适类别填写：理学：数学类、物理学类、化学类、生物科学类、天文学类、地质学类、地理科学类、地球物理学类、大气科学类、海洋科学类、力学类、信息与电子科学类、材料科学类、环境科学类、心理学类、科技信息与管理类；工学：地质类、材料类、机械类、仪器仪表类、热能核能类、电工类、电子与信息类、土建类、水利类、测绘类、环境类、化工与制药类、轻工粮食食品类、农业工程类、林业工程类、纺织类、交通运输类、航空航天类、兵器类、公安技术类、工程力学类、管理工程类；农学：植物生产类、森林资源类、环境保护类、动物生产与兽医类、水产类、管理类、农业推广类；医学：基础医学类、预防医学类、临床医学与医学技术类、口腔医学类、中医学类、法医学类、护理学类、药学类、管理类；哲学：哲学类、马克思主义理论类；经济学：经济学类、管理类；法学：法学类、社会学类、政治学类、公安学类；教育学：教育学类、思想政治教育类、体育学类、职业技术教育类；文学：中国语言文学类、外国语言文学类、新闻学类、艺术类；历史学：历史学类、图书信息档案学类。
2．第二至第九项栏目起讫时间均为2011年1月至2016年1月。
申报人员根据自身业绩情况填写，没有相关栏目业绩的，无需填写。
3．此表报送到省联席会议办公室的截止日期为2016年6月10日，逾期不再受理。
浙江省“新世纪151人才工程”(2001-2010年)实施意见
浙江省“新世纪151人才工程”（2001-2010年）实施意见1996年以来，我省根据《浙江省跨世纪学术和技术带头人培养规划（1996－2010年）》（省委办发〔1996〕29号），组织实施了省“151人才工程”。
在各地、各有关部门的高度重视下，到2000年，全省已选拔“151人才工程”第一、二层次培养人员629名，其中：第一层次138名，第二层次491名，入选国家“百千万人才工程”第一、二层次42名。
为加大培养力度省财政共下拨培养资助资金1583．5万元，圆满完成了第一阶段的选拔和培养资助任务。
这些培养人员是我省年轻一代高层次人才的优秀代表，已成为推动我省科技、教育和经济社会等各项事业发展的重要力量。
同时，由各地、各有关部门（单位）选拔和培养的人选达1500余名。
目前全省已形成了以“151人才工程”为龙头，分层次、多渠道培养造就优秀年轻人才的工作体系，有力地推动了全省高层次专业技术人才队伍建设。
为加快实施人才战略，全力推进新世纪人才工程，加速培养造就适应我省现代化建设需要的年轻一代学术技术带头人，根据《中共中央、国务院办公厅关于加强专业技术人才队伍建设的若干意见》（中办发〔2001〕14号）、省委办发〔1996〕29号文件精神，现就实施浙江省“新世纪151人才工程”（2001－2010年）提出如下意见：一、指导思想以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕我省提前基本实现现代化的战略目标，加快实施人才战略和新世纪人才工程，确立人才资源是第一资源的观念，创新人才管理制度，建立和完善符合人才成长规律、鼓励创新的人才培养工作体制和机制，努力培养造就一支德才兼备、创新能力强的年轻学术技术带头人队伍，为新世纪我省经济和社会发展提供人才保证。
二、目标根据我省提前基本实现现代化的战略目标和经济社会发展的需要，按照滚动培养，重点资助，跟踪管理，鼓励竞争的要求，培养造就出一批不同层次的新世纪学术和技术带头人及后备人选。
台州高层次人才认定标准
台州高层次人才认定标准随着经济的发展和社会的进步，高层次人才的角色越来越重要。
他们的技术和知识水平对于企业的发展和社会的进步起着至关重要的作用。
因此，各地都在积极推进高层次人才的引进和培养，而台州也不例外。
台州市政府制定了一套高层次人才认定标准，以吸引更多的人才来到台州，为台州的发展做出贡献。
一、认定对象1.在国内外知名高校或科研机构担任教授或研究员，或者在国内外知名企业担任高级管理人员的人才。
2.在国内外知名高校或科研机构担任副教授或副研究员，或者在国内外知名企业担任中高级管理人员的人才。
3.在国内外知名高校或科研机构担任讲师或助理研究员，或者在国内外知名企业担任初级管理人员的人才。
二、认定条件1.具有博士学位或者硕士学位，并有3年以上相关工作经验的人才。
2.在本领域内有卓越的学术成果或者创新成果，或者在企业管理方面有卓越的业绩和经验的人才。
3.在本领域内有较高的知名度和影响力，或者在企业管理方面有较高的知名度和影响力的人才。
三、认定程序1.申请人应向台州市人力资源和社会保障局提交申请材料。
2.台州市人力资源和社会保障局会对申请人的材料进行初审。
3.初审通过的申请人需进行面试或者专家评审。
4.面试或者专家评审通过后，台州市人力资源和社会保障局将颁发高层次人才证书。
四、认定待遇1.享受台州市高层次人才引进计划的优惠政策。
2.享受台州市高层次人才项目资助。
3.享受台州市高层次人才住房补贴。
4.享受台州市高层次人才子女教育优惠政策。
五、认定效期高层次人才证书的有效期为3年。
有效期满后，需要重新申请认定。
六、总结台州市政府制定的高层次人才认定标准，为台州市吸引更多的高层次人才提供了一定的保障和支持。
通过认定，可以为高层次人才提供更多的发展机会和福利待遇，同时也可以为台州市的经济和社会发展注入更多的活力和动力。
相信在未来的日子里，台州市将会吸引更多的高层次人才，为台州市的发展贡献力量。
浙江省人民政府关于印发浙江省人才发展十二五规划的通知
浙江省人民政府关于印发浙江省人才发展十二五规划的通知文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2011.12.09•【字号】浙政发[2011]97号•【施行日期】2011.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文浙江省人民政府关于印发浙江省人才发展十二五规划的通知（浙政发〔2011〕97号）各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：现将《浙江省人才发展“十二五”规划》印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。
二○一一年十二月九日浙江省人才发展“十二五”规划为深入实施人才强省战略，加快推进人才强省建设，根据《浙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《浙江省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，特制定本规划。
一、发展背景“十一五”时期是我省人才大发展的五年。
在省委、省政府的正确领导下，我省大力实施人才强省战略，人才发展取得显著成绩。
制定实施中长期人才发展规划纲要、“十一五”人才发展规划等重大人才规划，人才强省战略布局基本形成，党管人才工作格局逐步完善。
出台加强党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才队伍建设和欠发达地区人才开发、大学生“村官”选聘等政策意见，人才资源市场化配置机制不断健全，人才在经济转型升级中的保障和支撑作用进一步增强。
组织实施省特级专家制度、海外高层次人才引进“千人计划”、151人才工程、重点创新团队推进计划等重大人才工程，大力培育引进人才科技创新载体，不断改善人才创新创业环境，为培养凝聚高层次人才和团队创新创业提供了良好平台。
2009年底，全省人才资源总量达到655万人，具有高级专业技术职称人才22.8万人，高技能人才100万人。
“十一五”期间引进各类人才15.8万人。
人才事业的快速发展，为推动经济社会发展提供了有力人才支持，也为未来发展奠定了坚实人才基础。
但是，当前我省人才发展总体水平仍存在一些与经济社会发展需要不相适应的问题，与一些先进省份相比仍有一定差距，主要是：人才优先发展的理念还没有完全确立，人才资源开发投入不足；人才结构性矛盾较为突出，高层次创新型人才、高技能人才短缺，高端人才、领军人才尤其紧缺；人才发展体制机制还不够完善，高层次人才发展平台较少，人才创新创业环境有待改善；企业在人才开发中的主体作用尚未充分发挥，人才国际化步伐需要进一步加快等等。
浙江151人才工程第三层次培养人员
二、获奖情况
获奖名称 浙江省科 学技术 获奖项目名称 智慧城市视频监控大数据平台关键 技术及应用 奖励级别 省部级 等级 一等奖 排名 1 获奖时间 2 0 1 4
注：奖励级别分“国家级”、“省部级”、 “ 市厅级” ；等级指“ 一等奖”、“二等奖”和“三等奖”。
三、获项目（基金）资助情况
（一）纵向项目情况 项目（基金）名称 项目 （基 项目 （基金） 金额 金） 来源 级别 （万元） 起止年度 参与人数、排名 和主要任务 是否 结题
所学专业 工作单位
热能工程
从事专业
杭州海康威视数字技术股份有限公司 邮编
办公电话 联系方式 手机 曾入选市地或省级工程人才项目 情况 起始年月 2 0 0 6 . 4 2 0 0 7 . 1 主要 简历 2 0 0 9 . 1 终止年月 2 0 0 7 . 1 2 0 0 9 . 1 2 0 1 0 . 4
附件 2
组 别 □理学 □工学 □医药 □农林 □社科 企业 √专项领域
申报类型
□学术型
√学术应用并重型
□应用型
专业类别 是否高校 院所青年 教师到企 业从事博 士后研究
理学：信息与电子科学类 （按填报说明填写，专项推荐填写专项名称） （ ）是，高校（科研院所）： 企业： 博士后编号： （√）否
浙江省 1 5 1 人才工程第三层次培养人员 推荐人选申报表
产与兽医类、水产类、管理类、农业推广类；医学：基 础医学类、预防医学类、临床医学与医学技术类、口腔 医学类、中医学类、法医学类、护理学类、药学类、管 理类；哲学：哲学类、马克思主义理论类；经济学：经 济学类、管理类；法学：法学类、社会学类、政治学类、 公安学类；教育学：教育学类、思想政治教育类、体育 学类、职业技术教育类；文学：中国语言文学类、外国 语言文学类、新闻学类、艺术类；历史学：历史学类、 图书信息档案学类。 专项领域申报的，根据申报情况填写： “三名”工程 企业、宣传文化、金融、律师、会计。 2．第二至第九项栏目起讫时间均为 2012 年 1 月至 2017 年 1 月。申报人员根据自身业绩情况填写，没有相 关栏目业绩的，无需填写。 3． 此表报送到省联席会议办公室的截止日期为 2017 年 6 月 20 日，逾期不再受理。申报表一式 1 份，一律用 A4 纸打印，务必提供 2 寸照片粘贴于照片处。表内第二 至第七项栏目内容均须附复印件 1 份作为附件（注：著 作类只需复印封面、目录、前三页及封底，附件要求不 超过 40 个页码） ，并单独装订成册。所有材料评审结束 后，不再退还。
浙江一流学科建设绩效评价办法
浙江省一流学科建设绩效评估办法（试行）为推进我省一流学科建设，加强过程管理，评价建设绩效，根据《浙江省一流学科建设实施办法》（浙教高科〔2016〕168号）精神，引导促进不同类别、层次、门类的学科按照《一流学科建设任务书》的要求，聚焦一流、特色发展，特制定本办法。
一、评估对象32个省重点建设高校的优势特色学科；列入“十三五”省一流学科建设的其它A类和B类学科。
二、评估目的通过建设绩效评估，形成激励先进、优胜劣汰的建设机制，引导各一流学科“汇聚一流资源，建设一流师资，培育一流团队，产出一流成果，培养一流人才”，促进我省一流学科建设，全面提升我省学科建设的整体实力和水平，为争取入选国家“双一流”建设高校打下坚实的基础。
三、评估原则建设绩效评估按照“分步实施、分类评价、聚焦重点、突出业绩、客观公正”的原则实施。
（一）分步实施。
建设绩效评估分年度建设评价、中期评估、期满验收三个阶段逐步实施，强化目标导向和过程管理。
一流学科在建设期内实行年度建设报告制度，由所在单位负责对标《一流学科建设任务书》开展“年度建设评价”；“中期评估”和“期满验收”采用量化指标考核，由省教育厅组织实施。
“年度建设评价”侧重纵向比较，突出过程管理，重点研判学科建设进展；“中期评估”和“期满验收”侧重横向比较，突出产出导向，重点研判学科建设水平。
（二）分类评价。
在中期评估和期满验收中，按照一流学科类别、培养层次、学科大类进行分类分层评价（见附件1），分别作出各评价组别的考核结果。
（三）聚焦重点。
实施“重点突破指标清单”（见附件2），对于在学科建设中有突出表现或取得重大影响的突出成果、突出贡献，经认定符合清单内容的，在年度建设评价、中期评估和期满验收中相应指标免予考核。
（四）突出业绩。
以《一流学科建设任务书》为依据，重点评估各一流学科建设目标的实现程度和标志性成果的产出情况；以建设绩效为杠杆，实现资源配置与绩效挂钩的良性互动。
（四）客观公正。
中共台州市委办公室、台州市人民政府办公室关于印发《台州市拔尖人才选拔管理办法》的通知
中共台州市委办公室、台州市人民政府办公室关于印发《台州市拔尖人才选拔管理办法》的通知文章属性•【制定机关】台州市人民政府•【公布日期】2007.05.08•【字号】台市委办[2007]48号•【施行日期】2007.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文中共台州市委办公室、台州市人民政府办公室关于印发《台州市拔尖人才选拔管理办法》的通知（台市委办〔2007〕48号）各县、市、区党委和政府，市委各部门，市级国家机关各部门，在台省部属各单位，市属各企事业单位，各人民团体：《台州市拔尖人才选拔管理办法》已经市委、市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
中共台州市委办公室台州市人民政府办公室2007年5月8日台州市拔尖人才选拔管理办法第一章总则第一条为进一步贯彻实施人才强市战略，充分发挥拔尖人才在我市“两个社会”建设中的积极性和创造性，激励更多的优秀人才脱颖而出，努力营造“四个尊重”的良好社会氛围，为台州经济社会又好又快发展提供智力支持和人才保证，结合我市实际，特制定本办法。
第二条拔尖人才选拔要紧密结合我市经济社会发展实际，坚持党管人才原则和公开、平等、竞争、择优原则。
拔尖人才培养要坚持以人为本，促进全面发展。
拔尖人才管理要立足于管好、管活，重在搞好服务、发挥作用。
第三条本办法所指的拔尖人才是指为台州市经济建设和社会发展做出突出贡献的在职在岗的各类优秀专业技术、经营管理、高技能和农村实用人才。
第二章选拔第四条拔尖人才选拔对象面向全市机关、事业、企业单位工作人员，自由职业者，农民，不受学历、职称、身份、资历、行业限制。
每届选拔名额视台州经济社会和人才队伍发展情况确定。
第五条拔尖人才的基本条件是：热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党领导；具有良好的职业道德和社会公德；爱岗敬业，在各自领域做出显著成绩，起到学术、技术带头人或领军人物作用；身体健康，年龄一般在55周岁以下，超过55周岁，有特殊成就和贡献的也可以列入推荐选拔范围。
药学学科各研究方向介绍
药学学科各研究方向介绍药物化学学科基地：药物化学是建立在化学、医学、生物学科的基础上，发现与发明新药、合成化学药物，阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞（生物大分子）之间相互作用规律的综合性学科，是药学领域中重要的带头学科。
建有国家化合物卫星分库、全军特种损伤防治药物重点实验室，是浙江省抗肿瘤药物临床前研究重点实验室、浙江省小分子药物研发关键技术科技创新团队的参与单位。
学科队伍：学科已形成了一支具有国际竞争力和老中青结合的高水平学术队伍，现有教工15名，其中教授/研究员6名，副教授/副研究员8名，讲师1名，包括国家杰出青年基金获得者1人、教育部新世纪优秀人才1人、浙江省药学会药化与抗生素专业委员会主任委员1人、国家食品药品监督管理总局药品审评专家、浙江省”151”人才工程和浙江省钱江人才计划入选者。
研究方向与成果：本学科研究领域包括天然活性物质及活性先导化合物的发现、药物的设计合成与结构优化、药物-靶标相互作用和构效关系、类药组合化合物库的构建及筛选、分子探针设计与应用。
完成国家重大专项、国家自然科学基金、中日韩A3前瞻计划等20多项项目，获得省部级奖项5项，自主开发获得临床批件2项，已在Science、Nat Chem Biol、J Med Chem、JACS、Angew Chem Int Edit 等期刊发表多篇论文，获得授权发明专利40多项。
研究生培养：1986年被国务院学位委员会批准为硕士点，2003年被国务院学位委员会批准为博士点。
学科现有在读博士研究生28人，硕士研究生49人。
学科胡永洲教授团队入选浙江大学研究生“五好”导学团队提名奖。
本学科积极为研究生提供多种学习和交流的机会，先后选派20多名学生赴欧洲、美国、日本等进行国际合作交流、参加国际学术会议；研究生在J Med Chem、JACS、Angew Chem Int Edit等发表SCI收录论文200余篇, 获得了包括国家奖学金、豪森学术创新奖、好医生学术创新奖在内的多项荣誉称号。
台州高层次人才认定标准
台州高层次人才认定标准随着经济的快速发展，各地都在积极引进高层次人才，并且都有一套评定标准。
今天我们就来聊一聊台州高层次人才认定标准。
一、适用范围台州高层次人才认定标准适用于从事科学研究、技术创新、学术研究等领域的高层次人才，包括大学教授、企业高级管理人员、专业技术人才等。
二、认定条件（一）学历条件1、拥有博士学位的，认定为“博士级人才”；2、拥有硕士学位的，认定为“硕士级人才”。
（二）工作经历条件1、有3年以上相关工作经验的，认定为“高级人才”；2、有7年以上相关工作经验的，认定为“特聘人才”。
（三）职业资格条件在所从事的领域内拥有相应的职业资格认证，且该认证得到国家教育部门或产业监管部门的认可。
（四）成果条件1、在国际知名学术期刊上发表论文，且排名前50%的论文不少于1篇；2、获得国家、省级以上科技奖项的，认定为“科技创新人才”；3、取得国家专利或软件著作权的，认定为“技术创新人才”。
三、认定程序1、材料准备。
提交个人简历、学历、职称、评优证明、科技成果、专利著作权等材料。
2、申报流程。
将材料报送至所在单位或所在区县、市级申报机构。
3、申报评审。
由评审专家进行认定审核。
4、宣布结果。
通过申报并认定的，颁发《台州市高层次人才证书》。
四、奖励政策认定为“博士级人才”、“硕士级人才”、“高级人才”、“特聘人才”的，可享受相应的奖励政策；认定为“科技创新人才”的，可享受国家、省市科技奖励，并享受研究经费支持政策；认定为“技术创新人才”的，可享受台州市人才服务系统的优先支持和指导。
总的来说，台州市高层次人才认定标准非常严格，但同时也可见台州市对于高层次人才的支持力度非常之大，无论从资金上还是政策上都为高层次人才提供了很大的支持，这样才会吸引更多的高层次人才来台州市发展工作。
浙江省卫生和计划生育委员会关于印发浙江省卫生高层次人才培养对象培养期满考核指标(试行)的通知
浙江省卫生和计划生育委员会关于印发浙江省卫生高层次人才培养对象培养期满考核指标(试行)的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省卫生和计划生育委员会
•【公布日期】2014.03.31
•【字号】浙卫发[2014]109号
•【施行日期】2014.03.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】医疗机构与医师
正文
浙江省卫生和计划生育委员会关于印发浙江省卫生高层次人才培养对象培养期满考核指标（试行）的通知
（浙卫发[2014]109号）
各市、县（市、区）卫生计生局（卫生局），委直属各单位，高等医学院校及附属医院：
为加强卫生高层次人才培养管理，提升人才培养绩效，根据《浙江省卫生高层次人才培养工程实施办法》（浙卫发〔2013〕1号）精神，我们制定了《浙江省卫生高层次人才培养对象培养期满考核指标（试行）》，对卫生领军人才、创新人才、医坛新秀三个层次的培养对象提出了培养目标和考核要求，现印发给你们，请认真贯彻执行。
在执行中遇到的情况与问题，请及时与我委人事部门联系。
浙江省卫生和计划生育委员会
2014年3月31日浙江省卫生领军人才培养对象培养期满考核指标（试行）。
杭州d类人才标准
杭州d类人才标准D类：市级领军人才。
主要条件：1、浙江省“151”人才工程第二层次、军队“百千万人才工程”第二层次人才、杭州市“131”人才工程重点资助和第一层次培养人选。
2、正高级职称（教授级高级工程师）+授权专利（前3位完成人）（或区、县（市）级以上奖励，承担设区市级以上课题、科研项目等）；3、市技能大师工作室领衔人或省级高技能人才创新工作室领衔人或省技术能手或杭州市首席技师或特级技师职业资格+成果（获区、县（市）级以上奖励，承担设区市级以上课题、科研项目，取得授权专利，制定地方标准、行业标准或国家标准，出版著作，编写教材，在国内外核心期刊发表过学术论文）；4、大企业大集团高管（中国500强、中国民营企业500强、上市公司、杭州工信经济企业百强榜企业等）。
5、省科学技术进步奖（二等奖）以上、市科技进步奖（科学技术奖）一等奖、国家标准的第一起草人、中国专利银奖以上、省专利奖金奖。
申请认定杭州市D类人才的好处：1、““人才新政27条”关于杭州市高层次人才、创新创业人才及团队引进培养工作的若干意见-市委〔2015〕2号”：（1）D类人才参照享受杭州市三级医疗保健待遇（发放市属医疗机构《优先就诊卡》，享受每年一次的健康体检，可在定点医疗机构的综合保健门诊室就诊，住院时可由定点医疗机构优先安排，其所需经费及管理由所在单位负责）。
（2）对B、C、D类人才分别给予100万元、80万元、60万元的购房补贴。
（3）D类人才参照享受杭州市三级医疗保健待遇（发放市属医疗机构《优先就诊卡》，享受每年一次的健康体检。
（4）对在我市小客车总量调控政策实施后未办理过浙A牌照小客车登记的B、C、D类人才，通过竞拍方式取得小客车上牌指标，给予车辆上牌补贴，最高不超过3万元。
2、D类人才创业时，各区均有不同扶持政策。
台州学院人才引进实施办法
台州学院人才引进实施办法第一章总则第一条为全面实施人才强校战略，加大人才引进力度，推进国内一流、国际上有良好声誉的高水平应用型大学建设，根据学校师资队伍建设整体规划，特制订本办法。
第二条科学规划、按需引进。
人才引进须与学校的发展目标相一致，既要充分考虑学科建设和硕士学位培育点建设需要，又要有利于专业建设和人才培养，有利于人才队伍的优化和整体水平的提升。
第三条保证重点、统筹兼顾。
人才引进应优先保证学校硕士学位培育点、一流学科、特色专业、新办专业的建设需要，同时兼顾其它学科专业。
重点引进学术造诣深厚，有海外工作学习经历，在国（境）内外有较高知名度的学科领军人才、学科带头人、学术带头人以及学科专业建设急需、具有发展潜力的教学科研骨干。
第四条严格程序、规范操作。
人才引进须严格考核程序，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，相关部门对拟引进的人才进行深入考察、严格考核、科学评价、择优录用，确保人才引进质量。
—1—第五条明确任务、落实责任。
人才引进实行校院两级管理、以二级学院为主体的方式。
学校加强对师资队伍建设的宏观指导和重大问题的协调；职能部门强化服务意识，提高工作效率和管理水平；二级学院人才引进实行党政共管负责制，院长负责引进人才业务能力的考核，党总支书记按照《台州学院拟入职人员思想政治与品德考察工作办法》（台学院发〔2019〕7号）做好引进人才考察工作。
第二章组织实施第六条学校成立人才引进工作领导小组，由分管副校长任组长，组织部、教务处、科研处、学科建设与研究生管理处、人事处、国有资产与实验室管理处、计划财务处、后勤服务管理处、工会（教师工作部）等职能部门负责人以及二级学院院长为成员，总体负责学校人才引进工作。
领导小组办公室设在人事处，负责人才引进的具体工作。
第七条二级学院是学校人才引进和管理的责任主体，负责制订并向学校提交本单位中长期师资队伍建设规划和年度人才引进计划，围绕规划和年度计划积极开展引进人才的遴选、推荐、日常管理和服务工作。
杭州人才分类标准
杭州人才分类标准E类人才1、具有正高级职称，直接可评为E类人才。
所谓正高，即教授级高级工程师。
2、具有副高级职称+授权专利发明人前三人（或承担区市级课题、科研项目，或制定行业标准等），直接可评为E类人才。
所谓副高，即高级工程师。
其他的条件不用多看，基本上就是有了高级工程师，加一个专利，即可，其他的不用多看了，一般能评个高级工程师的，专利肯定是少不了的。
3、具有高级技师职业资格+授权专利发明人前三人，直接可评为E类人才。
高级技师比如钳工、车工、铣床工、电工等工种的最高技能等级。
4、行业标准、省级地方标准的第一起草人；中国专利优秀奖、中国外观设计银奖获得者（须为专利设计人，前3位完成人）；省专利奖优秀奖获得者。
5、具有博士学位+授权专利发明人前三人（或承担区市级课题、科研项目，或制定行业标准等），直接可评为E类人才。
D类人才1、浙江省“151”人才工程第二层次、军队“百千万人才工程”第二层次人才、杭州市“131”人才工程重点资助和第一层次培养人选。
2、正高级职称（教授级高级工程师）+授权专利（前3位完成人）（或区、县（市）级以上奖励，承担设区市级以上课题、科研项目等）；3、市技能大师工作室领衔人或省级高技能人才创新工作室领衔人或省技术能手或杭州市首席技师或特级技师职业资格+成果（获区、县（市）级以上奖励，承担设区市级以上课题、科研项目，取得授权专利，制定地方标准、行业标准或国家标准，出版著作，编写教材，在国内外核心期刊发表过学术论文）；4、大企业大集团高管（中国500强、中国民营企业500强、上市公司、杭州工信经济企业百强榜企业等）。
5、省科学技术进步奖（二等奖）以上、市科技进步奖（科学技术奖）一等奖、国家标准的第一起草人、中国专利银奖以上、省专利奖金奖。
C类人才1、省青年科技奖获得者；省有突出贡献的中青年专家、享受省政府特殊津贴专家；省“钱江学者”特聘教授；国家卫健委（卫生部）有突出贡献的中青年专家；省“万人计划”中除杰出人才之外的人选；浙江省政府“西湖友谊奖”获得者；杭州市杰出人才和杰出青年人才；军队杰出专业技术人才奖获得者。
浙江省人力资源和社会保障厅等8部门关于公布2016年度浙江省151人才工程培养人员名单的通知
浙江省人力资源和社会保障厅等8部门关于公布2016年度浙江省151人才工程培养人员名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2016.11.21•【字号】•【施行日期】2016.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文浙江省人力资源和社会保障厅等8部门关于公布2016年度浙江省151人才工程培养人员名单的通知各市党委组织部,政府人力社保局、科技局、教育局、财政局、发改委、经信委、科协，省直和中央部属在浙有关单位：根据《浙江省151人才工程（2011-2020年）实施意见》（浙委办〔2011〕15号）精神，经各地各部门推荐，专家评审，省151人才工程联席会议审定，同意范渊等25名同志为2016年度省151人才工程重点资助培养人员，徐利文等97名同志为第一层次培养人员，容中逵等200名同志为第二层次培养人员，现予以公布。
并提出如下意见：一、全省联动推进培养体系建设。
各地各部门要根据《浙江省151人才工程（2011?2020）实施意见》要求，结合新一轮五年规划实施，进一步健全完善工程的培养激励机制，明确职责分工，整合培养资源，要注重本地本部门各类人才培养计划与省151人才工程的层次衔接，充分发挥地区、行业部门职能优势，加强工作指导督查，形成工作合力，推动工程深入实施。
二、落实用人单位培养主体责任。
各用人单位要充分发挥培养主体作用，确定培养目标，拟制培养计划，落实培养措施，要把支持培养人员承担重要科研工作、重大课题项目作为重要培养途径，以“出成果、出业绩”为目标导向，加大经费配套支持力度，努力为培养人员创造良好的科研、工作和生活条件。
三、强化跟踪管理和培养考核工作。
各地各单位要采取有效措施，加强对培养人员的跟踪管理和考核工作，既要考核培养人员个人知识水平、业绩能力进展情况，也要考核单位具体培养举措的落实情况，建立考核档案，记录考评结果。
浙江省一流学科建设绩效评估办法
浙江省一流学科建设绩效评估办法（试行）为推进我省一流学科建设，加强过程管理，评价建设绩效，根据《浙江省一流学科建设实施办法》（浙教高科〔2016〕168号）精神，引导促进不同类别、层次、门类的学科按照《一流学科建设任务书》的要求，聚焦一流、特色发展，特制定本办法。
一、评估对象32个省重点建设高校的优势特色学科；列入“十三五”省一流学科建设的其它A类和B类学科。
二、评估目的通过建设绩效评估，形成激励先进、优胜劣汰的建设机制，引导各一流学科“汇聚一流资源，建设一流师资，培育一流团队，产出一流成果，培养一流人才”，促进我省一流学科建设，全面提升我省学科建设的整体实力和水平，为争取入选国家“双一流”建设高校打下坚实的基础。
三、评估原则建设绩效评估按照“分步实施、分类评价、聚焦重点、突出业绩、客观公正”的原则实施。
（一）分步实施。
建设绩效评估分年度建设评价、中期评估、期满验收三个阶段逐步实施，强化目标导向和过程管理。
一流学科在建设期内实行年度建设报告制度，由所在单位负责对标《一流学科建设任务书》开展“年度建设评价”；“中期评估”和“期满- 1 -验收”采用量化指标考核，由省教育厅组织实施。
“年度建设评价”侧重纵向比较，突出过程管理，重点研判学科建设进展；“中期评估”和“期满验收”侧重横向比较，突出产出导向，重点研判学科建设水平。
（二）分类评价。
在中期评估和期满验收中，按照一流学科类别、培养层次、学科大类进行分类分层评价（见附件1），分别作出各评价组别的考核结果。
（三）聚焦重点。
实施“重点突破指标清单”（见附件2），对于在学科建设中有突出表现或取得重大影响的突出成果、突出贡献，经认定符合清单内容的，在年度建设评价、中期评估和期满验收中相应指标免予考核。
（四）突出业绩。
以《一流学科建设任务书》为依据，重点评估各一流学科建设目标的实现程度和标志性成果的产出情况；以建设绩效为杠杆，实现资源配置与绩效挂钩的良性互动。
杭州人才分类标准及对应审核部门
杭州市高层次人才分类目录杭州市高层次人才分类目录分为5个层次，分别是：国内外顶尖人才、国家级领军人才、省级领军人才、市级领军人才、高级人才（分别用A、B、C、D、E 来指代）。
A类：国内外顶尖人才。
主要包括：1、诺贝尔奖获得者。
2、国家最高科学技术奖获得者。
3、普利兹克奖获得者。
4、中国科学院院士；中国工程院院士。
5、中国社会科学院学部委员、荣誉学部委员。
6、国家“万人计划”杰出人才人选。
7、相当于上述层次的顶尖人才。
B类：国家级领军人才。
主要包括：1、中国青年女科学家奖获得者；中国青年科技奖获得者；国家有突出贡献的中青年专家；国务院批准的享受政府特殊津贴的专家；“长江学者奖励计划”教授；国家杰出青年基金项目完成人。
2、国家“万人计划”中除杰出人才之外的人选、国家“千人计划”人选、百千万人才工程国家级人选; 全国宣传文化系统“四个一批”人才。
3、国家级教学名师；国医大师、国家级医学会专业委员会主任、副主任；中国工艺美术大师；国家级非物质文化遗产传承人；中华技能大奖获得者。
4、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖一等奖获得者前3名；国家级教学成果奖特等奖获得者前3名。
5、省科学技术重大贡献奖获得者；省特级专家。
6、梁思成奖获得者。
7、相当于上述层次的领军人才。
C类：省级领军人才。
主要包括：1、省青年科技奖获得者；省有突出贡献的中青年专家；省“钱江学者”特聘教授；卫生部有突出贡献的中青年专家。
2、省“千人计划”人选；省级宣传文化系统“五个一批”人才；通过综合考评的省“151”人才工程重点资助和第一层次培养人选、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。
3、全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国优秀班主任；省功勋教师、省特级教师、省高校教学名师；奥林匹克竞赛金牌获得者指导教师；省级名中医、省级医学会专业委员会主任；省级建筑大师。
4、全国技术能手；国家级技能大师工作室领衔人；省级工艺美术大师；省级非物质文化遗产传承人；钱江技能大奖获得者；省首席技师。
浙江151人才工程：培养年轻学术技术带头人
为深入实施人才强省战略，加快培养造就一批能够引领和支撑浙江省经济社会发展的年轻学术技术带头人，根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《浙江省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》精神，浙江省实施151人才工程（2011—2020年）。
工作目标和基本原则一、工作目标到2020年，每5年一轮，每轮培养：100名左右能跟踪国际科技前沿，引领本学科和产业发展，进入百千万人才工程国家级人选序列的第一层次领军人才；500名左右具有较高学术技术造诣，能支撑浙江省学科建设、产业发展和科技创新，在省内外同行中拥有较高知名度的第二层次学术技术带头人；1000名左右在各学科、产业领域发挥骨干作用，得到省内外同行认可，富有发展潜力的学术技术带头人后备人选。
深入实施重点资助计划，到2020年，在能力业绩特别突出的第一、二层次培养人员中择优遴选125名左右进行重点培养，力争培养造就一批能够跻身两院院士、浙江省特级专家行列的领军人才。
在极具培养前景的第三层次培养人员中择优遴选400名左右开展资助，促使他们早日成长，成为浙江省的年轻学术技术带头人。
“党管人才、部门协作、用人单位为主体”的学术技术带头人培养格局进一步完善，以经济社会发展需求为导向，以素质提升和创新能力建设为核心，以浙江省151人才工程为龙头，分层次、多渠道的高层次人才培养体系更为健全，学术技术带头人在引领经济社会发展和高层次人才队伍建设中的作用更加突出。
二、基本原则1.突出重点、服务发展。
根据浙江省经济社会发展战略目标，在重点学科、关键技术和优先发展产业领域，重点培养紧缺急需的学术技术带头人，以人才结构调整促进经济转型升级，以人才发展优势推动经济社会科学发展。
2.创新机制、以用为本。
进一步解放思想，自觉遵循人才成长使用规律，创新人才选拔、培养和使用机制，把促进人的全面发展、充分发挥人才作用作为学术技术带头人培养的中心环节，努力为培养人员的健康快速成长和充分使用创造良好制度环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5年培养期内个人计划与预期目标
一、个人计划
1．完善教学理论知识和教育理念。
认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。
课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
通过培训学习教育教学知识，通过实践检验专业理论水平和实践技能，及时总结反思，成为优秀教师。
2．提高自身管理能力
通过参加各级各类校长培训，提高自身的管理能力。
在日常管理当中，正视失败，寻找失败的原因，制定补救措施，避免出现连续失误。
同时及时总结成功的原因，并把它上升为理论化、系统化，继续加以深化，提高管理的效能。
自觉接受上级的检查、指导，虚心接受群众的监督，做到既了解情况，又了解自己，真正提高自己的管理能力。
3．教育科研方面：
加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。
积极开展课题研究，及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告，推广教科研成果。
4．在教学团队建设中发挥指导和示范作用
能对本专业教师起示范和指导作用，为本专业老师开设专题讲座，带领团队完成校本课程开发方案的研究，并开发完成校本课程。
5．提升学校的知名度
重新定位学校的学风与教学特色，制定长远的政策和计划。
在以围棋、抬阁等校本课程为特色的同时，实现“书香校园”“心理健康”等多元化的发展来凸显校园文化的综合性。
通过创建各级各类示范性学校工作，提升学校在本市的知名度。
二、预期目标
经过五年的重点培养，全面达到台州市211人才工程第二层次人员的基本要求，成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师，成为办学思想端正，理念先进，具有较高的教育理论水平和丰富的学校管理经验，并具有较强的教学能力和教育行政管理能力的校长，在学校教育改革、青年教师培养、教学队伍建设、特色校本教材开发等方面起带头作用，办学实绩突出，所在学校在教育教学管理上在全市有一定的知名度。