单片机课程设计 河北科技大学
单片机课程设计877
单片机课程设计877一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理，掌握877型号单片机的结构、功能及编程方法；2. 学会使用相关软件（如Keil、Proteus等）进行单片机程序设计与仿真；3. 了解单片机在现实生活中的应用，能够分析并解决简单的实际问题。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的单片机程序，实现基本的输入输出控制；2. 学会使用877单片机的内部资源，如定时器、中断系统等；3. 能够对单片机程序进行调试和优化，提高程序执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机技术的兴趣和爱好，激发学生学习主动性和创新能力；2. 培养学生良好的团队协作精神，提高沟通与表达能力；3. 增强学生的自信心，使其在单片机课程学习中体验到成功的喜悦。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过理论学习与实践操作相结合的方式，掌握877型号单片机的相关知识。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保学生能够达到课程目标，提高单片机应用能力。
二、教学内容1. 单片机概述：介绍单片机的发展、分类及877型号单片机的特点；- 教材章节：第一章 单片机概述- 内容：单片机发展历程、分类、877型号单片机简介。
2. 877单片机硬件结构：详细讲解877单片机的内部结构、工作原理及外部接口；- 教材章节：第二章 877单片机硬件结构- 内容：内部结构、工作原理、I/O口、定时器、中断系统等。
3. 单片机编程语言：C语言基础，重点讲解单片机编程中常用的C语言语法；- 教材章节：第三章 单片机编程语言- 内容：C语言基础、数据类型、运算符、控制语句等。
4. 877单片机编程与仿真：介绍Keil、Proteus等软件的使用，进行程序设计与仿真；- 教材章节：第四章 877单片机编程与仿真- 内容：Keil、Proteus软件使用、程序设计、仿真与调试。
单片机技术课程设计
单片机技术课程设计介绍单片机技术是现代电子技术的重要组成部分，也是电子工程专业学生必须掌握的技能之一。
本课程通过理论授课和实践操作相结合的方式，让学生掌握单片机编程和应用，提升学生的电子技术实践能力。
课程设计目标本课程设计旨在通过实践操作，让学生了解单片机的基本原理和应用，掌握单片机编程技能，提高电子工程专业学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
课程设计方案实验1：单片机led灯亮灭本实验主要让学生了解单片机可以控制led灯的亮灭，通过操作开发板上的按键，让led灯的亮灭状态发生变化。
实验内容1.学习单片机接口板的基本组成和使用方法；2.学习单片机GPIO口的基本介绍和操作方法；3.学习如何连接led灯和按键到单片机开发板上；4.实现按下按键时，led灯亮灭状态发生变化。
实验要求1.熟练掌握单片机开发板的基本操作方法；2.熟悉单片机GPIO口的使用方法；3.能够实现按下按键时，led灯亮灭状态发生变化。
实验2：单片机数码管动态显示本实验主要让学生了解单片机可以控制数码管的动态显示效果，通过操作单片机的I/O口，让数码管上的数字按照一定规律动态显示。
实验内容1.学习单片机GPIO口的基本介绍和操作方法；2.学习7位共阴极数码管的显示原理；3.学习如何连接数码管到单片机开发板上；4.实现单片机控制数码管上数字的动态显示。
实验要求1.熟练掌握单片机GPIO口的使用方法；2.熟悉7位共阴极数码管的显示原理；3.能够实现单片机控制数码管上数字的动态显示。
实验3：单片机温度检测控制本实验主要让学生了解单片机可以通过AD口读取温度传感器的温度值，并根据温度值控制风扇的转动速度。
实验内容1.学习单片机AD口的基本介绍和操作方法；2.学习温度传感器的工作原理；3.学习如何连接温度传感器和风扇到单片机开发板上；4.通过单片机控制温度传感器读取温度值，根据温度值控制风扇的转动速度。
实验要求1.熟练掌握单片机AD口的使用方法；2.熟悉温度传感器的工作原理；3.能够实现单片机读取温度值并控制风扇的转动速度。
单片机课程设计报告
单片机课程设计报告单片机课程设计报告一、设计目的本次课程设计的目的是通过实践操作，了解和掌握单片机的基本原理、控制方法和应用技术，提高学生的综合素质和实践能力。
二、设计内容本次课程设计的内容是设计一个基于单片机的温度控制系统。
系统通过读取温度传感器的数据，对温度进行监测，并根据设定的温度范围控制加热和制冷设备的开关。
三、设计原理1. 硬件设计：本设计采用STC89C52单片机作为控制核心，并使用LM35温度传感器进行温度检测。
另外，还需要接入一个电阻加热器和一个制冷装置，用于温度控制。
2. 软件设计：单片机程序的设计主要包括以下几个部分：(1) 温度获取：通过ADC接口读取温度传感器的模拟信号，并转换为数字信号。
(2) 温度比较：将获取到的温度值与设定的温度上下限进行比较，判断是否需要开启加热或制冷设备。
(3) 加热控制：若温度低于设定上限，单片机将控制电阻加热器开启，加热提高温度。
(4) 制冷控制：若温度高于设定下限，单片机将控制制冷装置开启，制冷降低温度。
(5) 显示功能：将当前温度值和控制状态通过数码管显示出来，方便观察和调试。
四、设计步骤1. 硬件搭建：将STC89C52连接好电源和调试下载线，将温度传感器和数码管连接到对应的引脚，并连接电阻加热器和制冷装置。
2. 软件开发：使用Keil C51软件进行编程。
根据设计原理，逐步实现温度获取、温度比较、加热控制、制冷控制和显示功能。
3. 调试测试：将程序下载到单片机，进行硬件和软件的调试测试。
通过串口调试助手观察温度变化和控制状态是否正确。
4. 优化改进：根据测试结果，对程序进行优化和改进，提高系统的性能和可靠性。
五、设计总结通过本次单片机课程设计，我对单片机的原理和应用有了更深入的了解。
通过实践操作，我掌握了单片机的编程方法和调试技巧。
在设计过程中，我也遇到了一些问题，如温度传感器的误差和加热控制的精度等，但通过不断学习和改进，最终完成了设计任务。
单片机系统的设计课程设计
单片机系统的设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解单片机系统的基本原理和组成，掌握其设计流程和方法。
2. 使学生掌握单片机编程的基础知识，能运用C语言或汇编语言进行简单程序编写。
3. 帮助学生了解单片机系统在实际应用中的功能与作用，如智能家居、机器人等。
技能目标：1. 培养学生具备独立设计单片机系统的能力，包括硬件电路设计和软件编程。
2. 提高学生运用单片机解决实际问题的能力，如数据采集、信号处理等。
3. 培养学生动手实践和团队协作的能力，能够完成课程项目的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机系统设计和开发产生兴趣，提高其学习积极性和主动性。
2. 培养学生具备创新精神和实践意识，敢于尝试新方法，解决实际问题。
3. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在理解理论知识的基础上，动手实践，完成单片机系统的设计与实现。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机系统有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其创新能力和实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习和实际工程应用打下坚实基础。
二、教学内容1. 单片机系统概述：介绍单片机的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。
- 教材章节：第一章 单片机概述2. 单片机硬件结构：讲解单片机的内部结构、工作原理、主要性能指标及硬件连接方式。
- 教材章节：第二章 单片机硬件结构3. 单片机编程语言：学习单片机编程所需的基础知识，包括C语言和汇编语言。
- 教材章节：第三章 单片机编程语言4. 单片机I/O口编程：介绍I/O口的基本操作方法，包括输入、输出、中断等。
- 教材章节：第四章 单片机I/O口编程5. 单片机系统设计流程与方法：讲解单片机系统设计的步骤、方法及注意事项。
单片机原理与接口技术课程设计指导说明书
河北科技大学单片机课程设计指导书一、硬件电路设计1、采集系统各个部件的选择及接口设计数据采集系统原理框图如图所示：1）、传感器的选择技术指标及测量精度要求： --------------- ；为满足指标及测量精度要求，我选择了------------传感器（注意：根据技术指标自己选择传感器）。
因为它的技术指标及测量精度为：-----------------。
2）、信号调理电路设计电压/电流转换电路是用来将微小的电流信号转变成适合其他芯片使用的电压信号，本设计采用的是将从传感器输出的小电流信号转换成模/数转换器能接受的0～5V的电压信号，它是一个同相放大器，将电流信号转换成电压信号，输入到ADC0809进行A/D转换，将转换数据存入单片机的数据存储区，等待处理。
转换电压转换电路如图所示电压转换电路由节点方程可知510R V V R V R V V f N Nf N -+=- VV V ff Nf f R R R R R R 55101-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛++=若取R=200Ω，R1=18K Ω，R5=43K Ω，Rf=7.14K Ω，调整Rw 使Vf=7.53V 。
则有V0=(4～20mA)*200Ω*(1+4314.71814.7+)-7.53*4314.7=0～5V3）、A/D 转换器的选择及与51单片机的接口设计 AD0809的技术指标：（1）分辨率 8位； （2）总的不可调误差 ±1/2LSB ； （3）第一电源 5V ；（4）温度范围 -40℃～+85℃； （5）低功耗 15mV-W ； （6）变换时间 100μS ；4（7）按比例操作，或参考电压接直流5V，或接可调的模拟电压。
总之，AD0809具有较高的变换速度，较高的精度，较小的温度影响，较好的长期精度和重复度以及较低的功耗，具有八路模拟通道，为此选用了AD0809。
AD0809与51单片机接口电路如图所示：注意：这部分设计参考书中的214-216页2、系统硬件电路原理图注意：把前面的各部分图对应连接起来，再把51单片机的时钟电路和复位电路对应连接起来就可以了。
单片机课设(完整版)
摘要近几年，单片机在各个领域得到广泛的应用。
从工业到人们的日常生活，大部分的科技产品都是通过单片机来控制。
在它问世之前，自动控制设备得不到广泛的应用，这是因为控制设备的体积庞大，耗电量大，价格昂贵。
在第一台微处理器成功研制不久，第一个单片机就问世了。
因为其小巧的体积，低功耗，以及高效的性能，单片机受到了大家的欢迎。
本设计利用Atmel公司的AT89C52单片机对电子时钟进行开发，设计了实现所需功能的硬件电路，应用C语言进行软件编程，并用Proteus软件进行演示、验证。
主要介绍用单片机内部的定时/计数器来实现电子时钟的方法，本设计由单片机AT89C52芯片为核心，辅以必要的电路，构成了一个单片机的数字电子时钟。
它的计时周期为24小时，显满刻度为“23时59秒”，且配有4个独立按键，可以灵活地调节时间和日期，并具有一定的扩展性。
关键词：单片机；数字电子钟；数码管驱动显示电路。
目录1简介 (1)1.1基于单片机的数字钟介绍 (1)1.2本系统的特点和功能介绍 (2)2 硬件设计 (3)2.1总体设计方案 (3)2.1.1 AT89C51的介绍 (3)2.2硬架结构设计 (5)2.2.1 51单片机的最小系统 (5)2.2.2显示部分设计 (5)2.2.3电源部分设计 (7)2.2.4报时部分的设计 (8)2.2.5键盘部分的设计 (8)2.2.6总体硬件电路图 (9)2.6.7 proteus仿真 (9)3软件部分 (10)3.1部分设计思想的说明 (10)3.2 C语言、keil、proteus的介绍 (11)3.2.1 C语言 (11)3.2.2 keil (12)3.2.3 proteus (12)3.3参考程序 (13)总结 (24)参考文献 (24)1简介1.1基于单片机的数字钟介绍1.单片机的介绍：“单片机”就是将计算机的基本部件集成到一块芯片上，包括CPU（Central Processing Unit）、ROM(Read Only Memory)、RAM（Random Access Memory）、并行口（Parallel Port）、串行口(Serial Port)、定时器／计数器(Timer/Counter)、中断系统(Interrupt System)、系统时钟及系统总线等。
单片机原理与技术课程设计
单片机原理与技术课程设计一、课程概述本课程是针对计算机、电子等专业学生所设计的一门实践性课程。
通过学习单片机的原理、技术和应用，提高学生的动手实践能力和创新能力，培养学生的实际操作能力。
二、课程目标及要求1. 目标通过本课程学习使学生掌握以下技能：1.掌握单片机系统的基本知识；2.掌握单片机的编程方法；3.掌握常用的单片机外围器件的知识和应用；4.能够进行单片机的系统设计；5.能够进行单片机的组装和调试；6.能够针对特定问题进行单片机的应用开发。
2. 要求1.参加课程前需要掌握计算机基础知识和电子电路基础知识；2.在学习过程中需要认真完成课堂作业和课后练习；3.需要用做出成品来展示所学成果；4.需要理解单片机应用的意义和价值。
三、课程大纲1. 单片机基础知识•单片机的构成和原理•单片机的工作方式•单片机的编程和下载2. 单片机应用•常用单片机外围器件•多功能中断的应用•PWM的应用•电机驱动的应用3. 课程设计•课程设计要求•课程设计模板•课程设计评分标准四、课程评价1. 课程作业•课堂作业•课后练习2. 实验报告•实验的设计方法•实验结果和总结3. 课程设计•课程设计的完成情况•课程设计的创新性和实用性五、参考书目1.《起步班单片机教程》2.《单片机原理与应用》3.《单片机原理及应用》4.《单片机系统设计及应用》六、总结通过本课程的学习，学生能够掌握单片机的基础知识和应用技能，并能够进行实际的单片机系统设计和开发。
同时，本课程还能够提高学生的动手实践能力和创新能力，是一门非常实用的课程。
单片机课程设计
单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理和结构，理解其工作流程。
2. 使学生了解并熟练运用单片机的编程语言，如C语言或汇编语言。
3. 帮助学生掌握单片机外围电路的设计与搭建，使其能独立完成简单的电路系统。
技能目标：1. 培养学生运用单片机解决实际问题的能力，提高创新思维和动手实践能力。
2. 培养学生具备查阅资料、分析问题、设计方案、调试程序等综合技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机课程的兴趣，激发学习热情，形成自主学习、合作学习的良好习惯。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人分享、交流、合作，提高沟通能力。
3. 培养学生关注科技发展，了解单片机在现实生活中的应用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质分析：本课程为单片机课程设计，旨在让学生在掌握理论知识的基础上，通过实际操作，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机有一定了解，但实践经验不足，需要通过本课程加强实践操作和综合运用。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力。
2. 引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3. 创设实际情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 单片机原理及结构：介绍单片机的组成、工作原理，重点讲解CPU、存储器、输入输出接口等部分。
参考教材章节：第一章 单片机概述2. 单片机编程语言：学习C语言和汇编语言的基础知识，掌握编程技巧，能独立编写简单的单片机程序。
参考教材章节：第二章 单片机编程语言3. 单片机外围电路设计：讲解并实践常用外围电路的设计与搭建，如LED 灯、蜂鸣器、数码管等。
参考教材章节：第三章 单片机外围电路设计4. 单片机程序下载与调试：学习使用编程器、仿真器等工具，掌握程序下载、调试方法。
参考教材章节：第四章 单片机程序下载与调试5. 实践项目：设计并实现几个实际项目，如温度控制器、智能小车、智能家居系统等，锻炼学生解决实际问题的能力。
单片机综合实验课程设计
单片机综合实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本原理，掌握其内部结构及相关功能模块的使用方法。
2. 学生能掌握单片机编程的基本语法和技巧，能独立完成简单的程序设计。
3. 学生能了解单片机在现实生活中的应用，并学会分析实际案例。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，完成单片机的基本操作和程序编写。
2. 学生能通过实验，学会使用相关开发工具和调试技巧，具备一定的故障排查能力。
3. 学生能运用单片机技术解决实际问题，提高创新实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过单片机综合实验课程，培养对电子信息科学的兴趣和热情。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和合作，提高解决问题的能力。
3. 学生能认识到单片机技术对社会发展的作用，树立正确的价值观和责任感。
课程性质：本课程为实践性课程，侧重于培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的单片机基础知识，对实际操作感兴趣，但编程能力和问题解决能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践和团队协作，提高学生的综合能力。
通过课程目标分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 单片机基础理论：回顾单片机的基本原理、内部结构、工作原理等，重点讲解中断系统、定时器/计数器、串行通信等模块的功能和应用。
2. 单片机编程语言：以C语言为基础，介绍单片机编程的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等，并通过实例进行讲解。
3. 单片机实验操作：结合教材章节，进行以下实验：- 基本输入输出实验：学习单片机I/O口控制，实现LED灯、蜂鸣器等设备的控制。
- 中断控制实验：掌握中断系统的使用，实现外部中断控制。
- 定时器/计数器实验：学习定时器/计数器的配置，完成定时控制等功能。
- 串行通信实验：了解串行通信原理，实现单片机之间的数据传输。
单片机实践项目课程设计
单片机实践项目课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单片机的基本结构、工作原理及其在各行各业的应用。
2. 学生掌握单片机编程的基础知识，如指令系统、寄存器、I/O 口控制等。
3. 学生能够描述并分析单片机外围电路的原理及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成单片机的编程和调试。
2. 学生能够设计简单的单片机控制系统，解决实际问题。
3. 学生通过实践项目，提高动手能力，培养创新意识和团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对单片机及电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在实践过程中，培养耐心、细致的工作态度，提高解决问题的能力。
3. 学生认识到单片机在现代科技发展中的重要作用，树立为国家和民族科技事业作贡献的信念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，强调理论知识与实际操作的相结合。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子技术基础和编程能力，具有较强的探究欲望和自主学习能力。
教学要求：教师需注重引导学生将所学知识应用于实践，鼓励学生创新思维，提高解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的基本结构、工作原理，重点讲解CPU、内存、I/O 口等组成部分的功能及相互关系。
教材章节：第一章 单片机概述2. 单片机编程语言：讲解单片机编程所需的基础知识，如指令系统、寄存器、汇编语言等。
教材章节：第二章 单片机编程语言3. 单片机外围电路设计：介绍单片机与外围电路的连接方法，讲解常用外围元器件的原理及功能。
教材章节：第三章 单片机外围电路设计4. 单片机实践项目：设计多个实践项目，涵盖灯光控制、温度测量、电机控制等方面，让学生动手实践，巩固所学知识。
教材章节：第四章 单片机实践项目5. 单片机系统设计与调试：讲解单片机系统设计的方法和步骤，培养学生独立设计单片机控制系统及调试的能力。
教材章节：第五章 单片机系统设计与调试教学内容安排和进度：共15课时，其中基础知识3课时，编程语言4课时，外围电路设计3课时，实践项目4课时，系统设计与调试1课时。
单片机课程设计绪论
单片机课程设计绪论一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握单片机的基本原理、结构和编程方法；技能目标要求学生能够使用单片机进行简单的项目设计和实践；情感态度价值观目标要求学生培养对单片机技术的兴趣和热情，提高创新意识和团队合作能力。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够理解并描述单片机的基本原理和结构；能够使用编程语言进行简单的单片机程序设计；能够参与团队合作，完成一个完整的单片机项目设计。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍单片机的基本原理和结构，包括其工作原理、主要组成部分及其功能。
其次，讲解单片机的编程方法，包括编程语言的选择、编程环境的搭建和编程技巧的掌握。
最后，通过案例分析和实践项目，让学生亲手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。
教学大纲如下：第1周：单片机概述第2周：单片机的结构和原理第3周：单片机编程基础第4周：单片机编程进阶第5周：单片机项目实践三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，向学生传授单片机的基本原理和知识。
其次，利用讨论法，引导学生主动思考和探讨单片机技术的相关问题。
此外，通过案例分析法，让学生深入了解单片机的应用场景和实践方法。
最后，利用实验法，让学生亲手操作，提高实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们准备了一系列教学资源。
教材包括《单片机原理与应用》、《单片机编程与应用》等；参考书包括《单片机技术手册》、《单片机编程技巧》等；多媒体资料包括教学PPT、视频教程等；实验设备包括单片机开发板、编程器等。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，提高学习效果。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，我们设计了以下评估方式。
平时表现占30%，包括课堂参与度、提问和回答问题的情况；作业占30%，包括编程练习和项目设计；考试占40%，包括理论知识考试和实践操作考试。
单片机结课课程设计
单片机结课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握单片机的基本原理、编程方法和应用技巧，培养学生的实际操作能力和创新思维。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解单片机的基本结构和工作原理；（2）掌握单片机的编程语言和编程方法；（3）熟悉单片机在不同领域的应用案例。
2.技能目标：（1）能够使用单片机开发工具进行程序设计；（2）能够独立完成单片机硬件电路的搭建和调试；（3）具备分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作精神和动手能力；（2）激发学生对科技创新的兴趣和热情；（3）增强学生的自信心和自我认知。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.单片机的基本原理：介绍单片机的结构、工作原理和性能特点；2.单片机编程语言：学习单片机的汇编语言和C语言编程；3.单片机编程方法：讲解编程技巧和实例分析；4.单片机应用案例：介绍单片机在生活中的应用实例，如智能家居、物联网等；5.实践操作：进行单片机的硬件电路搭建、编程调试和项目开发。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习效果和兴趣：1.讲授法：讲解单片机的基本原理和编程方法；2.讨论法：分组讨论单片机应用案例，培养学生的创新思维；3.案例分析法：分析具体的单片机项目，让学生学会将理论知识应用于实际；4.实验法：进行单片机的硬件电路搭建和编程调试，提高学生的动手能力。
四、教学资源为了保证教学效果，本课程准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的单片机教材；2.参考书：提供相关的单片机技术资料和案例；3.多媒体资料：制作课件、视频等教学多媒体资料，丰富教学手段；4.实验设备：准备单片机开发板、编程器等实验设备，让学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占比20%；2.作业：评估学生完成作业的质量和效率，占比30%；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和创新能力，占比20%；4.期末考试：考察学生对单片机知识的掌握和应用能力，占比30%。
单片机课程设计完整版
单片机课程设计完整版单片机（Microcontroller）是一种集成了微处理器和其他外围设备的集成电路芯片。
它广泛应用于各种电子设备中，如电视、手机、家电等。
单片机课程设计是电子工程专业中的重要课程，通过该课程，学生可以深入理解单片机的工作原理，并学会使用单片机进行电路设计和应用开发。
本文将从单片机课程设计的背景、设计流程、实验要求和优化方面进行论述。
一、背景介绍单片机课程设计是电子工程专业的核心必修课程之一。
随着科技的发展，在各行各业中对单片机的需求越来越高。
因此，掌握单片机的原理和应用技术对电子工程专业学生来说具有重要意义。
二、设计流程1. 需求分析在进行单片机课程设计之前，首先需要对所要设计的电子设备进行需求分析。
明确所需的功能、性能指标和实施条件，以明确设计的方向和目标。
2. 系统设计在需求分析的基础上，进行单片机系统的设计。
确定所需的外围设备、接口电路和控制算法等。
设计合理的系统架构，确保各个组成部分之间的协调运作。
3. 软硬件设计根据系统设计的结果，进行软硬件的设计工作。
在软件设计方面，需要选择合适的编程语言和开发环境，编写代码并进行调试。
在硬件设计方面，需要根据电路原理图进行电路设计和焊接。
同时考虑电路布局、线路连接和元件选择等。
4. 实验验证设计完成后，进行实验验证。
通过实验，检验设计的功能和性能是否满足需求。
如有问题，需进行调试并进行相应优化。
5. 优化改进根据实验验证的结果，分析问题原因，并进行相应的优化改进工作。
可通过改进软件算法、优化硬件电路等方式来提升系统性能。
三、实验要求在单片机课程设计中，常见的实验要求包括以下几个方面：1. 电路设计要求根据具体需求，设计合理的外围电路。
可包括传感器电路、信号采集电路、外设接口电路等。
2. 编程要求掌握并熟练使用单片机编程语言，如C语言、汇编语言等。
能够编写合理的控制算法，并进行调试和优化。
3. 系统功能要求根据需求确定系统的功能要求，并设计相应的控制逻辑和接口。
单片机课程设计
单片机课程设计课程设计任务书1．设计目的：本设计包括确定控制任务、系统总体方案设计、硬件系统设计、软件程序的设计等，以便使学生掌握有关单片机控制的设计思想和设计方法。
为学生今后从事单片机控制系统开发工作打下基础。
研究proteus仿真软件实现电路的仿真。
2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：本课程设计的基本要求是使学生全面掌握单片机控制系统设计的基本理论，熟悉掌握单片机的编程方法，用单片机AT89S51实现十字路通信号灯的控制，完成系统的软硬件设计及调试。
具体要求如下：1、正常情况下交通信号灯的控制时序给定。
南北绿灯、黄灯、红灯分别用P1.0,P1.1,P1.2控制，东西绿黄红分别用P1.3,P1.4,P1.5控制。
2、设定东西方向、南北方向紧急切换按钮各一个，当紧急按钮按下时，相应方向紧急切换为绿灯，以便特种车辆通行3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕：1．根据题目要求的目标，经由进程查阅有关材料，确定体系设计方案，并设计其硬件电路图。
2．画出电路原理图，分析主要模块的功能及他们之间的数据传输和控制干系。
3.用Proteus软件绘制硬件电路图并仿真。
4.软件设计包括流程图、用汇编语言或C语言对软件进行编译，并能通过调试。
课程设计任务书4．主要参考文献：XXX.19942.XXX.单片机原理及接口技术（第3版）.XXX.20 5．设计成果形式及要求：1.硬件电路图2.软件流程图和步伐清单3.编写课程设计报告。
6．工作计划及进度：2015.6月1日~ 6月3日查找材料，确定方案6月4日~ 6月6日设计硬件电路，绘制电路原理图6月7日~ 6月10日软件设计，并调试经由进程6月11日~6月12日编写课程设计报告，答辩或成就考核XXX系主任审查意见：签字：年月日XXX课程设计仿单目录一引言1.1交通灯的研究意义进入20世纪80年代后期，交通问题成为困扰世界各国的普遍性难题，随着汽车的数量的不断增加和城市化进程的不断加快，城市交通现象逐渐变得拥挤和阻塞，由此引起的交通事故、噪声和大气污染等社会问题己经日益严重。
单片机教案(讲稿)
单片机教案(讲稿)章节一：单片机概述教学目标：1. 了解单片机的定义、特点和分类。
2. 掌握单片机的基本组成部分及其作用。
3. 熟悉单片机的发展历程和应用领域。
教学内容：1. 单片机的定义和特点2. 单片机的分类3. 单片机的基本组成部分4. 单片机的发展历程5. 单片机的应用领域教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的定义、特点、分类及应用领域。
2. 讨论法：引导学生探讨单片机的发展历程及其重要性。
教学资源：1. 课件：展示单片机的图片、示意图等。
2. 视频：播放单片机的应用案例。
教学环节：1. 导入：介绍单片机的定义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解单片机的特点、分类、基本组成部分。
3. 讨论：分组讨论单片机的发展历程及其重要性。
章节二：单片机硬件结构教学目标：1. 了解单片机的硬件结构及其功能。
2. 掌握单片机的主要硬件组成部分。
3. 熟悉单片机的引脚分配及内部结构。
教学内容：1. 单片机的硬件结构2. 单片机的主要硬件组成部分3. 单片机的引脚分配4. 单片机的内部结构教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的硬件结构及其功能。
2. 演示法：展示单片机的实物及其内部结构。
教学资源：1. 课件：展示单片机的硬件结构示意图、引脚分配图等。
2. 实物：展示单片机的实物。
教学环节：1. 导入：回顾上一节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解单片机的硬件结构及其功能。
3. 演示：展示单片机的实物及其内部结构。
章节三：单片机指令系统教学目标：1. 了解单片机的指令系统及其分类。
2. 掌握单片机指令的格式、编码及其执行过程。
3. 熟悉单片机指令的分类及其功能。
教学内容：1. 单片机的指令系统2. 单片机指令的格式、编码3. 单片机指令的执行过程4. 单片机指令的分类及其功能教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的指令系统及其功能。
2. 示例法：分析单片机指令的格式、编码及执行过程。
教学资源：1. 课件：展示单片机指令的格式、编码示意图等。
大一单片机课程设计
大一单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理与结构，掌握单片机的工作流程；2. 学会使用单片机编程语言，掌握基本的编程技巧；3. 掌握单片机外围设备的连接与控制方法，能够实现简单的硬件系统设计。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现具有实际应用价值的单片机控制系统；2. 培养学生动手实践能力，学会使用相关开发工具与仪器设备；3. 提高学生的编程能力，培养良好的编程习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机技术与应用的兴趣，激发学生学习热情；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；3. 引导学生关注单片机技术在现实生活中的应用，认识到科技对社会发展的作用。
课程性质：本课程为大一单片机课程的实践环节，强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手实践能力和创新能力。
学生特点：大一学生具备一定的电子技术基础，但单片机知识尚浅，需要通过实践操作加深理解。
教学要求：结合单片机课程特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究问题，培养学生的创新思维。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程学习中取得最佳效果。
通过本课程的学习，使学生能够具备初步的单片机系统设计能力，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 单片机原理与结构：介绍单片机的基本组成、工作原理及性能特点，对应教材第一章内容。
- 单片机的基本概念与分类- 单片机的内部结构及功能- 单片机性能参数及选型2. 单片机编程语言：学习单片机编程基础，掌握汇编语言和C语言编程方法，对应教材第二章内容。
- 汇编语言基本语法与指令- C语言基本语法与编程技巧- 单片机程序结构与编程规范3. 单片机外围设备与接口技术：学习单片机与外围设备的连接与控制方法，对应教材第三章内容。
- 并行I/O口的应用- 定时器/计数器的使用- 中断系统的设计与实现- 串行通信接口技术4. 单片机系统设计与实践：结合实际案例，培养学生的单片机系统设计能力，对应教材第四章内容。
单片机教案完整版
单片机教案完整版一、教案简介本教案旨在教授学生单片机（Microcontroller）的基本原理和应用。
通过理论讲解、实验演示和练习编程等多种教学手段，帮助学生全面掌握单片机的工作原理、编程语言和常见应用。
教案内容包括单片机的概述、开发环境的配置、基本电路原理和程序设计等。
二、教学目标1. 了解单片机的概念、分类和特点；2. 掌握单片机开发环境的配置和使用；3. 理解单片机的工作原理和电路基础知识；4. 学习单片机编程语言和编程思维；5. 能够运用所学知识设计并实现简单的单片机应用。
三、教学内容1. 单片机概述1.1 单片机的定义和发展历程1.2 单片机的分类和特点1.3 单片机在各个领域的应用案例2. 单片机开发环境配置2.1 软件环境：Keil C51集成开发环境2.2 硬件环境：单片机开发板及相关组件3. 单片机基本电路原理3.1 单片机的引脚及功能介绍3.2 单片机的时钟电路设计3.3 单片机与外部器件的连接方法4. 单片机程序设计4.1 单片机编程语言的特点和分类4.2 基本编程结构和语法规则4.3 编程实例：IO口控制、定时器和中断编程5. 单片机应用实例5.1 数码管显示控制5.2 温湿度传感器数据采集5.3 蜂鸣器音乐播放5.4 红外遥控器接收与解码四、教学方法1. 授课法：通过PPT讲解单片机的概念、原理和应用，引导学生深入理解。
2. 实验演示：通过实际连接开发板及相关组件，并编写简单程序进行实验演示，加深学生对单片机电路和程序设计的理解。
3. 课堂练习：提供一定数量的编程题目，要求学生独立完成，检验学生对所学知识的掌握情况。
4. 课后作业：布置相应的编程任务和理论练习题，加强学生对单片机的实践和巩固。
五、教学评价1. 学生实验成绩：根据学生在实验中的表现评价其实验操作能力和对单片机原理的理解。
2. 编程作业评分：根据学生的编程作业质量和代码效果，评价其编程能力的提高情况。
3. 课堂参与度：根据学生在课堂上的提问、讨论和积极参与的情况，评价其学习态度和主动性。
a60单片机课程设计
a60单片机课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握a60单片机的基本原理、编程方法和应用技巧。
具体来说，知识目标包括了解a60单片机的结构、工作原理和指令系统；技能目标包括能够使用a60单片机的编程语言进行程序设计，并能够进行简单的系统调试；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识，提高学生的问题解决能力，使学生认识到单片机技术在现代社会中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括a60单片机的硬件结构、指令系统、编程方法、中断处理、串口通信等方面。
具体来说，将讲解a60单片机的各种寄存器、定时器、中断控制器、串口等组成部分的工作原理和使用方法，并通过实例详细介绍编程技巧和调试方法。
三、教学方法为了达到教学目标，将采用多种教学方法进行教学。
包括讲授法、实验法、讨论法等。
在讲授基本原理和概念时，将采用讲授法，通过清晰的讲解使学生掌握知识点；在讲解编程方法和调试技巧时，将结合实验进行，使学生能够亲自动手实践，加深对知识的理解；在课程进行过程中，将学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享经验，提高学生的主动性和合作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，将准备一系列教学资源。
包括教材、实验设备、多媒体资料等。
教材将作为学生学习的基本参考资料，实验设备将用于学生的动手实践，多媒体资料将用于辅助讲解和展示，使学生能够更直观地理解知识。
同时，还将提供在线资源，如教学博客、论坛等，供学生进行自学和交流。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和调整教学策略的重要手段。
本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论表现，占总评的30%。
作业主要评估学生的编程能力和理解力，占总评的40%。
考试则全面考察学生的知识掌握和应用能力，占总评的30%。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将分为两个学期，每学期18周。
单片机教案(讲稿)
单片机教案(讲稿)第一章：单片机概述一、教学目标：1. 了解单片机的定义、发展历程和分类。
2. 掌握单片机的主要性能指标和应用领域。
3. 熟悉单片机的结构组成和基本工作原理。
二、教学内容：1. 单片机的定义和发展历程。
2. 单片机的分类及特点。
3. 单片机的主要性能指标。
4. 单片机的应用领域。
5. 单片机的结构组成和基本工作原理。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的定义、发展历程、分类、性能指标和应用领域。
2. 演示法：展示单片机的实物图片和结构组成图。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 单片机实物图片和结构组成图。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考什么是单片机，为什么要学习单片机。
2. 讲解：详细讲解单片机的定义、发展历程、分类、性能指标和应用领域。
3. 演示：展示单片机的实物图片和结构组成图，让学生更直观地了解单片机。
4. 互动：提问学生，了解他们对单片机的认识，解答他们的疑问。
5. 总结：概括本节课的重点内容，布置课后作业。
第二章：单片机编程基础一、教学目标：1. 掌握单片机的编程语言和编程环境。
2. 熟悉单片机的指令系统及其功能。
3. 学会使用单片机编程软件进行程序编写和烧录。
二、教学内容：1. 单片机的编程语言。
2. 单片机的编程环境。
3. 单片机的指令系统及其功能。
4. 单片机编程软件的使用方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的编程语言、编程环境和指令系统。
2. 演示法：展示单片机编程软件的使用方法。
3. 实践法：让学生动手编写简单的单片机程序并进行烧录。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 单片机编程软件。
3. 编程实例及烧录设备。
五、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：详细讲解单片机的编程语言、编程环境和指令系统。
3. 演示：展示单片机编程软件的使用方法，并进行编程实例演示。
4. 实践：让学生动手编写简单的单片机程序并进行烧录，体会编程过程。
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河北科技大学《单片机原理及接口技术》课程设计报告学生姓名：肖轶超学号：130707121专业班级：物联网工程131课程名称：单片机原理与接口技术学年学期：2 015 —2 0 16 学年第一学期指导教师：武卫东2 0 1 6 年1月目录一、设计题目： (3)二、设计目的： (3)三、设计原理及方案： (3)四、实现方法（包括实验电路测试、软件调试等） (7)五、实施结果： (12)六、设计体会： (12)一、设计题目：数字秒表计时器二、设计目的：通过单片机控制数码管模拟数字秒表的计时功能。
1．必做要求能够通过按键对秒表进行“开始”、“暂停”、“继续”、“停止”、“记录”等操作。
2．扩展要求（1）通过按键可翻查所记录的各分项值。
（2）其他功能三、设计原理及方案：现在方案中采用了三个中断，外部中断INT0，INT1和定时中断T0。
CPU在响应中断时，先处理高级中断，在处理低级中断，若有多个同级中断时，则按自然优先顺序处理。
例如当CPU正在处理一个中断申请时，有出现了另一个优先级比它高的中断请求，这是，CPU就暂停终止对当前优先级较低的中断源的服务，转去响应优先级比它高的中断请求，并为其服务。
待服务结束，再继续执行原来较低级的中断服务程序。
而当CPU为级别高的终端服务程序服务时，如果级别低的中断发出中断请求，此时CPU是不会响应的，所以为了避免开始和暂停两个按键中的一个出现没有响应的情况，在进行程序编辑时要注意对中断的使用，避免出现中断的嵌套。
，合理分配中断对本设计的实现是至关重要的。
另外由于数字式电子秒表的最小精度位1ms，属于高精度电子秒表。
定时器T0的定时周期也为1ms，为了使电子秒表暂停键按下后CPU能马上去响应中断程序，必须将暂停的外部中断级别高于定时计数器的中断级别。
避免出现CPU执行完定时溢出中断程序后再响应外部中断程序，影响计时精度。
8051的自然优先级顺序排列如下：中断源最高外部中断0定时/计数器0溢出中断外部中断1定时/计数器1溢出中断串行口中断最低3数字式秒表中的两个按键采用了中断实现功能。
开始采用外部中断INT0，暂停采用外部中断INT1。
另外程序中还用到了定时/计数器0溢出中断进行计时。
依据设计要求，暂停的外部中断INT1中断级别最高，计时的定时/计数器0溢出中断次之，开始的外部中断INT0级别最低。
（1）外部中断0服务程序：外部中断0服务程序结合外部P3.2停止键实现数字电子秒表的停止功能，具体流程图如图2.2。
当按下P3.2停止键按下向CPU发出外部中断请求，CPU转向外部中断0服务程序执行，停止定时器。
另外将当前显示的时间进行一次存储，存进中间寄存区。
最后中断返回。
图2.2 外部中断0服务程序流程图（2）外部中断1服务程序外部中断1服务程序结合外部P3.3停止键实现数字电子秒表的启动功能，具体流程图如图2.2。
当按下P3.3启动键按下向CPU发出外部中断请求，CPU转向外部中断1服务程序执行，启动定时器。
另外进行二次存储，将之前进行一次存储的数码管显示数据存入最终缓存区，避免下次计时暂停时一次存储将数据掩盖，从而起到保护数据的作用。
二次存储后就中断返回。
图2.3 外部中断1服务程序流程图（3）定时中断服务程序当定时/计数器T0器溢出后，向CPU发出中断请求信号。
CPU跳转到定时中断程序执行，具体流程如图2.4。
定时中断程序是一个进位程序，主要负责对1ms的加一。
1ms位没有满十就跳出中断程序，返回显示程序。
当1ms位满十后就对1ms位清零，向10ms位加一，同时检测10ms位是否满十，没有满十就跳出中断程序，返回显示程序。
如果满十就向100ms位加一，依次类推，最终达到99.99秒后归零，从零开始再次计时。
定时/计数器T0工作在方式0下，TH0和TL0组成一个13位的二进制数计数器。
单片机开机或复位时，它的值为00H，当T0启动后，从第一个输入脉冲开始计时，每来一个脉冲计数加一，即从0000000000000开始计数到1111111111111，再计数一个脉冲时TH0和TL0组成的13位计数器将会从13个1变成13个0，并产生溢出，溢出位将被送到TF0标志位，通过溢出标志产生溢出中断请求。
显然，T0定时器在方式0下引起一次中断所允许计数的最多脉冲个数为213 个。
但如果定时计数器如果每次都固定从0开始计数，到计满后，再向CPU发出溢出中断请求信号那是毫无意义的。
为了使定时计数器在规定的计数脉冲个数字之后（此时应小于213 个脉冲），向CPU发出溢出中断请求，可采取预先向TH0和TL0中放入一个初值X的方法，使计数器以X值为起始值开始计数，即X+1，X+2，……直至计数器计满，从1全变为0。
设需要计数的脉冲个数为Y，则有：X+Y=213在定时方式下:定时时间间隔位t=（213—X）*振荡周期*12现在本设计要求1ms实现一次中断，选择定时器T0工作在方式0。
所以需要根据以上条件计算出T0的初值。
5设T0的初值为X，则（213—X）*12/12*106 =1*10-3转换位十六进制数X=7192=1110000011000B即TH0=0E0H（取X的高8位）TL0=18H（取X的低5位）由于定时1ms只是一个理想化的时间，其中并没有考虑到中断后单片机执行语句所花的时间。
虽然执行语句所花的时间很短只有即微秒，但积少成多，数字秒表一秒中要溢出中断1000次，积累起来误差就能达到毫秒级，这对于精度到达毫秒级的数字电子秒表来说是很大的误差。
所以要在后期编程时还要将单片机读程序的时间考虑进去，在对定时器赋初值时将单片机需要执行的语句所花的时间加上，这样就能使数字电子秒表的误差达到最小。
否否否否四、实现方法（包括实验电路测试、软件调试等）51 MACRO ASSEMBLER MAIN 01/05/2016 10:17:09 PAGE 1MACRO ASSEMBLER A51 V8.02OBJECT MODULE PLACED IN main.OBJASSEMBLER INVOKED BY: D:\StudySoftware\Keil\C51\BIN\A51.EXE main.ASM SET(SMALL) DEBUG EP LOC OBJ LINE SOURCE0000 1 ORG 0000H0000 020100 2 LJMP MAIN000B 3 ORG 000BH000B 020175 4 LJMP IT0P50100 6 ORG 0100H0100 758160 7 MAIN: MOV SP,#60H0103 758CEC 8 MOV TH0,#0ECH0106 758A78 9 MOV TL0,#78H0109 758800 10 MOV 88H,#00H010C 758901 11 MOV TMOD,#01H010F D2A9 12 SETB ET00111 D2AF 13 SETB EA ;中断初始化0113 120162 14 LCALL FUNCINIT ;初始化事牍?0116 7C00 15 MOV R4,#00H ;存放记录的个?0118 753031 16 MOV 30H,#31H ;存放记录示?17011B 128120 18 LOOP: LCALL KBS ;主程序：不断扫描键盘和动态更新事牍?011E B41005 19 CJNE A,#10H,NEXT0121 1280E0 20 LCALL DISP0124 80F5 21 SJMP LOOP220126 128120 23 NEXT: LCALL KBS0129 B41002 24 CJNE A,#10H,LOOP17012C 80ED 25 SJMP LOOP26012E 128120 27 LOOP1: LCALL KBS0131 B40A04 28 KBA: CJNE A,#0AH,KBB ;按键A处理的是开始暂停0134 B28C 29 CPL TR00136 801D 30 SJMP WAIT0138 B40B0F 31 KBB: CJNE A,#0BH,KBC ;按键B处理的是记录示?013B A930 32 MOV R1,30H013D A78C 33 MOV @R1,TH0013F 0530 34 INC 30H0141 A930 35 MOV R1,30H0143 A78A 36 MOV @R1,TL00145 0530 37 INC 30H0147 0C 38 INC R40148 800B 39 SJMP WAIT014A B40CCE 40 KBC: CJNE A,#0CH,LOOP ;按键C处理的是重新开始014D C28C 41 CLR TR0014F 120162 42 LCALL FUNCINIT0152 753031 43 MOV 30H,#31H0155 1280E0 44 WAIT: LCALL DISP0158 128120 45 LCALL KBS015B B410F7 46 CJNE A,#10H,W AIT015E 80BB 47 SJMP LOOP0160 80FE 48 SJMP $490162 757000 50 FUNCINIT:MOV 70H,#00H0165 757100 51 MOV 71H,#00H0168 757200 52 MOV 72H,#00H016B 757300 53 MOV 73H,#00H016E 757400 54 MOV 74H,#00H0171 757500 55 MOV 75H,#00H0174 22 56 RETA51 MACRO ASSEMBLER MAIN 01/05/2016 10:17:09 PAGE 257580175 C0E0 59 IT0P: PUSH Acc ;中断程序0177 7870 60 MOV R0,#70H ;目的：?卸?0H~75H是否为9，若为9，则进位、清零0179 7E06 61 MOV R6,#06H ; R0为70H~75H ，R6 为循环次?017B DE02 62 LOOPI: DJNZ R6,NEXTI017D 8008 63 SJMP ENDI017F B60905 64 NEXTI: CJNE @R0,#09H,ENDI0182 7600 65 MOV @R0,#00H0184 08 66 INC R00185 80F4 67 SJMP LOOPI0187 758CEC 68 ENDI: MOV TH0,#0ECH ;使用的是方式1，板子上是6MHz的晶?瘢刈霸夭?0ms018A 758A81 69 MOV TL0,#81H018D 06 70 INC @R0018E D0E0 71 POP Acc0190 32 72 RETI737480E0 75 ORG 80E0H ;动态扫描子程序80E0 7975 76 DISP: MOV R1,#75H80E2 7A20 77 MOV R2,#20H80E4 EA 78 MOV A,R280E5 90E400 79 DISP1: MOV DPTR,#0E400H80E8 F0 80 MOVX @DPTR,A80E9 E7 81 MOV A,@R180EA 2411 82 ADD A,#11H80EC 83 83 MOVC A,@A+PC80ED 90E000 84 DISP2: MOV DPTR,#0E000H80F0 F0 85 MOVX @DPTR,A80F1 7B00 86 MOV R3,#00H80F3 DBFE 87 DJNZ R3,$80F5 E4 88 CLR A80F6 F0 89 MOVX @DPTR,A80F7 19 90 DEC R180F8 EA 91 MOV A,R280F9 13 92 RRC A80FA FA 93 MOV R2,A80FB 50E8 94 JNC DISP180FD 22 95 RET80FE 3F065B4F 96 DB 3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H;8102 666D7D078106 7F6F7C39 97 DB 7FH,6FH,7CH,39H,5EH,79H,71H;810A 5E7971810D 00764073 98 DB 00H,76H,40H,73H,3EH,3DH,5CH,38H,50H;98111 3E3D5C388115 50991008120 101 ORG 8120H ;矩阵键盘扫描子程??8120 7ADF 102 KBS: MOV R2,#0DFH8122 7B06 103 MOV R3,#06H8124 90E400 104 KB1: MOV DPTR,#0E400H8127 EA 105 MOV A,R28128 F0 106 MOVX @DPTR,A8129 90E800 107 MOV DPTR,#0E800H812C E0 108 MOVX A,@DPTR812D F4 109 CPL A812E 541F 110 ANL A,#1FH8130 7006 111 JNZ KB28132 EA 112 MOV A,R28133 03 113 RR A8134 FA 114 MOV R2,AA51 MACRO ASSEMBLER MAIN 01/05/2016 10:17:09 PAGE 38135 DBED 115 DJNZ R3,KB18137 E4 116 CLR A8138 23 117 KB2: RL A8139 23 118 RL A813A 23 119 RL A813B 4B 120 ORL A,R3813C FA 121 MOV R2,A813D 90814D 122 MOV DPTR,#TAB8140 7B1C 123 MOV R3,#1CH8142 EB 124 KB3: MOV A,R38143 93 125 MOVC A,@A+DPTR8144 B50202 126 CJNE A,02H,KB48147 EB 127 MOV A,R38148 22 128 RET8149 DBF7 129 KB4: DJNZ R3,KB3814B EB 130 MOV A,R3814C 22 131 RET814D 81824222 132 TAB: DB 81H,82H,42H,22H,83H,43H,23H,84H;8151 834323848155 44241413 133 DB 44H,24H,14H,13H,12H,11H,21H,41H;8159 12112141815D 00854525 134 DB 00H,85H,45H,25H,15H,86H,46H,26H;8161 158646268165 160C0B0A 135 DB 16H,0CH,0BH,0AH,09H;8169 09136 ENDA51 MACRO ASSEMBLER MAIN 01/05/2016 10:17:09 PAGE 4SYMBOL TABLE LISTING------ ----- -------N A M E T Y P E V A L U E ATTRIBUTESACC. . . . . . . . D ADDR 00E0H ADISP . . . . . . . C ADDR 80E0H ADISP1. . . . . . . C ADDR 80E5H ADISP2. . . . . . . C ADDR 80EDH AEA . . . . . . . . B ADDR 00A8H.7 AENDI . . . . . . . C ADDR 0187H AET0. . . . . . . . B ADDR 00A8H.1 AFUNCINIT . . . . . C ADDR 0162H AIT0P . . . . . . . C ADDR 0175H AKB1. . . . . . . . C ADDR 8124H AKB2. . . . . . . . C ADDR 8138H AKB3. . . . . . . . C ADDR 8142H AKB4. . . . . . . . C ADDR 8149H AKBA. . . . . . . . C ADDR 0131H AKBB. . . . . . . . C ADDR 0138H AKBC. . . . . . . . C ADDR 014AH AKBS. . . . . . . . C ADDR 8120H ALOOP . . . . . . . C ADDR 011BH ALOOP1. . . . . . . C ADDR 012EH ALOOPI. . . . . . . C ADDR 017BH AMAIN . . . . . . . C ADDR 0100H ANEXT . . . . . . . C ADDR 0126H ANEXTI. . . . . . . C ADDR 017FH ASP . . . . . . . . D ADDR 0081H ATAB. . . . . . . . C ADDR 814DH ATH0. . . . . . . . D ADDR 008CH ATL0. . . . . . . . D ADDR 008AH ATMOD . . . . . . . D ADDR 0089H ATR0. . . . . . . . B ADDR 0088H.4 AWAIT . . . . . . . C ADDR 0155H A11REGISTER BANK(S) USED: 0ASSEMBL Y COMPLETE. 0 WARNING(S), 0 ERROR(S)五、实施结果：按下矩阵键盘的A键，开始计时。