人教版四年级语文下册《将心比心》公开课完美版
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部编版小学语文《将心比心》公开课优质课教案教学设计
执教
学科册数
单元/课时
内容
《将心比心》
上课时间
教
材
解
读
《将心比心》这篇课文是人教版新课标小学语文四年级下册第二组第八课的一篇略读课文,课文通过一位妇女为我母亲开门和我母亲鼓励护士为自己扎针的两件日常生活中的小故事,揭示了令人深思的人生哲理。整篇文章语言精练,没有曲折的故事情节,却给读者带来很大的震撼力。小小的两件事启示人们在生活中要学会将心比心,尊重老人,关爱孩子,让人与人之间多一些宽容和理解。本文旨在让学生通过文本与人物的对话交流,受到中华民族传统美德的熏陶,同时体会作者如何进行人物语言描写,而使表达产生感人的效果。
课
前
课前预习三部曲:
(1)语文书(①读课文至少三遍 ②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问题)
(2)词语手册(①读词义及积少成多词语至少三遍 ②尝试完成举一反三)
(3)黄冈小状元(①熟读反义词、近义词 ②了解多音字组词)
(4)完成试学单
学习
环节
学 习 预 案
课前复备
课
中
一、揭示课题
1.播放视频(公益广告):《妈妈,洗脚》
(2) 你就是母亲,你想怎么对护士说呢?
母亲温和地对护士说:
母亲平静地对护士说:
让我们带着自己的体会,一起对护士说:
(3)老师问你一个问题:如果你去医院,遇到文中那样的情况,你会怎么做?(学生自由说)
四、拓展空间,升华情感
过渡:同学们,生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,所以
4.请你说一说对”将心比心的”理解.
(设身处地地为别人着想。)
学科册数
单元/课时
内容
《将心比心》
上课时间
教
材
解
读
《将心比心》这篇课文是人教版新课标小学语文四年级下册第二组第八课的一篇略读课文,课文通过一位妇女为我母亲开门和我母亲鼓励护士为自己扎针的两件日常生活中的小故事,揭示了令人深思的人生哲理。整篇文章语言精练,没有曲折的故事情节,却给读者带来很大的震撼力。小小的两件事启示人们在生活中要学会将心比心,尊重老人,关爱孩子,让人与人之间多一些宽容和理解。本文旨在让学生通过文本与人物的对话交流,受到中华民族传统美德的熏陶,同时体会作者如何进行人物语言描写,而使表达产生感人的效果。
课
前
课前预习三部曲:
(1)语文书(①读课文至少三遍 ②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问题)
(2)词语手册(①读词义及积少成多词语至少三遍 ②尝试完成举一反三)
(3)黄冈小状元(①熟读反义词、近义词 ②了解多音字组词)
(4)完成试学单
学习
环节
学 习 预 案
课前复备
课
中
一、揭示课题
1.播放视频(公益广告):《妈妈,洗脚》
(2) 你就是母亲,你想怎么对护士说呢?
母亲温和地对护士说:
母亲平静地对护士说:
让我们带着自己的体会,一起对护士说:
(3)老师问你一个问题:如果你去医院,遇到文中那样的情况,你会怎么做?(学生自由说)
四、拓展空间,升华情感
过渡:同学们,生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,所以
4.请你说一说对”将心比心的”理解.
(设身处地地为别人着想。)
部编版四年级语文下册-第8课 《将心比心》【公开课PPT精品课件】
新教课学讲目解
标
8.要是你遇到一位老奶奶通过商场的大门,你会 怎么做?
点拨:我会帮助奶奶,让她安全地通过大门。
新教课学讲目解
标
小结:
阿姨看到了老奶奶,想到了自己的妈妈,做出了善 良的举动,令人感动,这就是将心比心。
Байду номын сангаас
新教课学讲目解
标
同学们,生活中不仅需要爱,更需要宽容和 鼓励。请大家细细品读第2自然段,理解我和妈妈 遇到了怎样的事情,然后自主探究下面问题。
标
2.填上合适的量词。
一( 位 )阿姨 一( 件 )事 一( 口 )气 一( 只 )手 一( 份 )尊重 一( 个 )患者
巩教固学提目升
标
3.根据课文内容填空。 如果我们在生活中能(将心比心),就会对老人 生出一份(尊重 ),对孩子增加一份(关爱), 就会使人与人之间多一些(宽容 )和(理解)。
巩教固学提目升
点拨:那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”
新教课学讲目解
标
6.从中可以看出这位阿姨有怎样的高尚品德?
点拨:可以看出这位阿姨纯朴善良,乐于助人,牵挂、 热爱自己的母亲,也关心其他的老人。
新教课学讲目解
标
7.听了这件事,我的心为什么会温暖了许久? 点拨:因为这位“阿姨”首先想到的是别人,沉重 的大门一旦松手,就会撞到后面的奶奶,于是她一直等 奶奶跟上才松手。然后想到自己,希望自己的妈妈遇到 这样的情况时,也有人会这样做。这就说明,人人都希 望能获得多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助, 首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人, 人人为我”的思想境界。
新教课学讲目解
标
人教版小学语文四年级下-精品PPT课件 将心比心
8* 将心比心
看了这个视频,看了这个 视屏,你想说些什么?
8.将心比心
现在请自由读课文,在
难读的地方多读几遍,读完 后告诉老师和同学课文写了 哪两件将心比心的事?
1.我的妈妈和您的年龄差 不多,我希望她遇到这种 时候,也有人为她开门。”
chā (差别) 差 chà (差不多)
chāi (出差)
第一个指的是: 我们自己的心。 第二个指的是:别人的心。
“将心比心”指的是:是用我们自己的 心比照别人的心。
将心比心:《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心, 指遇事设身处地为别人 着想。
是啊,如果我们在 生活中能将心比心,就 会充满爱的阳光……
一段默默地祝福, 一句轻轻地问候, 一次紧紧地依偎, 一声深深地安慰
(1)我知道了一位阿姨帮 助“我”奶奶推门的事。
(2)母亲去医院打针, 护士扎了好几针才扎准, 母亲没有责备护士。
经历了这两件事的 “我”,心里有什么感受? 你能用文中的一个词来表 达吗?
文章中的哪些 地方温暖了你的 心?我们来边默 读边在课文上做 上记号。
有一次,奶奶去商 店,走在她前面的阿姨 推开沉重的大门,一直 等到她跟上来才松开手
将心比心—让我们的心情变得愉快;
将心比心—让我们的心胸变得宽阔;
将心比心—让我们的生活变得幸福;
将心比心—让我们的社会变得和谐 ……
是啊,如果我们在生活中 能将心比心,就会对老人生出 一份尊重,对孩子增加一份关 爱,就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
课文学到这里, 这来理解一下课题 “将心比心”两个 “心”的意思一样吗?
有一次,奶奶去商 店,走在她前面的阿姨 推开沉重的大门,一直 等到她跟上来才松开手
当阿姨这么做的时候,她 想到的是什么?
看了这个视频,看了这个 视屏,你想说些什么?
8.将心比心
现在请自由读课文,在
难读的地方多读几遍,读完 后告诉老师和同学课文写了 哪两件将心比心的事?
1.我的妈妈和您的年龄差 不多,我希望她遇到这种 时候,也有人为她开门。”
chā (差别) 差 chà (差不多)
chāi (出差)
第一个指的是: 我们自己的心。 第二个指的是:别人的心。
“将心比心”指的是:是用我们自己的 心比照别人的心。
将心比心:《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心, 指遇事设身处地为别人 着想。
是啊,如果我们在 生活中能将心比心,就 会充满爱的阳光……
一段默默地祝福, 一句轻轻地问候, 一次紧紧地依偎, 一声深深地安慰
(1)我知道了一位阿姨帮 助“我”奶奶推门的事。
(2)母亲去医院打针, 护士扎了好几针才扎准, 母亲没有责备护士。
经历了这两件事的 “我”,心里有什么感受? 你能用文中的一个词来表 达吗?
文章中的哪些 地方温暖了你的 心?我们来边默 读边在课文上做 上记号。
有一次,奶奶去商 店,走在她前面的阿姨 推开沉重的大门,一直 等到她跟上来才松开手
将心比心—让我们的心情变得愉快;
将心比心—让我们的心胸变得宽阔;
将心比心—让我们的生活变得幸福;
将心比心—让我们的社会变得和谐 ……
是啊,如果我们在生活中 能将心比心,就会对老人生出 一份尊重,对孩子增加一份关 爱,就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
课文学到这里, 这来理解一下课题 “将心比心”两个 “心”的意思一样吗?
有一次,奶奶去商 店,走在她前面的阿姨 推开沉重的大门,一直 等到她跟上来才松开手
当阿姨这么做的时候,她 想到的是什么?
人教版小学四年级下册语文将心比心教学PPT课件
“如果每一个人在与别人相处 的时候,都能先想到别人,后 想到自己,多想到别人,少想 到自己,那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气,而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
课外作业
以日记的形式写一段 话,以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
当奶奶向她道谢时,那位阿姨 轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
Байду номын сангаас
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”
将心比心
将心比心
将心比心:《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心,指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文,同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想,课文写了
示
几件将心比心的事
情?是哪几件?
当奶奶向她道谢时,那位阿姨 轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
课外作业
以日记的形式写一段 话,以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
当奶奶向她道谢时,那位阿姨 轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
Байду номын сангаас
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”
将心比心
将心比心
将心比心:《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心,指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文,同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想,课文写了
示
几件将心比心的事
情?是哪几件?
当奶奶向她道谢时,那位阿姨 轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
人教版四年级语文下册《将心比心》公开课完美版共25页文档
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版四年级语文下册《将心比心》公开 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 课完美版
人教版语文下册四年级-7将心比心-课堂教学课件1
将心比心 善待别人, 就是善待自己!
练笔: 我听了母亲的话语而感到温
暖和幸福。我将心比心,激动 地想:“
。”
经历了这两件事 情后,作者受到了 深刻的教育,她懂 得了什么呢?
是啊,如果我们在生 活中能将心比心,就会对 老人生出一份尊重,对孩 子增加一份关爱,就会使 人与人之间多一些宽容和 理解。
2.一天,我陪患病的母亲去医院
输液,年轻的护士为母亲扎了两 针也没有扎进血管里,眼见针眼 处鼓起青包。
zhā (扎针) 扎 zā (扎裤脚)
zhá (挣扎)
3.第三针果然成功了。那位护士
终于长出了一口气,她连声说: “阿姨,真对不起。……”。
zhǎng (长大) 长 cháng (长叹一声))
课文写了哪两件将 心比心的事?
(提示:可以从写作方法和学完课文后受 到的启示来讲。)
台湾作家罗兰曾经说:
“如果每一个人与别人相处 的时候,都能先想到别人,后想 到自己,多想到别人,少想到自 己,那么世界上可以增加很多欢 乐与和气,而且可以减少很多悲 剧和恨事。”
作业:
1、有感情地朗读课文。 2、写一写:不久的将来,也就是 课文中这个小护士,成了医院里工作 最出色的护士,成了病患者最受欢迎 的护士。一天她在路上遇见了我的母 亲,一家电视台要对她进行专门采访, 请你替她设计一份讲稿,说说她的心 里话。
7* 将心比心
看了这个视频,看了这个 视屏,你想说些什么?
7.将心比心
现在请自由读课文,在
难读的地方多读几遍,读完 后告诉老师和同学课文写了 哪两件将心比心的事?
1.我的妈妈和您的年龄差 不多,我希望她遇到这种 时候,也有人为她开门。”
chā (差别) 差 chà (差不多)
人教版四年级语文下册《将心比心》课件PPT (2) 公开课一等奖课件
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”听了母亲的话,我 的心里充满了温暖与幸福。
一天,我陪患病的母亲去医院输液, 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨 几句,一抬头看见了母亲平静的眼神-- 她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我 不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻 地对护士 说:“不要紧,再来一次!” 第三针果然成功了。
是啊,如果我们在生活中 能将心比心,就会对老人生出 一份尊重,对孩子增加一份关 爱,就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟来自怀》都特别喜欢。不过都是组诗,太长了 ,就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首:
母亲用另一只手拉着我,平静地对护 士说:“这是我的女儿,和你差不多大小, 正在医科大学读书,她也将面对自己的第 一个患者。我真希望她第一次扎针的时候, 也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲 的话,我的心里充满了温暖与幸福。
原来想责怪护士的我,因为 母亲的话语,而感到温暖与幸福, 将心比心,激动地想:“______
___。”
原来想责怪护士的我,因为 母亲的话语,而感到温暖与幸福, 将心比心,激动地想:“______
___。”
“我的妈妈和您的年龄差不 多,我希望她遇到种时候,也 有人为她开门。”
“这是我的女儿,和你差不多 大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真 希望她第一次扎针的时候,也能 得到患者的宽容和鼓励。”
有一次她去商店,走在她 前面的一位阿姨推开沉重的 大门,一直等到她跟上来才松 开手。
一天,我陪患病的母亲去医院输液, 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨 几句,一抬头看见了母亲平静的眼神-- 她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我 不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻 地对护士 说:“不要紧,再来一次!” 第三针果然成功了。
是啊,如果我们在生活中 能将心比心,就会对老人生出 一份尊重,对孩子增加一份关 爱,就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟来自怀》都特别喜欢。不过都是组诗,太长了 ,就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首:
母亲用另一只手拉着我,平静地对护 士说:“这是我的女儿,和你差不多大小, 正在医科大学读书,她也将面对自己的第 一个患者。我真希望她第一次扎针的时候, 也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲 的话,我的心里充满了温暖与幸福。
原来想责怪护士的我,因为 母亲的话语,而感到温暖与幸福, 将心比心,激动地想:“______
___。”
原来想责怪护士的我,因为 母亲的话语,而感到温暖与幸福, 将心比心,激动地想:“______
___。”
“我的妈妈和您的年龄差不 多,我希望她遇到种时候,也 有人为她开门。”
“这是我的女儿,和你差不多 大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真 希望她第一次扎针的时候,也能 得到患者的宽容和鼓励。”
有一次她去商店,走在她 前面的一位阿姨推开沉重的 大门,一直等到她跟上来才松 开手。
7将心比心 人教版语文四年级下册 精品名师公开课课件
运用示例:
事情虽然过去了,但我深深感到:“吹牛逞能的
人是最愚蠢的,只有智慧才能战胜一切。”一个人要 想克服困难,自吹自擂是没用的,靠自己的智慧努
力寻找解决方法才是最有效的。
随堂练习
一、连一连。
指心中怀有不满,责怪别人。 把学到的理论知识拿到实际工作中去应 用和检验,以锻炼工作能力。文中指刚 刚参加工作。 宽大有气量,不计较或不追究。 设身处地地为别人着想。
zhā
扎针 挣扎 包扎 将来 将才
这孩子真坚强,从医生为他扎
扎
zhá zā jiāng
(zhā)针消毒到包扎(zā)完伤口,
他一点没挣扎(zhá)。 他是一位难得的将(jiàng)才, 将(jiāng)来肯定会有一番作为。
将
jiàng
希望—— 失望 鼓励—— 打击
平静—— 激动 宽容—— 刻薄
•妈妈鼓励我振作起来,不要因为小小的打击而放 弃梦想。
2.她希望自己的妈妈遇到这种情况时,也会有人
这样做,这是“人人为我”的做法。
3.因此,要想获得别人的帮助,自己首先应该去
关心、帮助别人。
事件二 我正要抱怨几句,一抬头看见了
母亲平静的眼神——她正在注视着护
士额头上密密的汗珠,我不禁收住了 涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护 士说:“ 不要紧,再来一次! ”
1.阿姨为奶奶开门 2.母亲鼓励护士
事件一
通过这件事你体会到了什么?
奶奶给我讲过这样一件事:有一次她去商店,
走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等
到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候,
那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不 多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”
1.这位阿姨一旦放手,沉重的大门就有可能撞到 后面的人,于是她一直等到后来者跟上来才松手, 这是“我为人人”的一种表现。
语文人教版四年级下册《将心比心》教学课件
品读感悟
是啊,如果我们在生活中能 将心比心 , 就会对老人生出一份 ,对孩子增加一 份 ,就会使人与人之间多一些 和 。
“将心比心”是什么意思?这句话在文中 起什么作用?
名人名言
“己所不欲,勿施于人” ——《论语》
自己不愿意做的事,不要强加在他人的身上。
名人名言
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼” ——《孟子· 梁惠王上》 在赡养孝敬自己的长辈时,不应忘记其他没有 亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不 应忘记其他没有血缘关系的小孩。
那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和你的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她 开门。”
阿姨帮助 是想 得到 帮助,这也就是“将心比心”的含义:
品读感悟
母亲用另一只手拉着我,平静地对护士 说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在 医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。 我镇希望她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。” 母亲是以 ,来换 取 ,也道出了“将心比心” 的含义:
将心比心
制作:王红兵
初读课文
1、根据意思在文中找出相应的词语 • 心中不满,数说别人的不对。( ) • 激发;勉励。 ( ) • 宽大有气量,不计较或追究。( ) 2、本写了发生在日常生活中的两个了小故 事,分别是什么?
朗读提示
朗读课文,哪些最让你感动,把 相关句子画出来,说说自己的体会。
品读感悟
习作练习
生活中我们应怎样对待他人?
提示: 将心比心,我们要善待每一个人。 在学校 在家里 , 在公共汽车上
,
。
作业布置
阅读课时练短文“给我一个承 诺”,完成相关练习。
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①小明和小军先后受到伤害的原因是什么? ②假如你是小明,你的内心会怎么想? ③假如你是小军,从伤害别人到被人伤害, 你从中会悟出什么道理?
我们谁都不想受到伤害,因此就要不去伤害别人。 要明白“己所不欲,勿施于人”的道理,自己不 喜欢的事就不要强加在别人身上。
如果你就是一条被抛到沙滩上,被太阳炙烤着的 小鱼,当时会想些什么?当小男孩将你捡起放回 海中时,你又会想些什么?
我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦, 急人所难,对人如此,对动物也是一样。
故事感悟2 :
第一次登陆月球的太空人,其实共有两位,除了 大家所熟知的阿姆斯特朗外,还有一位是奥德伦。 当阿姆斯特朗所说的一句话:“我个人的一小步, 是全人类的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的 名言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中,有一个 记者突然问奥德伦一个很特別的问题:“由阿姆 斯特朗先下去,成为登陆月球的第一个人,你会 不会觉得有点遗憾?”在全场有点尴尬的注目下, 奥德伦很有风度地回答: “各位,千万別忘了, 回到地球时,我可是最先出太空舱的。” 他环顾 四周笑着说:“所以我是由別的星球來到地球的 第一个人。”大家在笑声中,都给予他最热烈的
1、正确、流利、有感情地朗读课 文。 2、理解课文内容,体会生活中只 有将心比心,才会使人与人之间多一些 宽容和理解。 3、培养独立阅读能力。
边听边思考问题:
课文录音
1、理解“将心比心、抱 怨、理解”的意思 2、课文写了几件将心 比心的事?是哪几件?
将心比心:设身处地的为他人着想。 抱怨:心里不满意,责备别人不对。 宽容:宽解包容
答:前两段是叙事的,最后一段 的是在叙事的基础上发表的议论。在 结构上,它是对前两段的总结;在内 容上,它是前两段的深化。
5、拓展延伸
①人与人之间学会将心比心是多么重要的 啊!你能仿照这段话写一写你的感受吗? 如果我们在生活中能将心比心,就会— ———————————————;如果我 们在生活中能将心比心,就会————— ————————————。
有一位年轻的母亲因生活所迫,肩负 起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起 早贪黑地做事,打理家里的一切,虽然辛 苦,但她没有一பைடு நூலகம்怨言。 她每天晚上回家做的第一件事就是给 自己的婆婆端洗脚水,帮婆婆洗脚,这俨 然已成为她的习惯,也成了这个家里一道 温馨而又美丽的风景。
有一天,这位母亲为婆婆洗完脚回房 间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆 水,她感到很非常惊讶。这时,她的孩子 用稚嫩的声音认真地说:“妈妈,洗脚。” 看着如此贴心、懂事的孩子,母亲的 心里暖暖的,流下了感动的泪。多 懂事的孩子呀,原来她为婆婆洗 脚的这一幕,已深深地烙在了孩 子心中。
2、在第二件事中,在护士连扎两针 不成的情况下,“我”的态度是怎么 样的,母亲又是怎样表现得呢?
经历了这两件事,“我”的心里又什 么感受呢?
温暖
4、换位思考:
如果你是那位阿姨,你会怎么做呢? 如果你是文中的那位母亲,你会怎么 做呢?如果对那位护士进行责骂,将 会有什么后果呢?
3、最后一段与前两段有什么关系呢?
你又会怎么做呢?
在生活之中我们要想“幸福之 花处处开放”,就应该学会将 心比心,对人多一份帮助、 关心、宽容、信任、鼓励、 支持、尊重,这样我们 才会享受爱与被爱 的快乐与 幸福。
故事感悟1:
一个暴风雨的早晨,一位老人在海边看到许多小 鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死,叹息一声朝前 走了。返回时,却见一个七八岁的男孩把鱼捡回 海里。老人很感动,也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们,谁也不知道,谁也不会在乎 小鱼在乎 的!男孩却说:___________________
展开想象,模仿课文中的语言描写, 写几句人物的对话. 1、在公共汽车上,一位红领巾给一个 老大爷让座。 2、教室里,一位同学不小心把钢笔墨 甩到了别人身上。
3、课间,张民不小心踩坏我的笔, 我知道他也很内疚,就原谅了他。 4、体育课上,文文同学不小心碰了我 一下,我没有宽容她,吵了起来……
6、你学习了这篇课文,联 系生活实际,你学到了什么?
根据奥德伦的回答,你认为他是怎样的一个人? 从中你受到什么启发?
能成人之美,为别人的成功喝彩,为别人的幸福 欣慰的人。
将心比心,感悟生活
小军和小明是同桌,一次数学测试的试卷发 下来了,小军考了62分,他急忙问小明考了多少, 小明没有告诉他。 课间时间,小军偷偷看了小明的试卷,原来 他只考了 58 分。小军于是很骄傲的对小明说: “哈哈,原来你考了个不及格啊!” 这时,科代表小丽对小军说:“真是给你一 点阳光就灿烂,给你一滴雨滴就滋润,我考了95 分,你才及格有什么好骄傲的啊!”
事例1 有一次,奶奶去商店,走在 她前面的阿姨推开沉重的大门, 一直等到她跟上来才松开手。
事例2 一天我陪患病的妈妈去医 院输液,年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里,母 亲鼓励她再试一次,最后成功 了。
1、在第一件事情中,那位阿姨为什么要帮奶奶 推开沉重的门呢?
答:因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲,希望唤起人们多一份关心和 关爱,使社会更加文明。同时也说明阿姨心 灵纯洁,心底善良。