六年级数学上册课件-例6分数连计算与实际问题

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六年级上册数学课件- 分数混合运算优质PPT西师大版 (共12页)

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。 6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。 7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
六年级上册数学课件- 分数混合运算优质PPT西师大版 ( 共1 2页)
n 检测拓展
1.达标检测。
（1）口算：
1 1 9 5 ×3 5
5 4 20 18
6
3 ÷6 7 4 78
35 ×0 0 7 × 5 1
36
10 14 4
2 ÷1 4 36
4 5
×5 4
1
（2）计算：
1 - 3 1 9 ÷3 3 2 10 5 10 5 2
3 ÷1 3 4 22
7 5×9 8 6 10
1 8 ÷16 15 9
2 - 8 ×3 94
3 ÷3 - 3 ÷3 44
学以致用！
六年级上册数学课件- 分数混合运算优质PPT西师大版 ( 共1 2页)
六年级上册数学课件- 分数混合运算优质PPT西师大版 (共12页)
整数混合运算有
2 3 17 3 4 12
什1 么 2异同1 ？
2 5 10
5 ×3 5 6 7 14
约分
通分
7 ÷7 9 59 5
倒数
请仔细！
n 自主学习

人教版六年级数学上册《连续求一个数的几分之几是多少的问题》课件PPT(最新)

探究新知
分数乘法
小明7时50分到校，上学路上要16分钟，他最晚什么时刻出发？
练习
开始时刻＝结束时刻－经过时间 7时50分－16分=7时34分答：他最晚7时34分出发。
课堂练习
填一填。
先统一单位，再填写。
分数乘法
2时＝( 120 )分 2时15分＝( 135 )分 5分＝( 300 )秒 130秒－10秒＝( 2 )分
3.14×8²÷2-8²=36.48（平方米）
答：两只羊都能吃到草的草地面积（阴影部分）是36.48平方米。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法
1.通过圆的周长和面积公式的推导，我学到了化曲为直的方法。
2.圆在生活中的应用太多了，学会圆的知识可以解决许多实际问题。
探究新知
分数乘法
举例
比较大小。 9分＝540秒 9分○> 90秒 60＋15＝75秒 1分15秒 ○> 65秒
探究新知
比大小。
○ 30分 < 3时 ○ 40秒 < 1分 ○ 60分 = 1时
练习
分数乘法
○ 80分 > 1时 ○ 120分 = 2时 ○ 90分 < 3时
探究新知
分数乘法
结束时刻－开始时刻＝经过时间
1时＝6分 1分＝60秒
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法
如何计算经过时间？ 1、数格后，用格数乘5来计算； 2、经过时间＝结束时刻－开始时刻。
探究新知
大
分数乘法
小
＞
分母相同都是9
课堂练习涂一涂。
分数乘法
课堂练习先写出分数，再比较大小。
分数乘法
＞

六年级数学上册五分数四则混合运算第6课时用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题课件苏教版

x 36 x 3 68
a.你是根据什么等量关系列式的？
a.1.总人数减去36 , 刚好每间宿舍住6 人a.2;.总宿舍减去3间 , 正好每个房间住8 人a.3;.宿舍总数是固定的。
x 36 x 3 68
a.4(x-36) = a.动3手x+解3×一a.2x4= 3×24+4×36 解！ a.x =
a.（三）巩固深化
a.1.估算。
b.
2985 + 3054 ≈a〔.60
c.
798 － 305 ≈〔a0.500
d.
396 × 8 ≈a〔.302
e.
42 × 39 ≈〔0a.016
f.
1426 ÷ 7.200≈〔a.20
g.
799 ÷ 21 ≈〔a0.4
0
〕〕〕〕〕〕
a.2.估一估，在里填上“＞”或
你能用一个式子表示出这道题的数量关系吗？
故宫的占地面积＝天坛公园面积的
1 4
+４公顷
你会解答吗？试试看。
北京故宫的占地面积是多少公顷？故宫的占地面积＝天坛公园面积的 1 +４公顷
4
先算天坛公园面积的 1是多少。
4
272×1 = 68〔公顷〕
4 再算故宫的占地面积。
68 + 4 = 72（公顷）
a.答 :2寄16宿的学生有216
a.
人设。宿舍有x间 , 又该怎样列式呢？
a.6x+36 = 8x - 3×8
a.动你手是a解依.2一x据=什3么6+列3×式8的？解！ a.x = 30
a.答 : 宿舍有30间。
a.求得的结果是正确的吗？
a.我们可以检验a.一结下果。是正确的。

新苏教版六年级数学上册第6课时分数连乘与实际问题-课件

21 1 1
22 5 9
237 1
11 1
1120
3
3 8 2
4
7
3 82 2
14
7
12 7
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
9
的朵数是二班的 3 。三班做了多少朵？
4
一班
二班
三班
135 8 3 94
探究新知
6
135 8 3
94
15 135
2 8
3
19 14
9（ 0 朵）
答：三班做了90朵。
归纳总结
分数连乘的计算方法：分子和分子相乘，分母和分母相乘。能约分的要先约分再计算。
练一练
22 5 9 27 11 10
9
做的朵数是二班的 3 。三班做了多少朵？
4
一班
二班
1358 12（ 0 朵） 9
探究新知
6 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了
135朵，二班做的朵数是一班的 8 ，三班做
9

六年级上册数学课件3.4分数除法实际问题｜苏教版(秋) (共38张PPT)

联系（相当于）
区别
比
比的前项：比号比的后项比值
一种关系
除法被除数 ÷除号除数
商
一种运算
分数
分子
—分数线
分母
分数值
一种数
四、判断正误
（1）两个分数相除，商一定大于被除数。
（）
（ 2）白粉笔 2等盒于数红的粉，笔要的把盒红数粉笔
3
盒数看“作 1”。单位
× （）
(3)a是 b的 1，就 b a 是的 3倍。
3
（）
（4）如a果除以 b等于 3除以 5，那么 a就是 b的3。（）
5
（5）从学校走到电影院，甲用8分钟，乙用9分钟。甲
和乙每分钟行的路程的比是8：9。
（）
典题精讲
六年级二班有男生24人，女生25人；三班有男生26人，女生24人。根据上面的条件，你能写出哪些比？
24:25 25:24 26:24 24:26
a∶b＝a÷b＝ b （b≠0）怎样求比值：
比的前项÷后项。比值一般用分数表示。比的基本性质：
比的前项和后项同时乘或除以同一个数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。
比和比值区别和联系
比值是一个数，是比的前项除以后项所
得的商，它通常用分数表示，也可以用小数，有时还是整数。
比所表示的是两个数的关系，如3：2，
24:49 25:49 26:50 24:50
典题精讲
（1）王师傅小时织米长的毯子，
1小时织多少米？
÷ = （米）
（2）李师傅每小时织米长的毯
子，小时织多少米？
× = （米）
（3）张师傅每小时织米长的毯

苏教版六年级上册数学第三单元分数除法例6分数除法应用题综合题专项练习题课件(14页)

10
典例讲授
8、有一块长方形菜地，它的宽
是40米，宽是长的 5 ，这块菜地的面积是多少平方米？6
苏教版六年级数学上册课件
分数除法应用题综合练习题
计算练习
4 9
÷X=
16 21
3 ÷ x=18 4
精典题型
1. 3 公顷=（）平方米 4
3
2.甲数的
等于乙数的 2
。
4
3
如果甲数是80，则乙数是（
）。
精典题型3、5ຫໍສະໝຸດ 倒数是（）。0.25的倒数是（）。 4、最小质数的倒数与最小合数倒数的和是（）
克？
5
典例讲授
6、一个水池容2积2100立方米，6小时注满了 7 ，几小时可
以注满这个水池？
典例讲授
6、养殖场有鸡360只，鹅的只数
是鸡的 5 ，又是鸭的 3，鸭有多
少只? 6
4
典例讲授
7、用一块苗圃培植小叶榕、桂花树和松柏。如果小叶榕种120株，
小叶榕的株数是桂花树的 4 ，
5
桂花树的株数是松柏的 3
5、一条公路，第一天修了全长的1/3，第二天修了第一天的1/2，那么第二天修了全长的（）。
精典题型
女生6与、男女生生人人数数的占比男是生（人数的），65 则男生占总人数的（）。
典例讲授
1．马小虎在计算一道除法
时，把除数
5 6
看成了
5 8
，算出的
结果是60，那么这道算式的正确
结果是多少？
典例讲授
2．2台织布机
3小时织布
2
5 8
米，平均每台织布机每小时织布
多少米？
典例讲授
3、小刚家买来一袋面粉，吃了15千克，正好是这袋面粉的 3

人教版六年级数学上册第三单元(分数的除法)教学课件第6课时解决问题(2)

课外作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
(教材P38 练习八T8)
2.在通常情况下，体积相等的冰和水，冰的质量
比水的质量少
1 10
。现有一块重9kg的冰，如果
有一桶水的体积和这块冰的体积相等，这桶水
有多重？解：设这桶水重x千克。
x－
1 10
x
=9
9 10
x
=9
答：这桶水有10千克重。 x =10
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
爸爸的几分之几呢？该怎么画线段图？
如果把爸爸的体重平均分成15份，小明
的体重相当于其中的(15-8)份，也就是
说，小明的体重相当于爸爸的
7 15
。
小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻 8 ，
小明爸爸的体重是多少千克？
15
？kg
爸爸:
是爸爸的体重的几分之几？
小明:
8
小明的体重比爸爸轻15
35kg
是多少，求这个数”的实际问题。
小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻 8 ，
小明爸爸的体重是多少千克？
15
自学教材第36页，完成以下填空。
阅读与理解
小明的体重是__3_5_k_g__。 8 小明的体重比爸爸轻___1_5__。要求的是__小__明__爸___爸__的体重。
分析与解答
小明的体重比爸爸轻 8 ,小明的体重是 15
看看小明的体重是否比爸爸轻 8 。
15
（75－35 ）÷75 ＝Fra bibliotek8 15
答：小明爸爸的体重是75kg。
巩固运用
(教材P38 练习八T7)

苏教版六年级上册数学3.2 分数连乘-例6

看图列算式。（1）Fra bibliotek160m
?m
3 3 4 4
（2）
300吨
?吨
5 5 6
1、六年级同学为国庆晚会做绸花，一班做了 8 135朵，二班做的朵数是一班的，二班做了多 9 少朵？ 2、六年级同学为国庆晚会做绸花，二班做了 3 120朵，三班做的朵数是二班的，三班做了多 4 少朵？
六年级同学为国庆晚会做绸花，一班做 8 了135朵，二班做的朵数是一班的 9 ， 3 三班做的朵数是二班的，三班做了多 4 少朵？
口算
5 1 7 × ＝ 2 10 7
1 2 1 × ＝ 2 3 3 5 2 1 × ＝ 6 5 3 25 13 5 × ＝ 26 15 6
1 × 6＝ 2 3 5 2 1 × ＝ 8 15 12 15 21 9 × ＝ 7 20 4
21 4 × ＝3 4 7 5 5 12× ＝ 24 2
分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。在计算过程中，能约分的要先约分再计算。
，四年级人数
是五年级人数的
名队员？
3 5
，四年级有多少
一班有48人，二班的人数是一班的
三班的人数是一班的
2 3
15 ， 16
。三班有多
少人？
一个平行四边形的底是
5 米高是底的2 5 6
，这个
平行四边形的面积是多少平方米？
4 1、鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的，鸡的孵化 3 15 期是鸭的，鸡的孵化期是多少天？ 4
分数乘法的计算
例6 六年级同学为国庆晚会做绸花.一班做了135朵,二
3 8 班做的朵数是一班的 ,三班做的朵数是二班的 .三 4 9
班做了多少朵?

数学六年级上册第三单元《分数除法解决问题-例6》课件

×
4 5
解：设下半年产量为x 万台，
则上半年产量为
4 5
x
万台。
x
＋
4 5
x ＝108
9 5
x ＝108
5
x ＝108×9
x ＝60
108－60＝48（万台）
分析与总结
已知：两个量的和两个量的数量关系
求：这两个量分别是多少
列方程解答
1.先找出题中的等量关系式。
2.设其中的一个量为x （一般设单位“1”为x ）。 3.找x和另一个未知量之间的关系，表示出另一个未知量。
下半场得分＝上半场得分×
1 2
上半场得分＝下半场得分×2
一般设单位“1”为x，计算比较方便。
巩固与练习
某电视厂去年全年生产电视机108万台，其中上
半年产量是下半年的 4 。这个电视机厂去年上 5
半年和下半年的产量分别是多少万台08万台
上半年产量＝下半年产量
人教版数学六年级上册
分数除法解决问题例6
知识回顾？
女生人数男生人数
根据线段图，你能用分数的知识说说男、女生人数间的数量关系吗？
女生人数是男生人数的
4 5
单位“1”
女生人数＝男生人数×
4 5
男生人数是女生人数的
5 4
单位“1”
男生人数＝女生人数×
5 4
阅读与理解
上半场和下半场各得多少分？
怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”？
上半场
下半场
下半场得分是上半场得分的
1 2
下半场得分＝上半场得分×
1 2
上半场得分是下半场得分的2倍上半场得分＝下半场得分×2
分析与解答

六年级数学上册六百分数6求一个数比另一个数多少百分之几的实际问题习题课件苏教版

提升点1
根据“分率”与“比”求一个数比另一个数多(少)百分之几
4.乐乐玩具厂今年的产量是去年的98倍，该玩具厂
今年的产量比去年增加( 12.5 )%。
5.兴华小学举行“筑梦”绘画比赛，收到“中国梦” 画与“中国尊”画的件数比为5∶3，“中国尊” 画比“中国梦”画的件数少( 40 )%，“中国梦” 画的件数占总件数的( 62.5)%。
提升点2 用除法解决百分数问题
6.李华有邮票80张，比陈松少20%。陈松有邮票多少张？ 80÷(1－20%)＝80÷0.8＝100(张) 答：陈松有邮票100张。
7.有两袋大米，若从甲袋中取出3千克倒入乙袋，则两袋大米一样重，已知乙袋原来有大米42千克，原来乙袋的大米比甲袋少百分之几？ 42＋3＋3＝48(千克) 3＋3＝6(千克) 6÷48＝12.5% 答：原来乙袋的大米比甲袋少12.5%。
6 百分数
第6课时
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点Biblioteka 求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
1.小红家11月份的水费是50元，12月份的水费是40 元，12月份比11月份节约了百分之几？
解法一：①求出( 12 )月份比( 11 )月份节约水费( 10 )元，列式：( 50－40＝10(元) )。 ②求出节约的钱数是( 11 )月份的( 20 )%，列式：( 10÷50＝20% )。综合算式：( (50－40)÷50＝20%)
8.一辆汽车从甲地到乙地用了5小时，原路返回甲地用了4小时，原路返回时的速度比去时的速度提高了百分之几？ 41－15÷15＝14＝25% 答：原路返回时的速度比去时的速度提高了 25%。

西师大版六年级数学上册《解决问题》教学PPT课件(6篇)

解：3种农具各1个，原价之和 50+15+320=385（元）
3种农具各1个，售价之和
231＜250
答：买这3种农具要花231元，250元够了。
典题精讲
解题思路：
按原价要花多少钱
按售价要花多少钱
售价与 4500 作比较
典题精讲
方法一：
解决问题：
2800+1400=4200(元) 4200＜4500
2 解决问题
第1课时
西南师大版·六年级数学上册
知识回顾
1.化简比。
0.72∶0.42 = (0.72×100)∶(0.42×100) = 72∶42 = 12∶7
0.8∶2 = 8∶20 = (8÷4)∶(20÷4) = 2∶5
2.我会填。
（1）糖与水的比是 2∶11。糖与糖水的比是_
_2_∶__1_3__，水与糖水的比是_1_1_∶__1_3_。
先求出总量一共被平均分成了几份, 再求出各部分量占总量的几分之几。
陈红拿出 6 元，赵青拿出 4 元，一共买了 15 本同样的笔记本，他们应该怎样分这些笔记本?
总分数：3 + 2 = 5 陈红应分的本数：15 3 9（本）
5 赵青应分的本数：15 2 6（本）
5
你能根据例 1 总结出什么是按比例分配吗？
探索新知
250元够不够
从问题往条件推
买这3种农具一共需要多少钱
探索新知
方法一：
3种农具各自的出售价格
把3种农具的出售价格加起来，并与250 元作比较
探索新知
方法一：
解决问题： 250元够不够？
30+9+192=231（元） 231＜250

新人教版六年级数学上册全册

新人教版六年级数学上册全册课件第一单元分数乘法教学内容：1.分数的乘法2.分数混合运算3.用分数解决问题教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。

与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。

根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。

三维目标：知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。

通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。

知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的计算方法。

过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。

在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计算方法情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。

教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。

指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算方法。

教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。

掌握分数乘整数的计算方法；引导学生总结分数乘整数的计算方法授课时数：10课时第1课时教学课题：分数乘整数教学目标：知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

过程与方法：通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。

情感态度与价值观：引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。

通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。

人教版六年级上册数学(新插图) 第6课时分数除法解决问题(2) 教学课件

解决“已知比一个数多（少）几分之几是 1.找出单位“1”。多少，求这个数”的问题的一般方法： 2.写出题中的数量关系式。
3.列式或者列方程解答。 4.检验并写出答案。
三、巩固提高
1.写出题中的等量关系式。
(1)红花有20朵，比黄花多
1 4
，黄花有多少朵？
黄花的朵数+黄花朵数× 1 =红花的朵数 4
(3)小齿轮每分钟转400周，大齿轮每分钟转的周数比小齿轮少 4 。大齿轮每分
5
钟转多少周?
400 (1 4)=400 1 =80(周)
5
5
答：大齿轮每分钟转80周。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P40“练习八” 第10题）
(4)大齿轮每分钟转80周，比小齿轮每分钟转的周数少 4 。小齿轮每分钟转多少
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
▶备选练习
一、看图列式并解答。
解：设橘子有xkg，则苹果有
4 5
x。
x 4 x 180 5
苹果：4 100 8（0 kg）
x=100
5 答：橘子有100kg，则苹果有80kg。
一、看图列式并解答。
解：设紫罗兰有x朵，郁金香有
3 7
5 140 1 =28(个)
5
答：小齿轮有28个齿。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P38“练习八” 第10题）
(2)
小齿轮有28个齿，是大齿轮的
1 5
。
大齿轮有多少个齿?
28 1 =28 5=140(个) 5
答：大齿轮有140个齿。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P38“练习八” 第10题）
黑夜最短的一天。这一天，北京的黑夜时长是白昼

西师版六年级上册数学6、连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题

西师版六年级上册数学6、连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题◆教学内容：教科书第8页，连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题的解法。

◆教学提示：本节课教材安排了一道例题——例2，例2是一道连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题。

分数连乘这部分内容是安排在学完了“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的应用题之后进行教学的。

例题通过解决实际问题教学分数连乘解决，既为学生提供练习分数乘法计算的机会，又为学生以后学习分数连除以及乘除混合运算作些准备。

相对于旧教材，例题增加了画示意图，删去了分步列算式的内容，不在刻意强调找单位“1”，而是直接利用一个数乘分数的意义列出算式。

画图刻意将学生对题目的理解与认识外显出来，又可以将现实情境抽象为数学模型，便于分析和解决问题。

◆教学目标：1.知识与技能：通过红玫瑰种植面积问题的解决，让学生理解并掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题的解题方法，培养解决问题的的能力。

2.过程与方法：通过创设情境，并画线段图分析解决问题。

3.情感、态度、价值观：培养学生的分析问题和解决问题的能力，让学生体会学习数学的乐趣。

◆重点难点：教学重点：掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题的解法。

教学难点：理解分数连乘问题的解题思路。

◆教学准备:教具准备：多媒体课件学具准备：长方形卡纸、直尺、彩笔◆教学过程：（一）新课导入（投影展示客厅里摆放着鲜花的情境。

）小明家搬进了新居，妈妈为了把新居装扮得更加漂亮，买来了几盆鲜花摆放在客厅里。

同学们，你们看小明家是不是很漂亮，妈妈买的鲜花是不是也很漂亮？预设（生：漂亮。

）你们认识这些花吗？你知道这些花是怎样种植出来的吗？老师今天就带着你们一起参观一下张伯伯家的花圃。

投影出示花圃情境图，接着出示课本情例2境图：张伯伯把20hm 2土地的41用来种植玫瑰，其中种红玫瑰的面积占玫瑰地面积的53。

根据上面的信息你能提出什么数学问题？预设：张伯伯种了多少公顷红玫瑰？【设计意图：从生活情境入手导入新课，既激发了学生学习数学的兴趣，又使学生初步感受到数学来源于生活，数学与生活密不可分的道理。

第一单元1.5《分数混合运算例6》(教案)六年级上册数学人教版

第一单元1.5《分数混合运算例6》（教案）六年级上册数学人教版我今天要教学的是六年级上册数学人教版的第一单元1.5《分数混合运算例6》。

这个例题主要涉及到分数的四则混合运算，包括加、减、乘、除。

我会通过讲解例题，让学生掌握分数混合运算的运算顺序和计算法则。

我的教学目标是让学生能够理解分数混合运算的概念，掌握运算顺序和计算法则，并能够熟练运用到实际问题中。

在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。

难点在于学生对于分数混合运算的理解和运用，重点在于学生能够掌握运算顺序和计算法则。

为了帮助学生更好地理解分数混合运算，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、计算器等。

我还会设计一些例题和练习题，让学生通过实际操作和练习来加深对分数混合运算的理解。

在教学过程中，我会先用一个实际情景引入，比如小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一起吃掉了这些苹果的1/2，问他们还剩下多少苹果。

通过这个实际问题，让学生思考和讨论如何解决这个问题。

然后我会讲解例6，讲解分数混合运算的运算顺序和计算法则。

我会通过步骤讲解，让学生明白如何进行分数混合运算。

讲解完例题后，我会设计一些随堂练习题，让学生当场练习和巩固所学的知识。

我会给予学生一定的提示和指导，帮助他们理解和掌握分数混合运算的方法。

在板书设计上，我会将例题的步骤和计算法则写下来，让学生可以直观地看到和理解。

对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生回家后进行巩固和复习。

我会选择一些具有代表性的题目，让学生通过解答题目来加深对分数混合运算的理解。

总的来说，我希望通过今天的教学，让学生能够理解和掌握分数混合运算的概念和方法，并能够运用到实际问题中。

重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

是学生对于分数混合运算的概念理解，是运算顺序和计算法则的掌握，是实际问题的运用。

对于第一个重点，学生对于分数混合运算的概念理解，我会在引入部分通过实际情景来帮助学生建立直观的认识。

人教版六年级上册数学教学课例《分数乘法例6》教学课件

人教版数学六年级上册
1 分数乘法
分数乘法
人教版六年级上册数学教学课例
整数乘法运算顺序推广到分数
复情境习导导入入
说说下面各题的运算顺序。
分数乘法
5×6＋7×3 (35＋21)×28
15×(34－27) 70－4＋6
36×2÷3 16×4－7×9
探究新知
分数乘法
一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？
3 20
m2
答：长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少 3 平方米。 20
课堂小结
分数乘法
这节课你们都学会了哪些知识？分数混合运算
运算顺序：没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算从左往右计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。
课后作业
分数乘法
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习
1.计算下面各题。
1 3 1 35
1 1 5
11 5
1 5 21 7 25
1 3 5
2 5
分数乘法
1 6
5
2 3
1 13 63
13 18
课堂练习
分数乘法
2.下面各题对吗？把不对的改正过来。
5 3 7 2 7 14（ ✘） 9 99
53 7 5 7 8 9 33
课堂小结
分数乘法
（） 4 2 11 6 11 1 ✘
11 11 6 11 6
4 2 11 11 11 6
4 11
1 3
23 33
课堂练习
分数乘法
3.一个长方形桌面，长 5 米，宽 3 米。一个正方形桌面，面积是 9
4
5