对幼儿园的意见和建议

对幼儿园的意见和建议

幼儿园工作意见和建议

回首过去，我们有很多遗憾；展望未来，我们是信心十足。新的学期就要开始了，在此，我略发表一下建议：

1、伙食。菜品多样化，色香味俱全，有质有量。饮食上，力求孩子们一看见就想吃，一吃就准能吃饱，在家长面前，我们说孩子们吃了几大碗，那只是空谈，关键是要让孩子们说自己吃得好、吃得饱才行。

2、玩具。幼儿园应该是孩子们的天堂，必须配备相应的娱乐设施，使他们在游戏、玩耍中得到智力开发、思维拓展、快乐成长。

3、安全。孩子们在上下楼梯时，一定要保持秩序，分道而行；在玩滑梯时，要有各班老师监管、陪同；课堂上不让孩子们拿着小刀、铅笔等尖锐物品绕来绕去，更要预防孩子们误食其它硬币、花生豆等。

4、卫生。首先，要保持教室卫生，勤开窗，多打扫；其次，注意孩子们的个人卫生，提醒其饭前便后洗手，不在地上乱爬乱跪，不弄脏他人衣物，不随地大小便，小一点的孩子便后由老师擦干净；园区卫生，教导孩子们不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等，厕所里外尽可能地保持干净、整洁。

5、学习。虽说玩是幼儿园孩子们的天性，但面对如此激烈的竞争，我们也必须跟上家长的节拍，因为幼儿园的发展离不开家长的大力支持。一，要求老师用普通话讲课；二，规范老师的言行，避免脏话狠话；三，布置的作业要按时批改；四，无论在黑板上或是在孩子们的

作业本上，老师的字一定要端正大方；五，上课时，老师绝对不能在手机上看电影、玩游戏，更不能长时间地煲电话粥；六，对孩子们要有爱心，有耐心，一视同仁，把该讲的知识讲全面、透彻，虽说有时确实是“恨铁不成钢”吧，但凡事讲个“度”会更好；七，尽量不要把生活中的不如意带到工作中去。

6、课程。幼儿园要做大做强，不仅要有相当水平的教师队伍，而且要在课程开设上有特色，比如音乐、绘画、说话、游戏、三字经、童话故事、唐诗宋词、卡通片等，都要始终如一地贯穿在课堂生活中，让孩子们得到德、智、体、美、劳全面发展。

7、诚信。在宣传中，我们承诺了家长什么，开学以后就必须无条件地兑现，哪怕时过境迁，哪怕心里再不情愿。家长只有有利可图了，才可能替我们很好地宣传。有些家长可能碍于面子不愿提出来，但并不能代表他们心里不在乎，长此以往，我们如果没了诚信，自然就少了生源。

8、待遇。很长时间以来，我一直纠结于这个问题，也一直想回避这个问题，但如果从大局出发，我觉得它则是关乎我们生源、师资力量的重中之重。我建议在工资这一块上，必须做到公平、公正、公开、透明。如果只盲目地讨好一个人而顾此失彼的话，极容易造成某个人狂妄自大，而同时某个人消极被动，这恐怕在有些时候会得不偿失的，不是吗？

总之吧，幼儿园的发展与我们每个人都息息相关，只要我们肯拿

出自己的真、善、美，我相信我们幼儿园的发展一定会如日中天，前途光明！

各年级意见及建议

小班级：

1、早餐时间能否往后推一点，8：20-8：30（因每天早上幼儿吃

完早餐的时间大概是8：30分左右，这段时间来园的幼儿也是断断续续，那么我建议推迟早餐时间，从而落实我们的晨练活动，小班级以体能游戏为主，中大班以晨读为主，也可适当加入体能游戏。）

2、吃完午饭后，应让幼儿在走廊上散散步。

3、发挥电子琴的作用，培养幼儿的音乐常规。（主要是为了让老师们可以少用我们的嗓子，其次用音乐来控制幼儿，幼儿的兴趣也比较高。）

4、开展好户外活动。（组织各项体能活动，如：钻，爬，跳，和各种音乐侓动，给予孩子们多一点游戏的空间。）

5、每月的月底大扫除能否留到最后2天下午的时间班上老师一起。（因只有2个老师的班级，若保育老师在搞卫生的话，1个老师在班上，存在着安全隐患，再者班上老师一起搞卫生，加快了速度，也减轻了保育老师的工作量，因为每月看他们搞卫生，真的挺幸苦的。）

6、做好离园活动。（孩子在幼儿园的一天，家长们都没看见，只有离园的那几分钟看的见，所以我们应该尽量展示好离园的那几分钟。）

7、能否组织一些外出学习的活动。

大班级：

1、幼儿园的人员分配不足（幼儿园应该配备每个班3个老师，这样老师们好分配工作而且也具备了2教1保）。

2、幼儿中午吃饭的时间最好能调整到11点就开始吃饭（因为11点20分吃饭有点晚，保育老师又要洗碗又要拖地会搞到很晚才去吃饭）。

3、洗碗应该给厨房啊姨洗(我个人认为保育老师中午搞完班上的卫生就去值中午班，这样不仅分担老师的一些工作而且保育老师也不用那么辛苦，老师中午要值班搞到老师有时要忙些工作的时间都做不到)。

4、幼儿园应该组织幼儿每个学期去秋游和春游的户外活动（这样幼儿就不会只顾着学习，可以带幼儿出去增长见识和开阔视野）。

5、幼儿园应该多点组织老师出去学习（这样不仅提高老师的自身素质而且还可以与别的幼儿园的老师多交流，学多点别人的经验）。大大班级：

1、每周周例会须合适安排（不要太晚）。

2、每月工资须按时发。

3、早餐须按班级实际情况进行分配（尤其是包点类）。

对《幼儿园快乐成长课程》的意见及建议

《幼儿园快乐成长课程》是在《幼儿园教育指导纲要(试行)》，的指导下，结合湖北省幼儿园教育现状而编写的一套主题式幼儿园课

程体系。作为《幼儿园快乐成长课程》的实践基地之一，我园在使用《幼儿园快乐成长课程》教材过程中，对其有一定的认识，并给与高度评价，但我们也有一些困惑。通过向教师、幼儿、家长搜集意见，现归纳如下：

优点：

1. 活动生活，过程愉快而不乏味

2. 主题明确不约束教学

3. 内容广泛，难度适宜

建议：

1.部分《幼儿园快乐成长课程》主题活动里的分支活动缺乏系统性，整合领域内容不完善，部分活动地域性特点强，不适合所有地区。例如《冰雪世界》中冰花不符合实际，每位幼儿准备一块冰花有难度；《探索王国》主题活动缺乏艺术活动；《我长大》和《大家在一起》、《快乐幼儿园》和《布娃娃》主题活动内容、目标相似。

2.《幼儿园快乐成长课程》的配套教具及教辅用品不太完善、不配套。例：相关教学活动缺乏音像资料、课件；音像资料和教材内容不相符（《妹妹背着洋娃娃》、《我会做》等），教

学挂图少。

3.《幼儿园快乐成长课程》中部分活动的儿歌、歌曲拗口，故事较牵强，不太符合幼儿易于接受的朗朗上口的特点。如：儿歌《好朋友》、《滑稽脚先生》、《秋风吹》等。建议部分歌曲、儿歌可选用经典儿歌、故事。