学而思听课感悟
学而思教师培训心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师培训的重要性。
近日，我有幸参加了学而思教师培训，通过这次培训，我对教育教学有了更深入的理解，对自身教育教学水平有了很大的提升。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、培训内容丰富，贴近实际本次培训内容丰富，涵盖了教育教学的各个方面。
从教育教学理念到教学方法，从课程设计到课堂管理，从教学评价到家校沟通，培训内容既有理论的高度，又有实践的深度。
培训讲师们结合自身丰富的教学经验，为我们传授了许多实用的教育教学方法，使我在实际教学中受益匪浅。
1. 教育教学理念：培训让我更加明确，教育教学的根本目的是培养学生的核心素养，提升学生的综合素质。
在教学过程中，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法：培训中，讲师们介绍了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
这些方法有助于提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力，使课堂教学更加生动有趣。
3. 课程设计：培训让我认识到，课程设计要充分考虑学生的需求，关注学生的兴趣，体现课程的时代性。
在课程设计中，我们要注重知识体系的构建，注重理论与实践的结合，使学生在学习过程中获得全面的发展。
4. 课堂管理：培训中，讲师们分享了有效的课堂管理方法，如建立良好的师生关系、制定明确的课堂规则、关注学生的心理需求等。
这些方法有助于营造良好的课堂氛围，提高课堂教学效果。
5. 教学评价：培训让我了解到，教学评价要注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展和个性化需求。
在评价过程中，我们要尊重学生的主体地位，激发学生的学习动力。
6. 家校沟通：培训中，讲师们强调了家校沟通的重要性，并分享了有效的沟通方法。
家校沟通有助于形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
二、培训形式多样，互动性强本次培训形式多样，既有专题讲座，又有小组讨论、案例分析、教学观摩等环节。
这种多元化的培训形式，使我能够更加全面地了解教育教学的各个方面，同时也提高了我的参与度和学习效果。
学而思教育教育理念分享：激发兴趣-培养习惯-塑造品格
学而思教育教育理念分享：激发兴趣-培养习惯-塑造品格在现代社会中，教育已经成为了每一个人成长的重要组成部分。
如何培养好一个人的素质，让其成为一个全面发展的人材，已经成为社会重要讨论的话题之一。
而学而思教育的教育理念，即激发兴趣、培养习惯和塑造品格，则是学而思教育一直以来引以为豪的教育理念。
那么下面我们就来详细的介绍这一教育理念吧。
激发兴趣在学习的过程中，激发兴趣是最基础的一步。
学生对课程的兴趣直接关系到他们是否能够愉快的学习到知识，从而更好的发挥他们的潜力。
学而思教育在课程设置上，注重让学生的学习尽可能与生活相结合，打破枯燥无味的教育模式，从兴趣出发，让学生更好地去理解和掌握知识。
在学而思教育课程中，比如说，小学的英语学习课程。
学而思教育注重提高小学生对英语的兴趣，通过金色榜样的互动英语课堂，趣味图画故事、生动逗趣的英语歌曲、游戏课堂等方式，激发孩子的学习兴趣，提高其英语学习成绩。
这种方式注重以学生的兴趣出发，让他们轻松愉快地学习，从而在学习过程中提高了孩子的学习能力。
培养习惯养成良好的学习习惯是学习过程中非常重要的一步。
学而思教育在课程设置上，提供了一系列有针对性的科学方法，帮助孩子们养成良好的学习习惯。
在学习过程中，孩子们会习惯性的提高自己的学习效益。
比如，编程领导课。
学而思教育会让学生把学习编程课程作为一项长期任务，每天抽空练习编程课，养成编程的习惯，提高孩子的编程水平。
塑造品格品德教育一直是教育领域一个重要的组成部分。
学而思教育注重学生的品格塑造，树立学生正确的世界观、人生观、价值观。
通过开展互动体验活动、社区课堂、冬令营等多种课外活动，学而思教育让孩子在游戏中学习，在锻炼中成长，塑造良好的品格。
举个例子，冬令营。
学而思教育在冬令营中，通过丰富多彩的活动，让孩子在游戏中学习，在锻炼中成长，通过各种游戏、娱乐、探营等形式，帮助孩子发现自己，成为更好的自己。
通过上述介绍，相信大家都对学而思教育的教育理念“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”有了更加深入的了解。
学而思教育总结(6篇)
学而思教育总结(6篇)学而思教育总结第1篇超级认真负责的辅导老师，真心点赞笔芯♥课程还在继续，相信之后也还是会继续给孩子报这个班，数学课程基本上比学校上课的时候快一点，相当于提前预习了。
我觉得数学记忆就是需要多场景多应用，这样才能更好地理解学习到的内容。
因为科学家通过对大脑的研究发现，对于一件事物的多种形式的记忆，是最深刻的。
所以，直播画面，直播的声音，课堂的笔记，课后的练习，再加上学校课堂的声音和画面，以及学校的功课和试卷，这么多的维度都是在帮助孩子理解学到的知识。
也只有这样刻意重复，才有可能把一个单纯的“信息”转化成脑中的“知识”。
我们不是天生的学霸，但是相信勤能补拙。
当然知道“快乐教育”是个陷阱，但是我们的想法是至少在小学阶段积累足够的自信和学习的热情，并且有一定的技能，这样在未来面对严酷的竞争时也能有更多的动力和坚强的身心。
在一度甄选APP上，对学而思网校（数学）的评分是分，由一堆家长打出来的。
这些点评我也都浏览过。
大家普遍对老师细致的服务非常满意，有不少孩子都是从线下转到线上的。
后记最后也说说对学而思网校数学课不满意的地方吧。
1.数学体验课是全国版的教材和老师，上海地区的教材和老师是不一样的，所以这段的体验并不连贯。
贸然换老师是有点风险的，好在孩子后来还是接受了现在的老师。
对了，之所以敢买了课让孩子试，也是因为有无理由退款的保证，大家要是也有类似担心的话可以咨询下辅导老师。
3.受疫情影响，现在全国小学生一起上网课咯，这下屏幕使用时长真的要控制下。
本来学而思还有送跟课堂进度一样的直播辅导课，每晚8点的样子，我们就没再上了，这块后续再看吧。
学而思教育总结第2篇为了让大家能有一个更加清晰直观的感受，我特意挑了两家机构的三年级数学课来做对比。
话不多说，直奔主题，先给大家盘一盘在春晚露脸的猿辅导。
（1）猿辅导三年级数学课从官方给到的资料来看，博士妈发现猿辅导的三年级数学课主要分为4种班型，分别是目标A、目标A+班、目标S班、目标S+班，而且每一种班型的课时都是15课时。
学而思大阅读评价
学而思大阅读挺好的。
原因如下：
（1）针对“不知道读什么”的阅读难题，让最懂书的人，为孩子亲自选书，打造“好书目，放心读”。
学而思网校联合北大中文系、“中国阅读三十人论坛”阅读专家精选经典名著，对标新课标阅读要求，打造1-6年级阅读进阶体系，78本经典名著可以满足家长选书需求。
（2）针对“不喜欢阅读”的阅读难题，让最会读书的人，带孩子深度精读，实现“好老师，有兴趣”。
“学而思大阅读”保障孩子上的每一节课都由清北哈主讲老师领衔带读，在读书中归纳阅读方法，跟着名著积累写作素材，助力提升阅读写作能力。
（3）针对“不能坚持读”的阅读难题，“学而思大阅读”采用了学而思第三代课堂技术，用“3v3互动课堂+辅导老师真人伴学+游戏式阅读闯关”模式，激励孩子参与实时互动，讨论读书话题并主动发言。
此外，辅导老师的真人陪伴，也能让孩子在浓厚的氛围中读书更积极，激发孩子的阅读兴趣，陪伴孩子形成阅读习惯，减少妈妈的烦恼，真正实现“好设计，易坚持”。
（4）针对“读完没效果”的阅读难题，“学而思大阅读”根据学而思20年的教研经验，实现“好方法，有效果”。
通过教授50多个阅读方法，附加12次单元创作详解，助力阅读、创作同步提升。
（5）同时，“学而思大阅读”联合北大中文系开发阅读能力测评体系，打造全年13次测评，让成长路径清晰可见。
学而思网校学习后心得体会
学而思网校学习后心得体会学而思网校是一家提供在线学习服务的机构，我通过学而思网校进行学习后，获得了很多宝贵的经验和知识。
以下是我对学而思网校学习的心得体会。
首先，学而思网校提供了丰富多样的课程。
无论是语文、数学、英语还是理科、文科等各个科目，学而思网校都能满足学生的学习需求。
不仅如此，学而思网校还提供了多种学习方式，包括直播课、录播课和在线答疑等，让学生可以选择最适合自己的学习方式。
这样的灵活性使得学生可以根据自己的时间和能力来安排学习，提高了学习的效率和质量。
其次，学而思网校的师资力量雄厚。
学而思网校拥有一支高素质的教师团队，他们教学经验丰富，教学方法独特而生动。
通过学而思网校的课程，我不仅向老师学到了知识，还学到了很多学习方法和技巧。
老师们讲解清晰、重点突出，能够帮助我迅速理解和掌握知识。
同时，老师还鼓励学生积极思考和主动提问，培养了我的学习动力和学习能力。
第三，学而思网校的学习平台功能齐全。
学而思网校的学习平台不仅提供了课程视频和教材，还有在线作业、错题集、成绩报告等功能。
通过这些功能，我可以随时随地进行学习和练习，检验和巩固所学知识。
特别是错题集和成绩报告功能，帮助我及时发现和纠正学习中的错误，提高学习效果。
此外，学而思网校的学习平台还提供了在线答疑和互动讨论等功能，方便学生与老师和其他学生交流和分享学习心得。
第四，学而思网校注重学生的综合能力培养。
学而思网校的课程不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力。
通过学而思网校的学习，我不仅学到了各个学科的知识，还学到了如何合理安排学习时间、如何进行科学复习、如何解决学习中的难题等一系列学习方法和技巧。
这些技能对我今后的学习和生活都有很大的帮助，让我能够更加自信和独立地面对挑战和困难。
总之，通过学而思网校的学习，我获得了丰富的知识和经验。
不仅学到了各个学科的知识，还学到了很多学习方法和技巧。
学而思网校提供的丰富多样的课程、优秀的师资力量、功能齐全的学习平台和注重综合能力培养的教学理念，让我爱上了学习，成为了一个更加自信和独立的学生。
我心目中的学而思老师_五年级作文
我心目中的学而思老师
我五年级为了奥数杯赛考试，报名参加了奥数竞赛班学习，可是我没有奥数基础知识，根本听不懂教师上课讲的内容，下课也不愿意问教师，所以我的奥数很差，因为我觉得它极其的干燥，所以非常讨厌它。
可是我有了两位奥数教师后，对奥数的看法和感觉变了，他们分别是王锐教师和冯春海教师。
五年级上学期我第一次来到学而思上课时，是王锐教师教我。
我不想学，便掉以轻心地听讲，有时上课还打瞌睡，但是我后来没法掉以轻心地听课了，原来王教师上课时喜爱把《喜羊羊与灰太狼》还有其他的故事跟一些数学习题掺在一起，让我们好理解，同时也让我对上课产生兴趣，下课会给我们出脑筋急转弯或笑话，课堂氛围很活泼，我慢慢地喜爱上了奥数，奥数成绩也渐渐好起来了。
我考进超常班后，是冯春海教师教我。
虽然讲得很快，但是我仍然能够仔细听，因为他讲课也不干燥，而且我有什么不懂的问习题他总是耐心地认真地讲，所以我对奥数的感觉越来越好了。
在两位教师地教诲下，我在学校的数学成绩也更厉害了，在小升初的面试中，我的英语发挥失常，但因为奥数成绩很好被一所学校录1
————来源网络整理，仅供供参考
取了，所以在我心目中这两位教师是学而思最厉害的教师。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
学而思数学三年级总结优秀3篇
学而思数学三年级总结优秀3篇学而思数学三年级总结优秀3篇在教学总结中，需要注重课堂管理和纪律，以保证教学效果和教学安全。
教学总结需要注重教学经验的积累和总结，形成自己系统的教学方法和理论。
下面就让小编给大家带来学而思数学三年级总结，希望大家喜欢!学而思数学三年级总结1本学期，自从从事教师这一行业，当一位好教师就是我的目标。
我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出了辛劳，也有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作，现作如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
(1).创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
(2).针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
(3).努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再由“厚”变“薄”的过程。
既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。
学与思为话题的作文（通用31篇）
学与思为话题的作文（通用31篇）学与思为话题的作文（通用31篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编精心整理的学与思为话题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学与思为话题的作文篇1冬去春来，三年的时间不知不觉的从指缝间悄然流逝。
伴着夜色，回首我走过的人生道路，我终于可以自信地面对曾经的自己，而不再是悔恨地垂下头无言以对。
三年了，但小升初的失败仍旧历历在目。
我清楚地记得，那个阴雨绵绵的下午，成绩发布了，一直自以为很不错的我第一次尝到了失败的滋味。
我仿佛看见理想中的学校离我越来越远，一同前去的同学的脸上多是闪着灿烂的笑容，那笑容像一把利剑直直地插向我的心中，刺得我生疼。
我没有打伞，冰冷的雨滴打在脸上，猛然间惊醒了自负的我。
那时，我才真正的意识到，我只顾紧紧握着自己的骄傲，却早已远远地落在了别人的后面。
经由同学的介绍，我来到了初具规模的学而思。
本来只是抱着病急乱投医的想法，没想到，这个决定却为我打开了另一个世界的大门。
刚刚进入学而思的时候，我沉默而自卑，小升初的失败打掉了我所有的自信，抹去了我往日的骄傲。
每次上课，因为害怕成绩差会被嘲笑，所以我总是独自一个人坐在教室的一角。
就算被提问，我也是结结巴巴地说不出一个完整的句子，或是干脆低着头，用沉默来掩饰我的不安。
就在这时，在我最无措，最茫然的时候，老师微笑着向我伸出了友谊之手。
刚开始，老师并不急着为我讲题，反而常常在下课的时候找我聊天。
渐渐地，我和老师成了很好的朋友。
知道这时，老师才开始找一些简单而又有趣地题让我做。
由于小学是太过贪玩，我几乎对数学一无所知。
于是老师牺牲了休息的时间帮我解题，哪怕一道在别人看来太过简单的题，老师也耐心地为我细细讲解，不曾有过半点的不耐。
我逐渐对数学有了些兴趣。
为了赶上其他人，我开始利用休息的时间做一些基础题，我也开始在夜晚的陪伴下为了一道难题而苦苦思索。
2位家长真实反馈学而思网校对比学而思培优,发现差距明显
2位家长真实反馈学而思网校对比学而思培优，发现差距明显一、课程安排据小麦妈的调研，乐乐参加的是线上学而思网校培优课程，晨晨参加的是线下的学而思培优。
晨晨平均每周的课程是3~4节左右，而乐乐每周的课程安排得比较满，寒暑假更是除了周末天天都有课程。
不难看出，线上课程和线下课程还是有一些区别的。
过于密集的网络课程对孩子、家长、老师都是不小的挑战。
二、教师水平以及服务陈辰的妈妈反馈:学习和自视甚高的老师在教学上更友好，课程中会根据孩子的接受能力调整进度。
课程中也会有一些互动，老师会积极回答孩子不会遇到的问题。
然而乐乐妈妈的反馈却有些不同。
线上老师会更严格，课程进度会更快。
但是老师对孩子的学习还是很负责的，提醒孩子提前备课，孩子遇到学习问题也会有针对性的解答。
整体来看，我们可以看到，无论是什么方式的老师，他们对孩子的学习都更负责，家长对老师也更满意。
线上课程安排多，老师要求严，适合训练优秀的孩子，线下课程轻松，老师互动，适合基础扎实的孩子。
至于老师，麦妈也发现，学而思的老师大多毕业于名校，他们有自己独特新颖的教学方式。
老师线上线下的情况也有高有低。
另外，两位家长对老师的教学态度也很满意。
无论是线上还是线下，都会及时告知家长孩子的学习情况和老师的教学进度。
如果孩子在学校遇到解决不了的问题，老师也会给出答案。
三、学习效果1、教学内容与难度线上在开课之前，会先播放一段与课程内容相关的视频让孩子有一个大概的了解，然后老师采用PPT的方式进行课程内容讲述。
教学内容侧重于培优，所以学而思网校的课程难度要高于一些校内。
如果孩子学习基础较弱或者接受能力较差，学习这些课程还是有一定难度的，而线下课程更适合校内教学。
老师可以实时观察孩子的学习进度，适当调整课程内容。
2、学习效果乐乐妈妈说，自从孩子上了线上培训班，在学校的作业完成情况和考试成绩都有提高，还是比普通教孩子提高的多。
陈辰的母亲也表示，孩子们在课后确实有所进步。
之前孩子基础比较薄弱。
学而思培训第一次日报
WORD格式学而思，我早已久仰大名，它以其优质课堂深受家长好评。
如今有幸以一位准教师的身份参与其培训，实在是万分荣幸。
如果说学而思第一天给我带来什么的话，三个字概括，“新”、“悟”、“感”。
一.学而新之学习、授课、考试，是中国几千年的传统，是旧时平民百姓能咸鱼大翻身的一个重要途径。
现代人的学习，也注重成绩的提升、技能的增强，学而思无疑是一个最好的平台。
首先，学而思能带给孩子一种崭新的学习状态。
白超老师在谈学而思的教育理念中讲到，衡量一个孩子学习好坏的重要因素就是孩子是否愿意学。
传统的教学以老师为中心，忽略学生的感受，而学而思能抓住孩子的内心，倾听他们的想法，激发孩子的兴趣，让大家有动力学习。
其次，学而思带给家长一种崭新的教学方式。
学而思老师的每堂课都是经过层层推敲，反复练习，以期精益求精。
而且其教学方法独到，让家长眼前一亮。
第三，学而思带给教师一个全新的挑战。
教师是学而思的基础，其能力的大小影响了教育的水平，因此在学而思做老师，不能悠悠闲闲的过日子，而是要全身心投入教育行业，不求高额回报，但求桃李天下，这对现在刚入社会的年轻人来说就是个挑战。
二．学而悟之在学而思，教师专业课培训是家常便饭，但是每次培训都带来不同的感悟。
今日练课，看着同学们上台信心满满，讲起题也娓娓道来，突然悟到，自己是和一群优秀的小伙伴在共同努力，所谓“近朱者赤”，跟着他们在一起能飞速提升自己。
这打消了我对前途的迷茫和困境，能与一群积极的人共事，自己也会变得更加积极。
三．学而感之红与黑，成与败，个人与集体，竞争与合作。
今日游戏，老师把所有学员都狠狠忽悠了一把。
当得知大家从头到尾都选择“黑到底” 时，自己内心已是满满的感动。
小者，它只是个简单的游戏，大者，这个游戏可以映射到我们的心理、性格，甚至社会的方方面面。
可是无论怎样，我们都选择了信任，选择了坚毅，选择了隐忍。
没有赢家，却都是赢家。
这感动，这欣喜确是很久没有遇见了。
学而思，感动常在。
学而思培训第五次日报
做一个优秀的教师之青柳念文创作本日听课，从早上八点半至晚上八点半..收获很大，所以课后反思就权当本日的日报吧.听了四节数学课，两个初二的，一个初三的，一个小学一年级的.分歧年级，分歧春秋条理，对数学的认识分歧，大家上课的态度和情绪都纷歧样，所以教师需要权衡自己的授课方式.针对分歧的讲堂问题，选择合适的处理方案.首先，教师需要矫捷处理迟到的同学.四节课，每堂课都会有迟到的孩子，教师该如何处理迟到的问题？这种问题的处理，不但能反应一个优秀教员的处事才能，也能让学生对这样的教师心存畏敬和亲爱.如果教师上课了，有学生中途闯入，教师是不理不睬，还是点名批评？是决心刁难还是一笑而过？这都是教员需要提前思考并付诸实施的严肃行动.而我自己不知道如何才是最优处理，因此不赘述本日教师们的处理方式，权当收获，熟记于心.其次，要清楚学校课程的进度，合理把控讲堂节拍，与同学们形成良性互动.由于培训机构的生源复杂，来自各个分歧学校，才能分歧，授课进度也分歧，这需要教师提前懂得孩子们学校的授课进度，然后矫捷调整自己的讲堂节拍.如果讲得太快，对于有的同学没有学过的知识点，他们会感觉难熬难过，从而丧失学习的信心.如果讲的太慢，知识是大部分同学已经学过的，会使同学感觉无聊，对讲堂就提不起兴趣.因此一个准确讲堂的掌控有益于教师和学生形成杰出的问答关系，精准的讲授服务可以带给孩子们学习的高兴.第三，形成自己独特的讲授风格.讲授风格作为教员特有的品质，应该是不成复制的.这需要教员提升自己的讲话水平，补偿课外知识，关注社会热点，需要时可以花点时间对学生停止思想教导，让学生真正感受到教师的学识、思想和对自己深沉的爱.第四，获得学生喜爱.评价一位优秀教员的尺度，不但仅需要看授课班级学生的整体成绩，更需要看这位教师在学生间的受喜爱程度.作为教员就应该思考，如何获得学生的亲爱.是平时言语上的关怀或学习上的知道更有效？还是以共同兴趣高兴喜爱、八卦话题拉近与学生的间隔？优秀的教员就应该是一位全能型演员，学生需要哪类脚色，教师都能当即饰演.因此，总结就是，想学生所想，满学生所需.当教师充分获得学生喜爱，其一言一行就可以深刻影响学生，提升学生，得到最佳效果.做一个优秀教员的路还很长，吾将上下而求索.。
学而思上海版教辅意见
学而思上海版教辅意见接触到学而思以来，确实感到学而思是非常专业的培优机构，也非常感谢辛勤的老师在孩子身上付出的汗水。
出于对学而思的崇敬，我仔细阅读了学而思的课本，发现学而思的理念非常好，可以说超越了一般的教育机构。
但是，怎么才能将这些理念一丝不苟地贯彻到教学中，怎么帮助家长们配合学而思的理念呢？很想借此帖，针对课本里提到的学而思理念，提出个人不成熟的意见。
关于品格教育(划线部分见春季课本前言之如何使用这本书)：尽管学而思在升学教育上取得了骄人的成绩，但是我们一直认为学生做人做事的品格是教育的第一大事，提升学生的学习兴趣是教育的第二大事，与之相对应，做好了两件事，只要我们的老师加以适当方法与技巧的训练，升学教育通常只是一个结果。
教育的本质不在于你教学生多少知识，而在于“激励、唤醒和鼓舞”学生们的学习、研究和创造的激情；教育的本质是帮助学生学会做人做事，学会智慧的思考和感受爱，树立正确的价值观一这也是我们一直努力的方向。
我的看法：关于品格：学而思给我孩子做了测评，建议加强数学的韧性。
我百度后发现，数学的韧性就是毅力，坚持，不畏困难的品质。
我第一次知道数学也有性格。
因为学而思并没有定义自己想培养学生们什么样的品格，我是否可以把品格理解为：认真，坚持、不畏困难呢？关于唤醒、唤醒和鼓舞：是否意味着学而思的方向是教会孩子主动地学习，而不是填鸭呢？总的建议：1)希望学而思能够把做人做事的品格界定清楚，我们也好知道从学而思出来的学生将会具备什么样的品，那么家长们也努力培养孩子这方面的品格。
2)希望学而思教授的不只是知识，而是醒学生学习，开究和创造。
关于学习习惯：感谢学而思在课本上详细地说明了对家长的六个宝贵建议，包括：认真听讲、整理笔记、做课后演练、给家长讲题、建立一个错题本、及时复习和学会归纳总结(划线部分见春季课本前言之给学生、家长的建议)。
但是，习惯的改变是困难的。
如果老师们能在这六方面帮助家长们，家校合作，相信更能收到成效。
2023教学评一体化心得体会
2023教学评一体化心得体会2023教学评一体化心得体会1大道至简，通过规律和事物所发现的道理，其实是很简朴的。
今天崔老师对课例的深入剖析、对讲练结合的详尽解读，我对“基于教学目标的课堂练习与作业设计”的清晰度又有所提升。
制定“教学目标”、设计课前课中课后作业，对我们来说似乎是再熟悉不过，其实不然。
我觉得自己平日里拟定教学目标的时候都有点过于追求“高大上”的表述，却忘记了其实我们的教学从来都是从简单起步的，我们要制定能体现学生学习结果的目标，要让师生都清清楚楚地知道“学什么”“怎么学”“学得怎样”，这样具有可测性的目标这对我们的教学行为也起到了引航的作用。
要更好地达成目标，崔老师认为要遵循讲练结合的原则，要做到“精讲精练，少讲多练”。
反观我自己的.课堂，就是讲的还是多，练的还是少。
因此，我们要对练的方式进行变革，练的内容要面向真实问题的解决与迁移。
这样紧扣教学目标有梯度的、有层次的讲练评一体化，才是学生发展新知的沃土，这样的有创造性的返璞归真才是我们应该追求的境界。
2023教学评一体化心得体会2崔教授主题为《大道至简的教改策略—基于目标（标准）的课堂学习与课外作业设计》的讲座，明确了教学设计坚持“教、学、评一体化原则”和“讲、练、评相结合原则”的重要性。
在设计教学目标时需要明确“传授对象是谁，将在什么条件下学什么，怎么学，学得怎样”的思路。
其中让我印象最深刻的一句话就是“知识从何而来，要将用到何处去”，明确了教师在处理所授知识时该如何更好地处理，并且在这个培训中，更重要的一点是明确了“练”的重要性。
比如在五年级英语下册第4单元主题的学习中，序数词的学习与日期的融合，更富真实性，在布置课堂练习和课后练习的过程中，可以结合一个月的日期朗读和书写进行。
强调“七成输出，三成输入”的落实！2023教学评一体化心得体会3大道至简的教学策略重点定准教学目标，教学设计教、学、评一体化；教学策略讲、评、练相结合原则。
学而思教育教育理念分享：激发兴趣 培养习惯 塑造品格
学而思教育教育理念：激发兴趣，培养习惯，塑造品质教育理念培训记录这些年我们一直在讲“教不好学生等于偷钱和抢钱”、“讲课不好就是人品不好”，也就是说这么多年我们一直都是强调“我们怎么样”，我们老师讲课一定要讲得好，服务要好，环境要好……但是学生学没学到知识、掌握没掌握知识我们并没有做全面的评估，反正我的老师不错，服务不错。
大家注意到没有，直到今天我们教学都有这样一个问题。
其实，这个问题说明学而思只致力于解决“教好”的问题：就是我们专注于把课讲好，要用最好的老师来上课，做到这样，就算没有偷钱和抢钱了。
然而，我们却忽略了另一件事，就是“学好”的问题。
我们老师讲得好，但是这个学生可能走神了，或者家庭环境不好，或者学校校风问题……他最后就是没学好，这些问题我们认为不是我们的责任。
也就是说我们其实回避了这样一个问题：这个学生到底学明白了没有。
所以老师教得好不等于学生学得好，我们需要真正帮助学生学会学习和思考，最起码也要找到他学习效果不好的症结所在。
在去年上半年，季老师带领的团队就一起投入的研究如何帮助学生真正有效学习的解决方案。
其实这些理念和方法我们从03年开始，在教学中也或多或少有使用，但是可能不够具体，不够系统，我们也从来没有像价值观那样公开讲过，但是这些理念确实能够帮助到学生。
下面我就和大家分享一下这些教育理念。
这些理念后面会指导我们的研发，指导我们的师资选聘，指导我们的师训，指导我们的日常服务，指导我们跟家长的沟通，也包括对我们学科的宣讲。
一个学生的学习为什么会没有效果？大家想一个学生一周有多少个小时？——对，一个学生一周有7*24=168个小时。
但是我们给他上课一周只有几个小时？——对，只有3个小时。
所以说一个学生在我们这上课，他最后考上清华北大了，我们也会认为其中有我们的贡献，但这里我要问大家一个问题：他一周的168个小时中，在我们这学了3个小时，我们是如何能够帮助到他的？——我们要真正的帮助到他，就必须要借助这3个小时以外的力量。
学而思培训心得体会
学而思培训心得体会思考与收获经过了一天的学习，确实是有点疲惫的，细数今天的课程，真是紧张又疲惫，经过昨天的练习试讲，大家也有了一定的积累，看着老师发出来的考核顺序，顿时感觉很紧张，感觉自己还没准备好，在考核过程中，老师一个一个的抽题目，看着同学们一个一个的考核完毕，感觉他们都讲得好好，看着名字越来越接近我的时候，心真是提到了嗓子眼，在我考核之前，刚好嗓子又有点不舒服，就一直喝水清嗓子，生怕讲的时候咳嗽，终于到我了，举好手机，开始，感觉自己全程都是很快速的讲完，生怕超时，都不知道自己有没有讲清楚，讲完了，感觉轻松了一些，接着听后面的同学讲，然后将别人讲的和我讲的进行对比，然后进行记录，学习他们讲的好的地方，在考核结束的时候，老师说在12点发布考核结果，在等待考核结果期间，真的是难受，等待是一个煎熬的过程，一直在反思自己的讲解。
终于时间到了，看到我们小组的同学在群里面说太好了，我们魔仙堡的全部顺利通过，看到这个消息真是激动，同时也觉得应当，因为我们在小组开会时一直在不停的练习练习，然后互相提意见，虽然跟专业老师比起来差很多，但是起码和刚开始比，我们是进步了的。
在经过上午紧张的考核之后，下午的行程就开始了，满满当当，印象最深的是关于沟通能力的课，在没听这节课之前，就觉得沟通就是我跟你传递信息，你接收并理解，仅此而已，但是经过今天的课发现原来沟通的水这么深，沟通方式、沟通技巧、沟通对象等等，每一个大的模块底下又分好多的模块，感觉沟通这门学科很复杂，需要后面去慢慢仔细的解读，然后实操，不然是很难运用的。
这个课上的时间很长，听的确实是有一点疲惫的，但是老师一直通过自己和身边的例子来让我们明白沟通能力的重要性，以及如何有效沟通。
经过了一天的学习，了解了辅导老师一整个带班的流程，辅导老师的岗位职责及行为规范，俗话说的好，无规矩不成方圆，任何行业，岗位都有其行为规范，任何岗位都有红线，所有人都应诚信，一个尽职尽责的员工，几乎是不会触碰到公司的红线，并且为公司带来其所能带来的最大利益。
学而思培训营感想
作为一名参加学而思培训营的学员，我在这次培训中收获颇丰。
在这短短的五天时间里，我不仅学到了丰富的专业知识，还深刻体会到了团队协作的力量，更明白了作为一名优秀教师的使命与担当。
首先，学而思培训营让我对教育教学有了更深刻的认识。
在培训过程中，我们学习了公司的文化、教育理念以及教学方法。
通过专家们的讲解，我了解到学而思致力于培养学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，使他们在竞争激烈的社会中具备更强的竞争力。
这使我更加坚定了从事教育事业的信念。
其次，培训过程中，我们进行了大量的实战演练。
这让我意识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力、表达能力。
在演练过程中，我学会了如何与学生、家长进行有效沟通，如何激发学生的学习兴趣，以及如何解决课堂上的突发状况。
这些经验对我今后的教学工作具有重要意义。
在团队协作方面，培训营中的小组活动让我深刻体会到团队合作的力量。
在完成各项任务的过程中，我们相互支持、相互鼓励，共同解决问题。
这使我认识到，在今后的工作中，要善于与他人沟通，发挥团队协作的优势，共同为实现教学目标而努力。
此外，培训营中的沙盘游戏咨询师培训让我打开了另一个心世界。
通过沙盘游戏，我学会了如何倾听学生的心声，如何引导学生进行自我探索。
这对我今后的教育教学工作具有很大的帮助，使我更加关注学生的内心世界，关注他们的成长需求。
在这次培训中，我还结识了许多优秀的同行。
大家相互交流、相互学习，共同探讨教育教学中的问题。
这使我受益匪浅，也让我更加坚定了在教育事业中不断进取的信念。
以下是我在学而思培训营中的几点感悟：1. 教育事业是一项充满挑战与机遇的事业，我们要时刻保持学习的态度，不断提升自己的教育教学水平。
2. 作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的身心健康。
3. 团队协作是成功的关键，我们要学会与他人沟通、合作，共同为实现教学目标而努力。
4. 关注学生的内心世界，引导他们进行自我探索，帮助他们找到自己的兴趣和特长。
学而思听课感悟
听课反思从小想从事教育行业的我,就这样开始了在学而思的一段学习之旅;教育,是什么一直是外界探讨的主要问题,学而思作为“好未来”最主要的部门,本着不仅教书更是育人的理念,令我折服;于是,我第一份求职,就选择了学而思,希望能成为学而思的一员,共同进步,帮助更多的孩子提高成绩并进一步激发对学习的浓厚兴趣;培训前篇2次考核+1次校长面谈,让我获益匪浅;第一次考核,面对着那么多的武大本科生和研究生,让自认为还不错的我明白学而思的强手非常多;15%的清华和北大师资组成,我可以从他们身上学到很多课堂无法体会的知识,进一步提高自己;第二次考核,600多的人就只剩下我们40多位老师,学而思的筛选严格可见一般,幸运的我,虽然实力不足,还是被选上了培训的队伍;和李威校长的面谈,让我进一步规划了自己的前景;学而思将是我展示自己才华的平台;培训篇培训已经持续了一星期,确实很累;每天早上6：30起来,晚上8：00才能回到寝室,然后就是努力40道奥数题的节奏,几次忙到晚上1点才睡,却也感到十分充足;进入大学,已经快忘记这种紧张的节奏了,毕竟高三每天都是奋斗的主旋律;学而思培训者中,我不是最优秀的,只有努力才能缩小我和其他优秀老师的差距,我愿意接受这种挑战;每天早上从华师赶到水果湖,中午回到华师后又返回水果湖,已经成了我的一种生活习惯;这是我第一次接受的教育企业培训,每天的安排既吸引也充满了很多道理;第一天的拓展,我现在仍然记忆犹新,团队的协作性和统一性,是现在社会工作很重要的一部分;想成为一名真正的“学而思”人,必须学会团队合作,做到1+1>2;当然,每天的晨读羊皮卷和PK环节,更是对我影响颇深;学生每天的课业压力很大,他来到学而思,希望感受到的是另一种教育氛围;而作为学而思的老师,我们要保持高度的激情,引领着孩子学习;而晨读羊皮卷和PK环节可以让我们学会时刻充满激情,不管是以后的教学还是继续学习,这种精神都是我们战胜困难的法宝;听课反馈篇为了进一步提高自己讲课的技巧,学习其他学而思老师的教学优点,周末的时间我选择了3个风格不同老师的课旁听,分别是王文化老师的六年级重点班、陈富良老师的五年级提高班和朱珂老师的八年级尖子班,有自己的一番感受;感触深的地方：1.作为湖北本地人,我很能理解学生升学的压力;每节课,都会有很多的家长坐在后面陪着孩子学习,我很佩服这些家长;家长在这个年级,陪着孩子一起听着数学课,是非常煎熬的事情,但是爱孩子的心能战胜一切,甚至很多学生的爷爷和奶奶拿着笔记录着每一道重点题,总是有着鼻子酸酸的感觉,我会不停告诫自己一定要对孩子负责;所以,一定要有一颗爱着孩子的心;2.孩子是单纯的,家长在孩子学习的问题上,也是单纯的;3节课,我与部分家长和孩子都有一定程度的交流;听完王文化老师的课后9：30我才去吃晚饭,在烧烤店我碰到和我一起听课的家长,她非常有礼貌的询问我：“方便打扰一下吗我的孩子每次考试,附加题都能全对,但是前面的简单题却时不时出错,是什么问题”同时,还有2个家长,也带着询问的目光看着我;也许我的解答不是最圆满的,我还是尽力解答：“您的孩子应该是个男孩子吧能进入我们学而思学习的孩子,都是经过考核,比很多孩子优秀的;我小时候一段时间有这种想法,难题我都会做了,那些简单题就随便应付一下吧,到了真正大考的时候再认真;总结的说,就是一种小小的自负,呵呵,不过这确实代表您的孩子还很不错;”接着我看着家长马上打电话给自己的老公商量孩子的问题,一种幸福感油然而生;也许自己的一次小小建议会帮助孩子提高一段,这何尝不是一种开心呢在陈富良老师的课堂上,我遇到一位家长,彼此聊天的过程中,她了解到我是华中师范大学的学生,和她们住的虎泉很近,提出开车送我回去,虽然我拒绝了,但是心里暖暖的;也许家长在工作上是强势的领导,但是,在孩子学习的过程中,他们真的好善良,我心里越发坚定要当老师的决心;在朱珂老师的课堂上,我和一位女学生课间聊了很多,她不停了解着我当初的初中生活,课堂上,她不是反应最快的学生,下课后也是最后一个走的孩子;希望通过努力获得更多的进步,我不知道自己是否真正的读懂了她的内心,但是我有一种帮助她进步的冲动;3.有的家长很忙,不能陪着孩子呆整整3节课,但是朱珂老师的家长会,他们都尽全力来参加了;这是对孩子的负责表现,他们工作再忙都没有忘记给孩子足够的关心,每天晚上的夜生活也换成了和老师交流孩子的学习状况,我愿意帮助这样的家长,和他们一起关心孩子成长的每一步;值得学习的地方：1.不管是哪个老师,他们的板书都是我学习的地方;整齐、清晰、排版合理,让我看着非常舒服;王文化老师这次上课的主要内容是评奖试卷,每道题都是按顺序整齐的讲解,让孩子看着易懂；陈富良老师讲解的主要内容是余数的性质,末尾系、和系、差系和截位系都是一类一类的书写,看着非常舒适；朱珂老师选得画图软件,对应于初中几何的动点问题更能使学生一目了然;注意自己的板书规范,可以让孩子学习更加轻松;2.提醒学生注意题目的重要性;有的题目难,有的题目容易,有的题目简单但是陷阱多易错,学生是很难自己去发现这些问题的,我们老师一定要时刻的提醒学生;所以,二次笔记就成了一个非常重要的环节;提醒学生,把重要的题目做二次笔记有助于他们对重点题目的多次回顾,是一个非常好的办法;3.不要忽略每一个学生,注意和他们的互动;陈富良老师的课堂,我这点体会到很深,他互动时是按一种顺序,不会遗漏任何一个学生,每一个人都能得到回答问题的机会,每一个学生都能在小班中得到老师的关注;朱珂老师的课堂,从头到尾都非常活跃,中午12点应该是学生非常疲惫的时间段,但是她的课堂,学生精神非常几种,气愤的活跃使学生忽略了身体的疲惫,很值得我学习;4.不要忘记表扬学生,也不要忘记适当的时候批评学生;每节课,老师们都会用小印章和积分卡鼓励学生独立、快速做题；但是,部分课堂,有的脑子反应快的同学,会忘记其他人的存在,破坏课堂的纪律,这时候,老师们都采取了各自的手段,或批评,或提醒,告诫学生保持课堂纪律,没有家长对此表示不满;在不引起学生和家长不满的情况下,提醒他们遵守课堂纪律,是我以后要重点学习的地方;5.这一点,我不知道是不是自己多想;每个老师3节课都2个课间,第一个课间都是上课1个多小时后,第二个课间是30分钟后;这点是遵循精神集中力度规律,非常科学,以后自己也要注意这个问题;后言还有一个星期学习的机会,我相信自己肯定还有更多提高的地方,也会有更多不同的体会;。
学而思作文班(4篇)
学而思作文班（4篇）“言出必行”。
语言记录一个人的修养、性格等。
从一个人的语言中，可以看出这个人内心的自我。
春秋战国时期有这样一段引文——《论语》，从中可以看出孔子的人格修养、学习态度和方法等。
《论语》强调一生“不厌学”。
所谓“学而不厌”，就是端正学习态度，乐观快乐，容易面对学习。
踏进初中的大门，我们总是有没完没了的作业，没完没了的课，伴随而来的是不断的抱怨，没完没了的烦躁。
作业潦草，上课犯困成了生活的常态，但越抱怨越烦，越不想学。
如果换个角度想:作业和课堂丰富了我们，我们不再是以前懵懂的孩子，我们有了更广阔的知识面，现在可以给比我们小的孩子上课了，成就感一天比一天大，心胸豁然开阔，学习兴趣增加，态度端正。
其实只要开心，学习也不枯燥。
而且学习可以互相帮助，取长补短，逐步提高自己的成绩和自信心。
论语说:“有朋自远方来，不亦乐乎？”这种“乐趣”是建立在互相学习，取长补短，共同提高的基础上的。
增长知识，“学得更好”是一种乐趣。
现在我们同学之间的交流越来越少，有些只是派系的实际交流。
真正愉快的交流已经逐渐远去，但如果能互相学习，互相进步，增强自信，我们的友谊就会逐渐稳定。
当我们还是学生的时候，牢固的友谊对我们来说非常宝贵。
有些后进生总是不敢和优秀学生交朋友，也不敢问优秀学生的问题，怕别人嘲笑自己，小瞧自己。
这就要求我们要有“不耻下问”的精神，要相信“三人行必有其师”。
“不要羞于提问”要求我们谦逊地向别人求教，不要顾及别人说的话，不要顾及到自己会丢面子。
“一个三人行必有我师”，选择“好”和“跟随它”，选择“坏”和“改变它”。
只有不羞于提问，选择好的，才能得到真正的提升，提升自己，完成任务。
品味《论语》，品味学习，品味生活，读《论语》，让我们明白学习不是枯燥的接受模式，“边学边学好”，好的学习来自快乐的学习方式，让我们因为快乐而一起学习！好久没轻松过了。
一连串的原因扰乱了我的思绪。
我的生活在想象中是那么美好，而现实却是那么凄凉。
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听课反思
从小想从事教育行业的我，就这样开始了在学而思的一段学习之旅。
教育，是什么？一直是外界探讨的主要问题，学而思作为“好未来”最主要的部门，本着不仅教书更是育人的理念，令我折服。
于是，我第一份求职，就选择了学而思，希望能成为学而思的一员，共同进步，帮助更多的孩子提高成绩并进一步激发对学习的浓厚兴趣。
培训前篇
2次考核+1次校长面谈，让我获益匪浅。
第一次考核，面对着那么多的武大本科生和研究生，让自认为还不错的我明白学而思的强手非常多。
15%的清华和北大师资组成，我可以从他们身上学到很多课堂无法体会的知识，进一步提高自己。
第二次考核，600多的人就只剩下我们40多位老师，学而思的筛选严格可见一般，幸运的我，虽然实力不足，还是被选上了培训的队伍。
和李威校长的面谈，让我进一步规划了自己的前景。
学而思将是我展示自己才华的平台。
培训篇
培训已经持续了一星期，确实很累。
每天早上6：30起来，晚上8：00才能回到寝室，然后就是努力40道奥数题的节奏，几次忙到晚上1点才睡，却也感到十分充足。
进入大学，已经快忘记这种紧张的节奏了，毕竟高三每天都是奋斗的主旋律。
学而思培训者中，我不是最优秀的，只有努力才能缩小我和其他优秀老师的差距，我愿意接
受这种挑战。
每天早上从华师赶到水果湖，中午回到华师后又返回水果湖，已经成了我的一种生活习惯。
这是我第一次接受的教育企业培训，每天的安排既吸引也充满了很多道理。
第一天的拓展，我现在仍然记忆犹新，团队的协作性和统一性，是现在社会工作很重要的一部分。
想成为一名真正的“学而思”人，必须学会团队合作，做到1+1>2。
当然，每天的晨读羊皮卷和PK 环节，更是对我影响颇深。
学生每天的课业压力很大，他来到学而思，希望感受到的是另一种教育氛围。
而作为学而思的老师，我们要保持高度的激情，引领着孩子学习。
而晨读羊皮卷和PK环节可以让我们学会时刻充满激情，不管是以后的教学还是继续学习，这种精神都是我们战胜困难的法宝。
听课反馈篇
为了进一步提高自己讲课的技巧，学习其他学而思老师的教学优点，周末的时间我选择了3个风格不同老师的课旁听，分别是王文化老师的六年级重点班、陈富良老师的五年级提高班和朱珂老师的八年级尖子班，有自己的一番感受。
感触深的地方：
1.作为湖北本地人，我很能理解学生升学的压力。
每节课，都会有很多的家长坐在后面陪着孩子学习，我很佩服这些家长。
家长在这个年级，陪着孩子一起听着数学课，是非常煎熬的事情，但是爱孩子
的心能战胜一切，甚至很多学生的爷爷和奶奶拿着笔记录着每一道重
点题，总是有着鼻子酸酸的感觉，
我会不停告诫自己一定要对孩子负责。
所以，一定要有一颗爱着孩子的心。
2.孩子是单纯的，家长在孩子学习的问题上，也是单纯的。
3节课，我与部分家长和孩子都有一定程度的交流。
听完王文化老师的课后9：30我才去吃晚饭，在烧烤店我碰到和我一起听课的家长，她非常有礼貌的询问我：“方便打扰一下吗？我的孩子每次考试，附加题都能全对，但是前面的简单题却时不时出错，是什么问题？”同时，还有2个家长，也带着询问的目光看着我。
也许我的解答不是最圆满的，我还是尽力解答：“您的孩子应该是个男孩子吧？能进入我们学而思学习的孩子，都是经过考核，比很多孩子优秀的。
我小时候一段时间有这种想法，难题我都会做了，那些简单题就随便应付一下吧，到了真正大考的时候再认真。
总结的说，就是一种小小的自负，呵呵，不过这确实代表您的孩子还很不错。
”接着我看着家长马上打电话给自己的老公商量孩子的问题，一种幸福感油然而生。
也许自己的一次小小建议会帮助孩子提高一段，这何尝不是一种开心呢？在陈富良老师的课堂上，我遇到一位家长，彼此聊天的过程中，她了解到我是华中师范大学的学生，和她们住的虎泉很近，提出开车送我回去，虽然
我拒绝了，但是心里暖暖的。
也许家长在工作上是强势的领导，但是，在孩子学习的过程中，他们真的好善良，我心里越发坚定要当老师的决心。
在朱珂老师的课堂上，我和一位女学生课间聊了很多，她不停了解着我当初的初中生活，课堂上，她不是反应最快的学生，下课后也是最后一个走的孩子。
希望通过努力获得更多的进步，我不知道自己是否真正的读懂了她的内心，但是我有一种帮助她进步的冲动。
3.有的家长很忙，不能陪着孩子呆整整3节课，但是朱珂老师的家长会，他们都尽全力来参加了。
这是对孩子的负责表现，他们工作再忙都没有忘记给孩子足够的关心，每天晚上的夜生活也换成了和老师交流孩子的学习状况，我愿意帮助这样的家长，和他们一起关心孩子成长的每一步。
值得学习的地方：
1.不管是哪个老师，他们的板书都是我学习的地方。
整齐、清晰、排版合理，让我看着非常舒服。
王文化老师这次上课的主要内容是评奖试卷，每道题都是按顺序整齐的讲解，让孩子看着易懂；陈富良老师讲解的主要内容是余数的性质，末尾系、和系、差系和截位系都是一类一类的书写，看着非常舒适；朱珂老师选得画图软件，对应于初中几何的动点问题更能使学生一目了然。
注意自己的板书规范，可以让孩子学习更加轻松。
2.提醒学生注意题目的重要性。
有的题目难，有的题目容易，有的题目简单但是陷阱多易错，学生是很难自己去发现这些问题的，我
们老师一定要时刻的提醒学生。
所以，二次笔记就成了一个非常重要的环节。
提醒学生，把重要的题目做二次笔记有助于他们对重点题目的多次回顾，是一个非常好的办法。
3.不要忽略每一个学生，注意和他们的互动。
陈富良老师的课堂，我这点体会到很深，他互动时是按一种顺序，不会遗漏任何一个学生，每一个人都能得到回答问题的机会，每一个学生都能在小班中得到老师的关注。
朱珂老师的课堂，从头到尾都非常活跃，中午12点应该是学生非常疲惫的时间段，但是她的课堂，学生精神非常几种，气愤的活跃使学生忽略了身体的疲惫，很值得我学习。
4.不要忘记表扬学生，也不要忘记适当的时候批评学生。
每节课，老师们都会用小印章和积分卡鼓励学生独立、快速做题；但是，部分课堂，有的脑子反应快的同学，会忘记其他人的存在，破坏课堂的纪律，这时候，老师们都采取了各自的手段，或批评，或提醒，告诫学生保持课堂纪律，没有家长对此表示不满。
在不引起学生和家长不满的情况下，提醒他们遵守课堂纪律，是我以后要重点学习的地方。
5.这一点，我不知道是不是自己多想。
每个老师3节课都2个课间，第一个课间都是上课1个多小时后，第二个课间是30分钟后。
这点是遵循精神集中力度规律，非常科学，以后自己也要注意这个问题。
后言
还有一个星期学习的机会，我相信自己肯定还有更多提高的地
方，也会有更多不同的体会。