新版pep英语三年级下册unit-1教案

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新版pep三年级英语下册第一单元教案(含三维目标)

Unit1 Welcome back to school!第一课时教学目标：能力与知识目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解We have two new friends today. I’m from …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用I’m from …自我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

情感目标：通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗。

重点难点分析：词汇：boy, girl, new,friend, today, UK句型：I’m from …Welcome!突破方法：多媒体辅助法，情景演练法，自主学习合作法。

过程和方法：通过图片和教师讲解，能够朗读对话，并能进行角色表演。

教学准备：1.教材相关的国旗图片。

2. 教材相配套的录音带。

教学过程：Step 1 Preparation1.Main Scene（1）新学期开始了，老师和学生们打招呼T：Welcome back to school！Nice to see you again.引导回答Ss：Nice to see you，too！来表示彼此的欢迎和想念。

（2）教师创设几个不同的情景帮住学生理解这句话的不同使用环境：远方的亲人顺利归来，家人表示欢迎；生病的同学，病愈后返校，同学们表示欢迎。

（3）教师介绍Main Scene图片，John想Wu Yifan介绍他们的新同学Amy，让学生分角色扮演。

2．教师让几个学生向全班介绍自己在新学期中准备了什么样的心学习用品。

教师先示范：I have a new……. What about you?指导学生完成这个句型的对话接龙。

Step 2． Presentation1.Let’s talk（1）教师出示图片并介绍：I have two new friends. They are Amy and Zhang Peng. Do you want to know them?教师播放录音反复数次，让学生认真听。

三年级下册英语unit1教学设计(16篇)

三年级下册英语unit1教学设计（16篇）篇1：三年级下册英语unit1教学设计在教学第一单元时，我把A、B部分的Let’slearn.整合起来教，我先教学“boy”和“girl”两个单词，我指着一个男学生说：“He’sPeter.He’saboy.”再指着另一个男学生说：“He’sThomas.He’saboy.”示范三四次之后，以同样的方***流指着三四个女学生说：“She’s….She’sagirl.”然后，指着不同的男女学生说：“He’saboy.She’sagirl.”经过反复几次的'示范，一部分学生能够模仿我的话了，我又让几个优生进行示范，最后让学生进行小组口语操练。

结果，学生学得很快，一下子就把boy和girl两个单词记住了。

即使我没有特意强调语法点：男的他要用“he”，而女的她用“she”；在小组活动时，有的学生会嘲笑一些“he”和“she”不分的学生，但那些聪明的学生都会帮他们纠正错误。

我有点吃惊，三年级的学生居然学得这么快，不仅会说单词，还会说句子了。

在设计教学时，我还担心这些学生难以接收这种单词在句子中的教学，看来我的担心是多余的。

在学生掌握“boy”和“girl”两个单词后，我以同样的方法教学“teacher”和“student”。

只是变换句型为“I’mateacher.You’reastudent.”为了巩固这四个新单词，我和学生玩一个正问反答的游戏。

我向一个学生连连发问：“Areyouateacher?”学生必须根据我的发问做出与事实相反的回答：“Yes.”“Areyouaboy?”“No.”当这个学生不承认自己是男孩时，其他学生都大笑起来，情绪也高涨起来，一个个学生都举起了小手说：“Letmetry.Letmetry.”我和三个学生示范这个游戏后，就让他们同桌之间玩。

这个游戏不仅巩固了此前所学的四个单词，激发学生学习英语的兴趣，还培养了学生的听说英语反应能力。

新版pep英语三年级下册unit-1教案

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
Hello，teacher.
Nice to see you, too.
Step2.
Presentation
1．师生问候：
T: Good morning, boys and girls.
T: I'm Miss…. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?
2、借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。
教学重点
掌握单词的读音，理解student和pupil的含义相同。
教学难点
在情境中运用所学的词、句。
课前准备
录音机、磁带、头饰
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与反思
Step1.
Warm up
1.Greeting
2.小组表演B部分的对话
3. Free talk
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读单词。
表演对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）
Step2.
Presentation
1.Game
（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I'm Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I'm from America.”

PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案

课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。

（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。

2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。

通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。

通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。

3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。

（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。

二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。

本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。

并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。

三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。

四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。

人教pep版三年级英语下册 Unit 1教案 (英文版)

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。

教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。

PEP小学英语三年级下UNIT1教案

Unit1 Welcome back to school课时安排：6课时第一课时【教学内容】A Let’s talk Let’s practice【教学目标】★1 听懂会说We have a new friend today. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。

并会介绍自己。

【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。

本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。

这也是本节课的难点。

主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。

尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。

可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。

【教学准备】教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【教学过程】一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Do you had a happy new year? 你们新年快乐吗? Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today. Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 师说出答案:She is a girl. 教师请进新生或假设的新生,向学生介绍. Look, she is Lili. She is from Qingdao. 然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生) S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao . T:Welcome, Lili. 【设计意图】：达到师生互动教学。

人教PEP版三年级英语下册《Unit 1》第一课时精品教案教学设计优秀公开课

Unit1Welcome back to school!(Lesson1)教学设计科目版本小学英语（三年级起点）人教（PEP）版三年级下册章节Unit1课名Unit1Welcome back to school!(Lesson1)学习目标 1.知识目标：（1）听、说单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。

（2）听懂会说句型I’m from...2.能力目标：能听懂4个国家名；能向他人介绍自己和自己来自哪个国家。

具体环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图热身进入Say“Hello”to the friends and teachers.Hello boys and girls.Welcome back to school!欢迎回到学校。

大家还记得上学期课本中和我们一起学习英语的朋友和老师吗？让我们一起来打个招呼。

复习书本中主要人物的名字。

新知呈现1.学说单词friend.2.认识新人物Amy和Zhang Peng，并和他们打招呼。

1.在学习英语的过程中，我们和这些同学、老师都已经成为朋友了。

朋友friend，（卡片出示）2.Miss White说今天我们又会迎来两位新朋友，two new friends.他们是谁呢？我们来认识一下他通过情景展现，学说单词friend,welcome,UK,USA,China,Canada.3.学说句子We have two new friends today.4.学说I’m from the UK.5.学说单词China.6.学说Canada,USA.7.学说Welcome.们。

（Amy，Zhang Peng进行自我介绍）Let’s sayhello to Amy and Zhang Peng.3.他俩是我们的新朋友，two new friends.所以今天我们又有了两位新朋友了。

We have two newfriends today.（听录音，跟读）4.Amy不仅告诉了大家自己的名字，而且还说她来自于英国，I’m from the UK。

PEP小学英语三年级下册Unit1 第一课设计

PEP小学英语三年级下册Unit1 第一课设计教案：unit1Welcome back to school教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2021版内容来源：小学三年级《英语（下册）》第一单元主题：Welcome back to school A Let’s learn 课时：共6课时，第1课时授课对象：三年级学生设计者：马燕菊目标确定的依据 1.课程标准相关要求能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能根据录音模仿说英语；能根据图、文说出单词或短句。

能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语。

2.教材和学情分析这是本单元第一课时。

主要学习四个国家的名称，以及介绍自己的姓名及国籍。

本节课教学内容比较简单，但是Canana、China两个单词的发音比较难，在授课时要注意学生的学习情况。

目标1．借助图片和录音，能正确听辨、认读UK, Canana, China, USA, 做到发音准确，元音清晰。

2．借助教师板书示范, 能写出以上4个单词，做到拼写正确、书写规范。

3．借助提示词和主句型，能对人物的国籍进行对话式描述，用词准确、表达完整、流畅。

评价任务1．借助卡片，指认听到的单词；认读卡片上的单词。

（检测目标1的达成情况）2．出示人物图片，让学生选择4个词汇中与其特征相匹配的单词进行国籍介绍和书写。

（检测目标2的达成情况）3．重复使用人物图片，让4-6个同桌或小组用所学词汇和主句型对人物国籍进行描述。

（检测目标3的达成情况）1教学过程Step I Revision出示一幅本册教材的几个人物的图片，提问:What’s her/his name? 学生作出回答。

StepⅡ Presentation1．识词（1）学习China由国旗图片引入国籍名称。

T: Oh ,hello , I’m Linda ,look here , tellme ,What’s this ? S: It’s a … T：It’s a flag.T: Do you know which contry’s flag is it? S: 中国T：Let’s listen to the tape three times ,let’s read it together .→教师板书单词于四线三格内，学生书空；T: show me your finger ,spell it together . S: c h i n aT:I’ll give you 1 minute to remember thisT: (to remember it by themselves ).T: Who can have a try ? spell it to us .（达成目标一） S: c h i n aT: Wonderful .OK ,show me your finger ,Let’s spell it together .(老师在黑板上写上单词).→播放录音，学生跟读、自读；教师提名请学生范读，要求读准元音发音；T:Now ,who can have a try to read it by yourselves?S: chinaT: Who can make his mistakes ? S:(学生纠正读错的音节)T: very good ,sit down ,please .Now ,follow me . china�J , china�K .ch i na 拆分音节。

小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案

小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案五篇小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案一学情分析：新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。

教学理念：新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。

教学目标知识与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy, and ，girl, we , new, friend, today, from等;2、会运用句子Im / Im from介绍自己及自己的情况。

3、学习表示国家和省会名称的单词：UK, China(Shandong), USA, Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质，及团结友爱的精神。

重点：理解单词boy，girl，friend。

难点：1、boy和from的读音不易掌握。

2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

学法指导：学生活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warm-up/Revision师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。

师生问候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。

Step2.Presentation播放课本主情景图，感受英语交流的氛围和场合。

1、教师借助Amy和Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friends。

2、利用图片和学生教认读单词:boys and girls, today, new friends。

播放课件学习新知识。

人教版PEP小学英语三年级下册Unit1教案

人教版PEP小学英语三年级下册Unit1教案back to school!教材分析一、单元教学分析本单元的学习主题是初次见面时向别人介绍自己和他人，通过新学期开学时教师和学生见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。

教学的重点是通过新同学与大家见面时相互做自我介绍的情境，让学生学习句型“Whereare”youfrom？I＇mfrom…＂。

本主题与学生日常生活密切相关，学生会比较感兴趣。

教材中各部分插图展示了不同国家的国旗、标志性建筑物以及代表性动物等，使学生能在熟悉的语境和情境中学习一些核心词汇和句型。

教学时教师可以灵活多样地运用学生用书中的“教材情境图”和相应的动画、视频来呈现和操练新授内容，帮助学生感知本单元词汇和句型的意义，并能在合理的情境中大胆运用。

本单元起学生开始学习元音字母Aa的重读闭音节发音，教师可以借助本单元的词汇教学来逐渐渗透字母Aa在闭音节中的发音，通过“音”、“形”对比，帮助学生初步运用语音知识来提升单词的认读和识记成效。

C部分的小故事分巧妙地整合和拓展了本单元的主要词汇和句型、诙谐幽默的故事情节让学生兴致盎然，教师还可以鼓励有能力的孩子进行表演。

二、教学目标(一）知识目标句型：① 能够听懂、会说句型Whereareyoufrom？I’mfrom、He／She’s …②能够认读句子Whereareyoufrom？I’mfrom …词汇:能够听、说、认读单词：China，Canada，theUK，theUSA，he，she,teacher,student(pupil)字母与语音:知道元音字母a在单词中的短音发音//(二）能力目标①能够在真实或模拟的情景中运用句型I＇mfrom…，He’s／She＇sa…，等简单介绍自己以及他人②能够在情景中运用句型Whereareyoufrom？／I’mfrom…询问他人的国籍或籍贯并回答③能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音//，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词(三）情感态度、文化意识、学习策略①学会与人沟通、交流个人信息②学习对人有礼貌的好行为③通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物④能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写三、教学重难点：1、掌握介绍新朋友和欢迎的方法。

PEP小学英语三年级下册unit1教学设计

课堂检测一、看图连线。

USA China Canada UK 二、对话连线:Nice to see you. Nice to meet you.This is my friend, Amy. Good afternoon.Good afternoon. Nice to see you.教学反思What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生戴上头饰分别扮演Amy、Zhang Peng 上台做自我介绍。

三、扩展性活动（Add-activities）学生自编对话，进行表演。

四、Homework.课堂检测一、看图连线。

boy friend girl二、选择。

1. I_____ Amy. A .am B. is C. are2.I am _____ the UK. A. of B .from C. come3 .We ____ two new friends today. A .has B .have C. having4.介绍自己来自美国时，应说：_________________A. I’m from the USA.B. I’m the USA.5.介绍自己时应说：________________A. I’m Amy.B. This is Amy.教学反思读的又快又准确。

三、趣味操练（Practice）1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。

游戏前补充一些职业让学生说一说。

例如：This is … He/She is a …2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋或者家人。

3.播放Let’s chant！录音，理解内容后让学生跟读四、作业（Homework）听录音，给家长读单词和Let’s chant！课堂检测一、看图把有关系的单词和图片连线。

PEP小学英语三年级下Unit1英语教案

Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容：A Let’s learn Let’s playB Let’s sing教学目标：1、能听、说、认读单词boy 和girl2、能听懂、会说“Watch out！”这个短语并在情境中运用。

3、会唱歌曲“Boy and Girl”教学重点：学习单词boy 和girl，并能用“I’m a boy.”或“I’m a girl.”来介绍自己。

教学难点：1、让学生理解“Watch out！”的含义，并能在情境中运用。

2、“Boy and Girl”这首歌曲中的歌词，如“Do you want to be my friend?Yes, I want to beyour friend.”学生较难掌握，教学时要注意逐步渗透。

教具：1、Mike 和Sarah 的头像大图片。

2、录音机和磁带。

教学步骤：一、Greeting and introducing myself.Hello(伴手势), boys and girls, Welcome back to school. Now, Let me introduce myself.I’m Miss liu(板书：刘).I’ll teach you English this term.Today, We’ll learn Unit 1----Welcome back to school.二、Presentation/Practice1、教学boy,girl①呈现单词boy,girlT:Listen to me.(Pointing to a boy)He is a boy. (Pointing to another boy) He isa boy,too.(Pointing to another boy) He is a boy,too.(板书：boy) (Pointing toa girl)She is a girl. (Pointing to another girl)She is a girl,too. (Pointingto another girl)She is a girl,too. (板书：girl)Now,read after me:boy……girl…….②摆摆看看出示Mike和Sarah的头像图片，让学生猜猜黑板上这两个单词的意思，请一位同学上来将图片摆在正确的单词下面，并说说两个单词的意思（boy男孩girl女孩）。

pep人教版三年级英语下册第一单元Unit1教案含教学反思

1.能听懂并会说“We have two new friends today.”和“I m from the UK.”。

2.掌握“I'm from…”句型。

3.认识加拿大、美国、中国的国旗，并学会简单的自我介绍。

学习“I'm from…”句型。

1掌握单词“welcome”的发音。

2学会简单的自我介绍。

磁带头饰国旗图片课件（一）热身（Warm up）：1.播放英语歌《Hello》，学生先听一遍，再跟唱。

2.师生对话练习：T：Hello,×××!S：Hello,teacher!T：Welcome back to school.Nice to see you again.S：Nice to see you,too.先师生对练，再过渡到两名学生一组进行练习。

（二）新课呈现（Presentation）：1.师生先用“Good morning”互相问候，然后由教师手拿国旗作自我介绍，引出“I'm from China”句型。

2.学生进行自我介绍：I'm ×××.I'm from…（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：1.学生小组内操练课文对话，并进行竞赛评比。

2.学生戴上头饰、上台表演，操练重点句型“I'm from…”。

3.运用所学的英语知识，自编一段对话，并上台表演。

（四）家庭作业（Homework）：1.听课文录音，并跟读。

2.向家长或朋友作自我介绍，巩固课文对话。

本节课是开学的第一节课，我充分利用生活情景介绍新来的学生，调动了学生的学习积极性，给学生创设了真实的语境，同时采用师生、生生合作以及上台表演的形式，让学生听懂并会说一些简单的问候语，并学会了简单的自我介绍，学生在愉快的学习氛围中学得轻松、记得牢固。

1.学习UK，Canada,USA，China,要求学生能够听、说、认、读，掌握核心句型：I'm from…。

PEP三英下 Unit 1教案 (英文版)

新人教PEP英语三年级下册教案—Unit 1 教案(一)

【能力目标】
能运用句型“—Where are you from?—I’m from...”问答对方的国籍、籍贯;能用句型“This is...She’s/He’s a...”来介绍他人。
【情感目标】
培养学生尊重他人的情感。
教学重点
掌握单词she,he,student,pupil,teacher的听、说、认读；句型“Where are you from？”与“This is...She’s/He’s a...”的运用。
（3）先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬。
学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野。
通过设定的情境做游戏，让学生巩固了新词汇，也操练了重点句型。
将学生喜爱的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高。
作业设计
1.熟读Let’s learn部分的单词与句子并读给家长听。
2.用英语进行自我介绍，说给家长听。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school！
China UK USA Canada
Hi，I’m...I’m from...
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。
T:Boys and girls,we have two new friends today.
教师将戴有Amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。
S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.
T:Welcome!
S2:Hi，I’m Zhang Peng.I’m from Shandong.

(完整版)PEP三年级下册英语第一单元教案

PEP三年级第二册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容A部分Let’s talk Look and say教学目标认知目标能在实际情景中灵活运用以下句型：We have two new friends today.Hi, I’m...I’m from ...Welcome! What about you?能力目标培养学生模仿能力、口头表达能力以及表演能力。

情感目标1、培养学生学英语的兴趣。

2、教育学生要用热情的态度对待身边每一个人。

重点、难点重点：能够流利地介绍自己的姓名及出生地。

突破方法：通过小组合作练习、个人练习等形式来突破。

难点：熟练运用We have two new friends today.这个句型。

突破方法：采用逐词叠加的方式来练习句型。

教法与学法：直观教学法，游戏法。

教学准备：小国旗、录音机。

教学过程Step 1:Warm-up1.师播放三年级上册Unit 1 B部分Let’s sing的歌曲Hello,师生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：Hello, Sarah! Do, oh, do.Hello…2.师生进行日常会话。

如：T：Good morning, boys and girls! S:Good morning,Miss White…Step 2 PresentationLet’s talk1、教师带领两位学生走上讲台，并介绍说：boys and girls，We have two new friends today.重复该句子几遍，并用中文解释，教师板书该句子，并采用逐词叠加的方式来带读该句子。

如：T: friendsS: friendsT: new friendsS: new friendsT: two new friends todayS: two new friends today…2、教师让学生拿出自制的国旗并自我介绍，如：S1：Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.T/S:Welcome!S2：Hi, I’m…T/S:Welcome…3、教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。

pep小学英语三年级下册一单元1课时教案

西岗镇清泉小学课堂建模教学预案年级科三年级英语备课教师课题 Unit 1 Welcome back to school课时数第1课时教学目标Let’s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。

教学重点UK,Canada,USA,China教学难点UK,Canada,USA,China问题生成读课本P5 Let's learn问题训练见课本P5 Let's do问题拓展见配套练习册P1，2教学流程预案学习行为预设（一）热身／复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。

（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

2．学生自我介绍：I’m…3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. … (人名) is a boy/girl.4．教师出示图片 A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：学生用汉语说出是哪个国家。

学生说出该国家的英文名称。

学生自我介绍：I’m…学生模仿学习单词UK,Canada,USA,China学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习一起学唱歌曲：I am a boy; you are a girl ……对话练习A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am… I am from…C: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。