中学2021年自主管理工作总结
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中学2021年自主管理工作总结
中学2021年自主管理工作总结
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课件中学xxxx年自主管理工作总结
近几年,我校的德育
工作一直围绕加强学生自主管理、自我教育这一育人目标来展开,经过实践,逐渐建立起了一个相对成熟的学生自主管理、自我教育体系,打造出了学校
德育的特色。以下谈谈我校进行学生自主管理、自我教育的探索经验:
一、依托校自管会,形成学生自主管理基础
本着“服务同学、锻炼自己”的精神,作为学生干部、成员们更能真实地收集到同学们对学校的意见、建议和要求同,同时也有能力把学校的通知要求更及时有效地传达给同学,起到执行的模范作用。他们站在学生的立场来维护同学的正当权益,加强学生与学校的交流沟通,提升学校教育管理的水平,锻炼团结协作的精神。
近年来,我校通过政教处、团委
会强化对校学生自主管理的指导,积极拓展自主管理空间。参与自主管理成员们除了做好自管会内部的日常工作事务外,还参与协助校团委管理团籍档案关系,班级
板报宣传的任务布置、评比和校内外学生活动的宣传造势,学校公共卫生区、班级卫生的督促、检查评比工作,学生仪容仪表、校徽佩戴、违纪情况的检查督促,参与学校德育部门的午间值班、学生宿舍管理,校内文体活动的组织、协调和后勤工作,勤工俭学和膳食委员会的日常运作,学生社团活动的组织、活动开展安排和社团评比等。通过参与学校管理的方方面面,自管会最大程度地发挥了我校学生自主管理的空间作用,实现了学生的“自我管理、自我教育、自我完善”。
二、通过学生社团活动,拓展学生自我教育空间
新时代的中学生,班级的影响力和凝聚力在逐渐变小,学生社团的影响力则不断增大。学生社团在培养中学生创新能力、自主管理、自我教育能力和综合实践能力方面大有可为。中学生正是一个充满朝气青春的时期,他们有着不断完善自我,追求远大理想和信念的需求。如果能够充分挖掘他们的内在能量,对学校对学生都是一件极大的好事。而学生社团就是挖掘这种能量、发挥中学生激情,激励他们自主活动的手段之一。
学生社团作为我校拓展学生自主管理的重要手段,作为中学生课余文化的主要载体,在活跃校园文化,促进学生自主发展方面有着积极作用。首先,学生社团培养和发展学生的兴趣爱好。中学生的可塑性很强,他们兴趣广泛,如果能够加以正确的引导,就可以在丰富他们课余生活的基础上,发展他们的潜力。比起城市里的学生,山区学校的学生相对的文化活动较少,很多都是留守儿童
,父母长期不在家里,学生放学后就没有人照顾,对社会也是一个不小的压力。通过社团活动,学生的课外时间就能得到很好的利用,对社会、学校、学生都是有很大帮助的。因此我校成立了包括校园文学社、乒乓球协会、舞蹈协会、篮球协会等各种各样的社团,给了学生自主选择的机会,他们根据自己的兴趣爱好,
积极参加各种社团活动,丰富课余文化生活。其次,学生社团活动推动学生自主发展。作为学生“自主管理、自我教育”的第二课堂,丰富的社团活动把学生们吸引到健康发展的道路上来,培养他们健康向上的精神风貌,这不但有利于中学生的自我教育、自我展示,也形成了校园良好的文化氛围,丰富校园文化生活。第三方面,各类社团不但可以帮助学生们进行潜力的发掘,也可以培养他们的自身能力和素质,完善他们的个性发展。
社团锻炼人也培养人。为了加强学生自主管理,提升中学生的社团文化,学校领导越来越重视学生社团建设,提高对学生社团的关注程度。学校通过出台《学生社团管理办法》,加大对学生社团的扶持力度,加强对学生社团主要负责人的管理,规范学生社团运作,引导学生社团正确发展。通过《学生社团指导老师管理办法》,在精神和物质上鼓励学校教师积极参与学生社团的辅导工作,促进学生社团的繁荣。同时学校还不断尝试新的德育教育方式,深化学生社团实践环节,将学生社团活动作为中学生综合素质训练、自主管理、自我教育建设的重要载体纳入学校整体育人工作之中,鼓励开展各种形式的学生社团活动,完善学生社团功能,把学生社团建设成为第一课堂的延伸和补充,积极发挥学生社团作为培养学生兴趣、实现学生自主管理和自我教育阵地的作用。
三、倡导志愿服务意识,提升学生自主管理内涵
推行志愿服务是现代社会文明的一大特征,也应该成为学校加强学生德育工作时效性的重要举措。构建符合时代要求的中学生志愿者服务文化,对于加强学生的自主管理具有积极的推动意义。
我校通过倡导志愿服务意识,构建学校志愿者自主管理模式,发挥学生的自我主导作用,使我校德育工作在创新德育理论的指导下有了新的进展,学校的德育教
育得到了进一步的规范和完善。在志愿者协会的指导下,学校组建了青年志愿者服务队,建立学生志愿者自主管理模式,发挥学生志愿者的模范带头作用,进而以志愿者奉献文化提升学生自主管理的内涵。
在学习之余,走出校园,走上社会,体验生活。我校建立有社区服务基地,学生在老师指导下有计划
,有程序,有结论,有评价的开展社会实践
活动。教师则定期检查各小组学习、社会实践和社区服务的进展情况,确保学生活动有序有效。
在“我为人人,人人为我”的服务文化氛围中,志愿者服务为中学生提供了广阔的锻炼舞台,实现社会进步和个人发展共赢的局面。推行志愿活动不但实现了环境育人、活动育人的作用,也提升了学生自主管理的内涵,收到了最佳的德育教育效果。
四、在常规管理中提高学生的自主管理、自我教育能力
开学初期制定学习计划、期中后每位学生写反思
,平时记学习日记。我们常说凡事预则立,不预则废。所以说学生在开学初期制定学习目标是很重要的。学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。
各班主任
认真指导学生如何制定一个学习目标适当、明确、具体的计划。确定了学习目标之后,就要求学生通过科学地安排时间和努力学习来达到这些目标,切实做到全面、合理、高效的要求。