最新2019年小学六年级心理健康教育《第12课 拒绝诱惑》教学设计
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第七单元《学会自我控制》，详细内容为第二章《拒绝诱惑》。
通过本章学习，学生能够了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的影响，学会拒绝不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中存在各种诱惑，了解诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我控制力。
3. 使学生学会运用所学方法，解决生活中遇到的不良诱惑问题。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，并运用所学方法拒绝。
教学重点：培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事，引发学生对诱惑的认识和思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
（1）诱惑种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
（2）诱惑危害：影响身心健康、损害人际关系、阻碍个人成长等。
（3）拒绝诱惑方法：提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念等。
3. 例题讲解：出示一些关于诱惑的情景题，引导学生运用所学方法进行分析和解答。
4. 随堂练习：让学生结合自身经历，分享生活中遇到的不良诱惑，并讨论如何拒绝。
六、板书设计1. 板书主题：《拒绝诱惑》2. 板书内容：（1）诱惑种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑（2）诱惑危害：身心健康、人际关系、个人成长（3）拒绝诱惑方法：提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中遇到过的不良诱惑，并分析其危害。
（2）请举例说明你是如何成功拒绝不良诱惑的。
2. 答案：（1）例：沉迷网络游戏，危害：影响学习、损害视力、消耗金钱等。
（2）例：当同学邀请我抽烟时，我坚定地拒绝，并告诉他们抽烟的危害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对拒绝诱惑的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第七单元《学会自我管理》，详细内容为第二章《拒绝诱惑》。
本章主要围绕抵制日常生活中的不良诱惑，培养学生自我控制能力，通过故事、讨论等形式，帮助学生认识诱惑的种类、危害及如何拒绝诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我控制力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解诱惑的危害，并学会拒绝诱惑。
教学重点：培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我控制力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小明在超市被玩具诱惑的故事，引导学生讨论小明为什么会受到诱惑，诱惑给小明带来了哪些困扰。
2. 讲解：讲解诱惑的种类（如零食、玩具、电子产品等），以及诱惑对个人成长的影响。
结合实例，让学生认识到拒绝诱惑的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己在生活中遇到的各种诱惑，并讨论如何抵制这些诱惑。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生思考如何拒绝诱惑，并给出具体解决方案。
5. 随堂练习：让学生在练习本上完成练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：让学生分享自己在本节课中的收获，以及今后如何抵制不良诱惑。
六、板书设计1. 大《拒绝诱惑》2. 小（1）诱惑的种类（2）诱惑的危害（3）如何拒绝诱惑3. 核心内容：诱惑种类：零食、玩具、电子产品等诱惑危害：影响学习、生活、人际关系等拒绝诱惑方法：意志力、自我暗示、寻求帮助等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己在生活中遇到的三种诱惑，并说明如何拒绝这些诱惑。
（2）写一篇关于拒绝诱惑的心得体会。
2. 答案：（1）示例：诱惑1：零食拒绝方法：控制购买次数，选择健康零食。
诱惑2：电子产品拒绝方法：限制使用时间，合理安排学习与娱乐。
诱惑3：网络游戏拒绝方法：增强自制力，寻求家长、老师的监督与帮助。
《拒绝诱惑》(教案)心理健康六年级上册
《拒绝诱惑》教学设计【教材分析】本节课主要从远离诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝诱惑的方法，引导学生识别身边的诱惑，形成抵制诱惑的意识。
通过本课的学习培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。
【学情分析】六年级学生生活经验少，辨别能力和自我约束能力有待提高，给抵制不良诱惑带来一些困难。
在教学过程中，主要在方法上给与指导，帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制不良诱惑。
【教学目标】1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。
2、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。
3、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。
4、培养学生辨别是非的能力，运用方法拒绝诱惑的能力。
【教学重点】1、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。
2、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。
3、认识吸烟、酗酒、网瘾等不良嗜好和不良习惯对身体和人生的危害。
【教学难点】自觉抵制不良嗜好和不良生活习惯的诱惑。
【教学方法】小组合作、情境体验、讨论交流【教学课时】一课时【教学设计】一、情境导入导入新课同学们，生活中有很多不良的诱惑，怎样才能远离不健康的生活方式拒绝诱惑？今天，让我们一起学习《拒绝诱惑》。
学生回答，寻找答案。
设置目的：运用比较现实而且学生常有现象来导入课题，不但引起学生的兴趣而且还有针对性。
二、活动体验（一）阅读思考忍住一份甜1.“忍住一份甜”中的“甜”象征着什么？生活中的诱惑。
假如你是其中的一个孩子，你会怎样做？2.这个事例什么启示？生活中，对于不良诱惑,我们要结合自己的实际,用科学的态度,坚强的意志,清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。
设置目的：教师以问题为导向，引领他们积极探究。
同时，授人以鱼不如授人以渔，适时进行学法指导，让他们学会学习。
（二）案例链接泡网吧三天猝死1.周同学的猝死，给我们怎样的启示？①要抵制不良诱惑，提高自我控制能力②要做到理性上网，合理安排上网时间。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第九单元《学会拒绝》，主要内容包括：认识诱惑的种类及危害，学习拒绝不良诱惑的方法和技巧，培养自我控制能力。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到不良诱惑对身心健康的危害。
2. 培养学生学会拒绝不良诱惑的技巧，提高自我控制能力。
3. 增强学生的心理素质，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：让学生学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
难点：如何引导学生正确面对诱惑，培养自我控制能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一个实践情景：小明的生日聚会，面对蛋糕、游戏等诱惑，小明该如何选择？引导学生讨论，引入课题。
2. 认识诱惑（1）展示教材中的图片，让学生说出自己生活中遇到过的诱惑。
（2）讨论诱惑的种类及危害。
3. 学会拒绝（1）讲解拒绝不良诱惑的方法和技巧。
（2）举例说明，让学生学会在实际生活中如何拒绝不良诱惑。
4. 随堂练习设计练习题，让学生运用所学方法，模拟拒绝不良诱惑的场景。
（2）强调拒绝不良诱惑的重要性，培养学生的自我控制能力。
六、板书设计1. 课题：拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的种类及危害（2）拒绝不良诱惑的方法和技巧（3）培养自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己在生活中遇到过的诱惑，并分析其危害。
（2）运用所学方法，设计一个拒绝不良诱惑的场景。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对拒绝不良诱惑的认识和掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加实践活动，提高学生在实际生活中拒绝不良诱惑的能力。
（2）鼓励学生阅读相关书籍，了解更多关于心理健康方面的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 学生的参与度和互动；4. 作业设计中的具体题目及答案；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案“拒绝诱惑”教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”的第一节“拒绝诱惑”，主要内容为认识诱惑的类型、危害及如何抵制诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的不良影响。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
重点：认识诱惑的类型、危害以及抵制诱惑的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现生活中的诱惑场景，引发学生对诱惑的思考，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）诱惑的类型：讲解生活中的常见诱惑，如网络游戏、吸烟、酗酒、早恋等。
（2）诱惑的危害：分析诱惑对个人成长的影响，如影响学习、损害身心健康、诱发犯罪等。
（3）抵制诱惑的方法：引导学生学会自我控制、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己生活中遇到的诱惑，并分享如何抵制这些诱惑。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何抵制不良诱惑，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置一些关于抵制诱惑的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：诱惑类型诱惑危害抵制方法实践情景例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，谈谈如何抵制不良诱惑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在抵制诱惑方面的困惑和需求，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关新闻报道，了解诱惑对社会的危害，提高抵制诱惑的自觉性。
同时，开展一些主题活动，如“拒绝网吧，健康成长”签名活动，强化学生的抵制意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六章“抵制不良诱惑”第一节“拒绝诱惑”。
具体内容包括：了解诱惑的种类及危害，认识拒绝诱惑的重要性，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类及危害，提高防范意识。
2. 使学生认识到拒绝诱惑的重要性，增强自我保护能力。
3. 教会学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：诱惑的种类及危害，拒绝诱惑的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中运用所学方法和技巧拒绝诱惑。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例、挂图等。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，引发思考。
2. 新课内容：a. 诱惑的种类及危害b. 拒绝诱惑的重要性c. 拒绝诱惑的方法和技巧3. 实践情景引入：讨论生活中遇到的诱惑，分享如何应对。
4. 例题讲解：分析案例，引导学生正确判断和拒绝诱惑。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对诱惑的认识和拒绝诱惑的能力。
六、板书设计1. 板书主题：拒绝诱惑2. 内容：a. 诱惑的种类及危害b. 拒绝诱惑的重要性c. 拒绝诱惑的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出生活中遇到的诱惑，分析其危害。
2. 答案：a. 诱惑种类：金钱诱惑、网络诱惑、游戏诱惑等。
危害：影响身心健康、学业成绩、人际关系等。
b. 拒绝诱惑方法：坚定意志、寻求帮助、转移注意力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的现象，学会拒绝不良诱惑，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密结合学生实际生活，从学生身边的案例出发，深入浅出地讲解诱惑的种类及危害。
六年级心理健康 第12课拒绝诱惑 教案
第12课拒绝诱惑
认知目标：通过情境和游戏活动，知道生活中有很多诱惑，只有拒绝诱惑，我们才能健康成长。
过程方法目标：通过体验活动，掌握拒绝诱惑的方法和策略。
情感态度目标：通过讨论等活动，体会自己深陷诱惑中的情绪与拜托诱惑后自己情绪的变化。
教学方法：故事导入法、情境体验法
教学重点：找到自己深陷各种诱惑的愿意。
教学难点：针对深陷诱惑的原因，对症下药，最终摆脱深陷诱惑的困境。
教学工具：道具、多媒体
教学环节：
暖身活动：请同学们观看幻灯片呈现的能够代表广大小学生实际状况的案例故事《李明的烦恼》，找出案例故事中，李明具体的烦恼，以及他的情绪状态。
并邀请同学们找出深陷诱惑给小明带来哪些危害。
活动一：全班讨论过李明的故事后，小组内同学完成我深陷其中，不可自拔的诱惑有哪些，被诱惑的原因是什么，它给自己的生活带来的危害是什么。
帮助同学们从心理层面认识到诱惑对人心理、意志慢慢麻痹的危害。
活动二：整理出全班中具有代表性的诱惑，然后一起分析被诱惑的原因，并提出摆脱诱惑可能有效的方法。
《拒绝诱惑》教案4
《拒绝诱惑》教案4教案：《拒绝诱惑》一、教学内容教材章节：道德与法治详细内容：本课主要围绕如何拒绝诱惑展开，通过案例分析、讨论和思考，使学生了解诱惑的危害，学会拒绝诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类和危害，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强道德观念和法律意识。
三、教学难点与重点重点：诱惑的种类和危害，拒绝诱惑的方法和技巧。
难点：如何培养学生拒绝诱惑的决心和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、案例材料、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些常见的诱惑场景，如网络游戏、吸烟、吸毒等，引发学生对诱惑的思考。
2. 案例分析：提供一些真实的案例，让学生了解诱惑的危害，如沉迷网络游戏导致学业荒废、吸烟吸毒对身体的危害等。
3. 讨论与思考：引导学生分组讨论，思考如何拒绝诱惑，并分享各自的经验和做法。
5. 实践演练：让学生分组进行角色扮演，模拟诱惑场景，练习拒绝诱惑的技巧。
六、板书设计黑板上写下“拒绝诱惑”四个大字，下方列出诱惑的种类、危害、方法和技巧。
七、作业设计1. 请列举三种常见的诱惑，并说明它们的危害。
答案：网络游戏、吸烟、吸毒。
危害：沉迷网络游戏会导致学业荒废、身体健康受损；吸烟吸毒会对身体造成严重危害，甚至危及生命；黄赌毒会腐蚀心灵，导致道德败坏。
2. 请分享一个你成功拒绝诱惑的经历，并说明你是如何做到的。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过案例分析、讨论和实践演练，让学生了解了诱惑的危害，学会了拒绝诱惑的方法和技巧。
但在实践中，学生面对诱惑时仍可能出现动摇和不足，需要在日常生活中不断强化和实践，以提高自己的自控能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 诱惑的种类：在教学中，我们需要详细列举和解释各种诱惑，如网络游戏、吸烟、吸毒等，以便学生能够全面了解诱惑的多样性。
2. 诱惑的危害：我们需要详细阐述各种诱惑对个人和社会的危害，如沉迷网络游戏会导致学业荒废、身体健康受损；吸烟吸毒会对身体造成严重危害，甚至危及生命；黄赌毒会腐蚀心灵，导致道德败坏。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案《拒绝诱惑》一、教学目标让学生了解诱惑的种类和危害。
帮助学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
培养学生的自我控制能力和意志力。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
教学难点：培养学生的自我控制能力和意志力，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法讲授法：讲解诱惑的种类、危害、拒绝诱惑的方法和技巧等知识。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解诱惑的危害和拒绝诱惑的重要性。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
实践活动法：组织学生进行实践活动，如拒绝吸烟、拒绝网络游戏等，让学生在实践中掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
四、教学过程导入新课播放一段关于诱惑的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。
提问学生在生活中遇到过哪些诱惑，是如何应对的。
讲授新课讲解诱惑的种类，如金钱、权力、名誉、美色、美食、游戏等。
分析诱惑的危害，如影响身心健康、影响学习和工作、破坏人际关系、导致犯罪等。
介绍拒绝诱惑的方法和技巧，如树立正确的价值观和人生观、增强自我控制能力和意志力、培养良好的兴趣爱好、学会拒绝、寻求帮助等。
案例分析展示一些实际案例，如青少年吸烟、沉迷网络游戏、早恋等，让学生分析这些案例中诱惑的种类和危害，以及当事人是如何应对的。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦角色扮演让学生分成小组，选择一个诱惑场景进行角色扮演，如同学邀请吸烟、朋友邀请玩网络游戏等。
每个小组表演结束后，其他小组进行点评，指出表演中存在的问题和不足之处，并提出改进意见。
通过角色扮演，让学生体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
《 拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容主要包括：了解诱惑的类型及危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧，培养自我约束能力。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中各种诱惑的类型及其危害，提高警惕。
2. 使学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
教学重点：让学生了解诱惑的类型及危害，学会拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的诱惑场景，引发学生对诱惑的认识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解诱惑的类型及危害。
（1）诱惑的类型：物质诱惑、精神诱惑、情感诱惑等。
（2）诱惑的危害：影响身心健康、损害人际关系、诱发犯罪等。
3. 方法指导：教授拒绝诱惑的方法和技巧。
（1）提高自我约束能力：制定计划，坚持原则，拒绝诱惑。
（2）学会自我保护：遇到诱惑时，及时寻求帮助，避免陷入困境。
（3）培养良好兴趣爱好：充实课余生活，降低诱惑的吸引力。
4. 实践情景引入：让学生结合自身经历，讨论如何拒绝诱惑。
5. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置相关习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的类型及危害（2）拒绝诱惑的方法和技巧（3）自我约束与保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中遇到的诱惑，并分析其危害。
（2）结合自身经历，谈谈如何拒绝诱惑。
2. 答案：（1）例：网络游戏诱惑，危害：沉迷游戏，影响学习、身心健康等。
（2）例：遇到同学邀请去网吧玩游戏，坚决拒绝，坚守原则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑，学会自我保护，提高拒绝诱惑的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
小学心理健康教案《拒绝诱惑》
小学心理健康教案《拒绝诱惑》拒绝诱惑：培养小学生内心的力量概述：如今社会风气多变，小学生面临着各种各样的诱惑，例如网络游戏、不良交友、消费诱惑等。
因此，针对小学生的心理健康教育显得尤为必要。
本篇文章将就《拒绝诱惑》这一小学心理健康教案进行详细讲解，旨在帮助小学生建立正确的价值观和人生观，培养他们拒绝不良诱惑的内心力量。
小学生面临的诱惑：现代社会给小学生带来了诸多诱惑的机会，虽然这些诱惑看似微不足道，但它们却可能对小学生的身心健康产生严重的负面影响。
首先，网络游戏的普及给小学生带来沉迷的诱惑。
网络游戏的便利性和刺激性使得许多小学生沉迷其中，无法自拔。
长时间的沉迷于游戏中会导致学业下降、社交能力减弱等问题。
其次，不良交友也是小学生面临的重要诱惑。
小学生因为社交圈的扩大和学校生活的变动，会接触到许多新的同学，其中存在着一些不良影响。
不良交友可能影响小学生的学习态度、行为规范等。
再次，消费诱惑是小学生在当今消费主义社会中普遍遇到的挑战。
广告的深入人心和同伴之间的攀比心理，使得小学生往往卷入过度消费的泥沼，无法理性对待自己的购物行为。
《拒绝诱惑》教案的目标：针对小学生面临的这些诱惑，我们设计了《拒绝诱惑》的心理健康教案，旨在培养小学生内心的力量，帮助他们更好地面对和应对各种诱惑。
具体目标如下：1. 帮助学生认识不良诱惑的危害性，增强拒绝诱惑的意识。
2. 培养学生自我控制的能力，提高对诱惑的防范能力。
3. 培养学生对正确价值观的认知和坚守，形成正确的生活态度和行为习惯。
教案内容：文章接下来将对《拒绝诱惑》教案的内容进行详细讲解，确保教师和家长能够清楚理解并应用于实际教育中。
1. 认识不良诱惑：通过故事、图片、视频和实际案例等多种形式，向学生展示不良诱惑的真实性和危害性。
教师可以组织小组讨论，引导学生思考不同的诱惑对他们自身和他人的影响。
2. 拒绝诱惑的策略：教师将给学生提供一系列的拒绝诱惑策略，如适时沟通、坚持原则、与他人合作等。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案拒绝诱惑——培养小学生心理健康的教案引言在当今社会中，诱惑随处可见，无论是来自同伴的负面影响还是来自外界的种种压力，都给小学生的心理健康带来了不小的挑战。
针对这一问题，本文将为小学心理健康课设计一节名为《拒绝诱惑》的教案，旨在帮助学生培养拒绝不良诱惑的能力，提高心理健康水平。
本教案适用于小学高年级学生。
一、教案目标1. 帮助学生了解诱惑的概念和形式；2. 培养学生识别并应对不良诱惑的能力；3. 促进学生形成积极的自我认知，提升心理健康水平。
二、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过提问和小组讨论的方式，引出今天的主题：“拒绝诱惑”。
教师可以给学生一些简单的例子，引导学生思考在日常生活中可能遇到的各种诱惑情境，如“你回家之后，不想写作业，想看电视玩游戏怎么办？”等。
2. 概念讲解（10分钟）通过PPT或白板板书，教师向学生讲解什么是诱惑。
教师可以简单解释诱惑的定义，让学生了解诱惑的常见形式，如物质诱惑、名利诱惑、网络诱惑等，并提示学生注意诱惑可能带来的负面影响。
3. 经典案例分享（15分钟）教师选取一些与学生生活经验相关的案例，如游戏成瘾、网络欺凌等，与学生分享并展开讨论。
通过这些案例，教师可以帮助学生认识到诱惑带来的危害，并引导学生思考应对不良诱惑的方法和策略。
4. 自我认知练习（15分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个诱惑情境，进行角色扮演。
一组的学生充当诱惑者，其他组员则扮演被诱惑者。
通过模拟对话和行为，让学生体验被诱惑的感受，并讨论在诱惑面前应该如何坚守自己的底线和原则。
5. 拒绝诱惑策略讲解（15分钟）教师向学生介绍一些常见的拒绝诱惑策略，如直接拒绝、转移注意力、坚持原则等，并引导学生思考在不同情境下应该选择何种策略来拒绝诱惑。
同时，教师还应该鼓励学生在面对诱惑时寻求帮助和支持。
6. 分组讨论与总结（15分钟）学生再次分组，讨论在日常生活中可能遇到的具体诱惑情境，并设计应对策略。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案拒绝诱惑教案一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解诱惑的概念和种类。
- 学生能够掌握一些拒绝诱惑的方法和技巧。
- 学生能够通过拒绝诱惑提高自己的自我控制能力和意志力。
2. 过程与方法目标 - 通过观察、实验、案例分析等方式，让学生亲身体验诱惑的存在和危害。
- 通过小组合作、讨论、交流等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 通过引导学生思考、探索、创新，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对诱惑的警惕性和抵抗力，让学生学会拒绝不良诱惑。
- 培养学生的自我控制能力和意志力，让学生养成良好的行为习惯。
- 培养学生的责任感和使命感，让学生成为一个有担当的人。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 诱惑的概念和种类。
- 拒绝诱惑的方法和技巧。
- 自我控制能力和意志力的培养。
2. 教学难点 -如何让学生真正理解诱惑的危害，并自觉拒绝不良诱惑。
- 如何培养学生的自我控制能力和意志力，让学生在面对诱惑时能够坚定地说“不”。
三、教学方法 1. 讲授法讲解诱惑的概念、种类、危害以及拒绝诱惑的方法和技巧，让学生了解相关知识。
2. 案例分析法通过分析一些实际案例，让学生更加深入地了解诱惑的危害以及拒绝诱惑的重要性。
3. 小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，共同探讨如何拒绝诱惑。
4. 角色扮演法让学生通过角色扮演的方式，模拟面对诱惑时的情景，从而提高学生的应对能力。
5. 游戏法通过一些游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何拒绝诱惑。
四、教学准备 1. 多媒体设备电脑、投影仪、音响等。
2. 教学资源诱惑的相关图片、视频、案例等。
3. 教学道具角色扮演所需的道具等。
五、教学过程 1. 导入 - 播放一段关于诱惑的视频，让学生感受诱惑的存在和危害。
- 提问学生：你们在生活中遇到过哪些诱惑？你们是如何应对的？ - 引导学生思考诱惑的概念和种类，引出本节课的主题。
六年级 第12课 拒绝诱惑 心理教案
教学主题
第12课《拒绝诱惑》
执教
教学目标
1.体会面对诱惑的心理冲突，认识不良诱惑对个人健康成长的危害；
2.体会、认识到对待诱惑的态度不同，结果也不同。
3.初步形成对诱惑的辨识力，初步建立自觉抵制诱惑的心理品质。4.学习抗拒诱惑的有效方法，初步培养意志品质。
教学重点
初步形成对诱惑的辨识力，初步建立自觉抵制诱惑的心理品质。
【设计意图】引导学生根据自身特点，选择适合自己的策略。
感 悟
收 获
课后延展
阅读名人传记，特别关注他们拒绝诱惑的故事，对你如何拒绝诱感有怎样的启示，完成相关表格。
【设计意图】以名人抵制诱惑的案例，引导学生自觉主动地远离诱惑。
板书设计
课堂观察
教学反思
想一想:奥德赛船长想出了什么办法，不受女巫歌声的诱惑?
(2)小组同学讨论，选择一种最需要你们拒绝的诱惑，说一说你们有什么办法拒绝?
(3)情景表演:我们如何帮助故事中的小明拒绝玩网络游戏的诱惑?
【设计意图】让学生通过思考和角色扮演，掌握更多地抵制诱感的策略。
4.总结回顾(5分钟)。
交流思考:能够拒绝诉惑的人。身上一定具有哪些品质?
诱惑名称
你是怎么做的
影响是什么
电视
经常看电视，边看边写
学习成绩下降，视力下降
（3）面对诱惑，为什么有的人能够拒绝，有的人不能拒绝？说一说他们的内心想法。
【设计意图】让学生自我审视面对诱惑的情绪和心理状况。
3.主题探究（15分钟）。
(1)传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过的船只上的水手，使它们触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法....
第12课拒绝诱惑(教学设计)
第12课拒绝诱惑（教学设计）第12课拒绝诱惑授课目的：本课程旨在让学生认识和理解诱惑的本质，学会拒绝内外部的不良诱惑，提高自控能力和责任心。
教学目标：1.认识和理解诱惑的本质，培养拒绝不良诱惑的自控能力2.学会应对不同种类的诱惑，提高面对社交压力的自我保护意识3.通过案例解析及角色扮演等活动，培养学生拒绝诱惑的能力4.加深学生对责任的意识，提高社会责任感教学内容：1. 诱惑的本质与种类2. 不良诱惑的危害与应对策略3. 培养自控力和责任心教学方法:1.问题导入法：通过提出问题，让学生认识诱惑的存在和本质。
2.案例解析法：通过案例模拟，让学生认识到不同场合下诱惑的不同形式，并在角色扮演中演示拒绝不良诱惑的场景，从而提高学生拒绝不良诱惑的自我保护意识。
3.游戏教学法：通过游戏教学法训练学生决策和自我控制的能力。
4.课堂互动法：通过多媒体教学、小组讨论等方式，促进学生学习和讨论，提高他们的兴趣和参与度。
教学流程：1.导入：提问让学生认识诱惑的本质。
询问学生有哪些不良诱惑，以及诱惑对人的危害。
2.展示 PPT：结合 PPT，讲解不同种类的诱惑及其危害。
（活动时间：20分钟）3.案例解析：提供多种场景演练和解释，如如何拒绝吸烟等。
（活动时间：40分钟）4.角色扮演：让学生以小组为单位，自行编写一个有关拒绝诱惑的场景，并在同组成员面前进行表演。
5.总结回顾：总结拒绝诱惑的重要性，并呼吁学生要积极投身于拒绝不良诱惑所带来的实际行动中，传承合理的价值观。
（活动时间：10分钟）教学评估：1. 给学生提供义务性座谈会机会，让他们进行分享和反思。
2. 由老师或同学进行评估，鼓励他们提出建议，以促进教师改进课程和教学方式。
3. 通过考试、作业和小组表演等多种形式进行评估。
扩展性：1. 可以组织学生开展实际行动，如自愿参加支教实践、义务清洗环境等。
2. 制作拒绝诱惑的相关宣传海报，树立拒绝不良诱惑的形象。
3. 可以通过电影、小说、音乐等多种媒体形式，加深学生对拒绝诱惑的认知。
小学心理健康教育教案12拒绝诱惑
课题
12拒绝诱惑
主备
蒋淑贞
时间
第周
执教
班级
六（）
教学
目标
1.了解身边不良诱惑的危害及拒绝不良诱惑的可行方法。
2.学生在合作探究中，用事例分析方式让学生了解不良诱惑的危害和拒绝不良诱惑的方法。
3.学会在家长老师和朋友的帮助下抵制不良诱惑，明辨是非，形成正确的价值观和人生观战胜不良诱惑。
2.分组讨论归纳：
（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个故事说明了什么？
活动二
师生共同列举显示生活中战胜不良诱惑的事例。帮助学生树立战胜不良诱惑的勇气和信心，有利于培养学生自主探索能力。
活动三
1.采访你认识的曾有上网依赖的同学。听听他们的故事，想一想对你如何拒绝诱惑有哪些启发。
2.学生通过不同角度，了解不良诱惑能战胜，得出一些战胜不良诱惑的办法。
活动四
1.请几名学生现身说法（他们是怎样战胜不良诱惑的）的模拟情景。
2.你又学，教师进行鼓励性评价。
2.展示拒绝不良诱惑方法，深化本课的教学目的。
3.课后延伸。学生结合自己的实际制定一份“抗拒诱惑计划“并按计划实施，一个月后检查实施情况。
板书设计
重点
难点
重点：掌握战胜不良诱惑的方法。
难点：运用战胜不良诱惑的方法解决实际中的问题。
学情分析
小学生天生好奇心强，往往将诱惑当美好。
课时总数
1课时
教学过程
教学准备
教师与学生分别查找资料设计相关问题。
教学设计
一、导入
教师讲述“潘多拉魔盒”的故事。提出问题“他为什么要打开盒子？”
二、活动
活动一
小学心理健康《拒绝诱惑》精品教案
小学心理健康《拒绝诱惑》精品教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教育教材第四单元《学会自我控制》中的第5课《拒绝诱惑》。
详细内容包括：认识诱惑的类型和危害，学会识别诱惑并提高自我控制能力，培养拒绝不良诱惑的技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的类型，认识到不良诱惑对身心健康的危害。
2. 培养学生识别诱惑、提高自我控制能力，学会拒绝不良诱惑。
三、教学难点与重点重点：认识诱惑的类型和危害，学会拒绝不良诱惑的方法。
难点：如何在实际生活中运用所学方法，提高自我控制能力，拒绝不良诱惑。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生说出生活中遇到的诱惑，引发学生对诱惑的思考。
2. 讲解：讲解诱惑的类型和危害，让学生认识到不良诱惑对身心健康的负面影响。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享拒绝不良诱惑的方法和技巧。
4. 例题讲解：通过例题，让学生学会识别诱惑，提高自我控制能力。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
7. 课后拓展：布置相关作业，鼓励学生在生活中实践所学方法。
六、板书设计1. 诱惑的类型和危害2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧3. 提高自我控制能力的重要性七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中遇到的三种诱惑，并分别说明如何拒绝。
2. 答案：示例：诱惑1：零食。
拒绝方法：设定购买零食的时间，控制购买数量。
诱惑2：网络游戏。
拒绝方法：制定游戏时间表，遵守规定时间。
诱惑3：拖延学习。
拒绝方法：设定学习计划，奖励按时完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在课堂上积极参与，分享了自己的经验和感悟。
2. 教师应及时关注学生的心理变化，针对性地进行指导。
3. 课后拓展：鼓励学生与家长共同探讨拒绝不良诱惑的方法，将所学应用于生活。
4. 结合学校实际情况，开展相关主题活动，提高学生的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践活动的具体设计；3. 课后作业的设计与答案；4. 课后反思及拓展延伸。
《拒绝诱惑》教案3
《拒绝诱惑》教案3一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”中的第二节“拒绝诱惑”。
详细内容主要包括：认识诱惑的种类与危害、学会拒绝不良诱惑、提高自我控制能力。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的诱惑种类，认识到不良诱惑对个人、家庭和社会的危害。
2. 培养学生学会拒绝不良诱惑的技巧，提高自我保护意识。
3. 增强学生的道德观念，培养正确的价值观和人生观。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力。
教学重点：认识不良诱惑的种类和危害，学会拒绝不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、板书设计。
2. 学生准备：笔记本、教材、思考问题。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的实际案例，引发学生对不良诱惑的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解诱惑的种类、危害以及如何拒绝不良诱惑。
论如何应对。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生正确认识不良诱惑，学会拒绝方法。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何提高自我控制能力，分享经验。
六、板书设计1. 不良诱惑的种类与危害2. 拒绝不良诱惑的方法3. 提高自我控制能力的途径七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你在生活中遇到的不良诱惑，以及你是如何拒绝的。
2. 答案：要求学生结合自身实际，写出真实的感受和做法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑现象，进行深入了解，为下一节课做好准备。
同时，推荐相关书籍、文章，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力。
论如何应对。
3. 作业设计：结合教材内容，谈谈你在生活中遇到的不良诱惑，以及你是如何拒绝的。
六年级下册心理健康教育教学设计-12.拒绝诱惑 苏科版
六年级下册心理健康教育教学设计-12.拒绝诱惑苏科版教学目标1. 让学生理解在生活中遇到的各种诱惑，并能认识到这些诱惑可能带来的负面影响。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3. 通过活动，让学生学会如何抵制诱惑，保持良好的生活和学习习惯。
教学内容1. 引导学生认识生活中可能遇到的各种诱惑，如网络游戏、吸烟、酗酒等。
2. 讲解这些诱惑可能带来的负面影响，如影响学习、损害身体健康等。
3. 教授学生如何抵制这些诱惑，提高自我保护意识。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制这些诱惑。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，成功抵制不良诱惑。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、海报等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些不良诱惑的图片，引导学生思考这些诱惑可能带来的危害。
2. 讲解：详细讲解这些不良诱惑的危害，以及如何抵制这些诱惑。
3. 活动：组织学生进行角色扮演，模拟遇到不良诱惑的场景，让学生学会如何应对。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调抵制不良诱惑的重要性。
板书设计1. 拒绝诱惑2. 副保护自己，远离不良诱惑3. 内容：不良诱惑的种类、危害以及如何抵制。
作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于如何抵制不良诱惑的作文。
2. 让学生设计一份关于抵制不良诱惑的海报，下节课分享。
课后反思通过本节课的教学，让学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制这些诱惑。
在教学过程中，要注意引导学生结合自己的生活经验，提高他们的实际操作能力。
同时，也要关注学生在课后是否能将所学知识运用到实际生活中，以此检验教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生是否能够有效地理解和掌握教学内容，以及是否能够在实际生活中运用所学知识。
教学过程详细补充和说明1. 导入：在导入环节，教师可以通过PPT展示一些不良诱惑的图片，如吸烟、酗酒、沉迷网络游戏等，引导学生思考这些诱惑可能带来的危害。
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第12课拒绝诱惑
认知目标：通过情境和游戏活动，知道生活中有很多诱惑，只有拒绝诱惑，我们才能健康成长。
过程方法目标：通过体验活动，掌握拒绝诱惑的方法和策略。
情感态度目标：通过讨论等活动，体会自己深陷诱惑中的情绪与拜托诱惑后自己情绪的变化。
教学方法：故事导入法、情境体验法
教学重点：找到自己深陷各种诱惑的愿意。
教学难点：针对深陷诱惑的原因，对症下药，最终摆脱深陷诱惑的困境。
教学工具：道具、多媒体
教学环节：
暖身活动：请同学们观看幻灯片呈现的能够代表广大小学生实际状况的案例故事《李明的烦恼》，找出案例故事中，李明具体的烦恼，以及他的情绪状态。
并邀请同学们找出深陷诱惑给小明带来哪些危害。
活动一：全班讨论过李明的故事后，小组内同学完成我深陷其中，不可自拔的诱惑有哪些，被诱惑的原因是什么，它给自己的生活带来的危害是什么。
帮助同学们从心理层面认识到诱惑对人心理、意志慢慢麻痹的危害。
活动二：整理出全班中具有代表性的诱惑，然后一起分析被诱惑的原因，并提出摆脱诱惑可能有效的方法。