树先进办学理念 促学校全面发2

树先进办学理念促学校全面发展

———办学理念阐释

办学理念，即学校的教育理念和学校的教育信念。它是学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的集合体。它决定着学校群体的教育行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的群体成员。

会同一中经过了六十多年的风雨历程，形成了厚重的文化积淀，新一代会同一中人经过继往开来，传承创新，发扬了光荣传统，争创着更大辉煌，经过全面挖掘、深入思考、不断提炼、丰富内涵、凝铸成今日的办学理念：——“厚德博学、和谐发展”。在这先进的办学理念的指导下，会同一中将让所有的学生学会做人、学会求知；思想行为、学习素质能得到全面培养，能得到和谐发展，更多地为高一级学校输送优秀人才，为充满竞争的新世纪培养合格公民，不断提升办学品位，促进学校全面发展。

一、办学理念提出的历史背景

1944年，在时任县长杨粹的筹划下，筹建“会同县立初级中学”，1945年春正式成立。首任校长李忠敏先生由县长杨粹委派。

解放后，学校由政府接办，更名为“会同县初级中学”，1958年更名为“会同中学”，1960年更名为“会同县第一中学”。1978年确定为县属重点中学，随后命名为“怀化地区重点中学”。学校占地六十亩，建筑面积3.6万平方米。学校群楼高耸，香樟葱郁，绿草如茵，环境优美，人杰地灵，英才辈出，为社会主义建设培养了一大批人才。

会同一中自创办以来，坚持自力更生，艰苦建校。经过了六十年的发展，现已成为会同县内一所一流的寄宿制完全中学，拥有48个教学班，3200多名在校生，1600多名住校生。

改革开放以来，特别是近几年，学校抓住机遇迅速发展，加大投入改善办学条件。努力深化改革，强化内部管理，全面实施素质教育，教育质量不断提高，取得可喜成绩。学校先后荣获“全国群众性体育先进单位”、“全国教育科学‘十一’规划课题研究学校”、“湖南省招生工作先进单位”、“湖南省青少年发明创造先进单位”、“湖南省贯彻实施《学校体育工作条例》优秀学校”、“湖南省体育传统项目学校”、“怀化市学校思想政治工作先进单位”、“怀化市开展爱国主义教育活动先进单位”、“怀化市社会治安综合治理安全文明学校、”“怀化市普通高考突出贡献单位”等称号。

会同一中优美的自然环境和和谐的人文环境形成了独特的育人资源。学校的优良传统，深厚的文化积淀为学校持续发展打下了良好的基础。艺、体特长生的培养成绩突出，为学校人才培养增加了拓展的新途径，学校发展进入了一个新的时期。

随着素质教育的不断深化，新课程标准对教育改革的时代要求和全国教育改革的不断推进，教育观念发生了根本的改变，21世纪教育的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向对学习者新型人才的培养。学校教育的根本任务在于让学习者如何做人，如何学习，如何合作，如何工作，如何生存。教育观念的转变促使办学理念纷纷转向“以人为本、全面发展”。“一切为了学生，为了学生的一切，为一切的学生”的教育思想逐渐深入人心。

在这一特定的背景下，我校为探索与时俱进、科学创新的办学理念，近年来，学校领导一班人积极思考，扎实工作，在总结历史与现实的基础上，提出了“厚德博学，和谐发展”的这一办学理念。这一办学理念的提出，体现了学校领导一班人开拓创新、锐意进取、敢为人先的精神风貌，也体现了会同一中办学的客观要求。

二、办学理念提出的必要性

第一，创建省级示范性高级中学必须要有先进的办学理念作指导

办学理念对办学起着定向的作用，对学校的发展是至关重要的。为适应形势的发展，对学校进行重大的改革，从本质上来讲，就是对学校进行重新设计，这一设计是否成功，首先就在于是否形成了明确的符合社会发展要求的办学理念。正如德国著名的哲学家、教育家卡尔·雅斯贝尔斯所说：“重新确定学校的理念是重要的任务”。由此可见，办学理念对广大师生员工行为指导的重要性。“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。另外还值得指出的是，办学理念的重要性，是使办学者不能老是重复过去，而是要给予学校一个未来发展的远景。如果没有这样一个远景作指引，在行动上就会是“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。因而“厚德博学，和谐发展”的这一办学理念的提出对于正处于发展的关键时期的会同一中来说，无疑是非常及时的，也是非常重要的。

第二，教育教学质量的提高必须要有先进的理念作指导。

目前学校竞争日益激烈，其实质就是教育教学质量的竞争。随着教育改革的进一步深化，课程内容、考试制度、教育质量、评价等都要适应素质教育的要求，单纯的“应试教育”模式在客观上不再是学校所追求的主要目标，必须转向旨在全面提高国民素质的教育的轨道上来，要面向全体学生、全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，使学生真正成为又红又专的四有新人，各方面得到全面提高，和谐发展。这一办学理念为广大教职工的治学治教指明了方向，必将会大力提高我校的教育教学质量。

三、学校办学理念提出的理论依据及内容阐释

会同一中办学理念提出的理论依据是新时期党的教育方针、江泽民同志提出的以德治国和十六届四中全会提出的建立“和谐社会”的历史目标和党中央提出的科学发展观，学校的办学理念就是这些理论的具体应用。

（一）厚德博学

宋代著名理学先驱、教育家胡瑗有一句至理名言：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之本者在学校”。这句名言充分说明了学校教育对学生成才的重要性，教师教化对学生成长的重要作用。要让学生成才，肯定离不开教师的指导。包括知识的传导、习惯的疏导、思想的引导、学法的指导、创新的诱导等，这就对教师的素质提出了很高的要求。据此，学校必须有用先进的办学理念来武装教师，来指导教师。

1、厚德：源自《周易大传》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”“厚德载物”体现了中华民族顺应自然、与时俱进、以博大宽容的道德胸怀包举万物，承载理想的民族精神。“厚德”是人才的核心素质。古人云：“德者，才之帅也”，说的就是道德的重要性，我们确定厚德的办学理念，就是期望广大师生员工以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任。厚德最根本的要求，就是要牢固确立马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在学校建设中的指导地位，坚持不懈地用科学理论武装师生员工的头