保育员业务学习记录
保育员业务学习记录
保育员业务学习记录集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-保育员业务学习记录2013-2014学年度保育员《生活活动》学习提纲小班：一、做力所能及的事----自己吃内容与要求：1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。
2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。
3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。
日常指导：创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境1.严格执行餐饮用具的消毒制度。
茶桶、杯子放置适宜幼儿取放，食物和水的温度适当。
2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。
3.餐具便于消毒。
4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地进餐。
5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。
6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿的咀嚼。
教幼儿餐饮自助方法1.用小勺吃饭。
身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手捏住勺柄----舀起一勺送入口----闭起嘴巴多嚼嚼2.用杯子喝水。
将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关紧水龙头3.吃点心。
1)吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。
2)教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下的残渣放在固定处。
从小培养餐饮好习惯1.按时吃饭，坐定进食。
2.独立吃饭自己的饭菜。
3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。
4.进餐时不大声说笑。
5.把碗勺放在指定处。
6.喝多少，“放”多少；人多我等等。
鼓励与支持幼儿的自我服务1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。
2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机会，如让孩子自己倒牛奶、取饼干。
3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自助餐，让幼儿自选。
4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。
5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。
教养策略因人而异1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少盛多添。
保育员培训记录
培训资料一、培训时间：2008年8月30日二、培训地点：会议室三、主持人：保健老师四、参加对象：全体保育员五、培训内容：关于保育工作的内容与实施。
六、保育工作的内容包括：1、晨间清洁卫生。
2、晨间接待。
3、户外活动中心的保育护理。
4、大小便习惯的培养。
5、盥洗。
七、实施细则：一、晨间清洁卫生：1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。
2、检查幼儿的茶杯。
准备保温桶的幼儿饮用水。
桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。
水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。
3、湿扫湿抹。
先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。
4、最后整理。
做到不零乱，杂物不乱放。
5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。
检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。
6、厕所的清洁卫生。
先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。
二、晨间接待：1、配合老师做好接待工作。
2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。
与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。
检查一下幼儿的口袋。
3、对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。
4、组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦，但不要过多的干涉和要求。
根据情况，不一定每天擦。
三、幼儿户外活动中的保育护理。
1、每日不少于2小时。
2、保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。
照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。
3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。
4、注意户外场地的安全。
5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。
6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。
四、大小便的培养1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。
进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。
2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。
3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。
4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。
大班保育工作优秀随笔7篇
大班保育工作优秀随笔7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!大班保育工作优秀随笔7篇作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的大班保育的教师，应该从小事做起，从身边的事做起，给自己定一个可以够得着的目标，下面本店铺为大家带来大班保育工作优秀随笔，希望对您有所帮助！大班保育工作优秀随笔篇1一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们的关心和帮助下，使我学会了很多，也使我干好了我的本职工作，这里，我也该总结一下过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
保育员会议记录范文
保育员会议记录范文以下关于保育员会议记录是由聘才网的为各位们收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。
篇一：白琳中心幼儿园召开保育员工作会议为贯彻“保教结合，教养并重”的工作原则，加强保育员保教意识，提高保育员操作规范。
在xx年9月17日下午，白琳中心幼儿园召开保育员工作会议，会议由保教主任方春雪主持。
会上，方春雪主任对保育员工作职责和工作操作规范作了详细的阐述，要求“讲效率，保质量;讲节约，不浪费;讲安全，保平安“。
并鼓励保育员树立保教结合的思想，切实提高专业素质，扎实做好保育工作和消毒、卫生等记录工作，做幼儿的好朋友，做老师的好帮手。
最后，方春雪主任还提出，结合保育员的实际工作，以老带新，互帮互助，交流经验，为进一步加强保育员队伍建设而不断努力。
篇二：常山中心幼儿园组织召开保育员会议为贯彻“保教结合，教养并重”工作原则，加强保育员保教意识，提高保育员操作规范和业务能力，日前，常山中心幼儿园组织召开保育员工作会议。
会议由分管保育员工作的郑慧坚老师主持，到会人员有高木香园长、主管安全工作的田碧丹副园长及全体保育员。
会上首先由郑慧坚老师通报了近期保育工作情况，交流了卫生保健和后勤管理经验。
再由田副园长针对安全工作进行部署，要求保育人员在日常工作中，要高度重视各项安全工作，包括饮食卫生、午睡管理、消毒卫生等，对保育员工作职责和工作操作规范作了详细阐述，并落实了相关安全工作措施。
最后高木香园长在会上作总结发言，肯定了各位保育员前两个月以来的工作成绩，同时指出：“孩子的健康成长，是我们保育工作的宗旨。
我们力求把保育工作做的更加全面，更加细致，希望你们在今后的工作中再接再厉，扎扎实实地做好保育工作，真正成为孩子、老师的好朋友、好帮手。
”通过此次会议，大家的责任更明确，工作的目标更清晰。
同时对提高幼儿园保育员的专业素质和幼儿园保育工作质量起到了良好的促进作用。
篇三：金钟路幼儿园保育员会议九月份的工作在忙忙碌碌中过去了，我园后勤工作也不例外，九月份主要是在熟悉、理顺、调整中度过的。
保育员培训记录2013-2014上
保育员培训记录一、培训时间：2013年9月13日二、培训地点：会议室三、主持人：保健老师四、参加对象：全体保育员五、培训内容：如何做好幼儿园保育工作幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分.保育员在后勤队伍中占了很大的比例，而且直接接触孩子，所以要提高后勤人员的素质，首先要提高保育员的素质。
从思想上和行动上提高保育员队伍的整体素质。
1、从思想上转变保育员对自己角色的认识。
长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。
认为幼儿园的保育员、后勤人员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。
保育员甚至戏称自己为“三把手”（拖把、扫把、抹一把）。
觉得自己在幼儿园地位低下，因此自卑感很强。
为了改变她们的心态，我定期组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。
保育员的学历水平与教师相比，一般比较低。
但通过学习，我发现保育员也有着强烈的学习和提高自身素质的欲望。
她们自己学钢琴，自己购买幼教书籍，经常请教老师。
只是碍于世俗的观念，有时不敢表露。
为此，我鼓励她们大胆表现自己，音乐活动时，给老师施琴、体育活动时与老师分组带领孩子玩游戏、假期参加保育员技术等级资格培训和考试。
保育员素质提高了，把幼儿一日生活的各个环节都做好了，幼儿有健康的体魄、良好的习惯，教师就能顺利地开展各项教育教学活动。
保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。
2、加强对保育员的培训。
（1）提高保育员的职业道德水平虽然保育员已经在努力地提高自身的素质，但职业道德水平还有待提高，不良的言行直接影响着孩子的发展。
我通过日常细致的观察，把保育员的一些有违职业道德或不适宜的行为详细地记录下来，在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对事件的看法。
在对保育员进行职业道德教育的同时，及时纠正一些不良行为，另外还通过学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等，不断提高保育员的道德修养。
幼儿园保育员工作笔记
幼儿园保育员工作笔记幼儿园保育员工作笔记（精选12篇）保育员是幼儿教师队伍中的重要一员,在幼儿的日常生活和保教工作中起了潜移默化的作用。
店铺整理了幼儿园保育员工作笔记，希望大家有所收获!幼儿园保育员工作笔记篇1由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。
经过一段时间的观察，我发现教师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。
通过学习，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。
以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
下面将自己在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。
但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。
这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。
有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。
还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。
其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。
幼儿园保育员培训记录-(含多场景)
幼儿园保育员培训记录一、前言幼儿园保育员是幼儿园教育团队中不可或缺的一员，他们承担着照顾幼儿日常生活、保障幼儿身心健康成长的重要职责。
为了提高幼儿园保育员的业务素质和职业能力，确保幼儿园保育工作的顺利进行，我国各地教育部门纷纷组织开展了幼儿园保育员培训活动。
本文将对某次幼儿园保育员培训活动进行详细记录，以供其他保育员和幼儿园参考。
二、培训目标1.提高保育员对幼儿生理、心理特点的认识，增强保育员关爱幼儿、尊重幼儿的意识。
2.掌握幼儿园保育工作的基本规范和要求，提高保育员的专业技能和服务水平。
3.增强保育员的安全意识，提高应对突发事件的应急处理能力。
4.培养保育员的团队协作精神，提高保育员与教师、家长的沟通能力。
三、培训内容1.幼儿生理、心理特点及保育策略培训讲师通过讲解和案例分析，让保育员了解幼儿在不同年龄阶段的生理、心理特点，以及如何针对这些特点进行有效的保育。
同时，强调了关爱幼儿、尊重幼儿的重要性，引导保育员树立正确的教育观念。
2.幼儿园保育工作规范与要求培训讲师详细介绍了幼儿园保育工作的各项规范和要求，包括环境卫生、饮食安全、午睡管理、幼儿个人卫生等方面。
通过实际操作演练，使保育员熟练掌握各项操作技能，提高保育工作的质量。
3.安全教育与应急处理培训讲师对幼儿园常见的安全隐患进行了梳理，并教授了保育员如何预防事故的发生。
同时，针对火灾、地震等突发事件，进行了应急处理演练，提高了保育员的安全意识和应急处理能力。
4.团队协作与沟通技巧培训讲师通过小组讨论、情景模拟等形式，培养了保育员的团队协作精神。
同时，教授了保育员与教师、家长沟通的方法和技巧，提高了保育员的人际沟通能力。
四、培训效果1.保育员对幼儿生理、心理特点有了更深入的了解，关爱幼儿、尊重幼儿的意识明显提高。
2.保育员掌握了幼儿园保育工作的基本规范和要求，专业技能和服务水平得到了提升。
3.保育员的安全意识增强，应对突发事件的应急处理能力得到了提高。
幼儿园幼儿教师业务学习记录内容5篇
日期：
5月28日
主题：
浅谈小班幼儿语言能力的培养
出席人员
全体教师
主讲人：
XXX
内容摘要：
语言是人类交往的工具，三岁是人一生中语言发展的关键期。那么如何培养小班幼儿的语言表达能力呢？这是值得我们深思的问题。
提及语言教育，一般人会认为在幼儿阶段也就是讲讲故事，说说诗歌，每当与家长谈及这类话题，家长总是感到非常困惑，不知如何来教。经过长期的实践，我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面发展，应做到家园共育，共同培养。家园以及全社会共同为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿一生的语言发展是非常重要的。
在心情角中你也会经常发现有这样的事发生：某某生气了，在翻生气脸谱时，旁边看见的小朋友就会关心他，并问他：“你怎么啦？”“你为什么不开心啊？”“你能告诉我吗？”“我可以帮你吗？”……有时某某在翻快乐脸谱时，同样旁边看见的小朋友也会问：“你什么事情这么开心啊？”“你可以告诉我吗？”“让我也和你一起开心好吗？”……
三、启发想象，超越时空
想象是创新的先导，没有想象便没有创新，想象是超越时空略带刺激性途经。伟大的科学家爱因斯坦曾经京过：“想象比知识更丰富，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在名言的熏陶下，有了更新的认识，所以我在美术课教学中，总是有意识地引导幼儿发展想象力，从而使幼儿插上想象的翅膀。例如，在引导幼儿以“和谐社会”为主题作画时，我有意识使用多媒体给幼儿播放《喜羊羊与灰太狼》的动画片；接着引导幼儿转变角色，鼓励孩子们大胆想象。把全班幼儿们分成6个小组展开讨论，各自发挥想象,一节课下来，一幅幅狼与羊成为好朋友的可爱作品出来了。大家都知道：动画片《喜羊羊与灰太狼》原来的角色是狼经常欺负羊的。幼儿们经过老师的引导，懂得了转换角色。我想：适时有针对性地启发幼儿想象即可以让幼儿创造能力得到发展，又可以让幼儿的想象力发出灿烂的光芒。
幼儿园保育员工作职责及每日保育记录
幼儿园保育员工作职责一、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任和教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。
做好保健、教育工作。
二、熟悉本班教育计划，做好活动前后的准备和整理工作。
D-助教师组织各项活动和游戏。
教师因公外出时负责本班的带班工作。
根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。
三、严格执行安全、卫生等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。
根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。
指导幼儿洗脸，帮助幼儿剪指甲。
每天及时统计幼儿人数。
四、常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员。
班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。
五、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。
负责领取和保管本班所需物品。
每天幼儿起床后整理清洁好睡房，下午整理好幼儿离园的衣服和背包。
六、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾，负责指导幼儿值日生工作。
下午班保育员下班前要关好门窗、关熄电源。
七、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。
八、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。
九、认真执行卫生消毒制度，填好消毒记录。
幼儿园保育员工作职责(二)1、热爱本职工作，全心全意为幼儿服务;热爱幼儿，坚持正面教育。
2、认真做好每天常规工作，根据幼儿、家长的需求，主动做好保育、服务工作。
3、负责园舍、设备、环境班级的清洁卫生工作;做好物品、用具、设备等的保洁、消毒工作及包干区的清洁卫生工作。
(包括:地面无尘埃、桌面、窗台等无积灰;厕所清洁、干燥，无污垢、无臭味，玻璃窗清洁明亮;设备安全完好;用具、物品保持清洁、定点定位，安放整齐。
)4、了解班级幼儿生活习惯、健康状况、个性特点及教师教育要求。
5、配合班级教师组织各项活动，管理好幼儿生活;做好幼儿各项活动前后的准备工作、整理工作。
大班保育观察记录范文
在现代社会，越来越多的父母由于工作等原因需要将自己的孩子送到幼儿园进行保育教育，而其中大班保育是幼儿园教育的一个环节。
大班保育是指三到六岁之间的幼儿园教育，它主要是为了让孩子们更好地适应小学教育和社交环境。
本文将关注大班保育的观察记录，以探究大班保育的价值和意义。
观察了一天的大班保育课程，发现大班保育主要包括几个方面，比如说各种游戏、学习、活动、休息等等。
通过这些活动帮助孩子们培养好的品质和习惯。
例如，在游戏中，爱和友谊是它的主题，孩子们可以在游戏中学会与人分享、合作、竞争等等。
在学习中，大班保育注重培养幼儿的社交能力和语言表达能力，帮助孩子们打好语言基础和个人品质方面的优势。
观察了孩子们在大班保育环境中的表现，发现孩子们在这个环境中表现十分活跃和自信。
这与老师们的关爱和培养不无关系。
大班老师们总能让孩子们感受到无微不至的关爱和温馨，在这样的环境中，孩子们能够挖掘和展示自己的潜在资源和才华。
例如，在游戏和活动中，孩子们可以表现出自己创造力和动手能力。
在学习中，老师们会不断引导孩子们展现自己的语言和思维能力。
同时，观察了大班保育中存在的一些问题，例如课程的协调与统一程度不足、师资队伍建设有待加强等等。
这些问题需要通过教育管理者和教师自行探讨和解决。
总体来说，大班保育是孩子们发现自我和探索自我精神世界的重要阶段，也是孩子们为自己未来奠定基础的关键阶段。
在这个过程中，幼儿园作为教育的载体，起到了极其重要的作用。
大班保育观察记录的撰写能够更好地为教育者和父母们提供宝贵的参考，使他们更好地认识大班保育，并针对大班保育可能存在的问题，以及促进幼儿园教育质量的提高。
建议教育者和家长们关注孩子在大班保育环境中的表现、学习和生活状态，多以正确的引导方式帮助孩子们在这个环境中乐趣、成长、探索自我。
同时，教育部门应进一步加强大班保育的课程和管理，培养更多优秀的大班保育教师，为幼儿园教育的发展做出更多贡献。
保育员教育笔记随笔五篇
保育员教育笔记随笔五篇保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。
职业定义：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
这里给大家分享一些关于保育员教育笔记随笔，供大家参考。
保育员教育笔记随笔1自开学到现在虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了很多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。
照顾新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。
而我也相信，我会一个个的去克服它，战胜它!由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。
但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是贾文泽小朋友，哭闹特别严重，因为他是新生，刚开始我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，需要一段时间，过两天就会就会好起来。
可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。
一个劲地哭着说：：“我要妈妈，我就要妈妈”。
哭过一会后，于是我都苦口婆心的劝他，刚开始都是无济于事，后面就好了很多。
从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。
那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。
既顽强、有固执。
于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好朋友也会一直在劝他，帮助他。
我只是希望能用我的爱心和耐心让文泽宝贝多一份安全感。
经过一个月的时间，文泽小朋友渐渐的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。
孩子本该有一个天真无邪纯洁可爱的心，可在文泽小朋友身上，我只看到他内心的倔强，和没有安全感。
所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的安慰和耐心，并要让他知道一些男孩子应有的坚强和勇敢。
这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。
保育员教育笔记随笔2在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。
经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。
幼儿园大班保育随笔记录5篇
幼儿园大班保育随笔记录5篇幼儿园大班保育随笔记录篇1自开学到现在虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。
表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。
我们班的小朋友就是其中一例。
我对孩子做了大致的了解，熟悉她的老师说言言比较内向，平时不爱表现，也很少与人交流。
开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。
但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自己的，在家里就她一个人说起来没个完。
带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位老师去她家作了详细了解和观察，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们老师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。
她和我们说起在动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些特别幼稚的话逗得我们大笑。
让我们百思不得其解的是：孩子性格的“两面性”是由什么原因造成的?这么小的孩子难道还能长时间的抑制自己“本来就很开朗活泼”的性格吗?我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。
幼儿园大班保育随笔记录篇2由于上个学期整个冬季，孩子们的衣服都是由我们班级老师承担的，每次午睡后，就是我们最忙的时候，给孩子们穿衣服，塞裤子、梳头发。
孩子们也习惯了，不管会不会自己穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。
但现在已经是中班了，他们具备了基本的自我服务能力，如果我们过多的包办，让孩子慢慢养成，习惯了接受，习惯了求助，他们就会渐渐失去了自理能力。
于是我觉得应该让幼儿学会自己的事情自己做。
幼儿起床的时间又到了，孩子们像以前一样拿着衣服等着我们帮助穿。
而此时，我对他们说”：”现在天气渐渐变暖了，你们的衣服也穿的少了，今天都自己穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐，老师给他奖励贴贴纸。
保育员业务学习记录
保育员业务学习记录作为一名保育员，不断学习和提升业务能力是至关重要的。
为了更好地照顾幼儿，提供优质的保育服务，我积极参加了一系列的业务学习活动，并将所学所悟记录下来，以便日后不断回顾和改进。
一、卫生保健知识幼儿的健康是保育工作的首要任务。
在学习中，我深入了解了幼儿常见疾病的预防和处理方法。
例如，手足口病是幼儿群体中容易传播的疾病，了解其症状（如发热、口腔疱疹等）以及预防措施（如勤洗手、保持环境清洁等）非常重要。
一旦发现有幼儿出现疑似症状，要及时隔离并通知家长。
同时，我还学习了正确的消毒方法。
教室的桌椅、玩具、地面等都需要定期消毒，不同的物品和场所需要使用不同的消毒用品和消毒方式。
比如，餐具可以通过高温消毒，而教室地面则适合用含氯消毒剂进行消毒。
另外，幼儿的饮食卫生也不容忽视。
要确保食物的新鲜、卫生，餐具的清洁和消毒。
在分餐过程中，要注意规范操作，避免交叉污染。
二、幼儿心理发展与教育了解幼儿的心理发展特点对于保育工作同样重要。
幼儿在不同的年龄段有着不同的心理需求和行为表现。
小班的幼儿通常还处于分离焦虑期，需要更多的安抚和陪伴。
我们要给予他们足够的安全感，让他们尽快适应幼儿园的生活。
中班的幼儿开始有了较强的自我意识，可能会出现一些小冲突。
这时候，我们要引导他们学会分享、合作，培养良好的人际交往能力。
大班的幼儿即将升入小学，对他们要注重培养学习习惯和自主能力，为幼小衔接做好准备。
在日常工作中，要关注每个幼儿的情绪变化，及时发现问题并给予关心和引导。
通过鼓励、表扬等方式，增强幼儿的自信心和积极性。
三、安全防护与应急处理幼儿园的安全工作是重中之重。
学习中，我系统地了解了各种安全隐患及预防措施。
在室内，要确保活动区域没有尖锐的边角，电器设备要安装在幼儿够不到的地方。
在室外，要检查游乐设施是否牢固，场地是否平整。
同时，还学习了常见的意外事故处理方法，如烫伤、擦伤、扭伤等。
一旦发生意外，要保持冷静，迅速采取正确的急救措施。
2024年保育员培训知识及技能总结报告
在2024年的保育员培训中，我们深入学习了有关婴幼儿护理、早期教育以及保育管理等方面的知识与技能。
以下是对此次培训的总结报告：一、婴幼儿护理基础在婴幼儿护理方面，我们系统学习了婴儿的生理特点、营养需求、日常护理要点以及常见疾病的预防与处理。
通过理论学习和实践操作，我们掌握了如何正确喂养婴儿、如何进行婴儿的日常清洁与卫生、如何处理婴儿的常见疾病如湿疹、腹泻等。
此外，我们还学习了如何根据婴儿的不同月龄提供适当的刺激与活动，以促进他们的生长发育。
二、早期教育理论与实践在早期教育方面，我们学习了婴幼儿发展的基本理论，包括认知发展、语言发展、社会情感发展等。
通过学习，我们理解了如何在日常护理中融入早期教育元素，如通过音乐、色彩、触摸等感官刺激来促进婴儿的全面发展。
我们还学习了如何与婴儿进行有效的沟通和互动，以建立安全感和信任感，为他们的健康成长打下坚实的基础。
三、保育管理与安全意识在保育管理方面，我们学习了如何制定和实施有效的保育计划，如何进行风险评估和管理，以及如何在集体环境中确保婴幼儿的安全。
我们还讨论了如何处理突发状况，如意外伤害或疾病爆发，以及如何与家长进行有效的沟通和协作，共同为婴幼儿的健康成长提供保障。
四、专业技能提升在培训中，我们通过实际操作和模拟演练，提升了我们的专业技能。
例如，我们学习了如何正确地给婴儿洗澡、如何换尿布和穿衣服、如何使用婴儿急救设备等。
这些实践经验将极大地帮助我们未来在保育工作中应对各种挑战。
五、情感关怀与心理支持我们认识到，保育工作不仅仅是照顾婴幼儿的日常生活，还包括对他们情感关怀和心理支持。
通过学习，我们理解了如何通过肢体语言、面部表情和声音来与婴儿进行情感交流，如何识别和回应婴儿的情感需求，以及如何通过游戏和互动来促进他们的心理发展。
六、团队协作与沟通技巧在集体环境中，团队协作和沟通技巧至关重要。
我们学习了如何与同事有效沟通，如何协调工作，以及如何在压力下保持冷静和专业。
幼儿园保育会议记录一学期完整版11篇
幼儿园保育会议记录一学期完整版11篇record是一个发音为jì的汉语单词lù它指的是通过某种方式保存你所看到、听到、思考和思考的东西，并将它们作为信息传递出去。
以下是为大家整理的关于幼儿园保育会议记录一学期完整版的文章11篇 ,欢迎品鉴！20xx年x月14日为二要确保20xx年上半年度食品卫生安全，20xx年x月14日，xx 社区举行了20xx年第一季度堰崭新社区食品安全会议。
会议引用真实案例警戒各单位做好第一季度食品安全工作。
其后，对第一季度食品卫生安全工作作详细要求：一、秉持量力而行的原则。
要求各承办年夜饭的餐饮单位在预订年夜饭时，一定要根据自身规模、硬件设施等状况，切实可行地承办，杜绝为追求高利润而超负荷地经营。
二、搞好两本台账。
进一步落实食品原料采购索证索票和公共饮（用）具清洗消毒等卫生制度，食品进货台账与餐具消毒记录健全、规范、完整。
三、汪把五道关口。
一是严把进货关，食品采购应索证索票，并做好食品进货台账，向食品生产单位或批发店进货的，还应索取食品生产许可证或食品流通许可证以及食品检验（检疫）合格证，严格杜绝有问题的食物流向餐桌。
二就是汪把储藏第一关，对食品仓库及冰箱、冰柜展开卫生清扫，根据各种原材料的特点分类放置，熟食分离，严苛杜绝二次污染，同时还应当按建议搞好年夜饭食品的留样工作。
三是严把食品加工关口，所有食物应根据卫生要求加工操作，煮熟煮透，不得生吃水产品，发现腐烂变质的食物应立即清理，不得回锅加工。
四是严把洗消关，餐具及盛放直接入口的食物容器使用前应清洗、消毒与保洁，并认真填写餐具消毒记录。
五是严把个人卫生关口，重申所有从业人员就业前应参加健康体检与卫生知识培训，取得健康证后方可上岗就业，就业中应保持良好的个人卫生习惯，穿戴工作衣帽，从事直接入口作业的人员应戴有口罩。
时间：xxx、12、4记录人：xxx应邀出席人员：全体教师主持人：xxx会议记录：一、上阶段工作反馈1、部门条线积极开展的活动情况稍加分析，例如崭新教师复育科学知识培训后的效果，崭新教师弹唱活动中表明的优势与严重不足等等。
保育员会议记录(集锦5篇)
保育员会议记录〔集锦5篇〕篇1：保育员会议记录为贯彻“保教结合，教养并重”工作原那么，加强保育员保教意识，进步保育员操作标准和业务才能，日前，常山中心幼儿园组织召开保育员工作会议。
会议由分管保育员工作的郑慧坚老师主持，到会人员有高木香园长、主管平安工作的田碧丹副园长及全体保育员。
会上首先由郑慧坚老师通报了近期保育工作情况，交流了卫生保健和后勤管理经历。
再由田副园长针对平安工作进展部署，要求保育人员在日常工作中，要高度重视各项平安工作，包括饮食卫生、午睡管理、消毒卫生等，对保育员工作职责和工作操作标准作了详细阐述，并落实了相关平安工作措施。
最后高木香园长在会上作总结发言，肯定了各位保育员前两个月以来的工作成绩，同时指出：“孩子的安康成长，是我们保育工作的宗旨。
我们力求把保育工作做的更加全面，更加细致，希望你们在今后的工作中再接再厉，扎扎实实地做好保育工作，真正成为孩子、老师的好朋友、好帮手。
”通过此次会议，大家的责任更明确，工作的目的更明晰。
同时对进步幼儿园保育员的专业素质和幼儿园保育工作质量起到了良好的促进作用。
篇2：保育员会议记录时间2月17日下午地点会议室主持刘黎霞参加对象张红梅、赵文妹、刘华、丁华清、严琴琴、宋雪娥、程亚花主题清洁卫生及消毒内容：一、室内环境卫生清晨翻开活动室的门窗，注意固定窗钩和门钩，保持室内空气流通。
活动室、卧室用消毒液作预防性消毒，抹布要勤搓洗，二岁以下小儿活动室的围栏、座椅等也要用消毒液擦洗。
盥洗室要通风，清扫盥洗室要做到无污垢，无臭味，便池要勤冲洗。
扶手、墙面瓷砖要用消毒液擦洗，用去污粉擦净洗手池。
擦洗便迟时先用水冲洗，然后用洁厕粉去除污垢，再用清水洗干净，便池的踏脚处和便架每天消毒二次。
厕所的'地面要用消毒液拖洗，并保持枯燥。
大便便盆用后即清洗消毒，小便便盆用后即清洗，每天消毒二次，每次浸泡30分钟。
消毒时间以安排在午后和离园后为宜。
走廊要保持畅通、整洁，扶手处保持干净无积灰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保育员业务学习记录2013-2014学年度保育员《生活活动》学习提纲小班：一、做力所能及的事----自己吃内容与要求：1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。
2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。
3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。
日常指导：创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境1.严格执行餐饮用具的消毒制度。
茶桶、杯子放置适宜幼儿取放，食物和水的温度适当。
2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。
3.餐具便于消毒。
4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地进餐。
5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。
6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿的咀嚼。
教幼儿餐饮自助方法1.用小勺吃饭。
身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手捏住勺柄----舀起一勺送入口----闭起嘴巴多嚼嚼2.用杯子喝水。
将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关紧水龙头3.吃点心。
1)吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。
2)教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下的残渣放在固定处。
从小培养餐饮好习惯1.按时吃饭，坐定进食。
2.独立吃饭自己的饭菜。
3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。
4.进餐时不大声说笑。
5.把碗勺放在指定处。
6.喝多少，“放”多少；人多我等等。
鼓励与支持幼儿的自我服务1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。
2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机会，如让孩子自己倒牛奶、取饼干。
3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自助餐，让幼儿自选。
4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。
5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。
教养策略因人而异1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少盛多添。
2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下的幼儿，多用有趣、形象的指导语提醒，如“小牙齿要工作了”。
3.对吃饭特别慢的幼儿，可以让其提前一点时间进餐，使他感觉自己也能同别人一样按时吃完。
吃得过快的幼儿，提醒细嚼慢咽。
4.对挑食的幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴和教师良好的情绪去影响他们。
5.对生病的幼儿，应允许他们少吃一些。
对肥胖儿，注意适当控制他们的进食量。
小班：一、做力所能及的事----学穿衣日常指导：创设相应环境，并在活动室或卧室内备有镜子，可提示幼儿照照镜子，看看自己穿戴得是否整齐。
午睡是幼儿学穿衣的主要途径。
教给幼儿穿脱衣服的方法：1.脱衣服1)脱开襟式上衣：解开衣扣，向身体两侧打开衣服至滑下肩后，脱下两只衣袖。
2)脱套衫式上衣：将衣服的下摆向上提至腋下，将手臂脱出，再使头部脱出。
2.穿上衣：1)穿开襟式上衣：先把衣服披至肩上，将手臂伸入衣袖，扣上衣扣。
2)穿套衫式上衣：看清衣服前后（前片朝下），套入头，手臂伸入袖，将衣服拉整齐。
3.扣纽扣：一手捏住纽扣，一手捏住扣眼，将纽扣对准扣眼，从里往外塞。
4.穿无带鞋：先分左右鞋，将双脚伸进鞋里，再用手提起鞋后跟。
初学穿衣时，每个幼儿所碰到的困难各不相同，教师应注重个别指导1.有的幼儿对衣服的正反分不清，教师可帮他把衣服翻到正面，然后让他自己穿。
2.有的幼儿不会穿脱套衫，可帮他脱去袖子，然后让他自己脱出头。
或帮他套进头，剩下的袖子让他自己套。
3.有的幼儿对扣纽扣等精细动作掌握较慢，可以帮他扣好上面的口子，留下下面的让他自己扣。
4.有的幼儿对鞋子的左右分不清，教师可用语言提示来帮助。
5.学习穿脱衣服时，有的幼儿会用在家中已形成的穿脱方法，应允许并赞扬他们能自己做。
6.对依赖性大的幼儿，要求他先完成自己能做的事，再给予帮助。
冷了要添衣，热了要脱衣教师应关注天气变化，细心观察幼儿，鼓励幼儿用语言表示冷与热得感觉并及时地穿脱衣服。
重视午睡的护理工作1.幼儿穿脱衣服时，要注意保持室内的温度，避免着凉。
2.睡前不做易使幼儿兴奋的活动。
3.室内空气流通，光线不要太亮，说话动作都要轻，培养幼儿安静入睡的习惯。
4.向幼儿指明衣物、鞋袜摆放的位置，教他们一些折叠衣服的方法，应让他们自己去整理并放在指定处。
5.午睡过程中勤巡视，避免幼儿将一些小玩意，如头饰、纽扣等带入被中。
午睡后，整理被褥的工作应在幼儿离开卧室后进行，避免扬起飞尘被幼儿吸入。
6.有些幼儿会做噩梦，当幼儿哭喊时，教师应迅速赶到他身边，用轻柔的语言、亲切的抚慰使其恢复平静。
小班：一、做力所能及的事----上厕所日常指导为幼儿创设一个方便、卫生、舒适的如厕环境1.蹲式的便池旁应设有扶手柄，使孩子有安全感。
2.盥洗室应备有坐便器，幼儿大便时能为孩子解除困难，使他们安心如厕。
3.盥洗室里应备有便纸。
4.盥洗室保持明亮，干燥。
幼儿如厕的方法与习惯培养1.男孩小便：面对便池，两腿分开站稳；解开裤洞，肚子略向前挺，对准便池小便。
2.女孩小便：双腿跨开站到便池上，脱下裤子至膝盖处；便后应束好裤子再走下便池。
习惯养成：（男孩）小便时不玩耍，（女孩）小便后用便纸，便后洗手。
3.男女孩大便后使用便纸：对于小年龄幼儿大便后的清洁处理，要以帮为主，逐步过渡到边帮边教，直到幼儿能够自理。
习惯养成：自己抽水冲净马桶，便后洗手。
鼓励幼儿自己上厕所1.在集体活动、户外和外出活动前要提醒幼儿上厕所，培养幼儿有了便意就上厕所的习惯。
2.认识、熟悉幼儿园内的所有厕所，教幼儿小便急了就近上厕所，培养幼儿不随地大小便的习惯。
对个别幼儿的照料1.尿床、尿频的孩子----睡前提醒2.胆小、内向的孩子—主动询问，培养孩子大胆说。
3.大便幼儿----可以请老师帮助擦拭。
4.尿湿裤子幼儿----告诉孩子没关系，帮助更换裤子，清洗带回。
5.因贪玩或担心玩具被人拿走而憋尿的孩子----提醒并为他保管好玩具。
6.冬天，穿脱上困难的孩子----细心观察，帮助解决困难。
保育员业务学习记录2014-2015学年度保育员考核学习内容1．每天怎样做班级消毒工作？（要求说出消毒物品、消毒时间、消毒立法）2．怎样给幼儿喝水？应注意什么？茶杯应该怎样消毒？答：应在幼儿进班前把消毒好的茶杯放入茶杯箱，并准备好保温桶内幼儿的饮用水，随时给幼儿喝水。
注意：(1)保温桶内的开水水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好。
(2)茶杯、茶杯箱、茶杯桶要按规范进行消毒。
(3)放茶杯时，手要洗干净，手抓杯把，不能用五个手指伸入杯内去抓。
并检查茶杯箱上幼儿的姓名或标签是否清楚。
(4)茶杯箱应用清洁布帘罩起来。
茶杯怎样消毒：(1)如果一天茶杯只喝水，不喝牛奶或豆浆，每天只需消毒一次。
如果喝牛奶或豆浆，必须在吃完后立即清洗消毒或备二套杯子替换。
(2)消毒方法：先彻底清洗，后消毒①消毒柜消毒②蒸汽法：水开后30分钟③煮沸法：水盖过物品，水开后15分钟3．你使用什么消毒液？怎样使用？答：(1)84消毒液：配制：1:500或1:200（传染病流行期）即1份消毒液兑水500ml或200ml。
注意：兑水配制时水温要低于30℃，另外，浓度在1:200时要戴薄形手套操作以免损伤皮肤。
进口的东西尽量不用化学消毒剂进行消毒，如餐具、茶杯。
使用：餐具、饮具： 1:500 浸泡5—10分钟 ( 原则上不允许使用)水果、蔬菜： 1:1000 浸泡15分钟课桌面、玩具：1:500或1:200擦拭空气： 1:1000喷洒(2)漂白粉液：1％—5％一份（5份）原液兑水100（500）ml刷厕所、浸泡痰盂1％、搅拌呕吐物5％注意：漂白粉液对金属有腐蚀性，要放在瓷器或塑料桶瓷缸里浸泡物品，并要加盖，防止挥发，用时还要搅拌一下，以免沉淀，夏天每天更换，冬天2—3天更换一次。
4．怎样照顾孩子进餐？餐前餐后管理的重点是什么？答：餐前管理：保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备。
(1)配制好抹桌等用的消毒液,将餐前准备桌、餐盘消毒好。
(2)取回餐具放在餐前准备桌上。
(3)餐前10分钟开始抹桌（先消毒水再清水）(4)抹完桌子后，在每张桌上放一个消毒好的餐具，里面放上本桌就餐人数的筷子或小勺。
餐时管理：(1)配合老师开始为孩子打饭菜，注意必须站在餐前准备桌后面，面对孩子打饭菜。
(2)照顾好体弱儿及吃饭慢的孩子，可安排先吃。
(3)盛饭菜时要注意量和质的分配，第一碗米饭要多盛大一点，基本满足量。
鼓励孩子们添饭，并用诱导性的语言刺激孩子们的食欲：“今天的饭菜真香，连老师都想吃了。
”“时间很多，别急，慢慢吃。
”餐后管理：(1)保育员要事先准备好餐后擦嘴的餐巾,可放在茶杯箱上或餐准备桌上.(2)餐后卫生由保育员负责，但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。
5．怎样照顾幼儿洗手？盥洗当中应注意什么？答：养成幼儿手脏、进食前、大小便后肥皂流水洗手的习惯。
应注意：(1)洗手时教幼儿怎样卷袖子，冬天或年龄小的幼儿帮着卷；(2)应流水洗手，并指导孩子怎样洗手；(3)给幼儿盥洗时动作要轻柔，语言要和蔼可亲。
(4)盥洗结束时，清洗消毒，拖干静地面的水渍，摆齐物品。
6．怎样照顾幼儿午睡？卧室中应配备哪些东西？答：照顾幼儿睡眠：(1)睡眠前,保教人员首先调节好室温；(2)为幼儿安排合适的睡床、被褥、枕头，并随季节变化及时更换；(3)午睡一般安排在饭后30分钟，不早于12：30，睡眠时间不少于2小时；(4)午睡时应脱去外衣裤。
睡统铺的要求一人一枕一被，头对脚分隔睡眠；(5)睡叠床的要注意安全，经常检查脚蹬架是否牢固等，防止幼儿坠落；(6)幼儿睡眠时，保教人员不能大声说话，喧闹，应进行巡视，发现异常情况及时报告。
(7)午睡后由保育员负责整理床铺，开窗通风。
卧室中应配备：专用睡床（一人一床）、窗帘、被褥、枕头、地垫、风扇（空调）等。
7．幼儿户外活动时应该注意什么？户外活动中运动量要适宜，根据运动量大小及气温的变化随时增减幼儿的衣服，认真观察孩子在活动中的变化，对不适者应停止活动，对体弱儿应给予特殊照顾，并注意安全保护，防止意外损伤。
8．保育员的一日工作安排有哪些？答：6:45—7:15 室内外卫生打扫，茶杯消毒并放入茶杯箱，准备好保温桶内的开水；7:15—8:00 协作教师进行晨间接待；8:00—9:00 协助教师户外活动、体格锻炼；9:00—9:30 幼儿早点，负责餐桌消毒、早点发放；9:30—10:30 早点后的茶杯清洗，消毒及环境打扫等；10:30—10:50 午餐前准备，消毒液配制，餐车或餐前准备桌、餐盘消毒；10:50—11:00 清洁消毒桌子，摆放幼儿餐具，准备好餐巾；11:00—11:50 给幼儿打饭，添饭，帮助托班幼儿喂饭；11:50—12:20 餐后教室的整理打扫，自己午餐；12:20—12:30 协作午睡；14:00—14:30 餐后清洗消毒，准备下午的开水，活动室空气消毒；14:30—14:45 协助教师帮幼儿起床，并进行床铺整理；14:45—15:20 午点准备，并给幼儿分发点心；15:20—16:30 常规清洁卫生保育工作16:30—17:10 协助做好幼儿离园工作，清洗保温桶及湿拖走廊等日常卫生工作。