“国培计划”--中西部项目教师培训团队置换脱产研修申报书(2016年版)

国培个人申请书模板

尊敬的国培计划项目组：您好！我是一名热爱教育事业，致力于提升自身教育教学水平的教师。

得知贵单位举办的国培计划项目，我深感激动，希望能借此机会提升自己的专业素养，为我国教育事业贡献更多力量。

在此，我郑重地向贵单位提交我的国培个人申请书。

一、申请理由1. 提高自身教育教学水平的需求：作为一名教师，我深知教育教学水平是衡量自身能力的重要标准。

在日常教学中，我始终关注教育改革动态，努力提升自身素质，但仍然觉得有许多不足之处。

参加国培计划，能让我在学习先进的教育理念、教学方法方面取得更大突破。

2. 促进学生全面发展的需求：教育的根本任务是培养人，而学生的全面发展离不开教师的引导。

通过参加国培计划，我希望能掌握更多教育教学方法，以更好地激发学生的潜能，促进他们全面发展。

3. 推动学校教育改革的需求：我国正处于教育改革的关键时期，学校教育改革需要每一位教师的共同努力。

参加国培计划，有助于我更好地理解改革政策，将先进的教育理念融入日常教学，为学校教育改革贡献力量。

二、个人优势1. 敬业精神：作为一名教师，我始终坚守教育教学岗位，认真履行职责，具有强烈的敬业精神。

2. 学习能力强：我具备较强的学习能力和领悟力，能迅速掌握新的教育理念和教学方法。

3. 团队合作精神：在教学工作中，我善于与同事沟通交流，具有很好的团队合作精神。

4. 教学成果：在多年的教学实践中，我积累了丰富的教学经验，所辅导的学生在各级各类比赛中取得了优异成绩。

三、国培计划项目期望1. 学习先进的教育理念和教学方法，提升自身教育教学水平。

2. 与同行专家交流，拓展视野，提高教育教学研究能力。

3. 深入了解教育改革动态，将先进理念融入日常教学，推动学校教育改革。

4. 结识优秀同行，建立长期稳定的交流与合作关系，共同为我国教育事业贡献力量。

总之，我深知国培计划项目的重要性，也明白这次机会对我个人的意义。

如果能荣幸地成为国培计划的一员，我将珍惜这次机会，全力以赴，努力提升自身教育教学水平，为我国教育事业贡献更多力量。

教师进修脱产申请书

尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业，致力于为学生提供高质量教育的人民教师。

近年来，随着教育改革的深入推进，我深感自己教育教学水平的不足，为了更好地适应教育发展的需要，提高自身的教育教学能力，我决定申请脱产进修。

在此，我向您提交我的教师进修脱产申请书，恳请您给予审批。

一、申请脱产进修的原因和目的1. 随着我国教育改革的深入推进，对教师的专业素质和教育教学能力提出了更高的要求。

作为一名一线教师，我深知自己肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，因此，我迫切希望通过脱产进修，提高自己的专业素养，以更好地适应教育改革的需要。

2. 近年来，我一直在关注国内外教育教学的前沿动态，发现许多优秀的教育理念和教学方法尚未在我国得到广泛应用。

我希望通过脱产进修，学习借鉴先进的教育理念和教学方法，为提高我国的教育教学质量做出贡献。

3. 脱产进修有利于我对教育教学问题的深入研究。

在实际教学中，我遇到了许多问题，如学生学习兴趣不高、教学效果不明显等。

我希望通过脱产进修，系统地学习教育教学理论，找到解决问题的方法，为提高教育教学质量奠定基础。

二、个人情况和优势1. 我具备一定的学历和教育教学经验。

自从参加工作以来，我一直在一线从事教育教学工作，积累了丰富的实践经验。

同时，我具备本科学历，为脱产进修打下了良好的基础。

2. 我具有较强的学习能力和研究能力。

在教育教学工作中，我始终保持积极的学习态度，关注教育教学改革，积极参加各种培训和学习活动。

此外，我还具备一定的科研能力，曾在省级以上期刊发表多篇论文。

3. 我热爱教育事业，具有坚定的教育信念。

我相信，通过脱产进修，我能够为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

三、希望和要求1. 希望校领导能够给予我脱产进修的机会，让我有机会进一步提高自己的教育教学能力。

2. 希望校领导能够对我的脱产进修给予一定的支持和帮助，如提供必要的教材、资料等。

3. 在脱产进修期间，我希望能够保持与学校的联系，及时了解学校的教育教学动态，以便更好地将所学知识运用到实际工作中。

国培计划中西部项目申报书

“国培计划”——中西部项目和幼师国培
项目区县申报书
省级教育行政部门（公章）
区县教育行政部门（公章）XX市XX区教育和体育局
联系人
联系方式
填表日期 20XX年4月6日
教育部、财政部制
一、项目区县基本情况
1．县级教育行政部门
2. 本区县学校及教师队伍基本情况
3.县级教师培训经费
4．县级教师发展中心情况
5.县级教师培训工作情况
6.乡村教师能力素质提升面临的主要问题和解决思路与对策
二、项目规划表（20XX 年）
1.“国培计划”——中西部国培项目规划表
三、“国培计划”——中西部项目实施方案
1.“国培计划”——幼师国培项目实施方案
11。

“国培计划(2022)”——中西部骨干项目申报书

〃国培计划（2024）〃——中西部骨干项目
申报书
项目类别：_________________________________
项目编号：_________________________________
子项目名称：_________________________________
学科：_____________________________________
申报单位（公章）：___________________________
协同单位（公章）：___________________________
负责人：_____________________________________
手机：_______________________________________
一、基本情况
1.申报单位基本情况
2.协同申报单位基本情况（有协同单位要求的项目填写，多个协同单位的自行增加表格）
单位基本情况，着重用数据和案例，阐述近三年承担的相关培训取得的成效，
促进学员个人发展的典型案例，特色创新等。

单位概况
及相关培
训经验
二、培训实施方案
四、培训成果（通过项目培训拟生成的成果）
五、培训经费预算
说明：其他费用是指现场教学费、班主任费、医药费、团体意外伤害保险费、项目评估费、授课教师和指导教师交通、食宿等支出。

按项目需要填写，不需要科目注“0”。

六、申报单位意见
七、区县教育部门意见
"国培计划（2024）〃项目申报汇总表（以培训机构为单位填写）。

国培计划申报书

附件1“国培计划”农村教师置换脱产研修项目—申报书申报单位（加盖公章）负责人申报学段与学科项目负责人联系电话学科首席专家河南省财政厅制河南省教育厅．二〇一〇年附件2“国培计划”——农村教师置换脱产研修项目招标指南一、研修目标及任务通过研修，提高农村中小学骨干教师的专业化水平、教育教．学能力、科研能力和对青年教师的指导能力，提高农村教师实施新课改的能力，促进他们发挥骨干示范引领作用，带动农村教师队伍整体素质的提升；同时开发和形成一批骨干教师研修的优质课程和案例资源。

研修学科及任务分配：小学品德与生活（品德与社会）（100人）、语文（350人）、数学（350人）、外语（200人）、体育（100人）、音乐（50人）、美术（50人）；初中思想品德（100人）、语文（200人）、数学（200人）、外语（100人）、体育（100人）、音乐（50人）、美术（50人）。

共计2000人。

二、研修内容与方式研修内容主要以促进教师专业化发展、培养创新精神和实践能力为核心，围绕教师职业道德、教育政策法规，教育新理念、新知识、新能力等内容，面向素质教育、理论研究、课程改革进行针对性研修，努力为我省培养一支具有高尚职业道德、现代教育理念、较高教育教学水平和科研能力的农村骨干教师队伍。

采取集中研修与“影子教师”相结合，课题研究与跟踪指导相结合等形式开展。

研修教师完全脱产学习研修，时间3个月（含教育实践1个月，异地教育实践3-5天），从2010年9月开始至12月底结束，承担研修任务的师范院校选派优秀师范生到农村学校顶岗实习，顶替研修教师授课。

三、遴选申报条件．（一）长期从事中小学教师培训工作，具有承担国家级教师培训或具有三年以上省级中小学教师培训项目工作经验，培训效果好，社会信誉度高的河南省内的知名院校和国内高水平院校、教师培训机构。

（二）根据项目要求组建由熟悉中小学教学实践的高水平专家和一线优秀教师组成结构合理的师资队伍（根据项目要求和实际需要，承担培训任务机构首先从“国培计划”培训专家库遴选培训专家），其中，中小学教育教学一线的特级教师和优秀骨干教师不低于40%。

脱产学习申请书范文(精选多篇)

脱产学习申请书范文(精选多篇)第一篇：脱产学习申请书尊敬的领导：我是###，于2014年10月份来到这个公司，是一名普通的工人。

我平时严格要求自己，对技术要求精益求精，在进入这个工作岗位以后，我干活积极，认真负责，并且一直在工作的过程中努力寻求学习新技能的机会，这次公司组织学习吊机技能，对我来说是一次机会，也是一次挑战，为了能在工作上充分发挥我的能力，所以我想争取这次学习吊机的机会，掌握这个技能，我能够更好的服务于公司。

我(更多请你搜索：)有一定的文化和驾驶基础，在学习的过程中可能会有所帮助，再加上公司的指导，我有信心能很快掌握这门技术，我会争取早一天把学习到的技术投入到工作中，为公司的发展和壮大贡献自己的力量，所以，恳请领导给我学习吊机的机会，以后我会更加努力地工作，以此来回报公司和领导给我的机会。

此致敬礼申请人：###第二篇：脱产学习脱产学习脱产学习，就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。

脱产学习适合不参加工作全力学习，且没有生活负担人。

我国的成人高等教育主要是针对已走上社会或已在各种不同生产及工作岗位的具有高中以上的文化程度的从业人员，所进行的高等教育层次的各类教育和培训。

按教育类型划分，可分为学位与文凭教育和非文凭教育，按学习形式又可分为函授、夜大和脱产班三类。

函授学习就是学校将教材发给你，你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，你和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。

有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。

夜大通常是为了考虑已有工作的学生而安排的一种授课方式。

通常在周六周日上课，有时候会安排在晚间上课。

考试形式也与统招生无太大差别。

只是时间上有时候会安排在晚间考试。

“国培计划”——中西部培训项目申报书

“国培计划”——中西部培训项目
申报书
子项目名称：
申报单位（公章）：
负责人：
学科（领域）：
项目执行部门：
负责人：
手机：
陕西省教育厅制
一、基本情况
1．申报单位基本情况
2．协同申报单位基本情况（有协同单位要求的项目填写，可以填写多个协同单位类型）
二、培训实施方案
三、课程内容列表
实践性课程所占比例__________% 授课教师中一线教师、教研员所占比例___________%
7
7
四、培训课程资源列表（分别列出与所举例学科相关的培训课程资源，须区分通识课程与学科课程，每类课程不超过五项。

）
1. 拟使用的资源
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

2. 拟生成的资源（对生成性成果再加工形成的资源）
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

五、申报单位意见。

国培计划——湖北省农村中小学教师置换脱产研修项目

附件1：三峡大学“国培计划”顶岗实习生管理制度为了加强对顶岗实习生管理，提高实习生的教育教学能力，根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》和《“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目实施方案》等相关文件精神，学校特制订“国培计划”顶岗实习生管理制度。

一、总则开展师范生顶岗实习是推动教师教育改革、实施“国培计划”——湖北省农村中小学教师置换脱产研修项目的需要，也是强化师范生实践教学、提高师范生教育教学能力的有效措施。

师范生顶岗实习工作既为师范生提高教育教学实践能力搭建一个很好的平台，也为顶岗置换出的农村中小学教师参加培训进修提供机会，有助于教师职前培养与职后培训一体化工作的开展。

二、实习内容师范生顶岗实习的主要内容有以下三个方面：（一）教学工作实习1. 教学工作量：授课周学时一般要求在5—10学时，根据情况组织1—2次“研究课”，同时参加1—2次“观摩课”及课后分析和评课活动。

2. 教学准备（1）认真钻研课程标准和教材，了解本学科的教材体系，熟悉教材的基本内容，明确所教内容在课程标准和整个教材体系中的地位和作用，并在指导教师的指导下，明确重点章节和各章节的重点、难点及关键点。

（2）了解学生和编写教案。

编写教案要完整、周密、清楚和整洁，教案要在上课前两天请实习学校指导老师审阅，经同意后才能正式上课。

3. 课堂教学：严格遵守实习学校关于课堂教学的规章制度，以高度负责的精神上好每一节课，既不能迟到和早退，也不要拖堂。

要做到课堂教学目标明确、教学内容丰富、教学方法得当、教学语言规范，逐步提高自己的课堂教学效果。

4. 课后辅导：实习生要认真批改学生的作业和进行课外辅导。

（二）班主任工作实习实习生在任课班级担任班主任工作，目的是使实习生认识班主任在学校教育工作中的地位和作用，明确班主任的职责，初步掌握班主任工作的原则和方法，培养从事班主任工作的能力。

具体要求如下：1. 全面了解班级学生的基本情况，了解本学期班主任工作的具体安排。

教师校本研修项目申请书

尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请加入本学期的校本研修项目，希望通过本次研修，提升自身的教育教学水平，为学校的发展贡献更多的力量。

以下是我的申请书：一、研修目标1. 深入学习国家课程标准和新大纲，掌握课程改革的最新动态，提高自身的教学设计能力和教育教学水平。

2. 探究适合学校和学生实际的教学方法，创新教育教学模式，促进教育教学质量的提高。

3. 增强教师之间的交流与合作，构建学习型团队，共同推动学校教育教学的发展。

4. 提高自身的教育科研能力，积极参与学校的教育科研工作，为学校的特色发展提供支持。

二、研修计划1. 参加学校组织的校本研修活动，按时完成研修任务，积极参与讨论与交流。

2. 主动学习国家课程标准和新大纲，深入了解课程改革的要求和目标，对照自己的教学实际，查找不足，明确提升方向。

3. 探索适合学校和学生实际的教学方法，结合自己的学科特点，尝试创新教育教学模式，并在教学实践中不断总结和反思，提高教学效果。

4. 积极参与教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同探讨教育教学中的问题，共同提高教育教学水平。

5. 积极参加学校的教育科研工作，结合自己的教学实践，开展小课题研究，提高自身的科研能力。

6. 定期向学校汇报研修进展情况，接受学校的指导和检查，确保研修效果的达成。

三、预期成果1. 教学设计能力、教育教学水平得到明显提升，教学成绩有所提高。

2. 形成适合学校和学生实际的教学方法，创新教育教学模式，为学校的教育教学质量提升做出贡献。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，构建学习型团队，推动学校教育教学的持续发展。

4. 参与学校的教育科研工作，为学校的特色发展提供支持。

5. 自身的教育科研能力得到提高，能为学校的教育科研工作提供更多的建议和方案。

四、研修保障1. 严格遵守学校的研修规定，按时完成研修任务，保证研修质量。

2. 积极参与学校组织的各种培训和研讨会，不断提高自身的业务水平。

3. 主动向有经验的教师请教，学习他们的教育教学经验，促进自身的发展。

“国培计划”——中西部项目送教下乡培训申报书(培训单位填写)【模板】

“国培计划”——中西部项目送教下乡培训申报书
（培训单位填写）
子项目名称：
申报单位：
协同单位：
教育部陕西省教育厅制
填表说明
1.申报书填写主体为县级教育局；
2.申报书中协同单位为项目管理部门或项目协同实施机构，如为项目协同实施机构，需符合国培计划项目实施有关资质要求；
3.申报书中的协同单位，需由申报单位本着择优、可行、有效等原则，自行联系推荐，并配合申报单位填写申报书；
4.申报书中的目标定位、需求分析、内容设计、培训方式、特色创新等部分的填写，均需申报单位基于区域实际情况与教师队伍建设需求进行填写，确保科学性与可行性。

一、基本情况
1．申报单位基本情况
2．协同申报单位基本情况
二、培训实施方案
三、课程内容列表（以两个主要学科为例，分别说明）
8
9
四、培训课程资源列表（分别列出与所举例学科相关的培训课程资源，须区分通识课程与学科课程）
1. 拟使用的资源
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

2. 拟建设的资源（对生成性成果再加工形成的资源）
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

五、申报单位意见
11。

“国培计划”--中西部项目教师培训团队置换脱产研修申报书(2016年版)

“国培计划”——中西部项目教师培训团队
置换脱产研修
申报书
子项目名称：.. 学科（领域）：
申报单位：
协同单位（远程培训机构）
协同单位（市县教师发展中心）
协同单位（优质中小学，可多列）
教育部、财政部制
一、基本情况
1．申报单位基本情况
2．协同申报单位——远程培训机构基本情况
3．协同申报单位——市、县级教师发展中心
4．协同申报单位——优质中小学（可列多个中小学，本面可复制）
二、培训实施方案
三、课程内容列表
9
四、培训课程资源列表（仅列与本学科（领域）培训相关的资源，须区分通识课程与学科课程）
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

五、申报单位意见。

“国培计划”示范县项目2016年课题申请书模板

“国培计划”—宁夏培育性示范县（区）专项课题申请·评审书
课题名称浅谈后进生的转化工作
课题负责人夏雪
负责人所在单位_ 西吉县兴平乡中心小学
课题指导教师杨华娟
填表日期2016年10月6日
宁夏“国培计划”领导小组办公室制
2016年8月
填表说明
一、请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、封面右上方“登记号”及“课题批准号”申请人不填。

三、本表报送一式3份，其中1份原件，1份复印件。

复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

四、请准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与宁夏“国培计划”领导小组办公室。

五、本表须经宁夏“国培计划”领导小组办公室审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。

一、数据表
—1—
二、课题设计论证
三、完成课题的可行性分析
四、预期研究成果
五、培养单位意见
六、课题指导教师意见
七、评审组评审意见。

国培计划申报书

附件1“国培计划”—农村教师置换脱产研修项目申报书申报单位（加盖公章）负责人申报学段与学科项目负责人联系学科首席专家专业资料省教育厅省财政厅制二〇一〇年专业资料专业资料专业资料专业资料附件2“国培计划”——农村教师置换脱产研修项目招标指南一、研修目标及任务通过研修，提高农村中小学骨干教师的专业化水平、教育教专业资料学能力、科研能力和对青年教师的指导能力，提高农村教师实施新课改的能力，促进他们发挥骨干示引领作用，带动农村教师队伍整体素质的提升；同时开发和形成一批骨干教师研修的优质课程和案例资源。

研修学科及任务分配：小学品德与生活（品德与社会）（100人）、语文（350人）、数学（350人）、外语（200人）、体育（100人）、音乐（50人）、美术（50人）；初中思想品德（100人）、语文（200人）、数学（200人）、外语（100人）、体育（100人）、音乐（50人）、美术（50人）。

共计2000人。

二、研修容与方式研修容主要以促进教师专业化发展、培养创新精神和实践能力为核心，围绕教师职业道德、教育政策法规，教育新理念、新知识、新能力等容，面向素质教育、理论研究、课程改革进行针对性研修，努力为我省培养一支具有高尚职业道德、现代教育理念、较高教育教学水平和科研能力的农村骨干教师队伍。

采取集中研修与“影子教师”相结合，课题研究与跟踪指导相结合等形式开展。

研修教师完全脱产学习研修，时间3个月（含教育实践1个月，异地教育实践3-5天），从2010年9月开始至12月底结束，承担研修任务的师院校选派优秀师生到农村学校顶岗实习，顶替研修教师授课。

三、遴选申报条件专业资料（一）长期从事中小学教师培训工作，具有承担级教师培训或具有三年以上省级中小学教师培训项目工作经验，培训效果好，社会信誉度高的省的知名院校和国高水平院校、教师培训机构。

（二）根据项目要求组建由熟悉中小学教学实践的高水平专家和一线优秀教师组成结构合理的师资队伍（根据项目要求和实际需要，承担培训任务机构首先从“国培计划”培训专家库遴选培训专家），其中，中小学教育教学一线的特级教师和优秀骨干教师不低于40%。

机构--“国培计划”中西部项目送教下乡培训申报书

“国培计划”——中西部项目送教下乡培训
申报书
子项目名称：合作办学乡镇送教培训（小学美术）申报单位：重庆市涪陵区教育科学研究所
长江师范学院美术学院
协同单位：重庆市涪陵城区第六小学校
教育部、财政部制
一、基本情况
1．申报单位基本情况
2．协同申报单位基本情况
二、培训实施方案
三、课程内容列表
四、培训课程资源列表
1.拟使用的资源
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

2.拟建设的资源（对生成性成果再加工形成的资源）
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。

五、申报单位意见。

国培计划申报书

附件1“国培计划”—农村教师置换脱产研修项目申报书申报单位（加盖公章）负责人申报学段与学科项目负责人联系电话学科首席专家河南省教育厅河南省财政厅制二〇一〇年附件2“国培计划”——农村教师置换脱产研修项目招标指南一、研修目标及任务通过研修，提高农村中小学骨干教师的专业化水平、教育教学能力、科研能力和对青年教师的指导能力，提高农村教师实施新课改的能力，促进他们发挥骨干示范引领作用，带动农村教师队伍整体素质的提升；同时开发和形成一批骨干教师研修的优质课程和案例资源。

研修学科及任务分配：小学品德与生活（品德与社会）（100人）、语文（350人）、数学（350人）、外语（200人）、体育（100人）、音乐（50人）、美术（50人）；初中思想品德（100人）、语文（200人）、数学（200人）、外语（100人）、体育（100人）、音乐（50人）、美术（50人）。

共计2000人。

二、研修内容与方式研修内容主要以促进教师专业化发展、培养创新精神和实践能力为核心，围绕教师职业道德、教育政策法规，教育新理念、新知识、新能力等内容，面向素质教育、理论研究、课程改革进行针对性研修，努力为我省培养一支具有高尚职业道德、现代教育理念、较高教育教学水平和科研能力的农村骨干教师队伍。

采取集中研修与“影子教师”相结合，课题研究与跟踪指导相结合等形式开展。

研修教师完全脱产学习研修，时间3个月（含教育实践1个月，异地教育实践3-5天），从2010年9月开始至12月底结束，承担研修任务的师范院校选派优秀师范生到农村学校顶岗实习，顶替研修教师授课。

三、遴选申报条件（一）长期从事中小学教师培训工作，具有承担国家级教师培训或具有三年以上省级中小学教师培训项目工作经验，培训效果好，社会信誉度高的河南省内的知名院校和国内高水平院校、教师培训机构。

（二）根据项目要求组建由熟悉中小学教学实践的高水平专家和一线优秀教师组成结构合理的师资队伍（根据项目要求和实际需要，承担培训任务机构首先从“国培计划”培训专家库遴选培训专家），其中，中小学教育教学一线的特级教师和优秀骨干教师不低于40%。

农村中小学教师置换脱产研修项目申报书

对象
分析
请根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。不超过300字。
。
内容设计
请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系，着重论述院校集中研修内容与“影子教师”实践内容的关系。
教育哲学理念
培训课程
维度
模块
专题
学时
内容要点
来源
授课
教师
单位
职称
是否为实践性课程
师德师风与专业理念
三、申请单位意见
申请单位
意见
申请单位对实施国培项目的承诺等。
我校承诺对该项目严格管理，提供最优质的条件，按申报书的要求，按时保质保量完成培训的各项任务。
负责人签名：
（单位公章）
2013年5月13日
专业能力
（28学时+70天）
教育科研（4学时）
4
否
课堂实践（8学时）
8
是
教学研究
30天
是
现代教育技术能力
8
否
课程资源开发与利用
4
否
教师培训
校本培训的途径与方法
4
是
教学研究
校本研修
40天
是
教学研究
答辩和总结
2天
是
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”
1.在返岗实践与研究阶段实践内容：
2.在返岗实践与研究阶段请求学员所在学校协助做好以下工作：
3.在返岗实践与研究阶段教学跟踪管理办法
跟踪指导
请简要介绍本项目将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法，着重点明网络研修平台的使用情况。不超过300字。