相似与差异课件(正式)
最新冀教版五年级科学下册《相似与差异》第二课时精品课件
编号1 编号2 编号3 编号4 编号5
颜色 白色
白色 白色 白色 白色
数量
11
13
10
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13
研究结果：同种生物的不同个体之间存在着差异
• 什么是遗传？
• 我们把人、其他动物或植物所拥有的与 各自父母一代相似的现象，称为遗传。
• 什么是变异？
• 同种生物的不同个体在形态和生理特征 上存在差异的现象，叫做变异。
6.生物的遗传和变异是（ ）存在的。(普遍|很少)
7.我们的肤色、相貌、高矮等总是与父母相像的原因是 （ ）。(遗传|变异)
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
繁殖
变异
基因
传递
• 一. 精彩补白
• 1.世界上（ ）长得一模一样的人。 • 2.除了人以外，其他动物或植物的不同个体之间也存在
着相似与（ ）的现象。
• 3.我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代 相似的现象，称为（ ）。
• 4.同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的 现象，叫做（ ）。
冀教版五年级下册科学
8 相似与差异
第二课时
•
本组研究方案
• 研究目的：同一种植物的不同个体之间存在着怎样的差 异
相似与差异课件 五年级科学
异
• 世界上有没有长得一模一样的人？
• 小结 小结: 1.把人、其他动物或植物所拥有的与各 把人、 把人 自父母一代相似的现象,称为遗传. 自父母一代相似的现象 称为遗传 称为遗传 2.同种生物的不同个体在形态和生理特 同种生物的不同个体在形态和生理特 同种生物的不同个体在形态 征上存在差异的现象,叫做变异. 叫做变异 征上存在差异的现象 叫做变异
仔细看—我与他们有哪 仔细看 我与他们有哪 些相似的地方
• 方法1:照镜子 方法 照镜子 方法2:看照片 方法 看照片 方法3： 方法 ：画图 ……
自 己 找 找 差
人的舌头有的_______， 人的舌头有的 卷舌 ，有的 不卷舌 ，额头有的_________， ________，额头有的 发迹有尖， 有的_________。 有的 发际无尖。
1. 小丽的父母都是双眼皮，而小丽是单 小丽的父母都是双眼皮， 眼皮，这是______。 眼皮，这是 B 。 A.遗传 B.变异 遗传 变异 2. 东东的父母都是发际有尖，东东也是 东东的父母都是发际有尖， 发际有尖，这是_____。 发际有尖，这是 A 。 A.遗传 B.变异 遗传 变异
8.相似与差异 8.相似与差异
• 从小到大 仍然会听到这样的声音 你 从小到大, 仍然会听到这样的声音:"你 长得真像你的妈妈(爸爸 爸爸)!“ 长得真像你的妈妈 爸爸 • 仔细观察自己和父母的体形 举止 音容 仔细观察自己和父母的体形 举止,音容 体形,举止 我们会发现一些相似之处.这是为 笑貌,我们会发现一些相似之处 笑貌 我们会发现一些相似之处 这是为 什么呢？ 什么呢？
比一比:它们长得 比一比 它们长得 一样吗? 一样吗
科学在线
1. 生物在 形态 和______上的特性是由 生物在______和 生理 上的特性是由 基因控制的。 基因控制的。 2. 通过繁殖， ______由生物的上一代 通过繁殖， 基因 由生物的上一代 传递给下一代。在这一过程中， 传递给下一代。在这一过程中，基因 有可能会发生______， 有可能会发生 变异 ，由此而导致生 物世界丰富多彩、千姿百态。 物世界丰富多彩、千姿百态。
相似图形的概念ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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（B）
（1）所有的圆都是形状相同的图形； （2）所有的正方形都是形状相同的图形； （3）所有的等腰三角形都是形状相同的图形； （4）所有的矩形都是形状相同的图形；
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
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4、下列说法中正确的是 （Ｄ ） A、所有平行四边形都是相似图形 B、所有菱形都是相似图形 Ｃ、所有等腰梯形都是相似图形 Ｄ、所有全等三角形都是相似图形
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想一想:我们刚才所见到的图形有什么相同 和不同的地方?
五年级下册科学课件-8相似与差异-冀人版(共36张PPT)
五年级下册科学课件-8相似与差异-冀 人版( 共36张P PT) 五年级下册科学课件-8相似与差异-冀 人版( 共36张P PT)
….
笑起来女儿
嘴巴更向上翘
性格更开朗
母
与
女
的
照
片
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冀人版科学 六年级上册1.2《相似与差异》教学设计
冀人版科学（2017）六年级上册1.2《相似与差异》教学设计【教材分析】本课是在学生认识了植物后代和亲代的相似与差异的基础上，进一步认动物成人后代与亲代的相似与差异。
本课设计了两个主要活动。
活动1“它们的相似和差异”目的是让学生通过观察、比较等活动，认识同种动物后代与亲代之间的相似与差异;活动2“观察我的家庭成员”目的是让学生通过观察、调查等活动，了解人类后代与亲代的相似与差异。
应用与拓展“找“用友””，目的是通过统计、讨论活动，引领学生进一步研究人类在舌、额头、耳垂、手指等方面的遗传和变异现象，认识到没有完全一样的人，每个人都是独立的个体。
通过本课的学习，培养学生提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生探究动物或人亲代与后代相似与差异的兴趣;树立学生尊重证据、作出判断，与人合作学习、交流沟通，尊重他人，形成统一观点的科学态度。
本课重点是了解动物或人后代与亲代的相似与差异。
【教学目标】科学观念：1.能说出某种动物后代与亲代的相似与差异，2.能说出自己与父辈在舌、额头、耳垂、手指等方面相似与差异的特科学思维：1.能从动物后代与亲代间相似或差异的角度提出探究性问题。
2.能通过观察、调查、阅读等方式获取动物相似与差异的信息。
3.能用统计图表等方式记录整理信息，呈现探究结果。
4.能运用分析、比较、综合的方法得出结论。
5.能对探究活动的过程和结果进行评价。
探究实践：1.能对寻找动物间的相似与差异产生探究的兴趣。
2.能尊重他人研究的结果，并以事实为依据作出判断。
3.能与小组成员合作学习、交流沟通，形成集体观点。
动力。
科学态度：能说出人类的好奇和社会需要是研究动物后代与亲代间相似或差异现象的原因。
【教师准备】有关动物或人亲代与后代的图片或课件。
【学生准备】观察自己与父辈在舌、额头、耳垂、手指等方面(相似与差异)的特征《科学学生活动手册》、笔等。
课时安排:建议安排2课时。
相似与差异课件用-五年级科学38页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
相似与差异课件用-五年级科学
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ห้องสมุดไป่ตู้以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
小学科学第2课相似与差异(教学设计)
小学科学第2课相似与差异（教学设计）相似与差异是小学科学第2课的主要内容之一，本节课主要围绕学生对相似与差异的理解展开，通过多样的教学设计引导学生进行观察和比较，培养学生的细致观察和逻辑思维能力。
本篇文章将围绕这个主题进行详细介绍，以帮助教师更好地教学设计。
为了提高学生对相似与差异的认识，首先可以通过一些简单的例子进行引入。
例如，教师可以拿出两个形状相似但大小不同的三角形，问学生它们有什么相同点和不同点。
通过这个引入，学生可以初步理解相似与差异的概念。
接下来，可以通过一些具体的实物进行观察和比较，例如水果、动物等。
教师可以给每个小组分配不同的实物，要求学生对实物的相似与差异进行观察和记录。
学生可以观察实物的形状、颜色、大小、数量等特征，并相互比较。
在观察和比较的过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生思考和讨论。
例如，为什么这两种水果看起来相似？有哪些方面不同？这些差异对它们的生长环境有什么影响？为了进一步加深学生对相似与差异的理解，可以设计一些实验活动。
例如，教师可以给学生一些相似的杯子，但容量不同，要求学生用一定量的水分别将杯子注满。
通过这个实验，学生可以明确相似物体的某些特征相同，但在某些方面存在差异。
在教学设计中，还可以融入一些多媒体资源和互动游戏，激发学生学习的兴趣。
例如，使用图片和视频展示一些不同物种的特征，让学生找出它们的相似与差异。
还可以设计一些互动游戏，例如“找出不同”、“连线”等，让学生在游戏中辨别和比较物体的相似与差异。
此外，教学设计还应考虑到学生的实际情境和兴趣点。
例如，可以引导学生观察班级里的学生，找出他们的相似与差异。
通过观察同学们的性别、头发颜色、眼睛颜色等特征，学生可以了解到人类的相似与差异。
同时，还可以开展一些小组活动，让学生自己设计实验或观察任务，培养他们的实际动手能力和合作精神。
最后，为了巩固学生对相似与差异的理解，可以设计一些评价活动。
例如，编写一份小测试，让学生根据所学内容回答问题。
五力模型ppt课件
单
位
产
品
成
本
规模
最低有效规模
精选PPT课件
格兰仕：规模优势带来竞争优势
美国人生产一台微波炉要800元人民币，我们说你不要生产了，把装 备搬过来，给400元我们帮你干。在国外，一周生产时间只有24小时 ，而我们这里可以根据需要一天三班倒，同样的一条生产线，在我这 里做一天相当于在法国做一个星期。 格兰仕当时向日本进口的价格是23美元，在欧洲是30多美元，格兰 仕就对欧洲的企业说：“你把生产线搬过来，我们帮你干，干完后8 美元给你。”结果日本的企业受不了，格兰仕于是让日本的企业也把 生产线搬过来，报价5美元，而实际上格兰仕的成本只要4美元。出于 同样的理由，许多国际知名品牌纷纷把自己的生产线转移到格兰仕， 据称，目前格兰仕已经同200多家跨国公司建立了合作关系。
2. 差异化程度 差异化程度越高，进入障碍越大。 差异化（差别化）：产品与服务对顾客需求的独特 针对性 差异化的内容：
例如，独特质量与性能；品牌、形象；服务；产品 组合等 碳酸饮料市场获利丰厚，但许多企业止步不前，原 因？
精选PPT课件
一、潜在进入者的威胁
3. 转换成本 转换成本一般顾客或买方的转换成本. 概念：指顾客为了更换供应商而必须付出的额外费用 供应商对顾客越重要，顾客的转换成本越高。 Windows系统和Office操作软件 转换成本包括以下方面
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三、购买者的议价能力
•
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购买者的 议价能力
三、购买者的议价能力
来自购买者的压力取决于以下因素： • 1、购买者的集中程度（团购） • 2、产品在购买者成本中所占的比重 • 3、本行业产品的标准化程度（吉列刀片） • 4、转换成本 • 5、购买者的盈利能力 • 6、购买者后向一体化的可能性 • 7、本行业前向一体化的可能性 • 8、本行业产品对购买者产品质量的影响程度 • 9、购买者掌握的信息（贝塔斯曼收购榕树下）
翼教版科学五下《相似与差异》课件
自然界中的生物可以根据其形 态、结构、功能等方面的相似 性和差异性进行分类，有助于 我们认识和了解生物的多样性 和进化关系。
生态平衡
生态系统中生物之间的相互依 存和制约体现了相似性和差异 性，保持生态平衡需要维护生 物之间的和谐共存。
地球环境
地球上的气候、地形、水文等 自然要素之间既存在相似性也 存在差异性，这些要素相互作 用影响地球环境。
医学研究
比较人类与动物模型之间的生理和病理过程的相 似性，有助于药物研发和疾病治疗。
文化研究
比较不同文化之间的价值观、习俗、艺术等方面 的相似性，有助于跨文化交流和理解。
03
差异性的概念
什么是差异性
差异性是指事物之间的区别和不同点，是相对于相似性而言的概 念。在自然界和社会生活中，差异性普遍存在，它是事物多样性 和复杂性的基础。
04
相似与差异的对比
相似性与差异性的关系
80%
相似性
指不同事物之间的共同点或相似 之处，是事物之间的共性。
100%
差异性
指不同事物之间的不同点或区别 之处，是事物之间的个性。
80%
相互依存
相似性与差异性是相互依存的两 个方面，没有差异性就没有相似 性，没有相似性也无法凸显差异 性。
相似性与差异性在自然界中的体现
翼教版科学五下《相似与差异 》课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 相似性的概念 • 差异性的概念 • 相似与差异的对比 • 总结与思考
01
引言
主题介绍
相似与差异的概念
介绍“相似”和“差异”的概念，说明它们在自然界和人类生活 中的普遍存在。
主题的重要性
强调理解相似与差异在科学探究、日常生活和跨学科学习中的重 要性。
六年级科学相似与差异课件
以下是一个六年级科学相似与差异课件的示例：一、教学目标：1. 让学生了解相似与差异的概念及其在自然界和日常生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力、比较和分析能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容：1. 相似的定义及举例。
2. 差异的定义及举例。
3. 相似与差异在自然界和日常生活中的应用。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些图片或实物，引导学生观察它们的共同点和不同点，引出相似与差异的概念。
2. 学习内容：a. 相似的定义及举例：通过讲解和展示实例，让学生了解相似的概念，例如形状、大小、功能等方面的相似。
举例如动物界的同科动物、同一品牌的不同型号产品等。
b. 差异的定义及举例：通过讲解和展示实例，让学生了解差异的概念，例如品种、个体差异、不同品牌的产品等。
举例如同一品种的不同个体、不同品牌的产品等。
c. 相似与差异在自然界和日常生活中的应用：通过讲解和展示实例，让学生了解相似与差异在自然界和日常生活中的应用，例如遗传学研究中的种间关系、人类生活中的产品分类等。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论或实践活动，让他们自己寻找一些相似与差异的例子，并进行分析和总结。
4. 总结与评价：引导学生进行总结和评价，评价内容包括学生的学习态度、参与度、分析与解决问题的能力等。
四、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握相似与差异的概念及其在自然界和日常生活中的应用。
2. 难点：培养学生的观察能力、比较和分析能力，提高他们的科学素养。
五、教学建议：1. 充分利用多媒体教学资源，将抽象的概念通过形象生动的图片、视频等形式呈现出来，便于学生理解和记忆。
2. 组织学生进行小组讨论或实践活动，让他们自己动手寻找相似与差异的例子，并进行总结和评价。
3. 通过实例讲解和展示，让学生更好地理解概念和应用。
小学科学人的相似与差异课件学习评价表素材
小学科学人的相似与差异课件学习评价表素材《小学科学人的相似与差异课件学习评价表素材》一、概述小学科学课程是培养学生科学素养的重要组成部分，其中包括了对事物相似与差异的认识。
本文旨在提供一份小学科学人的相似与差异课件学习评价表素材，以帮助教师进行课件学习的评价和反馈，促进学生对科学的理解和思考。
二、相似与差异的概念1. 相似：指的是两个或多个事物在某些方面具有相同的特征、性质或属性。
例如，两个苹果的形状、颜色和味道相似。
2. 差异：指的是两个或多个事物在某些方面具有不同的特征、性质或属性。
例如，两个人的身高、体型和发型差异明显。
三、相似与差异的学习评价表素材根据小学科学学科的特点和学生的认知水平，我们可以设计以下的学习评价表素材：1. 实物比较问题一：请你找出一对实物，分析它们的相似之处和不同之处。
问题二：你能根据实物的形状、颜色等特征，将它们进行分类吗？2. 图片对比问题一：观察图中的两个物体，你能找出它们的相似之处和不同之处吗？问题二：你能将相似的物体放在一起，形成一个分类吗？3. 字词分类问题一：请将下列字词分为两组，一组是相似的，另一组是不同的。
问题二：你能解释一下为什么你选择的这两组字词是相似或不同的吗？4. 比较图表问题一：请根据表格中的数据，找出它们之间的相似和差异。
问题二：你能讲述一下为什么这些数据相似或不同吗？5. 组合分类问题一：请你从给出的图形中，找出相似的组合和不同的组合。
问题二：你能解释一下相似的组合和不同的组合之间的区别吗？6. 行动比较问题一：请你在选择两项活动时，比较它们的相似与不同之处。
问题二：你能描述一下为什么你选择的这两项活动是相似或不同的吗？四、学生学习评价与反馈在进行学生学习评价时，教师可以参考以下几个方面，为学生提供个性化的反馈和帮助：1. 学生的观察力和分析能力：评价学生对实物、图片、字词等进行观察和分析的能力，看他们是否能准确找出相似和不同之处。
2. 学生的分类和归纳能力：评价学生将相似的物体、字词进行分类的能力，看他们是否能将相似的事物放在一起。
APQPδFMEA改版差异分析PPT课件
一、FMEA通用变化点
★变化点1：强调FMEA的过程和结果需要管 理者支持、关注和评审：
●FMEA是非常重要的活动，FMEA的开发是一个设计整个 产品实现过程的多方论证的活动，这个过程需要大量的时 间和资源；
●FMEA开发的关键就是过程所有者以及高级管理者的承诺； ●管理者应负有开发和维护FMEA的责任； ●FMEA范围应涵盖公司以及多个层级供应商的FMEA； ●适用时，应覆盖DFMEA和PFMEA； ●使FMEA过程成为APQP过程的一个不可缺少的部份；
潜在失效模式影响了汽车的安全运行：或者包含不符合政府法规 的情形，失效发生时有预警。
基本功能丧失（汽车无法运行，不影响汽车安全运行）
基本功能降低（汽车可以运行，但是性能下降）
等级 10
9
8 7
次要功能丧失（汽车可以运行，但舒适/便捷功能不可实施）
6
次要功能丧失（汽车可以运行，但舒适/便捷功能下降）
5
23
潜在失效模式示例
项目
盘式刹 车系统
制动盘
功能
要求
在规定距离和
制动力下，使
按要求停止 汽车（考虑 行驶环境条，
行驶在干燥沥 青路上的汽车 停止
比如：潮湿、
干燥等） 在没有系统要
求的情况下，
允许畅通行驶
允许力从刹 必须向车轴施
车片向车轴 加规定的阻力
传递
矩
失效模式 汽车不停止
在超出规定距离的情况下停车
安装材料/线缆/密封件 衬底
·几何（外形&长度） ·格子密度 ·壁的厚度 包装位置&量 流体分布（管和锥形几何形状）
化学 清洗涂层技术 稀有金属装载/比例
控制因素
信号 质量 ·排气成分
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约翰·道尔顿 （1766—1844）是英 国化学家、物理学家。
他既是色盲病的 第一个发现者，也是 第一个被发现的色盲 病人。正因如此，色 盲病至今仍被称为 “道尔顿病”。
白 化 病
先天愚型
遗传物质的改变：生物体的遗传物质是可以改
变的，而基因的变异往往会导致生物性状的变化。
白化病人不能合成黑 色素是因为细胞内控 制黑色素合成的基因 发生变异而引起的。
白化病人
遗传病：由于遗传物质（染色体、DNA、基因）的改变
而引起的疾病。
先天愚型
遗传病：
多 指 白化病
白化病患者
苯丙酮尿患者
苯丙酮 尿症是一种 隐性遗传病， 同时又是先 天性氨基酸 代谢障碍病， 在我国发病 率为万分之 一。
反思
• 这节课你有什么收获？
课后拓展 ：豌豆荚中含有几粒豌豆
袁隆平，我国著名水稻专家 有一次，他在稻田里偶然发 现了一株谷大粒多、子粒饱 满的野生水稻，他把这些稻 穗采集回来，并进行了杂交 试验。经过多年的选育，他 培育出了杂交水稻新品种， 使粮食产量大幅度提高，解 决了世界农业科研难题2001 年2月，他荣获首届 “国家 最高科学技术奖。
奇怪的皇族病 19世纪在欧洲的好几个国家，如西班牙、 俄国的皇族中有一种出血不止的怪病。这种病 的出血特点是：走路摔跤、踢球擦伤、咬伤、 拔牙、口鼻粘膜轻微擦伤，都会导致出血不止， 更不要说动手术了。这种奇怪的出血病现已知 叫“血友病A”是一种遗传性疾病。 英国女王维多利亚一世是血友病基因的携 带者，也是引起血友病A在这个家族中遗传的发 端者，她的女儿分别和俄国、西班牙皇族结婚， 从而在这些国家的皇族中又产生了一连串的患 者和携带者。
请同学们思考交流。
相似与差异都是什么原因造成的？
什么是遗传？ 人、其他动物或植物所拥有的 与各自父母一代相似的现象， 称为遗传。(造成相似的原因) 什么是变异？ 同种生物的不同个体在形态和 生理特征上存在差异的现象， 叫做变异。（造成差异的原因）
小结
判断是遗传还是变异：
1、龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。（
大家观察人体的下列性状：
耳 垂
无耳垂
有耳垂
眼 睑
单眼皮 双眼皮
无名指
食指
酒 窝
有
无
家庭成员之间特征调查
1、找出自己与家庭成员之间的相似 2、把结果填写在书33页表格中。
3、思考：世界上有没有长得一模一样的人？
有没有和自己各个特征完全一样 的同学？
存在于不同物种之间
存在于一家三代之中
2、白菜花通常都有4片花瓣，偶尔也会出现5瓣 和6瓣的。（ ） 3、种瓜得瓜，种豆得豆。（ 4、同一窝狗仔的颜色不同。（ 5、猫生猫，狗生狗。（ 6、龙生九子，各不相同。（ ) ） ） ）
）
7、一猪生九仔，连母十个样。（
）
1. 小丽的父母都是双眼皮，而小丽是单 眼皮，这是______ B 。 A.遗传 B.变异 2. 东东的父母都是发际有尖，东东也是 发际有尖，这是_____ A 。 A.遗传 B.变异
父与子
林志颖和Kimi
很像哦！
每位孩子来到这个缤纷的世界上，人们除了送上衷心的祝福外， 还有趣的评判孩子的长相，究竟像爸爸还是像妈妈。
他 们 像 么 ？
仔细看—看我与他们有 哪些相似的地方?
我们能用哪些办法找出自己与家庭 的相似特征 成员
• 方法1:照镜子 方法2:看照片 方法3：相互看 ……
仔 样 颜 细 。 色 看 。 、 看 。 花 它 瓣 们 形 是 状 一 样 、 的 花 吗 瓣 ？ 数 量 都 不 一
玫瑰冠与Biblioteka 单冠.家里养的小猫和小狗它们与各自同类外形 都有不一样和相似的地方。 .花店里的玫瑰花，它们的花瓣、色彩、 形状也不一样。 .爷爷奶奶家养的大公鸡，它们的鸡冠颜 色、形态都有些不同的地方。 .它们各自种类间都有相似与差异的地方。
小小辩论台：
生物变异现象有什么利弊？
阅读科学在线，了解基因。
好处：通过繁殖，基因由生物的上一 代传递给下一代。在这一过程中，基 因有可能会发生变异，由此而导致生 物世界丰富多彩、千姿百态。科学家 能够运用X射线、紫外线照射，药物 处理，宇宙飞船、人造卫星、火箭搭 载等手段使植物的种子等发生变异， 从而选出人们所需要的新品种。