苏教版五年级上册第三单元电和磁(全)精品PPT课件
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五年级上册科学课件第三单元 研究磁铁_苏教版(共14张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
第三单元 电和磁 4.研究磁铁
磁铁
生活中，你见过的哪些形状的 磁铁？请说说看。
蹄形磁铁
磁针
条形磁铁 柱形磁铁
N
环形磁铁
N
S
圆形磁铁
磁铁能吸哪些物体？Fra bibliotek“磁铁能吸引哪些物体”实验记录表 （能被吸引的物体打“ √” ，不能被吸引的物体打“×”
结论：铁质材料的物体才能被磁铁吸引。
磁铁可以吸引铁一类的物 体，我们把磁铁的这种性质叫 做磁性。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
磁铁各部分的磁性大小一样吗？
磁性可以传递。
磁铁的磁性中间弱，两边强。 磁力最强的地方是磁极，有两个磁极。
第三单元 电和磁 4.研究磁铁
磁铁
生活中，你见过的哪些形状的 磁铁？请说说看。
蹄形磁铁
磁针
条形磁铁 柱形磁铁
N
环形磁铁
N
S
圆形磁铁
磁铁能吸哪些物体？Fra bibliotek“磁铁能吸引哪些物体”实验记录表 （能被吸引的物体打“ √” ，不能被吸引的物体打“×”
结论：铁质材料的物体才能被磁铁吸引。
磁铁可以吸引铁一类的物 体，我们把磁铁的这种性质叫 做磁性。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
磁铁各部分的磁性大小一样吗？
磁性可以传递。
磁铁的磁性中间弱，两边强。 磁力最强的地方是磁极，有两个磁极。
五年级上册科学课件-3.5电磁铁 ｜苏教版 (共14张PPT)
任务二：研？
电池多少 绕线圈数 铁钉粗细 导线粗细 ……
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？
绕线圈数
圈数越多
大 圈数越少
小
电池多少、铁钉粗细、导线粗细等
绕线圈数
10圈 30圈
任务三：电磁铁的应用
电话
电磁起重机 电铃
苏教版小学科学 五年级上册
电磁铁
试一试，铁钉有磁性吗？
你有办法让铁钉具有磁性吗？ 磁化
电池、导线、铁钉、电池盒
任务一：制作电磁铁
制作要求
头压两圈尾打结，绕线按照同方向。 两头留有小辫梢，接通电路吸铁针。 通电时间不可长，短路电路会发烫。 心里默数一二三，细数铁针有几根。
电磁铁吸引大头针的本领怎么 会不一样呢？
苏教版小学五年级科学上册第三单元(电和磁)第1课(简单电路)教学课件
（决定是否让电流通过）。只能使用（电池 ）实验，不能从插座接电。
画图题
1.画出电池与灯泡的连接线，点亮灯泡。
图钉和回形针
木板
制作红绿灯
制作红绿灯 能在红绿灯的中间亮起一盏黄灯吗？
练习与拓展
填空题
1.一个简单电路要由（电源）、（导 线）、（用 电）、（开关）四
部分组成。
器
2.连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正 极）和（负 极）上，形 成 （ 电流 ） 的 通 路 ， 灯 泡 才 会 亮 起 来 。 开 关 的 作 用 是
引言
学习内容
连接简单电路 把开关加进简单电路中 制作红绿灯
连接简单电路
电池
导线
灯泡
连接简单电路
灯泡剖面图
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
连接简单电路
连接简单电路
把开关加进简单电路中
电路断开
电路接通
制作红绿灯
做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。1.准源自材料红绿灯 泡导线
电池与 电池盒
画图题
1.画出电池与灯泡的连接线，点亮灯泡。
图钉和回形针
木板
制作红绿灯
制作红绿灯 能在红绿灯的中间亮起一盏黄灯吗？
练习与拓展
填空题
1.一个简单电路要由（电源）、（导 线）、（用 电）、（开关）四
部分组成。
器
2.连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正 极）和（负 极）上，形 成 （ 电流 ） 的 通 路 ， 灯 泡 才 会 亮 起 来 。 开 关 的 作 用 是
引言
学习内容
连接简单电路 把开关加进简单电路中 制作红绿灯
连接简单电路
电池
导线
灯泡
连接简单电路
灯泡剖面图
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
连接简单电路
连接简单电路
把开关加进简单电路中
电路断开
电路接通
制作红绿灯
做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。1.准源自材料红绿灯 泡导线
电池与 电池盒
五年级上册科学课件3.4研究磁铁苏教版共22张PPT
总结：磁铁——磁力最强。
实验活动三：探究磁铁是否能指方向。
实验结论：
N
S
你知道吗？
指南针是我国古代的四大发明之一，战 国的时候它被称为“司南”。司南看起 来像一把勺子，是用天然磁石做成的。 勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向 刻度的青铜方盘上。转动的勺子停止后， 勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。
常见的磁铁
条形磁铁 翼形磁铁
U形磁铁 棒形磁铁
环形磁铁
S
圆形磁铁
实验活动一：找一找磁铁的好朋友
用磁铁去吸小方盒里的 物品（尽量靠近些），你观 察各部位的磁性强弱。
小组交流，设计实验方案
用磁铁的不同部位去吸大头 针（两端和中间），看看哪部位 吸的多。
走近指南针
1、指南针是（ 中国 ）古代的( 四大发明）
之一，是中国人民的骄傲！
2、“司南”的（ 勺子 ）是用天然磁石做的， 在静止时（ 勺柄）大致指向朝南的方向。
3、古代的“司南”又叫（ 罗盘 ）。
实验活动四：磁极的相互作用
磁极的相互作用实验记录
磁极靠近
观察到的现象
S极与S极
N极与N极
S极与N极
N极与S极
根据实验现象，我们认为磁极相互作用的规律是：
你知道吗？
指南针为什么总是一头指南，一头指北？科学家研 究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸 磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。
这个大磁铁的南磁极在地球的北极左右
S
地
北
球
像
个
大
磁
南
铁
N
这个大磁铁的北磁极在地球的南极左右
练习：推测磁极
1
S
2
N
3
实验活动三：探究磁铁是否能指方向。
实验结论：
N
S
你知道吗？
指南针是我国古代的四大发明之一，战 国的时候它被称为“司南”。司南看起 来像一把勺子，是用天然磁石做成的。 勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向 刻度的青铜方盘上。转动的勺子停止后， 勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。
常见的磁铁
条形磁铁 翼形磁铁
U形磁铁 棒形磁铁
环形磁铁
S
圆形磁铁
实验活动一：找一找磁铁的好朋友
用磁铁去吸小方盒里的 物品（尽量靠近些），你观 察各部位的磁性强弱。
小组交流，设计实验方案
用磁铁的不同部位去吸大头 针（两端和中间），看看哪部位 吸的多。
走近指南针
1、指南针是（ 中国 ）古代的( 四大发明）
之一，是中国人民的骄傲！
2、“司南”的（ 勺子 ）是用天然磁石做的， 在静止时（ 勺柄）大致指向朝南的方向。
3、古代的“司南”又叫（ 罗盘 ）。
实验活动四：磁极的相互作用
磁极的相互作用实验记录
磁极靠近
观察到的现象
S极与S极
N极与N极
S极与N极
N极与S极
根据实验现象，我们认为磁极相互作用的规律是：
你知道吗？
指南针为什么总是一头指南，一头指北？科学家研 究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸 磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。
这个大磁铁的南磁极在地球的北极左右
S
地
北
球
像
个
大
磁
南
铁
N
这个大磁铁的北磁极在地球的南极左右
练习：推测磁极
1
S
2
N
3
五年级上册科学课件 研究磁铁苏教版(共15页)PPT
北极
北极
南极
北极
南极
南极
磁极的相互作用实验记录
根据实验现象，我们认为磁极相互作用的规律是：
磁极的相互作用
S极与S极 N极与N极
相互排斥
同极相互排斥
S极与N极 相互吸引 N极与S极 异极相互吸引
指南针指南的奥秘！
这个大磁铁的南磁极
在地球的北极左右
地
S
北
球
像
个
大
磁 铁
N
南
这个大磁铁的北磁极
在地球的南极左右
所有的磁铁都有两个极。
怎样使磁铁一端向南？
悬挂法
水浮法
悬挂法：
将细线系在磁铁的中间悬挂在空中, 注意远离其它磁铁。
水浮法：
将磁铁放在泡沫或粘在泡沫上，然后 平稳地放入水中，注意使泡沫平衡， 同时远离其它磁铁。
磁极的名称
我们把磁铁指向北的一端叫 北极，用“N”表示；指向南 的一端叫南极，用“S”表示。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
电和磁课件
电和磁课件电和磁课件【篇1】教学目标：认识电流的磁效应。
知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。
探究通电螺线管外部磁场的方向。
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。
重、难点：1、试验探究电流的磁效应的规律。
2、探究通电螺线管的磁场规律。
1、静止后的磁针指南的一端叫极，又叫极，指北的一端叫极，又叫极。
2、同名磁极相互，异名磁极相互；磁极间的相互作用是通过发生的.。
3、磁场的方向是这样规定的：小磁针静止时极所指的方向就是该点的；可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做。
4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫。
利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉，让学生猜是什么物体？磁体对进入磁场的物体会发生作用，能否利用人工作用产生磁场、控制磁场？思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？……如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如……开始的试验）猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？指出图8.2-5中的N极、S极讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律？（参考55页提示）（3）安培定则：右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。
完成物理套餐中的本节内容。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、课本后练习。
教学后记：1、重点磁场的含义，以及磁感线的含义，比较抽象，应重点分析。
2、多试验。
电和磁课件【篇2】“电和磁”是修订后六上《科学》教材“能量”单元的第一课，本课也是本次教材修订中改动比较大的一课。
本课将“重演”科学史上著名发现电磁现象的过程，让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁。
增强学生学习活动的探究性、趣味性。
本课有两个活动。
第一、指导学生做科学家奥斯特做过的实验——通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释的思维过程；第二，做通电线圈使指南针偏转的实验。
苏教版五年级科学上册第三单元《电和磁》课件合集(共5课时)
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 设计暗盒 检测暗盒 打开暗盒
设计暗盒
检验装置里的小灯泡发光 检验装置里的小灯泡不发光
电线是连着的
电线是断开的
设计暗盒
如果连着一节电池
如果连着一个用电器
检验装置里的小灯泡就会更亮 检验装置里的小灯泡会变暗
设计暗盒
设计一个简单的电路暗盒让同伴来检测。
练习与拓展
填空题
1.利用（ 电池、导线、小灯泡 ）组合成一个检验器，检验连 接在两条导线间的物品能否使（电流 ）通过。
2.通过实验发现，像（ 铁棒、铜线 ）等（ 容易导电 ）的物
体叫做导体；像（ 陶瓷、干木头
）等（ 不容易导电 ）
的物体叫做绝缘体。
练习与拓展
选择题
1.下列材料中（ A.各种金属 C.塑料 E.塑料梳子 G.橡胶手套 I.陶瓷
认识导体和绝缘体
利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检验器，检验 连接在两条导线间的物品能否使电流通过。
认识导体和绝缘体
物品名称
铁钉 回形针
梳子 ……
把检测结果写下来。
预测现象
实际检测现象
小灯泡亮 小灯泡不亮 小灯泡亮 小灯泡不亮
像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体；像木 头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。
ABDFJ ）是导体，（ CEGHI ）是绝缘体。
B.自然界的水
D.人体 F.铅笔
你做对了吗？
H.玻璃茶杯
J. 湿木头
苏教版五年级上册科学课件
怎样判定握在手心里的电线是连着的，还是断开的？
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第三一单单元 元电和我磁在长大
五年级上册科学课件-3.5电磁铁｜苏教版(共14张PPT)
利用下面的材料做一个电磁铁。
探究影响电磁铁磁极的因素
数…… 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
粗铁钉，吸回形针 个。
电磁铁的磁力大小与
细铁钉，吸回形针 个。
改变的因素：铁钉的粗细 导线粗，吸回形针 个。
电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关：圈数多，磁力大；
铁钉粗细有关：铁钉粗，
电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处？
圈数少，吸回形针 个。
电磁铁的两极
磁悬浮列车和我们平常看到的火车不同，它不靠车轮行驶，而是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上。
探究电磁铁是否也有S极和N极。 这样的设计能减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。
改变的因素：铁钉的粗细 探究影响电磁铁磁极的因素 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？ 这样的设计能减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。 把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。 电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关：圈数多，磁力大； 电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关：圈数多，磁力大； 圈数少，吸回形针 个。 细铁钉，吸回形针 个。 电磁铁的磁力大小与电池节数有关：电池多，磁力大； 改变的因素：电池节数 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？ 这样的设计能减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。 电磁铁的磁力大小与铁钉粗细有关：铁钉粗，磁力大； 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？ 比较一下，用不同方法制作的电磁铁的南北极是否相同，不同的原因可能是什么。 改变的因素：铁钉的粗细 电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关：圈数多，磁力大； 电磁铁的磁力大小和磁极可以人为控制，而磁铁…… 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
导线细，吸回形针 个。
磁力大小的影响因素
问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
探究影响电磁铁磁极的因素
数…… 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
粗铁钉，吸回形针 个。
电磁铁的磁力大小与
细铁钉，吸回形针 个。
改变的因素：铁钉的粗细 导线粗，吸回形针 个。
电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关：圈数多，磁力大；
铁钉粗细有关：铁钉粗，
电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处？
圈数少，吸回形针 个。
电磁铁的两极
磁悬浮列车和我们平常看到的火车不同，它不靠车轮行驶，而是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上。
探究电磁铁是否也有S极和N极。 这样的设计能减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。
改变的因素：铁钉的粗细 探究影响电磁铁磁极的因素 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？ 这样的设计能减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。 把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。 电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关：圈数多，磁力大； 电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关：圈数多，磁力大； 圈数少，吸回形针 个。 细铁钉，吸回形针 个。 电磁铁的磁力大小与电池节数有关：电池多，磁力大； 改变的因素：电池节数 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？ 这样的设计能减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。 电磁铁的磁力大小与铁钉粗细有关：铁钉粗，磁力大； 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？ 比较一下，用不同方法制作的电磁铁的南北极是否相同，不同的原因可能是什么。 改变的因素：铁钉的粗细 电磁铁的磁力大小与绕线圈数有关：圈数多，磁力大； 电磁铁的磁力大小和磁极可以人为控制，而磁铁…… 问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
导线细，吸回形针 个。
磁力大小的影响因素
问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
五年级上册科学课件-3.5 电磁铁｜苏教版 (共11张PPT) (1)
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
实验得出：电磁铁磁力大小与线圈的匝数 有关。
探究电磁铁磁力大小的因素
实验结论：
电磁铁磁力大小与电池的节数、 线圈的匝数有关。
电磁铁的性质
电磁铁通电有磁，断电无磁。
1.电磁铁的性质：通电（ 有磁），断电
探究电磁铁磁力大小的因素
线圈数： _____ 电池节数：_____ 形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
实验得出：电磁铁磁力大小与电池的节数 有关。
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
5 电磁铁
电磁铁
什么是电磁铁？
1.定义：
电磁铁是在通电状态下具有磁性的装置。
2.构造：
线圈
铁芯
制作电磁铁
1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线 紧密地绕在一枚铁钉上；
2. 将细导线与电池组成电路，一个电磁铁 就制成了。
3. 记住线圈的匝数。
玩电磁铁
温馨提示：
1.通电时间不能过长，不能用手去摸长时间通 电的电磁铁。 2.通电时，请同学们仔细观察电磁铁吸引大头 针的个数。
（ 无磁 ）。
2.电磁铁磁力大小与电池的（节数 ）
线圈的（圈数）有关。
3.一盒牙签和大头针的混合物，怎样快 速的分开它们？
敬请各位老师批评指正！
苏教版小学科学五年级上册教学课例《第三单元电和磁复习》优秀课件
池没电了. （ ×） 6、地球本身就是一个巨大的磁体。（ √）
7、给电磁铁通电时，电磁铁磁性消失；切断电流后，电磁
铁磁性产生。 （ ×）
同学们，再见！
A.改变导线的缠绕方向 B. 增加电池数量 C. 使用更粗的铁钉
5、发现有人触电应马上（ B）。
A.用手把他拉开 B. 切断电源 C. 喊人来抢救
6、下列电器元件中，（ A）不是制作电路检测器必须
用到的。 A.开关 B.小灯泡 C. 电池
7、 下列液体中导电能力最强的（ B）。
A.纯净水 B. 盐水 C.自来水
练习与拓展 判断
1、在一个简单电路中，如果调换电池的正负极，小灯泡
的亮度会发生变化。（ ×） 2、磁化后的缝衣针可以吸引轻小的大头针. （ √） 3、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。（ √ ）
练习与拓展 判断
4、开关的作用是控制电流是否能在电路中通过。（ √）
5、在一个完整的简单电路中，小灯泡不亮的原因一定是电
知识回顾
电磁铁的磁极
电磁铁的磁极与电池的正负极和线圈缠 绕方向有关。改变电池正负极或改变线圈 缠绕方向能改变电磁铁的磁极方向。
知识回顾
电磁铁和磁铁的相同和不同：
两者都有磁性，都可以吸铁，也都有两极， 但电磁铁的磁力和磁极可以改变，而磁铁不 能。
知识回顾
电磁铁的应用：
电磁铁可以用于电铃、电动机、电扇、电话、 电磁起重机、磁悬浮列车等。
知识回顾
画电路图要注意：
1.整个电路图导线要横平竖直。 2.电池要画出正负极，小灯泡的两个连接点 要分别与两根导线相连。
3.元件位置安排要妥当，分布要均匀，元 件不要画在拐角处。
知识回顾
导体与绝缘体
容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物
7、给电磁铁通电时，电磁铁磁性消失；切断电流后，电磁
铁磁性产生。 （ ×）
同学们，再见！
A.改变导线的缠绕方向 B. 增加电池数量 C. 使用更粗的铁钉
5、发现有人触电应马上（ B）。
A.用手把他拉开 B. 切断电源 C. 喊人来抢救
6、下列电器元件中，（ A）不是制作电路检测器必须
用到的。 A.开关 B.小灯泡 C. 电池
7、 下列液体中导电能力最强的（ B）。
A.纯净水 B. 盐水 C.自来水
练习与拓展 判断
1、在一个简单电路中，如果调换电池的正负极，小灯泡
的亮度会发生变化。（ ×） 2、磁化后的缝衣针可以吸引轻小的大头针. （ √） 3、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。（ √ ）
练习与拓展 判断
4、开关的作用是控制电流是否能在电路中通过。（ √）
5、在一个完整的简单电路中，小灯泡不亮的原因一定是电
知识回顾
电磁铁的磁极
电磁铁的磁极与电池的正负极和线圈缠 绕方向有关。改变电池正负极或改变线圈 缠绕方向能改变电磁铁的磁极方向。
知识回顾
电磁铁和磁铁的相同和不同：
两者都有磁性，都可以吸铁，也都有两极， 但电磁铁的磁力和磁极可以改变，而磁铁不 能。
知识回顾
电磁铁的应用：
电磁铁可以用于电铃、电动机、电扇、电话、 电磁起重机、磁悬浮列车等。
知识回顾
画电路图要注意：
1.整个电路图导线要横平竖直。 2.电池要画出正负极，小灯泡的两个连接点 要分别与两根导线相连。
3.元件位置安排要妥当，分布要均匀，元 件不要画在拐角处。
知识回顾
导体与绝缘体
容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物
五年级科学上册教学课件-3.4 研究磁铁6-苏教版
磁极间的相互作用
磁极名称 S------S N------N S------N N------S
实验现象 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
谈谈本节课学习收获？
作业：
１、回家找一找，生活中还有哪些地方用到了 磁铁？
2、请利用磁铁的磁性制作一个磁性玩具，下 节课我们要比一比谁的设计最有创意，谁发现
的问题最多。
谢谢
猴 子 捞 月 亮
活动要求：
１、将大头针均匀的铺在塑料盘上。 2、移动磁铁，使它慢慢接近大头针，然后轻轻抬起。 3、观察比较哪个部位吸的多。
N
S
AB
C
DE
注意：大头针有尖，实验时，一定要注意安全
磁铁各部分磁性一样吗？
N
S
A B C DE
多
少
多
磁铁磁力最大的部位叫磁极。
蹄形磁铁的磁极在哪里？
环形磁铁的磁极在哪里？
注意事项：
1、小组分工合作，不要争抢。 2、实验用品轻拿轻放，不能损坏。 3、实验时要注意安全。 4、实验时，大家要注意观察，及时填好实验 记录。 5、全部做完把材料放回材料袋中。
磁铁能吸引哪些物体
（能吸引的用“√”表示）
物体
猜测
铁钉
回形针
1元硬币 铜丝
铝丝
牙签
橡皮
塑料管
验证
√
√ √ × × × ×
苏教版小学科学五年级上册第三单元《电与磁》
各种形状的磁铁
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
各种形状的磁铁
橄榄形磁铁
各种形状的磁铁
球形磁铁
各种形状的磁铁
圆形磁铁
各种形状的磁铁
各种形状的磁铁
五年级科学上册教学课件-3.5 电磁铁3-苏教版(共13张PPT)
5 电磁铁
磁铁
南极
北极
S
N
能指示南北方向
同极相互排斥 ，异极相互吸引
在铁芯上缠绕线圈的装置叫电磁铁。 线圈
电磁铁 铁芯
正在绕在 一根大铁钉上。
再接通电源，就做成了一个电磁铁。
线圈
电磁铁
温馨提示:导线缠绕要均匀
铁芯
两端要留有线头.
？ 你能发现电磁铁的哪些秘密
电磁铁的南北极方向可以改变:
改变电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。
•改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的南 北极方向。
作 业：
1、回家后继续实验，看看自己还有 什么新 发现？
2、根据电磁铁的这些秘密，课后制作一件 小玩具。
谢谢
请试一试吧
电 池
实验报告单
实 验 材 料 操 作 过 程 我的发现 （简易图示）
电磁铁的磁性可以改变:
通电时磁性产生， 切断电流磁性消失。
电磁铁的磁力可以改变:
增加串联电池数量，可以增加电磁铁的磁力； 减少串联电池数量，可以减小电磁铁的磁力。
增加线圈匝数，可以增加电磁铁的磁力； 减少线圈匝数，可以减小电磁铁的磁力。
磁铁
南极
北极
S
N
能指示南北方向
同极相互排斥 ，异极相互吸引
在铁芯上缠绕线圈的装置叫电磁铁。 线圈
电磁铁 铁芯
正在绕在 一根大铁钉上。
再接通电源，就做成了一个电磁铁。
线圈
电磁铁
温馨提示:导线缠绕要均匀
铁芯
两端要留有线头.
？ 你能发现电磁铁的哪些秘密
电磁铁的南北极方向可以改变:
改变电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。
•改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的南 北极方向。
作 业：
1、回家后继续实验，看看自己还有 什么新 发现？
2、根据电磁铁的这些秘密，课后制作一件 小玩具。
谢谢
请试一试吧
电 池
实验报告单
实 验 材 料 操 作 过 程 我的发现 （简易图示）
电磁铁的磁性可以改变:
通电时磁性产生， 切断电流磁性消失。
电磁铁的磁力可以改变:
增加串联电池数量，可以增加电磁铁的磁力； 减少串联电池数量，可以减小电磁铁的磁力。
增加线圈匝数，可以增加电磁铁的磁力； 减少线圈匝数，可以减小电磁铁的磁力。
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现象 匝数越__多____, 磁性越__强____.
结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越__强___.
实验结论
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁 性_消__失___；通过电磁铁的电流越_大___， 电磁铁的磁性__越_强___；当电流一定时，电 磁铁线圈的匝数_越__多__，磁性越__强__.
为了进一步验证磁铁两极的指向规律，请 同学们从材料超市中取出两块磁铁自已动 手做一做，然后把下表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
磁力最大的部位是磁极。
磁体指向北的一端是北极，用“N”表示； 指向南的一端是南极，用“S”表示。 同名磁极相斥，异名磁极相吸。
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电_流__大__小___来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电_流__方__向___来实现。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
苏教版五年级上册第三单元电和磁
1、简单电路 2、导体和绝缘体
1、简单电路
观察实物，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。
锡点
活动一用不同的方法让灯泡亮起来
每组一节干电池、两 根导线和一个小灯泡 ，把小灯泡点亮，并 画出连接方式。
+ 电池 -
在下面的电来？为什么？
1、磁针 ① 、② 与磁针⑥ 、⑦ 的指向有与磁铁有什么关系？
磁针1、2的S极指向了磁铁的N极； 磁针6、7的N极指向了磁铁的S极。
2、磁针③、④、⑤是怎样 指向的？
磁针3的N极指向磁针4的S极； 磁针4的N极指向磁针5的S极。
3、磁针⑧、⑨、⑩是怎样指 向的？
磁针10的N极指向磁针9的S极； 磁针9的N极指向磁针8的S极。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
5、电磁铁
电磁铁
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈 2.构造：
铁芯
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关
现象
通电时电磁铁 _吸__引_大__头__针___ 断电时电磁铁 不__吸__引__大__头_针__ _ 结论
电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消_失___.
N
S
圆形磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们
都有相同之处，请同学们仔细观察一下，说说 看。
上面的磁铁上都标有字母N 和S
S表示南极，N表示北极
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
仔细观察，发现了什么？究竟有什么奥秘？
2、导体和绝缘体
导体：容易导电的物体叫导体。 常见的导体有：金属、石墨、人体、大地、 酸、碱、盐的水溶液等。
绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
常见的绝缘体有：陶瓷、玻璃、橡胶、油、 塑料、空气、纯水等。
4、研究磁体
你见过的磁铁的形状是怎样的？ 请说说看。
蹄形磁铁 磁针
条形磁铁 磁棒
N
环形磁铁
提示：因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗
电的，不要把它长时间接在电池上。
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越_强___.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越__强___.
实验结论
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁 性_消__失___；通过电磁铁的电流越_大___， 电磁铁的磁性__越_强___；当电流一定时，电 磁铁线圈的匝数_越__多__，磁性越__强__.
为了进一步验证磁铁两极的指向规律，请 同学们从材料超市中取出两块磁铁自已动 手做一做，然后把下表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
磁力最大的部位是磁极。
磁体指向北的一端是北极，用“N”表示； 指向南的一端是南极，用“S”表示。 同名磁极相斥，异名磁极相吸。
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电_流__大__小___来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电_流__方__向___来实现。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
苏教版五年级上册第三单元电和磁
1、简单电路 2、导体和绝缘体
1、简单电路
观察实物，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。
锡点
活动一用不同的方法让灯泡亮起来
每组一节干电池、两 根导线和一个小灯泡 ，把小灯泡点亮，并 画出连接方式。
+ 电池 -
在下面的电来？为什么？
1、磁针 ① 、② 与磁针⑥ 、⑦ 的指向有与磁铁有什么关系？
磁针1、2的S极指向了磁铁的N极； 磁针6、7的N极指向了磁铁的S极。
2、磁针③、④、⑤是怎样 指向的？
磁针3的N极指向磁针4的S极； 磁针4的N极指向磁针5的S极。
3、磁针⑧、⑨、⑩是怎样指 向的？
磁针10的N极指向磁针9的S极； 磁针9的N极指向磁针8的S极。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
5、电磁铁
电磁铁
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈 2.构造：
铁芯
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关
现象
通电时电磁铁 _吸__引_大__头__针___ 断电时电磁铁 不__吸__引__大__头_针__ _ 结论
电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消_失___.
N
S
圆形磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们
都有相同之处，请同学们仔细观察一下，说说 看。
上面的磁铁上都标有字母N 和S
S表示南极，N表示北极
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
仔细观察，发现了什么？究竟有什么奥秘？
2、导体和绝缘体
导体：容易导电的物体叫导体。 常见的导体有：金属、石墨、人体、大地、 酸、碱、盐的水溶液等。
绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
常见的绝缘体有：陶瓷、玻璃、橡胶、油、 塑料、空气、纯水等。
4、研究磁体
你见过的磁铁的形状是怎样的？ 请说说看。
蹄形磁铁 磁针
条形磁铁 磁棒
N
环形磁铁
提示：因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗
电的，不要把它长时间接在电池上。
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越_强___.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数