关于当代大学生职业价值观调查与分析
当代大学生就业首选职业的调查与分析（5篇）
当代大学生就业首选职业的调查与分析（5篇）第一篇：当代大学生就业首选职业的调查与分析“当代大学生就业首选职业的调查与分析”调查报告当代大学生就业首选职业的调查与分析在当今激烈的社会竞争中是十分必要的,就业难已成为一个不容回避的社会问题。
对于即将面临就业的新一代大学生他们将怎样选择自己的首选职业，成为社会关心的一个话题，因为这不仅关系他们的未来也关系着整个社会的稳定。
在为期两个月的社会调查中,我们针对于来自东部(福建,广东),中部(安徽,江西),东北(吉林)和西部(甘肃)的几所大学中一至四年级的学生做了百余份调查.（调查问卷见附页）希望可以通过调查发现引发这一问题的原因并试图寻找适当的解决途径。
调查目的:了解不同地区,不同年级的大学生对就业首选职业的选择情况.分析趋势和原因并提出我们的合理化建议.数据分析:一.在就业首选职业方面.有21%的受调查者选择教师作为首选职业,17%工程技术人员,12%公务员,9.5%翻译,6%记者,6%商人等.通过以上数据我们发现教师,工程技术人员,和公务员成为大学生就业选择中的热门职业.其中,教师以其稳定的工作状态,日渐升高的社会地位和待遇成为许多大学生心目中的首选.目前教师在收入,住房等方面都超过社会平均水平,教师成为最令人羡慕和尊敬的职业之一.调查也显示,在一些大城市学生更愿意选择留在家乡做一名大学或中学的教师.工程技术人员尤其是IT业的技术人员以高薪水、高待遇等物质条件令许多学生向往.另外,近年来的公务员考试也使大批大学生加入其中，奢望可以有一辈子的铁饭碗。
由以上情况我们发现，当代大学就业时在物质方面的考虑依然占很大的比重,希望稳定不喜欢挑战.这与目前应试教育的体制有一定的关系,体制在一定程度上束缚了学生的创造力;另一方面就业的压力使学生希望回避这些压力找到一份稳定的工作.二.在择业时考虑因素方面.发展前途43% 薪酬待遇36% 专业对口34% 其他18% 随着社会的不断发展和经济水平的提高,学生的价值观也发生了较大的变化.据1995年浙江大学和1996年北京关于大学生就业的调查显示薪酬待遇是影响毕业生选择职业的第一因素。
大学生职业价值观调查与分析
大学生职业价值观调查与分析人们常说，大学生是国家的未来，因为他们将成为社会的中坚力量。
大学期间，学生需要接受丰富的知识教育，同时也需要培养正确的职业价值观。
职业价值观是指个体在职业选择和工作过程中，对自己应有的职业行为规范和职业道德要求所持有的一种看法和态度。
为了解大学生的职业价值观现状，我们开展了一项调查。
通过问卷调查的方式，我们收集了来自不同学校和专业的大学生的意见和看法。
本文将基于调查结果，对大学生的职业价值观进行分析和讨论。
首先，调查结果显示大多数大学生认为职业道德和职业操守至关重要。
他们认为一个职业人员应该遵守法律法规，坚持诚实守信，在职场中保持专业精神和职业道德。
这表明大学生对职业道德的重视并不缺乏，这是一个积极的信号。
然而，调查结果也显示了一些存在问题。
首先，一部分大学生关于职业发展的理解存在偏差。
他们更加追求高薪和光鲜的职业，而忽视了个人兴趣和职业发展的长远规划。
这种短视的价值观可能会影响他们的职业发展，使其在就业过程中迷失方向。
此外，调查还显示一部分大学生对职业选择存在盲从现象。
他们更倾向于选择热门专业或与社会热点相关的职业，而忽略了自己的兴趣和个人优势。
这种盲目跟风的现象可能导致大量人才在某些领域聚集，而其他领域缺乏人才。
这也暴露出大学教育的一个问题，即没有对学生进行职业规划和发展的指导和引导。
除了这些问题，调查结果还显示了大学生在职场竞争意识和团队合作能力方面存在一些不足。
一部分学生认为只有竞争才能取得成功，而忽视了团队合作的重要性。
在现实职场中，团队合作能力往往被认为是一个职业人员必备的素质。
因此，大学生在培养个人能力的同时，也应注重团队合作能力的培养。
综上所述，大学生职业价值观调查结果显示了他们对职业道德和操守的重视，这是一个积极的信号。
然而，也存在着一些问题，如对职业发展理解的偏差、职业选择的盲从、职场竞争意识和团队合作能力的不足等。
针对这些问题，我们应该加强大学生的职业教育和指导，帮助他们树立正确的职业价值观，提升综合素质，为未来的职业发展做好准备。
大学生职业价值观调查报告
大学生职业价值观调查报告介绍随着社会的不断发展，职业教育也变得越来越重要。
大学生是职场新生力量，他们的职业发展受到职业价值观的影响较大。
故此次我们对大学生职业价值观进行了调查，并将结果汇总并分析，在此与大众分享以期提高职场竞争力以及职业发展意识。
方法我们使用了问卷调查来收集数据。
问卷共分成了三个部分，包括基础信息、职业价值观以及个人经历等。
问卷以匿名方式面向全国大学生开放，共回收有效问卷500份。
结果性别及年龄分布回收问卷中共有男生254人、女生246人，分别占50.8%和49.2%。
参与调查的大学生年龄最小为18岁，最大为25岁，平均年龄在20岁左右，如下图所示：性别及年龄分布性别及年龄分布职业价值观本次调查中，我们结合多个维度对大学生职业价值观进行了调查。
以下是问卷的一部分问题及参与调查学生的回答结果：关于职业目标•你觉得未来应该从事什么职业？–28.2%的大学生选择技术类工作，37.1%倾向于商业运营，21.8%偏向于教育事业，其他选择占比12.9%。
•你觉得未来应该有自己的公司还是加入其他公司？–45.6%的大学生倾向于加入其他公司工作，36%希望创办自己的公司，18.4%没有想好。
关于工作时间•你希望一周工作时间为？–58.6%的大学生希望一周工作时间为40小时，21.6%选择45小时，13.4%选择50小时，其他选择占比为6.4%。
•你是否愿意加班？–64.6%的大学生表示无法接受加班，21.8%表示可以加班到晚上10点，其他选择占比为13.6%。
关于职业发展•你认为最重要的是什么？–31.2%的大学生认为职业前景重要，25.6%认为工资待遇重要，23.8%认为工作环境重要，另有19.4%认为公司文化重要。
关于工作压力•你是否能承受工作压力？–56.6%的大学生表示能承受工作压力，31.8%表示只能承受低压力，余额占比为11.6%。
个人经历我们还在问卷中添加了个人经历的问题，以下是一部分结果：•你是否有过工作实习经历？–共有72%的大学生有过工作实习经历，28%的大学生没有过。
大学生职业价值观调查分析报告
作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常有必要也是非常有意义的，随着社会的发展，我们应该在掌握理论知识的基础上，真正的走上社会，将其应用于其中。
为了引导我们走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合；为了向群众学习，培养锻炼才干；为了提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长，我们开展了本次调查大学生职业价值观的大学生社会实践活动，以便树立正确的世界观、人生观、价值观。
实践主题大学生职业价值观调查分析实践内容调查当代大学生关于择业就业的目标、因素、需求等观念，并对调查结果进行分析与总结，探讨现代大学生就业趋势、误区，树立我们正确的职业价值观。
参与成员及分工组长：组员：分工：组长负责整个实践活动的策划、分配、调查、统筹等方面，八个人再分为四个机动组进行调查活动，网上的调查和分析由组长组织、监管。
实践过程一、上门访问在11月14日-11月19日的课余时间，我们小组中的各成员分成四个机动组，深入学生宿舍进行了上门访问。
被访人员相当配合我们的采访，对我们提出的问题仔细回答，说出了当代许多大学生内心真正的想法，如以下几个回答：Q:“您奋斗成为大学生的主要目的是什么？”A: （一位大二学长道）“在我看来，现在人读书大部分都是以利益为目的，毕竟在现在的社会里，没有钱寸步难行，柴米油盐吃住行，养家糊口，这些都需要钱，而对现代人来说，赚钱的方式无非就是：农活、打工或者办公室。
而我们每个人都想着做少赚多，或者怎样舒服怎样做，所以很多人选择上大学，虽然大学不是唯一的出路，但也是最好的出路，当然这并非是唯一的原因，大学的生活丰富多彩，人活一辈子也就这么一次，所以大学也是生活的归宿。
虽然我不高尚，但学习也是上大学的另一目的，人总需要往高处走嘛。
”Q:“您在选择工作时，主要考虑的因素是什么？”A：（一位大三学长回答）“主要因素有三个：第一个因素，工作稳定，收入要高，符合兴趣爱好，工作能发挥自己的才能；第二个因素，知名度高，规模大，级别高，社会地位高，公平竞争、机会均等，自主性不大受约束，晋升机会多；第三个因素，福利好，提供“四金”，交通便捷，单位在城市。
大学生职业价值观社会调查
大学生职业价值观社会调查调查目的调查当代大学生关于择业就业的目标、因素、需求等观念，并对调查结果进行分析与总结，探讨现代大学生就业趋势、误区，树立我们正确的职业价值观。
通过对大学毕业生职业价值观的调查研究，引导教育大学生树立正确的就业观，适应就业形势，满足社会需要，以促进毕业生及时、充分、顺利就业。
调查对象与形式通过网络问卷进行调查，大学生网友作为调查对象。
调查过程及结果统计职业价值观也称职业意向，是个人希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。
职业价值观是个人职业价值观的直接反映，职业价值观是个人对某一职业的价值判断。
为了了解毕业生的职业价值观，我们选择了21项指标，利用吴谅谅等人“大学毕业生的职业期望及其影响因素研究”（应用心理学，2001年第7卷第3期,18-23）中使用的项目，每一个职业价值观项目被分成“非常重要、较重要、一般、不太重要、非常不重要”五个等级。
每个被试根据自己的情况，判断在选择职业时是如何考虑各个项目的重要性。
使用统计软件SPSS11.0对调查问卷的原始数据进行因素分析：1.“您奋斗成为大学生的主要动机是什么？”统计2.职业价值观的因素分析3.职业价值观各项目的分值排列调查结果分析毕业生的职业价值观具有以下特点：1.能发挥自己的才能是毕业生择业时考虑的首要因素“发挥自己的才能”成为毕业生择业的首要标准，这说明毕业生在择业时并不是一味地追求金钱和物质利益，而是更注重个人才能的发挥与特长的施展，追求自我价值的实现，追求长远的人生发展目标。
调查结果（选择自我实现需要的1903人，占48.2％）反映自我实现的需要是毕业生的一个主导需要，但此处的自我实现正如罗尼在分析中国和日本职业价值观时所指出的那样：这种自我实现是一种集体化的自我实现，因它是以得到集体和社会的承认为基础的。
美国经济学家保罗?Ａ?萨缪尔森认为:在社会完全平等竞争的情况下,自身价值的实现过程也是为社会创造价值的过程。
分析当代大学生的职业价值观现状及原因解读
分析当代大学生的职业价值观现状及原因职业价值观对大学生的职业目标和择业动机起着决定性的作用，体现了大学生对各种职业价值的基本认识和基本态度，表明了大学生通过工作所要追求的理想是什么，是他们在选择职业时的一种内心尺度。
职业价值观支配着大学生的择业心态、行为以及信念和理解等。
国内外学者对职业价值观所下的定义繁杂，但从总体上看，它们的共同点是把职业价值观看作一般价值观在职业领域的具体体现。
笔者比较认同余华对职业价值观所下的定义，即：“职业价值观是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内在尺度”。
一、当代大学生职业价值观的现状受全球金融危机的影响，我国大学生职业价值观也产生了一定的变化，《中国大学生就业》杂志公布了面向2008届毕业生的“大学生就业首选调查”结果显示，新形势下大学生的职业价值观呈现出新的特点。
(一)职业价值主体追求个性发展2008年大学生就业调查报告显示，85％以上的大学生把“个人发展前景”作为选择工作的第一位。
当前大学生具备了一定的创业意识，但多数大学生对自主创业持谨慎态度，认为目前影响自主创业的障碍还有很多。
在就业形势日趋严峻的今天，大学生面对就业市场和个人选择已经开始逐步回归理性，在强调个人选择的同时，也开始舶现多元化的选择；在注重一次性就业的同时，大学生也认为先就业、后择业也是一个很好的就业选择。
大学生积极寻求自我发展与社会发展的协调统一。
从国家教育部组织的调查报告巾我们看大学生在众多的择业因素中，首先考虑的是“发挥个人才干、符合个人兴趣”和“实现个人抱负”。
“这些说明大学生在择业时将对用人单位各方面的情况进行综合考虑，符合个人的特长、单位发展前景广阔、工作单位中人与人的和睦相处，都是影响其工作积极性的重要方面。
同时，反映了他们寻求自我发展与社会发展相统一的价值观念，表明了个人价值南突出个性发展的观念正在形成”。
(二)职业价值选择注重经济收益注重经济收益成为大学生职业价值判断的主导思想。
当代大学生职业价值观的现状分析与对策研究
当代大学生职业价值观的现状分析与对策研究摘要：本文通过对湖南省8所高校520名大学生婚恋价值观的问卷调查和实证研究，深入分析了当代大学生职业价值观的现状，并在此基础上探寻可行的对策，以引导当代大学生树立正确的职业价值观。
关键词：当代大学生；职业价值观，对策一、调查基本情况本研究的资料来源于长沙地区高校520名在校大学生的实证调查资料。
笔者在2009年9－10月，对湖南省8所高校520名大学生进行了随机抽样调查。
在每所学校随机抽取65名学生。
其中：一年级学生12.8％，二年级学生38.2，三年级学生37.9％，四年级学生10.9％。
男生占60.5％，女生占39.5％。
14.1％的中共党员，60.9％的来自农村，28.o％的来自县级城镇，11.0％的来自城市。
本研究对所获资料用spssi1.0进行深入的统计分析，同时对访谈资料进行了定性分析。
二、调查分析：湖南高校大学生职业价值观现状1.职业选择类型多元化当代大学生的就业去向相当分散，相对而言，党政机关是大学生最青睐的就业单位，居第一位。
这也是当今“公务员热”现象的佐证。
自己创业排在第三位，说明大学生就业的主体意识非常明显，也是“沧海横流，方显英雄本色”价值意识的凸显。
数据结果表明，最希望去的单位与性别、生源地、所属学段在0.05的显著水平上都是显著相关的。
这些充分说明，在就业倾向上“个人化特征”非常明显。
表1毕业后最希望去的单位与性别、生源地、所属学段的列联2.择业观念理性化当代大学生在职业选择上更趋于理性化，先就业，再择业，将近一半的大学生能接受。
有三分之一的树立了社会流动的观点，比较理性。
但也有16.3％的学生，就业观念还比较陈旧，而这种落后的择业观是导致就业难的重要原因。
那么，是否不同性别、不同生源地、不同学习阶段的大学生在择业观念上存在显著差异呢?b=尽量找一个稳妥地符合自己要求的职业，如果不行，则先就业再择业c=先找一个能保证生活的工作，在此基础上不断流动，选择自己理想的职业d=其他从上表可以看出，不同性别、不同生源地、不同学习阶段的大学生在择业观念方面的选择上差异不大，普遍趋于理性化。
大学生就业价值观调查及分析
大学生就业价值观调查及分析近年来，大学生就业已成为社会关注的焦点，不仅是因为大学生人数逐年增加，导致就业竞争日益激烈，更重要的是大学生的就业价值观逐渐受到质疑和挑战。
为了解大学生就业价值观的现状及问题，本文通过调查分析大学生就业价值观的关键问题，旨在为大学生就业提供有益的参考和建议。
一、调查设计1. 调查对象本次调查的主要对象为大学生，以不同年级、专业和性别的学生为代表样本。
通过网络、问卷等多种方式进行抽样调查，确保调查结果的客观性和代表性。
2. 调查内容调查内容主要包括以下几个方面：就业观念、对职业规划的认知、就业压力来源、就业期望与现实的差距等问题。
通过多个维度的调查来全面了解大学生对就业的认知和态度。
二、调查结果1. 就业观念调查结果显示，大部分大学生对就业有着较为积极的态度，认为就业是他们选择大学学习的重要目的之一。
也有部分学生对就业存在着较大的焦虑和困惑，对未来的职业发展感到迷茫。
2. 对职业规划的认知大部分大学生对自己的职业规划存在着一定的认知，他们清楚自己所学专业的就业方向和发展前景，同时也有不少学生对未来的职业规划缺乏清晰的认识，需要更多的指导和支持。
3. 就业压力来源调查结果显示，大学生的就业压力主要来源于以下几个方面：一是自身能力与职业需求的不匹配，二是社会就业形势的严峻，三是家庭和社会的期望压力。
这些压力因素直接影响了大学生对就业的态度和行为。
4. 就业期望与现实的差距调查显示，大部分大学生对未来就业有着较高的期望，希望能够找到一份薪资丰厚、发展空间大的工作，但事实上，很多学生在毕业后往往遇到就业困难，薪资待遇与期望有较大差距。
三、问题分析1. 就业观念过于功利化部分大学生对就业存在着过于功利化的倾向，把就业视为自己学习的唯一目的，忽视了大学期间的知识积累和人格修养，这种观念容易导致对知识的功利化利用，影响学习质量和深度。
2. 就业规划不够清晰部分大学生对未来的职业规划缺乏清晰认知，缺乏对自己兴趣爱好、优势和劣势的深刻思考，导致在就业选择上盲目跟风，容易出现职业发展的迷茫和困惑。
大学生就业价值观调查及分析
大学生就业价值观调查及分析随着社会的发展，就业已经成为每个大学生面临的一道难题，也成为大学生走向社会的必经之路。
在这个过程中，大学生的价值观不可避免地会发生一些变化和调整。
因此，本文通过对大学生就业价值观的调查及分析，来了解大学生的就业观念和价值观的变化，为解决大学生就业问题提供一些参考。
一、调查结果本次调查针对的是本科生，涉及10所综合性大学，共有2000人参加。
根据调查结果，我们可以了解到以下内容：1.大多数大学生的就业价值观比较稳定，大约有70%的人认为“实现自我价值”是就业的最终目的，30%的人认为“获得经济收入”是他们选择就业的首要原因。
2.近九成以上的大学生希望通过自己的创业实现财务自由，而创业成功后实现的财务自由则被视为成功。
3.有将近70%的大学生认为自己的学历和专业是找到理想工作的基础。
4.大约有50%的大学生会选择哪些行业是基于自身兴趣或专业特长考虑的，而将就目前能够找到的工作的大学生只有30%。
二、分析与讨论1.价值观比较稳定通过以上数据，我们发现大多数大学生的就业价值观比较稳定。
实现自我价值被认为是最终的目标，因为大学生在学习阶段中已经被灌输了这个思想，尽其所能地开发个人潜能，充分发挥自己的能力和特长，帮助社会创造更多的价值。
而且，在如今的红利时期，经济收入以及安稳就业的环境并不是很多人考虑的重点。
2.创业需要切实可行的计划我们看到了很多大学生希望通过创业实现财务自由，这也是社会潮流发展的趋势。
创业成功后实现财务自由被视为成功。
然而，创业与成功之间需要有切实可行的计划以及稳定的市场，不可能再靠单纯的激情和想象力来去创造成功。
因此，创业不是一场既发布即见的闪电战，而是一场从思考到实施的过程，需要进行全方面的分析、策划和准备，切勿操之过急，否则可能会助长一时冲动的消费观。
3.学历和专业是打开就业大门的钥匙近70%的大学生认为学历和专业是找到理想工作的基础，这是一个公认的事实。
关于当前我国大学生职业价值观及职业选择倾向的调查研究
关于当前我国大学生职业价值观及职业选择倾向的调查研究作者：张国兵王国芳彭豪祥【论文关键词】大学生职业价值观选择倾向【论文摘要】本研究采用自编的”大学生职业价值观调查问卷”对近2000名大学生的现场调查。
结果：当前我国大学生职业在成就价值期望方面主要侧重中于成为科学家、实业家、文学艺术家；在职业声望价值方面更看中职业的经济地位与单位的知名度在职业保健价值方面更看重其收入高和工作环境优雅的职业；在职业发展价值方面更看好符合自己的兴趣和能够发挥自己才能的职业；在有关职业选择倾向上呈现多样性与一定的侧重性，其侧重选择的职业类型是外资企业、国企和国家公务员。
一、问题提出职业价值观反映的是人们的需要与社会职业属性之间的关系，是人对社会职业的需求所表现出来的评价。
在职业心理学领域，，金兹伯格等人认为，职业价值观属于人格的范畴，在职业选择中起一种决定作用。
大学生职业价值观是大学生整个价值观体系中的一个重要组成部分，集中反映大学生的职业需要、职业理想、职业兴趣、职业行为倾向等多方面的心理特性，它不仅影响到大学生将来的职业选择与定向以及职业的成就，同时也影响到大学生当前的学业倾向及学习行为，并在一定程度上影响到大学生的个人成长与发展。
因此，历来受到学者的关注，在这方面的研究成果也颇多。
时至今日，随着我国社会主义市场经济制度的初步确立，我国高等教育也已完成了由精英教育到大众化教育的历史转变，那么，今天的大学生的职业价值观又发生了怎样的变化，在新的历史条件下他们在职业选择方面又具有怎样的特点，带着这些问题，我们于近期对湖北四所高校近2000名在校大学生做了专门的调查研究。
二、方法1．被试。
本研究在湖北所在地的武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、三峡大学的部分专业的一至三年级大学生生中选择近2000名大学生做调查对象，对回收后的1920分问卷按要求经过认真的筛选，其最后的有效问卷为1698份，其中男生870名，女生828名，大文科类学生538名，理工科类学生1159名，来自乡镇大学生1162名，来自城市534名，来自贫困家庭的大学生490名，来自温饱及以上1208名。
关于当代大学生职业价值观的调查报告,最终版
No no 在这里 我们赋予它这个意义： “。” 相信有文化的人都认识， 没错，这就是句号 我们的句号文化 圆满
确定课题 调查问卷
设计调查问卷 做网上调查问卷 分析数据 论文撰写 找资料-图书馆、网上资源 整理
排版
…
关于广州大学生职业 价值观的调查报告
（3）学校应设立专门的帮助学生就业的机构。
对策及政策建议：
（2）各高校应通过抓好质量来促进就业
①从低年级开始职业生涯指导，采取培训、就业指导 课的形式，主要加强人际沟通、表达能力等的培训， 正确分析就业形势，加强学生实践能力； ②加强就业指导工作，健全就业服务体系，引导毕业 生树立正确择业观。
对策及政策建议：
受美国次贷危机的影响，全球经济一片惨 淡。在金融危机的背景下大学生就业受到 巨大影响。
问题假设：
大学生中只有少部分对自己的专业不感兴趣 ； 毕业后绝大多数学生是选择先就业再择业； 在就业选择方面，大部分同学倾向追求“铁饭
碗”； 工资水平是大学生选择职业的首要考虑对象； 学历在职业竞争中最具优势。 调查问卷.doc
主要内容
研究出发点 研究背景 问题假设 研究方法 得出结论 建议及对策
研究出发点
大学生价值观极易受社会环境变迁的影响。 当前我国正在发生广泛而深刻的变革，人 们的价值观呈现出复杂多样的态势，不同 价值观相互碰撞，这会给当代大学生的职 业价值观造成怎样的影响呢？
研究背景
在多元化的文化冲击的背景下，当代大学 生呈现了不同的职业价值观。
分析其中原因：
(1) 经济限制，希望减轻家庭负担； (2) 认为应该尽快实现自己的人生价值，争取时间
尽早接触社会； (3) 没有必要继续深造，尽早摆脱课本的束缚。
当代大学生就业价值观调查分析
当代大学生就业价值观调查分析1. 引言1.1 背景介绍当代大学生就业价值观调查分析引言随着教育水平的不断提高和社会竞争的日益激烈，大学生就业问题一直是社会关注的焦点。
大学生作为人才储备的主要来源，其就业情况直接关系到国家经济发展和社会稳定。
近年来国内外大学生就业形势愈发严峻，就业压力不断增大，就业状况也呈现出多元化、复杂化的特点。
我国高校每年毕业的大量大学生使就业市场供大于求，大学生面临着就业难、就业质量低的问题。
随着社会结构的变化和科技进步的加速，大学生在就业中也面临着新的挑战和机遇。
深入了解当代大学生的就业价值观，分析其对就业的影响因素，对于帮助大学生更好地适应就业市场、规划个人职业发展具有重要意义。
本文将对当代大学生就业价值观进行调查分析，探讨其对就业的重要性并提出相关建议。
1.2 研究目的研究目的：通过对当代大学生就业价值观的调查分析，旨在深入了解大学生在面对就业挑战时的心态和态度，探讨影响大学生就业价值观形成的因素，以及大学生对未来职业规划的期望。
通过研究，旨在揭示就业价值观对大学生就业的重要性，为提升大学生就业价值观提出相应的建议，促进大学生更好地适应职场挑战，实现个人职业发展目标。
2. 正文2.1 大学生就业现状分析近年来，随着中国经济的快速发展，大学生就业形势也呈现出新的特点。
一方面，随着社会对人才需求的不断增长，大学生的就业率逐渐提升，就业机会也越来越多。
随着社会竞争的加剧和产业结构的转型，大学生面临着更加激烈的就业压力和挑战。
大学生就业现状呈现出就业门槛逐渐提高的趋势。
随着各行业对人才素质的要求不断提升，大学生需要具备更多的实践能力和职业技能才能胜任工作。
随着互联网和新科技的迅猛发展，许多传统行业正在面临着转型和调整，也给大学生的就业带来了新的挑战。
大学生就业现状呈现出就业结构逐渐多元化的特点。
随着新兴行业的崛起和传统行业的衰退，大学生有了更多选择就业的领域和行业。
但不同行业之间的竞争也更加激烈，大学生需要根据自身特长和兴趣选择适合自己的就业方向。
职业价值观分析
职业价值观分析篇一：大学生职业价值观调查分析大学生职业价值观调查分析内容摘要：本文依据2016年3月进行网上抽样调查，描述了部分大三大学生的职业价值取向，分析了当代大学生的择业倾向与影响因素，提出了大学生应树立的正确职业价值观，并对高校的价值观教育提出点建议。
关键词：大学生职业价值观一、问题的提出随着高校的扩招，大学生越来越多，这所带来的就业压力逐渐成为社会关注焦点，大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配，而择业的动机一般都是由价值观决定的。
价值观在职业选择上的体现，就是"职业价值观”。
大学生的职业价值观是他们人生价值观的一个重要组成部分，它使学生的择业行为带有一定的选择性和指向性，对学生的择业决策起着指导性和决定性的作用。
同时，职业价值观也影响到学生在某个具体工作中的态度，影响着他们以什么样的姿态投入到新的生活和工作环境中。
当代大学生的职业价值观在日趋激烈的就业压力中己发生了巨大的变化，这对我国高校价值观教育来说是一个巨大的冲击和挑战，大学生职业价值观的改变不再是某个高校的个案问题，而己演变为一个社会问题。
价值观的合理与否直接影响到一个人的人生方向，通过对大学生业价值观的调查研究，引导教育大学生树立正确的就业观，适应就业形势，满足社会需要，以促进毕业生及时、充分、顺利就业，对于高等教育的健康发展以及社会的稳定都具有重要的意义。
具体说来，本文将要集中研究以下两个问题：第一，描述当代大学生的职业价值观状况，即大学生具有什么就业倾向？哪些因素会影响其择业方向？第二，阐明大学生应树立的正确职业价值观，并对高校的价值观教育提出儿点建议。
二方法1.调查对象本次调查是在网上随机发放问卷，所有填写问卷分布在多个城市的100多名大三大学生为调查总体，具体做法是在团队成员所在的初高中班级中发放问卷，共有161人填写，剔除不合实际的数据共有158份有效问卷，这158人就构成本次调查的样本。
1、资料收集方法本次调查采取问卷法收集资料。
大学生职业价值观总结(4篇)
大学生职业价值观总结(4篇)大学生职业价值观总结1自我评估(认识自我)(一) 自己的兴趣、爱好就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。
而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑，喜欢看书，喜欢听音乐。
喜欢交朋友(二)认识自己的职业性格(1)性格的态度特征我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。
在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。
同时自己比较大方，喜欢交朋友。
(2)性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。
(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。
但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。
(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型;在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。
如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造型的人。
(三)自己的职业能力在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。
在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如:计算机的掌握与控制，计算能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好，空间判断能力也不是很突出。
(四)自我潜能(1)我的个人能力在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的，可能与其他几位师兄、师姐有差距，但是通过大学近一年的学习生活与锻炼，我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力，实践能力较强。
当代大学生职业价值观调查
当代大学生职业价值观调查随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有。
对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。
调查目的：一是对当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；二是通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系；三是帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。
调查形式：于2011年11月初至月底，随机抽取安阳地区2所大学（安工和安师）的50位学生进行调查，其中男生占60%，女生占40%。
调查问卷回收率100%，有效问卷48张，有效率96%。
调查内容：安阳市大学生对所学专业的满意程度、对自我的认识程度、对就业前景的关注程度、职业期望状况四个方面。
调查结果如下：一、对所学专业的满意程度学生对本专业的满意与否主要取决于能否择己所爱，该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜欢的工作。
有21.0%的大学生对自己的专业较满意，有66.6%的大学生不清楚，有10.0%的大学生比较不满意，有2.4%的大学生对自己的专业非常不满意，各专业的满意程度没有显著差异。
对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。
高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏，可能是导致只有21.0%的学生对所学专业持满意态度的原因之一。
因为对大学生活的憧憬，对五花八门的专业的不了解，抱有神秘感，从而选了一个自己以后不喜欢的专业。
另外，个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能是原因之一。
比如，某个同学对考古学很有兴趣，但社会需求相对比较少，此时可能会产生心理冲突，也许选了一个自己并不感兴趣的但赚钱的专业，梦想与现实出现落差，从而对所学专业不满意。
而专业在一定的程度上决定了职业取向，如果对本专业不满意或态度模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。
大学生职业发展目标与价值观调查
大学生职业发展目标与价值观调查随着社会的不断发展，大学生职业发展目标与价值观也逐渐受到关注。
在这个竞争激烈的时代，大学生们对自己的职业发展有着不同的期许和追求，同时也在不断调整自己的价值观。
本文将通过调查分析大学生职业发展目标与价值观的现状，探讨其影响因素及发展趋势。
一、调查背景为了解大学生职业发展目标与价值观的情况，我们进行了一项问卷调查。
共有500名大学生参与了调查，涵盖了不同专业、不同年级的学生。
问卷内容包括对职业发展目标的设定、对职业发展的期望、对职业成功的定义以及对个人价值观的看法等方面。
二、职业发展目标调查结果分析根据调查结果显示，大学生对职业发展目标的设定主要集中在以下几个方面：1. 追求个人成长和提升：超过60%的大学生表示他们希望在未来的职业生涯中能够不断提升自己的能力和技能，实现个人的成长和发展。
2. 追求稳定和安全：约30%的大学生认为职业发展的首要目标是获得稳定的工作和收入，确保生活的安全和舒适。
3. 追求社会贡献和价值实现：约10%的大学生表示他们希望通过自己的职业发展能够为社会做出贡献，实现自身的社会价值。
三、价值观调查结果分析在对个人的职业发展价值观方面，调查结果显示：1. 追求自我实现和价值认同：大多数大学生认为个人的职业发展应该与自己的兴趣和价值观相契合，追求自我实现和认同。
2. 追求工作与生活平衡：近半数大学生认为工作只是生活的一部分，重视工作与生活的平衡，注重家庭和个人生活的品质。
3. 追求社会责任和道德观念：约20%的大学生认为在职业发展过程中应该注重社会责任和道德观念，不仅要追求经济利益，还要考虑社会效益。
四、影响因素及发展趋势大学生职业发展目标与价值观的形成受到多方面因素的影响，包括家庭背景、教育经历、社会环境等。
随着社会的不断变化和发展，大学生的职业发展目标与价值观也在发生一些变化，主要表现在以下几个方面：1. 多元化发展：大学生对职业发展的要求越来越多元化，不再仅仅追求物质利益，更注重个人成长和社会价值实现。
大学生职业价值观调查分析
大学生职业价值观调查分析一、问题的提出随着高校的扩招，高校生越来越多，这所带来的就业压力渐渐成为社会关注焦点，高校生在选择职业时都会受到肯定动机的支配，而择业的动机一般都是由价值观决断的。
价值观在职业选择上的表达，就是“职业价值观”。
高校生的职业价值观是他们人生价值观的一个重要组成部分，它使同学的择业行为带有肯定的选择性和指向性，对同学的择业决策起着指导性和决断性的作用。
同时，职业价值观也影响到同学在某个详细工作中的立场，影响着他们以什么样的姿态投入到新的生活和工作环境中。
当代高校生的职业价值观在日趋激烈的就业压力中已发生了巨大的改变，这对我国高校价值观教育来说是一个巨大的冲击和挑战，高校生职业价值观的转变不再是某个高校的个案问题，而已演化为一个社会问题，调查报告《高校生职业价值观调查报告》。
价值观的合理与否径直影响到一个人的.人生方向，通过对高校生业价值观的调查讨论，引导教育高校生树立正确的就业观，适应就业形势，满意社会需要，以促进毕业生实时、充分、顺当就业，对于高等教育的健康进展以及社会的稳定都具有重要的意义。
详细说来，本文将要集中讨论以下两个问题：第一，描述当代高校生的职业价值观状况，即高校生具有什么就业倾向？哪些因素会影响其择业方向？第二，阐明高校生应树立的正确职业价值观，并对高校的价值观教育提出几点建议。
二、方法1、调查对象本次调查是以淮阴师范学院全体在校高校生为调查总体，采纳多阶段随机抽样方法选取调查对象。
详细做法是：先在淮阴师范学院的全部系科中随机抽取5个系，在所抽中的每个系中，随机抽取2个班级，最末在每个抽中的班级里，按简约随机抽样的方法随机抽取10名同学，总共抽取了100人。
这100人就构成本次调查的样本。
2、资料收集方法本次调查采用问卷法收集资料。
问卷由三部分共20个问题构成，第一部分为基本状况，主要询问了被调查者的性别、专业属性、专业爱好、家乡、抱负月收入、以及家庭经济状况等。
关于当代大学生职业价值观调查与分析的论文-职业教育论文
关于当代大学生职业价值观调查与分析的论文职业教育论文论文关键词：大学生；职业价值观；心理健康；对策论文摘要：面对全新的就业形势，大学生的职业价值观一方面呈现出市场意识、自主意识、竞争意识、逐步到位意识等特点，另一方面也折射出大学生的心理健康问题。
因此，指导、帮助和规范大学生树立正确的职业价值观，提高大学生心理承受力，是每一位高等教育者所必须承担的责任。
职业价值观是人们依据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果所形成的比较稳定的成套信息系统。
它是个体一般价值观在职业生活中的体现，是人们对社会职业的需求所表现出来的评价。
大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对待职业的一种信念和态度，它对大学生今后的职业生活起着关键性的指导作用，不仅直接决定了他们的择业行为，而且对于他们今后的工作态度、工作积极性，乃至整个社会的发展与进步都将产生深刻的影响。
如何结合大学生职业价值观的变化加强对大学生就业、择业的教育，是国内高校面临的一项新的课题。
为此，我们选取了绵阳三所高校(西南科技大学、绵阳师范学院、绵阳职业技术学院)的大学生作为调查对象，采取问卷调查和个别谈话的方式(本次调查共发放了600份问卷，回收有效问卷546份)，对大学生的择业意识、创业意识、职业价值评价标准以及大学生择业过程中所引发的心理健康问题进行调查，并对结果加以分析。
一、高校大学生职业价值观的特点从总的发展趋向来看，当代大学生的职业价值观比以往更趋成熟，更加适应市场经济环境，朝着积极、健康、向上的方向发展。
1．市场意识进一步增强，自身价值与社会价值逐渐统一随着我国社会主义市场经济进一步成熟，大学毕业生择业将更加市场化，更加适应现代市场经济的要求。
人才的竞争、流动和年轻化趋势，将使大学生更有可能按照自己的价值取向来选择个人发展和社会参与的方式。
在有关调查中，90．0％以上的学生都认同“双向选择、自主择业”这一就业形式。
在“实现就业的关键因素”的调查中，86．1％的学生相信自身的综合实力是实现就业的关键因素。
在校大学生价值观调查报告通用5篇
在校大学生价值观调查报告通用5篇在校大学生价值观调查报告【篇1】当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。
调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
在寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。
针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。
一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。
量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式；问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。
二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。
在价值观方面：由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务；另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观；在人生态度方面：大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的；在人生责任感方面：测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型；在人生抱负水平方面：绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。
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关于当代大学生职业价值观调查与分析论文关键词：大学生；职业价值观；心理健康；对策论文摘要：面对全新的就业形势，大学生的职业价值观一方面呈现出市场意识、自主意识、竞争意识、逐步到位意识等特点，另一方面也折射出大学生的心理健康问题。
因此，指导、帮助和规范大学生树立正确的职业价值观，提高大学生心理承受力，是每一位高等教育者所必须承担的责任。
职业价值观是人们依据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果所形成的比较稳定的成套信息系统。
它是个体一般价值观在职业生活中的体现，是人们对社会职业的需求所表现出来的评价。
大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对待职业的一种信念和态度，它对大学生今后的职业生活起着关键性的指导作用，不仅直接决定了他们的择业行为，而且对于他们今后的工作态度、工作积极性，乃至整个社会的发展与进步都将产生深刻的影响。
如何结合大学生职业价值观的变化加强对大学生就业、择业的教育，是国内高校面临的一项新的课题。
为此，我们选取了绵阳三所高校(西南科技大学、绵阳师范学院、绵阳职业技术学院)的大学生作为调查对象，采取问卷调查和个别谈话的方式(本次调查共发放了600份问卷，回收有效问卷546份)，对大学生的择业意识、创业意识、职业价值评价标准以及大学生择业过程中所引发的心理健康问题进行调查，并对结果加以分析。
一、高校大学生职业价值观的特点从总的发展趋向来看，当代大学生的职业价值观比以往更趋成熟，更加适应市场经济环境，朝着积极、健康、向上的方向发展。
1．市场意识进一步增强，自身价值与社会价值逐渐统一2．“先就业、后择业”和“逐步到位”意识进一步加强计划经济时代，人们从事某个职业就基本终生不变，调动一下工作比登天还难。
市场经济条件下，人们可以自主选择自己喜欢的生存环境。
每个人都可以根据市场需求，根据职业的工作性质、地理环境、经济收入、社会地位、劳动强度等综合价值和个人的兴趣爱好、发展要求等进行多次双向选择，直到找到自己最合适、最喜欢的职业为止。
就业过程正从过去的“一步到位”到“逐步到位”，这已成为当代大学生一种现实的择业方式。
调查中有52．4％表示自己将“先就业、后择业、再创业”，他们对“短期过渡性择业”、“寻求性失业”、“工作后再回炉”的观点普遍认可。
在这种观念下，更多的大学毕业生将通过职业转换寻求更好的发展机遇，也使更多的大学毕业生希望通过“自我成才”、“自我发展”来寻求“求职与成才”的协调统一。
随着时代的发展，把第一次职业选择作为终身选择的大学毕业生将进一步减少，“先就业、后择业”将成为大学毕业生的一种普遍的新观念。
3．大学生的择业竞争意识进一步增强，但自主创业意识不强当代大学生普遍具有积极主动的求职心态，主动地参与职业竞争，主动地了解人才需求信息和规格要求。
绝大多数同学都承认一份比较理想的职业，是靠才华、靠良好的素质去竞争取得的。
在面对“如果有一个地方工资较高，能够发挥您的特长，提高您的社会地位，致富的机会比较多，但工作紧张、竞争激烈，物价波动大、收人不够稳定，甚至有可能失业，您是否愿意到那里生活”的题目时，有25．0％的大学生表示非常愿意，40．5％的大学生表示愿意，20．5％的大学生表示无所谓，14．0％的大学生表示不愿意。
这说明绝大部分同学具有竞争意识，敢于到市场经济的大潮中去锻炼。
从自主创业意识来看，大学生对走自主创业之路表示有信心的仅占：15．7％，没有信心和不想自主创业的占53．9％，认为条件不成熟的占30．4％。
认为当前阻碍他们自主创业的主要因素列前三位的是：资金缺乏、个人能力不足和没有合作伙伴。
4．职业价值评价标准趋向现实和具体化职业评价标准是职业价值观的核心，当代大学生的职业价值评价标准正在由以往理想主义变为明显的务实主义，功利与个性发展成为主导。
大学生对职业评价的标准上，主要突出了个人才能的发挥和经济收入高、单位前景好等因素，有30．3％的人选择“发挥个人才能”。
“发挥个人才能”成为当代大学生择业的首要标准，这说明大学生在择业时并不是一味地追求金钱和物质利益，而是更注重个人才能的发挥与特长的施展，追求自我价值的实现，追求长远的人生发展目标。
在注重发挥个人才能的同时，他们又希望获得较高的经济收人。
有24．9％的人选择“经济收人”作为择业的首要标准，沿海开放城市及经济特区、三资企业成为大学生择业的首选目标，主要是因为它们能同时满足大学生的这两个需要。
随着市场经济的发展，劳动力市场的完善和成熟，人们对经济收人这一因素会越来越重视，而用人单位也开始利用这一因素来吸引优秀人才。
5．实现职业价值的途径、手段日趋多样化目前，市场机制已逐步在配置毕业生资源方面起到基础性作用，大学生选择职业并不是单方面的一厢情愿，而是要和社会、用人单位发生交流，双向选择，达到共鸣方可实现就业。
由于当代大学生在职业选择时强调自我价值，从自我出发追求完美的职业，使他们不得不迫切希望实现价值的途径、手段多样化。
他们一边投身各种人才市场，一边又以信函的形式撒大网；另外网络求职和广告媒体也成为求职的重要途径。
有的还通过多次选择，参与行业“跳槽”。
通过职业流动的方式“逐步到位”，实现自我价值，已成为当今大学生一种现实的择业方式。
"二、大学生职业价值观引发的心理健康问题1．大学生存在职业认知障碍大学生择业期望普遍过高，又由于缺乏实践经验，心理准备不足，在求职过程稍微遇到挫折就容易造成心态失衡，容易产生偏激心理、焦虑心理，往往把一切挫折归因于外部社会因素，缺乏对自己、对他人、对事物的客观全面分析。
女大学生存在自卑心理和依赖心理，很多女生仍受到男强女弱、男主外女主内封建观念的束缚，存在认知偏差。
调查表明：一些品学兼优的女生综合素质都超过了男生，但是她们在就业市场上却难以竞争过男性，有些用人单位甚至提出：“宁可要三流的男生，也不要一流的女生。
”在严峻的就业形势下，女大学生普遍产生自卑心理、悲观情绪、依赖思想。
40．8％的女生认为“丈夫要比我高一点”，11．0％的女大学生选择“丈夫要远远超过自己”。
可见，男尊女卑的认知观念仍主宰着现代社会，影响了女性对男女平等的认知，即使接受高等教育的女性也如此。
2．大学生存在职业情绪障碍心理测验结果显示，就业前大学生焦虑情绪的阳性检出率明显高于一般在校学生，呈现出焦虑心理状态。
其中女性检出率达20．7％，男性14．5％。
大学生就业过程情绪不稳定，尤其女生情绪波动大。
许多大学生在求职中表现出明显的消极情绪，情绪低落、烦恼、忧郁、沮丧、愤怒，甚至于大声喊叫，以宣泄内心的压抑情绪。
调查结果表明，与男生相比，女生表现出更明显的心理脆弱性、情绪不稳定、情感起伏变化大的特征。
40．4％的女大学生反映其工作业绩较大程度上受到个体情感情绪的影响而发生变化，而5．5％的女大学生反映她们的工作业绩“非常高程度”受到个体情感情绪的影响。
择业过程稍微遇到挫折和失败，大学生就容易心态失衡，产生焦虑或抑郁情绪。
3．大学生存在职业行为障碍三、加强大学生职业价值观教育的对策思考1．引导大学生确立合理的就业目标和正确的择业价值取向合理的就业目标是指选择的职业既符合个人特点、个人能力，也符合社会需要，体现人、职的合理匹配，能充分运用所学知识，发挥个人优势，在为社会服务中最大限度实现个人价值的就业目标。
正确的择业价值取向应符合三个原则：一是有利于发挥自身的素质优势；二是符合社会的需要；三是促进企业的发展。
高校应发挥思想教育的优势，把职业价值观教育纳入德育的主要内容，开展职业精神、职业价值观教育，同时利用党团组织积极开展校园文化活动，积极开展大学生青年志愿者行动和爱心回报社会行动，通过开展丰富多彩、形式多样的思想教育活动，提高大学生思想觉悟，培养大学生爱国爱民、无私奉献的高尚情感，引导大学生正确处理自我与社会、奉献与索取的关系，自觉抵御享乐主义、个人主义思想的影响，树立正确的高尚的人生理想，增强大学生社会责任感和使命感。
2．培养大学生的择业信心研究表明，大学生的择业信心并不是很强。
一方面有社会的原因，另一方面也有大学生自身的因素。
当前，由于有的用人单位招聘大学生缺乏应有的规范，还存在不少招聘中的不公平现象，使部分大学生对自身的择业缺乏应有的预见能力，择业信心降低。
部分学生由于自身对社会不大了解，对自己能力缺乏正确的评价，也出现了信心不足的情况，因而学校要组织学生与用人单位交流沟通，培养学生的专业能力加强心理教育，提高学生的择业信心，使学生在校期间以饱满的热情投人到学习和工作中去。
在择业教育中尤其要关注女大学生的择业信心教育，一方面教育女大学生正确了解当前的社会现实，敢于面对现状另一方面又要教育她们摆正自己的位置，发挥自己的优势，敢于去竞争，形成主动择业、积极进取的择业意识，认清社会需要，把握市场信息，把择业和从业的过程看成是一个进取、创业、开拓的过程，是一个适应社会发展要求、掌握自己命运、实现人生价值的过程。
同时，社会也应该尽力健全有关规章制度，对用人单位的行为进行相应的制约和规范。
"3．教育大学生更新观念，帮助大学生增强竞争意识，提高适应能力要教育学生正确认识就业市场，树立竞争观念、效率观念、信息观念、风险观念，克服消极依赖和等待心态；要培养大学生的竞争意识和心理调控能力，敢于竞争，积极主动地走向社会，努力创造条件向用人单位展示自己、推荐自己。
高校应坚持服务学生的宗旨，建立大学生就业指导中心，专门服务学生就业。
一是做好就业政策的宣传、讲解工作；二是做好就业信息的收集、发布以及毕业生信息的上传等信息处理工作；三是做好毕业生推介工作，采用“走出去，请进来”的办法，主动推介毕业生，积极联系用人单位，拓宽就业渠道；四是开展岗前职业培训，根据社会需求和用人单位需求，积极开展职业培训，通过举办“人才讲座”、“法律讲座”、“职业生涯设计大赛”、“创业计划”等对大学生进行心理素质教育企业精神教育、创业教育、职业技能及职业素质教育，使大学生更好地投人到社会工作和生活中。
4．建立心理咨询机构，引导学生提高心理承受力我们要及时针对大学生在就业过程中存在的焦虑情绪实施心理辅导，帮助其降低焦虑水平，恢复情绪平衡。
一是进行支持性心理辅助。
焦虑情绪障碍的主要原因在于对就业的可能性、职业发展的稳定性和理想化问题过于担心，对将要发生的事物的不利因素过于担忧，因此我们可以从认识上帮助他们，分析自己的能力特点和个性优势，寻找适合自己的工作岗位，从情绪上提供保证、支持和鼓励，减少或消除他。