地理读图技巧
六步读图法
“六步读图法”在地理课堂教学中的应用在教学过程中，我对部分同学进行了个别访谈和小组座谈，综合访谈结果，我发现学生在地理读图方面主要存在以下问题：A.没有地理读图基础，一幅地图不知道从何下手。
B.对地图的分析几乎为零，死记硬背地图，没有好的记忆方法。
C.学习的目的不明确，认为读地图就是为了考试，不能学以致用。
针对以上问题，我采取了“一读二析三记四绘五查六反馈”的措施，从基础入手，对学生进行读图训练，来提高学生的读图能力。
1.“一读”：就是在每节课的教学中，都出示一定数量的地理图表，让学生通过读图来了解本节课的主要内容。
这一步是读图训练的基础环节，研究中，我主要通过问学生三个问题，让学生来了解这一幅地图，那就是“有什么”、“在哪里”、“是什么”。
刚开始上课的时候，我出示一幅地图，然后由我来用这“三问法”提问同学们，经过反复的强化训练后，三问读图法已经深入每一个同学的心里，再遇到读图题，同学们就能自然而然的用三问法来读图了。
三问读图法不仅教会了学生基本的读图方法，让学生掌握了地理读图的基本程序和技巧，而且培养了学生良好的读图习惯。
在以后的学习中，学生遇到读图题，不会再像以前一样，感觉到无从下手。
可以说，三问读图法增强了学生做读图题的信心，提高了学生的读图能力。
2.“二析”：即分析这幅地图。
库拉古夫曾经说：“只记住地理名称和位置并不是掌握地图的标志。
”因此，在三问读图法了解一幅地图大体内容的基础上，让学生以小组为单位，从一幅地图的直观信息入手，来分析这一幅地图潜在的地理信息。
本过程中，要充分发挥小组长的带头作用，体现小组合作的优势。
如：通过地图分析某个区域的地理特点时，我先展示出位置轮廓图，让学生观察其所在的纬度位置海陆位置，再叠加地形图、气候类型图及农业分布图，再矿产资源分布图、工业分布图，这样学生就很容易得出农业分布与地形、气候的关系，工业分布与资源的关系，学生掌握了分析方法后继续叠加人口城市分布图、交通分布图，最后呈现在学生面前的就成了能够显示这一地区所有特点的综合图。
初一地理地图读图要点
初一地理地图读图要点在初一地理学习中，读图是一项重要的技能。
通过读图，我们可以更直观地了解地理现象、地貌特征以及地域分布等内容。
然而，对于初学者来说，如何正确地读图可能是一项挑战。
下面将介绍一些初一地理地图读图的要点，帮助大家提高读图能力。
1. 观察标题和图例首先，在阅读地理地图之前，要注意观察地图的标题和图例。
标题通常会告诉我们地图所展示的内容，例如一张标题为“全球气候分布图”的地图，就说明地图要展示的是全球的气候分布情况。
而图例则会解释地图上各种符号和色块的含义，因此要仔细阅读图例，了解各种符号的具体意义。
2. 分析地图主要内容接下来，要观察地图上的主要内容，可以从以下几个方面进行分析：地理要素：根据地图的标题和图例，了解地图上展示的是哪些地理要素，例如人口分布、高山地形、河流分布等。
比例尺和方向：查看地图上的比例尺和方向图示，了解地图的比例和方向，从而更好地判断距离和方位关系。
符号和色块：根据图例中的符号和色块，观察地图上的各种符号和颜色，理解它们代表的含义。
例如，地图上可能用箭头表示河流的流向，用不同颜色表示不同地区的人口密度等。
分布规律：根据地图上展示的地理要素，查看它们的分布规律。
例如，观察人口分布地图，可以了解到人口分布的集中区域和分散区域，从而了解人口的空间分布特点。
3. 注意地图细节和标注在观察地图时，要注意细节和标注。
地图上可能会有一些标注文字或数字，这些标注可以提供具体的信息，帮助我们更好地理解地图。
例如，河流的长度、山脉的高度等特征可能会通过标注来展示。
另外，还要注意地图上的分界线、区域名称等细节，这些细节能够帮助我们更准确地理解地图。
4. 与现实地理知识结合在阅读地图时，要将地图上的内容与我们已有的地理知识结合起来。
通过对比地图上的信息和我们学过的知识，可以更深入地理解地图。
例如，地图上展示了一片森林分布区域，我们可以思考和回忆一下森林生长的条件、分布规律等，从而更好地理解地图上的信息。
地形图的读图技巧
地形图的读图技巧地形图是地图的一种，用来展示地球表面的地形特征，包括山脉、河流、湖泊、森林等。
地形图的读图技巧对于理解地球表面的地形和地貌具有重要意义。
下面将介绍一些地形图的读图技巧，帮助读者更好地理解和利用地形图。
一、地形图的符号解读地形图上使用了各种符号来表示不同的地形特征，例如等高线、河流、湖泊等。
在阅读地形图时，首先要学会解读这些符号的含义。
比如，等高线表示地形的高度，等高线间的距离表示高度的变化，密集的等高线表示陡峭的地形，稀疏的等高线表示平缓的地形。
河流和湖泊的符号也有各自的含义，需要仔细辨认。
二、地形图的比例尺应用地形图上通常会标注比例尺，比例尺是地图上距离与实际距离的比例关系。
通过比例尺，可以计算地图上的距离，帮助我们了解地图上各地形特征之间的相对位置和距离。
在使用地形图时，要根据比例尺进行距离的测量和计算，以便更准确地理解地图上的信息。
三、地形图的方位标识理解地形图上通常会标注方位标识，包括正北方向、东南西北等。
通过方位标识，可以确定地图的朝向和方位，帮助我们准确地定位和导航。
在阅读地形图时，要注意方位标识的位置和方向，以便正确理解地图上的地形特征和地理位置。
四、地形图的图例应用地形图上通常会附带图例，用来解释地图上使用的符号和颜色的含义。
在阅读地形图时，要仔细阅读图例，了解各种符号和颜色的对应关系，以便准确理解地图上的信息。
图例是解读地形图的重要工具，应该充分利用和理解。
五、地形图的高程解读地形图上的等高线可以反映地形的高程变化，通过等高线的密集程度和间距，可以判断地形的陡峭程度和高低起伏。
在阅读地形图时，要注意等高线的分布和走势，结合地形特征进行高程的解读，帮助我们更好地理解地图上的地形和地貌。
六、地形图的地貌特征分析地形图上展示了丰富的地貌特征，包括山脉、河流、湖泊、森林等。
通过分析地形图上的地貌特征，可以了解地球表面的地形和地貌特点，帮助我们认识地球的自然环境。
在阅读地形图时，要结合地貌特征进行分析和推断，深入理解地球表面的地形特征。
常见三大类基本地理图像图表的判读
常见三大类基本地理图像图表的判读【备考指南】近年的高考试题中，基本类型的图像日趋复杂，图中隐含的信息量越来越大，对判读水平的要求越来越高。
而各类变式图表的出现(如统计图表的表现形式持续变化)，更增大了图像的识读难度。
所以要注意培养以下水平：①理解数据与图形之间的关系的水平；②根据图表和数据解释说明相关概念的水平；③根据相关数据信息解释相关问题的水平。
复习中应注重图形的多角度转换，重视判读方法的使用和归纳，达到“以不变应万变”的目的。
（1）以各种地理事物或地理要素的分布图以及地理事物景观图为载体表现信息，考查其分布规律及其与其他地理事物或要素的关系。
（2）以不同形式的地理原理图为载体，考查不同地理要素之间的内在联系，以及分析、推理、判断、归纳的水平。
（3）以不同形式的统计图表表现信息，考查与之相关的知识点及读图水平。
（4）以新颖图形、文字材料等表现信息，考查图文、图图转换水平，或无图考图。
精要例析热点突破一、地理分布图地理分布图在图像中所占比例大，类型复杂多样，主要有政治区域分布图（如世界政区图、中国政区图等）、自然要素分布图（如气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等）、社会经济要素分布图（如铁路分布图、人口分布图、农业地域类型分布图、工业基地分布图、中国虫神庙分布图等）、区域综合分布图（如北方地区矿产、城市和铁路分布图等）。
近几年的高考试题中，分布图的出现频率虽较少，但多与其他图形配合或以文考图的形式出现，复习过程中不可忽略。
1．分布图的类型按照地理事物在图形中分布的范围和形状，将分布图分为以下三种类型。
（1）点状地理分布图：点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。
①表示分布地点：如我国水电站的分布（只表示其空间位置）。
②表示类别：用不同图例区分，如我国有色金属矿的分布。
③表示数量：用定位符号的大小来区分（或同时在符号旁边注明绝对数量）。
（2）线状地理分布图：线状地理分布图常用线状符号来表示交通线、河流、洋流、等值线等。
中考地理读图题的解题技巧
中考地理读图题的解题技巧中考地理读图题的解题技巧，中考的时候地理读图题是一定有的，那么怎么解答才能够增加我们的正确度?请看下面吧!第一，先选好一个区域。
每天随便拿地图掏一个纸窟窿，找一小块，选定一个区域，选定区域之后做区域定位。
这个定位很重要，考地理的时候，你一定要抓住这点，就是拿到地理题，第一件事就问在哪儿，然后再问是什么时间，最后是发生什么事，我们再去研究。
进行空间定位很重要。
空间定位怎么定位呢?一般来说，先看纬度，再看海陆，再看相互的关系。
位置是定热量关系，海陆位置是定水分关系。
在这里我还想强调，定海陆位置的时候，大家一定要关注三类国家：一类国家是岛国;一类国家是海陆兼备的国家;一类国家是内陆国。
这三类国家是世界上最有特色的三类国家，因为所处的海陆位置不一样，发展策略是不同的，所以要关注这三类国家。
再有根据一些相关的信息，比如一些典型的湖、河等典型地形区可以帮助你确定这个位置在哪儿。
第二，定好位置之后，分析这个区域的自然要素特征。
自然要素特征最核心的是地形、气候、水。
这三个自然要素去分析的时候：①要找气候，这是自然界最基础的要素，而且是地带性要素的基础。
②去找地形要素，这是非地带性要素。
③看水，因为水文要素是受地形和气候影响的，气候影响水量，地形影响水的流向、流速。
这样把三个要素叠在区域，这是单一要素一个一个往上叠，之后对不同的要素之间的关系琢磨一下。
比如说，这个地区是这样的气候，这种气候会使它的水量怎么样呢?这个地区是这种地形，这种地形会影响到气候、水文什么呢?相互之间的关系搞清楚了。
这是第二步叠加自然要素。
第三，分析这个区域的各项人类活动，这个就由你自己想象。
在这样一个纬度海陆范围之内，这种气候、地形、水的状况下，人类的衣食住行该怎么安排呢?你就去想。
衣食住行实际上就是工业、农业、交通、城市、人口等这样的一些活动，于是你围绕着这样的活动，去把相应的区位因素回忆起来，进行区域分析。
初中地理课中读图的四个基本步骤(精)
初中地理课中读图的四个基本步骤密山市二人班中学高德玉地理课本中的各种地图、景观图、示意图、结构图、统计图等等，有机构成了一个“图像系统”。
地理与其他学科不同，除了文字系统以外，尤其要重视“图像系统”的复习。
这是因为这些图像包含着丰富的地理知识、通过复习这些图像可以达到巩固知识的目的；另外它们作为地理知识的“载体”，直接成为考试的题目。
地理复习中的读图一般包括看、析、绘、默四个主要环节。
1.看图看图是读图的第一步。
为了正确读图，首先就要正确观察图像。
（1）要排除看图的“障碍”。
看图时，往往由于一二个关键点没有搞懂，而发生“卡壳”现象。
因此，要及时排除“障碍”，看懂图像.如：有的学生在读“城市工业布局图”时，觉得很困难。
原来，其中有一个关键：对风向玫瑰图是否看得懂。
如果看得懂，对风向与工业布局的关系就容易理解了。
(2）要考虑看图的有序性。
看图不能杂乱无章，而要根据各种图的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。
高中地理下册有一幅世界石油资源分布图，此图内容丰富，在复习中，要分步观察。
第一步：看石油的地理分布是否均匀？主要分布在北半球，还是南半球？第二步：看世界石油资源主要分布在哪些地区与国家？第三步：看哪些地区属于石油输出区，哪些国家是石油输入国家？第四步：看有哪些重要的输油路线？途经哪些主要的边缘海、海湾、海峡、港口、运河、岛屿等等？通过这样有层次、有步骤地看图，学生就能形成比较完整的知识。
还比如看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。
看洋流模式图，通常先看热带、副热带海区的洋流，后看极地、副极地海区的洋流。
然而，看图顺序也不是绝对的、一成不变的，有时根据需要及学习情况可以灵活变通。
如看我国山脉分布图，可以按几组走向确定看图顺序，也可以按我国的方位依次看下来。
但无论怎么看图，总要有一定的“序”。
（3）要变换看图的角度。
看图一般总要进行几遍，只看一遍往往是看不透、看不细的。
然而，反复看图，不能老是从原来的角度机械地重复看图，而要适当变换看图的角度。
地理读图方法和步骤的介绍
地理读图方法和步骤的介绍临沧市一中赵珍（）地图是地理学的第二语言，也是高考地理能力测试的重要载体。
在所有的地理高考题中几乎都存在着“无图不成题”这样一个规律。
因此，学会读图、会读图，在地里学习中占有重要的地位。
现将地理读图的一般方法和步骤总结如下：一、读图的方法1.掌握地图的基本知识地图包含的内容很多，它不仅有各种地理事物的位置、形态、地理名称、数据、景观等等，而让学生去认识这些东西，就必须使他们掌握有关地图的基本知识，如地图的三个基本要素，即比例尺、方向、图例和注记。
正确牢固的掌握这些知识，对每一个学生的读图能力的提高有着很大的作用。
2.培养学生的图感平时多让学生多看各种不同类型的地图，特别是世界分区地形图。
这样，学生在遇到题目没有明确指出图幅所示地区时，基于平时的积累，或根据轮廓、或根据地形、或根据人文地理概况大致能够判断出是世界地理分区中那一区域，做题时能够做到心中有数，有条不紊，极大地提高了得分的概率。
二、读图的一般步骤1、看图名是一幅图的灵魂所在，它直接表明了这幅图要反映的主题。
因此，在做有图的题的时候，首先要看图名，这样有助于我们确定考察方向、及时调动和回忆相关知识。
2、看图例能够告诉我们地图中各个事物所代表的地理意义以及各个地理事物之间的联系，帮助我们准确的理解地图想要表达的具体内容。
因此，在做题的时候，一定要看好图例，扣准点是保证高分的重要条件。
3、看图注有部分地图，除了图名和图例外还会有一些文字的注释。
这些注释往往会是我们解题时重要的突破点和切入口，所以，读图的时候一定要仔细认真，不能错过地图所要传递的信息。
4、回归材料、找遗漏点在所有的地理高考题中，题目呈现的方式几乎都是图文结合的。
地图是地理事物的直接呈现，而材料里面则一般会隐藏着一些解题的信息点。
因此，在答题时，除了地图中所反映的知识点外，还要回归材料，认真研读，从材料中提取相关信息点，避免知识点的遗漏，同时，一些比较难、偏的题，材料里面还往往隐藏着解题的突破点。
浅谈地理读图小窍门
浅谈地理读图小窍门十堰市柳林中学罗小波地理历来是无图不考，通过对历年高考试题的分析，我们不难发现，对那些纯记忆性的知识考察得很少。
更侧重于利用地理图表考查学生分析和解决问题的能力，几乎所有试题都是以读图分析的形式出现的，特别是主观性试题，都是给一个区域背景图，将答题信息藏匿于图中，让考生观察、分析、推理、归纳，进而得出结论。
体现出对考生地理能力的考查。
可见，地理图表的判读、分析应该成为我们学习的一个重点，但同时又是一个难点。
只有读懂图，才能在高考地理中处于不败之地。
在进行读图训练时，要注意以下几点：找准地理事物的位置：①利用经纬度：前提是你要熟悉世界经纬网，一些特殊的经纬线所穿过的地形区，就不难判断该事物的地理位置。
②利用海陆位置、相对位置、海岸线轮廓判定也是重要方法之一。
这就要求我们平时多观察重要国家或热门地区，特别是一些岛屿和半岛等。
③依据图例注记辅助判断未知区域的所在地区。
依据文字资料辅助判断未知区域的所在地区。
④利用特殊地理事物：比如一些典型的山脉走向、河流流向、湖泊轮廓等。
判定方向：①利用经纬网辨别方向：纬线表示东西方向，经线表示南北方向。
②有指向标的地图，按指向标的指示方向进行判断。
一般指向标的箭头是指向北方。
反方向为南方，与其垂直的方向为东西。
③无经纬网和指向标：上北下南，左西右东。
判定地形：识别地形类型、地势起伏、山脉走向和坡度陡缓。
等高线稀疏且数值低于200米为平原。
等高线密集且中间大四周小，中心数值大于500米为山地。
形态起伏和缓，海拔在500米以内，相对高度不超过200米。
盆地和高原：都是等高线中间稀疏四周密集，盆地越往中间数值越小，高原越往中间数值越大。
山脉走向一般和等高线平行，等高线越密集坡度越陡。
等高线凸向低处为山脊，等高线凸向高处是山谷。
判定气候：根据气候的纬度分布和海陆分布规律判定气候类型。
或者根据气候特征推断气候类型。
例如：地中海气候属于夏季炎热干燥，冬季温和湿润，分布于南、北纬30～40°间的大陆西岸，可以根据这些知识判定其为地中海气候。
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧初中地理的学习中，读图能力是非常重要的一项能力，它不仅有助于理解地理知识，还可以帮助学生更好地进行地理实践活动。
提升初中地理读图能力的方法和技巧如下：第一，掌握地理基本知识。
读图是为了更好地理解地理现象和地理问题，掌握地理基本知识是提升读图能力的基础。
学生应该熟悉地球的结构和各大洲、国家的位置，了解各种地理要素的特点和相互关系。
只有具备了这些基本知识，才能更好地阅读地理图表，理解其中的信息。
第二，学会识别地理图表的种类。
地理图表的种类很多，有地理分布图、地理统计图、地理规划图等。
每种类型的地理图表都有其特定的特点和用途。
学生应该了解不同类型的地理图表的特点，对其所代表的地理现象进行分析和解释。
学会读懂地理图表的符号。
地理图表中有许多符号，如河流、山脉、城市等，这些符号代表了特定的地理意义。
学生应该掌握这些符号的含义，读图时能够准确地理解地理图表中所表示的信息。
第四，注重实践训练。
提高读图能力需要通过实践训练来达到。
学生可以通过做习题，观察真实的地理图表，进行实地考察等方式来训练自己的读图能力。
可以利用数字地图、卫星地图等现代科技手段来进行实践训练，进一步提升读图能力。
第五，培养综合素质。
读图能力除了依靠地理知识外，还需要学生具备一定的综合素质。
学生需要具备观察能力，能够发现地理图表中的规律和特点；需要具备思维能力，能够分析和解释地理图表中的信息；还需要具备创造力，能够灵活运用地理知识解决实际问题。
提升初中地理读图能力需要学生具备地理基础知识，了解不同类型的地理图表，掌握地理符号的含义，并进行实践训练。
学生还需要培养综合素质，提高自己的观察、思维和创造能力。
通过这些方法和技巧的学习和训练，学生的地理读图能力将得到有效提升。
初中地理地图读图技巧归纳
初中地理地图读图技巧归纳读图是地理学习中非常重要的一项技能。
通过学会读图，可以更好地理解地理信息，揭示地理现象背后的规律。
初中地理地图读图技巧是帮助初中生掌握如何有效地阅读地图的方法和技巧。
本文将归纳总结初中地理地图读图技巧，以帮助初中生更好地理解地图信息。
首先，我们要学会阅读地图的标题和图例。
地图的标题能够告诉我们地图的主题和内容，而图例则是解释和表示地图符号的图表。
通过阅读标题和图例，我们可以了解到地图所表示的信息及其符号的含义，为进一步阅读地图提供指导。
其次，我们要注重观察地图的方向和比例尺。
了解地图的方向可以帮助我们确定地图上地理要素的方位关系，比如东、南、西、北。
而比例尺告诉我们地图上实际距离和地图距离之间的比例关系，可以帮助我们进行距离估算。
通过观察方向和比例尺，我们能够更好地理解地图上的地理信息。
第三，学会理解地图上的符号和颜色。
地图上的符号和颜色可以表示各种地理要素和自然现象，比如山脉、河流、湖泊、城市等。
熟悉这些符号和颜色的含义，能够帮助我们快速理解地图上的信息，并提高我们对地理现象的认识。
第四，要学会判断地图的比例和转换地图的放大和缩小。
地图的比例是地图上距离和实际距离的比例关系。
了解地图的比例，我们可以根据地图上给出的测量长度，推算出实际距离。
而放大和缩小地图可以帮助我们更详细或更广泛地观察地图上的地理信息。
通过学会判断比例和转换地图的放大和缩小，我们能够更灵活地使用地图，更好地获取地理信息。
第五，要学会分析地图上的图形和图表。
地图上的图形和图表可以帮助我们更直观地了解地理现象和数据。
通过观察地图上的图形和图表，我们可以找出地理现象的规律和趋势，进一步深入地分析地理问题。
第六，要学会利用地图上的网格和经纬度进行定位和测量。
地图上的网格和经纬度是我们进行地理定位和测量的重要工具。
通过利用网格和经纬度，我们可以准确地确定地图上的位置，并进行距离和面积的测量。
最后，要善于比较不同地图之间的信息。
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧一、方法方法是实现目标的路径和手段，因此，先了解一些有效的提升初中地理读图能力方法是必要的。
介绍几种可以在日常学习中较容易实施的方法。
1.词汇积累读地理的图表往往会用到较为专业的词汇，如颜色比例尺、等高线、南北走向等。
如果缺乏相关的词汇知识，读图难免会比较吃力。
因此，对初中地理学科的词汇, 需要通过频繁认读、记忆来进行积累和巩固。
可以通过前期搭建词汇库，之后在阅读过程中积极查找，形成一个良性循环的方法。
2.多角度阅读读地理图表的时候，尝试从多个角度去阅读题目对应的图表。
先观察图表的整体概况，如坐标轴坐标范围、数据特点和图例。
随后，着眼于图表的细节，看看细节里隐藏的信息解密图表的脉络。
最后，观察图表与周围环境的关系，以了解地图的地理位置、与现实生活的联系等，这样就能全面掌握图表所要表达的内容。
3.对比方法如果拿到一幅地形地貌图，或者两张有关数据类地图，完全不同的图表呈现出的景象会让你一脸茫然。
这时采用对比的方法便是一个非常有效的方法。
对比法主要指将两幅地图同步放置，然后逐一对比两组图中的不同点或相似点，根据观察所得的 information来加深对图表含义的理解。
可以说对比法可以让图表之间的联系显得更加明了。
二、技巧技巧就是在采用方法的基础上，在实践过程中掌握的操作方法和技巧。
下面主要介绍三种提高读地理图表技巧的方法。
1.线段比较法线段比较法是在图中找到若干同一物体的线段，按照比例计算出实物的大小再进行比较。
例如，当你需要比较不同城市之间道路长度时，可以通过比例计算道路的长度，然后比较。
2.面积比较法在地图上测量面积是基于它的长度与宽度，而面积比较法就是根据面积进行比较的方法。
在地图的使用过程中，往往需要比较不同区域的大小关系。
当面积两个向量难以直接计算的时候，使用画面积图，计算比例关系后再进行比较。
比例符号法多用于表示数据的大小与数值，适合用于了解数据量比较大的数据图表。
地理读图四法
第一步：读图——以图释文——理解课文
解释：就是依靠课文辅助读图的过程，将文字表达形式转化为图象语言的过程。
先问后图，据文助图都是为以图释问辅路搭桥。
从课文中获得一定数量的地理知识后，就要不失时机地阅读与课文有关的富有感性材料的图象。
以图释文，就是要根据图象上反映出的地理的特点，规律，成因等感性知识“印证”课文内容，“核实”课文内容的过程，以图释文的目的在于认识课文，解释课文，增强理解能力，使抽象的知识直观化，图象化。
第二步：析图——以图思文——深化课文
解释：就是根据对地图上显示的地理的判读纵横分析，把地图上的地理知识信息源源不断地输入大脑，经过思维“加工厂”加工，处理，提炼出地理特征，地理规律已经影响特征规律产生的各地理之间的因果联系和来龙去脉，不仅知其然而且知其所以然，加深对课文内容的理解，并获得新知识。
第三步：忆图——以图索文——活化课文
解释：传统观点认为地理知识应当在课文的字里行间寻找，即“索理于文”，地理是地理知识的源泉，从各类地图中直接摄取地理知识，知识的营养成分会更丰富，因此，可变“索理于文”为“索理于图”，从地图上看出问题来。
忆图——以图代文——表述课文
解释：长期在读，析，忆图的认识环境中陶醉，久而久之，地图就会被一幅幅地输入在大脑内，构成大脑图像知识体系。
积累一定数量的图象，并不能说明知识很丰富，关键看有无管理使用的本领。
善于使用，“死”图可以变为“活”图，“哑”图可以能说会道。
不善使用，用不了多久地图痕迹就会从大脑中悄然消失。
总之一句话，抓住地图这个关键，地理一定能学好。
高三地理地图四大判读方法
高三地理地图四大判读方法高三部分文科学生即使升上高三也还不会看地图，连一个基本的地图都不会看怎么复习地理呢? 以下是整理高三学生文科地理地图判断方法，希望可以分享提供高三文科学生进行参考和借鉴。
1、直观读图法各种地理图表中，有些图表的内容是较浅显易见的，直观读图法多适用于讲地理事物的空间分布。
如在讲我国降水量的空间分布时，可先让学生在地图上找到年降水量最大的地方台湾的火烧寮和年降水量最小的地方新疆的托克逊，而后在这两点间划一直线，再观察从东南向西北方向颜色的变化，便可知道“我国年降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少”。
2、纵向联系法学地理知识也和学其他知识一样，有一个循序渐进、由浅入深的过程。
用联系的方法读地图，方可知道新知识的来龙去脉。
如中国气候特点之一的“气候复杂多样”，同学们只要在读好“中国温度带的划分”、“中国干湿地区”和“中国地形图”的基础上，把影响气候的诸因素联系起来，便可得出结论：“疆域辽阔，南北跨纬度广，东西距海远近差别极大，地势高低相差悬殊，地形类型齐全，分布错综复杂是造成气候复杂多样的主要原因。
”又如世界气候型学习、亚洲主要山脉、高原与河流走向之间的关系等皆可用纵向联系法。
3、横向对比法学习地理时，特别是进行横向比较时，往往需借助地图，这样容易掌握地理事物的特点及其成因等。
如在学习南美洲的地势地形时，可与北美洲的地势地形相比较。
通过读图便知道，北美洲和南美洲的相似之处都是由三大地形组成;而南美洲不同于北美洲，南美洲西部为高大的山脉，东部是平原与高原相间分布，北美洲则是南北纵列的三大地形。
这样通过观察、比较，加深了对南、北美洲地势地形的认识。
在中国地理的学习中，掌握省级行政区的划分是十分重要的，它关系到以后学习气候，河流、矿产等地理现象、地理事物的分布及分区地理等各知识点。
而“中国政区”图中各省地理位置的分布似乎比较乱，名称也较多，较难记忆，这样就成了同学们学习中的难点。
如何提高学习、掌握这张图的效果，做到事半功倍呢?这就必须运用正确的学习方法及记忆技巧。
地形图的读图技巧
地形图的读图技巧地形图是地图中的一种特殊类型，它主要用来展示地球表面的地形特征，包括山脉、河流、湖泊、森林等。
地形图的读图技巧对于理解地球地形、地势起伏、地貌特征等具有重要意义。
下面将介绍一些地形图的读图技巧，帮助读者更好地理解和利用地形图。
一、地形图的符号解读地形图上的符号是表示地形特征的重要标识，了解这些符号的含义对于正确理解地形图至关重要。
常见的地形图符号包括山脉、河流、湖泊、道路、铁路、城市等。
通过地图图例或者说明，可以了解每个符号所代表的地形特征，从而准确地解读地形图。
二、地形图的等高线分析地形图上的等高线是表示地形高度的重要元素，通过等高线的密集程度、间隔距离等信息可以判断地形的陡峭程度、高低起伏等情况。
等高线的闭合区域表示山峰或者山谷，等高线的间隔越近表示地形的变化越陡峭，通过分析等高线的走势可以更好地理解地形图上的地形特征。
三、地形图的色彩运用地形图上的色彩也是表示地形特征的重要方式，不同颜色代表不同的地形特征。
比如绿色表示森林、蓝色表示水域、棕色表示山地等。
通过色彩的运用可以直观地了解地图上的地形分布情况，帮助读者更好地理解地形图。
四、地形图的比例尺测量地形图上的比例尺是表示地图比例的重要标识，通过比例尺可以计算地图上距离的实际长度。
在读取地形图时，可以根据比例尺的信息来准确测量地图上各个地点之间的距禀，帮助读者更好地规划路线或者了解地理位置关系。
五、地形图的方位标识地形图上的方位标识是表示地图方向的重要指示，通过方位标识可以确定地图的正北方向，帮助读者更好地理解地图上的地形分布情况。
在使用地形图时，要注意方位标识的位置，确保地图的朝向正确，避免产生误解。
六、地形图的综合分析在阅读地形图时，要综合运用以上各种技巧，结合符号解读、等高线分析、色彩运用、比例尺测量、方位标识等信息，全面理解地形图上的地形特征。
通过综合分析，可以更准确地把握地形图所表达的地形信息，帮助读者更好地认识地球地形、地势起伏等情况。
地形图的读图技巧
地形图的读图技巧地形图是地理学和相关领域中一种重要的地图类型，用于表达地形特征，如山脉、河流、湖泊、城市及道路等。
这类地图不仅能帮助人们了解某一地区的自然条件与人文环境，更是户外活动、地质勘探和环境保护等领域的重要工具。
掌握地形图的读图技巧，将会使我们在野外行走、科学探测和城市规划等方面更加得心应手。
一、理解地形图的基本元素在开始阅读地形图之前，首先要了解其基本元素。
一般来说，地形图主要由以下几个部分构成：符号：地图上用来表示不同地物的图例，包括点、线、面符号，例如山峰用三角形表示，河流用蓝色曲线表示等。
这些符号需参考地图的图例说明。
比例尺：显示地图上距离与实际距离的比例，通常以数字或分数表示。
例如1:100000表示地图上1厘米代表实际距离100000厘米（或1千米）。
了解比例尺能够帮助我们计算实际距离。
等高线：表现地面的高程变化，是地形图最重要的元素之一。
等高线之间的距离可以反映地势的陡峭程度，越密集表示坡度越陡。
方位：通常情况下，地图上会标注北方指向。
在野外行走时掌握方位是非常重要的，以避免迷失方向。
地物标注：包括城镇、道路、桥梁、公共设施等信息，通常会采用特定符号或文字标识，用于帮助使用者识别和定位。
二、使用等高线判断地形特征掌握如何解读等高线是有效利用地形图的一项重要能力。
通过观察等高线，我们可以快速获得地形起伏情况的信息。
判断坡度：等高线密集：两个等高线之间的距离较小，这样的区域坡度陡峭。
等高线稀疏：两个等高线之间的距离较大，说明此处坡度平缓。
识别山峰与山谷：山峰：在地图上通常呈现为由多个等高线环绕而成的小圈，中心点是该山峰最高点。
山谷：常表现为一系列幅度逐渐减小的等高线，在相邻两个高程圈之间往往有较低的点（即谷底）。
判断河流走向：河流流动方向与等高线交叉时是呈现“V”字型，V字顶部指向水源（上游），而V字底部则指向河口（下游）。
三、识别地物与环境特征除了掌握基本元素和等高线知识外，我们还需要通过地图上的符号和标注来理解周边环境和可直接观察到的地物。
高中地理读图方法
高中地理读图方法高中地理读图方法1.看图看图是读图的第一步。
为了正确读图，首先就要正确观察图像。
(1)要排除看图的“障碍”。
看图时，往往由于一二个关键点没有搞懂，而发生“卡壳”现象。
因此，要及时排除“障碍”，看懂图像。
如：有的学生在读“城市工业布局图”时，觉得很困难。
原来，其中有一个关键：对风向玫瑰图是否看得懂。
如果看得懂，对风向与工业布局的关系就容易理解了。
(2)要考虑看图的有序性。
看图不能杂乱无章，而要根据各种图的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。
高中地理下册有一幅世界石油资源分布图，此图内容丰富，在复习中，要分步观察。
第一步：看石油的地理分布是否均匀?主要分布在北半球，还是南半球?第二步：看世界石油资源主要分布在哪些地区与国家?第三步：看哪些地区属于石油输出区，哪些国家是石油输入国家?第四步：看有哪些重要的输油路线?途经哪些主要的边缘海、海湾、海峡、港口、运河、岛屿等等?通过这样有层次、有步骤地看图，学生就能形成比较完整的知识。
还比如看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。
看洋流模式图，通常先看热带、副热带海区的洋流，后看极地、副极地海区的洋流。
然而，看图顺序也不是绝对的、一成不变的，有时根据需要及学习情况可以灵活变通。
如看我国山脉分布图，可以按几组走向确定看图顺序，也可以按我国的方位依次看下来。
但无论怎么看图，总要有一定的“序”。
(3)要变换看图的角度。
看图一般总要进行几遍，只看一遍往往是看不透、看不细的。
然而，反复看图，不能老是从原来的角度机械地重复看图，而要适当变换看图的角度。
这样往往能收到很好效果。
比如，在一张世界政区图上，可以从不同的角度去复习关于地理位置方面的知识，沿着赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等有特殊意义的“线”，去找一找这些线经过了哪些主要国家。
这种变换角度的观察，会产生耳目一新的感觉。
除此之外，还可以沿着环太平洋、地中海—喜马拉雅山的路线，看地震、火山分布的国家与地区;沿着北半球的中纬度带由东向西找出煤炭分布国，等等。
地理地图使用方法
地理地图使用方法地理地图使用方法1.善用地图，事半功倍：地图是地理学的第二语言，善于读图、用图是学好地理的基础。
把地理事物落实到图上，形成空间观念，就能达到事半功倍的效果。
2.图文结合，高效学习：学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图，图不离手，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
3.抓读图，明空间：地图具有形象、直观的特点，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆力。
4.学会读图，注意顺序：(1)读图的主题，即图名;(2)看清地图三要素：图例、比例尺和方向;(3)注意细节：知道该图表现的内容、范围;(4)观察图的具体内容：观察要仔细全面，不要漏掉任何一个信息;(5)联系实际，学会变图：如图图转换、图文转换等。
5.运用政区图记国家、省区、市县等的空间分布及相对位置。
读政区图，要注意观察国家、省(区)的轮廓特征、境内山川河流等地理事物，并在此基础上多次重复阅读，逐渐地在头脑中形成国家或地区的政区图。
6.运用示意图及有关概念、地理规律、地理原理来学好地理这门课。
在复习中要记忆的概念、原理、规律很多，有的在文字表述上还较为相似，这就给记忆带来了麻烦。
若能借助示意图，寓文于图就能在一张十分简单的示意图中，把有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致，印象深刻。
学好高一地理的技巧和方法：1.从客观因素上来说，高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律，不象初中课本那么浅显易懂，特别是高一上册是自然地理部分，第一单元和第二单元的地球和大气部分，本身是自然地理中的难点内容，所以学生刚开始接触这些知识确实会感到困难的。
2.从主观因素上来说，学生的地理知识基础较差，有的学生头脑中储存的地理知识几乎是空白，这当然不能怪同学们，主要是中考不考地理，同学们只在初一社会课中学过地理，两年过后忘得也差不多了，所以一些同学到了高中还不知道“上北下南，左西右东”，分不清“黄河、长江、珠江”。
初中地理读图指导：地形图的阅读技巧
地形图的阅读技巧在初中地理的学习过程中，经常用到地形图。
如何阅读地形图，从图中可以获得哪些信息，下面就地形图的阅读技巧简单谈一下。
【地形知识】1.该地区以什么地形为主？阅读地形图，首先通过图例了解每种颜色或者线条的海拔情况并判断所属的地形类型，然后阅读地形图，分析本地区的主要地形类型。
2.该地区有哪些主要的地形区？阅读地形图，通过注记找出主要地形区（含山脉）的名称。
3.该地区的地势怎样？可根据河流的流向、图例的海拔高度表或者地形剖面图判断地势的高低起伏状况。
(1)阅读分层设色地形图，根据各地海拔高低判断地势哪高哪低。
(2)根据河流的流向了解地势的高低起伏，判断地势哪高哪低。
(3)根据地形剖面图判断地势哪高哪低。
【河流知识】首先，阅读地形图结合图例和注记了解本区的主要河流的名称与分布（重要河流要了解其发源地、流向、流经的地形区、注入海洋、长度、地位等。
）其次，结合位置、地形与气候等方面了解本区河流的特点、影响。
（分析河流的水文特征包括水位、流量、含沙量、有无结冰期等）。
亚洲地形1.地形复杂多样，以高原、山地为主2. 地势中部高，四周低。
3. 地形区：帕米尔高原、青藏高原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、德干高原、印度河平原，伊朗高原等。
俄罗斯地形1.以高原、平原为主。
以叶尼塞河为界，以西主要是平原，以东主要是高原和山地。
2.地势南高北低，东高西低。
3.地形区：西部为东欧平原、西西伯利亚平原（西西伯利亚平原是亚洲最大的平原，东欧平原是欧洲最大的平原。
），东部为中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
南亚地形（1)地形以高原为主。
（2) 地势：南北高、中间低。
(3）地形区：恒河平原、印度河平原和德干高原。
亚洲的河湖（1）主要大河：注入北冰洋的有鄂毕河、勒拿河、叶尼塞河；注入印度洋的有恒河、印度河；注入太平洋的有长江（亚洲最长河流、世界第三长河），湄公河（亚洲流经国家最多的河流）。
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第二，定好位置之后，分析这个区域的自然要素特征。自然要素特征最核心的是地形、气候、水。这三个自然要素去分析的时候，第一，要找气候，这是自然界最基础的要素，而且是地带性要素的基础。第二，去找地形要素，这是非地带性要素。第三，看水，因为水文要素是受地形和气候影响的，气候影响水量，地形影响水的流向、流速。这样把三个要素叠在区域，这是单一要素一个一个往上叠，之后对不同的要素之间的关系琢磨一下。比如说，这个地区是这样的气候，这种气候会使它的水量怎么样呢？这个地区是这种地形，这种地形会影响到气候、水文什么呢？相互之间的关系搞清楚了。这是第二步叠加自然要素。
在这里我还想强调，定海陆位置的时候，大家一定要关注三类国家：一类国家是岛国，一类国家是海陆兼备的国家，一类国家是内陆国。这三类国家是世界上最有特色的三类国家，因为所处的海陆位置不一样，发展策略是不同的，所以要关注这三类国家。
再有根据一些相关的信息，比如一些典型的湖、河等典型地形区可以帮助你确定这个位置在哪儿。
第一，先选好一个区域。每天随便拿地图掏一个纸窟窿，找一小块，选定一个区域，选定区域之后做区域定位。这个定位很重要，考地理的时候，你一定要抓住这点，就是拿到地理题，第一件事就问在哪儿，然后再问是什么时间，最后是发生什么事，我们再去研究。进行空间定位很重要。空间定位怎么定位呢？一般来说，先看纬度，再看海陆，再看相互的关系。位置是定热量关系，海陆位置是定水分关系。
地理读图技巧
读图应该是长抓不懈的，每天读图应15分钟，这是大家必备的一项工作。就地理读图来说，包括的图象类型很丰富，很多。那么怎么读图呢？
第一，就是读世界大洲、大洋分布图，这是一个大的轮廓图。七大洲、四大洋，大家一定要熟悉他们的基本分布和轮廓，另外重要的运河、海峡的关键位置。我觉得这是读图的第一个层次，把整个世界最大的面貌先记住。而且这种记住，要作为一种常识。
比如分布图往往就是通过自然分布、各种人类区域的分布，要考查分布的规律，空间分布的规律、时间变化的规律。示意图，示意图里面包括模式图或者过程图、原理图，这是在解释一个事物发展、变化的过程，揭示这个规律的，示意图是咱们在考查中应用非常多的。为了能够很好的呈现出分布的规律，揭示出整个发展变化的过程，还有一种图象，就是等值线图，就是通过各种要素的等值线来反映规律。地形图包括等高线地形图也包括剖面图。这是一种独特的图。为什么地形图大家这么关注，因为地形图是自然要素中的非地带性要素，它在这里一干扰，很多太阳辐射能量给我们的规律就被它打破了，所以地形是我们比较关注的。再有就是统计图表，通过图式表格分析一些规律。
这些图当中有一种图是图象，比如一张照片，或者一幅漫画，这种图象也会涵盖很多信息，大家应该能从这种信息当中挖掘出一些特点。地理这么多图象，如果概括起来的话，其实主要解决两个问题：一类问题是定性问题；一类问题是定量问题。所以大家研究分布规律、示意图的解释原理过程，这些往往是定性的问题。再有地理考试中也会出现一些定量，就是给你图表数据，一旦出现了图表数据问题的时候，大家横纵坐标必须观察的很细致，因为有些问题是确实需要你计算的。这是定量的问题，但是，考题中更多的还是关注定性问题的分析。这就是读图。
第二，就是具体的图。提醒大家学习自然地理的时候，就是《必修（上册）》，要关注阅读自然地理规律图，主要包括四幅图，这是在《必修（上册）》，每一个单元大家要关注一幅图，是什么呢？其中大气圈，大家比较关注气候类型分布图，水圈，就是陆地和海洋这一块，大家要关注洋流的分布图，当然陆地淡水，就是水循环的分布图也要给予理解。再有陆地环境中，大家还要关注自然带的分布图。最后是板块分布图。
第三，分析这个区域的各项人类活动，这个就由你自己想象。在这样一个纬度海陆范围之内，这种气候、地形、水的状况下，人类的衣食住行该怎么安排呢？你就去想。衣食住行实际上就是工业、农业、交通、城市、人口等这样的一些活动，于是你围绕着这样的活动，去把相应的区位因素回忆起来，进行区域分析。
第三方面，分析了自然、人文、区位要素之后，你就去推断这个地区的区位的优势是什么？是水最优越，还是气候最优越，人文因素当中是劳动力最丰富，还是资金最丰富，去找它的优势。找到优势，再找劣势，优、劣势找到之后就可以确定出这个地区中的核心问题了。如果说发展的话，自然条件中水是限制条件，缺水肯定是它的问题。人文要素中，如果这个地方劳动力短缺或者什么，你也可以找到它人文方面的问题，所以确定区位问题，最后确定这个区域的发展方向。所谓“发展方向”就是把劣势转化成优势，或扬长避短，或扬长补短，或取长补短，都可以作为发展战略。这是第三方面读世界和中国区域图随便找出一个区域来做这样叠加性的练习。
第三就是大家最头疼的世界级中国区域图，大家觉得在读区域图时觉得复杂，而且担心考试中随便出了两条经线、纬线画一个小方块让你确定这个地方是什么，这并不是现在考试的方向，现在考试并不是要考查你对某一块地方是不是可以背下来它在什么位置。而是考试中它一定会把非常明确的位置给你框定好，是在什么纬度，什么经度，典型的城市、典型的地形区都标注出来，让你肯定认出这个区域，就像在考试当中你自己读地图一样，确定了位置之后，让你干什么呢？要让你在这个区域图上分析问题，分析什么？分析自然的规律、人类活动的规律。所以，世界和中国区域图的阅读也给大家一个方法，大概可以分这么几个步骤：
第四方面，就是大家同时要关注教材中的图，关注教材中图就是刚才提到的，教材中的每一幅图往往是有个性特征，大家除了关注前面说的规律性的图之外，同时也要关注教材给我们提供的个性化的图。
最后我还想提一点，大家要差异，我这里有一个表，这点可能老师也给大家说过，地理的图象大致分为这么几类。这样的分类大家是熟悉的，也就是说，地理图象一般可以分成六类：包括分布图、示意图、统计图表、图象和等值线图，不同类型的图解决的问题有差异。