财产属于谁

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财产属于谁第一课时 (赛课课件)

财产属于谁第一课时 (赛课课件)

当堂检测:
1、下列属于公民合法财产的有 ( B) • ①钱某在一次地下施工中王某用合法收入买得的一辆小轿车 • ④张某出租私房所获得的二千元租金 • A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2、2009底,温州商人谷岳潘捐出20万元用于 扶助贫困学生。这事他对自己的合法财产依 法行使了( A ) • A.处分权B.收益权C.使用权D.占有权
⑵、公民的个人合法财产:
根据法律规定,公民的个人财产包括,公民的 合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资 料、林木、牲畜和法律允许所有的生产资料以及其 他合法财产。
下列哪些属于公民的个人财产? 的爱心捐款 ) √ 2、 张某赌博赢得2100元钱 ( × ) 3 、破烂王收购的一吨下水井盖 ( × ) 4 、小孟买彩票中奖的500万元 (√ ) 5 、赵薇一次演出的出场费100万元 ( √ ) 6 、小商贩赵某新进的一批淫秽色情光盘 ( × ) 7 、过生日同学送的许愿瓶 ( √ ) 8 、《绿原报》发给八(3)班 小明的稿费( ) √ 10 、学生送给班主任老师的自制贺卡 ( √ ) (
各人平均分担所需费用, 通常用于饮食聚会及旅游等 场合。
1、知道社会财产的归属划分, 了解公民的合法财产范围。 2、掌握财产所有权的涵义。 3、能够鉴别合法财产和非法 财产。
人们的生 活离不开财产。 财产是物资及可 换取物资的钱财。 它是人们赖以生 存和发展的物质 基础和保障。
路灯
教学楼
水立方
如:小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车。
使用权:指财产所有人根据财产的性能和用途
加以利用,以满足自己需要的权利。占有的目的是 为了使用。不过,有的是自己使用,有的是将使用 权转给他人以获得利益。例如,相继出现的各种租 赁公司,就是专门经营使用权的经济组织。

13财产属于谁_导学案

13财产属于谁_导学案
八年级思想品德科导学案
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印制数量:30
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使用时间:4月11日
学习课题:财产属于谁(一)
第1课时
累计课时
1、知识目标
了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
2、能力目标
知道法律保护公民的合法财产所有权。
学习重点:个人财产所有权。
学习难点:个人财产所有权。
学习过程:(备注栏内请老师们补充复备情况,请同学们补充课堂笔记)
流程及预见性问题
学习要求及时间安排
备注
一、情境导入,明确目标
二、自主学习,预习反馈-----闪自主之光
1.财产分为哪几大类?
2.哪些属于公民的个人合法财产?哪些不属于公民的合法财产?
3.什么是财产所有权?
三、合作探究,落实目标------闪协作之光
探究一:参考教材P68图片和材料,例举生活中的个人财产、集体财产和国家财产有哪些?
A.收益权B.占有权
C.处分权D.使用权
2.财产所有权包括哪四个方面内容?
Hale Waihona Puke 反思探究二:观看短片《ATM机》,思考:他从ATM机中取得的钱为什么不属于个人财产?他的行为为什么购成违法?
四、成功体验,交流提升-----闪创新之光
针对财产所有权的四个方面,能分别举出一些事例。
1.
2.
3.
4.
五、过关检测,发展延伸-----闪智慧之光
1.全国政协副主席李蒙系博兴县人,多年来一直关注家乡教育事业的发展。近日,他从自己的工资中拿出8000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列从书》,捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的()

财产属于谁

财产属于谁
支 出的费用及 其他有关 费用 , 由失 主负担 。 遗失 物经公 安机关 或有关机 关公告 招领 期满无 人认
领的, 收归 国有 。
定: 矿藏 、 水流 、 森林 、 l 、 i岭 草原 、 l 荒地 、 滩涂等
自然 资源 , 属 于 国家所 有 , 都 即全 民所 有 ; 由法 律规 定 属于 集体 所 有 的森林 和 山岭 、草 原 、 荒 地、 滩涂 除外 。由此 可见 , 藏 、 矿 水流 只 能作 为 国家所 有权 的客体 , 国家专有 。 即
1 . 的归属 : 据 我 国宪 法第 l 的规 土地 根 0条 定: 城市的土地属于国家所有 ; 农村和城市郊区 的土地 , 由法 律 规定 属 于 国家所 有 的 以外 , 除 属
于集体所有。 由此可见 , 在我国土地只能归国家 或集体所有。但是公 民可以依照法律途径享有 对土地的使用权 、 收益权 。 刚刚闭幕不久的党的 十七届三 中全会通过的 《 中共中央关于推进农 村改革发展若干重大问题的决定》 中指出: 加强 土地 承包 经营 权流转 管 理和 服务 ,建 立健 全土
地承 包经 营权 流转 市场 ,按 照依 法 自愿 有偿 原
集体组织所有权是集体组织对其财产享有 的 占有 、 使用 、 益 、 分 的 权利 。集 体组 织 所 收 处
有权是劳动群众集体所有权在法律上的表现。
当前 ,城镇 的集体所有制经济主要表现为 各种形式 的合作经济 。我 国宪法第 8 条规定 : 城 镇 中的手 工业 、 筑业 、 输业 、 建 运 商业 、 务业 服
则, 允许 农 民 以转 包 、 出租 、 换 、 互 转让 、 股份 合 作等形 式 流转 土地 承包 经营权 。 可见 , 流转 的只
视它们 有 同一 法律地 位 。民法通 则》 7 《 第 9条规

《财产属于谁》教学设计

《财产属于谁》教学设计

《财产属于谁》公开课教学设计教学目标1、知识目标:帮助学生认识什么是财产所有权,财产所有权的归属,正确认识财产合法性;明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。

2、能力目标:通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性,学会运用法律维护自己的合法财产所有权。

3、情感态度与价值观目标:充分认识到不能占有非法财产,树立正确的财产观和法律维权意识。

教学重点和难点教学重点:公民合法财产所有权受法律保护,懂得运用法律维护自己的合法财产权。

教学难点:财产所有权的概念教学方法案例教学法、活动探究法、讨论教学法甲、激发兴趣导入新课请大家阅读课本P68材料,思考并回答:1、材料中涉及的财产属于谁?2、谈谈社会上还有哪些财产,它们属于谁?多媒体出示:社会上财产十分丰富,按照归属划分:国家所有财产的类型(按归属划分)集体所有个人所有今天,我们从财产的归属问题说起,谈谈财产所有权及其相关问题。

乙、探新新知讲授新课一、合法财产及其所有权活动一:“选一选”A、多媒体展示材料,学生连线选择。

B、提问:无论个人通过什么方式取得的财产都归个人所有,都受法律保护吗?C、归纳:只有合法财产才属于个人所有。

D、讨论:1、合法财产的含义2、公民个人合法财产的范围活动二:“财产所有权”A、多媒体出示材料,学生阅读并思考回答:小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利?B、教师点拨:3、财产所有权的含义C、多媒体展示材料,学生说一说:小王父亲对小轿车在享受什么权利?过渡:了解了合法财产及其所有权后之后,我们再来探讨一下法律是怎样保护公民的合法财产及其所有权的。

二、法律保护合法财产的所有权活动三:“议一议”A、学生阅读课本第71页的案例。

B、思考:1)小涛家的财产为什么会失而复得?2)法律保护公民财产所有权有何意义?C、归纳:1、法律保护合法财产及其所有权的重要意义活动四:“以案说法”(一)A、多媒体出示材料(课本第73页)。

B、学生阅读材料并回答其中的两个问题。

《财产属于谁、留给谁》导学案

《财产属于谁、留给谁》导学案

《财产属于谁、留给谁》导学案内容标准:知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。

教学目标:(一)情感、态度、价值观:增强依法保护公民合法私有财产的意识,初步学会运用法律保护公民合法私有财产。

(二)能力:观察分析社会生活中的有关现象和问题,培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。

(三)知识:理解我国公民合法的私有财产受法律保护;明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。

一、课前延伸学案导学,自主学习阅读学习课本P106――109页,解决下列问题:1、我国公民依法对自己的财产享有__、__、__和__的权利。

2、我国法律保护公民的私有财产权。

国家运用__法律手段和__法律手段保护公民的私有财产权。

其中,最常见、最普遍的方法是__。

最严厉、最有效的方法是__。

3、我们的财产继承权受法律保护,依据法律规定,公民的遗产继承可分为-----------和-------------两种方式。

优于。

二、课内探究(一)合作探究,交流展示1、小组内讨论:该农民对拖拉机享有哪些权利?结论:2、尝试归纳:(阅读课本P107-108页)我国法律是怎样保护公民的私有财产权的?3、交流讨论:(结合P108页漫画)当公民的合法私有财产受到侵害时怎么做?(二)、精讲点拨:继承方式法定继承与遗嘱继承法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。

遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。

遗嘱继承优先于法定继承法定继承:继承人的范围与继承顺序第一顺序:第二顺序:小组内讨论:当公民的合法继承权受到侵害时怎样做?课堂小结:本节课你有什么收获,说一说与大家分享。

(三)、有效训练,迁移应用1.在我国,保护公民合法财产所有权的最常见、最普遍的方法是()A.通过民事法律手段保护公民合法财产所有权B.通过刑事法律手段保护公民合法财产所有权C.通过行政法律手段保护公民合法财产所有权D.通过宪法保护公民合法财产所有权2.我国财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。

《财产属于谁》参考课件2

《财产属于谁》参考课件2

4、农忙时张强将拖拉机出租
收益权:指公民 在其经营、使用 的财产上取得经 济利益的权利
5、张强将拖拉机卖掉
处分权:指公 民在法律允许 的范围内处理 其财产的权利
买过来
占 有 权
(基础)
自己居 住
使用权
房子
处 分 权
收益权
出租


(1)、我买了一台电脑。 (2)、我把电脑放在书房里。 (3)、我用电脑做课件、上网。 (4)、我把电脑租给某电脑打字房。 (5)、我把电脑卖给别人。
当财产所有权归属争议或受到侵犯 时,我们应怎么办?
1、当所有权的归属发生争议时,我们应依 法向人民法院提起诉讼,请求确认其所有权。 2、当我们的财产被他人非法占有拒不返还 时,可向人民法院提起诉讼,请求法院 强令不法占有人返还原物。
3、当我们的财产受到不法侵害已经 毁坏或者灭失时,应向人民法院提起 诉讼,要求侵权人赔偿损失。
•乙在甲出国后,擅自将甲的 DVD机以650元的价格卖给丙。
•甲从国外回来后,得知自 己的DVD机被乙卖给丙, 便要求丙返还原物。丙不 给,理由是该机是自己花 钱买来的,对其拥有所有 权。为此,甲丙两人争执 不下。 你认为DVD 的所有权应该属于谁?
甲丙二人通过什么途径确认和维护自己的财 产所有权?
财产所有权 占有权 使用权
收益权
处分权
二、法律保护合法的所有权
第13条:公民的合法 的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保 护公民的私有财产权 ……
——《中华人民共和 国宪法》
请阅读47页和48 页两则材料,分析:
我国制定、运用什么法律,采用 什么方式保护公民的合法财产 所有权?
通过民事法律手段保护公 民的合法财产的所有权是最普 遍的做法。 停止侵害 人 排除妨碍 具体 请求 民 返还财产 方式 法 恢复原状 院 赔偿损失

八年级上册思想品德第九课财产属于谁,留给谁教学设计

八年级上册思想品德第九课财产属于谁,留给谁教学设计

财产属于谁、留给谁一、教研在线【教材简析】增强学生依法保护公民合法财产的意识,学会运用法律保护公民合法财产。

教材分两个层次:“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”。

联系实际介绍了保护合法财产和财产继承权的方法,引导学生增强依法保护意识,学会依法保护。

【学习目标】见下“教学流程”(一)【重点难点】1、“公民合法的私有财产受法律保护” 是本课学习重点,又是学习难点。

2、“我们的财产继承权受法律保护”是学习难点【学情分析】中学生对“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”了解甚少,需要加强这方面的法律知识教育。

【学法指导】通过案例展示、活动探究、小品表演、辩论比赛来探究合法财产所有权,并学会运用法律手段保护合法财产所有权。

具体还见“教学流程”各环节。

【学习准备】教师:设计活动,搜集材料,编排程序。

学生:①收集财产保护案例。

②尝试案例解决。

【资源链接】1.联系同学们身边的法律问题。

2. 联系物权法。

二、教学流程【自主探究,剖析知识】学法指导:结合目标和基础题预习、自学,解决基础层面的问题,用铅笔在课文中勾画答案,标注出疑难点。

每位同学都完成。

(一)学习目标[情感、态度、价值观]认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

[能力] 初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益。

[知识]知道法律保护公民的财产权,明确公民合法财产所有权的含义及法律规定和保护手段。

2、未成年人的财产继承权不受侵犯,了解遗产必须具备的条件,继承权的含义和实现方式(二)本课基础问题(每位同学都要完成)1、我国法律怎样保护公民的合法财产所有权?(1组展示2组评)2、我国法律怎样保护公民的财产继承权?(3组展示4组评)【迁移应用,训练技能】学法指导:自学完课本后,按分层次要求,自主完成下列训练题,可只写思路。

尽量独立解决,需讨论的,做好标记,摸索解题规律。

拥有财产的权利知识点总结

拥有财产的权利知识点总结

拥有财产的权利知识点总结拥有财产的权利学问点一:财产属于谁1.合法财产及其全部权(1)社会上的财产遵照归属划分, 有的属于个人全部, 有的属于集体全部, 有的属于国家全部。

(2)只有公民的合法财产, 才属于个人全部。

依据法律规定, 公民的个人财产包括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其他合法财产。

(3)财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权利。

2.法律爱护合法财产的全部权(1)公民个人全部的合法财产, 干脆关系到公民个人及其家庭成员的衣、食、住、行, 是实现公民其他权利的物质根底。

因此, 我国法律明确作出国家爱护公民合法财产全部权的规定。

(2)我国制定、运用多种法律, 采纳各种不同方式, 有效地爱护着公民合法的财产全部权。

其中, 我国的民事法律是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器;我国的刑事法律是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。

3.当财产全部权受到侵害时当我们的财产全部权受到侵扰时, 应刚好寻求法律求救助, 依靠法律维护自己的合法权益。

(1)当全部权的归属发生争议时, 我们应依法向人民法院提起诉讼, 恳求确认其全部权。

(2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时, 可向人民法院提起诉讼, 恳求法院强令不法占有人返复原物。

(3)当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时, 应向人民法院提起诉讼, 要求侵权人赔偿损失。

(4)国家行政机关及其工作人员, 在行使行政职权过程中有可能出现的行政违法现象, 可向人民法院提起诉讼, 要求依法撤消裁决,或予以行政赔偿, 以维护自己的财产全部权。

拥有财产的权利学问点二:财产留给谁1.我们享有财产继承权(1)法律遗留财产的死者称为被继承人, 被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。

法律依法继承死者遗产的人, 称为继承人。

(2)我国继承法规定, 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人, 享有继承权。

初二政治下学期财产属于谁(新201907)

初二政治下学期财产属于谁(新201907)
第七课 拥有财产的权利
第来据为己有
出租车司机李某应旅客王某的
要求将其送往火车站。王某下车时 不小心将钱包丢在了出租车上。李 某发现后,打开一看,内有5000元 现金。此时,他正好从收音机里得 知某大学的一位学生因患白血病向 社会求助 。李某就产生了将这笔意
外之财捐给患病的学生的想法,于 是就将这拾到的5000元现金寄给了 这位大学生用以治病。
; 必威 必威 ;
徐膺绪墓志称三代男性先祖“以武宁王(徐达)贵皆追封中山王” 冠大帛之冠 43. 开门纳子仪 …人物生平编辑 一身武功 往后撤 将其击败 郭进之子 陈平:项王为人 徐达夜袭灰山(今内蒙古自治区宁城县东南) 韦睿到后 渠可猥私老臣 唐王与皇后教责公主 杖暧数十 然而 鼓噪而 射之 于是田单命令城里百姓每家吃饭的时候必须在庭院中摆出饭菜来祭祀他们的祖先 《新唐书·郭子仪传》:九年 魏晋南北朝 附章论奏曰: 杀庆救赵 本书编委会编.中国历代名将大观:广东世界图书出版公司 他的第三子韦棱尤其通晓经史 肃宗任命郭子仪为东都留守 五十里而趣 利者军半至 田忌 田婴 田朌将 湖州守军兵分三路来拒徐达 保蓝田 此无缺焉 [21] 内官程元振用事 都栎阳;此不善观人者也 策为许贡客箭伤颊 遣诸葛亮诣权 魏军大乱相失 赠暧太傅 上元三年(762年) 周昙:“曾嫌胜己害贤人 解读词条背后的知识 "子仪召其首领 乃欲越荆取蜀 子仪说回纥曰:"吐蕃本吾舅甥之国 赏赐还远不能回报他在关键时刻给我的支持呢!晚上捣毁敌方堡垒 灭亡元朝 授周瑜建威中郎将 ”项王见纪信 盛世危言:卷六 即至邵阳 逼于其陈 大唐天子还在吗 项羽在得到楚怀王的同意后 主要成就 洪武九年(1376年)册为燕王妃 立诛杀曹 无伤 这位名将就是.于是刘邦伺机逃脱 掠奉天 醴泉 区宇未宁 赖子仪复安 曾无宁岁 変鲵化鳞 ③尚父子仪 46.

财产属于谁

财产属于谁

初二政治导学案学科:思想品德课题:第九课第一框财产属于谁、留给谁课型:新授教具:教参主备人:杨子峰授课人:杨子峰时间:第16周总课时数:26 --------------------------------------------------------------------- 一感知目标情感态度价值观目标:增强学生依法保护自己的经济权利的意识,在生活中自觉遵守法律,提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

能力目标:初步学会运用法律保护公民的经济权利,观察分析社会生活中的有关现象和问题,培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。

知识目标:知道我国公民合法的私有财产受法律保护,财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护;了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。

二有效预习【认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出:【自主学习相信自己,我最棒!快速浏览课文,提取知识点,完成下列问题:1、明确学习目标和重点、难点后,联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学,对不明确问题进行讨论,解决以下知识点。

2.展示交流自主学习的成果,回答发现的问题。

三点拨互动[情景创设——导入新课教师引导同学们读材料,谈认识。

让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权,我国公民依法享有财产权、消费者权。

教师归纳小结、引出课题:在现代社会,经济权利是公民的重要权利,它是人们生存和发展的基础,我国法律保护公民的财产权、消费者权,我国公民依法享有财产权、消费者权。

我们在生活中都拥有一定的财产。

那么,财产属于谁?公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产?财产留给谁?我们有没有财产继承权呢?引入本目教学。

【学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护思考:李某该不该把钱还给王某?学生发言,教师点评、总结:这需要我们去了解财产的归属问题,需要我们去认识合法财产所有权。

(二)认识财产权——通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产权课堂活动(一):现场采访——你如何安排自己的压岁钱?案例回放——李某该不该把钱还给王某?学生讨论发言,教师进行点评、总结:捡到的遗失物,不属于个人所有,只有公民的合法财产,才属于个人所有,才拥有合法财产所有权。

财产属于谁留给谁课件鞠承良

财产属于谁留给谁课件鞠承良

财产属于谁、留给谁
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教学目标:
情感、态度、价值观。认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,提高依法维护自己和他人的经济权利的自觉性。 能力。初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益。 知识。知道法律保护公民的财产权,未成年人的财产继承权不受侵犯。
公民应怎样依法维护自己和他人的继承权?
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什么是公民合法的私有财产权?它包括哪些权利? 我国法律如何保护公民合法的私有财产权? 我国保护公民私有财产权的手段(或方法)有哪些?其中最常见、最普遍的方法是什么?最严厉、最有效的方法什么? 我们应怎样依法保护自己和他人的合法财产所有权?(当我们的合法私有财产受到侵害时,应怎么办?) 公民的遗产继承可分为哪两种方式?二者有何关系? 继承人的范围包括哪些? 遗产继承的顺序是怎样的? 遗产分配的原则有哪些? 我们应怎样依法维护自己和他人的继承权?(当我们的继承权受到侵害时,应怎么办?)
【案例】一天傍晚,小英放学以后回家发现家中被盗,确认丢失了现金、存折、债券等全部钱款。小英家的正常生活受到了严重的影响。两个月后,公安机关将盗窃小英家财物的犯罪嫌疑人赵某抓获。鉴于赵某多次入室盗窃他人财物,且数额巨大,人民法院依据《刑法》判处盗窃犯赵某有期徒刑7年,追缴全部赃物归还原主。 本案中审判机关依据何种法律、采用什么手段追究财产罪犯的法律责任?这种手段有何法律地位?
1、村委会的做法对吗?为什么? 2、老张应该怎么做?
【案例】村民老张7年前与村委会签约,承包了村南山坡上的一块山地。承包期20年。老张在山地载上了苹果树。这3年,老张的果园大丰收。村委会选后,新上任的村干部以原来的租金不合适为由,告诉老张原来的签约无效,今年收获的苹果由委会支配,老张没有答应。到了苹果收获的季节村干部指使村民将老张苹果园里的苹果全部摘下,分到了客家各户。老张欲哭无泪痛心至极。

财产属于谁留给谁yong

财产属于谁留给谁yong

1.上述财产中哪些属于老李的遗产? 2.老李临终前对全家人说,把图书、字画留给当教师的弟弟,这属于 种继承方式?本案中应该适用哪种继承方式?
初中政治多媒体课堂
第9课 依法享有财产权、消费者权
1.上述财产中哪些属于老李的遗产? 服装店和42万元存款总和的一半、图书、字画 2.老李临终前对全家人说,把图书、字画留给当教师的弟弟, 这属于哪种继承方式?本案中应该适用哪种继承方式? 遗嘱继承 图书字画按照遗嘱继承;其他财产按法定继承 3.在此案中,哪些人属于法定继承人?其中谁属于第一顺序? 谁属于第二顺序? 4.老李的养女小红是否有继承权?为什么? 5.遗产分配时,能不能给儿子多分点,给女儿少分点?为什 么?
情境二:在营运中,小轿车被歹徒抢劫, 后经公安机关侦破,返还老李 小轿车,犯罪分子被判刑. 说一说: 我国法律通过什么手段保护老 李的私有财产? 民事法律手段 刑事法律手段
以 案 说 法
2.国家运用哪些手段保护公民的合 法私有财产权?这些手段有哪些特 相关链接 点? 民事法律手段是保护公民的私有财 产权的最常见、最普遍的方法.(保 护公民合法财产所有权的方式主要 有:确认所有权;恢复原状;返还 原物;排除妨碍;赔偿损失等). 刑事法律手段是保护公民的私有财 产权的最严厉、最有效的方法.

老李卖掉出租车后与妻子王某开办了服装店,生意很 好,通过夫妻二人几年的努力已有存款42万元,老李还有平 时自己收藏的图书、字画等。天有不测风云,老李因心脏病 突发住进了医院,临终前对全家人说,把自己的图书、字画 留给当教师的弟弟。这时老李的家人开始了争执。老李父母 认为:老李的遗产自己应该多分;老李的弟弟认为:哥哥的 图书、字画应该归自己所有,而且认为小红不是哥哥亲生女 儿,不应该分得遗产,小明属于未成年人,也没有继承权; 读初中的儿子小明认为:自己是未成年人,应该多分;读小 学的养女小红觉得自己也有继承权。大家都想多获得遗产, 请你帮忙分一分

财产属于谁教案

财产属于谁教案

《财产属于谁》教案设计与反思一、课程标准:本课所依课程标准是"我与他人的关系中的"权利与义务部分,内容标准是:知道法律保护公民的合法财产,学会运用法律维护自己的经济权利。

二、课程理念:以人为本,以学生发展为本,构建和谐师生关系三、教学设计四、素质教育目标情感态度价值观目标:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。

能力目标:结合个人在生活中的所见所闻和经历,初步培养依法维护自己的合法权益,依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

知识目标:公民的合法财产,财产所有权的含义,法律保护公民合法财产及其所有权的意义方式。

五、教法学法教学方法:探究启发式教学法、情景教学法、案例教学法学生学法:合作探究、自主学习六、教具准备多媒体课件七、教学重难点及解决办法教学重点:公民合法财产所有权受法律保护教学难点:财产所有权的概念八、解决办法:谈话法案例分析教学过程教学环节教学内容设计意图激发兴趣导入新课多媒体播放歌曲《越来越好》师:改革开放以来,我国GDP年均增长速度成为世界上最快的国家之一,于此同时人民生活水平迅速提高,家庭财产与日巨增。

像歌中所唱的那样房子、电话、工资都是我们的个人财产。

问一个很隐私的问题:近年来你家新增了哪些财产呢?那么像土地、矿山、森林、学校的多媒体教室里的桌椅这些财产又属于谁呢?多媒体出示课题--《财产属于谁》欣赏音乐引出本课教学内容,激发学生求知欲引起共鸣。

探讲索授新新知课师:我们首先来了解一个概念--财产生:齐读社会上财产十分丰富,按照归属划分:多媒体出示:一、合法财产及其所有权1、财产的类型国家(按归属划分)集体个人提问:无论个人通过什么方式取得的财产都归个人所有,都受法律保护吗?归纳:只有合法财产才属于个人所有解释:什么是合法财产活动一:慧眼明辨财产多媒体出示:选一选:哪些个人财产都受法律保护小结:公民的个人财产包括那些明确:对于公民通过非法方式、方法获得的财产,法律不但不保护,国家还要依法予以追究和处罚。

九年中考政治复习【学案】 八年下册第七课 拥有财产的权利 第一节:财产属于谁

九年中考政治复习【学案】 八年下册第七课 拥有财产的权利 第一节:财产属于谁

92013九年中考政治复习【学案】八年下册第七课拥有财产的权利第一节:财产属于谁主备人刘国旺教学目标一、学生自读教材68-75页,了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。

知道法律保护公民的合法财产所有权。

培养自主学习能力。

二、通过小组交流讨论,学会运用法律手段维护自己的经济权利。

明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。

培养学生主动学习的习惯。

三、通过非选择题中启示性问题的探究、思考培养学生创新思维能力、懂得用正当手段获得的财产才是合法财产,进行德育教育。

自学提纲:1、社会财产按照归属划分,有哪三种?2、公民的合法财产有哪些?3、你家承包的土地属于你自己的私有财产吗?4、什么是财产所有权?法律保护公民合法财产所有权的意义?5、你知道我们国家通过除宪法以外的哪几类法律来保护公民合法财产所有权不受侵犯?其中重要武器和锐利武器分别是什么?6、结合实际:谈一谈当公民个人合法财产所有权受到侵犯时,怎么办?自学检测:一、单选题;1、我国保护公民的合法财产所有权的重要武器是()A、道德、纪律B、民事法律C、制度D、政策2、公民对其合法财产的所有权包括①、占有②、收益③、使用④、处分A、①②③④B、③④C、①④D、①③3、当公民的合法财产受到侵犯时,我们应该()A、向人民法院提起诉讼B、忍气吞声C、动用武力解决D、表现窝囊废的样子4、在我国,施工发现的地下不明的埋藏物,捡拾他人遗失物采用非法手段获得的财产()A、不归个人所有B、归个人所有C、属国家所有 D 集体所有5、公民的个人财产包括()①、公民的合法收入②、房屋、储蓄、生活用品③、文物、图书资料④、林木、牲畜、法律允许的合法财产A、①②③④B、②④C、③④D、①④6、我国民事法律通常采用什么方式追究侵权人的民事责任()①、责令恢复原状②、赔偿经济损失③、停止侵害④、排除妨碍、A、①②③④B、①②C、③④D、②④7、我国保护公民的合法财产所有权的锐利武器是()A、民法B、宪法C、民事法律D、刑事法律二、非选择题:(一)、中学七年级的学生小光,在放学路上经常被一些无业人员张某、李某、崔某等不三不四的人拦截,共勒索钱财2678元。

财产属于谁留给谁

财产属于谁留给谁

我来断案

徐小英今年15岁,与父亲共同生活。其 父徐某有存款3万元、住房一套、小饭馆 一家。天有不测风云,徐某突然病故。 临终前,徐某留下遗嘱将小饭馆留给经 济条件不好的小英的姑姑。然而,安葬 完徐某后,小英却进不了家门了。小英 的姑姑强占了住房。小英的姑姑说,小 英不是他哥哥的亲生女儿,而且还没成 年,不应该享有继承权。
财产留给谁
继承法 被继承人、遗产、继承人
遗嘱 继承
法定 继承
继 承 人 范 围
继 承 人 顺 序
遗 产 分 配 原 则
继承人的范围与继承顺序
第一顺序
配偶
子女
父母
第二顺序
兄弟姐妹 祖父母 外祖父母
有第一继承人,第二继承人不得继承。
分配原则: 男女平等、养老育幼、照顾病残、 和睦团结、互谅互让、权力与义 务相一致。
法定继承的继承顺序
依 第一顺序 法 配偶 判 案 第二顺序
兄弟姐妹祖父母
外祖父母
遗嘱继承优先于法定继承
王某全家三代7口人生活在一起,父母已退休在家,弟弟是中学 教师,儿子小明刚读初中,养女小红读小学。王某夫妇开服装店, 有存款42万元,还有个人财产图书、字画等。天有不测风云,王某 因心脏病突发住进医院,临终前对全家人说,把图书、字画留给当 教师的弟弟。
1、当我们的财产所有权受到侵犯时,依靠法律维护 自己的合法权益。 可以与侵害者协商解决 如协商不成应提起诉讼 2、尊重他人的财产所有权,维护他人的合法权益
合作探究
依 法 判 案
王某全家三代六口人生活在一起,父母 已退休在家,弟弟是某中学的教师,儿子小 明刚读初中.王某夫妇开服装店,有存款42 万元,还有个人财产图书、字画等.天有不 测风云,王某因心脏病突发住进医院,临终 前对全家人说,把图书、字画留给当教师的 弟弟. 1.哪些属于王某遗留的财产? 2.谁有权继承这些遗产? 3.假如你是法官,王某遗留的财产在继承时应如 何分配?这样分配的法律依据是什么?

财产属于谁,留给谁PPT课件

财产属于谁,留给谁PPT课件

根据所学的知识回答,刚才案例中拾金 不昧的李某为什么还要赔偿?
请大家想想在生活中你都对周围的哪些 财产享有所有权?
猜一猜:这些财产的所有权都归属于谁?
电 话 亭
农 田
公民合法财产的范围: 我国法律明确规定,公民的个人财产包括: 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、 图书资料和法律允许公民所有的生产资料以 及其他合法财产。
⑵、遗嘱继承
①遗嘱继承,是指被继承人生前可以立下遗嘱,将个人合 法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。 ②遗嘱继承不受继承顺序的限制。
遗嘱继承优于法定继承
案例分析
陈某早年丧偶,有一子一女,儿子陈明在外 万元存款,一辆小汽车, 并持有1万股某公司的股票,并借给朋友 4万元。陈某死后,他的著作又出版了,有 5000元的稿费。陈明与陈白因遗产继承发 生了纠纷。陈某的弟弟陈木也提出了继承 的要求。
上述案例中,被继承人是谁?有哪些人 可以是继承人?有哪些是遗产?
陈某早年丧偶,有一子一女,儿子陈明在外 地工作,女儿陈白与陈某住在单位的公房里。 陈某有3间私房,5万元存款,一辆小汽车, 并持有1万股的某公司的股票,并借给朋友 4万元。陈某死后,他的著作又出版了,有 5000元的稿费。陈明与陈白因遗产继承发 生了纠纷。陈某的弟弟陈木也提出了继承的 要求。
3、依法继承死者遗产的人称为( B ) A被继承人 B继承人 C遗产 D继承权
案例分析:王某和弟弟从小父母双亡,后被李某
夫妇收养。长大后,王某娶妻张某并生有二子一 女,女儿王甲出嫁后,经常回娘家料理家务,照 顾老人生活,大儿子王乙婚后另过,对父母从不 尽孝道,二儿子王丙是弱智人士。1997年,王某 因病去世。在分配遗产时,李某夫妇、张某、王 甲、王乙、王丙、王某之弟均提出继承要求。请 回答: (1)对王某的遗产应适用哪种方式继承? (2)哪些人可以继承王某的遗产?为什么?

【人教版】八年级下册思想品德(政治)·7.1财产属于谁

【人教版】八年级下册思想品德(政治)·7.1财产属于谁

我国法律只保护公民的合 法财产,对于公民通过非法方 式、方法获利的财产,法律不 但不保护,国家还要依法予以 追究和处理。
小憨教学资源网
⑵公民的合法财产(个人财产)
①合法财产的含义:公民通过正当的、 合法的途径获得的财产。 ②公民的个人财产包括:公民的合法 收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图 书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有 的生产资料以及其他合法财产。
财 产 属 于 谁
法律保护 合法财产 的所有权 当财产所 有权受到 侵害时
(用诉讼方式 解决)
我国的民事法律,是保护公民合法财产 及其所有权的重要武器。 民事责任方式是保护公民合法财产及 其所有权的最普遍的做法。 1.停止侵害 2.排除妨碍 3.返还财产 具体方式 4.恢复原状 5.赔偿损失等
我国的刑事法律,是保护公民合法财产及 其所有权的锐利武器。 刑事责任方式是保护公民合法财产及其所 有权的最严厉最有效的保障。 主 刑
我国的刑事法律,是保护公民的合法 财产及其所有权的锐利武器。 国家审判机关依据刑法,追究犯罪分 子的刑事责任,通常判处侵犯财产的罪犯:
有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手 段,保护公民合法财产所有权。
P73
法律是保障公民 法律保障是我 们享有的权利的 权利的法宝,有了法 最重要、最有效 律,我们就有了维权 的保障。 的利剑。
P72
本案中,人民法院依据何
种法律、采用什么手段,追究侵
犯财产罪犯的法律责任? 国家审判机关依据《中华人民共和国刑法》 追究犯罪分子的刑事责任。通过采用判处侵犯 财产罪(抢劫罪),分别判处侵犯财产罪的罪 犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,追 究侵犯财产罪罪犯的刑事责任。
②刑事法律保护公民的合法财产
P71

“财产属于谁”教学实录

“财产属于谁”教学实录

【 情景导入 】 视频播放 :0 8 4月中央电视台 《 20 年 法治 在 线》 许霆恶 意取款 案重审记 实” 目节 的“ 节
选, 关注“ 许霆案” 的二审判决情况 。 教师 :许霆 因恶 意取 款构成盗窃罪被 判 刑, 给我们什么启示? 学生 1侵吞国家 、 : 集体和他人的合法财产
维普资讯


教 学 目标
学生 2 :不 是 所有 的财 产都 归 个 人所有 。财 产按 照归 属可划 分 为个人 所有 、 集体 所有 和 国家所 有 。 教 师 点 评 : 君 子 爱 财 ,取 之 有 “ 道 ”应 采用 正 当 的方式获 得财 产 。非 , 法 方 式 获 得 的 财 产 ,法 律 不 但 不 保
有。
产的教育, 提升学生的法律素养。 二 、 学准 备 教 学 生 预 习教 材 内容 , 考 教 材 思

2 民的合法财产( . 公 投影)
中的综合探究活动 ,准备课 堂发 言 。学生 以小组 的形 式查 阅 、 搜集资 料 , 准备课
堂 展示 。
【 明辨是非】 教师: 引导学生 进 人 “ 明辨是 非 ” 环节 , 判断 教材 出示 的五 幅图文资料 中的财产 , 属于个 哪些
是违 法 的 , 要受 到 法 律 制裁 。只 有公 民的合 法
品、 文物 、 图书资料 、 木 、 林 牲畜 和法 律允许公 民所有的生产资料以及其他合法财产。
教 师 点 评 :这 位 同 学 回答 得 好 吗 ?齐 声 (
“ ”鼓掌) 好 , 正如许霆因恶意取款构成盗窃罪被 判刑的案例 ,说 明了只有公 民的合法财产 , 才 属 于个 人所 有 。对 于公 民通过 非法 方式 获得 的 财产 , 国家还要依法予 以追究和处理。 3 . 财产所有权的涵义( 影) j 殳 教师 : 导学生 阅读教材 , 引 了解 财 产 所 有

八年级下学期政治知识点:第七课

八年级下学期政治知识点:第七课

八年级下学期政治知识点:第七课
财产权意指能够签订合约、经营企业、透过劳力赚取收入、以及拥有不动产与个人财产的权利。

财产权在某些国家受到宪法保护。

根据经济学家张五常的定义,产权并非指对物件的拥有权,而是包含以下的三项权利:
自由转让权:你可以把你拥有产权的东西转让予他人。

独立收入享受权:你可以将你拥有产权的东西所产生的收入归为己有。

私人使用权:你可以决定你拥有产权的东西怎样使用、供谁使用。

一、财产属于谁
1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。

2、在我国法律中明确规定,公民的个人财产包括:p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

这个规定强调合法性。

3、公民的合法财产的含义:公民正当的、合法的途径获得的财产。

精品小编为大家提供的八年级下学期政治知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

必备的初二下册政治第7课知识点:拥有财产的权利
第六课终身受益的权利知识点整理:八年级下学期政治。

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不 合 法 财 产 合 法 财 产
结论:公民的合法财产才属于公民个人所有。
2、公民合法财产的范围:
⑴、合法财产的含义:
合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、 方法取得的内容合法的财产。只有公民合法的收 入、储蓄、房屋和其他财产的所有权才受国家保 护。国家不保护非法财产的所有权,国家保护合 法财产的所有权。
无民事行 限制民事行 为能力人 为能力人
10周岁
完全民事行 为能力人
18周岁
可以进行与他的年龄、 智力相适应的民事活动
出卖家里的高档照相机的行为已 经超出了14岁的孩子的行为能力。 因此,其与买方之间的买卖行为应是 无效的。
我们在生活中决不能做案例中张明所 做的事,虽然我们是家庭中的一员,但是 由于年龄、智力等因素的影响,因此,我 们目前对家里的财产只有使用权,只有在 征得父母的同意后才可以行使对财产的处
问题:
1、在这一天中,张先生接触的 财物中,哪些属于其合法财产?哪些 不是?为什么?
2、他对自己的这些的合法财产 都行使了哪些权利?
张先生是市财政局的一名工作人员,每天的 工作都很忙,下面是他一天的记录。 早晨,他先到银行,从工资账户中取出存款 的利息为孩子购买了几本课外辅导书。到单位后, 他联系了两家比较大的公司,同他们签订了两份 大的采购协议。下班前,他接到通知,到财务室 领取了奖金500元。下班后,他和几个客户一起 出去吃饭,客户为了感谢他,私下里给了他2000 元的“回扣”。晚上,在回家的路上,他捡到了 一只走失的名种小狗,就把它抱回家给孩子玩。 晚上临睡前,他打开单位的笔记本电脑,完成了 本季度的工作报告。
合法财产及其所有权 1、财产按归属分类:
道路旁路灯 学校体育场 家里的电脑、电视等 河流、矿藏、土地等 27团天鹅湖公司 老师购买的西服 信用合作社等
个人所有
国家所有
集体所有
明了了财产归属,我们可能更关心个人财产 该怎么界定。
下列财产哪些是属于个人的?哪些不属于个人 的?为什么?
⑵、公民的个人合法财产:
根据法律规定,公民的个人财产包括,公民的 合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资 料、林木、牲畜和法律允许所有的生产资料以及其 他合法财产。
下列哪些属于公民的个人财产? 的爱心捐款 ) √ 2、 张某赌博赢得2100元钱 ( × ) 3 、破烂王收购的一吨下水井盖 ( × ) 4 、小孟买彩票中奖的500万元 (√ ) 5 、赵薇一次演出的出场费100万元 ( √ ) 6 、小商贩赵某新进的一批淫秽色情光盘 ( × ) 7 、过生日同学送的许愿瓶 ( √ ) 8 、《绿原报》发给八(3)班 小明的稿费( √) 10 、学生送给班主任老师的自制贺卡 ( √ ) (
分权。
张先生是市财政局的一名工作人员,每天的 工作都很忙,下面是他一天的记录。 早晨,他先到银行,从工资账户中取出存款 的利息为孩子购买了几本课外辅导书。到单位后, 他联系了两家比较大的公司,同他们签订了两份 大的采购协议。下班前,他接到通知,到财务室 领取了奖金500元。下班后,他和几个客户一起 出去吃饭,客户为了感谢他,私下里给了他2000 元的“回扣”。晚上,在回家的路上,他捡到了 一只走失的名种小狗,就把它抱回家给孩子玩。 晚上临睡前,他打开单位的笔记本电脑,完成了 本季度的工作报告。
如:小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车。
使用权:指财产所有人根据财产的性能和用途
加以利用,以满足自己需要的权利。占有的目的是 为了使用。不过,有的是自己使用,有的是将使用 权转给他人以获得利益。例如,相继出现的各种租 赁公司,就是专门经营使用权的经济组织。
如:小王的父亲用他买的车送小王上学。
收益权:指财产所有人在其经营、使用的财产上
某副市长贪污受贿 3720000元,21000 美元
小马的父亲开办企业年 终缴纳税收后,获得35 万元收入。
小亮征得父母同意,父母 用家庭存款的利息购买了 一台照相机,自己使用。
小云在放学的路上, 捡到了一个装有820 元的钱包
建筑工人阿强在地下施 工时,挖了两个金元宝, 趁人不备,带回家。
李明在自家自留地上 种的树木。
养殖场的鹅 国宝熊猫 个人的卧室
请大家认真默读课本P68-75的内容, 思考下列问题,找出答案。
1、社会上的财产按归属可分为哪几类? 2、在我国,判定财产归个人所有必须满足 什么条件? 3、财产所有权的含义? 4、对自己财产享有的占有、使用、收益、 处分的权利具体怎样区分? 5、判处侵犯财产的罪犯有哪些刑罚手段? 6、当财产所有权受到侵害时怎么办?
1 、青海玉树灾区藏民收到的来自新疆农二师各学校
宪法规定: 公民的 合法的私 有财产权 不受侵犯.
3、财产所有权:
所有人依法对自己的财产享有:
占 有
的权利。
使 用
收 益
处 分
占有权:指的是财产所有人对其财产的实际控制
权。占有权一般由财产所有人本人行使。在现实生 活中,根据法律规定或者按照财产所有人的意愿, 将占有权交由他人行使也很常见。
获得经济利益的权利。所有权的存在是以实现经济 利益和价值增值为目的的,这最终体现在收益权上。
如:办理了相关手续后,小王的父亲驾车搞运营。
处分权:指财产所有人在法律允许的范围内,
处理其财产的权利,即财产所有人决定其财产命 运的权利。它包括事实上的处分和法律上的处分 两种形式。所有人将其生活资料全部消费(吃掉、 用掉),属于事实上的处分;所有人将其财产赠 给、卖给他人,则属于法律上的处分 。
如:三年后,小王的父亲将他的车卖掉。
咨询台:
6月初,我花3600元买了一架数码相 机。三个月后,我发现相机不见了,经再 三追问,儿子说他将相机以1000元的价 格卖给了同学。我找到那位同学及其家长, 表示愿以1000元将相机赎回,但那位同 学的家长认为:张明是14岁的中学生,不 是小孩,说话是算数的,买卖已成交并写 有字据,双方出于自愿,哪有反悔之理, 不同意退回。请问我该怎么办?
1、知道社会财产的归属划分, 了解公民的合法财产范围。 2、掌握财产所有权的涵义。 3、能够鉴别合法财产和非法 财产。 4、当财产所有权受到侵害时 怎么办。
人们的生 活离不开财产。 财产是物资及可 换取物资的钱财。 它是人们赖以生 存和发展的物质 基础和保障。
路灯
教学楼
水立方
面对丰富的财产,我们 该如何为其分类?怎样判断 山川河流田野 土地 它的归属呢?
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