社区护理概述教案
(完整word)社区护理学教案
社区护理学教案一、教学目标1. 理解社区护理学的基本概念和重要性。
2. 掌握社区护理的基本流程和技巧。
3. 了解社区护理中的常用评估工具和干预策略。
4. 培养护理人员对社区护理工作的热爱和责任感。
二、教学内容1. 社区护理学的基本概念：社区护理的定义、目标、原则等。
2. 社区护理的基本流程：评估、计划、实施、评价等。
3. 社区护理技巧：健康教育、健康咨询、心理支持等。
4. 社区护理评估工具：家庭评估表、社区资源评估表等。
5. 社区护理干预策略：疾病预防、健康促进、康复护理等。
三、教学方法1. 讲授：讲解社区护理学的基本概念、流程和技巧。
2. 案例分析：分析实际案例，引导学生运用社区护理知识进行评估和干预。
3. 小组讨论：分组讨论社区护理评估工具和干预策略的应用。
4. 角色扮演：模拟社区护理场景，让学生参与实践操作。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况。
2. 课后作业：布置相关作业，检验学生对社区护理学知识的掌握。
3. 情景模拟：组织学生进行社区护理情景模拟，评估其实际操作能力。
五、教学资源1. 教材：社区护理学教材、案例集等。
2. 课件：PowerPoint课件、图片、视频等。
3. 模拟道具：家庭评估表、社区资源评估表等。
4. 网络资源：相关网站、文献、资讯等。
六、教学活动1. 导入新课：通过引入社区护理的实际案例，引发学生对社区护理学兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解社区护理的基本概念、目标、原则等内容。
3. 实践操作：示范社区护理的基本流程和技巧，如健康教育、健康咨询、心理支持等。
4. 小组讨论：分组讨论社区护理评估工具和干预策略的应用，分享实际操作经验。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生运用社区护理知识进行评估和干预。
七、教学重点与难点1. 教学重点：社区护理的基本概念、流程和技巧，以及评估工具和干预策略的应用。
2. 教学难点：社区护理评估工具的选择和使用，以及针对不同社区的干预策略制定。
社区护理课程教案模板范文
课程名称：社区护理课程目标：1. 理解社区护理的概念、特点和重要性。
2. 掌握社区护理的基本步骤和常用方法。
3. 能够识别社区常见健康问题，并提出相应的护理措施。
4. 培养学生的社区护理意识和团队合作能力。
课程时间：2课时课程内容：一、课程导入（10分钟）1. 引导学生思考社区护理的意义，激发学习兴趣。
2. 通过提问，让学生列举社区护理的常见场景。
二、理论讲解（40分钟）1. 社区护理的概念、特点和重要性- 社区护理的定义- 社区护理的特点：全面性、连续性、个体化、预防性- 社区护理的重要性：提高居民健康水平、降低医疗成本、促进社会和谐2. 社区护理的基本步骤- 确定护理对象- 收集护理资料- 分析护理资料，制定护理计划- 实施护理计划- 评价护理效果3. 社区护理常用方法- 家庭访视- 健康教育- 社区活动组织- 危机干预三、案例分析（20分钟）1. 提供一个社区护理案例，引导学生分析案例中的护理问题、护理措施和护理效果。
2. 分组讨论，各小组分享讨论结果。
四、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，模拟社区护理场景，进行实践操作。
2. 指导学生运用所学知识，完成社区护理的基本步骤。
五、课程总结（10分钟）1. 总结课程内容，强调社区护理的重要性和实践意义。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，关注社区护理，为提高居民健康水平贡献自己的力量。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和护理措施的建议。
3. 实践操作：评估学生的社区护理操作技能和团队合作能力。
教学资源：1. 教材：《社区护理学》2. 多媒体课件3. 社区护理案例4. 实践操作场景备注：本教案可根据实际情况进行调整和补充，以适应不同的教学需求。
社区护理课程教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
社区护理课程教学设计一、课程背景社区护理是指在社区居民中开展的一种基层卫生服务和技术的传授与实践。
随着社区发展的不断壮大，社区护理也变得越来越重要。
传统的医院护理模式已经不能满足社区居民的需求，社区护理成为了医疗服务更加全面、及时、便利的重要手段之一。
因此，针对社区护理的教学设计显得尤为关键。
二、课程目标1. 了解社区护理的定义、发展及重要性；2. 掌握社区护理的基本知识、技能和态度；3. 理解社区护理的组织、管理和评估；4. 培养社区护理的责任感和团队意识。
三、教学内容1. 社区护理概论- 社区护理的定义和发展历程；- 社区护理与传统医院护理的区别与联系； - 社区护理的重要性及其在社会中的作用。
2. 社区护理基本知识- 社区护理的原则和理念；- 健康教育在社区护理中的应用；- 社区护理常见疾病的识别和处理；- 社区护理技术与操作。
3. 社区护理组织与管理- 社区护理机构的建立和运营；- 社区护理团队的组成和职能分工；- 社区护理工作的日常管理与协调；- 社区护理质量评估与改进。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解社区护理的相关理论知识，使学生了解和掌握社区护理的概念、原则和技术；2. 互动式教学法：通过讨论、小组活动等形式，促使学生参与到教学过程中，增强学生对社区护理的兴趣和理解；3. 实践教学法：组织学生参与社区护理实践活动，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
五、教学评估1. 知识测试：通过考试或问答形式，考查学生对社区护理知识的掌握程度；2. 技能检查：通过实际操作，评估学生在社区护理技能上的熟练程度；3. 作业评价：根据学生提交的作业，评估学生对社区护理理论的理解和应用能力；4. 学生评价：学生对课程的理解和反馈，用于改进教学和课程内容。
六、教学资源1. 教材：选择一本系统、完整且具有权威性的社区护理教材；2. 多媒体资料：准备相关的教学PPT、视频、实例等多媒体资料，以便于让学生更加直观地理解和掌握社区护理知识；3. 实践场地：寻找合适的社区进行实践活动，并确保学生能够真实地参与到社区护理工作中。
社区护理教案
社区护理教案
一、教材名称
二、教学目标
1.了解社区护理的基本概念和发展现状。
2.能够掌握基本的社区护理技能。
4.增强学生的社区护理观念，培养其道德和职业素养。
三、教学内容
2.社区护理的工作内容。
3.社区护理的实践方法和技巧。
四、教学方法
1.课堂讲授。
2.小组讨论。
3.实践操作。
五、教学重点
六、教学周期
10课时
1.介绍社区护理概念。
3.讲解社区护理的重要性及必要性。
3.手部消毒方法
第四至第七课社区护理实践操作
1.社区护理服务计划制定。
3.日间照料服务操作。
4.洗漱护理操作。
1.饮食摄入量记录。
2.协助康复患者行动操作。
八、教学测验
教学结束后进行教学测验，测试学生的掌握情况，以及发现问题。
针对不同的问题解决方案，打造更好的教学案例。
九、作业安排
1.认真复习学习笔记。
2.习题集练习。
3.社区护理考试。
十、教学评价
1.教学评估：对于本次教学效果的评估，以及对于学生的评价。
2.自我评估：对于教学的评价和如何提升教学水平。
3.课程质量评估：对于教学的质量及改进方案。
**教学实施由机器人完成，内容仅供参考。
**。
社区护理概述教案
一、教学目标1. 理解社区护理的定义、特点和意义。
2. 掌握社区护理的基本原则和目标。
3. 了解社区护理的历史发展及其在我国的现状。
4. 理解社区护理在医疗卫生体系中的地位和作用。
5. 掌握社区护理的基本流程和方法。
二、教学内容1. 社区护理的定义与特点社区护理的定义社区护理的特点社区护理与医院护理的区别2. 社区护理的基本原则与目标社区护理的基本原则社区护理的目标3. 社区护理的历史与发展国外社区护理的历史与发展我国社区护理的历史与发展4. 社区护理在医疗卫生体系中的地位与作用社区护理在医疗卫生体系中的地位社区护理在医疗卫生体系中的作用5. 社区护理的基本流程与方法社区护理的方法三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理的定义、特点、基本原则、目标等概念性内容。
2. 案例分析法：分析典型社区护理案例，让学生更好地理解社区护理的实践应用。
3. 小组讨论法：分组讨论社区护理的历史发展、地位与作用等议题，促进学生思考。
4. 实践操作法：模拟社区护理流程，让学生亲身体验社区护理的操作方法。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对社区护理基本概念的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生对社区护理历史发展、地位与作用等议题的思考深度。
3. 实践操作考核：评价学生对社区护理流程与方法的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：社区护理概述相关教材。
2. 课件：PowerPoint 课件。
3. 案例资料：选取典型的社区护理案例。
4. 实践操作器材：模拟社区护理操作所需的器材。
六、教学活动安排1. 第一课时：讲解社区护理的定义与特点，让学生了解社区护理的基本概念。
2. 第二课时：讲解社区护理的基本原则与目标，使学生掌握社区护理的核心理念。
3. 第三课时：介绍社区护理的历史发展，让学生了解社区护理的发展脉络。
4. 第四课时：讲解社区护理在医疗卫生体系中的地位与作用，让学生认识到社区护理的重要性。
5. 第五课时：讲解社区护理的基本流程与方法，培养学生具备社区护理的基本技能。
同济医大社区护理学教案
同济医大社区护理学教案第一章：社区护理学概述一、教学目标1. 了解社区护理学的定义、特点和目的。
2. 掌握社区护理学的基本原则和主要内容。
3. 理解社区护理学在医疗保健体系中的重要性。
二、教学内容1. 社区护理学的定义与特点2. 社区护理学的基本原则3. 社区护理学的主要内容4. 社区护理学在医疗保健体系中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理学的定义、特点和目的。
2. 讨论法：分组讨论社区护理学的基本原则和主要内容。
四、教学评估1. 课堂问答：了解学生对社区护理学的基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生对社区护理学主要内容的掌握情况。
第二章：社区卫生服务与管理一、教学目标1. 掌握社区卫生服务的概念、目标和内容。
2. 了解社区卫生服务管理体系和组织结构。
3. 理解社区卫生服务在健康管理中的作用。
1. 社区卫生服务的概念、目标和内容2. 社区卫生服务管理体系和组织结构3. 社区卫生服务在健康管理中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解社区卫生服务的概念、目标和内容。
2. 案例分析法：分析具体案例，理解社区卫生服务在健康管理中的作用。
四、教学评估1. 课堂问答：评估学生对社区卫生服务概念、目标的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对社区卫生服务在健康管理中作用的掌握情况。
第三章：社区护理程序一、教学目标1. 掌握社区护理程序的步骤和内容。
2. 了解社区护理评估的方法和技巧。
3. 理解社区护理计划和实施的重要性。
二、教学内容1. 社区护理程序的步骤和内容2. 社区护理评估的方法和技巧3. 社区护理计划和实施的关键点三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理程序的步骤和内容。
2. 角色扮演法：模拟社区护理评估的过程，提高学生的实践能力。
1. 课堂问答：了解学生对社区护理程序的理解。
2. 角色扮演报告：评估学生对社区护理评估方法和技巧的掌握情况。
第四章：社区健康教育一、教学目标1. 了解社区健康教育的概念、目的和原则。
社区护理概述教案
社区护理概述教案第一章：社区护理简介1.1 课程目标了解社区护理的定义、特点和意义掌握社区护理的历史和发展趋势理解社区护理的目标和任务1.2 教学内容社区护理的定义和特点社区护理的历史和发展趋势社区护理的目标和任务1.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的定义、特点和意义讨论法：探讨社区护理的历史和发展趋势案例分析法：分析社区护理的实际案例1.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理的基本概念的理解小组讨论：评估学生对社区护理的历史和发展趋势的掌握程度第二章：社区护理的理念和原则2.1 课程目标掌握社区护理的理念和原则理解社区护理的价值观和伦理道德熟悉社区护理的服务模式和策略2.2 教学内容社区护理的理念和原则社区护理的价值观和伦理道德社区护理的服务模式和策略2.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的理念和原则小组讨论法：探讨社区护理的价值观和伦理道德案例分析法：分析社区护理的服务模式和策略2.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理理念和原则的理解小组讨论：评估学生对社区护理价值观和伦理道德的掌握程度第三章：社区护理的实践和应用3.1 课程目标掌握社区护理的实践和应用了解社区护理的工作流程和程序熟悉社区护理的服务领域和内容3.2 教学内容社区护理的实践和应用社区护理的工作流程和程序社区护理的服务领域和内容3.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的实践和应用小组讨论法：探讨社区护理的工作流程和程序案例分析法：分析社区护理的服务领域和内容3.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理实践和应用的理解小组讨论：评估学生对社区护理工作流程和程序的掌握程度第四章：社区护理的评估和计划4.1 课程目标掌握社区护理的评估和计划理解社区护理评估的方法和工具熟悉社区护理计划的设计和实施4.2 教学内容社区护理的评估和计划社区护理评估的方法和工具社区护理计划的设计和实施4.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的评估和计划小组讨论法：探讨社区护理评估的方法和工具案例分析法：分析社区护理计划的设计和实施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理评估和计划的理解小组讨论：评估学生对社区护理评估方法和工具的掌握程度第五章：社区护理的实施和评价5.1 课程目标掌握社区护理的实施和评价了解社区护理的实施步骤和技巧熟悉社区护理的评价方法和指标5.2 教学内容社区护理的实施和评价社区护理实施步骤和技巧社区护理的评价方法和指标5.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的实施和评价小组讨论法：探讨社区护理实施步骤和技巧案例分析法：分析社区护理的评价方法和指标5.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理实施和评价的理解小组讨论：评估学生对社区护理实施步骤和技巧的掌握程度第六章：社区护理的常用技术6.1 课程目标掌握社区护理的常用技术了解社区护理技术的基本操作和应用熟悉社区护理技术的注意事项和禁忌6.2 教学内容社区护理的常用技术社区护理技术的基本操作和应用社区护理技术的注意事项和禁忌6.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的常用技术示范法：演示社区护理技术的基本操作练习法：学生进行社区护理技术的实操练习6.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理常用技术的理解实操考核：评估学生对社区护理技术操作的掌握程度第七章：社区护理的心理支持7.1 课程目标掌握社区护理的心理支持方法理解社区护理中患者的心理需求熟悉社区护理心理支持的技巧和策略7.2 教学内容社区护理的心理支持方法社区护理中患者的心理需求社区护理心理支持的技巧和策略7.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的心理支持方法角色扮演法：模拟社区护理中心理支持的场景小组讨论法：探讨社区护理心理支持的技巧和策略7.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理心理支持方法的理解角色扮演：评估学生对社区护理心理支持场景的应对能力第八章：社区护理的健康教育8.1 课程目标掌握社区护理的健康教育方法了解社区护理健康教育的内容和目标熟悉社区护理健康教育的技巧和策略8.2 教学内容社区护理的健康教育方法社区护理健康教育的内容和目标社区护理健康教育的技巧和策略8.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的健康教育方法小组讨论法：探讨社区护理健康教育的内容和目标案例分析法：分析社区护理健康教育的实际案例8.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理健康教育方法的理解小组讨论：评估学生对社区护理健康教育内容和目标的掌握程度第九章：社区护理的危机干预9.1 课程目标掌握社区护理的危机干预策略理解社区护理中危机事件的处理流程熟悉社区护理危机干预的方法和技巧9.2 教学内容社区护理的危机干预策略社区护理中危机事件的处理流程社区护理危机干预的方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的危机干预策略角色扮演法：模拟社区护理中危机干预的场景小组讨论法：探讨社区护理危机干预的方法和技巧9.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理危机干预策略的理解角色扮演：评估学生对社区护理危机干预场景的应对能力第十章：社区护理的持续发展10.1 课程目标掌握社区护理的持续发展策略了解社区护理的发展趋势和挑战熟悉社区护理持续发展的方法和途径10.2 教学内容社区护理的持续发展策略社区护理的发展趋势和挑战社区护理持续发展的方法和途径10.3 教学方法讲授法：讲解社区护理的持续发展策略小组讨论法：探讨社区护理的发展趋势和挑战案例分析法：分析社区护理持续发展的实际案例10.4 教学评估课堂问答：检查学生对社区护理持续发展策略的理解小组讨论：评估学生对社区护理发展趋势和挑战的掌握程度重点和难点解析本文主要介绍了社区护理概述，包括社区护理的定义、特点、意义、历史和发展趋势、目标和工作任务、理念和原则、实践和应用、评估和计划、实施和评价、常用技术、心理支持、健康教育、危机干预以及持续发展等内容。
社区护理课程教案模板及范文
#### 一、课程基本信息课程名称：社区护理学授课对象：护理专业学生授课学时： 2学时教学目标：1. 知识目标：- 掌握社区护理的基本概念和原则。
- 熟悉社区护理的服务对象和内容。
- 了解社区护理的基本评估方法。
2. 技能目标：- 能够进行社区护理的基本评估。
- 能够制定社区护理计划。
3. 情感目标：- 培养学生对社区护理工作的兴趣和责任感。
- 增强学生服务社区、服务人民的意识。
#### 二、教学重点与难点教学重点：1. 社区护理的基本概念和原则。
2. 社区护理的服务对象和内容。
教学难点：1. 社区护理评估的方法和技巧。
2. 社区护理计划的制定。
#### 三、教学过程一、导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍社区护理的定义和重要性。
2. 提问：什么是社区护理？社区护理有什么意义？二、讲授新课（40分钟）1. 社区护理的基本概念和原则- 社区护理的定义。
- 社区护理的原则（以病人为中心、团队合作、预防为主等）。
2. 社区护理的服务对象和内容- 社区护理的服务对象（老年人、慢性病患者、残疾人等）。
- 社区护理的内容（健康评估、健康教育、康复护理等）。
3. 社区护理评估- 社区护理评估的目的和意义。
- 社区护理评估的方法（家庭访视、社区调查等）。
4. 社区护理计划- 社区护理计划的制定原则。
- 社区护理计划的内容（护理目标、护理措施等）。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何将社区护理应用于实际工作中？2. 学生分组讨论，每组选出代表进行发言。
四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 布置作业：阅读相关教材，撰写一篇关于社区护理的论文。
#### 四、教学评价1. 课堂表现：考察学生的参与度和发言质量。
2. 作业完成情况：考察学生对社区护理知识的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议。
#### 五、教案范文教案题目：社区护理学——社区护理的基本概念和原则教学目标：1. 掌握社区护理的基本概念和原则。
(完整word)社区护理学教案
《社区护理学教案》一、教学目标1. 知识目标：（1）了解社区护理学的基本概念、任务和目标。
（2）掌握社区护理的基本流程和方法。
（3）熟悉社区护理中的常用评估工具和干预措施。
2. 技能目标：（1）能够运用社区护理学的基本理论进行社区护理实践。
（3）能够制定和实施社区护理计划，并进行效果评估。
3. 情感目标：（1）树立正确的社区护理观念，热爱社区护理工作。
（2）培养同理心和责任感，尊重社区居民。
（3）增强职业素养，提高自我防护意识。
二、教学内容1. 社区护理学的基本概念：社区、护理、社区护理的定义，社区护理的目标和任务。
2. 社区护理的基本流程：评估、计划、干预、评价。
3. 社区护理常用评估工具：居民健康状况评估、护理需求评估、社区资源评估。
4. 社区护理干预措施：健康教育、预防保健、康复护理、心理护理、临终关怀。
5. 社区护理实践中的法律法规和伦理道德：相关法律法规、护理伦理、职业道德。
三、教学方法1. 讲授法：讲解社区护理学的基本概念、基本流程、评估工具和干预措施。
2. 案例分析法：分析实际案例，讨论社区护理实践中的问题和解决方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验，互相借鉴。
4. 角色扮演法：模拟社区护理场景，提高沟通能力和应变能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和团队协作能力。
4. 期末考试：测试学生对社区护理学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：社区护理学相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件。
3. 案例资料：实际社区护理案例。
4. 网络资源：相关学术期刊、研究报告、政策法规。
5. 视频资料：社区护理实践教学视频。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：（1）第1-4课时：社区护理学的基本概念、任务和目标。
社区护理课程教案设计模板
一、课程名称：社区护理学二、授课对象：护理专业学生三、课时安排：共8课时四、教学目标：1. 掌握社区护理的基本概念、原则和特点。
2. 了解社区护理的服务对象和内容。
3. 熟悉社区护理的评估方法、诊断和干预措施。
4. 培养学生具备社区护理实践能力。
五、教学内容：1. 社区护理概述2. 社区护理评估3. 社区护理诊断4. 社区护理干预5. 社区护理实践六、教学过程：第一课时：社区护理概述1. 导入新课：介绍社区护理的定义、特点、服务对象和内容。
2. 讲解内容：社区护理的基本概念、原则和特点。
3. 课堂讨论：学生分组讨论社区护理在实际工作中的应用。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第二课时：社区护理评估1. 导入新课：介绍社区护理评估的目的、方法和内容。
2. 讲解内容：社区护理评估的种类、步骤和注意事项。
3. 案例分析：结合实际案例，讲解社区护理评估的应用。
4. 实践操作：学生分组进行社区护理评估模拟练习。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第三课时：社区护理诊断1. 导入新课：介绍社区护理诊断的概念、原则和步骤。
2. 讲解内容：社区护理诊断的种类、方法和注意事项。
3. 案例分析：结合实际案例，讲解社区护理诊断的应用。
4. 实践操作：学生分组进行社区护理诊断模拟练习。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第四课时：社区护理干预1. 导入新课：介绍社区护理干预的概念、原则和内容。
2. 讲解内容：社区护理干预的种类、方法和注意事项。
3. 案例分析：结合实际案例，讲解社区护理干预的应用。
4. 实践操作：学生分组进行社区护理干预模拟练习。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第五课时：社区护理实践1. 导入新课：介绍社区护理实践的意义和注意事项。
2. 讲解内容：社区护理实践的形式、内容和步骤。
3. 实践操作：学生分组进行社区护理实践模拟练习。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第六课时：社区护理沟通技巧1. 导入新课：介绍社区护理沟通技巧的重要性。
社区护理概述教案
社区护理概述教案一、教学目标：1. 了解社区护理的定义、特点和重要性。
2. 掌握社区护理的基本原则和目标。
3. 了解社区护理的工作内容和职责。
4. 掌握社区护理的常用评估方法和技巧。
二、教学内容：1. 社区护理的定义和特点解释社区护理的概念讨论社区护理与医院护理的区别探讨社区护理的特点和优势2. 社区护理的基本原则和目标介绍社区护理的基本原则阐述社区护理的目标和任务3. 社区护理的工作内容和职责列举社区护理的主要工作内容讨论社区护理人员的职责和角色4. 社区护理的常用评估方法和技巧介绍社区护理评估的基本步骤探讨社区护理评估的方法和技巧三、教学方法：1. 讲授法：讲解社区护理的定义、特点、基本原则、目标、工作内容等基本概念。
2. 案例分析法：通过案例讨论，让学生了解社区护理的实际操作和评估方法。
3. 小组讨论法：分组讨论社区护理的工作内容和职责，促进学生之间的互动和思考。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，以及小组报告的质量。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：社区护理概述相关教材或指导书。
2. 案例资料：提供相关的社区护理案例，用于分析和讨论。
3. 投影仪和幻灯片：用于展示相关的教学内容和图片。
4. 白板和记号笔：用于板书和重点标注。
六、教学活动：1. 导入：通过引入社区护理的实际案例，引起学生对社区护理的兴趣和关注。
2. 讲座：邀请社区护理专业人士进行讲座，分享他们的经验和见解，增加学生的实践知识。
3. 小组讨论：分组讨论社区护理的评估方法和技巧，让学生互相交流和分享经验。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：社区护理的定义、特点、基本原则、目标、工作内容、评估方法和技巧。
2. 教学难点：社区护理的评估方法和技巧，以及社区护理人员的职责和角色。
社区护理教案(全)@南京中医大
《社区护理》授课教案
前言
随着医学模式的转变、社会经济的发展，护士职责已从传统的“帮助病人恢复健康”转向“促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦”。
开展社区卫生保健服务是我国卫生服务的发展趋势。
为适应医疗卫生服务体制的改革，我校护理学院在本科四年制护理教育中开设《社区护理》课程。
通过社区、社区卫生和社区护理的概念，社区护理的发展与发展趋势、社区护士的任务和我国的医疗保健制度，社区中健康教育的概念、内容和形式，以及社区中儿童，妇女健康，老年人，慢性病人的护理，家庭的康复护理。
使护理本科生了解社区护理的相关内容，为以后开拓社区护理工作打下扎实理论基础。
在教学方法中，全部使用电子幻灯。
老师除课堂讲授外，还在多个章节中采用讨论法、课堂演示法、角色扮演法等教学方法，根据个别章节授课特点，布置不同主题，学生分组查找资料，设计社区调查问卷，深入社区进行社区调查，社区健康宣教，在成绩考查上，采用平时成绩和卷面成绩相结合的方法，加大了平时成绩的比重，各占50%，提高了学生注重平时作业的积极性。
本课程使用的是人民卫生出版社出版的由李继坪主编的教材。
选择部分章节授课，教学总课时36学时。
社区护理教案
教案
社区护理教案
教案
社区护理教案
教案
社区护理教案
教案
社区护理教案
教案
社区护理教案
教案
社区护理教案
教案
社区护理教案
教案
社区护理教案
教案。
《社区护理学》教学设计
《社区护理学》教学设计社区护理学教学设计一、课程介绍社区护理学是针对社区护理工作的基本理论和技能进行教授和培养的课程。
本课程旨在帮助学生掌握社区护理的概念、原则、方法和技术，提高学生在社区护理实践中的能力。
二、教学目标1. 了解社区护理的基本概念和发展历程；2. 掌握社区护理的原则和方法；3. 能够进行社区护理需求评估，并制定有效的护理计划；4. 具备社区护理技能，包括常见疾病的预防、康复和照护；5. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 社区护理概论- 社区护理的定义和特点- 社区护理与其他护理领域的关系- 社区护理的发展历程2. 社区护理原则和方法- 健康促进和疾病预防- 健康教育和健康促进活动- 社区护理需求评估- 护理计划的制定和实施- 社区护理措施的评估和调整3. 社区护理技能- 常见疾病的护理技能和方法- 健康管理和日常护理技巧- 疾病预防和康复护理技术- 社区护理资源的整合和利用4. 社区护理实践- 实地参观和观摩社区护理机构和项目- 参与社区护理实践活动- 撰写社区护理实践报告四、教学方法1. 授课讲解：通过课堂讲解介绍社区护理学的基本概念和原则。
2. 讨论和案例分析：组织学生进行讨论和案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 社区参观和实践：安排学生到社区护理机构实地参观和实践，提升学生的实际操作能力。
4. 小组讨论和报告：组织小组讨论和报告，促进学生的团队合作和表达能力。
五、考核方式1. 课堂表现：包括积极参与、讨论和提问等。
2. 实践报告：学生根据社区护理实践活动撰写实践报告。
3. 期末考试：考核学生对社区护理学的理论知识掌握程度。
六、教材参考1. 《社区护理学导论》2. 《社区护理实践指南》3. 《社区护理技能手册》以上为《社区护理学》教学设计的简要内容，根据实际教学情况，可根据需要进行调整和补充。
(完整word)社区护理学教案
社区护理学教案一、课程概述1.1 课程目的：（1）使学生了解社区护理学的基本概念、原则和目标。
（2）培养学生掌握社区护理的基本技能，提高护理服务质量。
（3）帮助学生理解社区护理在医疗卫生体系中的重要性和必要性。
1.2 适用对象：护理学专业学生1.3 学时安排：每章内容安排2学时，共10学时二、教学目标2.1 知识目标：（1）了解社区护理的定义、特点和目的。
（2）掌握社区护理的基本原则和常用评估方法。
（3）熟悉社区护理的工作内容和服务方式。
2.2 技能目标：（1）培养学生进行社区护理评估的能力。
（2）培养学生制定社区护理计划的能力。
（3）培养学生实施社区护理措施的能力。
2.3 情感目标：（1）培养学生热爱护理事业，关爱社区居民的健康。
（2）培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
三、教学内容3.1 第一章社区护理学概述（1）社区护理的定义、特点和目的（2）社区护理与护理学、公共卫生学的关系（3）社区护理的发展历程及发展趋势3.2 第二章社区护理基本原则（1）以人为中心的护理理念（2）整体护理与个体化护理相结合（3）积极参与公共卫生事务3.3 第三章社区护理评估（1）评估方法与技巧（2）社区护理评估内容（3）评估结果的处理与应用3.4 第四章社区护理计划（1）护理诊断的确定（2）制定护理目标（3）护理措施的制定与实施3.5 第五章社区护理服务方式（1）居家护理（2）门诊护理（3）社区护理机构护理四、教学方法4.1 讲授法：讲解社区护理的基本概念、原则和目标，引导学生理解和掌握相关知识。
4.2 案例分析法：通过分析典型病例，培养学生运用社区护理知识解决实际问题的能力。
4.3 小组讨论法：分组讨论护理评估、计划和措施，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.4 情景模拟法：模拟社区护理场景，培养学生实际操作和应对突发状况的能力。
五、教学评价5.1 形成性评价：课堂提问、小组讨论、案例分析等，及时了解学生学习情况，给予指导和反馈。
社区护理概述教案
社区护理概述教案一、教学目标1. 理解社区护理的定义、特点和重要性。
2. 掌握社区护理的基本原则和目标。
3. 了解社区护理的历史和发展趋势。
4. 认识社区护理的组成部分和角色。
5. 掌握社区护理的实践方法和技巧。
二、教学内容1. 社区护理的定义和特点解释社区护理的概念强调社区护理的重点和特点举例说明社区护理的实践场景2. 社区护理的基本原则和目标介绍社区护理的基本原则阐述社区护理的目标和意义分析社区护理在健康管理中的作用3. 社区护理的历史和发展趋势回顾社区护理的发展历程分析社区护理的发展趋势和挑战探讨社区护理的未来发展方向4. 社区护理的组成部分和角色介绍社区护理的组成部分和相互关系阐述社区护理人员的角色和职责探讨社区护理与其他卫生服务的合作与协调5. 社区护理的实践方法和技巧介绍社区护理的实践方法和程序讲解社区护理技巧的选择和使用分析社区护理实践中遇到的问题和解决策略三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述、分析等方式，引导学生理解和掌握社区护理的基本概念、原则、目标和组成部分。
2. 案例分析法：通过提供具体的社区护理案例，让学生分析和讨论社区护理的实践方法和技巧，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对社区护理知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告质量，考察学生的分析和表达能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生结合所学内容进行思考和练习，巩固所学知识。
五、教学资源1. 教材：选用合适的社区护理教材，提供系统的社区护理知识。
2. 案例资料：收集相关的社区护理案例，用于案例分析教学。
3. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
4. 视频资料：寻找相关的社区护理视频资料，用于直观展示社区护理实践场景。
《社区护理》课程思政教案
《社区护理》课程思政教案课后3.教学方法：混合式教学、合作学习、任务驱动、视频教学、讲授法、小组讨论法。
4.教学手段：多媒体、信息化教学互动平台、慕课、精品资源共享课。
资源库：慕课、校级精品资源共享课课中互动平台：微信课堂派二、教学设计教学阶段教师活动学生活动时间分配设计意图信息化教学手段课前1.学生分组，根据STAD计分方法，每组学生按照上学期期末成绩进行排序，6人为一组，将学生按成绩从高到低及从低到高两头相向分组。
保证组间同质，组内异质。
设立一名学生1.学生形成6人一组，为小组合作学习做准备。
复课第1天 1.创建组间同质，组内异质的学习小组，帮助学生通过小组合作完成学习任务。
信息化互动平台教学资源教学平台：微信课堂派产后访视角色扮演培养技能，知行合一方案给全班，组织题A讨论既可活跃课堂，汇报对抗调节注意力，又可以把与学习任(3)发布课堂互务相关的核心知动：为支持的小组(5)第二对抗组10分钟识和最新社会生投票，抽同学点评的代表汇报各自活现象，通过头访视方案设计情脑风暴、众智众(4)从同学的点评况筹的方式进行巩中引出讨论话题(6)其他四组同5分钟固，通过集体辨A.产后访视，护士学参与投票，点评析的方式进行学应做些什么？归纳支持或不支持某习延伸。
学生讨论的主要观组理由占(7)全班参与话5分钟评选并奖励终极/、、、(5)组织汇报对抗题B讨论获胜方案，有助于调动学生团结(6)发布课堂互(8)第三对抗组合作，为集体而动：为支持的小组的代表汇报各自10分钟战的精神，以及投票，抽同学点评访视方案设计情尊重事实，客观况评判事物优劣的(7)从同学的点评(9)其他四组同态度和品质。
中引出讨论话题学参与投票，点评5分钟B.常态化疫情防控支持或不支持某下，怎样开展产后组理由访视？归纳学生讨(10)全班同学从论的主要观点胜出的3个组中，2分钟(8)组织汇报对抗投票选出第一方老师的思路，可案以给学生一个思(9)发布课堂互 3.理解老师考虑考问题、解决问动：为支持的小组这个问题的思路10分钟题的范式。
社区护理学教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：社区护理学教学目标：1. 掌握社区护理的基本概念、原则和内容。
2. 熟悉社区护理工作的方法和技巧。
3. 了解社区护理在健康管理中的作用和意义。
4. 培养学生社区护理实践能力和团队合作精神。
教学重点：社区护理的基本概念、原则和内容。
教学难点：社区护理工作的方法和技巧。
教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、实践操作法等。
教学课时：2课时二、教学过程第一课时一、导入新课1. 提问：什么是社区护理？2. 引导学生思考社区护理的意义和作用。
二、讲授新课1. 社区护理的概念和原则社区护理的定义社区护理的原则：以人为中心、预防为主、持续改进、团队合作、尊重个体等2. 社区护理的内容社区健康评估社区健康教育社区疾病预防与控制社区康复护理社区心理护理三、案例分析1. 案例背景：某社区居民小李，患有高血压，长期服药控制血压。
2. 案例分析：社区护士如何进行社区健康评估？社区护士如何进行健康教育？社区护士如何进行疾病预防与控制？社区护士如何进行康复护理和心理护理？四、课堂讨论1. 社区护理与临床护理的区别和联系。
2. 社区护理在健康管理中的作用。
第二课时一、实践操作1. 社区健康评估指导学生进行社区健康评估的实践操作。
学生分组进行模拟社区健康评估。
2. 社区健康教育指导学生进行社区健康教育的实践操作。
学生分组进行模拟社区健康教育。
二、总结与反思1. 总结社区护理的基本概念、原则和内容。
2. 反思社区护理实践操作中的经验和教训。
三、作业1. 撰写一篇关于社区护理的论文。
2. 参加社区健康教育活动，并撰写活动总结。
三、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、讨论积极性等。
2. 实践操作：学生的操作技能、团队合作精神等。
3. 作业完成情况：论文质量、活动总结等。
四、教学资源1. 教材：《社区护理学》2. 多媒体课件3. 社区健康评估工具4. 社区健康教育材料五、教学反思通过本节课的学习，学生应能够掌握社区护理的基本概念、原则和内容，了解社区护理工作的方法和技巧，并具备一定的社区护理实践能力。
社区护理第二版教学设计
社区护理第二版教学设计一、教学目标1.了解社区护理的基本概念和目的。
2.了解社区护理的历史与发展。
3.了解现代社区护理的组织形式和相关法律法规。
4.了解社区护理的基本原则和方法。
5.学会常见疾病的社区护理方法。
6.了解与社区护理相关的实践操作和常用设备器材的使用。
二、教学内容1.社区护理概述1.1 社区护理的基本概念1.2 社区护理的历史与发展1.3 现代社区护理的组织形式和相关法律法规2.社区护理的基本原则和方法2.1 社区护理的基本原则2.2 社区护理的基本方法3.常见疾病的社区护理3.1 呼吸系统疾病的社区护理3.2 循环系统疾病的社区护理3.3 消化系统疾病的社区护理3.4 泌尿系统疾病的社区护理3.5 神经系统疾病的社区护理3.6 心理问题的社区护理4.实践操作和常用设备器材的使用4.1 实践操作4.2 常用设备器材及使用方法三、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.讨论法4.实践操作5.多媒体教学四、教学时数本课程共需教学时数为48学时，其中理论课时36学时，实践课时12学时。
五、教学评价1.知识掌握情况的测试。
2.实践操作表现。
3.课堂参与度。
六、教材、参考书目1.教材《社区护理第二版》2.参考书目1.《社区护理实践指南》2.《社区护理基础与实践》3.《社区护理工作手册》七、教学进度表时间内容教学方法第1-2周社区护理概述讲授法第3-4周社区护理的基本原则讲授法、案例第5-6周社区护理的基本方法讲授法、讨论第7-8周呼吸系统疾病的社区护理讲授法、案例第9-10周循环系统疾病的社区护理讲授法、案例第11-12周消化系统疾病的社区护理讲授法、案例第13-14周泌尿系统疾病的社区护理讲授法、案例第15周心理问题的社区护理讲授法、案例第16-18周实践操作和常用设备器材的使用实践操作第19-20周整体复习讲授法、讨论第21-22周期末考试测验。
社区护理备课教案模板范文
一、课程名称：社区护理二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：（1）了解社区护理的基本概念和特点；（2）掌握社区护理的服务对象和范围；（3）熟悉社区护理的工作流程和内容。
2. 技能目标：（1）能够根据社区护理的需求，制定相应的护理计划和措施；（2）具备良好的沟通能力和团队合作精神，为社区居民提供优质的护理服务。
3. 情感态度与价值观目标：（1）树立以病人为中心的护理理念，关注社区居民的健康需求；（2）培养热爱护理事业、关爱生命的情感，树立正确的职业价值观。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）社区护理的基本概念和特点；（2）社区护理的服务对象和范围；（3）社区护理的工作流程和内容。
2. 教学难点：（1）社区护理的服务对象和范围的界定；（2）社区护理工作流程的合理性和实用性。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解社区护理的基本概念、特点、服务对象和范围等理论知识；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解社区护理工作流程和内容；3. 小组讨论法：分组讨论社区护理中遇到的问题及解决方法，培养学生的团队合作精神。
七、教学过程：1. 导入新课（1）简要介绍社区护理的基本概念和特点；（2）引导学生思考社区护理在当今社会的重要性。
2. 讲授新课（1）社区护理的基本概念和特点；（2）社区护理的服务对象和范围；（3）社区护理的工作流程和内容。
3. 案例分析（1）选取一个典型的社区护理案例，让学生分析案例中的问题及解决方法；（2）引导学生从案例中总结社区护理的实践经验。
4. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 社区护理在您所在地区的现状如何？b. 社区护理如何更好地服务于社区居民？c. 如何提高社区护理的质量？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
5. 总结与反思（1）总结本节课所学内容；（2）引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
八、课后作业：1. 撰写一篇关于社区护理现状的调查报告；2. 设计一个针对社区居民的健康教育活动方案。
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第一章社区护理概述
【教学目的】
学习目标：
1、掌握初级卫生保健、社区卫生服务及社区护理的概念、社区功能、社区分类。
2、熟悉社区卫生服务的特点、社区卫生的六大要素及社区卫生服务的基本内容与特点等。
3、了解社区护士的核心能力、社区卫生服务的必要性以及社区护理主要工作方法与技术。
【教学重点】
1、初级卫生保健、社区卫生服务及社区护理的概念、社区功能、社区分类。
2、社区卫生服务的特点、社区卫生的六大要素及社区卫生服务的基本内容与特点等
【教学难点】
1、社区定义及组成要素
2、社区护理基本概念及特点
【教学过程】
提问：学生对社区、社区护理的认识？
讲授：社区护理是护理学的分支，随着社会的进步及人民生活水平的提高，人类疾病谱的改变，人口老龄化等问题的出现，人们对健康的需求不仅体现在治疗方面，而更加关注预防保健、康复等方面。
单纯的医院医疗已不能满足公众的需求，大力开展社区卫生服务已成为我国卫生事业的发展方向。
随着社区卫生服务的开展，社区护理也逐步发展起来。
社区护理起源于公共卫生护理，它结合了护理学、医学、社会学、公共卫生学、预防医学及康复医学等相关学科的理论知识，并在护理实践过程中形成的一门应用性学科。
为社区居民提供集预防、治疗、保健、康复、健康教育和计划生育指导为一体的“六位一体”的全方位服务。
“社区护理是如何发展起来的？”
带着该问题开始讲述社区护理概述
导入新课
第一节社区健康与社区卫生服务
一、社区
（一）概念
1、概念社区社会学家费孝通：“社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体”。
（二）特点与功能
1、特点
(1) 地域性
(2) 人口要素
(3) 同质性
(4) 生活服务设施
(5) 管理机构和制度
2、功能
(1) 生产、消费、分配、协调和利用资源
(2) 社会化
(3) 社会控制
(4) 社会参与
(5) 相互支援
二、健康与社区健康
（一）健康1948年WHO：“健康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总和”。
1990年又对其加以补充，将健康归纳为四个方面：即躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
提问你对健康的理解？
（二）社区健康社区健康是在限定的地域内，以需求为导向，维持和促进群体和社区的健康，具有相对性和动态性，注重作为服务对象的个人、家庭、群体和社区的健康。
三、社区卫生服务
（一）概念
1、初级卫生保健（primary health care PHC）初级卫生保健是指由基层卫生人员为社区居民提供的最基本、必需的卫生保健，是“2000年人人享有卫生保健”这一全球社会卫生战略目标的基本策略和基本途径。
2、社区卫生服务社区卫生服务又称社区健康服务，是社区建设的重要组成部分，为社区居民提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。
内涵包括：（1）政府领导、社会参与、上级卫生机构的指导支持与参与。
（2）以健康为中心、家庭为单位、社区为范围。
（3）以妇女、老年人、慢性病病人、残疾人和弱势人群为重点，以满足社区基本
需求为目的。
（4）融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导“六位一体”。
举例说明各地社区卫生服务机构发展状况
（二）特点
1、服务对象的广泛性
2、服务内容的综合性
3、贯穿生命全程的连续性
4、满足社区居民卫生服务需求的可及性
（三）发展社区卫生服务的必要性社区卫生服务是卫生改革的关键，是建立于社会主义市场经济体制相适应的卫生服务体系的重要基础。
1、医学模式的转变
2、人口结构的变化
3 、疾病谱的改变
4、医疗卫生费用高涨
（四）医院护理和社区护理的比较
见书5页
第二节社区护理
一、概念及其功能
（一）概念及社区护理发展
1、概念综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，借助有组织的社会力量，以社区为基础，以社区群体为服务对象，对个人、家庭及社区提供促进健康、预防疾病、维持健康等服务，提高社区人群的健康水平。
目的：促进健康、预防疾病、维持健康提高社区人群的健康水平。
2、发展过程
（1）早期阶段①公元前，印度经书中疾病治疗与预防保健的关系②公元后，修
女菲比奥拉建造了第一个慈善医院收容患者③中世纪，宗教信徒参加自然灾害合疾病的救治工作④文艺复兴时期，圣文森．保罗组织信徒为贫患者提供家庭照顾
（2）正式地段访视护理阶段①起源于英国利物浦企业家威廉②1859年利物浦成立
第一个地段访视护理机构③1874年伦敦成立全国访问贫病护士协会
（2）公共卫生护理阶段①美国护士丽连．沃德，是现代公共卫生护理的创始人（讲述其贡献）②1895年成立街道办事处提倡全民卫生保健运动③1950年后，公共卫生护理的工
作范围从个人、家庭走向社区
（3）社区护理阶段①1970年，美国护士露丝.依瑞曼首次正式提出“社区护理”②社区护理是护理人员在各种不同形式的卫生机构中进行的各项工作，其重点是社区。
(二)功能
1．提供社区健康护理。
2．提供个人及家庭健康护理。
3．提供社区保健服务。
4．开展社区健康教育。
5．开展计划免疫与预防接种。
6．进行定期健康检查。
7．实施社区慢性疾病患者于其他疾病患者的管理。
8．提供社区急重症患者的转诊服务。
9．提供社区临终护理服务。
10．参与社区卫生监督管理工作。
二、社区护理服务与管理
（一）社区护士
1、定义社区护士是指在社区卫生服务机构及其他有关医疗机构从事社区护理工作的护理专业人员。
2、基本条件
（1）有国家护士职业资格并经注册。
（2）通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训。
（3）独立从事家庭访视护理工作的社区护士，应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经验。
（二）社区护士的核心能力
1、人际交往和沟通能力
2、综合护理能力
3、独立判断、解决问题能力
4、预见能力
5、基本的组织、管理能力
6、收集信息和处理信息的基本能力
7、应对社区急性事件的基本能力
8、不断获取与本专业发展有关的新知识，培养促进自身与专业发展的能力。
9、自我防护能力。
第三节社区护理学的基本理念
一、健康观念的变化
健康是一个相对的，动态的概念见书7页
二、初级卫生保健
三、健康促进
四、自我护理
第四节社区护理的对象和主要工作方法、技术
一、分类见书5页
1.按社区，家庭，个人分类
2.按人的健康程度分类
二、社区护理的特点
1见书5页
三、我国社区护理工作内容
见书6页
四、社区护理主要工作方法与技术
（一）主要工作方法
如下表：
（三）提供社区护理服务中常用的护理技术
1、一般护理技术如：生命体征观察、测量和记录、静脉输液等。
2、专科护理技术包括：冠心病等患有心血管疾病患者的家庭护理、糖尿病等患有内分泌疾病患者的家庭护理等。
3、社区不同人群的健康教育技术。
4、实施家庭护理技术。
【新进展】
①移动医疗
②居家养老
【本课小结】
通过本次课学习，希望大家能够准确说去初级卫生保健、社区卫生服务、社区护理的概念;阐述社区卫生服务的特点以及社区护理功能，在此基础上，理解社区护士的核心能力、简述社区卫生服务的必要性，最后能了解社区护理主要工作方法与技术，为日后的学习打下基础。
【思考题】
我国自20世纪90年代后期大力推广社区卫生服务，社区卫生服务在我国迅速发展，并制定了一系列相关政策，明确和规范了社区卫生服务的定位和功能，但作为一个人口众多的
发展中国家，社区卫生服务体系改革任然面临许多问题。
请问：
（1）作为提供社区卫生服务的主要力量的护理人员应该具备哪些“核心能力”？
（2）2011年5月发布的《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》，增加了哪项规范，并提出了几大类及项社区卫生服务内容？。