树木学教学大纲

《树木学》教学大纲

林业

课程性质：必修

学时： 50 学时， 1 周实习

专业：林学

一、课程内容

第一章绪论

第一节树木学的概念和研究内容

第二节树木生长发育的基本规律与树木物候观测

第三节树木特性（生物学特性和生态学特性）

第四节树木分布区

•树种各论

第一节裸子植物门 Gymnospermae

苏铁科 Cycadaceae ；银杏科 Ginkgoaceae ；南洋杉科 Araucariaceae ；松科Pinaceae ；杉科 Taxodiaceae ；柏科 Cupressaceae ；罗汉松科 Podocarpaceae ；三尖杉科 Cephalotaxales ；红豆杉科 Taxaceae ；麻黄科 Ephedraceae ；

第二节被子植物门 Anginospermae

木兰科 Magnoliaceae ；樟科 Lauraceae ；腊梅科 Calycanthaceae ；八角科Illiciaceae ；五味子科 Schisandraceae ；小檗科 Berberaceae ；水青树科Tetracentraceae ；连香树科 Cercidiphyllaceae ；领春木科 Eupteleaceae ；悬铃木科 Platanaceae ；金缕梅科 Hamamelidaceae ；杜仲科 Eucommiaceae ；榆科Ulmaceae ；桑科 Moraceae ；胡桃科 Juglandaeae ；壳斗科 Fagaceae ；桦木科Betulaceae ；木麻黄科 Casuariaceae ；蓼科 Polygonaceae ；茶科 Theaceae ；猕猴桃科 Actinidiaceae ；椴树科 Tiliaceae ；梧桐科 Sterculiaceae ；锦葵科Malvaceae ；柽柳科 Tamaricaceae ；杨柳科 Salicaceae ；杜鹃花科 Ericaceae ；柿树科 Ebenaceae ；绣球花科 Hydrangeaceae ；茶藨子科 Ribesiaceae ；蔷薇科Rosaceae ；含羞草科 Mimosaceae ；云实科 Caesalpiniaceae ；蝶形花科 Fabaceae ；胡颓子科 Elaeagnaceae ；千屈菜科 Lythraceae ；山茱萸科 Cornaceae ；八角枫科Alangiaceae ；珙桐科 Davidiaceae ；紫树科 Nyssacaea ；卫矛科 Celastraceae ；冬青科 Aquifokiaceae ；黄杨科 Buxaceae ；大戟科 Euphorbiaceae ；鼠李科Rhamnaceae ；葡萄科 Vitaceae ；省沽油科 Staphyleaceae ；无患子科 Sapindaceae ；槭树科 Aceraceae ；漆树科 Anacardiaceae ；苦木科 Simaroubaceae ；楝科Meliaceae ；芸香科 Rutaceae ；蒺藜科 Zygophyllaceae ；五加科 Araliaceae ；茄科 Solanaceae ；马鞭草科 Verbenaceae ；木犀科 Oleaceae ；玄参科Scrophulariaceae ；紫葳科 Bignoniaceae ；忍冬科 Caprifoliaceae ；禾本科Poaceae 。

二、实验

配合季节及课程讲授内容，进行主要科、属、种的形态特征描述、花解剖并绘图；学会使用检索表和参考书鉴定树种；在不同生长季节组织学生去树木园、植物园、公园及林区观察树木，研究树木的形态特征和生长状况，了解树木的生态习性；要求学生对当地常见主要树种进行物候和生长发育观测；结合当地需要安排树木冬态观察，利用冬态检索表鉴定树种。

三、教学实习

方法：自助式教学模式，结合实习地森林特点，结合学生自身的兴趣和爱好，自主命题，教师指导，组成小组，综合调查和采集树木标本，完成野外实习教学环节。

目的：通过对不同森林类型的植物物种多样性分析，掌握实习地重要森林植物的种类、组成和生态学特性，了解野生树种资源的地理分布特点。调查教学实习所在地区的树木种类并采集标本；根据采集的标本进行描述和鉴定，编写实习地区的树种名录和部分树种检索表；根据需要去植物园、树木园、公园、林区、林场或苗圃调查树木种类及生长状况。

四、课程作业

配合季节对本地区常见树种的形态特征进行观察记载，对主要科属有代表性的树种进行花、果解剖并绘图，以更好熟悉某些科属的分类依据；初步学会使用植物志、树木志、各类检索工具鉴定树种；学会采集、记录与制作标本的技术；学会树木物候观测方法；学会利用冬态检索表鉴定树种。

五、考核

考核：笔试。

成绩结构：树木学成绩采用结构分制，即理论笔试（ 50% ） + 拉丁文笔试 (10%)+ 实验成绩 (20%)+ 自主专题报告 (20%) 。

附：树木学教学大纲说明书

一、树木学的目的、任务

树木学是研究树木的形态特征、系统分类、生物学特性、生态学特性、地理分布和利用价值的一门学科，是林学专业的专业基础课。树木学与土壤学、气象学有着密切联系，是林业生态学、造林学、林木育种学、森林经理学、森林利用学等专业课的理论基础。

通过树木学的学习，除了了解本课程的一般理论以外，还要掌握一定数量的树种，为学习上述专业课打好基础。

二、课程基本要求

主要介绍树木学的基本理论和知识，反映学科及其发展的特点，加强总论的内容，各论中掌握主要科属及其代表种的主要特征。

知识点：我国重要森林树木、特有珍稀濒危树种、重要木本经济树种的识别特征、生物学特性和生态学习性；在林业生产中的重要开发利用价值、发展地位和评价。

理论课和实验实习课的分工和联系：

理论课程：重点讲解树木学研究中的新观点、新知识、新的研究动向；在林业生产、生态环境建设中的作用、开发利用价值和评价；重要树种的生物学特性和生态学特性；树木地理学知识。分类知识点仅到属。

实验课程：以分类和识别为重要内容，对学生进行分类学的基本知识、方法和手段，了解我国森林树木、特有珍稀濒危树种、重要木本经济树种的识别特征；生长发育规律和物候现象。

实习课程：了解树木个体、群体（群落）的特点和分布规律；了解树木对生态环境的要求和适应能力；了解不用森林群落中森林植物的物种多样性特点。

三、本课程与其他有关课程的联系与分工

本课程的主要基础课是植物学，同时是造林学、森林生态学、森林经理学、测树学等林学专业课的重要基础课。

四、各章内容的重点、深度和广度

•绪论

重点是：树木学定义、分类原理和方法，树种分布区概念及中国树种分布规律；

难点是：种的概念及分类原理。

第二章树种各论

重点是：松科；杉科；柏科；木兰科；樟科；腊梅；八角科；金缕梅科；杜仲；榆科；桑科；胡桃科；壳斗科；桦木科；茶科；柽柳；杨柳科；杜鹃花科；柿树科；蔷薇科；含羞草科；云实科；蝶形花科；胡颓子科；大戟科；鼠李科；槭树科；漆树科；苦木科；楝科；芸香科；木犀科；玄参科；紫葳科；禾本科；

难点是：松杉柏三科主要进化关系，木兰科等原始类群，柔荑花序类，羽状复叶类间的区别及关系。

五、各教学环节的要求和相互联系

为提高教学质量，应做到讲授与自学相结合，课堂教学与实验、实践教学、实习相联系。本课程强调素质教育，努力实现“讲一、学二、查三”的目标。

六、对学时分配的建议