五年级语文上册第五单元
五年级上册语文课本第五单元知识点内容总结
五年级上册语文课本第五单元知识点内容总结小学五年级上册语文第五单元知识点归纳一、易读错的字粮(liánɡ)食治疗(liáo) 抵(dǐ)得上繁殖(zhí)摄氏(shì)度蔬(shū)菜玲珑(lónɡ) 隐蔽(bì)宽敞(chǎnɡ) 松鼠(shǔ) 圆锥(zhuī) 梳(shū)理二、易写错的字玲：右边是“令”，不要少一点。
鼠：上面是“臼”，里边是两短横，不要连住了。
殖：右边“直”里面是三横。
氏：独体字，下面没有点。
三、重点词语抵得上寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭地区飘浮杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑搭窝拾麦子追逐警觉触动光滑勉强狭窄脱落梳理四、多音字度埋杈苔五、形近字六、近义词矫健—矫捷清秀—秀丽坚实—结实舒适—舒服驯良—善良繁殖—繁育密切—紧密寸草不生—不毛之地黑暗—昏暗光明—明亮七、反义词寸草不生—郁郁葱葱矫健—笨拙驯良—顽劣端端正正—歪歪斜斜密切—疏远生存—死亡八、词语搭配(密切)的关系 (美丽可爱)的世界(发光发热)的大火球 (漂亮)的小动物(乖巧)的松鼠 (闪闪发光)的眼睛(美丽)的尾巴 (玲珑)的面孔(高大)的老树 (强烈)的日光(圆锥形)的盖 (灰褐色)的毛(宽敞舒适)的窝九、词语归类1. AABB 式词语：光光溜溜干干净净端端正正2. “又__又__”式短语：又干净又暖和十、句子积累1. 打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
2. 列数字、举例子：其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
十一、考点提示1.《太阳》：知道太阳的特点：大、远、热。
2.《松鼠》：仿照写松鼠搭窝的过程的文字，用上“先……再……然后……”写一段话。
3. 掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。
4. 选择一种事物介绍给大家，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点。
五年级上册语文第五单元作文【优秀10篇】
五年级上册语文第五单元作文【优秀10篇】无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是书包范文为朋友们精心整理的五年级上册语文第五单元作文【优秀10篇】，希望对大家有所帮助。
篇一：五年级上册语文第五单元作文篇一中华汉字特别有趣。
可以猜字谜，讲错别字、谐音、歇后语的笑话，下面就让我带领大家来感受汉字带给我们的乐趣吧。
有一次，我妹妹拿着一张纸来问我：“姐姐，‘冈’字加一个偏旁可以构成什么字呢？”于是我拿起手机上网一查，结果出现了很多个，比如：钢笔的“钢”、刚才的“刚”、大纲的“纲”，我看了十分惊讶，心想：“原来汉字这么有趣呀，一个偏旁可以组成这么多不同的汉字，看来我一定要多读书，多写字，认真地学好汉字。
”还有一次，老师让我们写今天的日记，还让我们一个个上去读，结果到小明读的时候，全班都笑开了花。
他是这样读的：“天下雨，我忘记带命了，老师打电话让我妈妈帮我送命过来，后来我和妈妈一起回家了。
”原来他把“伞“写成了“命”，闹出这样一个大笑话，弄得我们大家都哈哈大笑。
除了错别字闹出的笑话，还有谐音字闹出了笑话呢。
有一个外国人来到中国，他给自己取了一个名，叫魏茂，他在找工作时，老板问他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏”“魏什么？”老板问。
“难道我姓魏也要说为什么？”他哭笑不得，原来他是把姓魏的“魏”和为什么的“为”两个谐音字弄混淆了，才闹出这样的笑话。
还有一次，一个朋友用歇后语来笑话我。
我和他打了好几盘牌，我一直输，于是他就笑话我说：“哈哈，你就是小苏他爹——老输（苏）”我没反应过来，后来才知道他是在笑话我牌技差，一直输。
这歇后语可真有趣呀！我们的汉字真是博大精深，我们要多去了解了解，学好汉语，用好汉字，弘扬中华民族的汉字文化，我爱有趣的汉字。
篇二：小学五年级上册语文第五单元作文篇二中国，是一个诗的国度。
五年级上册语文第五单元作文
五年级上册语文第五单元作文五年级上册语文第五单元作文(15篇)五年级上册语文第五单元作文1中国汉字生动形象，书法字体古色古香。
中国汉字还有着4000多年的悠久历史。
让我们一起去遨游汉字王国吧!中国汉字非常有趣，它们可以用来打字谜，可以用来写谐音歇后语，也可以用来做广告汉字的字谜有很多。
如：半边鳞甲，半边毛。
半边离水难活命，半边入水命难保。
你们猜出这是什么字了吗?哈哈!就让我来告诉你们吧，这就是“鲜”字。
还有，一口咬掉牛尾巴，你们知道吗?是“告”字。
还有很多等等。
中国汉字都可以用来当字谜猜。
中国汉字的谐音歇后语也非常有趣。
如：外甥打灯笼——照舅(旧)，上鞋不用锥子——真(针)好，一连三座庙——庙(妙)庙(妙)庙(妙)等等。
中国汉字还帮了商家很大的忙呢!你看!街上的店铺广告上，就用四字词语。
如：有杯(备)无患是推销杯子的广告，默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告，买衣(一)送衣(一)是推销衣服的广告。
有趣吧!中国汉字的用处很大吧!你们喜欢中国汉字吗?中国汉字，生动形象又有趣，我爱中国汉字!五年级上册语文第五单元作文2我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。
你一定也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五（4）班探索汉字。
第一板块《有趣的汉字》看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。
长草难收拾，遇食就可餐。
”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。
过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。
接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。
第二板块《我爱你汉字》提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。
部编人教版五年级上册语文第五单元试卷及答案(完美版)
部编人教版五年级上册语文第五单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
bēng dài yóu zhōnɡtǔ fěi shěn shìkān chēng cí xiáng zhǎn xīn róng xìng二、用“√”给加点字选择正确的读音。
谴．（qián qiǎn）责人影绰．（chuò zhuō）绰间．（jiān jiàn）隔猛涨．（zhǎng zhàng）联结．（jiē jié）一行．（xíng háng）人三、比一比，再组词。
赢（__________）驶（__________）瀚（__________）简（__________）羸（__________）使（__________）翰（__________）筒（__________）枚（__________）箭（__________）赤（__________）啸（__________）玫（__________）剪（__________）赫（__________）肃（__________）四、补充词语，并将词语按要求分类。
A．（__）开（__）笑 B．完（__）归（__） C．金（__）辉（__）D．（__）智多（__） E.（__）（__）沥血 F.（__）（__）忘形G.（__）心积（__） H.（__）（__）多端 I.举（__）闻（__）褒义词：___________________________________________________贬义词：___________________________________________________五、辨别形近字填空。
腕碗蜿（1）警察叔叔敏捷地躲过赌徒的偷袭，猛地抓住了他的手（______），戴上手铐。
五年级语文上册第五单元
五年级语文上册第五单元第五单元：恐龙的世界上古时代，地球上出现了一种生物，它们有着巨大的身躯和强大的力量，它们就是恐龙。
恐龙是地球上最早的脊椎动物之一，它们生活在距今约两亿年前到六千五百万年前的侏罗纪和白垩纪时期。
恐龙是令人着迷的生物，它们的种类繁多，分布广泛。
在这个时间段内，地球上有近一千种不同类型的恐龙，它们生活在世界各地的大陆上，甚至生活在现在的南极洲和北极地区。
恐龙的种类繁多，形态各异，有些长着长长的脖子，有些有着尖尖的牙齿，有些则有着巨大的身躯。
在所有的恐龙中，最著名的当属暴龙。
暴龙是肉食恐龙的代表，它们生活在白垩纪时期，是地球上曾经存在的最大型的陆生食肉动物，被誉为“霸王龙”。
暴龙的体型巨大，有着巨大的利爪和锋利的牙齿，它们可以轻松地捕捉和击败其他的动物。
据科学家研究，暴龙的速度非常快，可以达到每小时八十公里的速度，是一个极为恐怖的捕食者。
而暴龙的头骨也相当大，长达一米，是暴龙身体的一大亮点。
暴龙并非是唯一的恐龙，其他种类的恐龙也各有特色。
例如羽毛恐龙，据科学家研究，它们身上长满了柔软的羽毛，就像鸟一样。
羽毛恐龙通常生活在密林中，它们用身上的羽毛来保护自己不被寒冷的气候侵袭，也是一种极具特色的恐龙。
恐龙是多样化的，不仅有肉食恐龙，还有植食恐龙，如剑龙和三角龙。
剑龙是一个长着长长脖子和尾巴的恐龙，它们用尾巴和身体形成一个三角形的形状来防御其他动物的攻击。
剑龙常常生活在群体中，它们擅长用身体的力量来保护自己的亲人。
古生物学家们对恐龙的生活方式进行了深入的研究，他们通过骨骼化石的特点，推测出恐龙的行为习性和生活方式。
例如暴龙，根据其巨大的牙齿和利爪，科学家猜测暴龙是一种孤独的捕食者，它们喜欢单独行动，以便更好地捕食其他的动物。
而剑龙则是一种社会型的恐龙，它们喜欢群居，通过数量上的优势来应对外部的威胁。
古生物学家们还通过化石的形态特征，了解到了古恐龙的生活环境。
例如暴龙的骨骼化石通常出现在岩石层中，岩石的颗粒很大，这说明暴龙生活在一个土壤肥沃的地区。
部编版五年级上册语文第五单元知识点
第五单元知识点一、认读词语摄sh è氏sh ì度d ù 摄sh è影y ǐn ɡ 繁f án 殖zh í 养y ǎn ɡ殖zh í 煤m éi 炭t àn 治zh ì疗li áo 驯x ùn 良li án ɡ 驯x ùn 服f ú 矫ji ǎo 健ji àn 停t ín ɡ歇xi ē 树sh ù杈ch à 狭xi á窄zh ǎi 勉mi ǎn 强qi án ɡ 圆yu án 锥zhu ī 锥zhu ī子z ǐ 苔t ái 藓xi ǎn 勉mi ǎn 励l ì二、重点词语寸草不生 日夜不停 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 漂浮 地区 区别 杀菌 治疗 疗效 松鼠 乖巧 驯良 面容清秀 秀丽 俊秀 闪闪发光 身体矫健 玲珑 歇凉 做窝 鸟窝 追逐 蛰伏不动 警觉 触动 连蹦带跑 光滑 捡拾 收拾 端端正正 狭窄 勉强 梳理 熟透 脱落 光光溜溜 干干净净三、多音字系( x ì)（联系） 系( x ì)（系鞋带） 结( ji é)（结实） 结( ji é)（结合） 待( d ài)（待一会）待( d ài)（等待）塞( s ài)（瓶塞） 塞( s ài)（阻塞）塞( s ài)（塞外）四、近义词生存—生活 飘浮—悬浮 密切—紧密 估计—估量 繁殖—繁衍 乖巧—听话 驯良—驯服 敏捷—敏锐 机警—机灵 锐利—锋利五、反义词光明—黑暗 温暖—寒冷 密切—疏远 生存—死亡 轻快—沉重 敏捷—迟缓 机警—迟钝 错杂—整齐 宽敞—狭窄 坚实—松软六、词语归类①AABC 式词语:闪闪发光类似的词语:津津有味 孜孜不倦 窃窃私语 欣欣向荣 栩栩如生 默默无闻②AABB 式词语:光光溜溜 干干净净类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡③“连×带×”式词语:连蹦带跑类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗七、句子赏析1反问句改为陈述句反问句：这么远箭哪能射得到呢？陈述句：这么远箭射不到。
人教版五年级上册语文第五单元试卷(带答案)
人教版五年级上册语文第五单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、我是拼写小能手。
sāo yǎng miàn mào fù yōng xiǎng lèjiē chùcíxiáng chuāng lián yǐn jiàn píng zhàng jīng yí二、在正确的读音上面“√”。
系（jìxì）绳子稍（shāo sāo）微蜿（wān wǎn）蜒漆（qīxī）黑上源（yuán yán）盘曲（qūqǔ）而上浙（zhèzè）江仿佛（fúfò）呈（chéng céng）粉红色三、形近字组词。
浸（__________）浇（__________）慕（__________）嫌（__________）侵（__________）绕（__________）幕（__________）谦（__________）四、把下列词语补充完整，并完成练习。
难以．．（____）信．怒发冲（____）不（____）其数同心（____）（____）无（____）之（____）（____）所（____）然无（____）无（____）（____）（____）不提负（____）请（____）1．形容十分愤怒的词语是_______，我还能写两个这样的词语：_______、_______。
2．用加点的词语写句子。
_____________________五、选词填空。
之所以……是因为……虽然……但是……因为……所以……1.（_____）光线阴暗，（_____）每个女人头上方都吊着一只灯泡。
2.（_____）父亲不可能花钱买那玩意儿，（_____）父亲很理解我，给我糊了一个万花筒。
五年级上册语文第5单元
五年级上册语文第5单元五年级上册语文第5单元是一个关于动物和自然界的单元，其中包括了《白鹭》、《珍珠鸟》、《海燕》和《在人间》等课文。
这个单元的主题是“人与动物和谐相处”，旨在引导学生关注动物和自然界，培养他们的环保意识。
在《白鹭》这篇课文中，作者通过描绘白鹭的外貌、生活习性和象征意义，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
同时，也呼吁人们要保护野生动物，维护生态平衡。
《珍珠鸟》这篇课文则讲述了珍珠鸟与人类之间的故事，通过珍珠鸟对人类的信任和依赖，表达了人与动物之间的和谐相处。
《海燕》这篇课文则是一篇寓言故事，通过海燕的遭遇和成长，告诉人们要勇敢面对困难和挑战，追求自由和幸福。
在《在人间》这篇课文中，作者通过描写人类的日常生活和工作，呼吁人们要关注自己的生活质量和身体健康，珍惜生命。
这个单元的写作特点包括：运用了大量的形容词和修辞手法，如“翩翩起舞”、“晶莹剔透”等，使文章更加生动形象。
通过描绘动物和自然界的细节，表达了作者的情感和感受。
文章结构清晰，段落分明，易于阅读和理解。
此外，这个单元还涉及了一些文学知识和文化背景，如中国传统文化中的动物象征、寓言故事的文化内涵等。
这些知识可以帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的文化素养。
在学习这个单元时，学生可以通过阅读课文、分析文本、讨论问题等方式来深入理解课文内容。
同时，教师也可以引导学生关注动物和自然界，培养他们的环保意识。
此外，教师还可以组织一些实践活动，如观察动物、了解野生动物保护等，让学生更加直观地了解动物和自然界的奥秘。
总之，五年级上册语文第5单元是一个充满人文关怀和生态意识的单元，通过这个单元的学习，学生可以更好地了解动物和自然界的知识，培养他们的环保意识和社会责任感。
同时，这个单元也是培养学生阅读能力和写作能力的重要途径之一。
五年级上册语文第五单元作文
五年级上册语文第五单元作文五年级上册语文第五单元作文篇一恐龙是指三角龙、现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及所有后代，可以分为鸟类和非鸟类恐龙。
“恐龙”一词在西方指恐怖的蜥蜴，古希腊语中特指一些巨大的有四肢或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。
本文我主要介绍非鸟类恐龙。
非鸟类恐龙拥有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯，生活在湖岸平原或海岸干原上的森林或开阔地带，其中最凶悍的莫过于霸王龙了。
霸王龙生存于白垩纪末期距今约6850万年—6500万年，是最晚灭绝的恐龙之一。
霸王龙的体长约11.5—14.7米，平均臀部高度为4米，最高可达52米左右，头就有5米多高，平均体重约9吨，最重14.85吨。
咬合力在9万—12万牛顿之间，是体型最为粗壮的食肉动物，它属于白垩纪晚期食物链顶端，北美洲的各种恐龙都可以是它的食物，几乎没有动物可以与它争斗。
霸王龙的最早祖先是始盗龙，它的身长只有90厘米，体重只要5—7千克，比霸王龙差远了。
除了霸王龙这样的食肉动物，还有一些恐龙性情温顺，喜欢吃草，就是草食恐龙。
既吃肉也吃草的就是杂食恐龙。
恐龙是蛋生的，蛋有大有小，有的像鸡蛋那么小，也有的像脑袋那么大，它们生蛋的数量也各不相同，像雷龙一般生5—10个，但老是走来走去，存活率很低，而慈母龙除了吃饭其它时间都在孵蛋，可真慈爱啊！听完我的介绍，你肯定对恐龙有所了解了吧，这种已经灭绝的动物一直吸引着人类的研究和探索，从未停止！小学五年级上册语文第五单元作文篇二书本对于那些懒人是一堆废纸，对于重外表的人是装潢摆设；对于勤奋好学的人是无价之宝。
我以前就是上面所说的懒人，但经历了几次书的洗礼之后，他就成了我生命中不可缺少的一部分。
读书给人以快乐，给人以知识，我从小并不明白这句话，而且也没有爱看书的好习惯，对那些名著连碰也不碰，甚至连我8岁的时候还看以图为主的童话故事，而我的哥哥却是一个超级“知识分子”对历史深有研究，有时不爱看书的我都对他敬佩不已，就是因为我的哥哥才是我也走上了通向书的海洋的世界，并且每当写什么作文，肚子里的知识和材料好像用之不尽，而我以前一写作文总是千篇一律，并且一件事情能重复的在好几篇作文上出现，与同学交谈他们总是讲一些我不知道的知识，而我却半天也说不出一个字，现在我也能像他们一样出口成章了，同学问我为什么懂了真么多了，我只说；“因为我从书中汲取了知识，的到了快乐。
人教版小学五年级上册-语文-第五单元知识点汇总
人教版小学五年级上册语文第五单元知识点汇总一、字词盘点1.字（．1．）．难读的字．．．．摄（shè）殖（zhí）炭（tàn）疗（liáo）矫（jiǎo）舵（duò）狭（xiá）（．2．）．难写的字．．．．炭：上小下大，“山”要写扁。
菌：上小下大，下面部分是“口”里面一个“禾”字。
鼠：上面是“臼”，下面笔画较多，写紧凑。
滑：左窄右宽，注意“骨”字的结构。
狭：左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。
勉：半包围结构，“力”要包住。
（．3．）．多音字．．．系{xì（联系）jì（系紧）结{jiē（结果）jié（结合）待{dāi（待会儿）dài（等待）塞{sāi（塞住）sè（闭塞）sài（塞外）2.词（．1．）．必须掌握的词．．．．．．寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁玲珑光滑遮蔽（．2．）．近义词．．．生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密估计~估量繁殖~繁衍乖巧~听话驯良~驯服敏捷~敏锐机警~机灵锐利~锋利响亮~洪亮（．3．）．反义词．．．光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远生存→死亡轻快→沉重敏捷→迟缓机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄坚实→松软（．4．）．词语归类．．．．①AABC式词语：闪闪发光类似的词语：津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻②AABB式词语：光光溜溜干干净净类似的词语：清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡③“连×带×”式词语：连蹦带跑类似的词语：连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗④量词：一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声⑤动词：凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病⑥修饰词：无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖二、佳句积累1.反问句这么远，箭哪能射得到呢？这是一个反问句，可改为陈述句：这么远，箭根本射不到。
这句话强调了地球与太阳的距离之远。
五年级上册语文第五单元试卷(带答案)
五年级上册语文第五单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
xián qìxiàn mùlǎn duòqīn lüèdīnɡ zhǔbù lǚhuǐ mièqī hēi kuī shìfán suǒ二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
召．集（zhāo zhào）杀菌．（jūn jùn）留恋．（liàn niàn）挨．打（āiái ）估．计（gūgǔ）撒．娇（sāsǎ）规律．（lùlǜ）红晕．（yūn yùn）三、比一比，再组词。
河（_______）沙（_______）破（_______）狂（_______）青（_______）珂（_______）抄（_______）披（_______）旺（_______）请（_______）四、补充词语，并完成练习。
怒发（____）（____）美中（____）（____）悠然（____）（____）喋喋（____）（____）理所（____）（____）（____）（____）绰绰1．“像（）（）绰绰”这种结构的词语我还能写一个：______________。
2．选择一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。
___________________________五、选择恰当的词语填空。
牺牲殉职逝世1．消防战士迎难而上，甚至以身（__________），他们是新时代的楷模。
2．毛岸英同志是为朝鲜人民的解放事业（__________）的，他也长眠在了朝鲜的土地上。
3．张教授从教几十年，桃李满天下，听说老人家在昨天（__________）了，终年93岁。
惊呆惊疑4．看到病人的伤势，沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出（__________）的神情。
五年级语文上册第五单元核心素养
主题：五年级语文上册第五单元核心素养1. 了解第五单元的主题和内容本单元的主题是“诗歌的魅力”，内容涉及古诗词鉴赏和创作。
2. 理解古诗词的魅力古诗词是中华文化的瑰宝，它以简洁、优美的语言表达出作者的情感和哲理，让人们在阅读中感受到文学的魅力。
3. 学习古诗词的鉴赏技巧要领略古诗词的魅力，需要掌握一定的鉴赏技巧。
了解古诗词的背景和作者，理解其中的意境和表达方式，学会用自己的语言表达古诗词的意义等。
4. 通过创作感受诗歌的魅力本单元还要求学生尝试创作古诗词，通过创作，学生可以更深刻地感受诗歌的魅力，锻炼自己的语言表达能力，培养对文学的热爱和理解。
5. 探索语文学习的乐趣通过学习古诗词鉴赏和创作，学生可以体验到语文学习的乐趣，增强对语文的学习兴趣，培养对优秀文学作品的欣赏能力，培养文学情操和语文修养。
6. 培养学生的审美情感和文学素养语文学习的核心在于培养学生的审美情感和文学素养，而本单元正是通过古诗词这一载体，引导学生领略诗歌的魅力，从而达到培养学生审美情感和文学素养的目的。
7. 提升语文学习的质量和水平语文学习不仅仅是学习知识，更重要的是培养学生的语感和鉴赏能力，通过本单元的学习，可以提升学生的语文学习质量和水平，为他们的终身学习打下良好的基础。
8. 深入理解古诗词的内涵古诗词作为我国文化的重要组成部分，蕴含了丰富的历史文化内涵。
通过学习古诗词的鉴赏，可以让学生更加深入地理解古人的生活、思想和情感。
通过欣赏李白的《庐山谣》可以感受到他的豪迈与恢弘，领略他对自然美景的赞美之情；通过阅读王之涣的《登鹳雀楼》则能感受到他对人生沧桑的洞察和感慨。
这些古诗词不仅仅是优美的语言艺术作品，更是历史的见证和人文精神的传承，可以让学生在欣赏的过程中对中华文化有更深刻的认识。
9. 提高创作的个性化和表达能力在本单元中，学生被要求进行古诗词的创作，这有助于他们提高个性化表达能力。
通过创作古诗词，学生可以运用所学的鉴赏技巧，结合自己的生活经历和情感，进行个性化的创作，表达自己的情感和思想。
五年级上册 语文第五单元
五年级上册语文第五单元五年级上册语文课本第五单元是一个以“古典名著”为主题的单元，主要包括《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》四篇课文。
以下是对这一单元的简单分析：一、教材分析本单元的课文以中国古典名著中的节选为主，旨在引导学生初步接触和了解古典名著，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过学习这些课文，学生可以了解到古典名著的魅力和价值，提高对汉语和文学的理解和欣赏能力。
二、课文分析《草船借箭》：这篇课文节选自《三国演义》，讲述了诸葛亮利用智谋，通过草船借箭的故事。
这个故事表现了诸葛亮的聪明才智和谋略，同时也反映了《三国演义》中不同人物的性格和命运。
《景阳冈》：这篇课文节选自《水浒传》，描述了武松在景阳冈打虎的故事。
这个故事表现了武松的勇敢和力量，同时也展示了《水浒传》中反抗压迫、追求自由的精神。
《猴王出世》：这篇课文节选自《西游记》，讲述了孙悟空出世的故事。
这个故事表现了孙悟空的机智和勇气，同时也反映了《西游记》中神仙妖魔的世界观和价值观。
《红楼春趣》：这篇课文节选自《红楼梦》，描述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。
这个故事表现了他们的青春活力和纯真情感，同时也反映了《红楼梦》中封建社会的现实和人性的复杂。
三、教学重点与难点重点：通过学习本单元的课文，学生需要掌握相关的生字词，理解古典名著中的语言表达方式和文化内涵。
同时，教师应引导学生深入理解课文内容，培养他们的阅读能力和文学鉴赏能力。
难点：由于古典名著的语言表达方式和文化背景与现代汉语存在较大差异，因此学生在理解课文时可能会遇到一些困难。
教师应适当介绍相关的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文内容。
同时，教师还可以引导学生通过阅读原著、观看相关影视作品等方式，加深对古典名著的理解和认识。
四、教学建议注重阅读和理解：教师在教学过程中应注重学生的阅读和理解能力，引导学生深入阅读课文，理解其中的意义和内涵。
教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解课文内容。
五年级语文上册第五单元作文(6篇范文)
新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇范文)“错别字”调查研究报告1汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。
正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。
为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：一、由于读音相同或相近而造成的比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。
出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。
其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。
二、形近字引起的错别字“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。
这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。
我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。
如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。
千万别乱写，否定错别字会更多。
三、由于粗心造成的比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。
有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。
有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。
这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。
五年级上册语文第五单元
五年级上册语文第五单元
五年级上册语文第五单元是《故事传耳话》。
本单元的学习内容主要包括：
1. 了解并学习寓言故事的特点和作用；
2. 通过阅读寓言故事，理解其深层含义；
3. 分析故事中人物形象的特点；
4. 掌握书写小寓言故事的基本要求和写作技巧；
5. 学习相关生词和词语的拼音和解释。
本单元的重点内容有：
1. 了解并学习寓言故事的特点和作用，如何通过寓言故事传递哲理。
2. 分析故事中人物形象的特点，懂得用言行描写人物形象。
3. 阅读小寓言故事，理解故事中的深层含义，培养读懂寓言故事的能力。
4. 学习用正确的语言适当交际，增强与他人交往的能力。
5. 学习书写小寓言故事，掌握故事的结构、语言要求和写作技巧。
通过学习本单元的内容，旨在培养学生分析故事和人物形象的能力，提高他们的阅读理解能力，同时也为他们今后写作提供一定的素材和技巧。
五年级语文 上册 第五单元 课内阅读理解
五年级语文上册第五单元课内阅读理解太阳(节选)①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多．．．要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年，这么远，箭哪能射得到呢?②我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没殳有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1.把“这么远，箭哪能射得到呢?”改为陈述句。
2.短文第①段中加点的“差不多”能否去掉？为什么？3.第①一③自然段分别从（）（）（）三方面介绍太阳。
4.多选题：第四自然段主要写了太阳对（）等方面的影响。
A.动植物B.人类的生活C.温度和湿度D.地球的资源5.文中画横线的句子运用了（）说明方法。
这样写的好处是：松鼠(节选)①松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，他们就从树上的窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
②它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树，一会儿就爬上去了。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
人教版五年级上册语文第五单元试卷(完整版)
人教版五年级上册语文第五单元试卷（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
huǐ mièshā jūn qián shuǐmiǎn qiǎng qīn lüèlǎn duòsōng shǔfán zhígū liang huī huáng二、用“√"画出加点字的正确读音。
挣．扎（zhēng zēng）露．水（lòu lù）塞．满（sāi sài）兴．奋（xīng xìng）逼迫．（pōpò）暑假．（jiǎjià）三、辩字组词。
壁（_______）琴（_______）秦（_______）侮（_______）袍（_______）璧（_______）瑟（_______）泰（_______）悔（_______）炮（_______）四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
（______）（______）辉煌（______）南（______）北众星（______）（______）不可（______）（______）（______）世（______）名奇（______）（______）宝1．上面词语中能形容某物非常有名的词语是____________；说明难以估计的词语是____________。
2．我还知道像画线词语那样描写建筑物的词语，如____________、____________等。
五、选词填空。
战役战争战斗①________刚一打响，敌人就被打得落花流水、四处逃窜。
②渡江________是整个解放________的关键。
挽救拯救解救③医生可以________人的生命，但不能________人的灵魂。
④这次________人质的计划顺利完成。
六、按要求写句子。
1.牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。
五年级上册语文第五单元知识点
第一节名词1.1 定义名词是表示人、事、物、地点、时间等的名称的词。
名词分专有名词和普通名词两大类。
1.2 分类名词可以分为以下几类：1.2.1 专有名词专有名词是特指某一人、事物或地点的名词，如人名、地名、机构名等。
1.2.2 普通名词普通名词是一般性的名词，包括物质名词、抽象名词、集体名词等。
1.3 名词的数名词的数有单数和复数之分。
1.4 名词的性名词的性有阳性和阴性之分。
1.5 名词的格名词的格有主格、宾格、所有格等之分。
1.6 名词的派生名词的派生包括合成、转化、派生等方式。
第二节代词2.1 定义代词是用来代替名词的词。
2.2 分类代词可以分为以下几类：2.2.1 人称代词人称代词包括第一人称、第二人称、第三人称等。
2.2.2 物主代词物主代词表示所有关系，包括形容词性物主代词和名词性物主代词。
2.2.3 指示代词指示代词包括近指代词和远指代词。
2.2.4 疑问代词疑问代词用来提问。
2.2.5 不定代词不定代词指不特指的人或事物。
2.3 代词的数有单数和复数之分。
第三节动词3.1 定义动词是表示行为、状态或事件的词。
3.2 分类动词可以分为以下几类：3.2.1 实义动词实义动词表示具体意义的动词。
3.2.2 系动词系动词表示主语的状态、特征、性质等，如是、感到、成为等。
3.2.3 助动词助动词用来修饰实义动词。
3.2.4 情态动词情态动词表示说话人的语气、情感、推测、意愿等。
3.3 动词的时态动词有现在时、过去时、将来时等之分。
3.4 动词的语态动词有主动语态和被动语态之分。
3.5 动词的语气动词有陈述语气、神，愿、假设语气等之分。
第四节形容词4.1 定义形容词是用来修饰名词或代词的词。
4.2 分类形容词可以分为以下几类：4.2.1 定义形容词定义形容词表示具体的性质、特征等。
4.2.2 比较级形容词比较级形容词表示比较关系。
4.2.3 最高级形容词最高级形容词表示最高程度。
4.3 形容词的位置形容词一般位于名词前面。
五年级语文上册第五单元作文(优秀9篇)
五年级语文上册第五单元作文（优秀9篇）小学五年级上册语文第五单元作文篇一好大的雨啊！黄豆大的雨点噼噼啪啪地把地面砸成了一个个小坑，小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体，本来高高攀沿在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨惨的缩成了一团，那粉红的衣裙沾满了污泥。
这天可真奇怪，刚才还是晴空万里，现在就是风雨交织。
我一边抱怨，一边快步走向校门。
时间一分一秒的过去了，眼见一个个同学都被自己的家长接走了，我的心里有一种恐慌感。
过了一会儿只剩下我和两名女同学。
突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，我仔细一看原来是妈妈。
我大声的说：“妈妈！妈妈！我在这里！”说着我就向妈妈走去，妈妈也想我走来。
妈妈走过来后看见了我旁边的两个女同学。
妈妈对我说：“梓灏，你把这把伞借给那两个女同学。
我们两个凑合着打一把伞。
”我小声的对妈妈说：“我又不认识他们，为什么要借伞给她们？”妈妈生气的说：“你这孩子，怎么不懂得帮助别人呢？”说着妈妈就让我把伞借给那两个女同学，我无奈也只好把伞借给那两个女同学。
我们走到一栋白色的时候，她们把伞还给了我们，说完谢谢就上楼了。
风更紧了，雨更急了，透过风雨，我忽然发觉，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼。
五年级上册语文第五单元作文篇二今天下午第二节课是汉字活动课，我们将在教室里举办一场汉字活动比赛。
开篇点题，总领全文？我们从下午第一节课开始盼着活动的到来，好不容易熬到了上课，便开始了我们的汉字比赛了。
过渡顺畅自然？第一个是我们组。
首先我们展示的是李文杰书法老师的作品----毛笔字。
这毛笔字写得有形有色，龙飞凤舞，当老师让李文杰介绍他的老师有多厉害时，他却因为词穷而张口结舌、面红耳赤，还好老师帮他解了围，要不然，他可是丢了大面子呢。
叙述活动的第一项：毛笔字展示？第二个回合，是我们组的猜字谜活动。
首先我们点了五个人上来猜字谜，我们的字谜是星星形的，非常好看。
第一个字谜是‘‘十五关’，这是什么意思呢？同学们左思右想，绞尽脑汁还是一筹莫展，我们公布了答案:胖。
人教版五年级上册语文第五单元试卷及答案(完美版)
人教版五年级上册语文第五单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、认真拼一拼，把字写漂亮。
fán zhíshā jūn líng lóng yā yìténg tòngpéi bàn shǔ jiàqǐ díjiǎn shíquán héng二、给加点的字选择正确的读音。
1.我每忆及少年时代,就禁．(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。
2.我读得很快,大有囫．(húwù)囵吞枣的味道。
3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒．(hǔxǔ)传》尤其欣赏。
4.读万卷书便是我唯一的消遣．(yíqiǎn)。
三、比一比，再组词。
嫌（__________）浸（__________）捡（__________）箩（__________）歉（__________）侵（__________）俭（__________）蔓（__________）四、把下面的词语补充完整，并完成练习。
抓（______）挠（______）（______）此不（______）（______）惊（______）战龇（______）咧（______）养（______）处（______）出（______）划（______）1.这些词语中含有两个人体部位的有________（写一个即可）这样的词还有：_________（写一个即可）2.选择恰当的词语填在横线上。
孙膑为田忌________，让他在赛马时赢了齐威王。
五、选词填空。
虚假虚伪1．我们应该实事求是地反映情况，不能有半点（______）。
2．我们对同学的态度应该真诚，不能（______）。
好奇惊奇3．我怀着（______）的心情游览了巴黎的凯旋门。
4．夏夜，孩子们（______）地发现天空中有一颗特别明亮的星星。
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