大班科学活动：8的组成及加减档

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大班8的组成教案及反思5篇(通用

大班8的组成教案及反思5篇(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学课程，主要涉及数字8的组成。

具体教学内容包括：1. 数字8的数数方法；2. 数字8的拆分与组合；3. 数字8的减法和加法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字8的数数方法，能够正确数出8个物品；2. 让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品；3. 让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合，数字8的减法和加法运算。

教学重点：数字8的数数方法，数字8的拆分与组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品、计数器等。

学具：练习本、笔、小物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的小物品，比如小汽车、小熊等，数一数有多少个，引出数字8的数数方法。

2. 讲解数字8的数数方法：通过计数器或者数字卡片，引导学生掌握数字8的数数方法，让学生能够正确数出8个物品。

3. 讲解数字8的拆分与组合：通过示例，让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品。

4. 讲解数字8的减法和加法运算：通过示例，让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行一些实际的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：数字8的数数方法八七八六七八五六七八四五六七八三四五六七八二三四五六七八一二三四五六七八数字8的拆分与组合八七+一七八+一六七+一八+一五六+一七+一八+一四五+一六+一七+一八+一三四+一五+一六+一七+一八+一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一数字8的减法和加法运算八一 = 七八 + 一 = 九七 + 一 = 八七一 = 六六 + 一 = 七六一 = 五五 + 一 = 六五一 = 四四 + 一 = 五四一 = 三三 + 一 = 四三一 = 二二 + 一 = 三二一 = 一一 + 一 = 二一一 = 零七、作业设计1. 数数练习：让学生数一数，自己身边有多少个物品，用数字8表示出来。

幼儿园大班数学《8的组成和加减法》教案含反思

幼儿园大班数学《8的组成和加减法》教案含反思一、教学目标1.知道8的组成，能够用数字和实物表示8的组成。

2.能够理解加减法的含义，正确书写加减法算式。

3.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1.8的组成2.8的加减法三、教学过程1.导入通过故事引入，讲述小兔子捡到8个萝卜，要分给好朋友的故事，引发幼儿对8的组成的兴趣。

2.探索8的组成（1）请幼儿用数字和实物表示8的组成。

（2）引导幼儿发现8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4。

（3）通过游戏巩固8的组成。

3.学习8的加减法（1）讲解加减法的含义，让幼儿理解加法是合并，减法是分开。

（2）通过实物演示，让幼儿直观地理解加减法。

（3）引导幼儿用数字和实物表示8的加减法。

4.练习（1）请幼儿完成练习题，巩固8的组成和加减法。

（2）教师批改练习题，及时纠正错误。

四、教学反思1.在讲解8的组成时，可以加入更多的生活情境，让幼儿更好地理解。

2.在练习环节，可以增加一些趣味性的游戏，提高幼儿的学习兴趣。

3.对部分掌握不够扎实的幼儿，要加强个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

4.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的数学学习。

重难点补充：教学过程：1.导入教师手持小兔玩偶：“小朋友们，今天小兔子捡到了8个萝卜，它想要分给它的好朋友。

你们能帮小兔子想想，它应该怎么分呢？”2.探索8的组成（1）教师拿出8个小卡片，引导幼儿尝试分组：“谁能告诉我，这8个卡片可以怎么分成两组呢？”幼儿甲：“我可以分成1个和7个。

”教师回应：“太棒了，还有其他分法吗？”（2）教师逐一展示1和7、2和6、3和5、4和4的分组，并引导幼儿确认：“大家看看，这样分对吗？”（3）通过游戏“找出好朋友”，让幼儿在游戏中巩固8的组成。

教师说：“现在我们来玩个游戏，我拿出一个数字卡片，你们要找出它的好朋友，比如我拿出3，你们就要找出5。

”3.学习8的加减法（1）教师拿出8个苹果，演示加法：“如果我有3个苹果，再拿5个苹果，我总共有多少个苹果呢？”幼儿乙：“8个苹果。

幼儿园大班数学教案《8的组成及加减》

幼儿园大班数学教案《8的组成及加减》教学目标1.能够正确识别数字8，区分8和其他数字；2.能够将8这个数拆分成两个数的组合；3.能够进行加减法计算。

教学准备1.印有数字8的卡片，数量10张；2.表示加减的符号“+”、“-”；3.用于计算的小木棍或其他实物。

教学内容活动1：认识数字81.引导孩子们说出自己的年龄，然后选出相应数量的数字8卡片，让孩子们数数。

2.带领孩子们分辨数字8和其他数字，可以比较8和其他数字的样子和写法的异同点。

活动2：8的组成1.将10个数字8卡片放在桌上，引导孩子们想象每一个8都是原材料，可以把每一个8拆分成两个小材料进行组合。

2.请孩子们用小卡片或小木棍表示成两部分来组合成这个数字8。

比如，一个8可以拆分成一根4个小木棍的小长条，和一根另外4个小木棍的小长条。

这样做可以让孩子们在注意力、手眼协调方面有进一步训练和提高。

活动3：加法练习1.引导孩子们由两个数字8组成一个加法式子，比如8+8。

2.用小木棍或其他实物表示出这个计算式，比如8根棍子和8根棍子并排放置，表示8+8=16。

3.不断增加加数，比如8+8+8=24，一次性可以开展多个组合方式。

活动4：减法练习1.引导孩子们由两个数字8组成一个减法式子，比如8-4=4。

2.用小木棍或其他实物表示出这个计算式，比如8根棍子中去掉4根棍子，表示8-4=4。

3.不断增加被减数和减数，比如8-4-2=2，一次性可以开展多个组合方式。

总结与反思通过本次数学教学活动，孩子们对数字8有了更深入的认知。

孩子们还通过将数字8拆分成两部分进行组合，进一步训练了注意力、手眼协调和动手能力。

通过加减法的练习，孩子们更加熟练使用符号“+”、“-”，进一步提高了数学计算能力。

总体上，这一节课的教学效果较好，值得推广使用。

幼儿园大班数学《8的组成及加减法》教案

幼儿园大班数学《8的组成及加减法》教案一、课程目标1.能够认识数字8，知道8由哪些数字组成。

2.通过图片、图形，了解8的数量具体含义和指代。

3.能够通过加减法计算出8和另一个数的和、差。

二、教学准备1.教师准备磁贴、数字卡片、8个糖果、图片等教具。

2.如果可以，借用计算机或手机，播放与8相关的歌曲或视频。

三、教学内容1.认识数字8教师向学生展示8个糖果，问学生看到了多少个糖果。

引导学生正确答案是8。

教师再指向黑板或屏幕上的数字8，让学生能够辨认出数字8。

教师提出问题：数字8由哪些数字组成？通过让学生自己去寻找，找到各种数字卡片，找到数字8的卡片，并拆分成数字1和数字7，进一步了解到数字8是由数字1和数字7组成的。

2.了解数字8的数量含义教师展示示意图，图中有8个点，让学生数一数，这样的点有几个？可以引导学生认为这里有8个点。

接着，让学生手拿8个磁贴，在桌子上按照示意图的样子摆放，了解数字8表达的数量含义。

3.计算概念教师出示8+2、8-2的算式，让学生分别答题。

答案是10和6。

教师呈现这些算式的目的是让学生开始了解加减法，并创设一个情景：有8个糖果，我再给你2个，你会有多少个糖果？感性地理解加法的概念。

四、课后延伸1.教师可以播放与数字8相关的歌曲、视频，让幼儿更加有趣和积极地参与学习。

2.在家长的辅导下，可以进行数数游戏，培养孩子对数字的认知。

3.引导孩子进行创意活动：把8个相同的物品排列成有趣的图形，激发幼儿的创造力。

五、教学总结本次数学教学的重点是认识数字8、了解数字8的数量含义和加减法的概念。

通过磁贴、卡片、图形、图片等形式，让幼儿感性地理解了数字8。

希望家长在课后进行延伸活动，加强孩子对数字的感性认识和逻辑思维。

大班数学优质课教案《8的组成及加减》

大班数学优质课教案《8的组成及加减》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《8的组成及加减》。

具体章节包括：8的分成、8的加法和8的减法。

1. 8的分成：通过实物操作，让幼儿理解8可以分成几种不同的组合，包括1和7、2和6、3和5、4和4。

2. 8的加法：让幼儿学习8加上另一个数的结果，包括8+1=9、8+2=10、8+3=11、8+4=12。

3. 8的减法：让幼儿学习从一个8的组合中减去一个数的结果，包括108=2、118=3、128=4。

二、教学目标1. 让幼儿掌握8的分成，能够用实物操作表示8的不同组合。

2. 让幼儿掌握8的加法，能够计算8加上另一个数的结果。

3. 让幼儿掌握8的减法，能够从一个8的组合中减去一个数的结果。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握8的分成、8的加法和8的减法。

难点：让幼儿能够理解8的减法，能够从一个8的组合中减去一个数的结果。

四、教具与学具准备教具：实物操作材料、计数器、数学卡片。

学具：幼儿操作手册、练习卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物品，找出由8个相同物品组成的组合。

2. 8的分成：通过实物操作，让幼儿理解8可以分成几种不同的组合，包括1和7、2和6、3和5、4和4。

3. 8的加法：让幼儿学习8加上另一个数的结果，包括8+1=9、8+2=10、8+3=11、8+4=12。

4. 8的减法：让幼儿学习从一个8的组合中减去一个数的结果，包括108=2、118=3、128=4。

5. 例题讲解：通过数学卡片，让幼儿解答8的加法和减法问题。

6. 随堂练习：让幼儿在操作手册上完成相关的练习题目。

7. 作业设计：让幼儿在课后用计数器完成8的加减法题目。

六、板书设计板书内容包括8的分成、8的加法和8的减法的公式和示例。

七、作业设计答案：8+1=98+2=108+3=118+4=12108=2118=3128=4八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿对8的组成及加减有了更深入的理解和掌握。

幼儿园大班数学课《8的组成及加减》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学课《8的组成及加减》教学设计【含教学反思】教学目标1.认识数字8，并且知道数字8的几种组成方式；2.锻炼学生的口算能力，能够进行简单的加减运算；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力，能够通过分析问题来解决问题。

教学材料1.数字卡片：1至10十个数字卡片，其中包括8；2.图形卡片：五颜六色的图形卡片，以增加孩子们的兴趣度；3.小球：手工制作的小球，以便进行简单的加减运算。

教学过程1. 热身活动（5分钟）老师用数字卡片将数字1至10分别展示在黑板上，孩子们边数边合拢手指。

当展示数字8时，问孩子们：数字8有哪些组成方式？2. 认识数字8的组成方式（10分钟）老师展示一张数字卡片，上面写着数字“8”，然后让孩子们分别拿出数字卡片中的数字，将数字8的组成方式分别摆成图形，以便大家更好地理解。

3. 组合数字8（10分钟）老师出示一组数字卡片，包括2、3、5，让孩子们分别想办法组成数字8。

通过大家的思考讨论，找到数字8的组成方式，如：2 + 3 + 3 = 8，5 + 3 = 8 等等。

4. 加减练习（20分钟）老师出示一道题目：“2 + 3 = ?”，将手工制作的小球分给孩子们，让孩子们用小球进行计算，学生需要将两个数字小球加起来，然后找到答案，用数字卡片展示出来。

同样，老师也出示一些简单的减法计算的题目，例如“8 - 5 = ?”，让孩子们用小球进行减法运算。

5. 认识数字0和10（10分钟）老师用数字卡片展示数字0和10，并在黑板上画出一个简单的数轴，帮助孩子们更好地认识数字0和10。

6. 教学反思（5分钟）老师在本节课结束之前进行简单的反思，向孩子们询问他们这节课学到了什么，以及孩子们对本节课的感受和想法，以便更好地进行下一节课的教学。

教学反思通过这节课的教学，孩子们对数字8及其组成、简单的加减运算以及数字0和10有了初步的认识。

通过手工制作的小球进行简单的加减运算练习，这样孩子们能够在更加生动有趣的环境下积极参与课堂，同时也能更好地理解过程。

幼儿园大班数学优质课教案《8的组成及加减》

幼儿园大班数学优质课教案《8的组成及加减》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第二节，详细内容为8的组成及加减法运算。

本章主要围绕8的数字概念、组成和加减法运算展开，通过丰富的实践情景，引导幼儿探索和掌握8的组成及加减法运算。

二、教学目标1. 让幼儿掌握8的数字概念，能熟练地数出8以内的数字。

2. 培养幼儿运用8的组成进行加减法运算的能力。

3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，发展逻辑思维。

三、教学难点与重点重点：8的组成及加减法运算。

难点：运用8的组成进行加减法运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中熟练地数出8以内的数字。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成8的组成的练习题。

4. 加减法运算教学（10分钟）教师通过图片展示8的加减法运算，引导幼儿运用8的组成进行计算。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的解题过程和答案。

教师对幼儿的表现进行点评，强调8的组成及加减法运算的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拼出8的组成。

（2）完成练习册上的8的加减法运算题。

2. 答案：（1）8的组成：1+7、2+6、3+5、4+4。

（2）练习册答案见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习8的组成及加减法运算中遇到的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“8的组成及加减法运算”比赛，提高幼儿的运算速度和准确性。

同时，鼓励家长参与，将所学内容融入日常生活，巩固幼儿的学习成果。

重点和难点解析1. 实践情景引入的游戏设计。

2. 例题讲解中8的组成规律的引导。

3. 随堂练习的设计与幼儿独立完成情况。

幼儿园大班数学教案8的组成及加减(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案8的组成及加减(三篇)目录：幼儿园大班数学教案8的组成及加减一幼儿园大班数学教案9的加减法二幼儿园大班数学教案9的加法应用题三幼儿园大班数学教案8的组成及加减一教学目标：1、知识目标：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。

2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。

3、情感目标：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。

教学过程：一、复习“7”形式引入8的组成.师：小朋友们，上节课我们学习了几啊?生：7.师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗?生：好.师：我拍1呀~~~生：我拍6………(类推)二、学习“8”1.故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。

如果你是小明会怎样分装这些鱼吗?今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。

(揭示课题)①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示PPT把分类的方法记录下来.②、2“小火车”游戏，巩固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开?幼：我的火车7点开。

…………2.游戏：寻找宝藏教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3.活动延伸：将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具(鱼)，动手分一分幼儿园大班数学教案9的加减法二【活动目标】1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。

2、进一步练习9的加减法。

【活动准备】1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

【活动过程】一、引发幼儿的兴趣。

1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。

出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个?怎样写算式?(书：9-1=8)9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个?2、出示苹果图形。

大班数学8的组成及加减教案2

大班数学8的组成及加减优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《8的组成及加减》。

详细内容包括：认识8的组成，理解8的加减运算，通过实践情景引入，培养幼儿对数字8的认知及运算能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握8的组成，理解并运用8的加减运算。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学运算技能。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：8的加减运算。

教学重点：8的组成及应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、情景图。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅以8个苹果为主题的情景图，引导幼儿观察并回答问题：“图中有几个苹果？怎样将它们分成两部分？”2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过数字卡片，引导幼儿认识8的组成，如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4。

（2）教师邀请幼儿上台演示，加深对8的组成的理解。

（3）教师以磁性黑板为辅助，讲解8的加减运算，如：81=7、82=6等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并解答，如：“小华有8个糖果，他吃掉了3个，还剩下多少个？”4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，幼儿独立完成8的组成及加减题目。

5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的解题过程和答案。

六、板书设计1. 8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4。

2. 8的加减运算：81=7、82=6、83=5、84=4、85=3、=2、87=1、88=0。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出8的组成。

2. 答案：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4。

（2）82+3=9。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使幼儿掌握了8的组成及加减运算。

大班数学活动教案：8的组成和加减法

大班数学活动教案：8的组成和加减法教学目标•学生能够认识数字8，并能够将8拆成两个数相加。

•学生能够通过加减法计算出8的组成数，并能够灵活运用加减法解决数学问题。

教学准备•实物道具：8个小球、8个积木等。

•PPT课件：用于展示数字8的拆分和加减法计算过程。

•工作纸：提供给学生进行计算和练习。

教学过程1. 导入教师用实物道具展示数字8，并提出问题：“如何将8拆成两个数相加？”引导学生思考并搜集答案。

2. 探究教师通过PPT课件展示将数字8拆分成两个数相加的过程，并与学生一同探究。

•第一步：使用实物道具展示数字8，并引导学生尝试用两个数相加的办法，将8拆成两个部分。

•第二步：在黑板或PPT上展示拆分数字8的不同方法，引导学生发现每个拆分方法都是由两个数字相加得出的。

•第三步：为学生讲解数字8的组成数，并提供组成数的练习题。

3. 拓展教师通过PPT课件展示数字8的加减法计算过程，与学生一同拓展：•第一步：为学生讲解加减法的基本概念和步骤。

•第二步：在黑板或PPT上展示数字8的加减法计算题目，并与学生一同完成计算。

•第三步：提供加减法计算的练习题，鼓励学生用灵活的思维解决问题。

4. 总结在教学结束前，教师应该对学生的学习情况进行总结，并对下一节课的内容进行简要介绍，让学生知道下一步该做什么。

教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：•课堂讨论：询问学生对数字8拆分和加减法计算的理解，并对不同学生的回答进行点评。

•练习测试：提供多种不同难度的练习题，并对学生的练习情况进行检查。

•复习测试：在下一节课上进行一些简单的测试，检查学生是否掌握了今天的课程内容。

结束语通过本节课的教学，学生应该能够准确理解数字8的组成数和加减法计算方法，并能够用灵活的思维解决数学问题。

当然，这样的学习过程需要教师的悉心引导和学生的积极参与。

大班数学优质课教案《8的组成及加减》

大班数学优质课教案《8的组成及加减》一、教学目标1.让幼儿理解数字8的组成，掌握8的加减运算。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握数字8的组成及加减运算。

2.教学难点：理解数字8的组成，灵活运用加减运算解决实际问题。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小圆点卡片、加减号卡片、实物模型等。

2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶棒等。

四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字8。

邀请幼儿分享他们对数字8的认识。

2.数字8的组成教师通过实物模型演示，引导幼儿发现数字8可以由哪些数字组成。

邀请幼儿举例说明，如：8=5+3，8=6+2等。

3.数字8的加减运算教师通过小圆点卡片演示，引导幼儿理解加减运算的含义。

邀请幼儿参与操作，用小圆点卡片进行加减运算。

教师出示加减号卡片，引导幼儿运用加减号进行运算。

4.练习与游戏游戏一：数字接力。

教师出示数字卡片，幼儿按顺序说出数字8的组成。

游戏二：找朋友。

教师出示加减号卡片，幼儿找出对应的数字卡片，完成加减运算。

5.实践与应用教师出示实物模型，引导幼儿运用加减运算解决实际问题。

邀请幼儿分享解决问题的过程和结果。

教师引导幼儿回顾所学内容，巩固数字8的组成及加减运算。

邀请幼儿谈谈在学习过程中的收获和感受。

五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中用实物进行加减运算练习。

2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏，如“数字猜猜乐”、“加减接力”等。

六、教学反思1.本节课通过实物演示、游戏互动等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字8的组成及加减运算。

2.注重培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3.在教学过程中，关注个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。

4.课后延伸活动有助于巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。

重难点补充：数字8的组成：难点在于让幼儿理解8可以由不同数字组合而成，并且这些组合是多种多样的。

2024年大班数学优质课教案《8的组成及加减》

2024年大班数学优质课教案《8的组成及加减》一、教学内容本节课选自数学大班教材第四章《数的分合》第三节《8的组成及加减》。

详细内容包括：1. 理解数字8的组成，掌握8可以由哪两个数字组合而成。

2. 学习8的加减运算，掌握8以内的加减法运算方法。

3. 通过实践活动，培养孩子对数字8的认知和运算能力。

二、教学目标1. 知识目标：使孩子掌握数字8的组成，能熟练进行8以内的加减运算。

2. 能力目标：培养孩子观察、分析、解决问题的能力，提高数学运算速度和准确性。

3. 情感目标：激发孩子对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：8的加减运算，特别是进位与退位的概念。

2. 教学重点：数字8的组成，8以内加减运算的熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、算式卡片、磁性白板、磁性数字、加减符号。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字，在磁性白板上展示数字8，引导孩子观察并说出8可以由哪两个数字组成。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解数字8的组成和加减运算方法，举例说明进位与退位的运算。

3. 随堂练习（10分钟）发放算式卡片，让孩子进行8以内的加减运算练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）5. 竞赛环节（5分钟）举行小组竞赛，看哪个小组能最快完成一系列8的加减运算题目。

六、板书设计1. 数字8的组成：1+7、2+6、3+5、4+42. 8以内加减运算：例题及运算规律七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出所有能组成数字8的两个数字组合。

答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）3+4=7、5+2=7、73=4、=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子在课堂上的表现，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导孩子探索其他数字的组成及加减运算规律，激发孩子对数学的探究兴趣。

大班数学教案：8的组成及加减

大班数学教案：8的组成及加减
教学目标
1.认识数8，并能正确拼读和书写；
2.掌握数8的组成情况；
3.能够应用数8进行加减运算。

教学内容及步骤
1. 认识数8
首先，让学生认识数8，学生可以数数，直到数到8，老师再加强强调数字8，并提醒学生数字8的写法和读音，以及8的基本特征。

2. 数字8的组成
让学生回忆并观察数字8的组成情况，提醒学生8是由两个圆圈组成的，一
个圆圈在上，一个圆圈在下。

让学生动手制作数字8的图示，并展示在黑板上。

3. 数字8的加减运算
引导学生使用数字8进行简单的加减运算。

以加法为例，先让学生在黑板上
画出两个数字8，并提问“两个8加起来是多少？” ，让学生利用手指、实物等方式进行计数，并口算得出8+8=16。

接着，老师会出示一些类似于“8+3=？”，“8-2=？”这样的题目，让学生利用手
指或其他方式加减运算，得到正确的结果，并在白板上进行书写练习。

4. 教学总结与作业布置
在教学结束前，老师会简单总结今天的教学内容，并提出一些类似于“今天我
们学习了数字8的组成情况和加减运算，你们掌握了吗？下面我们来测试一下。

”
的问题，让学生回答。

最后，老师会布置一些练习题作为作业，以巩固今天所学内容，并提醒学生注意认真完成。

教学评价及反思
通过本节课的教学，学生掌握了数字8的组成情况，以及数字8的加减运算，并且能够运用数字8进行简单的数学运算。

在下一次的教学中，我会更加注重学
生的思维启发和交互式教学，促进学生的思考和发现，以提高学生的学习兴趣和认知能力。

幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思教学目标1.知道数字8的组成方式。

2.知道数学加减法的基本概念。

3.能够在1-10的范围内做加减法。

教学准备1.打印好绘本《8的故事》、小方块（10颗）和玩具汽车（2辆）。

2.准备好课件，包括数字8的组成方式和加减法的基本概念。

教学步骤1. 导入1.1 情境导入教师将绘本《8的故事》逐页出示给学生，逐渐引导学生发现数字8贯穿了整个故事，激发学生对数字8的兴趣。

1.2 自然导入教师利用身边的物品，如两辆玩具汽车，引导学生发现这两辆汽车加起来有几个轮子，激发学生对加法的兴趣。

2. 主体2.1 数字8的组成方式教师出示数字8的图片和卡片，并介绍数字8的组成方式：一个大圆圈和一个小圆圈。

然后，教师要求学生使用小方块组成数字8，并模仿教师的示范，练习数字8的组成。

2.2 加法的概念教师出示加号和等号的图片，并介绍加法的概念：将两个数值加在一起，得到一个新的数值。

教师以两辆玩具汽车为例，让学生互相问答，其中一个学生问“这两辆车一共有几个轮子？”，另一个学生回答“有8个轮子”，引导学生掌握加法的概念。

2.3 减法的概念教师出示减号和等号的图片，并介绍减法的概念：从一个数值中减去另一个数值，得到一个新的数值。

教师以两辆轮子分别是4个和3个的玩具汽车为例，让学生互相问答，其中一个学生问“这两辆车的轮子一共有几个？”，另一个学生回答“一共有7个轮子”，引导学生掌握减法的概念。

2.4 练习加减法教师出示数字1-10，并让学生利用小方块进行加减法运算。

教师要求学生口算，并使用手中的小方块和卡片来验证结果，巩固掌握加减法的概念。

3. 小结教师总结今天的授课内容，再次强调数字8的组成方式、加法和减法的概念，还可以让学生通过口头表述的方式进行依次复述。

教学反思这堂课的教学目标是让学生掌握数字8的组成方式、加法和减法的概念。

通过绘本、玩具汽车等直观、生动的教具，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

幼儿园大班数学优质课教案《8的组成及加减》

幼儿园大班数学优质课教案《8的组成及加减》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与加减》，详细内容为8的组成及加减运算。

通过学习8的组成，使幼儿掌握数的分解与组合，培养他们的逻辑思维能力；通过加减运算，使幼儿理解数学中的数量关系，提高他们的计算能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握8的分解与组合，能熟练地说出8可以由哪两个数组成。

2. 培养幼儿运用8的组成进行加减运算的能力，提高他们的数学计算技巧。

3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发他们对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：8的组成及加减运算的运用。

2. 教学重点：掌握8的分解与组合，运用8的组成进行加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、算式卡片。

2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中找出能够组成8的两个数字，引导幼儿关注8的组成。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示8的组成，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。

然后讲解如何利用8的组成进行加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些算式，如：7+1=？、5+3=？、82=？、84=？，让幼儿运用8的组成进行计算。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互讨论如何快速记住8的组成，并分享各自的心得。

5. 竞赛环节（10分钟）教师组织一次“8的组成及加减运算”竞赛，让幼儿在规定时间内完成算式，提高他们的计算速度。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调8的组成及加减运算的重要性。

六、板书设计1. 8的组成：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+42. 8的加减运算：7+1=8、5+3=8、82=6、84=4七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出8可以由哪两个数组成。

2. 答案：（2）算式答案分别为：8、7、8、3。

大班数学详案教案及教学反思《8的组成和加减法》

大班数学详案教案及教学反思《8的组成和加减法》教案：大班数学详案教案《8的组成和加减法》教学目标：1. 理解数字8的组成：两个圆圈的形状。

2. 掌握8的加法和减法运算。

教学准备：1. 教学材料：数字卡片、计算器等。

2. 教学辅助工具：黑板、多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一个圆圈，问学生这是什么形状。

2. 学生回答后，老师引导学生说出可以用圆圈组成的数字。

3. 老师出示一个数字8，问学生它是由几个圆圈组成的。

二、讨论（10分钟）1. 老师出示数字卡片上的不同数字，让学生观察并说出这些数字所用到的圆圈数量。

2. 老师引导学生说出8可以用几个圆圈组成。

3. 老师展示数字卡片上的其他数字，让学生观察并说出这些数字所用到的圆圈数量。

三、拼图游戏（15分钟）1. 老师给每个学生一张印有数字的卡片，要求学生用圆圈拼出对应的数字。

2. 学生完成后，展示自己的拼图，让其他学生猜一猜是哪个数字。

3. 老师鼓励学生互相学习，共同进步。

四、加减法练习（20分钟）1. 老师给每个学生发放计算器，让他们尝试用计算器进行简单的加减法运算。

2. 学生们通过计算器互相交流，合作解决问题。

3. 老师提供一些数字的加减法题目，让学生用计算器进行计算，并发表自己的答案。

五、总结（5分钟）1. 老师与学生一起回顾本节课学习的内容。

2. 老师强调数字8的组成和加减法的重要性。

3. 老师提问学生，看看是否达到了教学目标。

教学反思：通过本节课的教学，学生们对数字8的组成有了更深入的了解，并掌握了8的加法和减法运算。

拼图游戏和计算器练习让学生们参与度很高，他们能够积极合作、互相交流，互帮互助，提升了解题的速度和准确度。

不过，课堂时间有些紧张，下次可以适当延长一些时间，给学生更多的机会进行练习。

同时，还可以加入一些更有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的兴趣和理解。

幼儿园大班数学《8的组成和加减》

幼儿园大班数学《8的组成和加减》一、教学内容分析数学中加减法是一个基础，是幼儿学习数学的重要环节之一，也是以后数学学习进步的基础。

本篇教案将针对8的组成和加减作为教学内容，在日常幼儿园教学和辅助练习过程中让孩子更为深入地了解8这个数字，更加灵活地运用8的组成和加减运算。

二、教学目标1.知识与技能（1）了解数字8的组成；（2）掌握1—10中数字8的拆分与合并方法；（3）初步掌握加减法运算，能够进行8以内的加减运算。

2.过程与方法（1）启发孩子自主学习；（2）授课方式：小组探究、交流；3.情感与价值（1）培养孩子的积极参与的态度；（2）培养孩子的观察力和思维能力；（3）鼓励孩子们学会将学到的知识和技能运用到实际生活中。

三、教学过程及主要内容1.课堂导入：运用图片表现出数字8，将一张印着数字8的卡片升起，令孩子们出声朗读。

2.课堂探究：从数字8入手，将数字8拆分，学习8的组成。

通过视觉形象让孩子们感受8的组成特点。

3.课堂集体探究：将数字1—10的卡片放在大班的讲台上，组织孩子们以8为中心，根据1—10数字卡片的规律，将这些数字的拆分组合总结归纳，让孩子更深入了解8的组成与变化，同时加深他们对数字1—10内数字的了解和掌握。

4.小组合作：老师将一些数字卡片分成两份，发到每个小组的手中，请孩子们一边尝试着拆分数字8，一边整合数字卡片，创造出更多8的组成，最后比较各组谁发现的组合更多，并介绍他们的方式和发现。

5.通过教具中的数字卡片让孩子掌握加减法的基本概念，进行一些加减法的运算。

6.结束总结: 孩子们在自主探究过程中掌握了数字8的拆分，掌握了数字1—10的关系，不同的组合方法，同时做好自己的发现整合，运用自学到的知识进行加减法运算。

养成孩子自学并总结经验的意识，增强了数学素养和实际生活运用。