七年级数学备课组工作总结范文
初一数学集体备课总结(最新)
初一数学集体备课总结范文（精选5篇）上学期我们初一备课组教师团结合作，全身心地投入到教学工作中，数学教学质量取得了明显提升，下面就备课组的工作进行总结：一、分层教学，抓两头促中间，提高初一年级数学教学质量。
由于开学后学生并班班额增大，为我们的教学增加了困难，本届初一学生基础较差，学生差异性大，面对这种困难局面，我们初一数学备课组两位教师坚信只要我们肯付出，依靠集体的智慧，一定会取得成功。
我们采取分层教学，尽量照顾到不同层次的学生，对成绩差的学生进行鼓励，帮助他们制定中短期学习目标，师生努力共同完成。
我们为了提高优秀率，我们在教学中渗透分类讨论、类比、整体代入等数学思想方法，拓展学生思维，同时精心挑选了一部分习题，布置每日一题让基础好的学生做，提高他们解决问题能力，教师一对一批改效果较好。
我们注意抓好作业环节，做到当天批改当天订正，对成绩差的学生进行面批，为了帮助学生及时解决当天问题，王红老师经常利用课间、下班时间给学生补课，辛勤的付出换来了收获，她所任教班级成绩稳步提高。
二、及时检测，巩固提高，认真做好试题研究，争取最好的复习效果。
为了掌握学生实际情况，检查教学效果，单元结束我们及时检测，对试卷进行分析，找出共性问题，及时解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。
要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩，试题研究非常重要，复习前备课组先对以往试题进行分析研究，确定复习方向，组内成员分工合作，整理知识要点、习题配备，并出有针对性的试题。
针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握，哪些知识是还需要拓展延伸的，通过知识归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教学效果。
本学期，期中、期末考试我们复习到位几乎达到100％，事实证明，做好试题研究对我们这类普通学校是非常重要，这需要教师平时就要做好资料积累，备课组成员通力合作才能完成。
总觉得现在写教学工作总结还为时过早一些，因为期末考试还未进行，自己辛苦一学期的成效如何，还是未知数。
初一数学备课组工作总结8篇
初一数学备课组工作总结8篇篇1本学期，初一数学备课组紧紧围绕学校教务处和教科室，以备课组为核心，以提高课堂教学效率、全面推进素质教育为目标，积极开展教学教研活动。
在全体组员的共同努力下，完成了既定的各项工作任务，并取得了一定的成绩。
现将主要工作及成绩总结如下：一、加强学习，提升理念，不断提高业务水平1. 坚持每周一上午的备课组活动，及时交流教学心得，总结教学经验，探讨教学中存在的问题，丰富教学内容，提高教学水平。
2. 积极学习新课程标准，研究新课程理念，用新课程理念指导教学实践。
在课堂中，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯。
3. 坚持执行听课制度。
充分利用教研活动和业务学习时间，组织教师观看优秀教师的课堂实录，进行交流与研讨，汲取优秀教师的教学经验，提高教师的教学水平。
二、狠抓常规，落实过程，提高教学质量1. 强化常规教学管理。
认真制定教学计划，精心设计教学环节，认真批改学生作业，及时查漏补缺。
坚持执行学校的作业布置和批改要求，做好质量监控工作。
2. 注重课堂管理。
本学期继续加强课堂管理力度，杜绝上课迟到、早退、旷课现象。
认真组织好每一堂课的教学，提高课堂效率。
3. 重视学风建设。
针对班级学风较差的现象，通过个别谈心、集体教育等方式引导学生端正学习态度，明确学习目标。
同时加强与家长的沟通联系，形成教育合力，共同促进学生良好学风的形成。
三、加强集体备课，发扬团结协作精神1. 集体备课活动做到“三定”（定时间、定地点、定内容）和“四统一”（统一教学进度、统一教学要求、统一重点难点、统一练习题），充分发挥集体智慧，共同商讨教学中的问题，探讨教学方法和技巧的运用，提高课堂教学效率。
2. 做好各次单元练习的出题、练习和讲评工作。
根据教学进度和教学内容进行合理分配，做到有的放矢。
及时做好单元练习的出题和讲评工作，针对存在问题进行及时调整和改进。
3. 加强听课评课活动。
初一数学备课组总结范文（精选16篇）
初一数学备课组总结初一数学备课组总结范文（精选16篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的初一数学备课组总结范文（精选16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初一数学备课组总结120xx至20xx学年度第一学期教学工作即将结束，在这个学期中，我们七年级数学备课组，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。
总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。
我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。
较好地完成了七年级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下一、深入学习新课程标准，钻研新教材每周四下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、全程教学使用课件，实现两个最大化我们尝试进行教学改革，为了实现高校教学，我们全程教学使用课件，吸引学生的目光。
数学不是精英教育，数学要面向全体学生，人人学数学，人人在数学领域有不同的发展。
通过大屏幕教学使用提高教学效果，实现45分钟的教学效果最大化。
为了让学生跳出茫茫题海，我们自己先跳进题海，通过总结归纳找到每一章节的典型题型和易错题型。
由老师进行统一讲解，这样一来把所有学生都调动起来了，使每个学生都成为学习主人，每周都进行测验，及时查漏补缺，这也成为学生学习的动力，可以使学生的积极性提高。
初一数学备课组工作总结范文3篇
初一数学备课组工作总结范文3篇初一数学备课组工作总结范文1转瞬间，一学期的教学工作又接近尾声了。
一期来，我们二班级数学备课组的三位老师同心同德，以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点上心推动素养教育的实施，以课堂为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。
现就一学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。
学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌控每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
每堂课下来，实时探论课堂中涌现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让同学更能理解和把握每一单元的知识。
2、上课。
创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发同学思索。
放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争论，从中掌控知识，培育潜力；让同学练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，进展思维；尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。
二、上心参与和开展教研活动我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。
开展公开课活动之前，总是仔细备课。
设计教案，相互切磋。
听课后仔细评课。
如教学资料安排是否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。
是否贴合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角――搭配〔一〕》，制作成录像光盘去省市参加竞赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力需要是值得的。
初一数学备课组工作总结9篇
初一数学备课组工作总结9篇第1篇示例：初一数学备课组工作总结一、工作回顾初一数学备课组成立以来，经过一学期的努力工作，我们成功地完成了各项备课工作。
在备课组的共同努力下，师生教学质量得到了显著提升，学生的学习兴趣和综合能力也得到了明显提高。
下面对我们备课组的工作进行总结和回顾，以便更好地指导下一学期的备课工作。
二、工作成果1. 制定备课计划：我们备课组在每学期初制定了详细的备课计划，确定每周备课内容和备课重点，合理分配备课任务，确保备课工作的有序进行。
2. 收集优质教学资源：备课组成员积极寻找各种优秀的教学资源，包括教材、试卷、教学设计等，不断丰富备课内容，提高备课质量。
3. 共同备课讨论：每周备课组成员们都会集中讨论本周备课内容，交流教学经验，共同研究难点问题，确定教学策略，充分发挥集体智慧，确保备课质量。
4. 制作优质教学课件：备课组成员根据备课内容制作了丰富多样的教学课件，包括PPT、视频等，以便更好地展示教学内容，提高学生的学习积极性。
5. 及时评估反馈：备课组成员及时对备课效果进行评估和反馈，总结经验教训，做好备课工作总结，及时调整备课策略，不断提高备课质量。
三、存在问题1. 缺乏针对性：备课组在备课过程中，有时候缺乏针对性，对学生的实际情况和需求了解不够，导致备课内容与学生实际情况脱节。
2. 缺乏深入研究：备课组成员有时候在备课过程中没有深入研究备课内容，只是机械地完成任务，缺乏创新和突破。
3. 缺乏教学互动：备课组成员在备课过程中，有时候缺乏教学互动和交流，在备课讨论中没有发挥集体智慧，影响备课效果。
四、改进措施1. 提高针对性：下一学期我们备课组将加大对学生的调查研究力度，深入了解学生的实际需求，有针对性地制定备课内容，确保备课内容与学生实际需求相符。
2. 加强研究力度：下一学期我们备课组将加强备课内容的深入研究，不满足于表面的任务完成，要主动寻找备课内容的新颖性和新突破，提高备课质量。
七年级上册数学备课组工作总结（通用10篇）
七年级上册数学备课组工作总结七年级上册数学备课组工作总结（通用10篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的七年级上册数学备课组工作总结（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级上册数学备课组工作总结（通用10篇）1在这一学期中，我们七年级数学备课组在学校领导的支持下，以新课程改革精神及年度教务处工作计划为指导思想，有计划、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。
下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述，做的好的继续努力，做的不好的及时反思。
一、主要工作(1)集体备课认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，利用小班化教学优势，适时适事调整，灵活教学。
关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
(2)认真听课互相听课，本学期开展同一堂课的比较研究，听取不同年级不同内容的课，学习优秀的教学方法，从而改进自己教学方法，改进课堂、结合学科特点突出素质教育，真正面向全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习、合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。
(3)理论学习本学期进行的同一堂课的比较研究，学习比较研究的相关理论知识，联系教学实践，分析概括教育现象，从而选择某个方面或环节作为自己研究的对象，确立研究专题，力求使之上升到教育理论的高度。
(4)组织竞赛本学期七年级参加希望杯比赛，提高学生学习数学的兴趣，提高学生的眼界，寻找差距，给学生以继续学习的动力。
（5）做一位好教师七年级教师遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，既教书又育人，严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。
初中数学教研组工作总结(通用6篇)
初中数学教研组工作总结（通用6篇）初中数学教研组工作总结1一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了许多个课件，为了上好一节课，年青教师都主动向老教师请教、取经，年青教师进步的都很快。
三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
七年级数学备课组长工作总结6篇
七年级数学备课组长工作总结6篇七年级数学备课组长工作总结 (1) 一直以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力认真坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下一、定期进行备课组活动。
充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。
二、认真钻研教材备课组的教师能认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学期所涉及知识点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。
三、形成随时教研的氛围。
我们每天都要抽出一定的时间碰头交流自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取经验，更好地把握教材，我们同组教师能坚持经常性的互相交流，互相学习与督促，提高了教学的有效性。
四、辅导数学成绩落后学生。
我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。
我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了年级组所有老师的好评和学生的尊敬。
七年级数学备课组长工作总结 (2) 一学期来本备课组在充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作：1、在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织教师学习了新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。
2、根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环——集体备课。
坚持每周四集体备课一次，每次集体备课的中心发言人，预先准备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。
初一数学备课组工作总结(精选11篇)
Raise one point and kill a thousand people.悉心整理助您一臂（页眉可删）初一数学备课组工作总结（精选11篇）初一数学备课组工作总结1一、全期教学任务完成情况：初一年级的四位数学老师在本学期初制定的教学工作计划下，根据本届学生情况，完成了本期的教学内容，以及总复习工作，进行了三次学月检测和期末测试，测试结果较好。
抓住了对学生“三维七段单元教学模式”的教和学的培训，完成了每周一次的集体教研，每位老师至少上了一次示范课或探讨课。
进一步探讨“三维七段”的实施。
完成了七年级下册的教学设计的编写工作。
陈芳老师参加了特级教师送教下乡活动，并上县示范课一节，效果很好。
二、全期教学工作取得的主要成绩与成功经验：针对本学期初的工作计划，以及学生的实际情况，完成了本期的教学任务。
进行了三次月考，对学生的知识整体掌握情况进行了分析。
基础知识很好，但能力上还需加强。
平均分112分，及格率达92﹪，优生率达45﹪，最高分150分。
教学中注重老师间的合作。
注重学生兴趣培养，能力的培养。
积极参加校、县教研活动，上校示范课5节，上县示范课1节。
老师自编教学设计，使用方便，效果理想。
三、全期教育教学工作中存在的主要问题和教训：存在的主要问题和教训：1、少部分同学的学习数学的兴趣不是很强，学习主动性不够。
2、在培养学生自主学习方面做得还不够，特别是一些自主学习能力较差的学生。
3、对学生学习方法的引导培训上还不够强，教学中渗透德育，加强“三维七段”教学。
四、针对薄弱环节来期教学中应采取的主要改进措施：教学中应采取的主要改进措施：1、注重教学过程中，对各层次学生数学学习的兴趣培养，培养学生的学习动力的持续长久的形成。
2、应加强对基础不好、性格内向、自信心不够的学生的关注，帮助他们提高学数学的兴趣，强化他们的自信心、进取心。
3、加强教学中渗透德育，育人育心。
五、本组开展的主要活动及成果（含教师论文发表或获奖情况）：本教研组四位老师上校公开课共5节，其中陈芳老师上2节，并上县示范课（双流县特级教师送教下乡到胜利中学）1节，深受好评。
数学备课组工作总结9篇
数学备课组工作总结9篇数学备课组工作总结第一篇：集体备课为了充分发挥集体的智慧，加强教师间的合作与交流，提高课堂教学效率，我们制订了七年级数学备课计划。
我们的目标任务是：1.通过备课活动，提高教师的业务素质和教学水平。
2.优化教学过程，引导学生积极参与，训练学生的思维品质。
3.提高教育教学质量，培养学生的探索能力和创新能力。
4.推进“先学后教”课堂教学模式。
为了加大集体备课的力度，我们采取以下措施：1.确定每周三下午五点三十分至六点二十为集体备课时间，地点在七年级办公室。
2.每次讨论的中心问题是下一周的新授课。
3.每位教师只备分配到的内容，形成讲学稿，下一次集体备课的中心发言人。
4.集体讨论形成最终教案，并且每个人可以根据自己的特点增补内容，形成个性化教案。
我们的具体任务是：加强教学研究，探究“先学后教”课堂教学模式的实施方法，结合我校实际初步形成科学高效的数学课堂教学模式。
继承我校教学优良传统即严谨教风，课堂上追求大容量高思维量，备课时特别重视精选题，平时多测精讲，要把这一思想渗透到七年级每一位数学教师心中，在常规教学中有意识去执行。
扩大教师中的交流，多向本校名师研究，多听他们的课；走出去，向外校名师研究，领略外校名师风采，让每位教师努力有方向；老师之间互相听课，取长补短。
有目的地组织一些示范课、研究课，探讨不同类型课如何讲授效果最佳，最后归结成模式，加以推广。
我们还要求教师加大研究的力度，学业务知识、学专业知识，提升自己的水平，做到教学游刃有余。
有计划地做中考题，提升自己解题水平。
总之，提高课堂教学效益，需要教师认真备好每节课，上好每节课，全身心地投入到教书育人的事业中。
数学备课组工作总结篇2在本学期中，我们七年级数学备课组以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探索课程改革的新模式。
我们有计划、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。
七年级数学备课组工作总结
七年级数学备课组工作总结七年级数学备课组工作总结范文（精选6篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，需要认真地为此写一份工作总结。
我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编精心整理的七年级数学备课组工作总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！七年级数学备课组工作总结篇1一、指导思想以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。
结合六七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5、努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、工作计划1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。
2、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。
七年级数学备课组工作总结(15篇)
七年级数学备课组工作总结(15篇)七年级数学备课组工作总结1临高中学七年级第一学期数学备课组工作总结一学期以来，我们七年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，全组教师坚持对历年试题的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平。
一、加强组内团结，坚持集体备课。
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。
而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。
在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。
这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。
除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。
我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。
二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。
凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。
为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。
提高了教师课堂教学效率。
三，进行提优补差，抓住两头促中间，注重学生的全面发展。
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，每个班还是有好几个同学不及格，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的`比例。
初中数学集体备课总结5篇
初中数学集体备课总结5篇篇1一、背景概述本学年度的初中数学集体备课活动旨在通过团队协作，优化教学方法，提升教学质量。
本次集体备课活动历经数月，全体数学教师在校领导的大力支持下，紧密合作，深入研讨，取得了显著的成果。
现将本次集体备课活动作如下总结。
二、集体备课目标与实施过程1. 目标设定本次集体备课的主要目标是：统一教学进度，优化教学内容，创新教学方法，强化团队协作精神。
在此基础上，注重提高学生数学学习兴趣，培养学生问题解决能力和数学思维品质。
2. 实施步骤（1）教学进度统一：依据教学大纲和课程标准，结合学校实际情况，全体数学教师共同商讨并确定教学进度表。
（2）教学内容优化：针对初中数学教材特点和学生实际情况，分析教材重点难点，梳理知识脉络，共同制定教学方案。
（3）教学方法创新：探讨不同教学方法的应用，如情境教学、案例教学等，注重启发式教学和合作学习，激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）团队协作强化：定期开展集体研讨活动，分享教学心得和经验，针对教学中的问题展开讨论，寻求最佳解决方案。
三、集体备课成果与亮点1. 教学成果显著通过本次集体备课活动，教师们的教学水平得到了提高，学生的学习效果也显著增强。
学生数学成绩稳步提升，参与数学活动的积极性明显提高。
2. 教学内容优化创新在集体研讨中，教师们共同梳理了数学知识体系，优化了教学内容。
结合生活实例和热点话题创设情境教学，让学生在解决实际问题的过程中学习和运用数学知识。
3. 教学方法多样灵活本次集体备课活动中，教师们积极探索教学方法的创新。
采用启发式教学法、情境教学法、合作学习法等多样化的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的问题解决能力和数学思维品质。
四、问题与反思在取得显著成果的同时，我们也意识到了一些问题和不足。
部分教师在教学方法创新方面还存在一定的困惑和疑虑，需要进一步加强培训和指导。
此外，部分学生对数学的畏难情绪依然存在，需要在今后的教学中进一步激发学生的学习兴趣和自信心。
七年级数学备课组总结范文（通用7篇）
七年级数学备课组总结七年级数学备课组总结范文（通用7篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的七年级数学备课组总结范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
七年级数学备课组总结1本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、加强理论学习，不断提高教师水平1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《新课程标准》的学习活动，更加深入的领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
4 、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
七年级数学组教师的公开课大多采用多媒体的辅助教学。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，体现出多媒体辅助教学的优越性。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
初中数学教研组集体备课工作总结6篇
初中数学教研组集体备课工作总结6篇篇1本学期，初中数学教研组在集体备课方面取得了显著的成果。
通过充分的准备和深入的研讨，我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。
一、备课前的充分准备在集体备课开始前，各备课组成员进行了充分的个人备课。
我们根据教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况，精心设计了教案和课件。
同时，我们还查阅了大量的相关资料，丰富了教学内容，为集体备课的深入研讨做好了充分的准备。
二、集体备课的深入研讨在集体备课过程中，我们采用了多种形式进行研讨。
通过主题讨论、分组交流、案例分析等方式，我们围绕教学重点和难点展开了深入的研讨。
在研讨过程中，我们不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的发展。
我们积极引导学生参与讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和创新能力。
三、成果的展现与推广通过集体备课，我们不仅完成了教学任务，还取得了显著的教学成果。
我们的教案和课件得到了学校领导和同事的高度评价。
同时，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，将我们的教学成果展现给更多的教师和学生。
我们的教学方法和经验也得到了推广和应用，为提高学校整体教学质量做出了积极的贡献。
四、存在的问题与改进措施在集体备课过程中，我们也存在一些问题。
例如，有时讨论过于激烈，导致偏离主题；有时个别教师参与度不够，影响了集体备课的效果。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：一是加强组织纪律性，确保每位教师都能积极参与讨论；二是明确集体备课的目标和任务，引导教师有针对性地进行研讨；三是加强教师之间的沟通和协作，形成良好的备课氛围。
五、总结与展望总的来说，本学期的初中数学教研组集体备课工作取得了显著的成果。
我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。
同时，我们也意识到了存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。
在未来的工作中，我们将继续发扬优点，改进不足，争取取得更加优异的成绩。
2024年数学备课组工作总结例文（四篇）
2024年数学备课组工作总结例文随着时间的推移，充满挑战、成果丰硕的学年即将画上句号。
本学期，我七年级数学教研组的六位教师秉持敬业精神，遵循学校教研工作部署，兢兢业业、脚踏实地地推进各项工作。
以下是对本学期工作的概括总结：一、精心组织集体备课，确保教学心中有数。
学期初，我们基于理论学习，对七年级数学教学内容进行了深入探讨。
通过交流教案、集体备课以及日常的快速备课，教师们对教材的整体架构、各单元知识点及教学重难点有了清晰的认识。
在教学实践中，老师们积极发挥主观能动性，深入研究教材，创造性地运用教材资源，营造了以学生为中心的教学氛围，引导学生通过观察、猜测、验证、推理和交流来理解和感悟数学知识。
二、恪守职业道德，专注教书育人。
我组教师严格按照学校备课标准认真备课，力求每一堂课都高质量完成。
课后，老师们认真反思总结，细致批改作业，并利用课余时间对学习有困难的学生进行辅导。
如仇洁、朱红英、谢峰等教师，他们经常在课余时间为学生提供个别辅导，展示了教师的责任心和敬业精神。
孟凡军老师每日坚持制作课件，充分做好课前准备，成为大家学习的楷模。
三、团结协作，共享资源。
我组教师之间关系融洽，相互支持。
例如，孟凡军老师在练习设计方面经验丰富，她慷慨分享自己的教学心得，供全组教师学习交流。
我们几位教师也常常在课时交流中分享彼此的教学经验。
整个教研小组团结协作，既吸收了外界的教育资讯，又为提升自身教学水平赢得了时间。
四、认真开展教研活动，积极进行学术研究。
本学期，我组每位教师均承担了示范课任务，组内教师按时参与听课，并认真记录听课笔记。
课后，我们会集体评课，教师们在评课中坦诚交流，共同提高。
朱老师执教的公开课《解一元一次方程》和仇洁老师的复习研讨课《展开与折叠》等，都得到了陆春雷主席的精彩点评。
我们积极参与学校和区域的教研活动，及时交流自己的想法，并结合教学实践积极撰写论文，其中多位教师的论文在省级评选中获奖。
五、持续改进的方向。
数学备课组工作总结四篇
数学备课组工作总结四篇数学备课组工作总结篇1我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。
一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。
开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学习《新课标》，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，讨论学习《新课标》的心得体会。
之后我们四年级组又认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础，围绕第七册教学内容又进行了讨论。
通过这样的学习，老师们对全册教材的内容，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
课余时间，还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。
我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和不足之处。
本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。
让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水平。
集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。
为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。
备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。
每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。
初一数学备课组工作总结（4篇）
初一数学备课组工作总结一、工作概述初一数学备课组是我们学校数学教研组的重要组成部分，负责初一数学课程的备课与教研工作。
本学期，备课组共有xx位成员，通过每周一次的集体备课会议，结合个人的教学经验和教材解读，深入研究学科知识和教学内容，为学生提供高质量的数学教学。
二、备课组工作成果通过本学期的工作，备课组取得了以下成果：1.备课计划制定：每学期初，备课组根据课程标准和学校的实际情况，制定了详细的备课计划。
确保教学内容的全面覆盖和合理安排。
2.教学资源整理：备课组成员充分利用自己的教学资源，进行了广泛的资源整理。
包括教学课件、试题、教案等。
使备课组成员之间能够相互借鉴、共享优质资源。
3.集体备课会议：备课组每周一次集体备课会议，会议上，备课组成员就各自的备课情况进行交流和反馈。
针对出现的问题及时讨论解决方案，提出宝贵的意见和建议。
4.互相观摩：备课组成员互相观摩课堂教学，进行互动交流，学习和借鉴优秀的教学经验和方法。
5.教学反思：备课组成员每节课之后，会进行教学反思，并将自己的教学心得与备课组的其他成员分享。
通过反思和交流，不断提高自己的教学水平。
三、存在的问题和改进方案在本学期的备课组工作中，我们也发现了一些问题，针对这些问题，我们提出了以下改进方案：1.沟通交流不畅：由于备课组成员教学时间和工作强度的不同，导致沟通交流不够顺畅。
我们将加强与年级教师组长的联系，定期向他们反馈备课组的工作情况，以及听取他们对备课的建议和意见。
2.教学资源整理不够充分：我们会不断积累和整理数学教学资源，并建立资源共享平台，方便备课组成员之间的资源交流和借鉴。
3.集体备课会议效果不佳：有时候集体备课会议上的讨论效果不佳，许多问题没有得到很好的解决。
我们将增加会议时间，并安排专题讨论，针对每个备课组成员所面临的问题进行深入剖析和讨论，以期找到更好的解决办法。
四、总结和展望在本学期的备课组工作中，备课组成员们通过共同努力，为初一数学教学提供了有力的支持。
初一数学备课组活动总结范文(3篇)
初一数学备课组活动总结范文在____学年中，我们初一数学备课组，在教研组的正确领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩.总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养;激发学生学数学用数学的兴趣;引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等来开展工作.我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初一级的数学教学任务.回顾这一学年的备课组工作，主要做了以下几个方面：1.认真钻研教材，定期进行备课组活动充分利用每周一次的备课组教研活动，组织同备课组教师认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握.整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案.2.坚持组内互相听课，形成随时教研的氛围坚持同组教师之间经常性的互相听课，互相学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性.认真开展教学教研工作，在创新中求发展.把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理论水平，在实践中积累了不少教学经验，并诉诸笔端，其中本组老师的论文《数学概念教学的有效性研究》和《用几何画板编制数学双动形压轴题》分获椒江区二、三等奖，《一道数学双动形压轴题编制后反思》获市教科三等奖，并被《试题与研究》杂志在____月发表.本备课组还主持市教科所初中数学教师习题编制能力的培养与实践课题研究，获市优秀结题，在市教科成果评比中获市三等奖.在区初一教研会上作《数学课题学习的实践与研究》,校教师论坛上作《复习课有效性的研究》报告,获一致好评.3.提优辅差促中间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生.教师的批改、评讲做到细而勤.组织学生参加初一数学竞赛与四科联赛，取得了优异成绩.统计出年级中数学成绩落后的学生利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成绩的合格率.4.参与平时资料的积累、创新与推广本组成员对自己的教学经验毫不保留的积极推广,在本学年浙江省公开课上有王晓君老师的身影，区公开课上有方浩洁老师的精彩课例，在区、市两级优质课评比中别出心裁的教学设计和课件无不让观课老师对椒江二中的师资力量刮目相看，还有2人次在区教研会上作精彩的中心发言讲座，在区首届教师命题大赛中我组老师童建民、金立荣分获一、二等奖同时积极承担各级教研部门的统测命题工作，如在____.1与____.5分别承担台州市八校联考初三第一次适应性试题、椒江区____年第1学期____年级数学期末试题、椒江区____学年第2学期____年级数学期末试题与椒江区____年初中毕业生学业考试第二次适应性试题等命题，同时本组老师编共同写适合自己学生的教辅用书──《浙江期末》《励耘名卷》《浙江中考课堂导学案》《课课通》《当堂练》等均被各出版社出版发行,不仅为我校赢得赞誉，还将本备课组融入了独具特色的教学研与学研产相结合的教师人才培养模式,在组内形成了理论研究与实践相结合、知识传授与创新能力培养相结合的浓郁的研究氛围.5.进行专业发展交流，发布个性化的教学观点博客是个人性和公共性的结合体，其精髓不仅是主要表达个人思想、记录个人日常经历，而且是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记载在互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更大的共享价值.本学年建立备课组博客，借助博客进行备课组内部的教学研究与交流，引导各成员以日志的形式发表自己的教学反思和经验在博客中，供组内外所有成员分享.教育是一项高难度的工作，要做好它，十分的不容易.我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我们的精神生活将会无比的欢愉.初一数学备课组活动总结范文（二）为进一步深入实施新课程，探讨集体备课的创新举措，增强集体备课的效度，提高课堂教学的有效性，促进教师专业化发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级数学备课组工作总结范文
七年级数学作为初中与小学数学之间承上启下的过渡阶段，对于学生数学知识与技能的培养有着十分重要的作用。
今天小编给大家找来了七年级数学备课组工作总结，希望能够帮助到大家。
七年级数学备课组工作总结篇一一、指导思想
以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。
结合六七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、工作计划：
1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。
2、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。
注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。
活动主要内容是：①教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。
②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。
重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。
③精选例题和习题，合理控制作业量。
加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。
3、课堂上要真正面向全体学生，做好“因材施教”工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。
注重培优补差，提高教学质量。
4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。
要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
5、认真做好听课、评课活动。
每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。
要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。
有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。
6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。
让学生边学习，边总结，不断提高他们对数学知识结构的建构，在头脑中形成清晰的知识网络。
数学名题是用来提高学生对待数学的兴趣和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。
错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。
反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。
七年级数学备课组工作总结篇二一、指导思想
小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。
如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论
证?如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量?等等。
这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。
为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。
二、工作目标
1. 深入学习新课程标准，钻研新教材。
2. 转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3. 认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。
4. 开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。
5. 培优转差有成效。
三、具体措施
(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。
备课模式：1，分配任务，确定主备课人;2，集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”;3，再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;4，上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。
(二)开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式
课堂教学模式：1、自主学习;引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。
2、小组合作交流探索;通过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思维能力的培养，并学会合作学习。
3、展示交流;培养学生的归纳总结能力。
4、达标检测;布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。
时间为10分钟左右。
其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。
5、巩固拓展;留有一定量的作业。
(三) 日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每课的导学案为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《补充习题.》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。
每章统一进
行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。
测后有总结分析，主要包括：(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
(2)哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。
七年级数学备课组工作总结篇三本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。
总体看，我认真的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索。
为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：
一、课前做好充分的准备。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。
二、充分发挥学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
教师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励、促进学生全面发展。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对
学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。
本在教学工作中，本人应多汲取别人的长处，弥补自己的不足，争取在教学质量上有更进一步的提高。