大烟斗爷爷
幼儿园大班健康《大烟斗爷爷》活动教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康《大烟斗爷爷》活动教案(四篇)目录：幼儿园大班健康《大烟斗爷爷》活动教案一幼儿园大班健康《我会自己睡觉》活动教案二幼儿园大班健康《我和轮胎起玩》教案三幼儿园大班健康《手的本领大》活动教案四幼儿园大班健康《大烟斗爷爷》活动教案一设计意图：环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。
本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。
活动目标：1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。
2、认识禁烟标志，懂得其含义。
3、培养幼儿的环保意识。
活动准备：1、根据故事制作投影片或图片。
2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。
3、棉花、试管、香烟等试验用品。
过程建议：1、观看投影片。
教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。
（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。
）3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。
引导幼儿认识禁烟标志。
提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？5、制作禁烟标志图。
张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。
延伸提示：请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。
资料库：大烟斗爷爷小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。
这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。
”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。
小班健康教案：大烟斗爷爷
小班健康教案：大烟斗爷爷教学目的•培养幼儿正确的健康观念，了解吸烟对身体的危害。
•让幼儿掌握正确的生活习惯，爱护自己的身体。
•提高幼儿的口语表达能力。
教学内容知识体验本课将通过一个动画故事《大烟斗爷爷》来引出对吸烟危害的认知，激发幼儿对健康的关注和保护意识。
活动内容1.引入：老师放映一段短小的动画片《大烟斗爷爷》。
要求幼儿认真看完动画，回答关于动画的问题，了解主角大烟斗爷爷一直吸烟对他身体的危害和影响。
2.游戏环节：让幼儿分成小组，每个小组选择一名代表，根据上述动画中大烟斗爷爷的生活习惯，开展一个“找不健康”的游戏，以此帮助幼儿认识正确的生活习惯。
3.小组活动：让每个小组想一种有效宣传的方式，通过图画、词汇口号等形式表达不吸烟对身体健康的重要性，保护好自己的身体。
4.反思：老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿发表观点，说出对不健康的行为进行预防的方法，以此加强幼儿的健康意识。
教学流程1.引入（10分钟）：老师一遍放映短小的动画片《大烟斗爷爷》，询问幼儿对动画的看法并提问幼儿有关大烟斗爷爷的问题。
2.知识体验（10分钟）：让幼儿听老师介绍吸烟对身体的危害，并角色扮演一些可能影响健康的情境，引导幼儿发现身体卫生的重要性。
3.游戏环节（20分钟）：让每个小组挑选一名代表，每位代表随机选出一张习惯卡片，在5分钟内识别其中包含的错误习惯并列举相应建议。
4.小组活动（20分钟）：让每个小组讨论一种有效宣传吸烟危害和保护健康的方式，并展示给其他组。
5.总结（10分钟）：老师与幼儿一起回顾今天学习的内容并让幼儿发表印象深刻的环节的观点。
教学媒体1.动画片《大烟斗爷爷》。
2.吸烟对身体的危害图片。
教学反思通过这次的授课，本计划中所设计的教学活动基本达到预期目的。
幼儿很快开启对于不健康行为的认知，具备了防止自己受害的能力。
在本次教学中，口语表达能力的培养并不足。
在下一次教学中应该加强这个环节的训练，让幼儿能够流畅并且有条理地表达出自己的话语。
大班健康故事教案及教学反思《大烟斗爷爷》
大班健康故事教案及教学反思《大烟斗爷爷》故事背景《大烟斗爷爷》是一部寓言故事，讲述了烟草对人体健康的危害性。
通过故事中的主人公大烟斗爷爷的经历，向儿童传递了戒烟的重要性，使他们在幼小的年龄就养成健康的生活习惯。
教学目标1.了解烟草对身体的危害；2.培养健康的生活习惯；3.提高儿童的综合素质；4.培养儿童的语言表达和沟通能力；教学准备1.故事书《大烟斗爷爷》；2.黑板、粉笔、草图板等教学工具；3.图片、小道具等教学辅助材料；教学过程1. 导入新知通过有趣的教学游戏，引导学生认识自己的身体，让他们感受健康生活的重要性，激发学生对健康的兴趣。
例如：教师出示“太阳”、“手指”、“眼睛”等卡片，让学生说出与它们有关的身体部位，再通过简单的解释，让学生认识到保护自己的身体健康是多么重要。
2. 讲故事教师讲述《大烟斗爷爷》的故事，引导学生认识到烟草对身体的危害，并通过故事中的主人公大烟斗爷爷的经历，向学生传递戒烟的重要性。
3. 问答环节通过提出问题，激发学生思考，进一步加深学生对故事的理解和认识。
例如：1.为什么大烟斗爷爷最后选择戒烟了？2.烟草对身体有哪些危害？3.你有听说过戒烟的方法吗？4. 小组讨论把学生分为几个小组，让他们共同探讨《大烟斗爷爷》这个故事带给我们的启示，例如：禁烟有什么好处，如何让自己坚定立志不吸烟等。
5. 总结反思教师与学生一起总结今天的课程，让学生对自己的收获有一个清晰的认识，并鼓励他们继续养成健康的生活习惯。
教学反思此次课程通过讲述寓言故事，结合问答、小组讨论等形式，充分调动了学生的学习积极性，让他们在轻松愉悦的氛围中学到了关于健康的知识。
但同时，也需要注意在组织学生讨论的过程中，引导学生思考并自主探究，培养他们的独立思考能力。
另外，在课后反思中，还需结合学生个体需求，不断完善教学方法，提高教学效率。
大班主题教案：大烟斗爷爷
大班主题教案：大烟斗爷爷一、教学目标1. 知识目标1.了解大烟斗爷爷的形象和故事；2.通过对大烟斗爷爷故事的学习，增强幼儿的国家文化意识；3.培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的表达和接受能力。
2. 能力目标1.在教师引导下，幼儿能够较流畅地朗读故事；2.能够简单表述大烟斗爷爷的故事；3.能够绘制出大烟斗爷爷形象。
3. 情感目标1.培养幼儿的尊老爱幼的情感；2.增强幼儿的自信心和合作意识；3.增强幼儿的爱国情感。
二、教学内容及步骤1. 教学内容1.大烟斗爷爷形象的介绍；2.大烟斗爷爷故事的讲解；3.大烟斗爷爷相关歌曲的演唱；4.大烟斗爷爷形象的绘制。
2. 教学步骤第一步：导入教师出示大烟斗爷爷的形象和名称，鼓励幼儿观察、提问，并引导幼儿展开自由的想象和猜测。
第二步：讲解故事1.分段讲解故事内容，引导幼儿理解每个事件之间的逻辑关系；2.采用问答式教学，引导幼儿表述故事中的主要情节和角色的形象特征。
第三步：演唱歌曲指导幼儿跟唱大烟斗爷爷相关的歌曲，增强幼儿对故事的记忆和理解。
第四步：形象绘制教师出示大烟斗爷爷形象的卡通画，指导幼儿在白纸上简单绘制大烟斗爷爷的形象，鼓励幼儿进行创意发挥。
第五步：演示展示让幼儿分享自己所绘制的大烟斗爷爷形象，并对大家进行评价和展示。
三、教学评价1. 教学效果观察教师通过观察幼儿的听、说、读、写表现，以及形象绘制的成果，全面评价教学效果。
2. 自我评价教师对自己的教学进行自我评价和反思，并将不足之处整改完善，提升教学素养。
四、教学总结本次教学以大烟斗爷爷形象和故事为主题，通过读、演唱、绘画等多种形式引导幼儿了解国家文化、增强爱国意识，同时培养幼儿的语言表达和创造能力，取得了良好的教学效果。
大班健康故事教案及教学反思《大烟斗爷爷》
大班健康故事教案及教学反思《大烟斗爷爷》故事简介：《大烟斗爷爷》是一篇非常有趣的健康故事，讲述了一个烟斗爷爷的故事。
这个烟斗爷爷是一个非常乖巧、聪明的爷爷，他非常喜欢抽烟斗，每天都忍不住地抽几口烟。
但是，有一天，他突然感到喉咙痛，再也抽不动烟斗了。
爷爷去医生那里检查，医生告诉他，是因为他抽烟斗的缘故，造成了喉咙问题。
爷爷非常后悔，决定戒烟，并且努力保护自己的健康。
爷爷坚持不抽烟斗，过了一段时间，他的喉咙恢复了健康。
教学目标：1. 让学生了解抽烟对健康的危害。
2. 培养学生戒烟的意识和保护自己健康的习惯。
教学准备：1. 故事《大烟斗爷爷》。
2. 图片或幻灯片展示相关图片。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：引入：通过图片或幻灯片展示健康的形象，引起学生的兴趣。
故事讲解：教师讲述《大烟斗爷爷》的故事，引导学生留意故事中爷爷抽烟的情节，并解释抽烟对身体健康的危害。
讨论：教师引导学生讨论以下问题：1. 爷爷为什么抽烟斗？2. 抽烟对身体有什么危害？3. 爷爷为什么后来决定戒烟？反思：教师引导学生思考以下问题：1. 你觉得故事中的爷爷做得对吗？2. 你认为抽烟对身体有什么危害？3. 你有什么好的方法来保护自己的健康？总结：教师总结本课的教学内容，强调保护健康的重要性。
教学反思：这节课通过一个有趣的故事引导学生了解抽烟对健康的危害，并培养戒烟的意识和保护自己健康的习惯。
通过讨论问题和反思问题，学生参与度高，思考能力得到了锻炼。
然而，在今后的教学中，可以增加多种教学方法，如配合有趣的动画视频、游戏等形式，提高学生的学习兴趣，更好地达到教学目标。
幼儿园小班健康教育教案《大烟斗爷爷》含反思
幼儿园小班健康教育教案《大烟斗爷爷》含反思一、教学目标1.了解吸烟对身体的危害，增强健康意识。
2.培养幼儿关爱长辈、尊重他人的情感。
3.通过故事引发幼儿对健康生活方式的思考。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白吸烟的危害，培养健康的生活方式。
2.教学难点：引导幼儿理解故事中的情感，激发他们对长辈的关爱。
三、教学准备1.故事课件：《大烟斗爷爷》2.图片：吸烟对身体的危害3.玩具：大烟斗、香烟四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道爷爷是什么样子的吗？有没有见过爷爷吸烟呢？2.讲述故事《大烟斗爷爷》师：今天，老师给大家讲一个关于爷爷的故事，故事的名字叫《大烟斗爷爷》。
（1）故事梗概：一位慈祥的爷爷，他有个大烟斗，每天吸烟。
有一天，他生病了，小朋友们用关爱和关心帮助他戒烟，爷爷健康地康复了。
（2）讲述故事：老师生动地讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得爷爷为什么会生病呢？幼：因为他吸烟。
师：那你们知道吸烟对身体有什么危害吗？（1）展示图片：吸烟对身体的危害，让幼儿直观地了解吸烟的坏处。
（2）讨论：引导幼儿说出吸烟对身体的危害，如：咳嗽、肺癌、心脏病等。
4.情感体验师：故事中，小朋友们是如何帮助爷爷戒烟的呢？你们能不能像他们一样，关心和关爱我们的长辈？（2）分享：每组分享自己的关爱方法，大家共同学习。
5.情景体验师：现在，我们来玩一个游戏，模拟一下故事中的情节。
（1）角色扮演：老师扮演大烟斗爷爷，幼儿扮演关爱爷爷的小朋友们。
（2）情景体验：幼儿用关爱的方式，帮助“大烟斗爷爷”戒烟。
师：通过今天的故事，我们知道了吸烟对身体的危害，也学会了如何关爱长辈。
希望大家在日常生活中，能够用行动来关心和关爱身边的人。
五、教学反思本节课通过故事《大烟斗爷爷》，让幼儿了解吸烟的危害，培养他们的健康意识。
在教学过程中，我注重引导幼儿关注故事中的情感变化，激发他们对长辈的关爱。
大班社会优质课教案《大烟斗爷爷》
大班社会优质课教案《大烟斗爷爷》教案名称：《大烟斗爷爷》社会优质课教案教案主题：尊老爱幼、传承文化适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿尊敬老人、关爱他人的意识和情感；2. 能够了解传统文化的重要性和对社会的贡献；3. 培养幼儿的听、说、看、想、问、回答、创造等基本能力。
教学准备：1. 教具：故事绘本《大烟斗爷爷》、PPT；2. 道具：烟斗、礼物、帽子等；3. 实物：烟斗、礼物、帽子等；4. 其他：音乐播放器、课件、画纸、彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆“故事大王”上次讲过的一位老人的故事（如《蓝胡子》）。
2. 通过播放音乐《让我们荡起双桨》，引导幼儿回忆“故事大王”上次动作游戏的内容。
故事讲述：1. 准备好故事绘本《大烟斗爷爷》。
2. 以图文结合的方式，给幼儿讲述《大烟斗爷爷》故事。
讲述过程中，可以引导幼儿观察绘本的插图并回答故事中的问题。
讨论与展示：1. 引导幼儿一起回忆《大烟斗爷爷》中爷爷的形象和他所做的事情。
2. 引导幼儿发表自己的观点，如“你们有没有遇到过像大烟斗爷爷这样的神奇老人？”、“你们觉得大烟斗爷爷有什么特别的地方？”等。
角色扮演：1. 分发烟斗、礼物、帽子等道具，让幼儿分别扮演大烟斗爷爷、小朋友和其他角色。
2. 引导幼儿按照绘本中的情节，模仿故事中的情景和台词进行角色扮演。
小游戏：1. 音乐启动器：教师播放音乐，幼儿跟随节奏来回转动身体。
2. 接力传递：幼儿分成小组，接力传递烟斗模型或其他物品。
传递时，幼儿要保持安静和谨慎。
总结与延伸：1. 引导幼儿回顾今天学习的内容，提问幼儿对今天的学习有什么新的认识和体会。
2. 对幼儿进行小结，复习今天学到的关键词：尊老爱幼、传承文化。
3. 提供延伸活动：与家长共同创作一份关于自己家乡传统文化的小册子。
教学反思：通过《大烟斗爷爷》这个故事，幼儿可以了解到老人的重要性，并学会尊敬关爱老人。
通过角色扮演和小游戏的形式，可以提高幼儿的参与度和积极性。
幼儿园大班健康教案：大烟斗爷爷
幼儿园大班健康教案：大烟斗爷爷健康教育是幼儿园教育中非常重要的一环，通过开展健康教育可以增强幼儿的身体素质，培养良好的卫生习惯，提高幼儿对健康的认识和保护意识。
下面是一份针对大班幼儿的健康教案，以“大烟斗爷爷”为主题，通过讲故事的方式引导幼儿了解烟草对健康的危害。
教学目标：1.了解烟草对身体健康的危害。
2.培养良好的卫生习惯，拒绝烟草。
3.增强对健康的保护意识，学会关爱他人的健康。
教学准备：1.故事书《大烟斗爷爷》。
2.幼儿园卫生宣传海报。
3.大班学生的画纸和彩笔。
课程过程：前期准备：1.老师先向幼儿宣传健康卫生的重要性，让他们明白烟草对健康的危害。
2.贴上卫生宣传海报，引起幼儿的注意，让他们能够随时关注到健康问题。
3.准备好《大烟斗爷爷》这本故事书，并熟悉故事内容。
步骤一：欢迎和导入（5分钟）1.老师向幼儿宣布教案主题是“大烟斗爷爷”，并简单介绍一下故事内容。
2.通过问答的方式，引导幼儿回忆一下为什么我们要注意身体健康和卫生。
步骤二：故事阅读（15分钟）1.老师向幼儿展示《大烟斗爷爷》这本故事书，鼓励他们先猜测一下故事的内容。
2.边读边展示，确保幼儿都能够听到故事的内容，同时注意观察他们的反应。
3.故事结束后，与幼儿一起回顾故事，鼓励他们说出这个故事讲了什么。
步骤三：烟草的危害（15分钟）1.在黑板上画两个大圆圈，一个写上“有烟”，一个写上“无烟”，请幼儿说出这两个词的意思。
2.告诉幼儿烟草对健康的危害，比如对心脏、肺、皮肤等的影响，并写在“有烟”的圆圈上。
3.再鼓励幼儿说出拒绝烟草的意义，写在“无烟”的圆圈上。
步骤四：画幅设计（15分钟）1.要求每位学生画一幅与健康有关的画，可以是人物、食物、运动等。
2.告诉幼儿他们的画将被贴在幼儿园的墙上，提醒他们多用想象来设计作品。
步骤五：作品展示（10分钟）1.请每位学生上台展示自己的作品，并请他们解释一下自己画的是什么，与健康有什么关系。
2.在展示过程中，老师可以给予一些评价和鼓励，让学生更有动力。
幼儿园小班健康教育教案《大烟斗爷爷》
幼儿园小班健康教育教案《大烟斗爷爷》一、教学目标：1.通过观看故事《大烟斗爷爷》，引导幼儿树立正确的健康观念，了解吸烟对健康的危害，并培养良好的生活习惯。
2.培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，并提高幼儿的自我保护意识。
二、教学准备：1.故事《大烟斗爷爷》的课件或实物图片。
2.大烟斗爷爷卡通人物的面具 x1。
3.黑板、彩色粉笔或白板、彩色荧光笔。
4.幼儿园体育室或室外教学场所。
三、教学过程：引入活动：1.教师向幼儿们简单介绍今天要做的活动：今天我们要听一个有趣的故事，这个故事是关于一个叫做大烟斗爷爷的人物。
2.展示大烟斗爷爷的面具，并戴上面具，教师扮演大烟斗爷爷的形象。
教师可以询问幼儿们对大烟斗爷爷的了解和想象。
观看故事：1.教师向幼儿们播放故事《大烟斗爷爷》。
在播放过程中，教师可以适时暂停，询问幼儿们对故事情节、人物和细节的理解，以及对健康观念的看法。
小组讨论：1.教师提问：你们觉得大烟斗爷爷的生活习惯对他的健康有没有影响？为什么？2.组织幼儿们分小组进行讨论，让他们发表自己的观点，并选择一名代表进行展示。
展示与总结：1.教师引导幼儿们进行讨论，总结大烟斗爷爷的不良习惯对健康的危害，如呼吸困难、咳嗽、头痛等。
2.教师带领幼儿们再次观察大烟斗爷爷的面具。
提问：你们觉得大烟斗爷爷的面具有什么特别的地方？3.引导幼儿们观察到面具上的灰白色污迹，并告诉幼儿们这是吸烟导致的烟灰。
4.教师与幼儿们共同讨论健康的生活习惯，如多吃水果、蔬菜，勤洗手等。
室内游戏或体育活动：1.教师组织幼儿们进行室内游戏或体育活动，如模仿大烟斗爷爷的样子走路，让幼儿们感受吸烟对呼吸的不良影响。
四、课后延伸活动：1.请家长与幼儿进行交流，鼓励他们分享关于健康生活的经验，如家庭的健康饮食、运动等。
参考资料：无。
小班健康教育教案《大烟斗爷爷》含反思
小班健康教育教案《大烟斗爷爷》含反思一、教学目标1.1学问目标（1）了解吸烟对健康的危害；（2）了解如何保持一个健康的生活方式；1.2 本领目标（1）进展人际沟通技能；（2）培育批判思维本领；（3）提高对健康问题的认得和判定本领。
1.3 情感目标（1）提高同学对健康的关注和重视；（2）帮忙同学认得到本身的责任和义务，从而做出正确的选择。
二、教学方法本课接受项目制学习。
项目制学习是以课程为基础，依照计划和时间表，搜集、整合、分析和运用多种资源和信息，以达成预期目标的一种教学方法。
三、教学过程3.1 导入新知老师向同学介绍一件博物馆中的展品，题目为“大烟斗爷爷”，请同学瞄一眼，告知大家看到这个展品是什么想法。
3.2 引入话题华莱士：观看了博物馆中的展品，我感到颇有些意思。
这个展品让我想到了一个问题：吸烟对人体是否真的有害？3.3 分组呈现老师将全班同学分成若干小组，让他们分别搜索医学文章以证明吸烟的有害性和不害性。
每个小组的结果将在全班讨论中呈现。
3.4 全班讨论结束小组呈现后，进行全班讨论。
讨论内容包括：精准明确的科学数据、吸烟的危害性、无烟区、宣扬的紧要性和非吸烟的措施等。
3.5 阅读材料同学阅读材料“吸烟与身体健康”，并回答问题，讨论有关材料。
3.6 角色扮演角色扮演是将同学置身于各种情景中，从而使他们更好地理解所讨论的问题。
本课的角色扮演是将同学分组进行表演。
表演内容为：如何让吸烟者意识到吸烟的危害性和不良影响。
四、教学反思通过这样的一节课，同学们能够更好地了解吸烟的危害性，认得到保持健康生活方式的紧要性。
通过项目式教学，同学在实践中学到了如何发挥人际沟通技能，以及如何对健康问题进行判定和分析。
在角色扮演节目中，同学们有机会扮演不同的角色，并提出他们本身的建议和看法，这有助于他们更好地理解不同的角色，从而更全面地了解吸烟的危害性。
个人认为，通过这样的一节课，不仅能够加强同学们对健康的意识，也可以促进他们进展人际沟通技能，以及在实在问题中运用批判思维本领。
幼儿园小班健康教育教案《大烟斗爷爷》
幼儿园小班健康教育教案《大烟斗爷爷》一、教学目标1.了解吸烟对人体健康的危害，增强自我保护意识。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.激发幼儿关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解吸烟的危害，提高自我保护意识。
三、教学准备1.图片：大烟斗爷爷、吸烟场景、健康与疾病对比图。
2.视频动画：大烟斗爷爷的故事。
3.活动材料：烟雾道具、健康卡片、游戏道具。
四、教学过程1.主题活动导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察大烟斗爷爷的形象。
（2）教师讲述大烟斗爷爷的故事，让幼儿了解吸烟的危害。
2.故事分享（1）教师播放视频动画，让幼儿观看大烟斗爷爷的故事。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中谁受到了伤害？为什么？3.情景体验（1）教师组织幼儿进行烟雾体验，让幼儿感受吸烟带来的不适。
（2）教师引导幼儿分享感受，让幼儿明白吸烟对身体的危害。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿学会关爱他人。
（2）教师出示健康卡片，引导幼儿找出正确的健康生活方式。
（2）教师引导幼儿承诺不吸烟，关爱自己和他人。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的大烟斗爷爷。
（2）教师组织幼儿进行家庭作业，让家长参与幼儿的健康教育。
五、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿充分参与，让幼儿真正感受到吸烟的危害。
2.教师在活动中是否关注幼儿的情感体验，培养幼儿关爱他人的情感。
3.教师在活动中是否注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对吸烟危害的认识。
2.观察幼儿在游戏互动中的表现，了解幼儿的合作能力和关爱他人的情感。
3.搜集幼儿的家庭作业，了解家长对幼儿健康教育的关注程度。
七、教学建议1.教师在活动中要注重情感教育，让幼儿在感受吸烟危害的同时，学会关爱他人。
2.教师在活动中要充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与，提高活动效果。
重难点补充：1.教学重点：通过故事引导幼儿了解吸烟对身体的危害，让幼儿学会表达对大烟斗爷爷的关心。
我的爷爷的老烟斗：岁月的陪伴作文
我的爷爷的老烟斗：岁月的陪伴作文从前有一个超级厉害的老烟斗，它不是普通的烟斗哦，它是我爷爷的宝贝！就像是爷爷的第二只嘴巴一样重要。
这个老烟斗的年纪比你我加起来的岁数还大，简直就是古老的宝物。
听爷爷说，这烟斗见证了他的一生，从他年轻时的“不抽烟不会活”的岁月，到如今的静静陪伴在他身边。
爷爷的烟斗就像一个小小的木雕人一样，不是金的银的，但是看起来有一种说不出的高贵感。
烟斗的身体是棕色的，光滑得就像经过爷爷多年抚摸的头发一样，有一种舒服的感觉。
烟斗的口是黑黑的，有一点点像小煤球，我常常想，它是不是吃了太多的烟，才变成那个颜色的呢？我最喜欢看爷爷抽烟斗了。
他总是一边嘴里叼着烟斗，一边瞪大眼睛跟我们说他年轻时候的事情。
那时候的爷爷一定很厉害，他经常说他小时候干了很多顽皮的事情，还有一次还差点让整栋楼给烧掉了！不过每次他说完，都会笑嘻嘻地看着我们，我觉得他其实是特别喜欢这个烟斗，因为它能帮他记住那些好玩的事情。
烟斗的味道也很奇特，我记得有一次我偷偷跑到爷爷的房间，看见他在桌子上放着的烟斗。
那天他好像很开心，就把我抱到腿上，然后说：“小家伙，要不要闻一闻爷爷的烟斗？”我捂着鼻子，凑上去闻了闻，哇，味道真的好重！有点像烤山芋的味道，但是还有一种特别的木头味，我觉得我一辈子都不会忘记这个味道。
有一次我看见爷爷把烟斗放在阳台上晒太阳，我赶紧跑过去看它。
虽然它有些旧了，但是依然那么亮闪闪的。
我觉得这烟斗一定有很多神奇的力量，不然怎么会陪着爷爷这么多年呢？也许它会在夜里讲故事给爷爷听，或者在白天帮他找回遗失的东西。
总之，爷爷的老烟斗不仅仅是一件物品，它是爷爷年轻时候的记忆，是他生活的一部分。
虽然我不能抽烟，但是我也希望有一天能有一个像爷爷的烟斗那样有趣的东西，陪伴我一辈子。
就像烟斗一样，即使岁月流逝，它们留下的故事和记忆，却会一直在我们心中闪闪发光。
爷爷的烟斗作文5篇
爷爷的烟斗作文爷爷的烟斗作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的爷爷的烟斗作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
爷爷的烟斗作文1我抚摸着这个陪伴了爷爷一生的烟斗，棕黑色的它并没有什么光泽，边缘泛起暗暗的黄色，微扬的嘴角像要和我诉说主人的故事。
我不经意地望向窗外，仿佛看到爷爷靠在树下，嘴里含着烟斗，吧嗒吧嗒地抽着……夏天的空气杂着特有的潮湿和闷热席卷而来，我和爷爷则钟爱于院子里树影蕴藏的清凉，爷爷给我讲故事，却总不忘拿着烟斗抽几口。
小时候的我更喜欢欣赏爷爷烟斗表演的魔术，烟斗里吐出的烟雾向上升腾，氤氲成的圆圈在空中漾开，像是硬生生地把天边纯粹的蓝色也扯进小漩涡里调酿。
继而微风袭来，那调皮的烟雾便四散调开，只在天空留下散乱的余音。
在我的记忆里，烟斗从未离开过爷爷。
它会在我在作业本上涂鸦的时候轻轻敲我的头；它会在爷爷告诉我灯火能打跑妖怪时龙飞凤舞地在空中示范。
我小时候很怕黑，经常不敢独自上楼，可每当我看到黑暗中爷爷烟斗上若隐若现的亮点时，心就会莫名地安定下来。
天边微泛起亮色，爷爷送我去学校。
我们走在晨露未干的小路上，路很黑很窄，一不小心就会滑倒。
爷爷牵着我，烟斗点亮的光在前跳跃着，像是在黑暗中指引我前进的道路。
有了烟斗，有了爷爷在身旁，我知道，不管前方道路多么艰辛，我都会坚强地走下去。
爷爷一生都在忙碌着，辛勤地劳作，终于支撑不住，生了一场大病。
看着爷爷吃力地躺在床上，吸着闷烟，扑腾的烟雾迷糊了我的眼，竟像是沙子，揉得生疼。
昔日健朗的爷爷在炙热的太阳下耕地，汗水淋漓而下；爷爷总是在吃饭时把我不吃的津津有味地吃下；爷爷还会把好吃的给我留着，留到烂了也全然不知……想到这，我的心里塞满了脆生生的玻璃，心痛到极致。
在一个静谧的夏夜，我被叫醒说爷爷想见我。
我心中一惊，慌忙跑到他的床旁。
爷爷只是看着我，我强忍住泪水凝视着爷爷。
爷爷的烟斗作文3篇
爷爷的烟斗作文3篇爷爷的烟斗作文3篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的爷爷的烟斗作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爷爷的烟斗作文1八十岁的爷爷珍藏着三根烟斗。
他告诉我，每一根烟斗都有一段难忘的故事。
爷爷的第一根烟斗约有五寸长，做得很粗糙，其实就是一根竹子。
爷爷告诉我：这是他三十多岁时抽的烟斗。
那时家里穷，没钱买烟，就自己种，为了抽起来方便，就从山上砍来一根竹子，削成烟杆，没钱买烟斗，就在竹头一边挖个窟窿作烟斗。
抽烟时就把烟丝塞在这个洞里。
爷爷的第二根烟斗是在一根削好的竹子的一头套上一个瓷茶壶嘴做成的，也有五寸多长。
爷爷告诉：这是他四十多岁时抽的烟斗。
那时，家里的孩子多，生活艰难，买不起烟斗，只能自制，随便找个瓷茶壶嘴装在一头，就是烟斗，抽自种的烟丝。
爷爷的第三根烟斗是从街上买来的。
烟管黑里透亮，吸嘴是金属的，烟斗也是金属的，特别漂亮。
爷爷对我说：“这是我五十多岁时抽的烟斗。
那时，孩子大了，党的政策好，生活比以前好多了，再也不用抽自种的烟丝，使用自制的烟斗了！而是有余钱买漂亮的烟斗和可口的烟丝了。
那时抽起烟来，滋味就是不一样！不知有多威风哩！”最后爷爷满脸微笑地告诉我：从他六十多岁开始，就再也不用烟斗抽烟了，而是抽起了高档的过滤嘴香烟。
并且把他那三根烟斗珍藏起来，就像珍藏他的苦难岁月一样。
每当说起烟斗，爷爷总是笑眯眯的。
几十年来，烟斗换了又换，越换越好，爷爷的笑容也愈来愈灿烂！爷爷的烟斗作文2由于爸妈工作忙的关系，幼年的我一直住在爷爷家。
许多事都忘了，如岁月的筛子把它们一一从我脑中过滤。
然而，抹不去，筛不掉，挥不断的始终是爷爷对我的深深的爱，永远在我的记忆宝盒里的是爷爷那只古色古香的烟斗。
那时的我，印象最深的就是爷爷那个从不离身爱不释手的宝贝——烟斗。
普通的深咖啡色，细长的身子上已留下不少岁月的痕迹，他跟随爷爷有十几年了，虽旧却依然耐用。
谁是谁的二三事作文
谁是谁的二三事作文我的爷爷呀，那可是个超级有趣的老头儿。
爷爷有个大烟斗，就像他的宝贝一样。
这个烟斗可有些年头了，烟杆都被摸得油光锃亮的。
爷爷每天没事儿的时候，就坐在老院子里的那把藤椅上，慢悠悠地装上烟丝，然后“吧嗒吧嗒”地抽起来。
那烟圈儿一个接着一个地从他嘴里冒出来，就像小鱼吐泡泡似的。
我有时候就好奇地凑过去，爷爷就会笑着把烟斗拿得远远的，说：“这烟可呛，小娃娃离远点。
”可我就偏不，还一个劲儿地在旁边捣乱，爷爷也不生气，就用他那粗糙的大手摸摸我的头。
爷爷还是个特别会讲故事的人呢。
每到晚上，我就缠着爷爷讲故事。
他讲的故事可多了，什么妖魔鬼怪的，什么英雄好汉的。
记得有一次，他给我讲孙悟空三打白骨精的故事，他一边讲，一边还比划着孙悟空挥金箍棒的动作，那模样就像他自己变成了齐天大圣一样。
讲到精彩的地方，他故意把声音拖得长长的，眼睛瞪得大大的，把我吓得紧紧抱住他的胳膊。
可我又特别想听后面的情节，就催着爷爷快讲。
爷爷就哈哈笑着继续讲下去。
爷爷还特别节省。
家里有什么东西坏了，他从来不舍得扔，总是说修修还能用。
有一次，家里的旧风扇不转了，爸爸都打算买个新的了。
爷爷却把风扇搬到他的小屋里，捣鼓了半天。
我在旁边看着，心想这破风扇肯定没救了。
可是没想到，过了一会儿，爷爷就像个得胜的将军一样，把风扇搬到客厅，插上电，风扇居然又呼呼地转了起来。
爷爷得意地说：“看，修好了吧，这风扇还能再用几年呢。
”这就是我的爷爷，一个有着大烟斗、会讲故事又特别节省的可爱老头儿。
我有个超级无敌的闺蜜，她叫小萱。
小萱是个十足的吃货。
每次我们一起出去逛街，她的眼睛就像雷达一样搜索着各种美食。
有一回，我们刚走到小吃街的街口，她就兴奋得不行。
那鼻子啊，就像小狗似的，使劲嗅着空气中的香味。
她拉着我直奔一家烤串店，嘴里还念叨着：“我都闻到烤鸡翅的香味了，肯定特别好吃。
”一进店，她就像到了自己家一样熟练地点了一堆吃的。
烤串上桌后，她那吃相可真是让人忍俊不禁。
(教学设计)-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《大烟斗爷爷》(第十课时)教案
《大烟斗爷爷》活动目标1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
活动准备红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置活动过程一、想一想小动物生病了1、引导语：早上接到一个紧急，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。
你能给它们想想办法呢?2、幼儿自由交流办法。
鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。
★价值取向：每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。
在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打120救护，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。
本，文来源:屈;老师教;案3-4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。
二、听一听欣赏故事，整体感知1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。
在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他迪迪医生。
迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢!2、提问：(1)第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢?幼儿交流与讨论。
(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。
如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么?幼儿对这一课题非常的感兴趣，智慧社区 simpro3.22 他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。
所以学起来积极性很高。
他们认真听讲，积极思考，大胆创新。
通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。
但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。
我的烟虫爷爷作文
我的烟虫爷爷作文朋友们，今天我要和你们聊聊我那烟虫爷爷。
哎哟，一提到我爷爷，最先蹦出来的画面就是他那根从早叼到晚的烟斗。
你们见过那种几乎和烟斗长在一起的人吗？我爷爷就是。
小时候我一直怀疑，要是哪天爷爷的烟斗不见了，他可能就不认识自己了。
我记得小时候，每次去爷爷家，总能闻到那种特殊的烟草味儿，那味道啊，和市面上卖的烟可不一样，带着一股干草和岁月的味道。
我爷爷啊，总是坐在院子里的那张小板凳上，左手拿着烟斗，右手半握拳在嘴边“呼哧呼哧”地吹。
那个画面，像是从旧电影里走出来的一样。
你们说，那是不是一种爷爷们的浪漫？爷爷抽烟的样子特别讲究。
他先把烟草从那个老旧的烟盒子里掏出来，往烟斗里一点点地填。
填得时候还要用手指轻轻地压实，就像是在搞什么精密的仪式。
然后，他拿出打火机，“啪”地一声点火，接着那烟斗就活了起来。
爷爷深吸一口，整个面孔就被烟雾遮得朦朦胧胧的。
我小时候总想，这烟雾里该不会藏着什么秘密吧，可能爷爷一抽烟，就能看见很多从前的事儿。
有一次啊，我忍不住也想尝尝这烟斗的滋味。
于是趁爷爷不注意，我偷偷拿起那根烟斗学他样子吸了一口，哎哟妈呀！那味儿直冲喉咙，呛得我眼泪鼻涕一起往外流，爷爷看见了，不但没生气，反倒哈哈大笑，说：“小崽子，你还嫩着呢，这烟斗可不是那么好玩的。
”我那时候才明白，原来爷爷和烟斗之间，不仅是习惯，更是一种历经岁月的陪伴。
爷爷年轻的时候可是个厉害角色。
听我妈说，那时候他们村里人都喜欢找爷爷帮忙劈柴、修屋顶，因为爷爷不光力气大，还总能想出一些省力的法子。
但爷爷最有名的还是他的烟斗。
村里的孩子们都好奇爷爷的烟斗，说它是“魔法烟斗”。
有个小孩问爷爷，为什么爷爷每次抽烟的时候都像在想什么大事。
爷爷摸摸他的头，笑眯眯地说：“那是因为啊，烟雾里藏着我年轻时的故事呢。
”我也好奇爷爷那些“故事”，可每次问起来，爷爷就眯起眼睛，吐出一口烟圈，说：“小孩子不用着急知道，等你长大了，烟斗自己会告诉你。
”虽然我现在长大了，但我也没再碰过爷爷的烟斗。
高二写人作文《爷爷的烟斗》1200字
坝子 在为他贺寿的那天，家里的
爷爷 叽叽嘎嘎热闹了一整天，
坐
在他的长凳上，双手不知放在
烟管 哪里是好。咬着他的
乐呵呵
儿女 地看着自己的
们、孙儿们，
还有同村的乡亲们，都聚在
一起为自己祝寿，心里不知道有多高 兴。烟缕一层又一层散漫在这整个坝 子里。
关键词：坝子,爷爷,长凳,双手,
关键词：机器,声音,土地,爷爷,
锄头,烟斗,炊烟,土壤,回家,起来, 耕好,放下,掏出,升起,飞落,忘记, 沉寂。 词语：机器 拼音：jī qì 解释：机械，器具。宋黄庭坚 《和谢公定河朔漫成》之二： “直渠杀势烦才吏，机器爬沙聚 水兵。”宋崔公度《珠湖赋》： “嗟虽鉴其眉睫，疑未晓其机 器。”由零件装成，可运转，能 变换能量或产生有用功的装置。 清黄钧宰《金壶浪墨·刘...
高二写人作文《爷爷的烟斗》
重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事 来改善它。
再见
2019年11月20日星期三
高二写人作文《爷爷的烟斗》
如今，院子里的那棵橘树 木叶已经落尽，但爷爷的烟 斗还是定时响起，缕缕的烟，散漫 在参差的树杈间，向整个坝 子扩散，扩散。
关键词：院子,橘树,木叶,爷爷,
烟斗,参差,树杈,坝子,落尽,响起, 散漫,扩散。 词语：院子 拼音：yuàn zi 解释：院落。《儿女英雄传》第 五回：“那天正是八月初旬天气， 一轮皓月渐渐东升，照得院子里 如同白昼。”《红楼梦》第四四 回：“凤姐坐在当院子的臺阶上， 命那个丫头子跪下。”鲁迅《朝 花夕拾·从百草园到三味书屋》： “先前，有一个读书人住在古庙 里用功，...
高二写人作文《爷爷的烟斗》
不知道历经了多少载，爷爷
依旧那么热忱这块土地，他与
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他们在草地上玩。
突然有一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”
过了一会儿，又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸 鱼，真香真香！”
轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻 到了红烧排骨的味道，真想流口水啊。”
这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉 头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”从哪里飘 来小动物们都捂鼻子，害羞的要把大烟斗 扔进小河。
小松鼠看到了急忙说：“别扔别扔。我们盖 房子正好缺烟筒，就给我们用吧！说完狗熊 爷爷就把大烟斗递给了小松鼠。从那以后森 林里空气又变得洁净了。